江西师范大学硕士教育领导与管理专业目录

建校时间：1940年
招生简章：共5份简章
院校类型：师范类
所在地区：江西

提交成功

考研考博

招生专业

教育领导与管理艺术设计美术舞蹈广播电视戏剧音乐设计学美术学戏剧与影视学音乐与舞蹈学旅游管理会计公共管理工商管理土地资源管理教育经济与管理社会保障行政管理人力资源管理市场营销技术经济及管理企业管理旅游管理会计学房地产开发与管理管理科学与工程经济决策与金融管理管理科学与工程材料与化工电子信息软件工程应用化学计算机科学与技术信息与通信工程材料科学与工程统计学生态学生物学城市与区域规划环境地理学地图学与地理信息系统人文地理学自然地理学化学物理学数学东南亚研究世界史传统文化与文化产业中国史新闻与传播日语笔译英语口译英语笔译新闻传播学商务英语研究日语语言文学跨文化研究外国语言学及应用语言学英语语言文学写作理论与实践比较文学与世界文学中国现当代文学中国古代文学中国古典文献学汉语言文字学语言学及应用语言学文艺学应用心理汉语国际教育体育学科教学（思政）学科教学（生物）科学与技术教育学科教学（化学）学科教学（物理）学科教学（数学）学科教学（历史）学科教学（美术）学科教学（英语）学科教学（语文）心理健康教育现代教育技术学前教育小学教育教育管理学科教学（地理）体育学心理学基础教育学成人教育学学前教育学比较教育学教育史课程与教学论教育学原理社会工作法律（法学）法律（非法学）马克思主义理论政治学法学国际商务金融区域经济学应用经济学哲学

招生简章

院系所
考试方式
学习方式
专业
研究方向
拟招人数

(004)教育学院
统考
全日制
(0401Z2)教育领导与管理
(02)教育领导研究
专业：（不含推免）

(004)教育学院
统考
全日制
(0401Z2)教育领导与管理
(01)教育政策研究
专业：（不含推免）

热门问答热门资讯

思想政治教育专业考研有哪些方向

1、思想来政治教育专业考自研有哪些方向可以查看招生单位公布的专业目录。2、每个招生单位的思想政治教育专业的方向是不一样的，如北大的研究方向是思想政治教育理论与实践；学校德育与管理；企业文……展开

1、思想来政治教育专业考自研有哪些方向可以查看招生单位公布的专业目录。2、每个招生单位的思想政治教育专业的方向是不一样的，如北大的研究方向是思想政治教育理论与实践；学校德育与管理；企业文化与思想政治工作；公民教育与社会发展。北师大的研究方向因学院不同也不一样，哲学院的是政治哲学；思想政治教育；价值观教育；马克思主义学院的研究方向是思想政治教育原理与方法研究；思想政治理论课教学研究；中国共产党思想政治教育历史研究；援藏计划。收起
教育经济与管理专业就业形势如何？

教育经济与管理就业方向就业形势还可以。毕业后可在3365663538国家机关、高等院校、科研机构，相关的事业单位等从事学校、政府微观和宏观教育管理以及企业财务管理、人力资源管理工作。研究生毕业后……展开

教育经济与管理就业方向就业形势还可以。毕业后可在3365663538国家机关、高等院校、科研机构，相关的事业单位等从事学校、政府微观和宏观教育管理以及企业财务管理、人力资源管理工作。研究生毕业后可以进银行做相关工作。教育经济与管理专业介绍教育经济与管理是一门新兴的边缘学科与交叉学科，属于社会学科范畴，是公共管理一级学科下的二级学科之一。部分院校可颁发教育学学位。此学科主要是运用教育学、经济学与管理学的理论和方法，研究教育与经济的相互关系及其变化的发展规律，研究教育领域中经济投入和产出规律、教育事业的跨跃式发展，以及研究教育发展中的管理规律的科学。拓展资料:就业前景教育经济与管理学学科设置的内在动力是教育在现代社会中的地位的变化，既教育重要等级趋向中心地带。未来社会不管如何发展，知识作为一种生产要素在社会中的作用会日益重要，而教育作为一项生产和传承知识的大业，无疑具有举足轻重的地位。改革开放以来，随着我国经济强劲增长，教育资源的优化配置与教育制度的公平需要坚实的理论基础，教育经济与管理学科更加受到重视，逐步成为公共管理领域的重要学科。因此，该学科的发展就业前景是令人鼓舞的。作为一门新兴学科，在过去的几年时间里，教育经济与管理从极不成熟到如今形成一定风格的学科体系，该学科成为公共管理领域的一个重要组成部分，为国家公务员制度提供理论研究以及为国家培养一批高级公共管理人才。在提倡建设中国特色社会主义的今天，教育领域要立足本国，学习国外先进的理论与实践，加强国际交流，创建有中国特色的教育经济与管理学教学和研究体系，从而为广大毕业生提供了更广阔的人生舞台。就业方向毕业后可在国家机关、高等院校、科研机构，相关的事业单位等从事学校、政府微观和宏观教育管理以及企业财务管理、人力资源管理工作。研究方向各大院校与教育经济与管理专业相关的研究方向都略有不同的侧重点。以北京师范大学经济与工商管理学院为例，该专业的研究方向有01教育与经济 02教育与劳动力市场 03教育财政 04教育财政与财务管理等。培养目标政治素质过硬，教育经济与管理理论基础知识扎实，能够熟练地掌握和运用现代经济学理论、管理学理论和教育管理理论及各种研究方法和技术，开展教育管理研究。能够熟练地运用英语进行交流和进行研究，身心健康，毕业后能够从事公共管理、教育行政或教育财政领域的教学、科研和管理工作的高层次专门人才。专业特色本专业旨在对教育经济与教育管理进行总体性、综合性研究，从经济学、管理学、法学等角度研究中国教育事业发展和各种教育现象。注重理论联系实际，使用经济学和管理学这两大学科的方法去解决变化中的教育问题，具体方法有统计分析法、案例法和调查法等等。参考资料：百度百科-教育经济与管理专业收起
企业管理研究生该如何规划学业和职业？

一．×××大学毕业后的十年规划（2005年－2015年，20岁至30岁）美好愿望：事业有成，家庭幸福方向：企业高级管理人员总体目标：完成硕士、博士的学习，进入××著名外资企业，成为高层管理者。……展开

一．×××大学毕业后的十年规划（2005年－2015年，20岁至30岁）美好愿望：事业有成，家庭幸福方向：企业高级管理人员总体目标：完成硕士、博士的学习，进入××著名外资企业，成为高层管理者。已进行情况：读完硕士，进入一家外资企业，想继续攻读博士学位。二．社会环境规划和职业分析（十年规划） 1、社会一般环境：中国政治稳定，经济持续发展。在全球经济一体化环境中的重要角色。经济发展有强劲的势头，加入WTO后，会有大批的外国企业进入中国市场，中国的企业也将走出国门。 2、管理职业特殊社会环境：由于中国的管理科学发展较晚，管理知识大部分源于国外，中国的企业管理还有许多不完善的地方。中国急需管理人才，尤其是经过系统培训的高级管理人才。因此企业管理职业市场广阔。要在中国发展企业，必须要适合中国的国情，这就要求管理的科学性与艺术性和环境动态适应相结合。因此，受中国市场吸引进入的大批外资企业都面临着本土化改造的任务。这就为准备去外企做管理工作的人员提供了很多机会。三．行业环境分析和企业分析 1、行业分析：本人所在××公司为跨国性会计事务所。属管理咨询类企业。由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，因此这类企业在近年来引进中国后得到迅猛的发展。 2、企业分析： ××公司是全球四大会计事务所，属股份制企业，企业领导层风格稳健，公司以“诚信、稳健、服务、创新”为核心价值观，十年来稳步在全球推广业务，目前在全球10余个国家、地区设有分支机构。公司2000年进入中国，同年在上海设立分支机构。经营中稳健拓展业务的同时重点推行公司运作理念，力求与发展中的共同进步。本人十分认同公司的企业文化和发展战略，但公司事务性工作太过繁忙，无暇进行个人自我培训，而且提升空间有限。但总体而言，作为第一份工作可以接触到行业顶尖企业的经营模式是十分幸运的，本人可能在本企业实现部分职业生涯目标。四．个人分析与角色建议 1．个人分析：（1）自身现状：英语水平出众，能流利沟通；法律专业扎实，精通经贸知识；具有较强的人际沟通能力；思维敏捷，表达流畅；在大学期间长期担任学生干部，有较强的组织协调能力；有很强的学习愿望和能力。（2）测评结果（略） 2．角色建议：父亲：“要不断学习，能力要强”；“工作要努力，有发展，要在大城市，方便我们退休后搬来一起居住生活。” 母亲：工作要上进，婚姻不要误。老师：“聪明、有上进心、单纯、乖巧”，缺乏社会经验” 同学：“有较强的工作能力”，“适合做白领”。 …… 五．职业目标分解与组合职业目标：著名外资企业高级管理人员。 1．2005－2008年：成果目标；通过实践学习，总结出适合当代中国国情的企业管理理论学历目标：硕士研究生毕业，取得硕士学位；取得律师从业资格、通过GRE和英语高级口译考试职务目标：外企企业商务助理能力目标：具备在经济领域从事具体法律工作的理论基础，通过实习具有一定的实践经验；接触了解涉外商务活动；英语应用能力具备权威资格认证；有一定的科研能力，发表5篇以上论文。经济目标：在校期间兼职，年收入1万元；商务助理年薪5万 2．2005年－2010年：学历目标：通过注册会计师考试职务目标：外资企业部门经理能力目标：熟练处理本职务工作，工作业绩在同级同事中居于突出地位；熟悉外资企业运作机制及企业文化，能与公司上层进行无阻碍地沟通。经济目标：年薪10万 3．2005年－2010年：学历目标：攻读并取得博士学位职务目标：著名外资企业高级管理人员，大学的外聘讲师能力目标：科研能力突出，在国外权威刊物发表论文；形成自己的管理理念，有很高的演讲水平，具备组织、领导一个团队的能力；与公司决策层有直接流畅的沟通；具备应付突发事件的心理素质和能力；有广泛的社交范围，在业界有一定的知名度。经济目标：年薪25万六．成功标准我的成功标准是个人事务、职业生涯、家庭生活的协调发展。只要自己尽心尽力，能力也得到了发挥，每个阶段都有了切实的自我提高，即使目标没有实现（特别是收入目标）我也不会觉得失败，给自己太多的压力本身就是一件失败的事情。为了家庭牺牲职业目标的实现，我认为是可以理解的。在28岁之前一定要有自己的家庭。七．职业生涯规划实施方案差距：1、跨国企业先进的管理理念和丰富的管理经验；2、作为高级职业经理人所必备的技能、创新能力；3、快速适应能力欠缺；4、身体适应能力有差距。5、社交圈太窄。八、缩小差距的方法： 1．教育培训方法（1）充分利用硕士研究生毕业前在校学习的时间，为自己补充所需的知识和技能。包括参与社会团体活动、广泛阅读相关书籍、选修、旁听相关课程、报考技能资格证书等。时间：2008年7月以前。（2）充分利用公司给员工提供的培训机会，争取的培训机会。时间：长期（3）攻读管理学博士学位。时间：五年以内 2．讨论交流方法（1）在校期间多和老师、同学讨论交流，毕业后选择和其中某些人经常进行交流。（2）在工作中积极与直接上司沟通、加深了解；利用校友众多的优势，参加校友联谊活动，经常和他们接触、交流。 3．实践锻炼方法（1）锻炼自己的注意力，在嘈杂的环境里也能思考问题，正常工作。在大而嘈杂的办公室里有意识地进行自我训练。（2）养成良好的锻炼、饮食、生活习惯。每天保证睡眠6－8小时，每周锻炼三次以上。（3）充分利用自身的工作条件扩大社交圈、重视同学交际圈、重视和每个人的交往，不论身份贵贱和亲疏程度。 ××本人对于职业生涯规划的看法： 1、职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。我以前想当官，后来想当外企白领，现在想创业，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。 2、但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要练好英语听力到什么水平，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。 3、如果我是学生，我可能想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。企业管理专业就业方向　　就业前景：企业管理专业作为一个热门专专业其就业前景很好。许多院校在属企业管理专业的课程设置上都注重宽口径、厚基础，加大了能力培养，所以此专业的就业面很广。就业去向：本专业研究生毕业后很受社会欢迎，就业形势喜人。毕业生就业去向主要是国内知名大学及科研机构、政府经济管理部门、各类工商企业、银行与证券公司、会计师事务所等中介机构等，并有众多学子在学习期间和毕业后赴海外深造。考取证书：内审员资格证书、职业经理人证书、项目管理资格证书、人力资源证等。　　企业管理专业相关职位　　企业管理咨询师，院校企业管理教研员，企业管理流程开发专员，行政专员，总监(总经理)助理，运营专员。收起
公共管理硕士（专业学位）和行政管理专业研究生的区别？

公共管理硕士是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目公共管理专业硕士学位，在国外一些发达国家，公共管理硕士学位，工商管理硕士学位以及法律硕士学位教育已成为文科高层次职业研究……展开

公共管理硕士是以公共管理学科及其他相关学科为基础的研究生教育项目公共管理专业硕士学位，在国外一些发达国家，公共管理硕士学位，工商管理硕士学位以及法律硕士学位教育已成为文科高层次职业研究生教育的三大支柱。公共管理硕士(Master of Public Administration，缩写为MPA)是为适应社会公共管理现代化、科学化和专业化的要求而设立的，其培养目标是为政府部门及公共机构培养德才兼备、适应社会主义现代化建设需要的高层次、应用型、复合型的管理人才。要求毕业生成为掌握先进分析方法及技术，熟悉具体公共管理或政策领域的领导者，管理者以及其他公共服务人才。公共管理学是一门运用管理学、政治学、经济学等多学科理论与方法，专门研究公共组织尤其是政府组织的管理活动及其规律的学科体系。行政管理是一门技术性不强的专业，现在国内大学行政管理专业泛滥，要考研就考一个好学校，否则意义不大。行管比较强的学校：北大、人大、中山大学、武大、厦大、北师大。北大和人大出题太灵活，不好把握；武大只有五本参考书，不过报考人数极多，竞争激烈；厦大出题最规矩，不过要考萨缪尔森的经济学；北师大和中山大学招的人比较少。综合推荐武大和厦大。收起
我是内地公立小学在职教师，想要到香港教育学院读在职研究生（教育管理与领导专业）请问要怎么申请

这要看香港教育学院的招生情况而定，在内地的话只有是本科毕业三年都是可以参加十月份在职考试的，达到学校分数被录取了就可以去读的，不需要申请，考试的科目就是心理学教育学专业知识加上英语来自……展开

这要看香港教育学院的招生情况而定，在内地的话只有是本科毕业三年都是可以参加十月份在职考试的，达到学校分数被录取了就可以去读的，不需要申请，考试的科目就是心理学教育学专业知识加上英语来自：求助得到的回答收起
公共管理考研需要考哪些科目？

考试科目：政治理论、外国语（英语、俄语、日语）、公共管理基础、综合知识（语文、数3431366432学、逻辑），共计4门。其中，政治理论由各招生单位单独组织，时间自行安排；其余3门全国联考，2012年……展开

考试科目：政治理论、外国语（英语、俄语、日语）、公共管理基础、综合知识（语文、数3431366432学、逻辑），共计4门。其中，政治理论由各招生单位单独组织，时间自行安排；其余3门全国联考，2012年公共管理基础、综合知识合为一门。因此mpa考试安排一天考完。MPA考试科目改革及影响MPA考试科目合并，考试时间合并了，由原来的分科目考试，1天考试时间，缩短为180分钟之内考完，主要改革是在公共管理基础，之前是150分，现在只有100分，改革之后考生要面临以下问题：A：改革之后科目融合，但是考试分值缺变化不大，考试时间减少一半，这说明MPA公共管理综合能力测试的试卷题量会明显加大，但考试时间又很短，那么也就是对考生的做题的速度和准确度要求提高。B：改革之后，公共管理综合能力测试从公共管理基础文科类，到高数、逻辑理科类，再到公文写作，考试科目的融合需要考生在180分钟之内不断的转换思维，这就要求考生对相关知识点掌握的更熟更透，要求提高，难度加大。C：行政学和管理学占优势的考生，不能再像以前的MPA考生那样，去靠公共管理基础的150分作为拿分重点，更加考察各位考生的综合能力，改革之后，英语，综合知识，公共管理基础都不能偏科。考试语种为俄语的考生，限报天津财经大学、内蒙古大学、内蒙古师范大学、辽宁大学、东北大学、辽宁师范大学、东北财经大学、吉林大学、黑龙江大学、哈尔滨工业大学、哈尔滨工程大学、长安大学；考试语种为日语的考生，限报天津财经大学、内蒙古师范大学、辽宁大学、大连理工大学、东北大学、辽宁师范大学、东北财经大学、吉林大学、黑龙江大学、哈尔滨工程大学、华东师范大学、西南交通大学、广西师范大学、长安大学、宁波大学。扩展资料主要课程逻辑学、法学概论、社会学概论、政治学、公共管理学、公共经济学、公共事业管理概论、管理心理学、公共行政学、公共伦理学、公共部门会计、公共财务、政府预算管理、公共政策学、人力资源开发与管理、公共关系学、应用文写作、统计学、社会调查理论与方法、公共管理案例、社会保障、城市和农村公共事业管理、市政管理学、管理经济学、领导科学、办公自动化等。培养目标本专业要求学生熟悉管理学、经济学、政治学、法学等方面的基本理论和基础知识；系统掌握公共管理学科的基本理论和专业知识以及必要的定性和定量分析方法，具有较高的分析和解决公共管理与公共政策问题的技能，适应市场经济和依法治国新形势下的需要。公共管理专业旨在培养具有现代公共管理理论、技术、方法等方面的知识，以及应用这些知识的能力，熟悉公共事务和国际事务管理规则和机制，能在文教、卫生、环保、社会保障等公共事业单位的行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。通过学习，可以具备以下几方面的能力：1. 具备比较宽广的公共（行政）管理学、政治学、管理学、法学、经济学等方面的知识和修养；2. 深刻了解公共事务和国际事务管理规则、机制和方法，掌握公共事务和国际事务管理规律；3. 了解当代信息社会和全球经济一体化对公共管理特别是国家事务管理的影响，注重管理理念、管理工具的与时俱进；4. 重视公共管理理论规范研究和实证研究之间的有机结合，形成科学的认识、分析和研究方法；5. 熟练掌握计算机应用和网络应用；6. 具有较高的英语水平，适应涉外管理的需要。参考资料来源：百度百科-公共管理硕士参考资料来源：百度百科-公共管理专业收起
文学类考研与教育学类考研比较,学术硕士与专业硕士比较?

我国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为学术型和专业学位研究生回两种，就是答通常理解的学硕与专硕。二者也有区别，专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明……展开

我国硕士研究生按照培养目标和培养方式，可分为学术型和专业学位研究生回两种，就是答通常理解的学硕与专硕。二者也有区别，专业学位与学术型学位处于同一层次，培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。专业学位教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。具体到教育学而言，教育硕士属于专业学位硕士;教育学硕士属于学术型硕士。要说就业前景啊，教育学专业比较适合女生，尤其是充满爱心的女生；随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。至于选择学硕还是专硕呢，除了前面说的区别，另外就是学硕考试难度比专硕要大一点，你根据自己情况来吧。需要考研辅导资料之类的，可以去文都网校考研频道查找，内容很全很丰富。许多想要报考教育学研究生的考生在选择报考教育学的学术型硕士与专业型硕士的过程中都产生了纠结心理，不知道究竟选择哪一个对自己未来的发展更有前途，哪一个更适合自己！鉴于此，勤思考研团队的的老师为大家做了如下细致分析，希望能帮助到大家！　　教育是广泛存在于人类生活中的社会现象，是有目的地培养社会人的活动。为了有效地进行教育活动，必须对其进行研究，经过长期积累而成为教育学特定的研究对象。特别是现代社会的发展，现代教育实践的发展，对于教育学研究提出更新、更高的要求。教育学是通过对各种教育现象和问题的研究揭示教育的一般规律。　　教育学的学术型研究生是处于教育学专业的较高端，只有把最高端做好了，我国才能成为教育强国。我们要在学位管理、规模和结构、学科建设等方面加强调控，提高研究生教育的质量。高等学校和科学研究机构招收攻学术型教育学研究生，是为了培养热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义制度，遵纪守法，品德良好，为社会主义建设服务，掌握本学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具有创新精神和从事科学研究、教学、管理或独立担负专门技术工作能力的高级专门人才。同样，教育学研究生就是我们教育学科需要培养的教育专门人才。　　那么，什么是教育学的专业型硕士呢？专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。　　除了基本的培养目标不同之外，教育学的学术型硕士和专业硕士的考试科目也是不同的。教育学的学术型硕士的公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察的往往是《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时。而全日制教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是代码为333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分150分，考试时间3个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（语文）考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。　　由此可见，教育学的学术型硕士和专业硕士是不同的，前者侧重理论研究，例如教育学原理、中国教育史、外国教育史等，后者注重实践性和应用性，因此，勤思教育专家提示大家，在选择教育学类考研的时候，首先要区别的就是何为学术型，何为专业型，知己知彼百战百胜，如果我们连自己要考的基本内容都不清楚，那么，接下来如何准备教材备考呢？很高兴为你解答有用请采纳收起
教育硕士报考条件

同学你好以下是：教育硕士（教育管理专3332626635业除外）、体育硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士的报考条件　　　 1．中华人民共和国公民。　　　 2．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建……展开

同学你好以下是：教育硕士（教育管理专3332626635业除外）、体育硕士、艺术硕士、汉语国际教育硕士的报考条件　　　 1．中华人民共和国公民。　　　 2．拥护中国共产党的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。　　　 3．学历必须符合下列条件之一：　　（1）国家承认学历的应届本科毕业生。　　（2）具有国家承认的大学本科毕业学历的人员。　　（3）获得国家承认的高职高专毕业学历两年或两年以上（从高职高专毕业到相关年9月1日），以及国家承认学历的本科结业生和成人高校应届本科毕业生（不含自考生和网络教育学生），须以同等学力身份报考，同时满足以下三个条件：　　 ①修完大学本科全部必修课程；　　 ②在所报考专业领域的学术期刊上以第一作者发表过两篇以上（含）文章；　　 ③报考专业与所学专业相同或相近。　　　（4）自考生和网络教育学生，须在报名现场确认截止日期（具体见各地掌声简章日期）前取得国家承认的大学本科毕业证书方可报考；如果已获得专科毕业证书两年或两年以上（从大专毕业到相关年9月1日），满足第（3）条同等学力人员报考条件的，可以同等学力身份报考。　　　（5）除中央党校成人教育学院本科学历外，其余的党校学历不能报考。　　　（6）在境外获得的学历证书须通过教育部留学服务中心的认证。　　　（7）在读研究生，需提供就读学校同意报考的证明，并在录取前先办理原就读学校的退学手续。　　　 4．年龄一般不超过40周岁，报考委托培养和自筹经费的考生年龄不限。　　 5．身体健康状况符合《普通高等学校招生体检工作指导意见》的体检要求。除了上述的以外，看你是要具体考什么方向，本科是什么专业，除了小学教育，心理健康教育，学前教育这几个方向，学科教学方向（英语，语文，数学，地理，历史，生物，化学方向）有些院校在招简上就明确写到不招收跨专业的学生，还有的学校即便是不写但在复试的时候也会看你本科的背景学历的，要注意哈，还有什么不清楚的也可以去勤思官网在线咨询，祝你考研成功，同学加油！收起
从政的考研学生选择什么专业

　作为“国考”，每年都吸引着成千上万的学生参与，其中不乏本科生、硕士生、博3361323661士生，但不可否认学历越高，被录取的几率越高，但在过去几年国家公务员发布的岗位中，我们惊奇地发现某些专……展开

　作为“国考”，每年都吸引着成千上万的学生参与，其中不乏本科生、硕士生、博3361323661士生，但不可否认学历越高，被录取的几率越高，但在过去几年国家公务员发布的岗位中，我们惊奇地发现某些专业被录取的几率非常高，几乎占据录取人数的一般以上。可以说，这些专业为今后的公务员招录提供了宝贵的参考价值，也为我们考研学生择专业提供了参考价值。　　那到底哪些专业在考公务员中最有优势，也最易被录取呢，今天我们有幸请到考研辅导专家，针对将来立志考公务员的学生，在考研择专业上做简单分析。看看那学专业更易敲开公务员招录大门。　　财经类专业　　政府作为市场经济发展的引导者，不仅对管好全国人民的钱袋子责不旁贷，还要为保证经济可此续发展随时制定经济政策。但随着市场经济的进一步深入，要管好这个口袋却并不轻松，不得不需要大量的专业人才，才能保障整个社会经济的正常运转。　　如今政府部门对财经类专业学生的需求主要有两大方面：第一类是财会类，如财政学专业、会计学专业学生;另一类是经济类专业学生，如金融学、国际贸易学等。其中，财会类专业的学生进入政府，最可能从事的是财务管理、税收征管等财务工作和审计业务等方面的工作，而招录部门，往往是如财政局、社会保障资金管理中心、社会医疗保险管理局等直接管理老百姓钱袋子的实权部门。而经济类专业学生，他们的从事宏观经济研究及人力资源分析等方面的工作，进入的有像就业人才中心、对外贸易经济合作局等部门。　　根据近几年国家领导人学历背景看，很多都出生经济专业，且国家对经济也较为看重，如能进入以上部门当然是最好。但跨考考研专家同时强调，以上部门招收条件一般较为严格，尤其是学历，所以立志从政的同学，考研是必须的，且可选择经济类专业。　　中文类专业　　随着互联网、微博等新媒体的爆炸式发展，如今的政府已越来越需要学习如何与媒体打交道，尤其是处理突不及防的公共事件，这都需要有相当高的文字技巧及表达能力，所以对我们公务员在中文水平方面提出了很高的要求。　　在每年的公务员招考中，中文类专业无疑是最受青睐的专业之一。中文及相关专业主要包括汉语言文学、汉语言、中国少数民族语言文学、中国语言文化、中国文学、汉语言文学教育、秘书、秘书学、公共关系与文秘、文秘与办公自动化、中文应用、经济秘书、文秘、旅游文化等专业。每年，全国各省市都会向社会招聘如负责文书处理、文件起草、办公室事务、行政事务、新闻宣传等职位，对于一个中文类专业毕业的研究生来说，应聘这些职位会有很大优势。　　如果将来立志从政的学生，而现在考研还没有择专业的学生，根据自己的兴趣，可以尝试报考中文类专业，如今北京大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、华东师范大学、中国人民大学、四川大学等都是培养中文类专业学生的重要阵地。　　法律类专业　　无论社会如何发展，都不会脱离法制，所以法律专业不仅是最古老也是最抗衰的专业。尤其是国家正在努力建设法治社会的关键时期，更是需要一批懂法、护法的有为青年进入政府部门补充血液。但法律专业要求的门槛往往会很高，所以仅仅是本科生想考公务员会较难，所以通过考取法律类专业研究生无疑是进入政府大门的敲门砖。　　法律类专业学生进入政府部门，往往从事的职位主要是负责涉法、法律法规、行政诉讼等相关工作、如劳动监察、医疗监察、劳动仲裁、交通外勤执法等。而相关单位也是如劳动人事争议仲裁院、公共交通指挥调度中心、城市管理行政执法局等重要部门。　　建设法制社会是国际几代领导人几经强调的国策，如果作为引导国家发展的政府部门都不懂法，那国策无疑是空谈，所以每年公务员招考，各地对法律专业学生一直情有独钟，尤其是法律硕士，更是香喷喷。　　管理类专业　　人们都说，全世界最不好管的是人，更何况是13亿人。在每年的公务员考试中，不少岗位对管理类专业的毕业生需求很大，这部分招考职位在每次公考中都占据了总职位数的很大一部分，因此可以说，管理类专业也成为了敲开公务员招录大门的热门专业。　　管理类专业主要包括管理科学与工程类、工商管理类、农业经济管理类、公共管理类、图书情报与档案管理类、物流管理与工程类、工业工程类、服务业管理类等八大类专业，其中在每年公务员招考中，尤以物流管理与工程类最受欢迎。随着社会流通成本的上涨，直接影响到老百姓的饮食起居，为有效控制整个商品供应链，政府每年都会招收部分管理类专业，尤其是物流方向的学生，这些年，物流发展随着国家大政策、大环境的改变，发展异常迅猛，这为吸收物流人才提供了广阔的空间。所以管理类学生从政一般会进入如：工商管理局、公共事业管理中心、邮局、政府公共政策部门等。　　以上四类专业都是每年公务员招考中最热门的专业，也是录取率最高的专业，也是进入实权部门的敲门砖，跨考考研专家希望以后想从政的考研学生可以考虑以上专业，这也许是你踏入政坛的第一步。收起
MBA和MPA都是管理类硕士，他俩有什么区别啊？

工商管理硕士（MBA）是工商管理类硕士研究生学位，MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，兼具理论与实践相结合，而其他硕士研究生只是……展开

工商管理硕士（MBA）是工商管理类硕士研究生学位，MBA是培养能够胜任工商企业和经济管理部门高层管理工作需要的务实型、复合型和应用型高层次管理人才，兼具理论与实践相结合，而其他硕士研究生只是培养科研型和教学型人才，偏向理论，不参与实践；MBA的招生对象一般为大学本科毕业、并有三年以上工作实践经验的国家机关事业单位干部和工商企业管理人员及技术人员，而其他硕士研究生可以招收应届毕业生，也可以招收在职人员；培养方MBA教育从本质上讲是一种专业实践，特别强调在掌握现代管理理论和方法的基础上，通过商业案例分析、实战观摩、分析与决策技能训练等培养学生的实际操作技能，使学生接受知识与技能、个性与心理、目标与愿望等方面的挑战，更具有职业竞争的实力，而其他研究生则侧重于理论学习、学术研究。MBA起初诞生于美国，经过百年的探索和努力，它培养了为数众多的优秀工商管理人才，创造了美国经济发展的神话和奇迹。MBA被誉为"天之骄子"和“管理人才”，成为企业界乃至社会敬重和羡慕的特殊人物，甚至在公众心目中被视为“商界英雄”。据统计，美国最大的500家公司的总经理、董事长等高层主管，绝大多数都是MBA。这一惊人的事实，是对MBA教育的成功业绩的最好说明。MBA意味着超群的能力、胆识、品德；代表着财富、地位、权力、荣誉；预示着希望、成功和辉煌。1966年，香港中文大学商学院开设为期两年的MBA课程，成为亚洲区第一所提供工商管理硕士（MBA）课程的商学院。工商管理硕士（MBA）的出现，使得中国教育与世界接轨。我国有两种硕士学位，一种为学术硕士学位，一种为专业硕士学位。通常情况下所说的学术硕士学位是中国特有的学位系统，在国外并不存在学术学位一说。专业硕士学位是世界高校统一的学位，也就是说国外只有一种硕士学位，不管是搞学术研究，还是搞实践的硕士，在国外都是授予MA学位，国外不存在学术学位与专业学位之分。所以说中国两种硕士学位的存在，是具有中国特色的，中国引进MA,MFA,MBA等等学位制度，是为了与世界接轨。在国外攻读文学领域的硕士课程，最终都是授予MA学位；攻读艺术领域的硕士课程，都是授予MFA学位；攻读商学的硕士课程，都是授予MBA学位，这是世界高校统一的学位系统，国外不存在学术硕士学位一说的，也就是说在国内获得的工商专业的学术硕士与专业硕士到国外时，都被认证并翻译为Master of Business Administration，也就是MBA，但有些情况学术硕士学位在国外是不被承认的。整体来说，学术学位是中国国内制度体系，MBA学位是全球高校国际制度体系。收起

福建开展“再学习、再调研、再落实”活动！尹力提出具体要求

2月1日，省管干部学习贯彻党的十九届五中全会精神研讨班开班式暨省委开展“再学习、再调研、再落实”活动动员会在福州举行。省委书记尹力出席并作开班、动员讲话。他强调，要深入学习贯彻习近平总书……展开

2月1日，省管干部学习贯彻党的十九届五中全会精神研讨班开班式暨省委开展“再学习、再调研、再落实”活动动员会在福州举行。省委书记尹力出席并作开班、动员讲话。他强调，要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话重要指示批示精神和党的十九届五中全会精神，认真贯彻落实中央和省委决策部署，围绕立足新发展阶段、贯彻新发展理念、积极服务并深度融入新发展格局，紧扣全方位推动高质量发展超越主题，扎实开展“再学习、再调研、再落实”活动，进一步认清形势、查找问题、完善措施，振奋精神加油干，凝心聚力促超越，推动“十四五”福建发展开好局起好步。省长王宁主持。尹力强调——要准确领会开展“再学习、再调研、再落实”活动的重要意义。深刻认识到，这是我省深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的重要方式之一。习近平总书记在福建工作17年半，福建是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要孕育地，要充分运用好这个优势，学习学习再学习，真正用以武装头脑、指导工作、引领发展。深刻认识到，这是我省巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果、推动主题教育常态化制度化的重要举措之一。要把不忘初心、牢记使命作为党员干部的政治本色，把“不忘初心、牢记使命”主题教育常态化制度化与我省工作实际紧密结合起来，不断推动向纵深发展。深刻认识到，这是我省广大党员干部进一步认清形势、查找短板、加快发展的重要途径之一。“再学习、再调研、再落实“是一个相互联系相互促进的过程。要通过“再学习”，解决各级干部特别是主要领导干部的思想问题，推动牢记党的宗旨，树立正确政绩观，对标对表党中央要求，不断提升素质能力，增强主动性、进取心，真抓实干做好各项工作；通过“再调研”，解决各级干部特别是主要领导干部的认识问题，认清当前国际国内形势，查找工作中存在的问题短板，主动采取针对性措施，推动本地区本部门各项工作高质量开展；通过“再落实”，解决各级干部特别是主要领导干部的作风问题，强化履职尽责，坚持目标导向，重实干实绩，不图热闹好看，以发展成果和群众满意度来论工作实效、识别使用干部。总之，要通过开展“再学习、再调研、再落实”活动，促进全省党员干部思想境界和精神状态有新面貌，解决问题和开展工作有新办法，干事创业和促进发展有新进展。尹力强调——全方位推动高质量发展超越，是以习近平同志为核心的党中央为福建“量身定制”的重大战略，是新时代新福建建设的重大政治责任、重大历史使命和重大发展机遇，是“十四五”福建发展的鲜明主题。要通过“再学习、再调研、再落实”活动，更加清晰认识到蕴含的重大机遇，倍加珍惜、倍加努力，扬长避短、取长补短，进一步把科技创新、产业结构、居民收入等方面短板补齐，把区位条件、基础设施、民营经济、侨胞侨力等方面的优势转化为积极服务并深度融入新发展格局的发展优势。要通过“再学习、再调研、再落实”活动，更加准确把握国内外发展态势，清醒看到国内各省（市）综合实力都在快速提升、省域竞相发展，进一步增强责任感紧迫感，把各项工作放在全国发展大局中来审视分析和谋划推动。要通过“再学习、再调研、再落实”活动，更加明确本地区本部门在积极服务并深度融入新发展格局中的定位，进一步明晰发展思路、工作重点、政策举措等，做到心中有“谱”，共同奏好全方位推动高质量发展超越这个新时代新福建建设的“交响乐”，以实际行动增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。尹力强调——要全力做好今年的工作，把省委经济工作会议和省两会的部署要求落实到位。要慎终如始抓好疫情防控工作，坚持“外防输入、内防反弹”不松劲，抓住冬春季疫情防控的关键时期，严而又严、有针对性地精准落实防控措施，加强基层社区网格化管理，查找漏洞、补齐短板、排除隐患，巩固来之不易的疫情防控成果，为经济社会发展打牢重要基础。要确保全省经济运行在合理区间和社会大局稳定，扎实做好“六稳”工作、全面落实“六保”任务，认真研究宏观政策调整、产业发展质量、企业用工等情况，采取有效措施适应新变化、稳住基本面，积极稳企解困，让更多市场主体挺得住、稳下来、发展好，实现稳中有进。要做好庆祝中国共产党成立100周年的准备工作，按照党中央统一部署安排，全力服务党和国家工作大局，突出安全、质量和效果，确保庆祝活动圆满成功。尹力对扎实开展“再学习、再调研、再落实”活动提出具体要求——各级各部门主要负责同志要加强组织领导，亲自抓活动开展，细化各阶段活动内容，找准问题、拿出办法。要力戒形式主义官僚主义，健全工作机制，以工作实效检验活动成效。要联系本地区本部门实际，坚持问题导向，不断改进工作，提升发展成效。要大力弘扬“四下基层”“四个万家”“滴水穿石”“马上就办、真抓实干”等优良传统和作风，深入基层、深入群众，摸实情、办实事。要把活动作为推进工作的有力抓手，与做好日常工作、与全面推进党的建设统筹起来，确保取得扎扎实实的成效。省委、省人大常委会、省政府、省政协领导，省法院、省检察院领导参加了开班式。全省各设区市、县（市、区）和平潭综合实验区党委主要负责同志，省直各部门党委（党组）主要负责同志，省各民主党派、工商联主要负责人等参加。来源：福建日报收起
名校硕士毕业，进入部委公务员工作十年，也谈谈一些感想

最近各地公务员考试面试在即，亲戚朋友家的孩子又来打听考公攻略。虽然近些年公务员的清贫与职业压力使得这一职业褪去了光环，但体制内的占有优势和公共权力的稀缺性，注定这不是一个平静的职场。所……展开

最近各地公务员考试面试在即，亲戚朋友家的孩子又来打听考公攻略。虽然近些年公务员的清贫与职业压力使得这一职业褪去了光环，但体制内的占有优势和公共权力的稀缺性，注定这不是一个平静的职场。所以，把自己这十年的经历梳理了一下，希望帮到后来人。2005年我在武汉大学读硕士，因为导师合作关系在清华大学联合做项目。那年很多高校硕士由三年学制改为两年，两届硕士同年毕业，就业压力空前，一时间找工作氛围颇有点风声鹤唳。三年课程压缩到两年，本来硕士就读得仓皇局促，而当时清华项目是软件研发，为了一个算法熬夜到夜里两点是家常便饭，根本无暇潜心求职。那几年恰好是应届生考公热潮，2006年中央国家机关公务员最终录取比例是48:1，而这个数字在2004年仅为15:1。那年一个民委的职位最热门报考人数达到2500：1。犹记得当年整个中央国家机关新任职公务员培训班上，授课老师让最终考取这个职位的同志站起来认识一下，一个满脸涨红的长发女孩捂着脸站起来，千人会场一片唏嘘，响起经久不息的掌声。于是本着多个选择也不错的出发点，我也加入了这场考公务员的“集体无意识流”，从招考职位里随便挑了一个专业对口的职位就报上了名。在每天去清华的公交车上看书备考，一个月之后稀里糊涂参加了考试，两个月后发现分数远高于国家录取分数线，以笔试第一名成绩被通知参加面试。2006年3月接到部委面试通知的时候，我已经签约了一家北京软件外企做研发，月薪7K。对我们当时的信息类毕业生来说，去国家机关做公务员并不是首选，去大公司，尤其是外资、合资企业，更能发挥专业优势，在收入上也有更多的实惠。家人倒是极其赞成女孩子去稳定的国家机关发展，由于我从小学到大学一路都是学生干部，父亲一早就为我勾画了仕途发展的美好蓝图，家乡省份的官本位思想浓重，亲戚朋友也个个支持。我这个从小到大的乖乖女，心想着八字还没一撇呢，权当长长见识吧，于是懵懵懂懂参加了面试。一路过关斩将，甚至当时的司长最初笃定要招个男生，但参加考试的女生们实在优秀，不但录用了我，还把排名位列我之后的一个女生介绍去了机关党委。当年没有太多男生愿意进入公务员队伍，而且考试能力不如女生，结果造成了目前部分部委的男女比例失调，这都是后话了。两个Offer摆在面前，何去何从。我电话咨询了一个本科毕业就进部委的同学，了解到公务员工资4K，但可以享受经济适用房政策，但排队年限未知。我本人当时由于多年做软件搞得蓬头垢面、目光呆滞，联想到女“码农”难免是青春饭，也许做管理越老越吃香呢，再说过了这村儿没这店儿了，这回不杀进体制内以后就没机会了，大不了不喜欢我再做回码农呗。当时家里有个长辈经常逢人便夸我是连根儿黄瓜都没送，全凭自己考进了部委。可见大家对考公的误解之深，从十年经历来看部委招考岗位并不存在所谓的“暗箱操作“，所谓那些因人设岗的“萝卜坑“岗位，也是此岗位有人员长期借调，但也必须凭实力说话，和其他候选人共同竞争。于是2006年夏天，交了800块违约金给第一家公司，我成为了一名副科级公务员。报到时，人事司同志领着我进入三里河那座颇有历史感的老楼，穿过逼仄的楼道，七拐八绕的领我到了办公室，楼门口巨大的牌匾、堆积如山的红头文件堆，老成持重的同事们，时刻提醒着我这是一个“衙门”。后来，我了解到由于98年国务院机构改革，国务院给的硬杠杠是必须分流掉一半人，当时大批70后年轻公务员被分流，去读书去企业或者分流到直属单位，中央国家机关人员年龄结构不合理，60后扎堆，70后断档，急需补充80后的新鲜血液。我所在的司是单位最重要的业务司，已经十年没有招考新公务员，只有一位主任科员，剩下全是处级以上领导。我们这批新进公务员收到了空前重视，终于有了小喽啰干活，领导们总算可以喘口气了。入职之初五年是飞速成长的五年。跟着处长从一点一滴学起，学着写“十一五”规划、制定各种意见、实施细则，到了全国20多个省调研基层情况，见到了很多新鲜的人、新鲜的事儿。一个曾经满脑子代码算法的理工科女汉子，逐步打开了视野，目光逐步投向了国家政治体制的运行规则，宏观经济的发展趋势，高技术产业发展规律，所在行业的前世今生。这些学生时代很模糊的概念，经过理解加工变成了自己笔下写出的各种报告和规范性文件，以国徽章的形式印发至全国，不能不说那是相当有职业成就感的。当然，机关也是层级界限分明的，“大官”、“小吏”大不同。一介小吏的我在各种“高大上“工作的同时，也少不了印文件、摆桌签、装信封、跑会签，尤其每次给31个省挨个发传真、催反馈、落实参会名单之类的琐碎事，常常占用了整个白天时间，经常一天忙下来口干舌燥顾不上喝口水，望向窗外才发现华灯初上。所以每当夜深人静，远离白天的纷扰，一个人坐在办公室码字写稿反倒是最充实的时刻。写完稿子深夜回家，骑着破单车在静谧无人的三里河路上，嘎吱嘎吱穿过钓鱼台银杏林暖黄色的灯影，回到半地下室宿舍吃一碗热泡面的记忆现在想起来依然暖心。作为一个省会城市工薪阶层的普通人家姑娘，那时候我是相当满足的。多少年来进京是我的梦想，能进部委工作，制定政策规划，促进行业繁荣，影响到更多人的人生，似乎更是锦上添花。至于80后普遍焦虑的房子票子，虽然彼时蜗居在一个多人拼住的半地下室，但“组织“更是一种无形的坚定存在，那时的我坚信房子会有的，职级也会越来越高的，人生价值终将彰显。2008年，国家机关开始办科级党校，我有幸在项目启动之初被单位推荐参加学习。来自各个部委选派的优秀青年公务员汇集在一起，我们骄傲地笑称是黄埔X期。不得不说，党校的课程设置是非常开阔眼界的，既有理论又有实操，老师层次也很高。我们在食堂吃饭时都会讨论政策问题，一方面是年轻人好面子好zhuangbility，另一方面家国担当的使命感确实催人奋进，从我们的班训“置任于心、踏棘前行“就可见一斑。一位同学在写参培感受时提到：”如果把当代中国比作一列飞速轰鸣向前的列车，那么科级公务员就是与铁轨猛烈摩擦的车轮，意味着责任担当和攻坚。……有一天我们将在共和国事业舞台上相遇，期待与你披荆斩棘、共同前行。“当时和我同宿舍的教育部等部委的三个女孩，结下了深厚的友谊。如今，她们一个去了企业，两个正在地球的另一头长期驻外，只有我还留在部委。再回首，大家都很怀念那段激情燃烧的岁月，也许那种想要励精图治、治国安邦的使命感和责任感在那一刻埋下了种子。2011年单位开展副处岗位的竞争上岗。我所在的司没有副处岗，我第一志愿报考了另一个业务司，第二志愿报了局办秘书处。结果总成绩第一名的我本以为高枕无忧去了业务司，没想到最后一刻党组决定安排我去秘书处副处长。人事司怕我有情绪，专门找谈话，给了一个听起来很正当的理由。后来才知道，秘书处岗位太忙故报考人数不多，时任局办主任的Z领导一个没看上。而我在机关一直有文笔好、踏实肯干的口碑，所以Z领导直接找了局长，把我要了过来。后来历经多次干部选拔，我才明白竞争上岗除了打铁还要自身硬之外，组织上并不缺乏所谓的操作空间，是一种人事布局上的重新洗牌。稍稍烦恼了两天，一想到自己不到30岁已是最年轻的副处长，而且处长兼任一把手秘书无暇顾及处里，我去了算是主持工作，对锻炼能力总是好的，也就调整心态积极赴任了。没想到这一待就是四年，因为局办层次更高、接触面更广，在行政运转中最核心，居于承上启下、协调左右的中枢位置，所以这也是颇有历练和收获的四年。秘书处是单位的综合办事机构，公文、会务、档案、电子政务、保密、督查、信息公开啥事都管。周围有老同志、转业军人、地方遴选干部、也有刚入职的小年轻，各色人等鱼龙混杂，人员构成不像业务司相对单纯。而旁听党组会、组织大型会议、跟随领导调研等有利于培养内化于心的大局意识，各种突发应急任务塑造了遇事不躲肯担当的作风。特别是经常需要代表部门去协调各方资源，曾让我这种初出茅庐的小字辈犯了难。这时候方才明白统筹协调是一门艺术，前面提到Z领导在退休前，颇为花心思地对我加以提点，有幸遇到了几个好领导，也慢慢领会了其中的精要。四年时间，在局办这个窗口部门，付出了很多也收获了很多，干成了几件可圈可点的工作，在局内混熟了一帮能够神交的好战友，在系统内树立了有想法、善协调、能成事的好口碑，也结实了一批中办、国办及兄弟部委有理想、肯守望的同路人。2015年，因为岗位调整，我又重回业务司任处长。回首走过的十年，六年考核优秀、两次记三等功；孕期从未请假、生娃临产前3天还坚持在会务一线，被同事调侃这娃将来自带办会功能；买了一套距离单位40公里的经济适用房，拿着与码农同学税额差不多的工资。写过不计其数的文字，办过不计其数的会议，自认为直接间接地推动了行业发展；当然，面对机关司空见惯的文山会海、部门之间的推诿扯皮、个人升迁与业务能力背离的不公、遭遇与自我价值观不符的各种怪现状，难免也会片刻的意志消沉。但总会打起精神，这无关高尚情操和理想信念，而是源于感情、怯懦和所谓人生的意义。感情在于倾注的年华，曾经如此热爱，注定无法脱身。怯懦源于一种习惯，无论走到哪里，习惯了那个无形的“组织“像大树一样的荫蔽，没了她的肯定，我不知道还能不能像个战士一样去战斗。而人生的意义在于身为母亲，总有一天我会坚定地告诉家里那个小男人，妈妈曾经努力让世界变得更好。收起
研究生给导师干活，导师应该是什么身份：老板还是老师？

导读：日前，针对此前研究生培养过程中出现的问题，江苏出台研究生导师“十不准”，划定了研究生导师的职业道德规范“红线”。教育部也于日前发布了《新时代高校教师职业行为十项准则》，确立了教师……展开

导读：日前，针对此前研究生培养过程中出现的问题，江苏出台研究生导师“十不准”，划定了研究生导师的职业道德规范“红线”。教育部也于日前发布了《新时代高校教师职业行为十项准则》，确立了教师职业行为的基本规范，为高校教师的职业规范划出了明确底线。研究生期间学生给导师干活，大家先看看网上的一些学生给导师的评价。其实，到底是老师还是老板，看法五花八门。不少学生吐槽过，给导师干活、打杂，甚至成为“贴身小秘书”。有些导师带研究生期间，以个人利益为主，忽略了教育主线任务，不仅将研究生作为廉价劳动力,还侵占他们的智力成果，甚至借口延长他们的毕业时间，致使一些研究生满腹委曲,熬到毕业如同获得大赦，对导师毫无亲近之感。这样的师生关系完全变味了。而且近些年貌似因导师给的任务压力过大导致轻生、退学的报道也渐渐多了起来。由此可见称导师为“老板”，并不是一时促成的，称呼导师为“老板”，反映的是一种不健康的师生关系，这不仅损害了高校和教师的形象，更不利于提高研究生的培养质量，也激发了师生矛盾，甚至可能酿成激烈冲突。早在2010年，华中科技大学教授周光礼主编了《中国博士质量调查》一书，调查了1000多位博士、博导和博士培养单位负责人，其中60%的学生认为，他们承担了导师课题一半以上的任务。为导师“打工”的情形如此常见，除了科研需要外，恐怕还是因为很多学生根本没有拒绝的底气。研究生应该以学习为主，本不应该承担与学业无关的事，这是常识，高校以及教育管理部门也有各类规定，却因为没有落实，以至于出现学生沦为导师廉价劳动力的情况。所以，明确导师行为准则和相应的职责、权利极为重要。改变不健康的师生关系，从根本上来说就是回归到教书育人的本质。师生关系建立在这个基础之上，很多问题自然就不会发生了。最后，小编其实想说：老师还是老板？观点各异。看到很多同胞的抱怨，多是感觉导师太过自私，不理解自己，但，作为学生的我们，也许可以少点儿功利，多理解老师一点……因为，你要相信，还有比你导儿更可怕的老师，有比你更惨的同胞。。。。。。欢迎留言，写下你与导师的“爱恨情仇”！免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我将尽快删除相关内容。收起
北京市朝阳区教育研究中心领导到附属学校进行调研指导

办学调研守初心共聚合力促发展为深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，2019年11月1日，北京市朝阳区教育研究中心副主任郭锋、初中教研室副主任康利到朝阳区教育研究中心附属学校，进行工作……展开

办学调研守初心共聚合力促发展为深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育工作，2019年11月1日，北京市朝阳区教育研究中心副主任郭锋、初中教研室副主任康利到朝阳区教育研究中心附属学校，进行工作调研并指导工作开展。教研附校书记牛文化和各相关干部参与座谈。附属学校教学干部围绕学科教师跟进辅导、教师专业发展与业绩管理和拔尖创新人才培养等三个方面的问题向中心领导进行了全面、细致的工作汇报。中心领导在听取汇报后，充分肯定学校所做的工作，并与学校进行了深入细致的研讨：一是专家资源库建设既要就事论事，扎实推进，又要着眼长远，形成机制，既要重视常规性工作指导，更要关注引领性骨干教师培养和学科特色建构。二是教师专业发展与业绩管理要深入调研，做好顶层设计，进行科学规划，顺应中考改革，对接朝阳教育强区建设，坚定决心，鼓足勇气，符合学校实际，又激发师生潜能，引领学校实现大发展、大突破、大跨越。三是拔尖创新人才培养要精准分析学科特征，要努力对标中考改革，要做好教学资源调配，要最大限度激活本校广大教师的潜力。牛文化书记代表学校，感谢教研中心领导长期以来对学校发展的关心、帮助和指导，表示学校会以此次调研为契机，深入学习、认真领会中心领导的指导意见，梳理学校工作，直面差距问题，制定明确目标，坚定必胜信念，研究推进方案，营造科研氛围，坚持内涵发展，带领广大师生，锐意改革，不断突破，再攀新高。今后，教研中心还将一如既往地对附属学校给予支持与指导，坚持问题导向，破解深层矛盾，助力附属学校谋求创新发展，再谱教育华章，再创荣誉辉煌！收起
研究生称导师为老板？导师会帮忙推荐工作么，都会有什么要求

现在研究生阶段基本实行导师负责制，研究生跟随导师做科研，学习专业知识，培养科学思维，锻炼科研能力，有从师学艺的意思。另一方面，研究生也帮助老师做课题，相应地导师也会给学生“发工资”，在……展开

现在研究生阶段基本实行导师负责制，研究生跟随导师做科研，学习专业知识，培养科学思维，锻炼科研能力，有从师学艺的意思。另一方面，研究生也帮助老师做课题，相应地导师也会给学生“发工资”，在一定程度上来说，这也是一种雇佣的关系。所以很多时候，研究生称自己的导师为老板，而很多导师也默认了这样的称谓。除了上学阶段，研究生毕业时，导师对学生的就业也有非常明显的影响。正常情况下，导师都会尽可能给自己的学生推荐工作。有了导师的推荐，相应求职成功率也会高很多，这与学生申请学校，找导师写推荐信是一样的道理。如今学生和导师是双向选择，虽然学生没有太大的主动权，但是在联系之前，自己还是可以慎重选择的。2019年考研期间，网友就应该怎样选择导师进行过讨论，在选择资深导师还是刚学成回国的年轻导师之间，部分同学犹豫不定，其中很重要的一个原因就是导师将来会给自己带来什么样的影响。导师会给研究生带来就业机会导师都有自己的圈子，这里的圈子是指在行业领域内，他的实力和具有的影响力。每一位导师在科研方面都有所成就，这就是他影响力的基础，在这样的情况下，很多企业都可能与导师有或多或少的联系，有些企业甚至会直接找导师推荐学生实习或者直接就业；一部分研究生实行校企联合培养，校内一位导师，在某企业也可能会有一位导师，这样校企联合培养的方式，也会给自己带来直接就业的机会；另外部分老师自己也可能有自己的公司，很多研究生也可能在导师的公司里实现就业。导师的推荐信是就业的有力助推器学生在申请出国留学的时候，都会找两三位老师帮忙写推荐信，一般情况下，在业内成就突出，影响力越大的导师，写的推荐信越会受到重视。就业的时候也一样，导师给研究生推荐工作，或许不一定还用推荐信的方式，但是他的一通电话，一条信息往往就代表着推荐信的效力，相应你的简历可能就会得到相应的重视，至少不会在首轮就被淘汰出局。导师给研究生推荐工作，实际上是拿自己的信誉做担保研究生找导师，首要目标是学习专业知识，提升科研能力，掌握实验技巧等。给学生推荐工作，部分是导师的主动行为，因为在很多导师看来，自己的研究生真的就如自己的孩子，辛苦培育出来总希望他们有一个好的去处；也有可能是研究生希望导师给推荐。但不管是哪一种方式，导师帮忙推荐工作，并没有期望什么回报，而且是在一定程度上就是对企业的一种承诺。推荐的学生表现好，受益更多的自然是学生自己和企业；如果学生表现不好，导师的声誉必然会受到影响。所以如果导师帮忙推荐了工作，一定好好珍惜。打铁还需自身硬，有实力才是硬道理导师的推荐信会有很大推动作用，但并不能起到完全的决定性作用。一方面企业需要的是适合工作的人才，另一方面老师给予了推荐，作为学生，就应该对得起导师的这份承诺。在这里我又忍不住提一下当年自己的经历。毕业时导师给我推荐了一家出版社，满以为以导师在业界的影响力，这个工作应该是十拿九稳。但是考试结束后第二天，导师转给我一条来自出版社的短信：读书太少，不适合出版社工作。自己没找到工作正常，但对导师来说说却受到了很大影响，导师本来对我抱了很大希望，但因为我自身的原因，他与出版社的关系也弄得非常尴尬。自那以后直到自己找到工作之前，自己没好意思跟导师打过电话。俗话说，打铁还需自身硬。导师帮忙推荐的工作，都不会差，当然相应地工作能力要求也不会低，被推荐去了过不了面试，抑或是对工作挑三拣四，这既是浪费了就业的机会，也是对导师信誉的不负责。所以对于导师推荐的就业机会，应该珍惜，但是不能完全依赖，自己的工作，终究需要自己来完成。当然，也不是每一位研究生都需要导师帮忙推荐，同样导师可能也不会给每一位自己的研究生写推荐信。遇到自己的喜欢的工作，同时导师也帮忙推荐了，最好还是跟导师说清楚，尊重自己的选择；如果导师没有推荐，也应该多从自己身上找找原因，请导师给予指点，或许会对自己今后的成长有巨大的帮助。收起
研考自命题泄题、出错，西南大学、电子科大领导被处分

西南大学、电子科技大学2019年研考自命题等事件发生后，教育部高度重视，第一时间责成相关地方和高校依法依规迅速调查，妥善处置，严肃问责。此前，西南大学、电子科技大学已对有关命题教师、涉事人……展开

西南大学、电子科技大学2019年研考自命题等事件发生后，教育部高度重视，第一时间责成相关地方和高校依法依规迅速调查，妥善处置，严肃问责。此前，西南大学、电子科技大学已对有关命题教师、涉事人员、学院负责同志、研究生院负责同志做出严肃处理并向社会进行了公告，有关地方主管部门已对相关地方高校启动了调查问责程序。上述事件影响恶劣，后果严重，暴露出相关高校对考试招生工作重视程度不够，组织领导不力，制度执行不严，监督管理松懈。为严肃纪律，依据干部管理权限，经教育部研究决定，给予西南大学校长张卫国行政警告处分，副校长靳玉乐行政记过处分，副校长崔延强行政记过处分；给予电子科技大学校长曾勇行政警告处分，副校长胡皓全行政记过处分。考试招生工作关系考生切身利益，关系教育公平公正，必须高度重视、严之又严、慎之又慎。各地各高校要深刻吸取教训，引以为戒，举一反三，加强对考试招生工作的领导和监管。要逐条对照教育部有关规定，全面排查风险隐患，发现问题要即知即改，立行立改。各省级高校招生委员会要进一步强化对本地区研究生招生单位自命题工作的指导，层层压实责任，加强监督检查，确保各项规章制度严格规范执行，切实维护考试招生公平公正。【新闻多一点】西南大学疑似考研试题泄露，官方已成立调查组12月23日晚，有网友爆料称西南大学自然地理考研试题泄露，所泄露的题目与考试题目完全重合，名词解释考题甚至连顺序都一样。24日，西南大学回应称，已成立调查工作组，对网上反映的情况，一经查实有违纪违法行为，将依法依规进行严肃处理。考生所提供的泄露文件记者随即对此进行调查。据一考生介绍，22日晚，QQ名为“15地信ato”的网友在一个名为“西南大学地理考研”的QQ群里，上传了一份名为“自然地理2”的word文档，文档中罗列了一些考研知识点。虽然上传者很快就将文档删除，但还是有人成功将文档下载。23日，有考生发现，这篇文档所罗列的知识点全部出现在考研的试题当中，尤其是名词解释这一大题的题目，与文档罗列的顺序一模一样，不禁让人怀疑是有人提前将考试题目泄露出来。随后，考题泄露的消息立即其他考生群中扩散开来。考生提供的泄露考题的QQ群文档截图24日早，西南大学在官方微博发布关于网传学校考研试题疑似泄露的情况通报，通报称已成立了以校长为组长，相关校领导、职能部门及学院主要负责人组成的调查工作组。对网上反映的情况，一经查实有违纪违法行为，将依法依规进行严肃处理。电子科大考研试题内容出现偏差学校：追责并补考12月23日下午，电子科技大学2019年全国硕士研究生招生考试自命题科目《固体物理》(科目代码：818)，试题内容与考试大纲出现偏差，无法考核考生相应学科的真实水平，考试未能正常进行。我们真诚的向考生致歉，并将认真调查、严肃追究相关人员的责任。根据教育部《2019年全国硕士研究生招生工作管理规定》，经学校研究生招生工作领导小组研究并报上级主管部门审核，决定对该科目组织统一补考。相关考生均需参加本次补考，考试成绩以本次补考为准。(来源:教育部网站)收起
导师不是“老板”，保障研究生权益也是在维护学术环境

针对近年来研究生导师与学生的“导学矛盾”时有发生，有的导师让学生干私活等问题。9月22日，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在新闻发布会上表示，教育部门将出台《研究生导师指导行为准则》……展开

针对近年来研究生导师与学生的“导学矛盾”时有发生，有的导师让学生干私活等问题。9月22日，教育部学位管理与研究生教育司司长洪大用在新闻发布会上表示，教育部门将出台《研究生导师指导行为准则》，依法依规建立师德失范责任认定和追究机制。“导学矛盾”的发生与冲突增多，与我国研究生培养的导师负责制所赋予导师的“生杀大权”有着根本关系。导师负责制不仅意味着导师有指导研究生的责任，也有着决定研究生是否能够毕业、是否获得其推荐、在培养过程中能否分享科研成果及相应津贴等重大问题，每一项对于研究生而言都极其重要，甚至可能影响他们未来的人生。部分导师迷失于“生杀大权”之中，让研究生代写论文、克扣研究生科研津贴甚至让研究生帮忙处理私人事务的情况，都现实存在。研究生们对导师的称呼常为“老板”，这不仅是因为研究生参与科研项目而导师像老板一样给他们发科研津贴，更是因为部分导师与研究生之间的相处，已经模糊了师生的边界，而更像是老板与员工。这里重点指出的“有导师让学生干私活”，可能指向两种情况。一种私活指的是与本身教学研究内容无关的、导师私下接回来的项目，有的导师会接下这类“私活”以锻炼能力为名让研究生来做，其中一些过分的会少给甚至不给报酬。另一种则是原本意义上的私活，即私人事务，一些研究生被指派的私人事务包括为导师料理家务、取快递、接送孩子甚至帮导师的孩子写作业，研究生俨然成了导师的免费私人助理。教育部所指的主要为后者，但不能忽视的是，这两种情况都存在，而且不算罕见。研究生的本职应该是做研究、搞学术，而导师的责任是对他们进行培养和教育。研究生与导师之间既是师生关系，也是合作关系，教学相长，对研究的课题本身或是研究人才的培养都极为重要。无论是出于对教育的追求或是对研究初衷的坚持，为研究生创造更为纯粹的学术研究环境，都是应该做到的基本保障。导师让学生干私活，绝对不能接受，应当全力禁止。除导师自律之外，更需要合理的责任认定方式与有力的追究机制来保障。此前江苏推出的研究生导师职业道德规范“十不准”，明确包含“不准安排研究生承担属于私人领域和家庭生活的事务”，目前亦在研究针对职业道德规范的抽检制度。这些实践经验均可为《研究生导师指导行为准则》提供参考。除了列出导师行为负面清单、建立抽检制度之外，《研究生导师指导行为准则》还需充分考虑责任认定的有效性问题。此类问题的直接信息来源为研究生，但由于研究生被导师掌握着“生杀大权”，担心影响毕业等问题而可能会隐瞒真实情况，即使有匿名举报机制，由于每个导师带的研究生很少，亦容易被锁定“报复”。因此，在责任认定方面，或许可考虑相互监督机制，以及以已毕业研究生为对象的反馈机制，将两者评价相互对照。此外，对于不同行为对应的处分应详细列明，例如，私人领域和家庭生活事务具体包含的条目；问责方式应与导师利益密切相关，包括暂停招生资格、取消研究生导师资格等处分。亦可引入专责第三方，对“导学矛盾”事件进行调查，为每名导师设置信用清单，包括学术不端、让学生干私活等违规行为都可显示并供查询。“让学生干私活”扭曲了师生关系，师不成师，从何学起？基于研究生的弱势地位，更需要强有力的责任认定和追究机制，涤荡学术界的不正之风，这是为了保障学生的基本权益，也是为了保护学术研究的纯粹。【来源：南方都市报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起
大咖齐聚该高端教育论坛，共论基础教育课改和研究生专业培养

为进一步推进基础教育课程改革，增强高校间关于研究生培养研讨的频度和深度，11月23日，2020年先行示范区基础教育课程改革暨研究生培养高端论坛在龙华区举行。本次活动由深圳大学师范学院（教育学部……展开

为进一步推进基础教育课程改革，增强高校间关于研究生培养研讨的频度和深度，11月23日，2020年先行示范区基础教育课程改革暨研究生培养高端论坛在龙华区举行。本次活动由深圳大学师范学院（教育学部）主办，深圳大学基础教育与教师发展研究中心和深圳市龙华区玉龙学校共同承办。论坛邀请了相关教育部门主管领导、全国各大师范高校负责教育硕士培养的教授代表、教研部门负责人、教研员和多名高校在读研究生前来参与。此外，还吸引了来自省内外慕名而来的教育同行以及龙华区十几所兄弟姊妹学校。23日上午9时，论坛开幕式在玉龙剧院举行。深圳大学党委副书记、深圳大学附属教育集团理事长范志刚致欢迎辞，欢迎各位与会专家结合当下基础教育课程改革和研究生培养的现状，为我国基础教育和研究生教育发展建言献策，促进基础教育均衡、全方位发展，推动立德树人教育任务更上新台阶。龙华区委教育工委专职副书记、教育纪工委书记谌叶春详细介绍了龙华在推动基础教育改革和教育高质量发展方面的措施。近年来，龙华教育致力于用积极的教育培养积极的人，用优秀的人才培养更优秀的学子，全面深化改革推动教育优质均衡发展。随后，多名特邀教育专家学者和与会领导依次进行主题报告。当天下午，先行示范区基础教育课程改革论坛和先行示范区研究生培养论坛在玉龙学校同时进行。论坛活动结束后，参会领导和嘉宾开始观摩玉龙学校新生活教育课程。整理课、剪纸课、种植课、融合课、社团展示课......本次论坛活动集聚了全国知名高校的著名教育专家学者，大家就基础教育课程改革和研究生专业培养问题总结出诸多有益经验。这将有效健全龙华区基础教育的课程建设、课堂教学、育人和教学评价的相关机制，促使龙华基础教育课程改革均衡、高质量发展。此外，研究生培养专题为研究生招生、培养、考核和管理提供了改革方向，有助于全方位、多学段共同落实立德树人的教育任务。此次论坛活动让更多人了解到玉龙学校，为新生活教育建设提供了更广阔的的发展平台。采写：南都记者谢萌【来源：南方都市报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起
英国名校：杜伦大学2021年新增了4门硕士专业！

今年，由于新冠疫情的影响，很多学生将留学推迟到2021年申请，这也使得2021年秋季申请异常火爆，很多学校为了缓解人数激增，纷纷设立了新专业，这些新专业涉及大数据、金融、人工智能等热门领域，这……展开

今年，由于新冠疫情的影响，很多学生将留学推迟到2021年申请，这也使得2021年秋季申请异常火爆，很多学校为了缓解人数激增，纷纷设立了新专业，这些新专业涉及大数据、金融、人工智能等热门领域，这不杜伦大学2021年就新增了4个硕士专业，下面，就随小编来看看吧，希望对大家有所帮助：Ecational Leadership and Change MA教育领导力与变革硕士课程介绍该专业主要是为那些渴望在教育中担任领导和变革职位的教育专业人士而设。旨在透过明确及有针对性的研究特定概念及议题(例如：变革领导、课程领导、专业发展领导、系统或网络领导等)，提供有关教育领导及变革的广泛观点。它对理论、研究和实践进行探索和批判，鼓励学生反思和挑战自己的实践。该专业亦非常适合不同教育界别和教育机构的需要。课程结构全日制学生在一年的时间里学习四门课程后，以再加上毕业论文即可结业。非全日制学生通常在第一年和第二年学习两门课。毕业论文也将第二年完成。核心课包括教育机构的领导变革教育研究的设计与方法论文选修课包括为学校和学校网络提供有效的教育领导数字技术和教育：批判性的观点国际发展和教育教育政策与评估特殊教育需求和包容性课程分析录取要求学术要求：2：1学位(或同等学历)，有出色的相关工作经验亦会被考虑。语言要求：雅思：7(6.5)职业走向该专业的就业机会广泛，包括课堂教学、教育领导和管理、行政和政策制定等。Master of Data Science MDS/ Master of Data Science (Digital Humanities) MDS数据科学硕士/ 数据科学硕士(数字人文)硕士在我们周围，大量越来越复杂的数据正在生成和收集，例如，移动设备、相机、汽车、住宅、办公室、城市和卫星等方面的数据，商业、研究、政府、社区和家庭都可以利用这些数据做出明智而合理的决定，从而获得更好的结果。任何一个人或一群人都不可能掌握所有相关数据，因此数据科学使我们能够有效地分析大量数据，并使得相关工作领域成为发展最快的职业领域之一。该专业是一门以数据科学为核心的课程，旨在为人文学科的学生提供丰富的数据科学内容的硕士教育。使初学者将不需要拥有太多专业的知识(如数学或编程等)亦可申请。除了数据科学核心之外，你还将选修数字人文学科的选修课程，这些课程将探索定量和计算方法在文化数据上的应用，如语言、文学、哲学和神学文本、历史数据、文物和物质文化、视觉艺术、视频和音乐等。通过学习该专业，使学生能批判性地运用相关数据科学知识，并将其应用于实际情况，培养对当前数据科学问题的批判性认识。培养在应用知识方面的创造力，并切实了解如何利用现有的先进研究和查询技术来发展和诠释数据科学方面的知识。计算机科学概论数据科学统计学导论机器学习数据科学编程数据科学数学导论数字人文：理论与实践研究项目数据分析中的伦理和偏见文本挖掘和语言分析数据探索、可视化和非监督式学习战略领导力Master of Data Science MDS学术要求：人文相关专业，1等或者2：1学位(或同等学历)语言要求：雅思7(6.0)/托福102(23)Master of Data Science (Digital Humanities) MDS学术要求：除数学，物理，计算机外的专业，1等或者2：1学位(或同等学历)Behavioural Science MSc行为科学硕士该硕士专业适合以下的申请人①正在寻求获得最前沿的行为科学研究；②正在寻求定量方法的高级培训；③正在寻求日常问题中应用行为科学原理的指导。该专业旨在帮助学生了解影响“行为“”的因素，包括“推动”在行为改变中的作用，以及从行为角度分析商业问题的研究和分析技能。它将为学生提供广泛的知识(包括理论和实践)技能，包括传播知识的各种专业方法。本课程将为那些打算进入公家单位、私人企业或第三部门(包括商业、慈善机构、政府、地方当局和国际组织)的学生提供将“”行为”原则，使得他们能作为解决问题和制定决策的工具。该专业将用“行为”的视野和角度去帮助个人建立信心，影响他人，学会思考和跨文化合作，懂得设定和实现目标，会谈判并有效地进行团队合作等。行为科学高级课题批判性研究实践心理学和行为科学统计学心理学和行为科学高级统计权力与影响力实践中的多样性和包容性公共政策行为学洞见等等学术要求：心理学，经济学，商科或其他相关学科，2：1学位(或同等学历)语言要求：雅思7(6.5)Bioarchaeology MSc生物考古学硕士生物考古学是考古学的一个分支，其重点是研究在考古学背景下发现的生物材料，提供给考古学家去研究关于过去人类生活和环境的信息。①对考古学有热忱的考古学专业或科学专业学生；②已经在商业考古学或博物馆方面有一定的专业经验但仍有兴趣继续学习，想要挖掘生物科学如何应用到实地研究或博物馆收藏方面的知识的学生。该专业在分析、研究和交流技巧方面提供高质量的培训，为学生在生物考古学方面的博士研究作好准备。该专业有四个分支方向①生物考古学②人类生物考古学③生物分子考古学④环境考古学学术要求：考古学，人类学，生物学，生化学，化学，环境学，地理学或其他相关方向，2：1学位(或同等学历)(GPA3.3)，相关工作经验亦会被考虑。就业方向广泛，比如教书，或者在大学从事博士后研究工作，也有的毕业生加入博物馆或国家和地区性遗产组织，或者在国家或地方规划部门从事专业考古工作，而另一些人则选择利用他们的分析技能在工业、商业和政府部门获得职位。收起
哪些研究生未来将登上其领域高峰？

民间有三岁看大七岁看老一说，似乎小时候表现出来的种种迹象预示着未来将成为什么样的人。最近，范德堡大学Kira O.McCabe等人在《个性与社会心理学杂志》（Journal of Personality and Social Psych……展开

民间有三岁看大七岁看老一说，似乎小时候表现出来的种种迹象预示着未来将成为什么样的人。最近，范德堡大学Kira O.McCabe等人在《个性与社会心理学杂志》（Journal of Personality and Social Psychology）发表了一篇类似从小看大的论文（Who Shines Most Among the Brightest?: A 25-Year Longitudinal Study of Elite STEM Graate Students）：从研究生（25岁左右）的表现看其25年后（50岁左右）成为什么样的人。在老文看来，三岁看大七岁看老不怎么靠谱。道理正如《红楼梦》中贾宝玉他爹对他的抓周测试：宝玉周岁时，“政老爹便要试他将来的志向，便将那世上所有之物摆了无数，与他抓取。谁知他一概不取，伸手只把些脂粉钗环抓来。政老爹便大怒了，说：‘将来酒色之徒耳！’”如果这种测试很灵，那么不摆脂粉钗环之类的物品让小孩抓不就避免成为酒色之徒了么。小孩子处在受教育阶段，有各种方式和途径改变其成长轨迹。但Kira O.McCabe等人的预测是比较靠谱的。因为读书读到25岁左右，怎么做、将来成为什么样的人，基本上是一种个人选择或追求，值得尊重。如果贾宝玉25岁时“伸手只把些脂粉钗环抓来”，那么政老爹预测他“将来酒色之徒耳”，应该八九不离十。McCabe等人跟踪了25年前进入美国科学、技术、工程和数学（STEM）排名前十五的顶尖大学研究生院的714名研究生，这些研究生读研前的背景和教育经历没有明显的区别，意味着他们的天赋、能力、水平等或笼统说起跑线都差不多，但在25年后，只有一小部分人登上了STEM领域的高峰——成为STEM领导者，例如研究型大学的STEM全职教授、STEM企业 CEO、政府中的STEM领导者等，而其他大多数则成为同样领域的非领导者（nonleaders）。后来成为STEM领导者的研究生有什么显著的心理特征？他们与其他同龄研究生的区别是什么？或者说，哪些因素（能力、个性、兴趣、生活方式、工作偏好等）可以预测一位顶尖大学的研究生能否登上其领域的高峰？研究结果表明，小到中等程度的兴趣、价值观和个性差异会导致STEM领导者与非领导者之间的差异。领导者对教学、科学等的兴趣高于非领导者，而非领导者对采购、管理、销售、办公室活动等的兴趣高于领导者。领导者比非领导者有更高的主导性和自信，在工作上更加坚定、合作和可靠，更具社交影响力。而在消极属性（如屈从、求助、贬义形容词）上，领导者低于非领导者，尽管趋势不明显。此外，STEM领导者的生活方式和工作偏好与非领导者明显不同，这种差别尤其体现在男性身上。与男性领导者相比，男性非领导者更喜欢工作时间更少、工作环境无压力、周末不工作。男性领导者更喜欢提供挑战、支持学习新事物、使用复杂技能和允许独立工作的工作。女性领导者和非领导者在生活方式和工作偏好上的显著差异是前者更喜欢独立工作。总体而言，与非领导者相比，领导者更愿意工作更长时间，接受更多挑战。老文认为，这项研究的结果并不出人意料，与许多名人（如爱因斯坦、爱迪生等）关于成功的名言也总体相符。科学研究是一种智力挑战，在智力相差无几的同龄同类人（例如顶尖大学的研究生）中，谁使个人的认知能力达到极限，谁就有机会登上其行业领域的高峰，关键是如何使个人的认知能力达到极限。这项研究的意义在于从科学上证明了工作时间、一心一意(single-minded)等非认知特质对于登上STEM高峰至关重要。这些非认知特质其实属于所谓的深度工作（Deep Work）状态，即在无干扰的状态下专注进行职业活动，使个人的认知能力达到极限——这种努力能够创造新价值，提升技能，而且难以复制。牛顿就经常处在这样的状态：“我始终把思考的主题像一幅画般摆在面前，再一点一线的去勾勒，直到整幅画慢慢的凸显出来。这需要长期的安静和不断地默想。”如果一个人没有这种工作状态，那么他就不太可能成为其领域的领导者。STEM领域如此，其他领域也莫不如此。特别声明：本文发布仅仅出于传播信息需要，并不代表本公共号观点；如其他媒体、网站或个人从本公众号转载使用，请向原作者申请，并自负版权等法律责任。收起

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