江西农业大学博士风景园林历史理论与规划设计专业目录

刘福智1968.07男副教授硕士西安建筑科技大学建筑设计、城市规划、景观规划设计阎传海1963.06男教授博士华东师范大学风景园林个人觉得阎传海比较好点，他教学经验更丰富点收起

奖学金的申请，从进行第一次信函联系到拿到全额奖学金往往要花上半年到10个月时间，e68a8462616964757a686964616f31333262356661美国高校一般都在每年的3月、4月决定本年度奖学金的分派，有的学校会在2月份或5月份决定，这要根据不同学校所规定的申请奖学金截止日期而定。 美国大学的奖学金设置，有一大部分都是分派给美国本国学生，只有一少部分给国际学生。且竞争十激烈，但仍会有相当一大批中国留学生能够拿到全奖，这主要是因为在国际学生中，中国留学生的竞争力要比其他国家留学生大得多，无论是中国学生在国外大学里的影响，还是自身实力，都已给美国大学留下了良好的印象。对于中国留学生来说，申请全额奖学金最重要的是要懂得如何去申请。具有优异的TOEFL、GRE或GMAT成绩的申请者如何使自己的成绩更具有说服力，如何使美国学校欣赏申请人的整体素质而不是单一的考试成绩；TOEFL与GRE（GMAT）成绩并非十分优异的申请人，如何在推荐信与个人简历以及读书计划中弥补这一不足，如何在成绩并不出类拔萃的情况下使申请学校深知申请人高素质与实力。在实际申请中，无论是TOEFL、GRE（GMAT）成绩还是其他所有必要的申请材料，（包括2－3封推荐信，个人简历，读书计划，在高校的成绩单）它们的作用都是使所申请美国学校认为申请人是一名在学术上与素质上都非常优秀的学生，这样学校才会把奖学金授予申请人。很多中国学生认为，只要有了高分的TOEFL、GRE（GMAT）就一定能申请到全奖，这是错误的。有不少具有很高GRE与GMAT成绩的申请（GRE超过2300分，GMAT超过700分）却没申请到一所学校的奖学金，相反也有不少申请人TOEFL 刚过500分，GRE 1600多分，仍顺利地拿到了全额奖学金。对于美国学校评定奖学金的人来说，TOEFL、GRE成绩只是衡量标准之一，它们的重要性并非是最大的，推荐信、个人简历、读书计划与学生在中国的学习成绩单这几项材料每一项的重要性不在TOEFL、GRE与GMAT成绩之下。因此，不要忽视这些“软件”材料，很多学生正是在这些“软件”材料上载了跟头，结果痛失良机。此外，突出自己的个人优势，与申请学校建立一种较为密切的联系，对申请到奖学金有很大的帮助，下面是具体的联系方法。 第一封索函一般应包括： 1.回邮的详细地址。 2.所修学位及范围（专业）。 3.拟入学时间（学期）。 4.索要入学申请表与奖学金申请表。另外有关自己背景及TOEFL、GRE成绩亦可简要说明一下。 下面按照申请过程的时间顺序，逐一叙述每一步骤的申请方法和技巧。 一、联系美国大学，发第一封索函 决定了入学时间之后，要在入学前9－11个月向美国大学发出索取申请资料与表格的信函，第一次的联系应扩大自己的选择范围，一般要向50－80所不同学校发出此函，要求对方寄回录取申请表，奖学金申请表以及有关申请专业和学校的介绍。绝大多数的大学在收到函定后会立即把这些材料寄回的，同时会有一些关于奖学金设置情况、学校规模、学校资历、专业师资以及学生服务设施等材料。收到美国大学的回函后，要进行大略的挑选，主要的选择标准可以根据不同人的申请兴趣而定，但着重申请奖学金的学生，应主要注意申请学校所设置的奖学金类型，国际学生可以申请的奖学金种类有多少，能否达到全额奖学金资助（把所有国际学生可以申请的奖学金总额与每一学年在学校的总花费进行比较，奖学金总额高于总费用的学校即为有可能申请到全奖的学校）。学校有无对申请奖学金在TOEFL与GRE（GMAT）分数上的限制。比如有些名牌大学要求申请研究生助教金需提供TOEFL分数600分，或是TSE成绩高于200分，GRE分数高于1900分，其中语文（Verbal）与数学（Quantitative）两部分分数不得低于1100分等等，这些如果有明文规定申请奖学金资助条件的学校，一般是不会降低要求的。大多数学校在奖学金申请上没有严格的分数限制，只有一定的TOEFL分数要求，这些学校是相对比较容易申请的，而且会有较大的发挥余地。 按需求评定的奖学金有：①政府半工半读资助，②政府Penkins贷款，③政府斯坦福贷款，④健康贷款。按学绩评定的奖学金有①研究生学业助学金，每项资助金额为＄10，000到＄14，000不等，同时免除学费（tuition）和杂费（fee），②加利福尼亚研究生助学金，每项资助金额为＄700到＄6，940不等，③诺曼优秀学生资助基金（Norman Top Student Aid Fund）每项资助免除50％学费，④研究生助理资助，每项资助包括食宿费并免除学费，并有一定的薪金资助，⑤系助学金，每项资助根据系别不同而不定，但均可免除学费、杂费、医疗保险费，有的系还会支付给获奖者一定的现金作为其个人消费费用。再者就是研究生助教与助研金，这所学校的每个系都有助教与助研金，得到这种资助的学生除了可以免除其8－12个学分的学费外，还可以每学年得到＄5，449到＄12，587不等的薪金。我们得到了以上的几方面信息后，就需要看这些所有的奖学金项目中，有哪些是允许国际学生申请的，通过查询其“Eligibility”便可了解到第一项按需求评定的奖学金是中国学生（国际学生）不能申请的，国际学生可以申请的项目有第二大项中的第①、③、④、⑤分项以及第三大项——助研与助教金。南加州大学每年的全部消费为每人＄22，396，所以这些中国学生可以申请的奖学金总额是远远超过这个年度总费用的，那么南加州大学即为可能申请到全奖的学校。申请人可以同时申请所有的这些资助项目，只要申请到其中的任何一项或几项，便是获得了全奖。 除了一些个人因素外，在挑选学校时要看其外国学生的人数比例，外国学生很多是靠拿奖学金才能入学的，外国学生多的学校亦较易申请奖学金资助。 美国大学在评定申请人奖学金资助时，会要求申请人提供一种或几种标准考试成绩。美国目前在中国举行的标准考试有： 1、TOEFL（Test of English as a Foreign Language) 2、GRE(Graate Record Exam) 3、GMAT (Graate Management Admission Test) 4、LSAT(Law School Admission Test) 5、TSE(Test of Spoken English) 参加必要考试的时间应越早越好，TOEFL有效期为2年，GRE、GMAT、LSAT的有效期均为5年。但要注意的是GRE、GMAT、与LSAT要力争一炮打响，如果第一次成绩不理想，再考第二次，ETS寄送成绩时会把两次成绩一并寄到学校去，而学校往往会采取这两个成绩的平均分数而非最高分数作为考虑成绩的。在寄送TOEFL成绩时，只寄送最近的一次。因此TOEFL成绩不理想可以考第二次、第三次，但GRE、GMAT与LSAT最好力争第一次考出高分来。三、准备申请材料 申请材料的准备十分繁琐，而又来不得一点马虎。整套申请材料包括：已填好的校方寄来的入学申请表，已填好的各种奖学金资助申请表以及财力证明表，TOEFL等必要考试成绩复印件（同时要求ETS寄送成绩）；二至三封教授推荐信；中英文两份学习成绩单；简历；读书计划；学历证明。 在准备一套申请材料的时候应认真对待，经常会有一封优秀的推荐信或是一份优秀的读书计划在申请奖学金资助上起到决定性影响。相反，仅由读书计划的大意，可能就会导致整个申请的失败。下面介绍一下如何准备这些材料及应该注意的问题。 1、填表(Application FORMs) 2、推荐信(Letters of Recommendation) 3、个人简历(Resume) 4、读书计划(Personal Statement) 5、成绩单与学历证明 6、TOEFL、GRE（GMAT）成绩单 1、填表(Application FORMs) 在与美国学校联系之后，学校便会寄来录取申请表，奖学金申请表、财力证明表等表格让申请人填好后再寄回学校。录取申请表的内容会涉及申请人姓名、地址、国籍、出生日期，在申请前就读的大专以上学校名称及学习专业、学历推荐人姓名与联系地址，必要考试（TOEFL、GRE）的参加时间及分数，在校期间受过的各种荣誉及奖励，工作经验，如发表过论文或出版过书籍则列明论文与书籍的名称与发表、出版地点。填写录取申请表时应按照情况填写，其中“获得各种荣誉及奖励”一栏与“工作经验”一栏要尽可能写得齐全。许多申请人在这两项内容中写得很马虎了事，或是不清楚该如何填写。其实校方审阅人是很重视这两项内容的，一些申请人看似并不重要的奖励（如中学时的竞赛奖励）和工作经验可能就会引起审阅人很大的重视。例如在以往申请的学生中，有位在“工作经验”一栏的最后一行写上：“某年某月在市级网球比赛中作义务捡球员”，这一个工作经历看似与其申请研究生入学是没有什么关系的，但事实上就是因为这一项经历引起了审阅人高度的重视。校方认为，在网球赛中捡球是一项既乏味又累人的工作，一名年青人能够义务承担这样的工作，足可以说明这名申请人既有极强的责任心与公共事业心，又有很强的吃苦精神。于是他十分顺利地得到了助研奖学金与研究生助学金两项资助通过了签证。象他这样的例子很多，在此不一一列举。总之在填写内容上应尽量把有利于自己申请奖学金资助的各种经历和奖励都填写上，必要时还应附带寄上一些证明性文件的复印件，增强其说服力。 奖学金资助申请表有很多种，不同类型的奖学金资助会有不同的表格需要填写，但其内容大致与录取申请表相同。有的学校要求奖学金资助的专门推荐信，这些材料都应准备好，还有一些学校是不需要填写奖学金申请表的，这些学校在录取一名学生的同时，便会决定是否颁授奖学金资助及奖励金额。 财力证明表是校方寄给申请人，并要求申请人填写自己的支付能力以供在美国学习及生活花费。除了自己个人存款外，还要求填写家庭资助、政府资助，经济担保人赞助等几方面财力来源与具体金额，学校要求申请人填写财力证明表格是为了了解申请人的财力情况，从而判定申请人另外需要多少金额的校方奖学金资助才能覆盖一年的全部生活费用。美国学校给国际学生的奖学金资助是按照“需要与成绩”结合的原则颁授的，即获得资助的申请人不但学业成就上达到颁授奖学金资助的要求，还要同时表明需要奖学金的资助。如果在财力证明上填写有充足的经济来源可以供申请人在美国读书与生活，那么即使学业成就再高，校方也不会授予其奖学金资助的。但也不应全部都填为零，那样学校若无法颁授全额奖学金，就不会再考虑其他形式的奖学金资助了，学校会认为即使把其他形式的奖学金授予此申请人，他仍然不能够提供充足的资金来完成一年的学习与生活。实际上，能拿到2/3 以上的奖学金就是很容易通过签证了，尤其是读研究生或博士学位的学生。（2/3奖学金是指学校授予的奖学金总金额占在此学校一年全部学习与生活费用的2/3）。因此，填写财力证明应根据自己的实际情况来填，的确没有经济来源和一定要申请全额奖学金资助的学生，此表格的各项内容可以填为零。 财力证明表格涉及内容有：申请人姓名、地址、国籍、出生日期；一年中在学校所需要的全部费用的金额；申请人个人能够提供的金额；基金会、政府等资助金额；申请人家庭可提供的金额；申请人的经济担保人可提供担保的金额；担保人（如果有担保人的话）签字及银行储蓄证明单复印件。绝大多数中国学生在申请奖学金资助时，除了小量的个人或家庭美元存款外，大部分的金额需要校方以奖学金形式资助，美国的学校也十分清楚中国的学生是很少能承担昂贵的学习与生活费用的。有经济担保的申请人可以在“担保人资助”一项中填上其担保金额。 有一些学校在初次回复时并不寄正式表格，而是寄来预表(Preliminary Application FORM),让申请人填好寄回，初步审查，合格后再寄正式申请表来，正式表格寄来后再申请，多会被录取。预表的填写中一项较为重要的是TOEFL、GRE或GMAT成绩，一些还未参加考试的申请人，可以填上一个估计分数寄回(estimated score)，或是等成绩下来后再寄回预表。 如果你想得到希望去的学校基金会的介绍材料与申请表，你就应该直接写信给这所学校的奖学金办公室(Financial Aid Office)或国际学生办公室(International Student Office)，询问有哪些奖学金基金可授予国际学生；并希望对方寄回申请表。美国大多数大学都有国际学生办公室和奖学金办公室，它不但会为你提供一切你所想知道的奖学金资助信息和材料，有时还会帮助你解决难以解决的留学问题。 2、推荐信(Letters of Recommendation) 推荐信是由申请人在国内就读的学校或以前就读过的学校的教授向申请学校写的推荐申请人入学与申请奖学金资助的信函。美国大学一般要求申请人提供2－3封教授推荐信以了解申请人在学习成绩、学业成就、工作能力、在校期间表现以及申请人性格特征等方面的情况，信函一率用英文书写。许多中国学生都请他们的导师、系主任、任课教师来写推荐信，已经参加工作的申请人还可以请自己单位的领导、经理或总裁为自己写推荐信，无论是写几封推荐信，信的内容应对申请人适度赞扬，但又不可空洞，尽量把申请人出众的方面加以着重评论，如第一封着重介绍申请人的学业成就，在校获奖情况，学习成绩、学术论文，在学校期间学习努力，具有创造意识等等。第二封着力赞扬申请人的工作能力，如工作期间吃苦耐劳、能够解决工作上别人无法解决的问题等等，第三封重点介绍申请人的性格优点与整体素质，如乐于助人、具有与同学同事合作精神及逻辑思维，具有分析能力、宏观决策能力等等。实际书写中可以根据自己的情况具体安排，但都不要泛泛而谈，且要注意层次和条理。 有部分学校设计表格来让申请人转交推荐人。这种推荐函可能会列十几项不同的标准，每项均需推荐人在不同的层次上划上“√”或是附上简单的词句，这种推荐形式比正式的“信函式”推荐信是要简单得多。推荐信是美国大学对奖学金资助申请人审核的资料之一，十分忌讳超实际的称赞，那样会让审阅人认为有私心非客观评价，从而全盘否定，最终对申请人有害。对于成绩低的申请人可在推荐信中说明其成绩低的原因，缺点也需适当有所说明，只要不是十分严重的缺点，都对整体评价无太大损害，如批评其不甚努力却成绩优异乃暗示其天资聪明。 有名望的推荐人无疑是对申请人有很大帮助，若能在三名推荐人中找一名比较有名望的推荐人推荐，对申请人会有很大的帮助。美国大学要求推荐人填写他与申请人的关系，相识时间与熟悉程度。相识时间很短、对申请人不甚了解的推荐人的评价是不具有很强说服力的。如今的美国大学常以教员中有博士学位的百分比大小评估其学校教学水准的指标，故若能找此类学校已获博士学位的教授作推荐人则较为有利。 3、个人简历(Resume) 个人简历是申请奖学金资助中必不可少的一项材料。申请大学入学与奖学金资助，要准备一份合适的个人简历。在美国，个人简历就好像一个人的经历提纲一样，使审阅人很快对申请人有一个认识的框架，然后会根据推荐信、读书计划以及其他材料再进一步了解申请人各方面具体情况。个人简历的最大特点就是有很强的针对性，一个人可以根据不同的需要和申请目的有十几份甚至几十份不同的简历，申请奖学金资助的个人简历就要专门为申请奖学金资助来写，包括一切有利于申请奖学金的各项内容。通常来说，申请奖学金资助的个人简历内容应包含所学课程、所获奖励与荣誉、工作经历、发表论文、英文及其他语言水平、个人研究兴趣等几方面内容。 4、读书计划(Personal Statement) 从美国学校对读书计划的看法中我们可以对它有一个概括的认识，读书计划是写哪一类的内容。针对具体的情况，我们建议在写读书计划之前首先考虑以下几个问题。 ① 在你的经历中，有哪些独特与吸引人的地方，哪些你生活中的细节（家庭、历史、影响你人生的事件）能够使审阅人较好地了解你，并认为你与众不同。 ② 你何时开始对你所学的专业产生兴趣，为什么感兴趣，当时你对它的认识是什么。 ③ 如今你对你申请的专业了解有多深，你的奋斗目标是什么。 ④ 如果你的成绩（大学成绩、标准考试成绩）不很理想，你是否需要为此解释一下。 ⑤ 你曾经克服过什么困难，有什么样的经历、技能、或优点 ⑥ 你为什么会选择这所大学。 回答以上所有的问题并不容易，但至少有一半的问题对申请是很重要的。许多人并没有经过仔细的回顾，往往一些很相关的方面都被忽略了。审核人阅读一篇读书计划的目的，是为了能够全面地了解申请人，最糟糕的事情是你的读书计划令审阅人感到厌烦，而这却是大多数申请人正在做的事。 考虑完这几个问题之后，就需要真正着手去写了，这时我们应注意的是： ① 这篇读书计划在为哪所学校而写，这所学校有没有内容上的规定，如果有，规定是哪些。 ② 你正在准备的是一篇个人读书计划，无论从哪个角度来写都要突出文章的独特性，而不能模棱两可。 ③ 有选择性地选择材料，详细说明有利于奖学金申请的材料，去掉与主题无关的材料，也不要加入太多的细节，否则会导致评审意见被引入一个误区。 ④ 无论在谈及成功还是失败，都需要保持一种乐观的态度与口吻。尽管一些过去的失败与挫折会在一定程度和方面上被认为是不利，但是如果能仍然树立起一种自信和认真，那是很会令人欣赏的。 ⑤ 如果你的生活没有太多的与众不同，那么选择一个新颖的角度来写。 ⑥ 第一段就抓住审阅人的注意，适当以与众不同的形式表现，但不要过分。有位在美国法学院招生的朋友告诉我，当他们说起错误，他们常拿一名以引用莎士比亚名言作为读书计划开头的申请人开玩笑，他在开头时写上：“我们所要做的第一件事，就是杀死所有的律师”。 ⑦ 如果你申请了几所不同学校，你是否写了不同的读书计划。审阅人如果感到你的读书计划是完全的空谈，那么会把整个材料否定的。如宾西法尼亚大学（University of Pennsylvania）招生办主任在谈到读书计划时说：“最令我们失望的是，当我们在阅读一篇读书计划时，我们十分清楚这名申请人对我们学校一无所知，而可以把这篇文章寄到全美的各个学校”。 以上几点是在写读书计划是应当注意的，如果注意到这些，写一篇优秀的读书计划就并不是那么难了。6、TOEFL、GRE（GMAT）成绩单 按照每所美国学校的要求，申请人应向学校提供官方TOEFL、GRE（GMAT）成绩，即应由申请人向美国教育考试中心（ETS）提出要求，向其申请的一所或几所学校寄送考试成绩，同时交纳一定的服务费用。直接从ETS寄送的考试成绩为“官方成绩”(official test score),这种成绩学校方会接受，由申请人私自寄送来的成绩单复印件属于非官方成绩(non-official test score)，学校不予正式接受。然而在实际情况中，由于ETS寄送成绩时造成的时间延误、邮件丢失，或是成绩查询错误等经常会耽误申请时间，为申请人带来很大的麻烦，因此美国学校会先对申请人寄来的成绩单复印件作以参考，把ETS寄来的成绩作为证实。申请人应在寄送申请材料时附以TOEFL、GRE （GMAT）的复印件，同时声明已经向ETS要求寄送正式成绩，这样就不致因ETS耽误时间而错过获得奖学金资助的机会。 当一切准备材料都齐全之后，就可以一齐附上申请费发往申请学校了。申请费的缴交方法与要求ETS寄送成绩的方法相同，即在中国银行办理一张收款人为申请学校的汇票，随邮件一同寄给学校招生办或系办。学校在收到申请费之后，方会审查申请材料，否则会通知申请人速寄申请费。在系办十分欣赏申请人的情况下，系办会代申请人缴交申请费。这时申请人可以在邮件中附一封信，请求迟交申请费，有时也会被接受。另一些学校根本不要求申请费，这些学校尽可能地申请。 大学期间好的成绩。好的外语考试成绩。社会活动。特长。好的推荐信。收起

目前我国共有114所高校开设有城市规划专业,以下是前10名的详细介绍 第一名:同济大学A++原同济大学建筑系于1952年全国高等学校院系调整时合并而成，同年，同济大学由金经昌教授主持在国内首先创办了城市规划专业（四年制），当时的名称为都市计划与经营专业，并设立都市计划教研室。1956年该专业分为城市规划专业和城市建设工程专业（五年制）。1960年开始招收城市规划专业硕士研究生。1986年成立城市规划系。1986年开始招收城市规划专业博士研究生，1992年设博士后流动站。同济大学城市规划专业是全国重点学科。设城市规划与设计专业（含风景园林规划与设计）硕土点，含城市和区域发展、城市设计、城市交通规划、住房和社区发展、城市发展历史与遗产保护、城市开发与规划管理、城市规划技术方法、风景园林规划与设计八个研究方向；设城市规划与设计专业博士点，并设有一个博土后流动站第二名:华中科技大学A++城市规划专业沿袭于当初的建设部直属的武汉城市建设学院,1979年在武汉建筑材料工业学院建筑工程系开办了城市规划专业，至1983年共招收了5届共5班城市规划专业学生170人。1985年2月，武汉建材学院的城市规划专业在校三个班搬迁至武汉城建学院新校园，并成立武汉城建学院城市规划系，下设城市规划和风景园林两个专业。1993年武汉城建学院系部调整，风景园林系撤销，并入城市规划系；城市管理系撤销，其中城市管理专业的部分城市规划专业教师并入城市规划系，成立新的城市规划与建筑系，下辖建筑学、城市规划两个专业。2000年5月原华中理工大学建筑学院与原武汉城市建设学院规划建筑系合并成立华中科技大学建筑与城市规划学院.第三名:天津大学A++天津大学前身为创办于1895年的中国近代第一所大学——北洋大学，1951年更名为天津大学。天津大学建筑学院的办学历史可上溯至1937年创建的天津工商学院建筑系，至今已有70年的历史。1952年，全国高校院系调整后，津沽大学建筑系（原天津工商学院建筑系）、北方交通大学北京管理学院建筑系（原唐山工学院建筑系）与天津大学土木系共同组建了天津大学建筑工程系。1954年成立天津大学建筑系。1997年6月，天津大学进行学院制改革，在原建筑系的基础上，成立了天津大学建筑学院。城市规划专业于2000年通过全国高等学校城市规划专业教育评估委员会的评估，并于2004年获得优秀资格认证。1998年学院的建筑学学科被批准为国家一级学科，下设的建筑设计及其理论、建筑历史与理论、城市规划与设计和建筑技术科学等4个二级学科均有博士学位授予权，包括自主申请设置的建筑环境设计博士点，共有5个学科具有博士学位授予权。并拥有建筑设计及其理论、城市规划与设计、建筑历史与理论、建筑技术科学、设计艺术学、建筑环境设计、艺术学和美术学等8个专业的硕士学位授予权。1999年经国家批准又设立建筑学科博士后流动站。2001年建筑设计及其理论学科被评为国家级重点学科，2007年再次顺利通过复评，是该学科目前全国仅有的3个重点学科之一。学院十分重视专业教育的开放性和国际化，与海内外许多知名学府和研究机构建立了长期稳定的交流与合作关系。如与美国加利福尼亚大学洛杉矶分校、南加利福尼亚州立大学、明尼苏达大学、弗吉尼亚大学、哥伦比亚大学、得克萨斯农工大学，意大利罗马大学、米兰工业大学、那波利大学，德国柏林工业大学、卡尔斯鲁厄大学、亚琛应用科学大学，英国卡迪夫大学、谢菲尔德大学，法国拉维莱特建筑学院，澳大利亚墨尔本皇家理工学院，加拿大麦吉尔大学，日本东京大学、东京工业大学、神户大学、九州产业大学，韩国釜庆大学，新加坡国立大学，台湾中原大学，香港大学、香港中文大学等均有密切的学术交流与合作，长期开展师生互访、学生作业互展、联合教学和合作科研项目等活动；每年都有师生派往国外知名大学学习深造，并接受来自其他国家和地区的留学生。第四名:重庆大学,重庆大学建筑城规学院的前身重庆建筑工程学院建筑系，是 1952 年全国院系调整时由原重庆大学、西南工专等院校的建筑系合并而成，是国内最早的八大建筑院系之一。 1994 年学校更名重庆建筑大学，建筑系更名为建筑城规学院； 2000 年新重庆大学组建后，更名为重庆大学建筑城规学院。 城市规划专业创办于 20 世纪 50 年代末，是国内最早创办的专业学科之一。 1998 年城市规划本科和城市规划与设计硕士研究生国家评估优秀级通过， 2000 年建筑学本科和硕士研究生教育第二次国家评估优秀级通过， 2004 年城市规划本科与城市规划与设计硕士研究生第二次国家评估优秀级通过。 建筑城规学院有建筑历史与理论、建筑设计及其理论、城市规划与设计、建筑技术科学、景观建筑学、室内设计、设计艺术学七个硕士点；有建筑学以及学科博士学位授权点 ( 包括一级学科所含的四个二级学科博士点 ) ，自主建设景观建筑学、室内设计两个博士点；有建筑学一级学科博士后科研流动站；《山地城镇规划与建筑科学》是学校“ 211 工程”重点建设项目。 (传统的老八校,不强都不行啊,再加上今年被评为国家级重点学科,可以预见重大前程似锦啊,2008年排名可以和东南大学有的一拼啊,祝福重大越走越好...呵呵,还有那美味的麻辣火锅:) 第五名:华南理工大学, 华南理工大学建筑学院建筑学系是我国高等院校中历史最为悠久的建筑学系之一，学科形成于1932年的勷勤大学，1938-1952年并入原国立中山大学工学院，1952年经院系调整与其它院校同专业合并形成华南工学院建筑学系。现在华南理工大学建筑学是国家博士学位授予权一级学科，建筑学和城市规划专业是广东省高等学校名牌专业。建筑学系设有五年制建筑学、城市规划和景观建筑设计三个本科专业。在建筑学一级学科博士点下，设有建筑设计及其理论、城市规划与设计、建筑历史与理论、建筑技术科学等4个博士点和建筑设计及其理论、城市规划与设计、建筑历史与理论、建筑技术科学及景观建筑设计等5个硕士点。2002年、2004年城市规划硕士研究生及本科教育也分别通过了国家专业教育评估；城市规划专业于2005年被评为广东省名牌专业。 (地理位置好,地方又有MONEY,后劲十足哦,8错8错,可惜光芒被老大中山大学给遮掩了,不过还是大有可为哦) ] 第六名,南京大学,南京大学地理与海洋科学学院(原地理学系) 素有中国地理学摇篮的美誉，是中国最早设立的地理学系之一,源于1921年竺可桢先生在东南大学创建的地学系，该系设地理气象和地质矿物两个专业。1930年东南大学由第四中山大学改名为中央大学后，地学系也分成地理学系和地质学系，地理学系设地理、气象两个专业。1945年气象专业独立成系。1949年南京解放，改为南京大学地理系。1952年院系调整，原浙江大学地理系（地质地理系）、四川大学地理系和金陵女子大学地理系部分师生并入南京大学地理系。1954年在国内率先成立自然地理学和经济地理学专业。1960年代后，又先后率先成立地图学、陆地水文、地貌学与第四纪地质学专业。1987年易名为大地海洋科学系，设有经济地理与城乡区域规划（城市规划）、地图学（地理信息系统）、自然资源（陆地水文）、地貌与第四纪地质学专业。1995年易名为城市与资源学系，设经济地理与城乡区域规划（城市规划）、地理信息系统与地图学、资源环境区划与管理（土地管理与房地产开发）、旅游规划与管理、地貌与第四纪地质等专业。2006年4月根据学科发展的需要，南京大学批准成立地理与海洋科学学院，下设城市与区域规划系、国土资源与旅游系、地理信息科学系、海岸海洋科学系四个系。地理与海洋科学学院拥有国家基础科学研究与教学人才理科培养基地——地理学专业点和自然地理学国家重点学科点及地理学一级学科博士学位授予点和地理学博士后流动站。本学院还是教育部地理学科教学指导委员会主任单位、建设部高等城市规划学科专业指导委员会副主任单位，是国内最重要的地理学、城市与区域规划、资源与环境、地理信息系统以及海洋科学的人才培养基地和科学研究中心之一。学院现设有地理科学、资源环境与城乡规划管理（土地管理与房地产开发方向）、地理信息系统、旅游管理（经济学）、城市规划与设计（5年制工科）等5个本科生专业.本院具有国家建设部《城市规划设计》甲级资质证书 嬄~霁奂磉? (比较特别的一所学校,因为他把城市规划划分到了地理与海洋科学学院,不同于传统的建筑学院,这是如此,使得城市规划专业获得了不少专业素养和历史积淀,该专业进步明显,由最初的十名开外,踊跃飞跃到前六,前景不可低估哦....再加上南大响当当的牌子,吼吼) J第七名:天津大学.天津大学前身为创办于1895年的中国近代第一所大学——北洋大学，1951年更名为天津大学。天津大学建筑学院的办学历史可上溯至1937年创建的天津工商学院建筑系，至今已有70年的历史。1952年，全国高校院系调整后，津沽大学建筑系（原天津工商学院建筑系）、北方交通大学北京管理学院建筑系（原唐山工学院建筑系）与天津大学土木系共同组建了天津大学建筑工程系。1954年成立天津大学建筑系。1997年6月，天津大学进行学院制改革，在原建筑系的基础上，成立了天津大学建筑学院。城市规划专业于2000年通过全国高等学校城市规划专业教育评估委员会的评估，并于2004年获得优秀资格认证。1998年学院的建筑学学科被批准为国家一级学科，下设的建筑设计及其理论、建筑历史与理论、城市规划与设计和建筑技术科学等4个二级学科均有博士学位授予权，包括自主申请设置的建筑环境设计博士点，共有5个学科具有博士学位授予权。并拥有建筑设计及其理论、城市规划与设计、建筑历史与理论、建筑技术科学、设计艺术学、建筑环境设计、艺术学和美术学等8个专业的硕士学位授予权。1999年经国家批准又设立建筑学科博士后流动站。2001年建筑设计及其理论学科被评为国家级重点学科，2007年再次顺利通过复评，是该学科目前全国仅有的3个重点学科之一。学院十分重视专业教育的开放性和国际化，与海内外许多知名学府和研究机构建立了长期稳定的交流与合作关系。如与美国加利福尼亚大学洛杉矶分校、南加利福尼亚州立大学、明尼苏达大学、弗吉尼亚大学、哥伦比亚大学、得克萨斯农工大学，意大利罗马大学、米兰工业大学、那波利大学，德国柏林工业大学、卡尔斯鲁厄大学、亚琛应用科学大学，英国卡迪夫大学、谢菲尔德大学，法国拉维莱特建筑学院，澳大利亚墨尔本皇家理工学院，加拿大麦吉尔大学，日本东京大学、东京工业大学、神户大学、九州产业大学，韩国釜庆大学，新加坡国立大学，台湾中原大学，香港大学、香港中文大学等均有密切的学术交流与合作，长期开展师生互访、学生作业互展、联合教学和合作科研项目等活动；每年都有师生派往国外知名大学学习深造，并接受来自其他国家和地区的留学生。(又是一所鼎鼎大名的好大学,这可是近代中国第一所大学啊,悠久的历史塑造了其持久的人气,城市规划专业也沾了建筑的光,扶摇直上....呵呵,天津的狗不理包子据说不错)第八名:西安建筑科技大学:西安建筑科技大学，原名西安建筑工程学院，于 1956 年由东北工学院、西北工学院、青岛工学院和苏南工业专科学校等四所院校的土木、建筑、市政类系（科）合并而成，积淀了我国高等教育史上最早的一批土木、建筑、市政学科的精华，为我国著名的土建类院校之一。 西安建筑科技大学建筑学院具有悠久的历史。其前身是原苏南工业专科学校的建筑科（1923年）和原东北大学建筑系（1928年由梁思成先生创立），1956年全国高等院校院系调整，南北两所古老的建筑系迁移至西安，合并成为我校建筑学院前身。在继续办好建筑学专业的基础上，1956年，开办总图运输设计（原称工业运输与总图）专业；改革开放以后，开始在建筑学专业增设城市规划方向；1986年正式开办城市规划专业，并开始招生；1996年开设环境艺术设计专业。自50年代，在前苏联莫斯科建筑学院的专家指导下，建筑学院开始培养研究生。1981年我国设立学位制度以来，建筑设计及其理论（1981年）、建筑历史与理论（1983年）、建筑技术科学（1983年）、城市规划与设计（1986年）相继获得硕士授予权。1993年建筑历史与理论学科获得博士授予权。学院的城市规划专业为陕西省名牌专业.(古城西安,人文历史积淀深厚,再加上其城市规划专业可是吸取了当时全国的精华而成,想必也是好的一塌糊涂啊....呵呵,西安素以小吃品种多、口味全著称,不可错过哦)第九名:北京大学;北京大学环境学院城市与区域规划系是建立在1955年北京大学地质地理系的经济地理专业。在文革后期，北京大学经济地理和历史地理的教员率先在国内突破原来的框框，把城乡规划作为学科发展和学生培养的应用领域。到80 年代前期围绕着城市研究，又在国内倡导了城镇体系规划、城市土地分等定级、风景资源评价与规划等新的研究和应用方向。1980年代后期，北京大学地理系改称城市与环境学系，其中经济地理专业又称"城市与区域规划专业"。1997年，城市与环境学系设区域经济与人文地理教研室和城市规划教研室，共同担当城市与区域规划专业的教学。1999年，根据国家建设部行业要求，又由教育部特批设立五年制城市规划本科专业并从2000级起开始正式招收。2002年6月，城市规划本科专业被编入新成立的环境学院，原城市与环境学系的人文地理教研室和城市规划教研室组建成环境学院城市与区域规划系。北京大学环境学院城市与区域规划系正以丰富的研究方向、鲜明的办学特色、突出的学术地位和丰硕的实践成果而活跃在国内外学术界和规划界。本系下设人文地理与城市规划两个教研室，师资力量雄厚，现有在职教师18名。其中教授7名，副教授9名，讲师7名。下设城市地理、经济地理、区域规划、城市规划与设计、土地经济学（含房地产开发与研究）、风景区规划与世界遗产研究、景观规划设计、旅游与城市游憩空间规划等8个主要研究方向。具有城市规划（5年制）、资源环境与城乡规划管理（4年制）两个本科专业和人文地理硕士点以及人文地理博士点。城市规划的硕士、博士点也正在申请中。现有在校本科生120余人，硕士生40人，博士生30人。早在1988年,就是国家教委评选的国内唯一的人文地理重点学科点。在2001年的第二次国家重点学科评选中，该专业再次以绝对的首位优势成为全国重点学科。近五年来完成国家自然科学基金项目16项，完成区域城镇体系、城市总体及分区、详细规划和城市设计、国家级风景名胜区、城市土地利用、旅游发展等各类规划70余个。有国家奥运中心、中关村西区等6个重大项目在国际规划设计招标中中标或获奖。(貌似不出名的北大规划专业有了北大的王牌,岂不是有"鸡犬升天"的感觉呢,所以呢,呵呵....实力还是不错的,前景也是不错的,去北京看08奥运也不错....)第十名:哈尔滨工业大学;哈尔滨工业大学建筑学院是我国早期建立的建筑院系之一，其历史可以追溯到与哈工大诞生同年的1920年。当时为隶属于中长铁路的哈尔滨中俄工业学校铁路建筑科；1922年学校改名为哈尔滨中俄工业大学，设铁路建筑系和电机系；1927年铁路建筑系改为建筑工程系。1928年，学校由东省特区与中东铁路共管，校名改为哈尔滨工业大学。当时的工业与民用建筑专业采用建筑结构和施工并重的教学模式。1958年起设立建筑学专业，实行6年学制。1959年国家实行院系调整，土建类专业从哈工大分离出来成立哈尔滨建筑工程学院，建筑学科纳入土木工程系。1977年恢复建筑学专业本科高考招生，1979年恢复设立建筑系。1985年增设本科城市规划专业。1995年增设本科环境艺术设计专业。1999年成立哈尔滨建筑大学建筑学院。研究生培养工作始于1952年，当时在苏联专家的指导下，开办含有建筑学专业的研究生班。1959年起招收导师制研究生。“文革”后1978年恢复招收导师制研究生。 2000年6月哈尔滨工业大学与哈尔滨建筑大学合校后，原哈尔滨工业大学的艺术设计系、建筑系并入，组建了新的哈尔滨工业大学建筑学院。2004年3月成立了建筑系、城市规划系和艺术设计系。下设建筑设计（一、二、三室）、建筑历史与理论、建筑技术、城市规划、城市设计、环境设计、产品与视觉传达设计、公共艺术设计等10个教研室，并设有城市规划设计研究院、建筑和城市设计等九个研究所，此外还设有实验中心、数字信息中心、建筑图书分馆、资料档案中心等教学和研究辅助机构。城市规划本科专业成立于1985年，同年开始招收硕士研究生，是我国较早创办城市规划专业的院校之一。城市规划专业本科与研究生教育于1998年以A级通过国家专业教育评估，并于1999年被评为建设部重点学科，2003年获得博士学位授予权，2004年再次以A级通过国家专业教育评估。城市规划专业经过多年奋斗，形成了自己的特色，在全国同类院校中居领先地位。本专业拥有国家甲级城市规划设计研究院，承担了大量的城市规划设计与研究项目，是学生进行实践学习的良好基地。(拥有80多年的历史积淀,荟萃众多大家,可是就是好远哦.....如果地理位置好点,肯定会红很多哦....不过俄国风情也是别有一番风味的,呵呵)暂时只收集到10个，将就看看吧参考资料：http://bbs.upla.cn/read-htm-tid-18480-keyword-%B3%C7%CA%D0%B9%E6%BB%AE%D7%A8%D2%B5.html收起

建筑学教3361303564学团队建筑学教学团队由建筑历史与理论、建筑设计及其理论和建筑技术科学等3个二级学科组成。2007年9月教学团队由21人组成，2010年4月增至27人，其中教授1人，副高职称6人，讲师12人，副高以上职称占总人数的25.9%。博士1人，硕士21人，硕士学位以上占总人数的84.5%。具有国家一级注册建筑师6名，具有工程师以上职称12人，双师型教师占总人数的44.5%。教学团队总体年龄和学历结构合理。 福建工程学院建筑与城乡规划学院建筑学教学团队　　　　　　　　　　　　序号 姓 名 性别 职 称 最高学位 职 责 1 戴志坚 男 教授/工程师 博 士 团队带头人 2 李积权 男 副教授/一级注册建筑师 硕 士 骨干教师 3 吴聪慧 男 副教授/二级注册建筑师 学 士 骨干教师 4 刘 丹 女 副教授/二级注册建筑师 硕 士 骨干教师 5 曾晓红 女 副教授 学 士 骨干教师 6 蔡碧新 女 高 工 硕 士 骨干教师 7 吴先德 男 高工/一级注册建筑师 学士在硕 骨干教师 8 李华珍 女 讲 师 硕 士 骨干教师 9 高 鹏 女 讲 师 硕 士 主讲教师 10 余志红 女 讲师/一级注册建筑师 硕 士 主讲教师 11 吴 征 男 讲师/一级注册建筑师 硕 士 主讲教师 12 叶 青 女 讲师/一级注册建筑师 硕 士 主讲教师 13 叶 猛 男 讲师/一级注册建筑师 硕 士 主讲教师 14 陈圣疆 男 讲 师 硕 士 主讲教师 15 谢泽斌 男 讲 师 硕 士 主讲教师 16 黄常华 女 讲 师 硕 士 主讲教师 17 杜 峰 男 讲 师 硕 士 主讲教师 18 李兆灿 男 讲 师/工程师 学 士 主讲教师 19 林晓枝 女 讲 师/造价工程师 硕 士 助 教 20 田梅霞 女 助 教 硕 士 助 教 21 林 云 女 助 教 学 士 助 教 22 刘 辉 女 助 教 硕 士 助 教 23 陈 芬 女 助 教 硕 士 助 教 24 刘华杰 男 助 教 硕 士 助 教 25 周丽彬 女 助 教 硕 士 助 教 26 徐 伟 男 助 教 硕 士 助 教 27 陈 睿 女 助 教 硕 士 助 教 资料来源 城市规划教学团队城市规划教学团队由城市规划与设计、风景园林规划与设计等2个二级学科组成。2008年9月教学团队由17人组成，2010年4月增至23人，其中教授2人，副高职称7人，讲师10人，副高以上职称占总人数的39.1%。博士3人，在读博士3人，硕士14人，硕士学位以上占总人数的73.9%。具有国家注册城市规划师8名，国家一级注册建筑师1名，具有工程师以上职称13人，双师型人员占总人数的56.5%。教学团队总体年龄和学历结构合理。 福建工程学院建筑与城乡规划学院城市规划教学团队序号 姓名 性别 职称 最高学位 职责 1 林从华 男 教 授/工程师 博士（后） 团队带头人 2 张国坤 男 副教授 博 士 骨干教师 3 唐春媛 女 副教授/注册城市规划师 硕 士 骨干教师 4 潘敏文 女 副教授/工程师 硕 士 骨干教师 5 林兆武 男 高工/注册城市规划师 硕 士 骨干教师 6 杨芙蓉 女 高工/一级注册建筑师 硕 士 骨干教师 7 严世宏 男 高工/注册城市规划师 学士在硕 骨干教师 8 杨昌新 男 高工/注册城市规划师 硕士在博 骨干教师 9 张春英 女 讲 师 博 士 主讲教师 10 于苏建 男 讲 师 硕士在博 主讲教师 11 沈员萍 女 讲 师 硕士在博 主讲教师 12 卓德雄 男 工程师/注册城市规划师 学士在硕 主讲教师 13 柯美红 女 讲 师 硕 士 主讲教师 14 翁彧泓 女 讲 师/工程师 学 士 主讲教师 15 林幼丹 女 讲 师/工程师 硕 士 主讲教师 16 黄莉芸 女 讲 师 硕 士 主讲教师 17 陈 芝 女 讲 师/工程师 学士在硕 主讲教师 18 龚海钢 男 讲 师 学士在硕 主讲教师 19 邱永谦 男 助教/注册城市规划师 硕 士 助 教 20 赵家亮 男 助 教 硕 士 助 教 21 张 建 男 助 教 硕 士 助 教 22 张祖柱 男 教授级高工/注册城市规划师 学 士 教辅人员 23 许为一 男 助教/注册城市规划师 硕 士 教辅人员 资料来源收起

风景园林专业自哈佛大学开设以来，越来越多的大学开设风景园林专业，逐渐成为了热门专业。那么，风景园林出国留学比较好的大学有哪些呢？今天小编就给大家推荐几所风景园林专业院校。哈佛大学(Harvard University)哈佛大学(Harvard University)，简称哈佛，坐落于美国马萨诸塞州剑桥市，是一所享誉世界的私立研究型大学，是著名的常春藤盟校成员。哈佛大学是全球第一个开设了风景园林专业的大学，100年来，哈佛大学风景园林专业的发展在美国乃至世界上都产生了重要的影响。谢菲尔德大学（The University of Sheffield）英国谢菲尔德大学（The University of Sheffield）位于英国谢菲尔德市，是英国最著名的“红砖大学”之一。作为英国最顶尖的老牌名校之一，谢菲尔德大学以其卓越的教学质量与科研水平而享誉全球，并培养出了5位诺贝尔奖获得者，素来是英国最受学生欢迎的世界著名大学。谢菲尔德大学景观系是英国最大的景观系,共有250余名学生就读,其中包括169名本科生、60名讲授式硕士生和24名博士生。其景观硕士课程于1968年设立,是目前英国景观教育的先驱。万豪劳伦斯坦大学（Van Hall Larenstein）荷兰万豪劳伦斯坦大学（Van Hall Larenstein）是欧洲一所注重实践教育的著名农业院校,它在国际农业与环境教育与研究方面有着近100年的历史。2004年该校并入荷兰瓦格宁根大学(Wageningen University)，成为其中的一个重要组成部分。风景园林专业在万豪劳伦斯坦大学比较有特色的一个荷兰留学专业，学生在学习花卉园艺方面的专业知识的同时，还有商科营销类的课程，这样毕业的学生就是一个比较复合型的人才。而且，学生毕业后很容易在荷兰找到相关工作。路易斯安那州立大学(Louisiana State University, Baton Rouge)路易斯安那州立大学(Louisiana State University, Baton Rouge)位于州府巴吞鲁日市的南城，建于1806年，是全美校园最美的20所大学之一。路易斯安那州立大学风景园林学院，又名罗伯特·赖克风景园林学院，是为了几年开创人物罗伯特·赖克博士。路易斯安那州立大学风景园林学院成立60多年来，全程参与了美国风景远离学科的发展，还培养出无数设计师并享誉国际声誉。以上几所院校就是今天小编为大家推荐的风景园林出国留学院校，想出国留学风景园林专业的艺术生可以参考一下。收起

风景园林系 　　主 任：沈建武 　　执行主任：王江萍 　　副主任：刘卫兵 就知道这几个 我想考也收起

城市规划较难，风景园林相对简单。专业上说，这两者都需要 有一定的美术功底，要回求都比较高。城市规答划要求的综合宿舍会比较高一些，区域经济，地理，地质，建筑，工程，环境，植物，生态，历史，人文，管理方面都需要涉及，而且这些在高等教育中都会安排学生进行专业的学习。除此，在专业考核方面，国家承认的注册规划设计师的资格考试也不容易通过。这个专业属于万精油专业，所学的知识一定要很多。一般都是本科建筑学，硕士城市规划学，博士经济学，这种路线上来的学生其专业和领域是相对不错的，本来城市规划到终极也是要走经济方面的。风景园林学，相对较为简单一些，当然要求的专业知识也很多，但的还是表面的设计，当然你要是学到很专业很精通的方面，最后还是和城规所要掌握的一些，现在领域里也是很强调景观的重要性的。其实，风景园林现在也已经是城市规划学的一个方向性学科了，是规划学的一个分支，但也有独立出来的。在我看，城规更宏观一些，景观相对微观一些。多谢！终于有一个不模糊的回答了！请问风景园林只有专硕吗 专硕可以读博吗专硕学硕都有的。专硕应该是不能读博士的收起

园林植物和复园林规划设计两个方向制。分别考英语，政治，园林植物学，植物生理学及园林规划设计，实践规划作图。具体可以到www.nwsuaf.e.cn中的研究生院网站查看收起

景观设计和风景园林个人理解只是叫法不同的，我认为现在在国内的版学科背景下面讨论景权观设计和风景园林这两个专业的不同，不如说是这门学科因为开在了不同的院校，所以教学的倾向有所不同，与名称没有多大关系。在农林类的学校里，教学也许就倾向于植物和生态，在城建类学校里也许倾向于空间，在艺术类学校里可能更擅长表现。但归根到底，我们学的都是一个东西，我们做的都是一个事情。风景园林学（景观设计）院校排名：1 同济大学，2 北京林业大学，3 四川农业大学，4 华中农业大学，5 河南农业大学，6 天津大学。天大的肯定比同济的稍微好考一些的。其实景观设计来和风景自园林是同一个专业，国家教育部正式把风景园林、城乡规划学、建筑学划为三个一级学科。也就是说不论以前叫园林、景观学或者景观建筑学都改为风景园林，而且只有风景园林是授予硕士和博士学位。天大应该不错，但是在国内大家基本都是考北林、同济和北大。北林的话，不难考。谢谢~~您是上的北林么~？，我就是觉得那么多人都报考。。考上的几率很小。。收起

风景园林 　　本专业主要适应城市建设、环境保护、区域更新等社会发展需要，教授区域景观规划、公共空间景观设计、景观建筑设计、景观小品设计的相关知识，培养具备景观规划与设计能力的风景园林高级专门人才。　　学生通过系统学习和实践训练，掌握现代风景园林学基础理论、基本知识和实践技能，掌握景观空间设计、景观区域规划、景观工程与技术设计、园林植物设计能力，具有较强的计算机辅助设计与分析能力，具备风景园林理论研究、应用技术、科技开发和行政管理能力。　　主要课程：设计初步、风景园林规划设计、景观学概论、景观建筑设计、城市规划与设计、城市规划概论、景观工程与技术、生态学、近现代景观史、观赏植物学、计算机辅助设计、工程经济管理等。　　学生毕业后，可在城市建设部门、规划、建筑及园林设计部门、科研机构、大专院校等企事业单位从事景观建筑设计、风景园林规划与设计、旅游规划与管理、风景园林和景观规划设计等工作。　　风景园林一级学科博士授权立项建设已通过国家验收，具有风景园林一级学科硕士学位授予权。继续深造的学生可在建筑学、城乡规划、风景园林一级学科内选择报考硕士学位研究生。本专业教师担任全国高等学校风景园林专业指导委员会委员、辽宁省建筑学类专业教学指导委员会主任委员。　　报考本专业的学生需具备一定的美术基础和艺术素养，入学后加试美术，不合格者调整到其他专业学习。收起

大家好，我是小王。专注分享个人的经验和观点。今天继续和大家分享高校巡礼的一些内容，主要讲讲国内建筑类学科及相关领域内实力超强的十二所高校，民间通称为建筑老八校和新四军。建筑老八校是指业内乃至学界较早开设建筑学相关专业，并且在行业内拥有重大影响的八所高校的概称，具体的学校包括清华大学、东南大学、天津大学、同济大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、重庆大学和西安建筑科技大学。内部建筑老八校又分为四大和四小，四大指的是开设相关专业较早，学术渊源身后并且师资力量强大的前四所高校。四小指的是在1952年左右经过院系调整之后建立的后四所高校，主要是为了平衡全国建筑类高校的整体布局。这八所学校中只有西安建筑科技大学不是985工程和211工程建设高校。建筑新四军是建筑界另外四所优秀学校。具体包括南京大学、浙江大学、湖南大学和沈阳建筑大学。建筑新四军的形成不是偶然的，它是根据全国近三轮建筑学学科评估评估高校排名结果并结合该校在全国的影响而定的，都具有建筑学一级学科博士学位授予权，基本依据东南西北的布局而形成。这四所建筑学校发展迅猛，学科建设历史悠久，行业影响力不比老八校低。今天小王便和大家先聊聊建筑新四军四所高校的建筑类专业，中篇和下篇会继续介绍老八校的建筑类学科。南京大学建筑与城市规划学院拥有国家甲级资质的建筑规划设计研究院和城市规划设计研究院，是中国最具国际声誉的建筑院校之一，致力于学科前沿性研究、探索原创性理论，并结合国家需求解决重大实际问题，结合研究成果，培养新时期建筑学和城乡规划学高端人才。学院拥有建筑学和城乡规划学两个一级学科，是一所以培养高层次建筑设计、城市设计、景观规划与设计、以及城市与区域规划方面专业人才为办学目标的学院。建筑学科在雄厚的建筑设计研究和建筑历史与理论研究的基础上，对新兴的城市建筑、数字建筑和绿色建筑等领域开展了世界前沿性学术研究。城乡规划学科源于人文地理和经济地理，立足于南京大学在城市科学方面的研究基础，对城市和区域规划开展跨学科的研究和教学。本学院现拥有建筑学和城乡规划学两个一级学科博士点，建筑学和城乡规划学两个一级学科硕士点，以及建筑学和城市规划两个专业硕士点，学生作品获得国内外竞赛奖项100余项。现有专职教师65名，教授19名，副教授20名。大部分教师具有国内外知名高等院校之学习与工作经验，同时具有丰富的创作能力和工程实践经验，近五年来获得国家及省部级奖项200余项。浙江大学建筑工程学院建筑工程学院现由土木工程学系、建筑学系、区域与城市规划系、水利工程学系组成。土木工程学科为国家重点一级学科，岩土工程、结构工程为国家重点二级学科，拥有土木工程、水利工程博士后流动站。学院设有国家级海洋土木工程国际联合研究中心，软弱土与环境土工教育部重点实验室，浙江省空间结构重点实验室等6个省部级科研基地（含共建），国家级土建类虚拟仿真实验教学中心，土木水利工程、建筑与城规技术科学等2个校级实验中心，另有20个研究所（中心）。学院拥有中国科学院院士1人，中国工程院院士（含双聘）3人，外籍院士2人。全院教职员工301名，其中教学科研岗教师200名。 学院正高级职称人员81人，副高级职称人员124人，现已形成了院士领军，长江、杰青等为中坚，优青和拔尖创新人才为新生力量的高水平师资队伍。学院目前办学历史九十余载。90多年的发展和壮大，为建筑工程学院积淀了雄厚的教学、科研力量，铸就了崇尚科学、探索真理、汇聚大师、追求卓越的办学精神，形成了兢兢业业教学、踏踏实实研究、把握发展机遇、瞄准国际一流、服务国家建设的发展理念。学院明确以“学科建设为龙头、教学科研为中心、人才工程为基础、科研服务为支撑”的发展思路，立足于国家发展建设的实际，面向社会、面向世界、面向未来，开展科学研究、人才培养、服务社会、文化传承工作。湖南大学建筑学院位于湖南长沙，可追溯至湖南高等学堂于1905年所设的土木学科，1929年创办建筑学专业，是国内最早创办的建筑学专业之一。1960年设立五年制建筑学专业，1962年招收建筑学专业研究生，是国务院授权的国内第一批建筑学研究生招生院校之一。 学院下设建筑、城市规划、环境艺术、风景园林4个系，建筑历史与理论、建筑技术2个研究中心，1个实验中心和湖南大学城市建筑研究所。学院现有建筑设计及其理论博士点和建筑学一级学科硕士点(含建筑设计及其理论、建筑技术科学、建筑历史与理论、城市规划与设计等4个二级学科硕士点)， 建筑设计及其理论学科为湖南省十一五重点建设学科。学院设有建筑学、城市规划、艺术设计和景观学4个本科专业（建筑学、城市规划与景观学专业均为五年制）。学院现有教职工70多人，其中专业教师65人。博士生导师3人，教授7人，副教授24人。外聘教授10人，其中院士1人，外籍教授2人，外籍研究员1人。湖南大学建筑学院为湖南大学的30个学院之一，其中建筑学、城市规划和景观学为五年制，环境艺术为四年制。招生规模每届建筑学两个班（60人左右），城市规划一个班（30人左右），环境艺术一个班（20人左右），景观学一个班（20人左右）。沈阳建筑大学建筑与规划学院沈阳建筑大学建筑与规划学院源于中国人民解放军东北兵工专门学校土木系，于1948年成立，1984年独立为建筑系，2002年更名为建筑与规划学院。院长为知名建筑大师张伶伶教授。学院已经走过了20多年的春秋。遵循博学善建、厚德大成的校训，坚持开放办学方针，密切与社会联系，广泛开展国内外学术交流。培养适应社会主义市场经济发展需要，具有适应能力和开拓创新能力，德、智、体等方面全面发展的合格人才。 在学院的建立之初，确立地域性建筑的专业特色。密切教学、科研、生产实践三者关系，并围绕特色开展工作，提高教学质量，为区域经济建设服务。学院在发展中始终坚持严谨治学，严格管理，从严治系，现拥有建筑学、城乡规划学和风景园林学一级学科博士点3个，涵盖二级学科博士点18个。硕士共有四个招生专业，分别为建筑设计及其理论学、城市规划与设计、建筑技术科学和建筑历史与理论专业。本科共有三个招生专业，分别为建筑学、城市规划和园林专业。学院共有32名建筑学导师，8名风景园林学导师，15名城市规划学导师。其中包括外聘14名。以上就是建筑新四军高校建筑类专业相关学院的简要介绍，兴趣的朋友还请加个关注，评论分享收藏三连支持一下啦！这真的很重要！收起

近日，多省教育厅公示了2020年新增博士硕士学位授权点推荐名单，这些拟新增名单将在公示期后上报教育部进行审核，最终2020年新增学位点会在教育部官网进行公示。艺术考博之家上期已完成吉林省及陕西省拟新增艺术学博士点推荐名单的整理，可点击对应省份名称进行查看。本期将对湖南、辽宁、上海、重庆、广西、甘肃公示的2020年新增艺术学博士学位点推荐名单进行整理汇总。9所高校拟新增艺术学博士点名单：湖南师范大学-设计学湖南工业大学-设计学大连工业大学-设计学上海师范大学-戏剧与影视学四川美术学院-设计学、美术学西南大学-戏剧与影视学广西师范大学-美术学西北师范大学-音乐与舞蹈学、戏剧与影视学西北民族大学-音乐与舞蹈学、美术学湖南师范大学创建于1938年，位于历史文化名城长沙，是国家“211工程”重点建设的大学，国家“双一流”建设高校，教育部与湖南省重点共建“双一流”建设高校，教育部普通高等学校本科教学工作水平评估优秀高校，湖南省“世界一流学科建设高校”。美术学院的前身为1958年创办的湖南文艺学院，是湖南省内办学历史最长、最富盛名的高等美术学府。学院定位为研究教学型美术学院，为教育部指定的全国八所“国家体育与艺术师资培养培训基地”之一。学院学科建制完善，具备美术学、设计学两个省级重点学科，拥有美术学一级学科博士学位授予权，是全国15所拥有美术学一级学科博士点的院校之一，也是中部六省唯一拥有美术学博士点的院校。同时，拥有美术学、设计学、课程与教学论、艺术学理论4个科学硕士学位授权点，以及美术、艺术设计、学科教育（美术）3个专业硕士学位授权点。湖南工业大学（Hunan University of Technology）简称“湖南工大”，位于湖南省株洲市。湖南工业大学包装设计艺术学院成立于1985年，是一个以设计艺术学科群体和包装专业特色为优势的教学中心、设计中心和研究中心。学院现设有产品设计、环境设计、视觉传达设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术、动画和艺术设计学等共计七个本科专业，十一个专业方向；拥有“设计学”、“美术学”和“艺术设计（专业学位）”3个一级硕士学位点，设立12个二级研究学位点。其中产品设计专业设有包装艺术设计、产品造型设计、陶瓷艺术设计3个专业方向；环境设计专业设有室内环境设计、景观环境设计2个专业方向。大连工业大学创建于1958年，是我国最早建立的4所轻工业院校之一，原隶属轻工业部。大连工业大学艺术设计学院是我国较早开设艺术设计类专业的院校之一。学院现有环境设计、视觉传达设计、数字媒体艺术、产品设计、风景园林、美术学、雕塑、艺术与科技等8个专业，其中环境设计、视觉传达设计2个专业是辽宁省优势特色专业，同时视觉传达设计专业是辽宁省综合改革试点专业，环境设计专业是辽宁省转型示范专业。现有设计学、美术学2个硕士学位授权一级学科，有艺术设计、风景园林2个专业硕士学位授权点。上海师范大学是上海市重点建设高校，学校创建于1954年，1956年成为本科院校，1981年被国务院学位委员会确定为首批硕士学位授予单位，1986年被批准为博士学位授予单位，2017年入选教育部卓越教师培养计划实施院校。学校排名USNEWS 2019世界大学排行榜（中国内地高校）84位，排名QS 2019亚洲大学排行榜（中国内地高校）50位。上海师范大学影视传媒学院成立于2019年7月，由上海师范大学原谢晋影视艺术学院与原人文与传播学院的戏剧与影视学、艺术学理论、新闻传播学等学科及其相关专业和文化产业管理本科专业共同组建而成。学院拥有一级学科硕士点2个，分别是戏剧与影视学、新闻传播学。二级学科硕士点5个，分别是戏剧戏曲学、电影学、广播电视艺术学、传播学、新闻学。拥有专业硕士点3个：广播电视、戏剧、新闻与传播。四川美术学院是西南地区唯一一所高等美术院校，学校拥有艺术学门类下的美术学、设计学、戏剧与影视学、艺术学理论4个一级学科，均招收硕士研究生。“十三五”期间，4个一级学科均列为重庆市重点学科进行支持和建设，其中美术学、设计学列为重庆市一流学科进行支持和建设。在全国第四轮学科评估中， 4个一级学科均上榜，其中美术学获评A-、设计学获评B+，学科实力在重庆市和全国同类院校居于前列。西南大学（Southwest University）是教育部直属，教育部、农业农村部、重庆市共建的重点综合大学，是国家首批"双一流"建设高校，"211工程"和"985工程优势学科创新平台"建设高校。西南大学文学院文学院拥有中国语言文学一级学科博士学位授权点、戏剧与影视学一级学科硕士学位授权点、美学二级学科博士学位授权点、中国语言文学重庆市重点学科、中国语言文学博士后科研流动站。学科实力位居国内前列。2017年，在全国第四轮学科评估中，中国语言文学学科被评为B+，进入全国排名前20%，被学校评为一流培育学科，被重庆市评为重庆市高等学校“十三五”重点建设学科；戏剧影视文学学科被评为B，进入全国排名前30%。广西师范大学地处国际旅游胜地、国家历史文化名城桂林，是国家教育部与广西壮族自治区人民政府共建高校、“中西部高校基础能力建设工程项目”高校、广西壮族自治区人民政府重点支持建设国内同类一流大学的3所高校之一。广西师范大学美术学院经过28年的建设，已经成为广西高等教育最重要的美术教育和美术创作人才培养基地。学院目前设置有美术教育系、中国画系、油画系、实验艺术系、美术史论与公共艺术系、基础教育部，以及书法艺术研究所和东南亚艺术研究所等“五系一部二所”，拥有美术教育、绘画、书法等3个全日制本科专业，其中绘画专业分为国画、油画、水彩画、商业插画等四个培养方向。学院还拥有美术学一级学科硕士点，拥有美术学、课程与教学论、学科教学、艺术硕士等4个硕士研究生专业。西北师范大学为甘肃省人民政府和教育部共同建设的重点大学、国家重点支持的西部地区十四所大学之一。西北师范大学是国内较早开展戏剧与影视学教育和研究的师范院校之一。学院招生文理兼收，以艺术见长，重视文化传统教育。学院现设新闻学、广播电视编导、播音与主持艺术、动画等4个本科专业。有文化与传播1个博士学位授权学科，戏剧与影视学、艺术学理论2个一级硕士学位授权学科、文化与传播1个二级硕士学位授权学科和艺术硕士（广播电视）1个专业学位。有新闻传播学、艺术学理论2个省级重点学科，传媒实验教学中心1个甘肃省高等学校实验教学示范中心。2017年广播电视编导专业入选高校省级特色本科专业。2019年广播电视编导专业入选国家级一流本科专业建设点。在第四轮教育部学科评估中，戏剧与影视学被评为C+，名列西北地区首位。学院现有在校本科生845名，研究生146名，其中硕士研究生140名，博士研究生6名。音乐学院现有音乐学（教师教育）和音乐表演两个本科专业；有音乐与舞蹈学一个一级硕士学位授权点，有艺术硕士和教育硕士两个专业学位授权点。舞蹈学院是西北五省（区）最早获得硕士学位授权点的单位之一，现设舞蹈学和舞蹈表演两个普通本科专业，音乐与舞蹈学科学学位、艺术硕士（舞蹈）专业学位两个硕士学位点。西北民族大学坐落于“一带一路”重要节点城市兰州，是中华人民共和国成立后创建的第一所民族高等院校。隶属于国家民委，是国家民委与教育部、国家民委与甘肃省人民政府共建院校，被甘肃省确定为高水平大学建设单位。西北民族大学美术学院创建于1978年，现有美术学、中国少数民族艺术(美术)、艺术硕士3个硕士学位授权点，绘画（油画、中国画）、视觉传达设计（视觉传达设计、藏族唐卡艺术）、环境设计3个本科专业5个专业方向，在校本科生、研究生660余人。设有视觉传达、环艺、油画、中国画、美术理论等5个教研室，西部民族民间美术研究所、艺术设计实验室、藏式彩绘、陶艺、雕塑等科研机构和实践基地，并在各地建有多个田野写生基地。2008年音乐舞蹈学院分立“音乐学院”和“舞蹈学院”。音乐学院以培养专业音乐表演、教育、创作人才为目标，开设有“作曲与作曲技术理论”、“音乐表演”（演唱、演奏）、“音乐学”三个本科专业，其中“作曲与作曲技术理论”专业被教育部确定为特色示范专业。学院设有“音乐与舞蹈学”学术硕士和“音乐”专业硕士2个硕士学位培养点。2011年“音乐与舞蹈学”获批一级学科学位授予点。2018年“音乐与舞蹈学”获批甘肃省省级重点学科。目前，学院正在积极推进“音乐与舞蹈学”博士点申报工作。舞蹈学院现开设有舞蹈学、舞蹈表演、舞蹈编导等3个本科专业；音乐与舞蹈学硕士研究生点；舞蹈艺术硕士（MFA）专业领域，并设有附属舞蹈中专，各类学生共计近700人。收起

来源：澎湃新闻北大教授俞孔坚获“人居环境和风景园林设计领域的诺贝尔奖”北大校长郝平（右）受委托为俞孔坚（左）颁奖 北大供图澎湃新闻（www.thepaper.cn）从北京大学获悉，北京时间10月8日20时，世界景观设计师与风景园林联合会（IFLA）杰弗里·杰里科爵士奖（Sir Geoffrey Jellicoe Award）颁奖典礼以线上线下结合方式举行，北京大学教授俞孔坚荣获2020年杰弗里·杰里科爵士奖。杰里科爵士奖是世界人居环境建设和风景园林领域的最高终身成就奖，具有重大的国际影响力，被称为“人居环境和风景园林设计领域的诺贝尔奖”。世界景观设计师与风景园林联合会杰里科爵士奖提名委员会主席、哈佛大学教授Gareth Doherty介绍，本次评审通过层层筛选、严格评比，最终决定将2020年杰里科爵士奖授予北大教授俞孔坚。俞孔坚于1995年获哈佛大学博士，1997年回国创办北京大学建筑与景观设计学院并担任首任院长，创办了《景观设计学》期刊并任主编。他还身兼中国城科会副理事长、景观学与美丽中国专业委员会主任、全国海绵城市专家委员会副主任委员、住建部人居环境专业委员会副主任等职务。据北大相关负责人介绍，俞孔坚及其所带领团队吸取中国传统生态智慧，践行基于自然的解决途径，20多年来为中国及世界10多个国家的250多个城市设计和实施建成了500多项优质工程，在生态保护、生态修复和海绵城市建设等方面作出了独特的贡献，是中国生态文明建设的坚定实践者，并让中国智慧服务于全球可持续行动，得到国际学术界和同行的充分认可。俞孔坚已获31个国际专业领域权威奖项，曾13度获全美景观设计奖、5次获世界建筑节全球最佳景观奖、3次获国际建筑奖、2次获美国建筑奖，并获ULI国际城市土地学会全球杰出奖和中国第十届中国美展金奖等国内外重要奖项，有20多个作品被收入欧美大学专业教材。颁奖当天，在北大设立的分会场上，受世界景观设计师与风景园林联合会委托，北大校长郝平出席颁奖典礼并为俞孔坚颁奖。郝平向俞孔坚表示祝贺，并强调新冠肺炎疫情暴发更加促使我们反省人与自然的关系，思考实现人与自然全面和谐的途径，景观设计学将在其中发挥重要作用。收起

近日，江苏省人民政府印发《省政府关于公布江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果奖的决定》（苏政发〔2020〕106号），南京林业大学8项成果获奖，其中一等奖1项、二等奖6项、三等奖1项，在获奖数量和质量上均创新高。南京林业大学马克思主义学院孙建华教授著作《马克思主义中国化思想通史》（全三卷）荣获一等奖。孙建华，南京林业大学马克思主义学院院长，博士，教授，博导，马克思主义理论一级学科带头人，江苏省高考政治学科命题专家、江苏省邓小平理论研究会第四届理事会理事，江苏省中共党史学会第八届理事会理事，2012年度江苏省有突出贡献中青年专家，江苏省333人才工程第五期第二层次（科技领军人才）培养对象。2007年获得学校思想政治教育研究优秀成果一等奖；2008年获得学校党建工作研究优秀成果一等奖；2010年获得盐城市第八届哲学社会科学优秀成果二等奖；2012年获得盐城市第九届哲学社会科学优秀成果一等奖，2012年获得江苏省第十二届哲学社会科学优秀成果二等奖，2012年度江苏省有突出贡献中青年专家；2013年被聘为盐城市社会稳定与风险评估专家；2013年入选江苏省333人才工程第三层次（科学技术带头人）培养对象；2014年当选为江苏省邓小平理论研究会第四届理事会理事，2014年主编《大孙居志》获得江苏省首届优秀地方志史二等奖；2015年获得教育部第七届人文社科优秀成果三等奖；2016年当选江苏党史学会第八届理事，2016年入选江苏省333人才工程第二层次（科技领军人才）培养对象。南京林业大学马克思主义学院曹顺仙教授著作《水伦理的生态哲学基础研究》、王金玉教授著作《马克思主义阶级概念：理解与阐释》、经济管理学院杨红强教授论文《中国林产品全生命周期碳收支核算与评估（1900-2015）》、张红霄教授研究报告《森林法修改专家建议报告》、张智光教授著作《生态文明和生态安全——人与自然共生演化理论》、风景园林学院许浩教授著作《日本环境设计史》（全两册）荣获二等奖。曹顺仙，南京林业大学马克思主义学院教授，博士生导师，主要研究马克思主义理论、生态文明、生态哲学等问题。兼任南京林业大学江苏环境与发展研究中心副主任、中国环境哲学/环境伦理学研究会副会长、北京大学与德国卢沙罗森堡中国社会主义生态文明小组成员等。1982.07-1986.07，南京大学历史系历史学专业学习；2013年7月完成南京林业大学生态学专业博士研究生学习，获理学博士。在《中国特色社会主义研究》、《苏州大学学报》等期刊发表论文50余篇，出版《水伦理的生态哲学基础研究》《中国传统环境政治研究》《西方生态伦理思想》《世界文明史》等专著、编著11部，获得江苏省教学优秀成果奖一等奖1项，省哲学社会科学优秀成果奖二等奖1项。王金玉，教授，南京林业大学马克思主义哲学学科带头人，主要研究方向为马克思主义哲学、当代意识形态。2011年9月获南京林业大学优秀教育工作者称号。主持国家社科基金一般项目、国家社科基金后期资助、教育部人文社会科学研究一般项目、江苏省教育厅项目、南京林业大学思想政治教育研究专项课题、南京林业大学校思政课建设与改革专项研究课题等各类项目。杨红强，陕西渭南人，管理学博士/经济学博士后，教授，博士生导师。南京林业大学农林经济管理硕士、博士。江苏省"333工程"第二层次中青年领军人才（2018年）、江苏省"333工程"第三层次中青年科学技术带头人（2016年、2013年）、江苏省高校"青蓝工程"中青年学术带头人（2012年）、南京林业大学"学术领军人才"（2018年）、南京林业大学"青年拔尖人才"（2012年）。主持或参加国家社科基金（重大项目、重点项目及青年项目）、国家自然科学基金、科技部863项目、教育部人文社科基金、江苏省软科学、国家林业和草原局等省部级科研课题20余项。科研论文在Forest Policy and Economics (SSCI, SCI)、Environmental Science & Technology (SCI)、Journal of Forest Economics (SSCI)、Ecological Indicators (SCI)、Forestry (SCI)、International Forestry Review (SCI)、Journal of Cleaner Proction (SCI)、《自然资源学报》《资源科学》《中国人口.资源与环境》《农业经济问题》等重要期刊发表100余篇（SSCI、SCI论文30余篇，CSSCI论文50余篇）。科研成果获得教育部高等学校人文社科研究优秀成果奖、商务部科研优秀成果奖、江苏省哲学社会科学优秀成果奖、中国国际贸易学会及中国林学会等20余项省部级科研奖励。张红霄，教授，博士生导师，江苏省政协委员，长期致力于自然资源产权制度、农林经济政策与法规、制度经济学研究，在制度文本实证分析、制度绩效分析、制度创新设计等方面取得显著成绩。曾任南京林业大学经济管理学院副院长，现任校智库·生态文明与乡村振兴研究中心主任，兼任浙江大学法律与经济研究中心学术顾问，中国林业经济学会常务理事，中国林业经济学会林业政策与法规专业委员会主任委员，中国法学会环境资源法学研究会常务理事、中国生态经济学会理事，教育部学科与人文社科项目通讯评审专家、国家社科基金项目申请与项目成果通讯评审专家、江西省人文社科专家（省委宣传部）、江苏省高级人民法院环境审判咨询专家，校学术委员会和教学委员会委员。张智光，1958年出生于上海，祖籍福建福州。教授，博士，博士生导师，博士后合作导师。享受国务院政府特殊津贴专家、江苏省五一劳动奖章获得者。南京林业大学十大师表、教学名师。主要研究方向为管理科学理论与应用、生态环境与林业经济、管理系统工程等，在我国率先从事林业经济系统工程的研究与教育。主持国家科技支撑计划、国家自然科学基金等项目40余项。出版《管理金字塔——成功企业三维集成管理体系研究》、《绿色中国(1-3卷)》、《管理学原理：领域、层次与过程》、《管理学智慧：为人的定理》、《管理学智慧：为官的定理》、《决策科学与艺术》等著作20余部，发表论文200余篇，在《光明日报》、《中国绿色时报》等重要官方媒体上多次发表理论文章。获江苏省政府哲学社会科学优秀成果一等奖、教育部科学研究优秀成果奖（人文社会科学）三等奖、国家林业局梁希林业科学技术奖二等奖、江苏省教学成果一等奖等全国性和省部级奖励20余项。许浩，南京林业大学风景园林学院教授，研究方向主要包括风景园林历史与理论；绿道规划、区域绿地系统规划研究；数字技术（GIS与遥感）支持下的景观规划设计技术与景观分析；风景园林历史GIS；城乡生态环境营造理论与实践；环境设计师、设计史论。2020.12，获得教育部第八届高等学校科学研究优秀成果（人文社会科学）二等奖（排名第一）；2020.08，论文《基于<南巡盛典>版刻图像的清帝南巡行宫御苑空间格局探析》获得第五届广东省期刊优秀作品评选三等奖（排名第一，合作者：研究生王安康、崔婧）；2018.07，专著《江苏园林图像史》获得江苏省教育厅颁发的江苏省教育教学与研究成果奖（研究类）（排名第一）；2016.10，论文《行政区划调整对城市空间布局及扩张模式的影响研究》获得中华人民共和国民政部发的全国民政政策理论研究三等奖（排名第二）； 2014.07，专著《新型城镇化目标下的绿地系统构建研究》获得江苏省教育厅颁发的江苏高校第九届哲学社会科学研究优秀成果奖三等奖（排名第一）； 2014.05，专著《新型城镇化目标下的绿地系统构建研究》获得江苏省哲学社会科学联合会颁发的2013年度"省社科应用研究精品工程"优秀成果二等奖（排名第一）； 2012,主持的镇江市丹徒新城谷阳湖区块建设发展规划获得中国建筑学会主办的全国人居经典建筑规划设计方案竞赛规划金奖(证书编号：RJ2012A212)（排名第一）； 2011,主持的苏州水路十八湾小区景观设计项目获得中国建筑学会主办的全国人居经典建筑规划设计方案竞赛 环境金奖（证书编号：RJ2011D003）（排名第一）。南京林业大学人文社会科学学院周阿根教授著作《五代墓志词汇研究》获三等奖。周阿根，1970年1月生，教授、硕士生导师。南京林业大学语言应用研究中心主任、汉语言文字学学科带头人，汉语国际教育专业负责人，中国辞书学会理事、中国训诂学研究会会员、中国语文现代化学会会员、江苏省语言学会会员。先后主讲《古代汉语》、《语言学概论》、《汉语发展史》、《语言理论》、《语言学方法论》等课程的教学，先后主持国家社科基金项目、教育部人文社会科学青年研究项目、全国高校古籍整理委员会直接资助项目等省部级研究项目6项；参与国家社科基金重大项目、国家社科基金项目、教育部人文社科研究项目10余项。先后公开发表学术论文70余篇，其中核心期刊30余篇。目前主要致力于唐五代碑刻文献语言研究，研究特色鲜明，方向明确，国内影响较大。2014年，获得省社科联优秀社会组织工作者。2016年获得省高校哲学社会科学研究成果三等奖。江苏省哲学社会科学优秀成果奖是由江苏省人民政府设立，是江苏省哲学社会科学界规格最高的政府奖，每2年评选一次，本届哲社优秀成果奖共评出获奖成果748项，其中一等奖119项，二等奖299项，三等奖330项。该奖项对于激励广大社科工作者加强理论创新，推动哲学社会科学学科建设和人才队伍建设，促进优秀科研成果不断涌现以及党政决策科学化，具有重要的引领和支撑作用。"春种一粒粟，秋收万颗子。"正是南林人在科研道路上的始终坚守、默默耕耘，换来了科研成果的全面丰收和接连突破，这一系列标志性科研成果的取得为南京林业大学瞄准"十四五"、跑出加速度注入了强劲动力和生机活力。素材来源：南京林业大学收起

"DDON笛东特邀清华大学风景园林学博士后、中国风景园林学会理论与历史专业委员会委员、华中农业大学园艺林学学院风景园林系副教授钟乐，就风景园林与疫情防控做专题讲座。讲座系统梳理了风景园林应对传染病的历史发展，总结了在瘴气理论的指导下，多国在运用风景园林应对传染病方面的举措，并提出了当代风景园林应对传染性疾病的策略模型。以下为讲座主要内容摘录。"钟乐清华大学风景园林学博士后中国风景园林学会理论与历史专业委员会委员华中农业大学园艺林学学院风景园林系副教授风景园林应对传染性疾病的主要历史阶段风景园林应对传染性疾病时间线图薄弱期在人口寿命很短，瘟疫饥荒横行的公元前六世纪，瘴气理论开始出现。该理论认为有机物腐烂产生的有毒瘴气是引起传染病的主要原因。但这段时期的风景园林还主要服务于权贵阶层，对公共健康的作用甚微。主动作为期在瘴气理论的影响下，风景园林学科积极应对传染病，把公园、林荫大道、绿化植树等视为抵御由瘴气引起瘟疫的防御手段，并推动了后续大型城市公园系统的发展。疏离期自1882年科赫证明了细菌理论，人们开始认识到微生物才是引起传染病的真正原因，瘴气理论日渐式微。横跨欧亚大陆的传染病不再出现，医学重点逐渐转向慢性非传染性疾病，风景园林也开始关注起公共健康，心理健康等非传染性疾病方向。复兴期伴随1970年以来寨卡、埃博拉、SARS等新型传染病的爆发，传染性疾病又回到公共健康的视野。风景园林重新思考应对公共健康之策。英国的研究与实践：从城市公园到田园城市被誉为“现代公园之父”的苏格兰风景园林师约翰·克劳迪乌斯·劳登在1803年声称促进空气流通的伦敦广场对居民健康有很大影响。在1822年发行的《园艺百科全书》中，他将城市公共卫生与营造避免瘴气的环境联系起来。1829年，他又在《大城市呼吸场所的提示》中提议伦敦应在建成区设置1英里的绿化带以缓解瘴气。劳登的伦敦绿地构想1832年，英国霍乱爆发，人们更加普遍地接受瘴气或不洁净空气是引起霍乱的原因，而城市公园则是能净化瘴气的“城市的肺”。1833年，英国成立公共步行专责委员会。委员会提议人口稠密的市镇应当建设用以改善市民健康的开放空间。1840年，劳登提倡修建面积足够大，可以用作呼吸场所的公园式墓地。他还进一步提出了避免形成瘴气的景观设计导则。劳登把诺伍德公墓改造成公园式墓地的构想1845-1847年，英国相继建成了维多利亚公园和伯肯海德公园。不单单是公园，基于瘴气理论的康养景观也开始展现出蓬勃的生机。全球第一个现代公园-维多利亚公园规划构想伯肯海德公园规划构想1860年，新圣托马斯医院建成。现代护理事业创始人弗洛伦斯·南丁格尔对其能够传播新鲜空气的庭院花园格外喜爱。当时很多专科医院和康养机构都采用露天疗法来治疗肺结核。1867年，医生、病史学家本杰明·沃德·理查森提出乌托邦城市愿景，并以此为基础建立了基于花园和公园的健康城镇思想。该思想被埃比尼泽·霍华德发展，并最终形成著名的“田园城市”思想运动。田园城市构想美国的研究与实践：从中央公园到城市美化运动1849年，美国医学会公共卫生委员会主张用树木装饰公共广场。公园和开放空间、行道树、清除市区湿地及坟地、填平洼地、拉直/拓宽街巷、新建林荫大道等有助于减少瘴气的环境特征逐渐演变为景观类型学特征。1857年，奥姆斯特德主持完成了纽约中央公园的建设。纽约中央公园被概念化为巨大的空气、水和地面净化机，将会恢复城市的健康。1860年，劳赫主导了一场民愿运动，将60英亩的城市公墓改为城市公园。1865年，公园改名为林肯公园。林肯公园1887年平面图1869年，劳赫提供了因缺乏茂密的植被而导致瘟疫和疾病的证据，并声称树木在防治有害气体感染和扩散方面发挥了作用。瘴气理论认为抵御瘴气需要地形、水系、植物等环境特征的紧密配合，随意布局的“呼吸场所”反而会加剧瘴气传播。因此，零碎的呼吸场所概念逐渐发展成为1890年代的城市公园运动，经过规划建设的由公园、公园道、运动场、滨水步道组合成的公园系统被进一步强调。1909年，丹尼尔·伯纳姆提出了芝加哥规划，倡导对住宅社区进行分区和环境保护，改善湖滨空间并保留给公众使用，拓展现有公园和林荫大道系统，并设定森林保护区，由此掀起城市美化运动的热潮。芝加哥街道和林荫大道系统规划建议，橙色：加宽的街道和干道；绿色：现在的公园体系；浅绿色：建议新增的公园和娱乐场地其他国家的研究与实践：对世界多国的影响在法国，1853年拿破仑三世委托尤金-乔治·奥斯曼男爵启动了持续20年之久的巴黎“战略性美化”。规划的重点包括了现代化的给排水系统和林荫大道、公园、花园等。奥斯曼规划种植了60万棵树，增加了2000公顷的公园和绿地，新建了总面积15万㎡的24个新广场。他的目标是所有街区中都建有一处不到10分钟就能到达的公园。奥斯曼规划下巴黎的转型荷兰、德国通过相关法规来设定最低建筑标准，并将有害工业转移到郊区。德国还在19世纪末提出“公众公园运动”，在城市中建造多个功能丰富的公园。1829年澳大利亚新南威尔士州颁布法令，规定保留200米见方的街区和30米宽的街道，以通过宽阔的街道来保障空气流通。日本、朝鲜在造访参观西方后，都提出了使用现代化的给排水系统、行道树、公园以预防传染性疾病。中国很早就有了环境卫生的意识，自先秦至隋唐时期，建造、铺设下水道，清扫街道、节日礼俗中均包含有防疫的内容。北宋京城已经采用洒水车减少灰尘，南方城市则在地面铺砖。一些带有防疫意识的卫生习惯延续至明清两代，成为社会风俗的一部分。中华民国时期，政府已设立专职机构、颁布一系列管理规章。新中国成立以来，大规模的爱国卫生运动也取得了明显成效。风景园林应对传染性疾病的可能寻找环境与传染病的关联流行病学理论认为打破传染链是主动预防传染病的关键。传染链包含病原体、传染源、排出门户、传播途径、侵入门户和宿主6大要素。通过分析传染链6大要素与环境的关联性，我们以此探究风景园林学科可能的作为。流行病学传染链图示病原体分析病原体以病毒、细菌、寄生虫为主。随着人类进一步过度破坏自然，暴露于未知病毒的风险将不断增大。以人畜共患病病毒为例，目前已知病毒有263种，而可能感染人类的病毒总量在63.1万种到82.7万种之间。传染源分析动物是除人类外最主要的传染源，尤其是野生动物。风景园林学科致力于生物栖息地保护、生态系统保护，能帮助野生动物不受打扰地栖居，从而降低传染源传播病原体的风险。传播途径和出入方式分析传播途径和出入方式能够顺利打破，主要取决于空气和水的洁净与流通。绿色基础设施能提供包含洁净空气和水在内的多种生态系统服务。良好的城乡绿地空间格局能形成风廊，有助于空气流通。风景园林策略能直接作用于环境，通过环境的改善，调控传染链的六个要素，实现疾控目标风景园林应对传染性疾病的可能传染爆发的环境诱因分析总结现代流行病学的三元模型认为，传染病是由病原体、宿主和环境共同作用的结果。风景园林学科的核心内容是户外空间营造，直接作用于人居环境，因此在应对新型传染病方面具有无可替代的先天优势。气候变化气候变化可能导致全球传染病分布格局大变迁；极端天气频发，大灾大疫；出现更适合病原体、传染源、传播媒介的繁衍、增殖的生境条件。2018年各类自然灾害中，极端天气事件影响了逾6000万人1880-2018年全球陆地和海洋平均温度的变化，最后一个小于平均值的年份为1984年土地利用变化土地利用变化可能导致未知病毒被释放；人类与病原体、传染源、传播媒介的接触更加频繁；改变了病原体、传染源、传播媒介的生境。某一特定区域内随时间可能经历的土地使用活动的转变环境卫生及生态系统变化环境卫生及生态系统变化可能导致创造了适合病原体、传染源、传播媒介的生境；创造了病原体、传染源、传播媒介爆发性增长及人类与其接触的机会。应对传染性疾病的风景园林策略模型维持稳态环境是应对传染病的风景园林根本策略。自然环境一定会随着人类活动的进入而发生变化，而这种变化正是传染病暴发的主要环境诱因。因此，从主动应对传染病的角度出发，需要建立由防疫评估、变化监测、环境控制三大要素组成的风景园林策略模型，将环境变化限定在可控的范围内。应对传染性疾病的风景园林策略模型防疫评估：强化防疫理念，开展事前评估高度强化疫情防护理念，将其作为开展国土生态安全格局、城乡绿色空间布局、城乡绿地设计实践时的重要指导原则之一。变化监测：实时动态监测，判断疾病风险根据事前评估结果，对绿地的建设、管护的全生命周期进行动态监测，监测对象主要为传染源和传播途径类型。以传染病学理论为指导设置指标及预警阈值，依据监测数据中的异常变化及时进行新的风险评估，并调整控制措施。环境控制：控制传播要素，打破传播环节由于导致传染病暴发的环境诱因聚焦于气候变化和异常、土地利用变化、环境卫生等方面，因此从这些方面切入提出环境控制措施，可针对性地作用于区域内高发传染病的6个要素，实现打破传播链的目的。文中部分图片检索于网络具体参考文献引用详见钟乐教授相关论文收起

大家好，我是让学习变得更快乐的张雪峰老师，欢迎大家继续来了解本科专业目录中的那些物理重相关专业。作为理科生，很多同学的都会选择这样一门专业——土木工程，可以说是非常热门的一个专业，但热门意味着报考人数多，录取要求高，但是真的适合所有同学报考嘛？这还真不一定，今天，就给大家讲讲物理重相关下的一个大专业业方向——土木与建筑类。 一、专业介绍通俗讲建筑是把某个东西给设计出来，主要是考虑到建筑的外观美感与不同的设计要求，至于后续如何搭建，如何施工，是归土木工程专业的人来做，这两个专业的差异还是很大的，而且土木工程专业多是上4年本科，建筑学大多数是上5年（也存在四年本科）。但是，从本科阶段看：力学、土木工程、建筑学、城市规划、风景园林等专业都是相关专业。大多数院校会将土木工程和建筑学两个专业放在同一学院。其中，力学和土木工程专业联系最为紧密，很多同学考研分数不够，会从土木跨考力学。土木工程：专门培养掌握各类土木工程学科的基本理论和基本知识，能在房屋建筑、地下建筑、道路、隧道、桥梁建筑、水电站、港口及近海结构等土木工程领域从事规划、设计、施工、管理和研究的高级工程技术人才。土木工程本科阶段下设的专业包括：土木工程、建筑环境与能源应用工程、给排水科学与工程、建筑电气与智能化。土木工程研究生阶段分为：结构工程、岩土工程（通俗讲往上盖的叫结构工程，往下走的叫岩土工程）、市政工程、桥梁与隧道工程、通风通暖通燃气工程、防震与减灾工程。建筑学：建筑学是一门横跨工程技术和人文艺术的学科。它广义上来说是研究建筑及其环境的学科，更多地是指与建筑设计和建造相关的艺术和技术的综合。这里看到一个词“艺术”，一般我们听到的建筑大赏，像悉尼歌剧院、埃菲尔铁塔…更多的是因为他的艺术风格和设计，所以建筑学是工学与艺术学的结合。建筑学是一级学科，下设几个小的专业，像建筑历史与史论，城市规划，其中城市规划又包含风景园林设计的细分方向，所以理论上，建筑学、城市规划、风景园林设计是一大类，专业课几乎是一模一样。二、就业前景土木工程和建筑学的就业都是非常不错的，这也是两个专业热门的一大原因。关于就业方向，主要有以下四种：1、房地产：一说到这三个字，大家马上想到“钱”，房子贵的让人发抖，但也有人说房地产行业现在并不是特别的景气了，会不会越来越没前途。虽说近两年是有所争议，但是我们国家正在进行的一个事情可以说是给这个行业带来新的方向，那就是城镇化建设。现在更多的农村人搬进县里，县里的人搬进市区，市区的人努力挤进省会，省会的人朝着区域中心发展，区域中心的人又都往一线城市跑，所以农村的人越来越少。城镇化建设的不断推进，使的对于房地产的需求，不再仅仅是所谓的有地方住，而是有更高的建筑诉求，和产业链发展。即刻订阅专栏，解锁更多志愿填报技巧，以及院校和专业信息吧，解锁后你就能知道土木与建筑专业是否值得报考，听张老师的课你会知道：两个大热专业存在实质差异，报考时要谨慎这几点6类院校各有优劣，考虑未来就业和发展，你该怎么选？【秘籍】不想挖地盖房，收获高端工作，需要抓住这些重点订阅方法：（1）直接点击小锁，或下方的“购买专栏”按钮即可购买；（2）点击下面蓝色的“张雪峰老师”，进入账号主页，选择专栏列表，【图文】、【视频】两种形式的高考课程，任你选择！收起

今年6月至10月，杭州市科学技术协会携手杭州电视台影视频道（HTV4）《科学朋友圈》栏目发起了“礼赞共和国、最美科普人”评选活动，浙江理工大学建筑工程学院风景园林系陈波副教授成功入围。陈波博士10月26日，杭州电视台影视频道播放了对陈波老师的专访。08:15【 陈波博士简介】陈波是浙江大学风景园林学科培养的首位博士，九三学社社员，浙江理工大学建筑工程学院风景园林系副主任、风景园林规划与设计研究所所长，硕士生导师。作为一名对园林有情怀、对生活有追求的大学老师，多年来，始终致力于“普及园林知识，推广园林文化；让园林融入生活，让桃源成为现实”，努力成为一名传播正能量的“园林生活家”。经过不懈努力，取得了如下成绩：（1）作为风景园林专业教师，为本科生和研究生开设了《风景园林导论》《植物景观规划设计》《城市生态绿地规划》《浙派园林专题》等课程，注重理论联系实际，经常带领学生深入项目一线参观、考察。在做好教书育人本职工作之余，还兼任本校学生社团——园林协会的科普指导老师，结合自身专业知识，经常赴各高校、各企业、各乡村举办园林知识科普讲座，每年十余场次，主要涉及园林规划设计、园林植物、园林文化、园林历史等多方面内容，历年受益人数多达上千人。陈博士奔赴各高校、企事业单位开办科普讲座（2）社会兼职：受聘为浙江省文化和旅游厅下属的浙江省浙派园林文旅研究中心主任、浙江省文化艺术研究院文化艺术智库特聘专家，主要从事浙江省地域园林文化的研究与普及推广。每月举办“浙派园林系列分享会”活动，打造浙派园林行业平台，整合行业资源，聚焦行业热点，普及行业知识，推动行业发展。陈博士主办“浙派园林系列分享会”并进行主题分享（3）广泛利用自媒体平台向大众普及推广园林知识，主持创办了“园林生活家”公众号和微信群、“园林生活家”喜马拉雅主播电台，同时，在各大自媒体上开设园林知识科普专栏，包括：今日头条、新浪博客、微博、百家号、网易号、搜狐号、企鹅号、大风号、人民号、大鱼号、简书、知乎、乐乎等。陈博士创建的众多浙派园林科普自媒体平台之一“LOFTER”（网易乐乎）（4）参与2019年北京世界园艺博览会浙江园方案设计，荣获“2019北京世园会浙江园概念性方案征集第一名”，成为最终实施方案；浙江园最终荣获北京世园会室外展园组委会大奖（最高奖）；作为主要设计者之一，接受了FM98.8浙江新闻广播《长三角声音封面》栏目专访。陈博士接受FM98.8专访“浙江园”荣获2019年北京世界园艺博览会中华展园大奖（最高奖）（5）作为主要人员，翻译出版园林植物科普读物《中国乃世界花园之母》（中国青年出版社，2017.8）。（6）作为主编，编撰出版我国首部浙江地域园林文化普及读物《浙派园林论》（中国电力出版社，2018.3）。（7）独立撰写并出版我国首部园林历史普及读物《挺有意思的中国古典园林史》（中国电力出版社，2019.9）。陈博士撰写的部分代表著作陈波博士近年来获得的荣誉与奖励（1）2016年度中国商业联合会科学技术奖全国商业科技进步奖二等奖（2）2017年下沙经济技术开发区“家风化雨——我的家教故事”征文评选优秀奖（3）2018年度中国风景园林学会优秀科技成果三等奖（4）2018年度中国商业联合会科学技术奖全国商业科技进步奖一等奖（5）2019年度中国风景园林学会科学技术奖二等奖（6）浙江省文化艺术研究院文化艺术智库特聘专家（7）浙江省文旅融合发展规划中心特聘专家（8）杭州二虫园林有限公司首席科普专家（9）杭州市江干区136优秀中青年人才第二层次（10）杭州市131中青年人才第二层次（11）浙江省151人才第三层次（12）浙江理工大学521中青年骨干人才陈博士荣获的部分代表性奖励与荣誉收起

近日，中国林学会发布了第九届梁希优秀学子奖评选结果，浙江农林大学工程学院林业工程专业2019级的在读博士生党宝康荣获第九届梁希优秀学子奖。在我校攻读硕士期间，党宝康就积极参加科研项目和学科竞赛，先后发表5篇SCI，申请国家发明专利2项，曾获研究生国家奖学金、浙江省2019届优秀毕业生、第五届中国“互联网+”创新创业大赛金奖、浙江省第五届“互联网+”创新创业大赛金奖、浙江省第十六届“挑战杯”一等奖等，他还是中国林学会会员和美国化学会会员。从参与攻克重大专项开始科研 2016年9月，党宝康成为了浙江农林大学工程学院生物质能源与材料专业硕士研究生。刚进实验室的第一天，导师金春德教授就问他：“你有没有信心参与一项国家林业公益性行业科研重大专项课题研究？”“木质材料无胶胶合关键技术研究与示范”是浙江农林大学第一个、浙江省第二个国家林业公益性行业专项重大项目，财政经费771万。有机会参与这么大的课题，让党宝康万分惊喜，但对当时的他来说这也是极大的挑战。在老师的鼓励下，他和团队成员很快下定了决心：一定要取得优异的研究成果！理想是丰满的，现实却很骨感。实验过程中，党宝康不断经历着“失败----失败----重复失败”的考验。当别的学生在享受悠闲假期时，他和团队成员总是泡在实验室里，绞尽脑汁，一遍又一遍地重复实验：不断摸索，从失败中汲取经验，从经验中寻找突破口。熬过艰难的时刻，最终难题被攻克，实验也圆满完成：该重大专项已完成发表论文二十余篇，申请发明专利十余件，弥补了传统纤维板生产中存在的一些缺陷，解决现有传统纤维板存在的甲醛污染、易吸水等问题，降低能耗10-20%，降低家具原料成本30%，实现绿色、清洁、低碳生产等。跟着老师和团队做重大课题，党宝康收获满满，他学会了不气馁，学会了科学严谨。同时，党宝康也积极参与一些创新创业活动，与团队自主研发设计“木质合金”。在第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，他作为核心成员参加的“超纤科技——新型多功能无醛纤维板先行者”项目，获得了高教主赛道创意组金奖。成就的背后，离不开个人浸满汗水的付出，更缺不了坚定不移的决心。有方向地坚持努力，才会走得更远更久。团队是有温度的坚实后盾 科研团队就是科研人的“家”。初入团队，一张张面孔陌生又新鲜，却无一不带着最真诚的笑容和善意。热情的师兄师姐带着他参观实验室，耐心讲解实验注意事项与安全措施，并对他说：“我们是一个Team，是一家人，是你最坚实的后盾。”团队成员关系融洽，经常迸发创造灵感的火花。“大家经常一起探讨学术问题，遇到一个好的思路，会先探讨一下可行性，再从各方面去衡量和做补充，以求试验方案更加完善。学术研究不可避免出现分歧，但正是差异让科研更加有意义，让团队愈发强大。” 谈及团队的合作，党宝康说。团队中的每个人都很努力，大家争着比着去努力搞科研，他们白天做实验测数据找文献。到了晚上安静时刻，大家沉浸在论文写作中，工作到凌晨一两点已成了他们的家常便饭，一个月四分之三的时间都在这样比拼中度过，夜猫子也成了他们私下谈笑时给对方的昵称。大家相互激励，不断在国际知名期刊发表论文，在科研高地上取得突破。党宝康和团队成员还经常参加高水平学术会议和各类科技竞赛，屡获佳绩。为了使一个实验方案能够达到完美，修改几十稿甚至上百稿是平常事。晚上工作室的灯永远是亮到后半夜，经常有老师叮嘱他们早点回去休息，明天继续。参加科技比赛期间，团队成员们有时轮班通宵工作，让第二天一早有课的同学先睡，天快亮了再由睡过觉的同学换班继续开展项目。坚韧不拔、不断超越，追求极致的完美已经成了他们的习惯。党宝康说，“在一个优秀的团队，那些比你优秀的人会促使你变得更优秀。正是师兄师姐和同门的影响，我才做出了一些成果。”在浙农林大做科研是很幸福的 2018年5月，浙江农林大学成功获批博士学位授予单位，林学、林业工程、农业资源与环境、风景园林学、农林经济管理等5个学科获批为一级学科博士学位授权点。党宝康是学校成为博士授权单位后的第一批博士生。学校十分重视博士点的建设，为博士生的学习、生活提供了优越的条件，遴选了高水平的导师。党宝康的导师金春德教授和孙庆丰教授都是行业的顶级专家，在科学研究和人才培养方面都有很高水平。“在科研的道路上导师给了我很多的帮助，让我们学会独立自主的学习与科研。”党宝康说，刚到实验室时，他基本每天都泡在实验室里。有一次，实验的进展并不顺利，他十分苦恼焦虑。导师金春德得知情况后，从外地赶回学校时虽然已经很晚，但立马组织开会讨论，给他们分析哪些实验环节出现问题。第二天，金教授又早早的就在实验室等着他们来做实验，从最基础的环节开始，指导大家如何一步步地进行实验。撰写高水平论文，曾经让党宝康一筹莫展，导师孙庆丰教授便给他讲解高水平论文的写作技巧和自己的经验，经常面对面耐心仔细指导他修改，有时一直改到凌晨才休息，有时一篇论文修改10多遍才最终完成。对此，党宝康一直心存感激：“导师就像前进路上的明灯，引导我向正确的方式前行。”在浙江农林大学做科研是很幸福的，党宝康说，“浙农林大位于杭西科创大走廊西端，远离喧嚣的城市，毗邻优美的景区，是一个读书做学问的好地方。16号地铁的开通为出行提供了很大的便利。学校提供了很大的平台和良好的条件让我们安心做科研。有了这么好的科研条件和环境，我们可以更安心的开展研究，取得更水平的研究成果。”在老师的指导和团队的陪伴下，党宝康获得了许多的成绩，他对未来更是充满期待：未来科研在路上，我要继续披荆斩棘、砥砺前行！来源：浙江农林大学 文字 / 新闻中心 周彦兵 学生记者 王媛 龙步念 金晶 今日编辑 / 章雨青 责任编辑 / 方力力 出品 / 浙江农林大学新闻中心收起

获取更多艺术与设计留学干货，请点击右上角头像关注“ATC艺术中心”。-------------------------------隔行如隔山，如果你告诉七大姑八大姨你是学景观设计的，他们一定会觉得你是去弄盆栽的！甚至可能觉得你就是一做绿化的！虽然事实上你就是一做绿化的，但是，学景观设计的只有做绿化吗？误解，这是天大的误解，因为景观设计和建筑学有很大的关系！比如大家都是学到秃头。01景观设计是什么样的专业景观设计专业，英文全称Landscape Architecture，一看就知道和建筑学有关，没错，景观设计专业正是建筑学的方向分支。总的来说，景观设计专业是一门建立在广泛的自然学科和人文艺术上的应用学科，学习的内容主要包括：景观分析、规划布局、设计、改造、保护、管理以及景观生态恢复。主要课程有景观设计初步、测量学、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作、园林规划与设计、景观设计表现技法、计算机辅助设计、景观工程技术等。在国内景观设计专业多被称为园林学，主要通过园林景观进行学习，如江南园林、苏州园林等全国各地规模较大的园林建筑群，研究其中的规划布局、环境设计、历史文化等等，可以说景观设计最大的特点是它是基于对环境、植物、建筑、历史文化等多方面深入的涉猎和理解之后的艺术体现。和其它建筑学分支所不同的是，景观设计专业会同时掌握关于自然系统和社会系统双方面的知识，学会如何协调人与自然关系，设计人地关系和谐的景观环境。说人话就是：不仅让当前环境变得更美，而且还具有科学性。例如在做医院景观、康复花园等项目的时候，我们就得考虑心理学、植物学等学科知识，除了美化环境，还能让病人尽快恢复。学习景观设计专业的学生，跟其他建筑学生一样，经常会跑来跑去，只是他们的活动范围更广泛，除了各种各样的人为建筑场所，比如公园、马路、校园、产业园、植物园这些地方，他们甚至还要去大山里、荒野、海边，甚至是废弃的矿区和垃圾场，去调研调研环境情况，这已经大大超过了园艺范围，频繁跑动，所以说景观设计不是园艺师！02景观设计专业就业前景景观设计专业的发展前景十分广阔，就业上主要与建筑学、城市规划、环境艺术、市政工程设计等有着紧密的联系。由于景观设计解决问题的范围几乎包括了建筑师、城市规划师以及管理者所涉及的一切领域，客户包括私人业主到地区发展商，甚至政府。因为人们对环境的关注已不仅仅是要求满足生活需要，而是更加关注于生态学意义上的环境建设和可持续发展的城市建设。所以在未来社会发展中，景观设计的需求将会更大。并主要呈现出以下趋势：更着重于环境中人与自然的协调，以及能源的发展与保护。所以土地复兴将成为景观设计师的一个重要领域，去服务于如国家生态保护计划、区域景观规划等。过去的10年中，美国的景观设计专业己经适应城市发展的各种需求，并且通过它的专业知识与技能承担起广泛的社会责任。同时，越来越多的商业企业感受到景观设计职业的作用及其带来的商业价值。可以参考的就业岗位：建筑设计师、景观设计师、建筑师、设计总监、景观施工图设计师、设计部经理、施工图设计师、景观方案设计师、建筑设计工程师、景观工程师、规划设计师、建筑工程师等。景观设计专业的学生毕业后可以从事以下场景的工作，比如公共空间、商业用地、居住用地、科研用地、游乐用地等等，具体地讲就是：1. 城市规划2. 城镇社区规划3. 城市公园4. 国家公园5. 城市公共场所，如广场、花园6. 度假村景观7. 墓园8. 产业园03景观设计专业推荐院校1. 美国哈佛大学哈佛大学的设计学科群包括建筑学、景观规划设计和城市规划。哈佛大学园林景观专业设计课是学习和探索的核心，授课和研究强调关键问题的分析，重视对视觉、理论、历史、专业实践活动和科学研究等方面的全面研究。康奈尔大学康奈尔大学园林景观系在学校有独特的角色，与此同时，学院还会促进与其他学术领域的互动，包括园艺学、建筑学、城市与区域规划，以及美术学等。康奈尔的设计院也是很有名的。院内设有建筑，景观以及城市规划等专业。设计院秉承了学校的严谨学术氛围，比较注重对环境，人文等系统的研究性学习。宾夕法尼亚大学宾夕法尼亚大学成立于1740年，位于宾夕法尼亚州的费城，是美国一所著名私立型大学，八所常青藤盟校之一。宾大的园林景观与区域规划对生态规划与设计做出的贡献是受到全世界公认的。俄亥俄州立大学创建于1870年，坐落于美国俄亥俄州首府哥伦布市，是世界著名研究型大学，国际顶尖的研究型大学联盟Universitas 21成员之一，北美州顶级的学术联盟美国大学协会最早加入（1916年）的成员之一及十大联盟成员。德州农工大学德州农工大学建筑学院中的园林景观和城市规划系是美国最古老、最完善的景观和规划系之一， 其无与伦比的资源，可覆盖与园林建筑，城市规划，土地和房地产开发相关的所有领域，德州农工大学的园林景观专业在2012年已跻身全国“美国最佳建筑与设计学校”；MLA项目排名全国第八，BLA项目排名全国第三，MLA学位开设于1958年，该专业的使命始终是培养“入门级”的专业景观设计师。爱荷华州立大学简称ISU，美国一级大学，创办于1862年，是爱荷华州艾姆斯（Ames）的一所享誉全美的祖父级大学，是久负盛名的北美顶尖大学学术联盟美国大学协会（AAU）的62所成员校之一。这所位于美国中北部小城的大学向来低调，但其在生物、机械和物理等学科领域都有着世界级的声誉，该校设计学院的实力同样不容小觑。佐治亚大学UGA景观专业的硕士(MLA)也是不可小视的。多年来一直稳居DI专业排名TOP10。景观建筑学硕士分为两年制和三年制。还有环境规划与设计，历史保护硕士和环境与设计博士（PhD)。其中两项景观建筑学学位都经过美国景观建筑协会（ASLA）认证。如果是计划留美工作的同学，一定要把是否得到ASLA认真纳入考虑的范围之内。2.英国AA建筑联盟学院世界顶尖建筑学院之一，也是全球最“激进”的建筑学院。这里诞生了扎哈·哈迪德、雷姆·库哈斯、理查德·罗杰斯等多位获得普利兹克建筑奖，影响了当代建筑的建筑大师。剑桥大学剑桥大学（University of Cambridge）坐落于英国剑桥，是一所世界顶级的公立综合性研究型大学，属于英国G5超级精英大学。剑桥大学是英语世界非常古老的大学，前身是一个很有历史意义的学者协会。八百多年的校史培养出了一大批引领时代发展、推动社会进步的精英领袖，包括牛顿、开尔文、霍金、达尔文、华罗庚等科学巨匠，拜伦、培根、罗素等文哲大师，还有无数政治人物，多位英国首相，商、法界精英人才等等。伦敦大学学院景观设计专业是该院校的热门专业，位于建筑环境学院下。去年英国大学城市规划与景观设计专业还排名第二位，所传授的课程覆盖建筑设计的主要学科、历史理论、专业研究和技术。旨在培养富有创意、建设性的人才。爱丁堡大学爱丁堡大学景观建筑由景观学会权威认证，致力于教授学生专业的景观建筑知识与技能。该校是全球范围内唯一开设苏格兰风景园林专业的学校、学术水平一流。爱丁堡大学景观建筑研究生，是为数不多的只需21个月即可完成全部课程的专业，其他同类专业研究生大部分学制均为2年。谢菲尔德大学谢菲尔德大学的景观系是英国最大的景观系，1967年设立，是全英国唯一一所设有独立景观系的大学，也是英国景观教育的先驱，其公司满意度和学生口碑在英国长居第一。景观设计系提供的本科课程也得到了英国园林景观学会的行业认证。诺丁汉大学诺丁汉大学建于1881年，位于英国英格兰诺丁汉市，是一所世界百强名校，英国老牌名校。诺丁汉大学是英国罗素大学集团成员、中英大学工程教育与研究联盟成员、Universitas 21创始成员、M5大学联盟创始成员和Sutton Trust 13、英日RENKEI成员。诺丁汉大学在英国乃至世界范围内获得广泛美誉，如英国“女王企业奖”和“女王高等教育年度金奖” 等。巴斯大学巴斯大学被星期天泰晤士报评选为全英2011/2012年度最佳大学，位列全英第五名。巴斯大学的科研实力雄厚。根据2008年政府主持的英国大学科研水平评估，该校三分之二的科研项目成果位列全英前十，包含超过三分之一的项目成果位列全英前五。收起

10月8日晚，国际风景园林师联合会（IFLA）2020年杰弗里·杰里科爵士奖揭晓，北京大学建筑与景观设计学院教授俞孔坚荣获该奖项，这是国际景观学与风景园林界授予具有杰出贡献的景观设计师和学者的最高终身成就奖。颁奖典礼上，俞孔坚以“我的治愈地球之旅”为题，回顾了自己的学术生涯。北大校长郝平为俞孔坚颁奖杰弗里·杰里科爵士奖由国际风景园林师联合会（IFLA）颁发，是国际景观学与风景园林界授予景观设计师的最高荣誉，也是为了纪念IFLA荣誉主席杰弗里·杰里科爵士的杰出贡献而设。此奖设立于2004年，最初每4年颁发一次，2010年后改为每年一次，每次在世界范围内评出一名杰出风景园林师。今天的颁奖典礼以线上线下结合方式进行，IFLA杰里科爵士奖提名委员会主席、哈佛大学教授Gareth Doherty介绍了2020杰里科奖评审过程，IFLA主席、澳大利亚阿德莱德大学教授James Hayter宣布奖项。今晚，北大多名师生齐聚英杰交流中心月光厅，见证这一重要时刻。北大校长郝平受国际风景园林师联合会委托，为俞孔坚颁奖。郝平在致辞中对俞孔坚及其团队为中国生态文明建设所作出的积极贡献给予了充分肯定。他提到，新冠肺炎疫情暴发更加促使我们反省人与自然的关系，思考实现人与自然全面和谐的途径，景观设计学将在其中发挥重要作用。郝平表示，北京大学将发挥学科体系完备的优势，推动景观设计学科不断提升水平，为改善人居和生态环境、为构建更加和谐美丽的世界作出新贡献。简短的颁奖之后，身穿深灰色西装、打着红色领带的俞孔坚走上主席台，发表半个多小时的全英文主题演讲。借助113张图文并茂的PPT，他分享了自己的“治愈地球之旅”。北大教授俞孔坚发表主题演讲一切从童年说起。俞孔坚来自浙江农家，白沙溪和乌江交汇处的东屿村是他的故乡。那里有潺潺小溪、丛丛森林和茂密的大樟树，年少时，他在村子里捕鱼、游泳、放牛。他记得，村子里农作物丰富，土地和水很珍贵，但天气可能无法预测，“因此我们必须明智地设计和管理农田，顺应自然的循环，不浪费任何东西，并进行适应以谋生。”村民们敬拜地球之神、水之神和传说中的禹帝，也知道如何管理水和规划土地。得益于恢复高考的政策，俞孔坚在公社工作了17年后，于1980年考上北京林业大学，学习园艺。“对于我和我的父母来说，离开乡村的肮脏土地并在城市中建立美丽的花园无疑是一个梦想！”但是，完成大学学业并开始为城市建造美丽花园的职业生涯时，他发现，家乡的村庄被毁了，神圣的森林和樟树被砍伐并出售，小河本身已成为采石场，鱼也消失了，“我开始问自己，我是想做更多的事情吗？ 那我的村庄和我的村民呢？ 花园墙和城市墙以外的土地又该如何呢？”上世纪90年代，他来到哈佛大学读博，主攻景观规划和城市设计，在国外寻求新的灵感。当时的俞孔坚对三种对立紧张关系着迷，即“层饼式”模型与景观生态学方法的空间模型之间的关系，以自然与设计为政治程序的设计以及生态与艺术的关系。自那时起，不断思索的两个问题，一直驱动着俞孔坚的整个职业生涯，即在土地和空间有限的情况下，如何制定明智的保护和发展计划？可持续性与美丽之间的关系是什么，如何将生态与艺术结合起来？毕业后，俞孔坚被美国SWA集团录用。他研究蓬勃发展的亚洲市场，豪华房地产和新城市发展项目。与此同时，他发现，家中的土地正在遭受苦难，旧建筑被拆毁，山丘被推平，湖泊和湿地被污染，河渠、大坝被随意建造，广场和林荫大道被建造成庞大的规模，“这与我所学到的‘好城市和好风景’完全相反。”而这是一个全国性的挑战。俞孔坚选择直面挑战，1997年，他回国创办北京大学景观设计学研究院，为了恢复被摧毁的“桃花源”，他尽一切努力将景观建筑恢复作为“生存的艺术”，并提出“逆向规划”的概念。他还意识到，做出错误的决定仅仅是因为错误的审美感受，于是，他开始提倡进行“大脚革命”，这包括三个层面的行动，跨尺度规划生态基础设施，利用设计和工程创建生态基础设施，以及设计生态的艺术。回顾过去，俞孔坚总结，“我的乡村景观体验融合了现代的景观和城市主义概念，可持续性和美学观，并且处在巨人的肩膀上，使我有能力应对当今行业所面临的一些常见挑战 。当下，新冠肺炎疫情在全球肆虐，他认为，这正是值得我们清醒地反思人类与我们赖以生存的自然世界之间关系的时刻。但他也相信，疾病的流行以及气候变化，也凸显了景观的重要性，景观不仅可以治愈身心还可以治愈地球本身。人物名片：俞孔坚，北京大学建筑与景观设计学院特聘教授、博士生导师，美国哈佛大学景观设计与城市规划兼职教授，美国景观设计师协会会士。他于1995年获哈佛大学设计学博士，1997年回国主持创办北京大学景观设计学研究院和北京大学建筑与景观设计学院；主要从事城市与区域规划、城市和景观设计、生态规划方面的理论研究与实践；促成了景观设计师成为国家正式认定的职业，推动了景观设计学科在中国的确立并走向世界。俞孔坚是被国际学术界公认的、推动当代世界景观设计学科和职业发展的重要领袖人物，被美国时代周刊称为“自然的力量”。他提出通过建立生态基础设施综合解决生态环境问题，并付诸实践，主持完成了一系列具有国际影响的城市生态示范工程，包括对生态防洪、水生态净化、雨洪生态管理、工业废弃地生态修复，海岸带和绿道设计、生产性景观和绿色建筑等课题，设计了一系列可复制的模式，并在国内外200多个城市推广。收起