军事科学院博士军事装备论证学专业目录

张召忠和尹卓各有所长，很难说谁比谁强。 张召忠“最3339653832招人恨”的地方张召忠“最招人恨”的地方就是由于他的辛勤付出对我国军事现代化屡屡做出重大贡献，一个山沟里出来的娃，没有任何的上层背景，在区区几年时间便由少校被中央军委破格提升为少将。短短几年，过去的上级现在见了张召忠按照条例就得给立正敬礼，海军装备部里尤其是那些眉毛胡子都白了肩膀上依然还扛着三个星，整天琢磨着如何从军购里拿回扣，军龄比张召忠长得多的长官们难以接受，三年前张召忠见了他还得给他敬礼，这下一切都反过来了，老上级给老下属敬礼，这事儿说出去在朋友面前，甚至在老婆孩子面前都是很没面子滴，他们恨张召忠还是有情可原的。作为一名军事评论家，张召忠在电视里对伊拉克等国战场形势的剖析也是纯军事上的，并未涉及他国政治上影响战场胜负的其他因素，谁都知道两国的军力对比与战场的胜负是两码事儿，但论坛里却有人故意把“剖析军情”愣说成是“预料胜负”，然后就往人身上泼脏水，这是不是有些耐人寻味？是不是有些不道德。张的本职工作是搞军事科技与装备的，为部队搞新装备使用新技术就要有的放矢，就要在媒体上造势，给领导信心，领导有信心了部队才能立项，政府才能拨钱进行开发和研究，部队才能有钱买飞机、买军舰。 这就需要有人善于把枯燥无味的专业用语“翻译”成领导能听懂的语言。所以你看，中国有数不清的军事专家，央视有那么严格的“滤网”，岂是允许随便什么人在上面大放厥词而不横加干涉的地方？ 今天最恨张召忠的有日本、印度以及那些看到中国军力强大后心里很不舒服的人士，比如台独分子等等，当然还有网络上匿名诋毁张的那些人。张召忠策划了中巴枭龙战机合作项目，经上级批准，从此中国开启了中巴军事科技领域的高端合作项目，巴基斯坦出创意出钱，中国利用自身的雄厚实力和技术储备完善了中巴混血的枭龙战机。首个通过中央批准实施的中国海军航母发展方案也是张召忠一人的主笔。收起

副军职，海军少将军衔。 张召忠,男,1952年生于河北盐山,中国著名军事内理论家和军事评论家,国防大学军事后勤容与军事科技装备教研部副主任、教授,军事战略学博士研究生导师,军事装备学学科带头人,副军职,海军少将军衔。2006年开始参与中央电视台《防务新观察》栏目制作。皇家军事科学学院国防管理进修班结业。1970年起先后在海军南海舰队、北海舰队、海军装备论证研究中心从事岸舰导弹及其他海军武器装备的使用、论证和研究工作,1993年以后从事国际战略、海战法、海洋法及战略问题研究。1998年调入国防大学,现任国防大学军事科技与装备教研室主任(副军职,海军少将),教授,军事战略学博士研究生导师,军事装备学学科带头人。通晓阿拉伯语、英语。学过日语,曾到伊拉克、美国、瑞士、意大利、以色列、英国、印度等国工作和访问。当过战士,担任过外语翻译,后来便长期从事科研和教学工作。先后有8项成果获得国家部委和军队级科技进步奖,1993年起享受国家政府特殊津贴。先后兼任中国军事未来研究会理事、中国国防科技信息学会常务理事、中国海洋学会理事、中国太平洋学会特邀研究员。曾获国家和军队级科技进步奖、全军育才奖等多种奖励。收起

国防科技大学~~~收起

是张召抄忠吧， 张召忠，男，1952年生于河北盐山，中国著名军事理论家和军事评论家，国防大学军事后勤与军事科技装备教研部副主任、教授，军事战略学博士研究生导师，军事装备学学科带头人，副军职，海军少将军衔。2006年开始参与中央电视台《防务新观察》栏目制作 求采纳，更详细的请查看下面，张召忠的百度百科资料。收起

不要人肉哦。尤其是涉及到国防，军事的专家的情况啊！贴一个公网的资料：李莉,军事学博士，全国三八红旗手，第十次全国妇女代表大会代表，全军育才银奖获得者。总政确定的全军48名外宣专家之一。现为国防大学军事后勤与军事科技装备教研部副教授，军事科技教研室副主任。本科毕业于西安二炮工程学院计算机专业，毕业后曾在第二炮兵通信总站工作5年，历任长途台台长、副指导员、指导员、组织干事等职，并两次荣立三等功。1995年考入国防大学研究生院攻读作战模拟专业，1998年获军事学硕士学位，毕业后留校任教。2002年9月，考入国防大学战略后勤组织指挥专业攻读博士学位，2005年7月获军事学博士学位。自1998年留校以来，曾先后8次在国防大学大课比赛中获奖。2009年荣获国防大学“中青年教员大课比武竞赛”一等奖。近年来，曾多次应邀到CCTV-4“海峡两岸”、CCTV-7“防务新观察”、“军事科技”、“周末开讲”、CCTV-10“走近科学”、BTV-北京“天下天天谈”栏目做军事访谈嘉宾，同时担任中央人民广播电台、“海峡之声”广播电台特约军事评论员，收到了较好的社会效应。主要研究方向为：军事高科技与信息化武器装备，世界主要国家和地区武器装备现状与发展。著有：《散不尽的硝烟》、《大国意志——打开核黑箱》、《美国国家导弹防御系统》、《信息化武器装备体系构建与评估研究》、《决战第六维空间——信息战装备》等。收起

到中国人民解放军军事科学院的网站上查一下就知道了收起

军事装备学专业本科毕业授予军事学学位。收起

军科现在高学历相当的多，分为好几个所，具体你想考哪个要自己弄，单纯来讲，博士学位想拿军籍基本妄想。我所知道的大部分都是好几年前的海归了。收起

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教委，部属各高等3335323464学校：根据《全国普通高等学校人文社会科学研究“十五”规划纲要》的有关规定，现将教育部人文社会科学研究2003年度项目申报工作的有关事项通知如下：一、项目类别、学科范围及申报数额1、项目类别2003年度教育部人文社会科学研究项目分为：（1）博士点基金项目；（2）专项任务研究项目。博士点基金项目资助经费不超过5万元；专项任务研究项目经费由项目承担人自筹，自筹经费不低于3万元。2、学科范围项目申报的学科范围，按《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统手册》“附录一：学科代码表（国标）”的学科分类，请写明每一申报项目的学科门类、二级学科和三级学科，以便专家评审。3、申报数额专项任务研究项目的申报不限学校、不限数额。博士点基金项目限部委重点院校申报（名单详见附件），并采取限额申报的办法，你校申报博士点基金项目的限额为 项。二、申报条件1、博士点基金项目限有关重点院校文科博士学科点中具有副教授以上职称的在岗教师申报。2、专项任务项目申请者必须具有中级以上职称，有一定的研究基础，能获得非高校有关部门和企事业单位的经费资助（3万元以上），预期成果可为有关部门和单位采纳。申报时须提供资助单位财务部门的经费资助证明。3、博士点基金的基础研究项目应在理论上有所突破，并有利于学科建设；应用研究项目应在解决现实问题方面有独到见解，研究成果具有较高的实践价值。对研究我国经济、政治、文化建设中重要理论问题和现实问题的项目，将优先考虑立项。4、凡作为第一负责人正在承担教育部人文社会科学研究项目(包括规划基金项目、博士点基金项目、青年基金项目、重点研究基地重大项目)尚未结项的教师，不得申报本年度项目。只承担专项任务研究项目尚未结项的教师,不得申报本年度专项任务研究项目。5、申报课题名称不得与本人已获批准的国家社科规划基金项目相同或为其中的子课题。三、在线申报程序1、4月15日前，项目申请人登录“中国高校人文社科信息网（ www.sinoss.net ）”（以下简称社科网），下载《申请评审书》的WORD表格，按照本通知及《申请评审书》要求，设计项目论证。2、4月15日起，社科网《全国高校人文社会科学研究管理系统》（网络版）将正式启用，请学校社科（科研）处按本通知有关要求，对申请者的资格和申报课题进行初审后，在线录入《申请评审书》，按有关要求填写审核意见后，在线确认项目申报；然后用A4纸打印《申请评审书》并按要求加盖公章。3、5月12日为学校科研处在线申报的截止日期。5月13日社科网将关闭在线申报窗口。4、各项目申报学校请按社科网的要求，提供本校社科（科研）处的公用E-mail地址1个，以备网上通讯评审使用。四、申报材料的报送1、5月13日起，教育部直属高校以学校为单位，省属高校和其他部委高校以各省、自治区、直辖市教育厅（教委）为单位（以下简称申报单位），对申报材料进行汇总、审核并在线确认、打出《2003年度教育部人文社会科学研究项目申报一览表》1份并加盖公章，连同本单位的《申请评审书》（一式1份）一起，特快专递至：北京师范大学英东楼129室社科管理咨询服务中心 钱选 同志收，邮编100875。2、受理邮寄申报材料的最后截止日期为5月20日，各申报单位应保证邮出的申报材料于此之前收到。从5月21日起，北京师范大学社科管理咨询服务中心将停止接受邮寄的申报材料，并开始进行申报材料汇总。申报材料报送的其他有关事项详见该中心的通知。3、需要同时报送项目结项材料的各申报单位，亦可于5月19－20日将项目申报材料一同派人送往上述地点。在项目申报过程中如遇具体问题，请与我司科研处联系，联系人：魏怡恒，联系电话：010－6609－6895。附件：社科博士点基金项目申报学校名单收起

个人简介: 1978年北京大学毕业，2000年国防大学基本系第18期指挥员班毕业，2001年英国皇家军事科3234323634学学院国防管理进修班结业。1970年起先后在海军北海舰队、海军装备论证研究中心从事岸舰导弹及其他海军武器装备的使用、论证和研究工作，1993年以后从事国际战略、海战法、海洋法及战略问题研究。1998年调入国防大学，现任军事科技与装备研究室主任、教授，军事战略学博士研究生导师，军事装备学学科带头人。 先后有多项成果获国家部委及军队级科技进步二、三等奖，1993年起享受国家政府特殊津贴，已发表论文专著1000多万字。代表性专著有《未来海洋世纪的冲击》、《海战法概论》、《海洋世纪的冲击》、《现代海战启示录》、《兵器知识库》、《谁能打赢下一场战争》、《战争离我们有多远》、《下一个目标是谁》、《话说国防》、《网络战争》、《明天我们安全吗》、《谁在制造战争》、《中国让战争走开》。 提要：近年来，军事评论家张召忠一直呼吁，要加强军事力量，防范美国及其盟友的军事打击。许多人发现他近来没声了，让我们纪念这位中国新军事革命的先驱。 军事评论家张召忠是一个有争议的人物。他冒着巨大的风险，一直鼓吹新军事革命，一直呼吁，要加强军事力量，防范美国及其盟友的军事打击。它的上述主张和笔者高度一致，所以在可能的情况下笔者曾克服阻力，尽可能在官方核心媒体上发表他的文章。 张召忠的评论和分析也有错误的时候，但这毕竟不是他的主流。总体而言他对中国的国家安全以及新军事革命有过巨大的贡献。关于张召忠的一些内幕是不便公开的，不过相信大家完全可以想象得出来。于是这里借助公开报道介绍张召忠。为节约篇幅，本文有删节。 学者精神，军人本色 军人本色就是勇敢无畏，放下名利，在战场上全力拼搏，裹尸沙场也义无反顾。作为一名穿着军装的学者，在做学问上更应保持这种本色，那就是拿出军人的勇气，敢于打破学术圈沉闷的气氛，发表独到、新颖、前瞻的观点。张召忠正是这样一位军人学者。 张召忠一贯追求讲真话、讲实话、讲新话。他很欣赏电视剧《突出重围》中方英达副司令员的一句话:"如果我们的军队到了说真话、实话比登天还难的时候，那这支军队还有什么希望?"他曾特意跑到中央党校门前一堵写有"实事求是"4个大字的墙下，拍了一张照片，放大后挂在自己房间里以自勉。 张召忠敢于讲新话，在军事研究领域早已被公认。1991年海湾战争期间，张召忠在一篇论文中首次提出美国海军作战样式正在向"海地一体战"和"陆海空联合作战"方向发展的观点。可惜，这种超前的观点当时并不为人所重视。然而今天，何止 "海地一体战"，简直是"陆海空天电一体战"。联合作战不仅被美国军队，而且也被中国人民解放军编入新的作战条例。 面对世界新军事革命的挑战，不进则退，企图用昨天的经验打赢明天的战争是绝对不可能的事情，因为战争是从来不会重复。只有用新的思想、新的观念来革新军事理论，指导军事实践才行;只有从自己独特的视角去观察世界战略和军事格局才行。而正是基于这样的认识，才促使张召忠在军事研究领域提出新观念，在遭人非议，甚至怀疑和妒忌时，仍然坚持下来。参考资料：中华网--军事频道收起

国防科技大学 　　　　在历史文化名城长沙，美丽的湘江之滨，坐落着一所国家和军队重点建设院校、闻名国内外的军事高等学府——国防科学技术大学。这里是人民解放军高素质新型军事人才的摇篮，是军队高级指挥军官培训的基地，是国防关键技术和先进武器装备研究的重要基地，更是有志于献身国防和军队建设的青年学子实现人生理想的知识殿堂。　　国防科技大学是一所军队综合性大学，是国家“985工程”和“211工程”重点建设院校。　　学校的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院，即著名的“哈军工”，陈赓大将任首任院长兼政治委员。军事工程学院创建时，毛泽东主席亲自为学院颁发《训词》，为院刊题写刊名“工学”。1978年，南迁至长沙的学校在邓小平主席的直接关怀下改建为国防科学技术大学。校训：厚德博学强军兴国解放军信息工程大学　　　　 解放军信息工程大学是军队5所综合大学之一，地处河南郑州。学校正式创建于1999年，拥有近80年的办学历程，毛泽东主席专门为学校前身题写“全心全意为人民服务”训词。学校先后为国家和军队培养了10万余名毕业生，涌现出以15名院士为代表的杰出人才群体，以“抗震救灾英雄战士”武文斌、“舍己救人模范军官”孟祥斌为代表的一大批优秀学员，以HJD04机为代表的一大批创新成果，为国防和军队信息化建设做出了突出贡献。　　学校学科实力雄厚，拥有1个一级学科国家重点学科，2个二级学科国家重点学科，5个军队重点学科，10个省级重点学科，10个军队“2110工程”重点建设学科专业领域，1个国家级工程技术研究中心，1个国家重点实验室，5个军队重点实验室，1个省级重点实验室，4个省级工程技术研究中心，3个博士后科研流动站，4个省部级协同创新中心。现有6个一级学科博士授权点，18个二级学科博士授权点，14个一级学科硕士授权点，39个二级学科硕士授权点，5个全日制专业学位授权领域，在全国第三次学科评估中，测绘科学与技术学科排名全国第二，信息与通信工程学科排名全国并列第五。学校通过凝练学科方向，构建了9个学科群，以此为基础设立信息系统工程学院、地理空间信息学院、密码工程学院、网络空间安全学院、导航与空天目标工程学院、理学院、指挥军官基础教育学院、信息技术研究所，基本形成了以信息技术为纽带、以信息主导为特色的学科专业体系和组织架构。校训：求实创新奉献解放军理工大学 　　　　中国人民解放军理工大学，位于长江之滨、人文荟萃的六朝古都南京，是全军5所综合大学之一。她是由具有半个多世纪辉煌历史的全国重点高校解放军通信工程学院，点燃“亚洲第一爆”的全国重点高校解放军工程兵工程学院，开拓新中国军事气象事业先河的空军气象学院和在高科技领域一枝独秀的原总参某研究所合并组建，形成了强强联手、优势互补的格局，担负着为国防和军队现代化建设培养高素质新型军事指挥和工程技术人才的重任，是国家和军队进行科学研究、技术创新和装备研制的重要基地。　　大学占地6500余亩，校舍总面积110万平方米。现有11个博士后科研流动站（工作站），9个一级学科博士点、46个二级学科博士点、14个一级学科硕士点、73个二级学科硕士点、9个工程硕士培养领域；其中有国家重点学科3个、国家重点培育学科1个、全军重点建设学科专业领域10个、江苏省一级重点学科8个、省级重点培育学科1个；建有国家重点实验室1个、国防科技重点实验室1个、国家工程技术研究中心1个、军队重点实验室7个以及全国全军各类研究中心34个。　　作为我军院校对外开放交流的重要窗口，与美国西点军校等多所外军院校建立校际交流机制，先后80余次接待外军代表团来访，选派110余名学员出访和留学，为80多个国家培养军事留学生1600余名，成功举办五届陆军国际学员周。校训：忠诚、博识、卓越解放军国际关系学院　　　　中国人民解放军国际关系学院，坐落在长江之滨、人文荟萃的六朝古都南京。学院始建于1951年，1964年被国家教育部确定为全国重点高等院校。学院秉承“忠诚、奉献、严谨、求实”的校训，历经8次更名、3次易址，走过了60多年的发展历程。建院以来一直受到党中央、中央军委的高度重视和亲切关怀。1957年2月15日，毛主席在中南海亲切接见了学院全体应届毕业学员和干部教员代表。1960年3月，周恩来总理对学院的师资队伍建设作出重要批示。1953年，彭德怀元帅亲自审定了学院的教学大纲。　　学院现承担学历教育、任职教育和研究生教育等培训任务，1986年获得硕士学位授予权，1998年获得博士学位授予权，2004年建成博士后科研流动站，是较早开展研究生教育的军队院校之一。　　学院现有3个本科专业、11个硕士学位授权点、3个博士学位授权点、3个博士后科研流动站、近20项军官任职培（轮）训任务，培训任务涵盖军事外交、军事调研、国际战略、国际关系、航天航空侦察、联合国维和、对外军事合作交流等特色鲜明的学科专业领域。　　学院拥有1个国家级重点学科、2个军队“2110工程”3期重点建设学科专业领域、3个江苏省“十二五”重点学科，非通用语种群被国家教育部确定为首批国家特色专业建设点和国家外语非通用语种本科人才培养基地。　　学院紧紧围绕实现强军目标，坚持按照“能打仗、打胜仗”的标准，落实“部队训练向实战靠拢，院校教育向部队靠拢”的要求，着力培养高素质复合型军事人才，坚持从严治校，注重学风建设，狠抓教学改革，形成了体系完整的全程育人模式，为我军军事外交战线输送了4万余名高素质专业人才，涌现出了200多名共和国将军。有当代大学生楷模、“十五大”代表冯敏，“十六大”代表赵正涛，全军十大学习成才标兵、“十七大”代表黄和平，“十八大代表”刘珪等优秀毕业生，有扈华国、王亚林等为国争光的“特战英雄”。被中央军委授予“英雄武官处”荣誉称号的我驻南联盟武官处5人中，有3人是我院的毕业生。一等功臣维和英雄杜照宇曾是我院优秀的本科生、研究生。我驻外使馆武官处有90%以上的军事外交官都毕业于我院，学院因此被誉为“军事外交官的摇篮”。　　学院营区占地862亩，营房总面积26万平方米，建有设备先进、功能齐全的教学大楼、综合实验大楼、综合训练馆、图书馆等教学、办公、生活基础设施。学院布局合理、环境优美、生活设施齐全、武化氛围浓厚，为广大学员提供了良好的训练、生活、学习环境。校训：忠诚、奉献、严谨、求实解放军陆军军官学院　　中国人民解放军陆军军官学院是一所承担步兵、炮兵、防空兵、装甲兵等陆军主战兵种初级指挥人才合训任务的学历教育院校，同时承担研究生教育、士官教育、外国军事留学生培训、现职干部轮训和优秀士兵保送入学学员培训等任务。　　2006年，被中央军委确定为“2110工程”整体条件重点建设院校。学院以军事学为主体、军事工程为基础、品牌学科专业为重点，拥有指挥与技术相结合、军事与工程相融合的学科专业体系。学院现有3个博士后流动站、1个博士学位授权一级学科、9个硕士学位授权一级学科、18个本科专业，涵盖军事学、工学、理学、管理学、哲学、文学六大学科门类；有1个全军重点学科；有4个学科专业进入军队“2110工程”重点建设学科专业领域；有2个专业是全军唯一的专门人才培养专业。　　学院前身是1978年由邓小平同志亲自选址合肥组建的炮兵技术学院，1986年更名为合肥炮兵学院，1999年与南京炮兵学院合并组建为炮兵学院，被列为全军12所综合院校之一。2011年6月，改建为陆军军官学院。学院坐落于“科教名城”安徽省合肥市区，分东、西两个校区。东校区占地800亩，毗邻中国科学技术大学、中科院等30多所高校和科研院所，教育资源丰富、信息交流便捷，建有38万平方米的教学生活基础设施，图书馆、文体馆条件一流；西校区占地2640亩，拥有3500平方公里的飞行空域，建有集军事基础训练、军事专业训练、战术综合演练、科研实验等多功能于一体的野战化综合军事训练基地，具有办现代高等教育的区位优势和办军事院校的良好条件。校训：忠诚厚德博学精武解放军电子工程学院　　中国人民解放军电子工程学院位于安徽省合肥市，是军队“2110工程”二期、三期重点建设院校。学院创建于1979年9月，占地1600余亩。校园内绿树成荫、风景优美，是国家园林式单位、全国绿化“三百佳单位”、“全军人才培养”先进单位、“全军甲级卫生单位”、安徽省“文明单位”、合肥市“文明示范单位”和“花园式单位”。　　学院有以工学和军事学为主体的多个学科门类，现有1个军队重点学科，5个军队“2110工程”重点建设学科专业领域，4个一级学科博士学位授权点，8个二级学科博士学位授权点，7个一级学科硕士授权点，15个二级学科硕士授权点和2个博士后科研流动站，主要担负着为全军培养高素质新型电子信息工程技术和指挥人才的任务，是全军首批本科工作评价“教学优秀单位”。校训：忠诚团结严谨创新解放军陆军航空兵学院　　陆军航空兵学院是1999年在全军裁减员额50万，院校精简四分之一的情况下新成立的院校，是一所政治与军事、指挥与技术、空勤与地勤、军官与士兵、内训与外训同校培训的兵种院校，具有多专业、多层次、多类型、空地一体的鲜明办学特点。陆航学院是陆航兵种唯一院校，担负着为全军和武警部队培养直升机人才的崇高使命，以及陆航军事理论研究、装备发展论证和科研等任务。学院设有基础部、指挥系、航空机械工程系、航电和兵器工程系、飞行模拟训练系、外训系等教学机构。主要承担陆航部队中级指挥军官，陆军、空军、武警及驻港部队直升机飞行员，航空工程技术军官、士官和技术兵的培训任务。　　学院驻地分布于“一市、两省、六地”。院本部位于北京市通州区台湖镇，占地面积346668.4平方米（520亩），规划建筑面积135630平方米，介于东五环和东六环中间，紧临京沈高速公路，环境优美，交通便利，是一座设计先进、功能齐全、布局合理、特色鲜明，融入了最新设计理念和创新精神的现代化新型军事院校。　　组建以来，学院为陆航、空军和武警部队培养输送了大量各类人才。目前，全军陆航部队绝大多数的飞行员、机务人员均为学院毕业学员，许多旅团领导干部曾在学院受训。毕业学员们活跃在抢险救灾、神舟飞船回收、军事演习一线，“英雄陆航团”邱光华机组成员李月、陈林就是其中的杰出代表。　　院训：让陆军从这里飞起来　　院风：忠、勇、严、细、勤、实　　学院精神：创业、创新、创优　　教风：言传身教，精心培育每一个学员　　学风：勤学苦练，潜心钻研每一个问题解放军南京政治学院　　　中国人民解放军南京政治学院是一所任职教育院校，是全军院校教学优秀单位、军队“2110工程”重点建设院校、全军研究生培养单位重点建设院校和军队院校全面建设现代后勤唯一试点单位。　　学院由南京院本部和上海校区两部分组成，占地面积1500余亩。院本部坐落在六朝古都南京市，位于市区主干道中山北路两侧，院内主体建筑雕梁画栋、古朴浑厚；上海校区地处国际化大都市上海市，位于五角场地区，毗邻复旦大学、同济大学等著名高校，具有良好的人文地理环境和浓厚的学术氛围。　　学院现有9个军官任职教育专业，有政治学、马克思主义理论、军事历史、新闻学、军队政治工作等5个本科专业。马克思主义基本原理和军队政治工作学2个学科被确定为国家重点学科；马克思主义理论等3个学科领域被列入军队“2110工程”重点建设学科专业领域点。马克思主义哲学、马克思主义理论、新闻传播学、图书情报与档案管理、军事思想及军事历史等5个一级学科被确定为“十二五”期间江苏省重点(培育)学科。　　南京政治学院院训：忠诚使命　　以身作则　　南京政治学院教风：严谨求实　　言传身教　　南京政治学院学风：博采专攻　　学以致用解放军艺术学院　　解放军艺术学院成立于1960年，是中国人民解放军唯一的一所多学科、综合性高等艺术院校，被誉为“军队作家、艺术家的摇篮”。学院下设文学、戏剧、音乐、舞蹈、文化管理、美术、军事文化传播7个系，开办了任职教育、士官培训和研究生、本科、大专、中专学历教育。学院坐落在高校林立、文化艺术氛围浓厚、高科技人才密集的北京市海淀区中关村。　　学院坚持为兵服务、为提高部队战斗力服务的办学宗旨，大力弘扬先进军事文化，唱响主旋律，当好排头兵。紧贴部队需求，开展教学、科研和创作活动，形成了具有鲜明军旅特色的艺术教育体系。每年组织师生深入基层开展随营培训，培养文艺骨干；走边防、下海岛，写兵、演兵、唱兵、画兵，编排文艺节目，丰富官兵精神文化生活，从火热的军营生活中汲取营养，捕捉灵感，改进教学。　　校训：政治坚定、治学严谨、为兵服务、德艺双馨　　校风：爱军、尚美、创新解放军后勤工程学院　　中国人民解放军后勤工程学院创建于1961年，坐落在美丽山城重庆，主校区占地3000亩，是一所培养后勤指挥、技术与管理军官的高等学历教育院校，是全国重点高等院校和军队“2110工程”整体条件重点建设院校。　　学院主要为全军培养基建营房、油料、后勤信息、仓储四大类涉及建筑与土木、信息与自动化、石油化工、机械电气、环境工程、仓储物流、管理科学等专业的中高级指挥、技术与管理人才，同时承担后勤理论、技术与装备研究和外训任务。　　学院大力培养精英人才，全军油料、营房系统约70％的干部毕业于我院。2007年恢复外训，为亚洲、非洲的40个国家培养英语、法语语种油料保障技术管理军官、营房保障技术管理军官等外军留学生近两百名。　　校训：责任、理想、使命、辉煌　　校歌：《军歌嘹亮向太阳》　　校风：团结、奋进、求实、创新　　教风：育人为本、立德为先　　学风：以红岩精神铸魂励志、以实战标准勤学苦练军事经济学院　　中国人民解放军军事经济学院，是全军唯一的经济类院校，一类本科招生院校。承担全军战勤、财务、军需、物资采购、军事物流、审计、装备经济等领域本科、硕士、博士学历教育、任职培训和博士后科研流动站建设，还承担珠心算学员、外国军事留学生、国家国民经济动员业务骨干培训等任务。建院70年来，累计为部队培训输送26万余名高素质军事后勤人才，被誉为“红管家的摇篮”。　　学院学科专业分属军事学、经济学、管理学三大学科门类，现有应用经济学、军事后勤学、军事装备学3个博士后科研流动站，后方专业勤务、军事后勤学2个原总后勤部优秀人才科研工作站，国防经济、军事后勤建设学、后方专业勤务、军事物流学、军事装备保障学、军事装备管理学6个博士点，财政学、国防经济、国防动员学、军事后勤建设学、后方专业勤务、军事物流学、军事装备保障学、军事装备管理学等8个学术学位硕士点和军事（军事后勤、军事装备）、会计、审计等3个专业学位硕士点。目前，学院拥有2个国家重点学科、10个军队重点学科。　　建院70年来，学院累计为部队输送了26万余名高素质军事后勤人才，全军后勤相关专业大多数业务骨干均毕业于学院，被誉为“红管家的摇篮”。一大批优秀学员相继走上军队各级后勤领导岗位，近百人成长为共和国将军。　　学院地处湖北省武汉市，濒临汉水，教育资源丰富，交通运输九省通衢，外联内扩，与驻地华中科技大学、武汉大学等军地高校签立战略合作协议，联合办学前景广阔。　　校训：严格、求实、廉洁、献身军事交通学院　 军事交通学院坐落在北方重要港口天津市，所处的河东区东局子是一个底蕴丰厚并富有传奇色彩的地方。19世纪中后期，李鸿章在这里创立了中国第一所培养海军人才的北洋水师学堂，从这里走出了南开大学校长张伯苓等近代历史上卓有影响的杰出人物。1896年，在这里任教的近代著名启蒙思想家、翻译家、教育家严复完成了著名译著《天演论》，从此，一组历经岁月愈显风采的词汇：自强不息、奋发图强就是从这里开始了它的百年风云。正是在这块领风气之先的热土上，在新中国成立后，培养和造就了一代代有着从军报国梦想的军交学子。　　军事交通学院是全军培养军事交通运输、军用车辆装备和军事物流高层次人才的最高学府，是集保障指挥与工程技术于一体，多科性、教学科研型军事院校，主要培养面向全军的博士、硕士和本科生，同时也承担任职教育和培训外军留学生的任务。　　校训：忠诚、博学、自强、先行镇江船艇学院　　镇江船艇学院是全军唯一培养陆空军船艇军事人才的院校，学院始终秉承“特色办学、突出重点、内涵建设、创新发展”的办学思路，形成了“指技合一，军政兼容，专通结合”的人才培养模式，先后为陆空军船艇部队培养输送了2万余名船艇专业人才。目前，全军陆空军船艇部队80%以上的干部和业务骨干为我院培养。　　学院师资力量雄厚，拥有一支结构合理，学术精湛、锐意创新，在军内外有较大影响的专家队伍，现有教授、副教授近百名，教员队伍中硕士以上学历占60%以上，获军队院校育才奖金奖、银奖60余人次；办学条件优越，建成标准田径运动场、军人心理行为训练场和一系列重点实验室专修室、高速园区网等教学基础设施，建成了船艇机电模拟器、船艇驾驶模拟器等一批重点实验室；科研能力突出，承担了多项军队“2110工程”和原总后勤部“530工程”重点建设学科专业，一批成果获军队科技进步奖和全军后勤学术研究成果奖。　　学院坐落在美丽的江南古城——江苏镇江，院区依山傍水、错落有致，拥有主校区和临江而建的船艇教练大队，基础设施完备，环境优美，是志愿献身国防事业的莘莘学子理想求学之所。第二军医大学　　中国人民解放军第二军医大学与共和国同龄，创建于1949年9月，当时称华东军区人民医学院，主要由华东医务干部学校、第三野战军卫生部医学院、国民党原国防医学院部分留大陆人员和从地方招聘的专家教授组成。1950年10月，更名为上海军医大学。1951年7月9日，由中央军委正式命名为第二军医大学。建校65年来，全校同志发愤图强，锐意进取，学校在困难中前进，在曲折中发展，取得了巨大建设成就。　　第二军医大学现为国家“211工程”重点建设院校，军队3所获准设置研究生院的单位之一，全国首批开办八年制医学教育的院校之一，36个“国家生命科学与技术人才培养基地”之一。学校建筑面积110余万平方米，拥有现代化的教学楼群、图书馆、实验室、先进的室内外体育场馆和遍及全校的校园网络，是一所培养卫生事业专门人才的全国重点医科大学。　　学校下辖基础部、海军医学系、药学系、卫生勤务学系、护理系、中医系、心理与精神卫生学系、热带医学与公共卫生学系、外训系、研究生管理一大队、干部轮训大队、学员旅、长海医院、长征医院和东方肝胆外科医院等单位。其中，海军医学系、药学系、卫生勤务学系、中医系均为全军唯一的专业系，外训系是全军唯一的医学留学生培养基地。校训：求实创新严谨献身收起

作者：达康同学图：海军前司令员吴胜利上将为马伟明打伞，拿话机者为马伟明1776年，美国制造出世界第一艘可以用于实战的“海龟号”潜艇。1962年新中国才依靠苏联全套W潜艇资料仿制出第一艘国产03型潜艇。1954年，美国制造出世界上第一艘“鹦鹉螺号”核潜艇，该艇很快投入使用，并且打破了世界潜艇各种纪录。1970年中国第一艘核潜艇“长征一号”（091汉级）才刚刚开始10多年漫长的边试验边摸索的过程。1981年，美国第四代战略核潜艇“俄亥俄级”下水，该艇具有超越时代的隐蔽力和恐怖的核武器携带量，一艘就可以轻松毁灭一个中等规模的国家。同年，中国第一代战略核潜艇（092汉级）刚刚开始艰难试航，但由于技术指标落后和武器配套进度滞后，在很长一段时间里中国的海基核威慑力都几乎只是摆设。甚至直到2004中国第二代战略核潜艇（094晋级）的性能指标几乎仍然全方位落后于“俄亥俄级”，更别说美国最新一代的战略核潜艇了。差距如此巨大，以致外国专家曾如此嘲讽：中国核潜艇从广州出港，在越南西贡就可听到。这是一条几乎看不到希望的道路，黑暗足以令很多人灰心丧气。……然而，2017年5月30日，央视“焦点访谈”曝光的一条消息，如一道刺破黑暗的曙光：由一位叫马伟明院士带队研制的“潜艇无轴泵喷推进器”已经获得实质性进展，或许已运用于中国最新一代核潜艇建造。这将是中国潜艇史上足以载入时代的进步，它使得中国人第一次可能拥有世界先进水平的潜艇技术。潜艇推进技术是当今核潜艇最核心的技术之一，它既决定了潜艇的机动能力，也决定了潜艇的隐蔽性。只有这机动性和隐蔽性两个指标均达到要求，核潜艇才能真正成为大洋中的沉默杀手，否则就是反潜武器集火的目标，难以发挥作用。从出现潜艇以来，潜艇推进技术先后经历螺旋桨式和机械式泵喷推进器两个阶段。其中，冷战时期的苏联凭借螺旋桨技术上的优势，曾建立起一支令西方战栗的水下红色海军，而上个世纪80年西方凭借新一代机械式泵喷推进器技术，则在这两个性能指标上超越苏联潜艇。不管这两种技术的哪一种，都是依赖潜艇艇体内的驱动轴提供动力，并没有根本解决传统“螺旋桨-轴系-艇体”耦合振动有道的潜艇低谱噪声，这使得现如今所有潜艇降噪技术都成了“治标不治本”的办法。而无轴泵喷推进器则是接近这一问题的最好出路，其将传统螺旋桨和机械式泵喷推进器的轴系驱动转化为布置在泵喷导流管内的电机驱动，从而取消了传统动力系统的驱动轴，既能从根本上消除轴系所带来的各种噪声，同时也能极大地提高潜艇前进速度。图：美国“弗吉尼亚”级核潜艇，尾部的圆柱状装置就是泵喷推进器一旦中国新一代核潜艇运用这一技术，将实现技术上巨大跨越，使得中国核潜艇缩短与美国最新一代核潜艇技术水平。无论是日本苍龙美国海狼，还是越南印度的基洛，都将在中国装备潜艇无轴泵喷推进器的新一代潜艇面前黯然失色。届时，人们一定会记起那个敢于带队在黑暗去追赶的人——马伟明。1960年出生的马伟明无疑是新中国后心路历程最沧桑的一代人，他们曾贫穷过无知过自以为是过，但到改革开放打开国门后，却突然发现自己的国家已被世界远远甩开。差距似乎巨大到无法追赶。许多人当时就陷入了绝望，他们觉得中国肯定快崩溃了，于是就自卑地跪倒在地；而另外一些人在经历最初诧异后，则默默地陷入了如何赶超的思考，他们愿意用毕生的心血去改变现状。马伟明无疑属于后一种人。马伟明研究领域是电机，这是个看起并不起眼的领域，但却对军事装备至关重要。在他之前，国内这一行业的技术水平惨不忍睹，但马伟明却愿意默默为之奉献30余年。无论寒暑，不分昼夜。终于，他和团队制造出世界上首台交直流双绕组发电机系统、攻克了第三代集成化发电系统、无轴泵喷推进器、甚至未来“电磁炮”“全电战舰”也初现端倪……他几乎以一己之力将中国的相关领域追赶上来，其意义不亚于两弹一星。何为国士？他即为国士。图：英国“机敏”级核潜艇也使用泵喷推进器，不过是有轴的我们不否认一个国家的发展是全社会共同推动的结果，但也不能否认这个民族最杰出精英的巨大作用。中华民族何其幸运，诞生了钱学森、邓稼先……马伟明这样的无双国士，因此中国没有如外国人一再预言的那样崩溃，而是从落魄中一步步挺了过来，并在今天实现了飞跃和赶超。关于马伟明，笔者还曾听过坊间这么一个传闻：在一个国防重大项目科研立项时，曾有过两种技术路线的争议。马伟明坚持的方向是美国最新在研技术路线，而另一个研究所则选择了保守技术路线。有关部门把数亿经费全部拨给保守技术路线，使得马伟明团队只好自筹资金研制。结果，有经费拨款的保守技术反而进展迟迟，但马伟明直接瞄准世界前沿反而提前试验成功。马伟明所研发的这一技术叫“电磁弹射技术”，是新一代航空母舰标准匹配。用不了几年，我们就能够看到中国舰载机随着电磁弹射而迎风起飞，相信这一场面会使得无数中国人热泪盈眶。为什么国士就能成功？网上流传的一篇马伟明演讲稿或许能说明原因。尊敬的各位领导，同志们：我是一名军队的普通科技工作者，我叫马伟明。今天，我的心情十分激动。回顾近30年的科研创新之路，我深深体会到，作为党和军队培养的院士，必须以提高国家核心竞争力、军队战斗力为己任，以打赢未来战争为目标，勇于担当，敢为人先，全身心投入科技创新实践，才能真正实现自己的人生价值。“一个国家的科技竞争力决定了其在国际竞争中的地位和前途。”谁抢占了自主创新的先机，谁就能在激烈的竞争中胜出。我们知道，核心技术是买不来的，我国的现代化进程长期受到西方国家的技术封锁和制约。上世纪90年代初，我国研制新型常规潜艇，需要进口高效能的十二相整流发电机系统。在与外商的技术谈判中，我们提出该型电机系统存在“固有振荡”问题，对方却不屑一顾，傲慢地声称他们的产品不存在问题。这件事对我刺激很大，没有科技的强大，中国就谈不上真正强大，而科技的强大是多少钱都买不来的，唯有靠中国人自己发愤图强，真正掌握核心技术，才能在世界高技术领域占有一席之地。我们用仅有的3万5千元，造了两台小型十二相电机，在洗脸间改造的简陋实验室里开展研究。1800多个日日夜夜，我们反复试验，拆了装，装了拆，测量、记录、分析，仅实验记录和报告就堆了半间屋子。在对数十万组数据综合分析的基础上，我们终于查明原因，成功研制出带整流负载的多相同步电机稳定装置，发明了带稳定绕组的多相整流发电机，从根本上解决了“固有振荡”难题，此项发明荣获国家科技进步一等奖。当我再赴该公司验收设备，指出该类电机系统存在的设计缺陷时，外方首席专家还狡辩：“你的理论太离奇，我们听不懂。”说完转身要走。当时一股热血直冲头顶，我强压怒火，直视对方，一字一板地说：“先生，我们是在讨论科学，你不懂，我可以免费教你！”外国专家一下子就懵了。当他们从世界专利索引上证实“带整流负载的多相同步电机稳定装置”是由我发明的，又提出“私下交易”，要我帮他们解决“固有振荡”。我对他说：“专利技术是有价的，它不仅属于我个人，更属于我的祖国！”此后，这家公司不得不将原来视为核心机密的整套设计图纸送我们审查，并花高价购买我们的专利。从对我们进行技术封锁到向我们购买专利，从对我们傲慢无礼到请求我们解决技术难题，这件事说明，中国人完全有能力赶超世界先进水平！二战以来，各国海军一直致力于高性能潜艇的研制。但由于潜艇空间狭小，承载重量受限，为其提供体积小、重量轻、容量大、效率高的交直流电源，一直没有理想的解决方法。当我们率先提出用一台电机同时发出交流、直流两种电的设想时，电机界普遍认为，这是天方夜谭。搞技术创新，就是要人无我有、人有我优。经过充分论证，我们首次提出电力集成的技术设想，经过16年刻苦攻关，终于研制出了世界上首台交直流双绕组发电机系统。该产品2002年通过鉴定，正式生产装备部队。从此，中国潜艇真正拥有了中国人自己设计制造、并具有自主知识产权的“中国心”！受此鼓舞，我们马不停蹄，集中力量，向第三代集成化发电系统的研制发起全面冲击，多项关键技术被突破，3兆瓦级高速感应电机系统很快研制成功。这一创新成果先于美国研制成功，几步跨越确立了我国在该领域的国际领先地位。在电机研制过程中，我们注意到中国风力发电的主要设备还被国外垄断着，我国为此付出昂贵的购买费用。我们决心利用已经掌握的相关技术，主动作为，打破垄断。经过两年多努力，成功研制出大功率风力发电变流器，其性能指标均优于国外同类产品。消息一经公布，立即在世界上引起强烈反应，一台风力发电变流器对中国的销售价格，从230万元一路跌至90余万元。这项技术对于我国新能源的开发利用具有划时代意义，国家发改委特将我们研究所确定为国家新能源接入设备研发实验中心。三代新型供电系统电机和风电关键设备的研制经历，使我更加坚信，欧美国家在电气工程领域的垄断不是打不破的，在核心技术上超越欧美也不是不可能的，落后更不是中国的代名词，只要坚持不懈的自主创新，不断提升核心技术的研发能力，就一定能增强国家核心竞争力，实现真正意义上的超越！一支军队的发展，离不开科技优势作后盾。在新军事变革加速推进的今天，谁先抢占科技制高点，谁就能在未来战争中赢得主动。我认为，对军队来说没有平时和战时之分，只有战争和准备战争之别。而战场上的胜负，更多的取决于战争准备。在新军事革命挑战的今天，军事科技在战斗力中的地位和作用更加凸显。敌我双方的较量，更多的表现为科技领域的比拼。作为军队院士，首先是一名战士，我深深感到自己的使命高于天，责任重如山。舰船综合电力系统是舰船动力平台的第三次革命。它将日常供电、电力推进供电和现代高能武器供电三者合而为一，由于取消了传统的机械推进装置，从源头上降低了声隐身问题的解决难度，同时为电磁轨道炮、激光炮等新概念武器上舰创造了条件。十几年前，美、英、法等发达国家就开始研发这一系统，现已进入实船应用阶段，而我国新型舰船还未能迈过这道坎。本世纪初，我们联合国内10多家科研院所和军工企业，展开课题攻关。但是，其中负责一重要分系统研究的单位，几年来一直没有突破性进展。本来就比别人落后了20年，如果再停滞不前，差距就越拉越大。在普遍认为不可能短时间内取得突破的情况下，我横下一条心，毅然带领团队投入该项关键技术研究，不到4年时间，完成了最关键的电力推进子系统的理论分析、样机制造、系统集成以及功能试验考核，全面突破了新型感应推进电机和新型变频器的核心技术。这关键的一小步，使我国全电化舰船技术整整向前跨越了一大步，一举赶上世界发达国家的研制水平。我和我的团队秉承这样一个信念：只要海军装备建设需要，再大的风险也要去闯，再硬的骨头也要去啃，再重的担子也要去挑。某项尖端技术，是近年来世界海军强国争相发展的重点领域，是代表未来新型主战舰船标志性的核心技术。我们瞄准前沿，主动作为，超前介入，自筹资金对这个项目进行自主研发。有人劝我：“一个世界科技大国斥巨资历时十几年都没有完成的项目，你还要强攻硬上，是不是疯了？你现在已经功成名就，万一搞砸了，就可能债务缠身，身败名裂！”我也知道风险很大，但搞科研就得担风险，国防建设急需，天大的风险也要干!否则，国家要我们这些院士干什么？5年里，我们不分昼夜地连续攻关，就连大年初一也在实验室过。遇到的困难不计其数，承受的压力难以想象，经历了无数次的失败。在军委、总部和海军首长的高度关注和支持下，2008年我们终于研制成功小型样机，接着又做出了1：1单元设备样机，突破了全部关键技术，实现了与世界最先进技术的同步发展。当7位院士、80多位著名专家学者前来参加成果鉴定时，一位白发苍苍的老专家抚摸着样机，激动得流下热泪。***在反映攻克这一技术难关的报道上批示，要继续对马院士的科研工作予以支持。***的亲切关怀，使我们团队倍感振奋，深受鼓舞，大家决心不辜负党和人民的重托，发扬“两弹一星”精神，为共和国的国防建设做出新的更大贡献！每一项事业的成功，都离不开核心价值观的支撑。在充斥着太多利益和诱惑的今天，唯有坚守一份淡泊和清贫，才能潜心攻关克难，勇攀科技高峰。我觉得，人是要有点精神的，要有精神支柱，要以当代革命军人核心价值观作为支撑。有人说我这个人，人如其姓，是一匹脾气倔、性子急的烈马。其实，这个比喻挺好！我心甘情愿做一匹驾辕拉套的马，为了国家利益和国防事业，鞠躬尽瘁，死而后已。有人问我，你最缺的是什么？我说是时间。与世界发达国家相比，我们很多技术特别是关键技术存在着一代甚至几代的差距。因此，我们必须与发达国家赛跑，与时间赛跑，外国十几年搞出来的东西，我们必须在更短的时间内，发挥后发优势搞出来。有人算过一笔账，一年365天，我们没有双休日，没有寒暑假，基本上是“五加二”、“白加黑”，天天在搞科研，1年顶别人3年。2007年，我父亲患胃癌到武汉做手术，当时我特别忙，天天在实验室，把已经联系好住院的事忘说了。老爷子见几天没动静，气呼呼地闯进实验室，对我吼了起来：“马伟明，你上不管老下不管小，家里事不闻不问，你究竟着了什么魔？”我一听懵了，这才想起来，赶紧安排送老爷子去医院。事后我也内疚，感到这些年来对家人确实亏欠太多。但我不后悔，强大家、亏小家，是当代革命军人义无反顾的选择。有人问我，你这么拼死拼活，究竟图的是什么？我回答，我一不图名，二不图利，三不图官，就想实实在在为国家和军队做点事。我认为，盯着名利，科研之路注定走不远；盯着权力，科研大门早晚会对你关闭。我和团队搞了几十项课题，我从不在别人的科研成果上挂名；我们拿了很多奖，一些人以为我们赚了很多钱，但知情人却称我们是“最穷的教授”“高智商的傻子”。说实话，如果我们只想个人发财，每个人都能成百万富翁、千万富翁。但作为军人，不能只盯商场、忘了战场，只图赢利、忘了打赢！有一次，组织上到学校考察干部，一名首长提名要我当校领导。我当时想都没想，就婉言谢绝了。我知道自己的舞台重心在哪里，我们搞科研的人必须心无杂念，远离功名，沉下心来踏踏实实干上二三十年，才可能有所成就。有人问我，你最担心的是什么？我最担心的是人才断档，后继乏人。我时时提醒自己，生命有尽头，事业无止境。唯有把培养后人、提携后学作为神圣职责，我们的事业才能得到延续。我也是在组织的培养、师长的教诲、同事的帮助下，一路走过来的，34岁晋教授，41岁当院士。在这里，我要特别感谢我的恩师张盖凡教授，他是我军电机学科的开拓者，我们团队的创始人。7年前，张教授殉职在他钟爱的工作岗位上。他对我影响最深刻的，就是他的那种“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的人梯精神。我对培养年轻人也非常重视，我希望他们超过我，青出于蓝而胜于蓝。我给年轻人出思想，出课题，出经费，让他们在重大课题中施展才华。近10年来，我们团队先后培养了7名博士后、70名博士和116名硕士，连续两年获全国百篇优秀博士论文。这些年轻人，不少人在重大科研项目中领衔担纲，有的已在国际国内科技界崭露头角。我把国家“十五”某重点预研项目的关键技术，交给年仅23岁的博士生王东组团攻关；把1000多万课题经费交给赵治华博士搞研究。这些年轻人都不负众望，干出了出色的成绩。在我们研究所实验大楼前，矗立着张教授的铜像，每次走过铜像前，我都感觉他在慈祥地看着我们、谆谆地教导我们。能够告慰于恩师的是，我没有辜负他的期望，为了建设强大的国防，我甘愿做一颗铺路石，为青年英才铺设通往成功的道路。今天，我站在这个领奖台上，是党和人民给予我的莫大荣誉，但这一荣誉决不仅仅属于我一个人。光荣，属于我们伟大的党、伟大的军队，属于军内外为了国家强盛这一共同目标而奋力拼搏的人们，属于千千万万长期在一线默默奉献的科技工作者！谢谢大家！（本号原创稿件，未经许可不得转载）收起

对科技的质疑，应该来自于对研究资料的考证衡量。天下网商记者 王彦之5月17日，张朝阳在搜狐科技5G峰会中的开场致辞引发关注，“5G到来之后，基站密度极其高，到了毫米波，短波、高频率，到了几千兆赫兹，对水分子、氧分子的某些频率会产生共振，对人体是不是有更大的影响？大家享受5G带来的进步和方便的时候，也要关注电磁波对人体可能的影响。”他说得断断续续。7月3日，张朝阳在搜狐媒体大厦举办的小型媒体见面会上表示，“我收回这句话，5G对人健康的影响我真的不是专家，我真的不太懂，我只是看到一些报道，还需要专家进一步研究。”因为这些言论，张朝阳在舆论上遭到大量批评，有人嘲讽其“空有高学历，却既不做调查，也不注重场合，纯属带节奏。”张朝阳错在哪里？张朝阳最大的错误在于，在不恰当的场合，发表了不确定的言论。张朝阳这番话并非要否定5G，毕竟这场会议叫做“搜狐科技5G峰会”，本着拥抱5G的意图开展，华为、中兴、高通、联通等一系列大企业都有高层站台发表演讲，或许，他只是遵从“任何事物都有两面性”的原则，想要发表一些辨证的看法，出发点没有错。但面对一众业界专家和无数媒体，一位清华大学物理系毕业，在麻省理工学院获得博士、博士后学位的公众人物，在缺少数据理论支撑的情况下发表质疑，事后在微博声称，只是看了一些国外“五花八门”的报道，并强调自己看手机保持30厘米以上的距离，就显得不大严肃了。当然，每个人都有讲错话的时候，大佬们的言论更是一石激起千层浪，李国庆“婚外性无害论”、李彦宏的“中国人对隐私不敏感”、俞敏洪“中国女性堕落”、马斯克的“资金已经到位”等等事件，都带来社会级负面影响，相比之下，张朝阳的“态度问题”要退居二线。但是，不论是原则问题还是态度问题，他们担负着整个企业的品牌形象，作为公众人物更应具有责任感，谨慎言行，“人设崩塌”并非儿戏。小区大妈阻止基建，5G真的有害吗?张朝阳的质疑并非空穴来风，而是代表了社会部分群体对5G存在的实质担忧。芬兰是最早落地5G的国家之一，去年6月份就推出了局部地区5G商用网络。然而最近，有数千民众发起“禁止5G技术”活动，要求芬兰政府停止5G建设，理由是“5G基站的位置比4G基站更密集，基站较高的电磁辐射水平可能会威胁到人类健康。”国内这样的事情也比比皆是，成都华邑阳光里小区曾因基站辐射问题成为通信圈的头条。小区由于手机信号偏弱，当地运营商设置通信设备来提升网络质量，遭到部分业主的阻拦，理由是这些设备有辐射，会对人的身体带来危害，通信设备线缆甚至被被人为剪断。运营商也因此尽出奇招来应对，把基站伪装成大树、空调外机、太阳能热水器等等，甚至趁半夜“神不知鬼不觉”的安装设备。不过要从根源上解决问题，还需要学界、运营商、政府及媒体多方统一战线，在严谨论证5G是否具备危害性后，向外科普传播。通信从业者唐海龙表示，他目前了解到的国内5G频率是2-5GHz，能够与4G网络保持兼容，未来大规模商用频段预计将在30GHz以上，而毫米波的定义指30-300GHz频率的电磁波，波长在1-10毫米之间，因此，张朝阳毫米波的说法并没有错误。各国5G频段至于无线电磁波对人体是否有不利影响，IEEE国际电磁安全委员会早在1950年通过大量研究给出过结论：在3KHz到300GHz波段上，除了极端功率强度下会出现发热效应（类似于晒太阳刺激皮肤），没有任何研究证实或表明较低程度的无线电磁波会产生其他影响。因此，即使未来中国大规模使用30GHz以上的高频段，也不会对人体产生负面影响。在科技进步过程中，能够有所质疑，实际是值得提倡的态度，不过希望这种质疑来自于对研究资料的考证衡量，而非微信群和小报的“小道消息”。收起

17年的《战狼2》和18年的《红海行动》这两部电影，不仅的彰显了中国实力，也燃起了中国亿万人的军人梦，更是激发了不少高三考生报考军校的热情，今天，我们就来看看中国十大著名军校，看看你的军人梦能在哪所军校实现?中国人民解放军国防大学中国人民解放军国防大学是中国最高军事学府，中国人民解放军唯一的一所高级军官指挥院校，直属中央军事委员会领导。担负着培养陆、海、空军指挥干部，地方省级领导干部及中央国家机关部以上负责干部，并从事有关战略和国防现代化建设问题的研究，为中华人民共和国国务院、中国共产党中央军事委员会和各总部的决策起咨询作用的任务。国防大学本部坐落在首都北京。下辖石家庄、上海、南京、西安等各学院、教学区、校区。　2.国防科学技术大学中国人民解放军国防科技大学简称“国防科技大学”，位于湖南长沙，是中华人民共和国中央军事委员会直属的一所涵盖理学、工学、军事学、管理学、经济学、哲学、文学、教育学、法学、历史学等十大学科门类的综合性全国重点大学，是国家首批"211工程"、"985工程"、军队"2110工程"重点建设院校之一，为中共中央1959年确定的全国20所重点大学之一、国务院首批批准有权授予硕士及博士学位的院校、全国首批试办研究生院的院校。3.中国人民解放军信息工程大学中国人民解放军信息工程大学是中国人民解放军战略支援部队直属的全国综合类高等军事院校，位于河南郑州，是全军重点建设的五所综合大学之一，是军队“2110工程”重点建设院校之一，正军级编制。中国人民解放军信息工程大学是国务院学位委员会授权的博士、硕士学位授予单位，是军队唯一的国家网络安全人才培养基地，建有国家网络空间安全发展创新中心，是国家非通用语人才培养基地，是全军出国人员外语培训基地、外国军事留学生汉语培训基地。4.中国人民解放军空军工程大学中国人民解放军空军工程大学，简称“空工大”，位于陕西西安，是中央军委、空军党委领导下的高等军事院校，是一所融工、文、管、理、法、军等学科于一体的综合性全国重点大学，是全军重点建设的五所综合大学之一和对外开放院校，是军队“2110工程”重点建设院校之一，受空军和教育部双重领导，是培养空军专业技术人才的最高学府，担负着为空军培养航空工程、地空导弹、电子信息等领域高层次工程技术人才、指挥军官及培训外国留学生任务.。正军级编制　5.中国人民解放军陆军工程大学中国人民解放军陆军工程大学，2017年以解放军理工大学和军械工程学院主体为基础组建，位于江苏南京和河北石家庄，是人才培养与科学研究并重、工程技术与作战指挥融合的教学研究型综合性大学。是陆军人才培养的重要基地、陆军科技创新的攻坚力量、陆军部队建设的关键支撑、陆军对外交流的主要平台。6.中国人民解放军海军工程大学中国人民解放军海军工程大学简称海工大，位于湖北省武汉市，是在中央军委、海军党委领导下的高等军事院校，是一所以工为主、工管结合、指技合一、文理兼容、具有鲜明海军特色的全国重点大学，是全军重点建设的五所综合大学之一和对外开放院校，是军队“2110工程”重点建设院校之一，正军级编制。1999年，海军工程学院、海军电子工程学院合并组建海军工程大学。海军第一个本科专业、第一个硕士点、博士点、博士后科研流动站和全国重点学科均出海工大。7.中国人民解放军火箭军工程大学中国人民解放军火箭军工程大学位于西安市，原是一所为地面炮兵培养初级指挥军官的军事院校，前身为西北军区炮兵学校，先后更名为第一炮兵学校、西安炮兵学校、炮兵技术学院、第二炮兵技术学院、第二炮兵工程学院、第二炮兵工程大学，2015年12月底随中国人民解放军火箭军的成立更名为中国人民解放军火箭军工程大学。是中国唯一一所培养战略导弹部队指挥技术人才的高等军事院校，是中国人民解放军重点院校、军队“2110工程”重点建设院校，国务院学位委员会批准的首批博士、硕士、学士授予权单位之一，被誉为中国战略导弹部队军官的摇篮。8.中国人民解放军海军大连舰艇学院海军大连舰艇学院，隶属于中国人民解放军海军，是经毛泽东主席于1949年11月 22日亲自批准成立的新中国第一所正规高等军事学府，其目的是为了培养优秀的海军军官，建立一支强大的海军。海军大连舰艇学院是专门培养海军舰艇指挥军官、海军政治指挥军官和海洋测绘工程技术军官的高等军事学府，是全军重点建设院校，被誉为"海军军官摇篮"和"中国海军的黄埔军校"。学院为中国海军发展做出了巨大贡献。　9.中国人民解放军陆军装甲兵学院中国人民解放军陆军装甲兵学院，坐落于首都北京，隶属于中国人民解放军陆军，中国军队改革后新成立的院校。为军队2110工程重点建设院校，素有“陆战之王的摇篮”美称，是全军重点建设院校和全军首批教学优秀单位。中国人民解放军陆军装甲兵学院拥有以工学和军事学为主体、多中国人民解放军陆军装甲兵学院学科交叉融合的综合性学科体系，形成了覆盖装甲兵作战指挥、侦察情报、兵种战术，以及陆军主战装备机械、控制、信息、武器等全技术系统和装备论证、研制、试验、使用、维修到再制造全寿命过程的学科专业布局，在工学、管理学和军事学三个学科门类有6个博士后科研流动(工作)站，取得5个一级学科博士学位授权，有19个博士点;取得6个一级学科、3个二级学科和8个专业学位硕士授权，有50个硕士点;开设18个本科专业。10.中国人民解放军空军预警学院中国人民解放军空军预警学院，原名空军雷达学院，2011年改建为空军预警学院。学院是一所预警监视领域专门院校，是一所预警监视和电子对抗为主体学科专业的院校，是军队信息能力培训基地之一、国家一类本科军级军事院校，主要承担全军预警系统和空军地面电子对抗部队指挥技术军官及士官培养任务。学院采取"一院四地"办学，院本部位于湖北省武汉市，总占地面积230多万平方米。院区环境优雅、绿树成荫、教学设施完善，是从军报国、学习成才的理想院校。收起

央广网10月11日消息 （记者邓曦光 袁萌婷 邵龙飞 匡小文 王佳音）作为改革强军大潮中应运而生的科研单位，军事科学院系统工程研究院为部队战斗力生成发挥着重要作用。2018年5月16日，习主席视察军事科学院并作重要讲话，强调要加快发展现代军事科学，努力建设高水平军事科研机构。习主席的重要讲话有力激发了军事科研人员进行科研创新创造的动力和热情。两年多以来，系统工程研究院全体科研工作者始终牢记统帅殷切嘱托，把创新摆在突出位置，着力破解调整改革面临的现实难题，逐步趟出一条新时代军事科研工作创新发展的新路子。近日，陆军某特战旅组织的一场实战拉动演练在西北高原打响，特战队员们在复杂电磁环境中使用新型通信装备，实现了与空军、火箭军作战单元的快速联通、协同作战。军科院系统工程研究院高级工程师汪李峰告诉记者，在研发这套新型通信装备系统时，他们始终以习主席视察军科院时的重要讲话精神为遵循，以科研创新牵引和支撑强军实践为最终目的。军事科学院系统工程研究院高级工程师汪李峰：这套系统打通了跨军种之间互联互通的链路，比原来更精简了，能力更强了，有力支撑了部队在实战条件下的训练和拉动。军事科学院系统工程研究院副院长周文华（左三）在新疆阿勒泰地区基层部队现场调研极寒保暖靴、折叠水桶等实验试用情况（资料图）据介绍，这套新型通信装备系统是军事科学院系统工程研究院联合各军种研究院科研力量，聚焦实战、服务部队的最新科研成果。军事科学院系统工程研究院副院长周文华：军种主建以后，与之协同必然面临一些实际困难。在研究院组建之初，我们与各军种研究院之间的协作并不顺畅。面对困难，我们系统工程研究院与陆军、海军、空军、火箭军研究院建立了协作机制。实际上，作为改革大潮中应运而生的科研单位，军事科学院系统工程研究院不仅要与四个军种研究院加强协作，研究院内部也面临着如何适应新体制新要求的“阵痛”。系统工程研究院于2017年9月新调整组建，整合了7家科研单位。随之而来的一系列现实难题，一是要重新思考如何定位，怎样担当新使命任务，二是如何克服人才流失带来的冲击，着实考验着研究院党委“一班人”。针对这些制约全院建设发展的“瓶颈”，系统工程研究院党委直面挑战，带领大家深入学习思考习主席视察军事科学院时发表的重要讲话精神，在全院开展新时代建设发展大讨论，有效破解改革中遇到的现实难题，尽最大程度使科研工作适应新体制新要求。军事科学院系统工程研究院副院长周文华：通过大讨论，全院科研工作者认识到，担当新的使命任务，要统一思路、统一方向、统一制定规划，所有科研项目全部看跟打仗有多大关系，没有关系一律不立。中国科学院院士尹浩（右三）现场讨论系统应用问题（资料图）经过反复论证，系统工程研究院逐步建立了跨领域学科、跨专业联合的创新攻关团队。2018年5月，习主席视察军事科学院时，特意看望了在这里工作的“两院”院士，并对他们提出殷切希望。中国科学院院士尹浩：当时，主席跟我们握手、合影，对我的触动很大。主席让我们保重身体，在专业领域方面再做新的贡献，希望我们把团队带好，尽快把年轻人培养出来。在科研创新实践过程中，系统工程研究院始终注重发挥“两院”院士“领头雁”作用，下大气力进行军事科研工作组织模式创新。有一次，在某个重点项目起步阶段，受多种因素制约，各研究所很难形成合力。这时，院领导不约而同想到了尹浩院士。军事科学院系统工程研究院副院长周文华：尹浩院士负责该项目总体推进后，后勤和网信两大领域结合起来，整个项目都提升了，其实质就是创新组织模式。帐篷式移动实验室（资料图）科研创新，人才是关键。系统工程研究院党委在调整组建系统总体研究所时，首先想到并任命尹浩院士为首任所长。接过重担后，尹浩院士立即在人才梯队建设方面推出多项举措，专门设立博士研究基金，鼓励年轻人原始创新。助理研究员韩君妹博士毕业仅1年，就成了重要课题负责人。助理研究员韩君妹：我现在参与下一代网络构想的课题，子课题是我们各自在负责，就相当于统筹一个领域的发展脉络。习主席在视察军事科学院时强调指出，要坚持开门搞科研，加强协同创新，推动形成军事科研工作大联合、大协作的生动局面。这两年，军事科学院系统工程研究院科研工作者牢记统帅嘱托、笃定前行，在建强高素质军事科研人才方阵的同时，充分激发创新活力，探索走开了军种联合、军工合作、国际交流的协同创新科研路径。在推进士兵综合系统研制项目的过程中，汇聚全院多领域专家共同实施论证，在产品研发阶段，则更多地借助地方顶级科研力量的协同创新。军事科学院系统工程研究院副院长周文华：建立“小核心、大外围”的协同创新模式，军事科研机构重在设计体系，明确项目建设、创新的方向和功能、性能、指标要求，外围的地方科研机构，进行迭代科研创新。军事科学院系统工程研究院院长王庆宗（资料图）春风化雨，春华秋实。目前，研究院已经初步具备了军事系统工程体系科研能力，出色完成了现代军事物流体系等各类军事理论研究课题50多项，同时，新型卫星移动通信系统、新一代高原氧舱车、帐篷式移动实验室等一大批科技创新成果，陆续在部队任务一线发挥效能。军事科学院系统工程研究院院长王庆宗：这两年，我们按照习主席重要指示要求，在人工智能、人因材料、智能网络，以及指挥控制等方面不断加大创新力度，在医疗、试验鉴定等方面也取得了一些成果，努力为部队备战打赢提供实实在在的服务。下一步，我们将继续深入贯彻落实习近平强军思想，瞄准世界科技前沿，不断提升体系化新质科研创新能力，在强军兴军的伟大征程中奋力前行！收起

八一前夕，军事科学院系统工程研究院围绕某“战字号”项目召开联合研讨会。让人眼前一亮的是，这次参会的科研人员，在该研究院调整组建前，曾分属不同领域的多家科研机构。目睹这一幕，中国工程院院士于全感慨不已：“调整改革后的体制优势，正逐步转化为我们的科研优势。”38岁的王敬超博士毕业于清华大学，他坦言，军事科研机构调整改革，不仅打破了传统科研体制束缚和制度性障碍，而且更加鲜明地立起了科研为战导向，提升了科研为战能力。“这些‘战字号’项目，得益于新体制释放出的新活力、新效能。”该研究院领导介绍，所属各单位转隶前，尚未完成的科研任务不少，有人同时承担多个科研项目。为了把有限的科研资源投入到战斗力建设最需要的地方，他们聚焦备战打仗急用、对表部队建设急需，主动砍掉了一批与备战关系不大、体系贡献率较差或是有交叉重复的科研项目，同时组织人员深入部队调研，论证新增了一批聚焦实战的科研任务。为充分发挥体制优势，该研究院打破过去各领域条块分割、各自为战的科研格局，大力推进多领域融合，提升体系创新能力。前不久，他们召开某系统创新应用论坛，集聚近200名不同领域的专家研讨攻关。这一系统集成人工智能、人因材料、指挥控制等多项前沿技术，成为他们推进跨领域、跨系统、跨学科体系融合的标志性项目。因战而生，为战而研。组建2年多来，该研究院努力将体制优势转化为科研优势，一大批科研成果应用实战、服务胜战。今年抗击新冠肺炎疫情期间，他们研制的帐篷式移动实验室，为医学专家现地开展新型冠状病毒检测、疫苗实验、抗体筛查等研究提供了有力支撑。据了解，该研究院已有数十项成果获国家科技进步奖、军队科技进步奖，一批科研成果应用到演兵场，受到军委机关和一线部队肯定。目前，他们正加紧推进一批“战字号”科研项目，努力为部队战斗力建设作出更大贡献。来源：解放军报收起

01:35齐鲁网·闪电新闻11月17日讯 博士的第一身份是战士——这是中部战区空军雷达某旅工程师刘志成写在日记本扉页的一句话。入伍19年他屡获殊荣：荣获全军预警系统研究优秀成果一等奖，被评为全军网电作战和预警探测标兵个人，荣立个人二等功……面对各种褒奖，刘志成感慨：“最好的时代，我们赶上了强军兴军的伟大实践，必须珍惜时光、不负韶华！”学历对接“战力”，像海绵一样吸满基层的“营养水”“博士硕士首先要当好战士，只有把自己所学用到服务战斗力上，付诸基层实践，才能从高学力干部成长为高能力战士。”这是今年毕业的新干部李东瑾博士，听完刘志成的授课后真情流露的感慨。新干部集训后，李东瑾主动申请到一线新装单位从事技术工作，立志像刘志成一样，用所学知识为部队战斗力提升做贡献。从初到基层的“水土不服”到如今的如鱼得水，刘志成坦言这一路并不轻松。刚到雷达部队，刘志成发现读博期间所学知识与雷达专业几乎没有交集，要想搞清弄懂作战机理，只能从头学起。为了尽快掌握雷达专业知识，他拧紧“发条”，白天跟班见学，晚上熬夜苦读，就连周末,他也会雷打不动地到办公室看上几个小时书。一次，他到兄弟单位调研某新型雷达装备，不到两个月的时间，他做的笔记超过一尺厚。单位领导见他努力刻苦，又安排他到某研究所学习半年，他把正课时间、业余时间，甚至节假日全用在专业学习上，竟然没去逛过一次街，没有游览过一个景点。这在有些人看来可能是一种遗憾，但刘志成却把学习期间发表的多篇理论文章，视为最大收获。沉下去，才能浮起来；钻进去，才能跳出来。凭借着一腔热忱，学成归来的刘志成，不到2年时间已经成了单位小有名气的“雷达通”。回想起这段经历，刘志成说：“高学历往往意味着高学习力，像海绵一样吸满基层的‘营养水’，才能实现自我价值最大化。”刘志成到机动分队查看装备运行情况（刘川 摄）研究打仗不怕你有想法，就怕你提不出问题2018年，团队历时数月研发出某统计系统，进入最后的检验阶段。“系统虽好，漏洞却可能致命！”正当大家沉浸在胜利的喜悦时，团队成员席闻直言系统还有个重大缺陷。此言一出，一片哗然。有人称赞他敢说真话、有个性，也有人说他“站着说话不腰疼”。刘志成没有轻易下结论。他决定重新组建攻关小组，请席闻参与，马上对系统漏洞展开二次研究攻关。这一举措让席闻心里悬了很久的石头落了地。这位计算机大咖选调到“博士团队”后，一直有个顾虑：大胆探索、敢于质疑、不迷信权威的追求，在这里有土壤吗？有顾虑的不止席闻。团队成员各有所长，有的在选调之前，就在各自研究领域斩获不少奖项。“都说高学历干部想法多，你就不怕不好管？”上任之初，有战友提醒刘志成，这个队伍不好带。“我们是研究打仗，不怕你有想法，就怕你提不出问题。”刘志成嘿嘿一笑。他鼓励大家：“行政上要讲服从，但研究上要有批判的精神、创新的勇气。”一次次的备战打仗“头脑风暴”里，刘志成一次次挖掘着团队成员的潜能，2年时间，先后有2人选调上级单位，1人任职军事主官，1人考取部队院校研究生。刘志成为战勤人员答疑解惑（刘川 摄）攀登的乐趣在于征服高度，工作的激情源于直面挑战深夜，当时值夜班的参谋么建永下班了，看到“博士团队”的灯还亮着。“这群人加班也没个点儿，到凌晨两三点是经常的事。”据么建永介绍，刘志成工作起来十分专注，白天风尘仆仆，奔走于基层一线调研数据，晚上一摞厚厚的专业书籍，对着电脑研究设计，这是他的常态，如今也成为“博士团队”的标准状态。“他们总是把工作干到最好，每个人都是独当一面的好手。”提及这个团队，参谋长赵福双竖起大拇指。一次新装调试，刘志成发现该雷达存在一定误差，尽管精度在控制范围内，可他眼里容不下沙子。“误差缩小一米，胜算就多一分。”刘志成卯足劲。采集数据、建模分析、优化论证加班加点忙活起来。“研究装备是厂家和研究所的事，你们这不是狗拿耗子多管闲事嘛！”有的同事觉得他们是在瞎折腾，刘志成却有自己的执念：绕着问题走是平庸者的怯懦，盯着问题钻才是军人的担当。两个多月，他带领团队对该雷达的应用进行10余处优化，最终将误差精确了近60%攀登的乐趣在于征服高度，工作的激情源于直面挑战。近年来，刘志成带领团队攻克数十个实战难题，形成多套战法，助推部队战斗力水平成倍增长。刘志成指导战勤参谋完成作战课题研究（刘川 摄）闪电新闻记者 杨丽 通讯员 朱姜海 李知健 刘川 报道收起

军事科学院系统工程研究院将调整改革体制优势转化为科研优势跨领域跨系统跨学科推进“战字号”课题编者按 习主席视察重新组建的军事科学院时强调，要坚持聚焦实战，抓好科技创新成果转化运用，使科技创新更好为战斗力建设服务。因战而生，为战而研。军事科研力量实现重塑后，如何聚焦备战打仗急需创新攻关，是摆在全军科研机构面前的现实课题。军事科学院系统工程研究院着眼推动多支科研力量融合创新，将调整改革体制优势转化为科研优势，进行了有益探索。解放军报讯 记者王天益、通讯员谢先达报道：八一前夕，军事科学院系统工程研究院围绕某“战字号”项目召开联合研讨会。让人眼前一亮的是，这次参会的科研人员，在该研究院调整组建前，曾分属不同领域的多家科研机构。目睹这一幕，中国工程院院士于全感慨不已：“调整改革后的体制优势，正逐步转化为我们的科研优势。”38岁的王敬超博士毕业于清华大学，他坦言，军事科研机构调整改革，不仅打破了传统科研体制束缚和制度性障碍，而且更加鲜明地立起了科研为战导向，提升了科研为战能力。“这些‘战字号’项目，得益于新体制释放出的新活力、新效能。”该研究院领导介绍，所属各单位转隶前，尚未完成的科研任务不少，有人同时承担多个科研项目。为了把有限的科研资源投入到战斗力建设最需要的地方，他们聚焦备战打仗急用、对表部队建设急需，主动砍掉了一批与备战关系不大、体系贡献率较差或是有交叉重复的科研项目，同时组织人员深入部队调研，论证新增了一批聚焦实战的科研任务。为充分发挥体制优势，该研究院打破过去各领域条块分割、各自为战的科研格局，大力推进多领域融合，提升体系创新能力。前不久，他们召开某系统创新应用论坛，集聚近200名不同领域的专家研讨攻关。这一系统集成人工智能、人因材料、指挥控制等多项前沿技术，成为他们推进跨领域、跨系统、跨学科体系融合的标志性项目。因战而生，为战而研。组建2年多来，该研究院努力将体制优势转化为科研优势，一大批科研成果应用实战、服务胜战。今年抗击新冠肺炎疫情期间，他们研制的帐篷式移动实验室，为医学专家现地开展新型冠状病毒检测、疫苗实验、抗体筛查等研究提供了有力支撑。据了解，该研究院已有数十项成果获国家科技进步奖、军队科技进步奖，一批科研成果应用到演兵场，受到军委机关和一线部队肯定。目前，他们正加紧推进一批“战字号”科研项目，努力为部队战斗力建设作出更大贡献。收起

原标题：专业博士扩招，数量和质量如何保证“并驾齐驱”从今往后，报考博士的考生都会遇到一个问题：到底是考学术博士，还是专业博士？尽管考生个体选择存在差异，但毋庸置疑的是，专博招生，将在最近几年迎来高峰。近日，国务院学位委员会、教育部印发《专业学位研究生教育发展方案（2020—2025）》称，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。据教育部统计，截至2019年，累计授予专业硕士学位321.8万人、专业博士学位4.8万人。有专家预测，大幅扩招后，专业博士年均授予量将达到2万人以上，接近当前博士规模的三分之一。专业博士与学术博士“水平相当但本质不同”今年起，一系列针对研究生教育的调整和优化政策不断出台，“扩招”是其中一个明显的信号。这次《方案》又明确提出，专业硕士招生提高至总规模的三分之二左右，大幅增加专业博士招生数量。事实上，2017年专业硕士首次超过学硕招生人数，到2018年专业硕士招生人数占比近58%，专业硕士招生提高至总规模的三分之二左右，并不存在问题。换句话说，这一《方案》对于博士培养，特别是专业博士的发展呈现出最意味深长、也最值得关注的变化。何谓专业博士?专业博士和学术博士，究竟有多大区别?“专业博士与学术博士都处于博士教育层次，培养目标指向不同，学术博士更强调‘顶天’，致力于对前沿理论问题的原创性研究;专业博士着眼于‘立地’，强调对复杂工程技术或管理问题创造性解决。”武汉大学教授刘亚敏这样描述两者的差别。1920年，哈佛大学最早启动教育学领域的专业博士项目，设立教育博士，旨在解决实际的教育问题，“在实践领域寻求职业发展”;而学术博士作为“学科守护者”，仍以学术性研究为价值取向。“从设立之初，这就是两种水平相当但本质不同的学位。”在兰州大学教授包水梅看来，“专业博士和学术博士，本质区别在于人才培养目标、知识结构、培养模式及人才质量标准不同。”具体地看，学术博士培养目的重在学术创新，专业博士主要培养特定社会职业的专门应用型人才，如工程师、医师、教师、律师等，培养目的重在应用技术能力。目前，许多高校对专业博士考生的要求是，具有一定年限的实践工作经验。考生于丽报考专业博士前，已经在北京某高校行政岗位工作了7年。她选择报考了专业博士，原因是想“带着问题去读”。专业博士占比小，学术博士面临“市场错位”1997年，我国专业博士首次设立于临床医学领域，次年共招生436人。截至目前，已设立工程、口腔医学、教育、兽医、临床医学和中医学六种专业博士类型，2018年共招收专业博士6784人。专业博士招生规模年年增长。即便是这样，在一些人看来，我国专业博士的培养规模仍有可扩大的空间。他们给出的理由是，在一些高等教育发达的国家里，专业博士占博士学位授予总数的一半以上。华中师范大学博士生王坦的一份研究显示：这20年间，我国专业博士招生扩大约16倍，而同期博士招生总数仅扩大6.4倍。“2018年，我国专业博士招生数量处在历史最高位，依然只占当年博士招生总数95502人的7.1%。”王坦告诉记者，“不管是从绝对数量上还是占比上看，我国专业博士与学术博士相比，差距巨大。”专业博士发展驶入快车道，还有一个因素不可忽视——市场的需求。《方案》提出，博士专业学位发展滞后，类别设置单一，授权点数量过少，培养规模偏小，不能适应行业产业对博士层次应用型专门人才的需求。“从结构上看，学术博士所占比例过高，供给大于需求，他们的传统就业渠道，如去高校或科研机构从事教学或学术研究工作的通道越来越窄。”刘亚敏发现，越来越多的学术博士到行业、企业从事技术研发或管理工作。这样一来，现实供给和实际需求“发生了错位”，需要通过供给侧结构性调整，增设专业博士类型，扩大专业博士招生规模，以满足行业、企业对高层次应用型人才的迫切需求。“博士就业走出‘象牙塔’是全球趋势。”清华大学教育研究院副教授王传毅表示，美国科学基金会每年针对毕业5至25年的博士的追踪调查显示，仅有约一半的博士在大学或四年制学院任教。这一比例在我国更低。据教育部统计，截至2018年年底，全国博士毕业生到高校和科研机构任职的比例仅约38%。王坦的研究印证了这个趋势，“随着博士研究生招生规模的逐渐扩大和学术劳动力岗位的逐步饱和，博士毕业生去向呈多元化趋势，博士学位和学术职位间的传统联系开始脱钩，我国的博士毕业生已越来越多地从事非学术性工作。”对于专业博士招生规模的增幅，刘亚敏难以给出准确的判断，但是她坦言，“新增的博士生招生计划将主要用于专业博士”。她预计，专业博士近几年将以增量调整为主，逐步过渡到存量调整为主，“10年后，我国专业博士很可能与学术博士将并驾齐驱”。专业设置不能盲目追求数量扩张中国传媒大学研三的刘艺南正准备考博。她并未受到“专业博士扩招”政策的影响。一方面，各高校对于专业博士招生的具体计划还未出台，另一方面，在新闻学领域，并未设置专业博士。到底哪些领域要增设专业博士?标准又是什么?《方案》提出，博士专业学位类别设置的重点是工程师、医师、教师、律师、公共卫生、公共政策与管理等对知识、技术、能力都有较高要求的职业领域，也可根据经济社会发展需求，按照成熟一个、论证一个的原则，在其他行业产业或专门领域中设置，一般应具有较好的硕士专业学位发展基础。理论上，大幅扩招，要通过增设专业博士类别来达到。目前，法律硕士、公共管理硕士等需求旺盛的专业硕士尚无相应的专业博士类型。在设置专业博士时，是否应该存在与之对应的学术学位?专业学位研究生教育发展是一个整体，从成熟的专业硕士向专业博士过渡是一个自然而然的趋势，但并不表明所有的专业硕士都一定会有与之对应衔接的专业博士。刘亚敏表示，“这既取决于对博士层次应用型人才的市场需要，也取决于高校自身的培养条件”。我国在专业博士点审批、类型设置、招生计划等方面，政府起着主导作用，市场调节显得相对弱化。王坦建议，专业博士要走高质量发展的道路，不能盲目追求类别增设、布点增加和数量扩张。专业博士与学术博士须避免同质化记者调查发现，前些年，拥有学术博士学位授权点是申请专业博士学位授权点的重要支撑，学术博士的博导数量是申请专业博士点的必要条件，但问题随之而来。王传毅坦言，专业博士入校后，如果沿用培养学术博士的条件与方法，可能会陷入一个困境——即若在降低学术要求的同时，没有强化实践创新的培养导向，既不“学”，也不“专”，专业博士很容易沦为学术博士的次等品。类似的问题在专业硕士层面已然存在。按照相同逻辑，近十年国家大幅度提高专业硕士的招生数量，学生们对专业硕士的接受度不断提升。和专业硕士一样，专业博士对专业实践基地、校外导师的数量和质量都要求颇高，很多高校依然困在“重学轻术”的传统观念之中。王坦发现，专业博士培养出现了两个极端：一种是将其视为“编外人员”，既把它排除在学术博士培养模式之外，又未形成较为成熟独立的培养模式;另一种是将其视为“附属品”，几乎照搬学术博士培养模式，与“复合型、实践性”人才的培养目标背道而驰。“专业博士的建设面临的关键问题是，寻找一条避免与学术博士同质化发展的路径，即如何加强实践性。”包水梅建议，这种实践性要在专业学位研究生培养全过程中加以体现，课堂教学可与实践教学交替进行，加大实践环节的学时数和学分比重，改革学位论文呈现形式，可采用调研报告、规划设计等形式，同时，将专业博士教育与相应行业的执业资格考试相衔接。“专业博士教育发展迎来了一个重大的机遇期，但仍然面临着同质化问题，并且随着规模增长，培养条件的优化更为紧迫，产教融合基地和双导师队伍的建设以及教育评价机制改革都必须尽快推进。”王传毅说。（陈鹏）[来源：光明日报 编辑：古德]收起

中国人民解放军国防科技大学国防科技大学的前身是1953年创建于哈尔滨的中国人民解放军军事工程学院，即“哈军工”，陈赓大将任首任院长兼政治委员。军事工程学院创建时，毛泽东亲自为学院颁发《训词》。1970年学院主体南迁长沙，改名为长沙工学院。1978年，学校在邓小平的直接关怀下改建为国防科学技术大学。1999年，江泽民签署命令组建新的国防科学技术大学。2017年，学校以国防科学技术大学、国际关系学院、国防信息学院、西安通信学院、电子工程学院，以及理工大学气象海洋学院为基础重建，校本部设在长沙，内设学院位于长沙、南京、武汉、合肥等地。简称“国防科技大学”，由中国共产党中央军事委员会直属，位列第一个五年计划国家156项重点建设工程、211工程、985工程、双一流、军队“2110工程”，为中共中央1959年确定的全国20所重点大学之一、国务院首批批准有权授予硕士及博士学位的院校、全国首批试办研究生院的院校。世界一流学科建设学科：信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程、管理科学与工程一级学科国家重点学科：光学工程、信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、管理科学与工程二级学科国家重点学科：原子与分子物理、机械电子工程、航空宇航推进理论与工程国家重点（培育）学科：飞行器设计、微电子学与固体电子学特色招生“卓越指挥人才创新拓展班”强化培养学员领导管理能力、信息素质和国际视野，成为理想信念坚定、综合素质全面、实践创新能力过硬、能够快速适应岗位任职需要、具有成为驾驭未来战争军事家发展潜质的卓越军事指挥员。通过笔试、面试和测试，综合考核思想政治素质、科学文化基础、身体心理素质、军事基本技能、智商情商、表达能力和军人气质作风等，每年从合训类新生中遴选40名左右综合素质优秀的学员进入“卓越指挥人才创新拓展班”学习。“卓越指挥人才创新拓展班”配备专用教室、指挥作战模拟训练室、健身房、文体活动室，通过专家组考察遴选配备高水平授课教员，设立特聘教员岗位，在校内外遴选一流教员授课。建立与中国国内外一流军事院校和作战部队联合培养指挥人才机制，开展代职实习、联教联训、实装演练、参观见学、短期培训、中国国外访学、毕业设计等活动。学员具有专业、分流院校选择优先权，单列评功评奖指标，优先保障教学训练条件，提供更多锻炼机会。“卓越指挥人才创新拓展班”实施导师组集体指导制度，每个建制班配备包含学业导师、管理干部、政治教员、军事教员、身心健康辅导员的导师组，为学员思想政治素质培养、科学文化知识学习、军事体能技能训练、指挥管理能力提升、心理状态调试提供指导。“钱学森创新拓展班”培养思想政治素质优良、军事基础素质良好、理论基础厚实、创新实践能力突出，具有明显专长，具备国际视野，具有成为国防科技领军人物潜质的拔尖创新人才。通过笔试、面试和体能测试，综合考虑献身国防精神、创新精神与创新潜能、数理基础与人文素质、思想方法与思维发展等因素，每年从工程技术类新生中遴选30名左右优秀学员进入“钱学森创新拓展班”学习。通过专家组考核为“钱学森创新拓展班”遴选优秀教员，聘请中国国内外、军内外一流专家担任课程教员或学员导师，聘请中国国内外知名专家开设高水平讲座课程。“钱学森创新拓展班”公共基础课程单独开班，实行小班教学。学员享有更多参与科学研究和实验、参加中国国内外学术会议、参加各类学科竞赛和科技创新活动等的机会，在推荐免试研究生工作中予以单独考虑，部分学员在第三学年将通过中国国内外跨校联合培养体系选送到中国国内外名校进行联合培养。“钱学森创新拓展班”实行全程导师制，每名学员配备1名导师，制定个性化培养方案，并对学员的学习生活进行全方位精细化指导管理。主要院校航天科学与工程学院学院的前身是中国人民解放军军事工程学院导弹工程系。从50年代初建系到现在，形成了航空宇航科学与技术、材料科学与工程、力学3个一级学科为主体的学科布局。目前学院有4个技术类、4个指挥类本科专业，15个硕士学科授权点 ，10个博士学科授权点，3个博士后科研流动站，研究生培养横跨6个一级学科。拥有航空宇航推进理论与工程国家级重点学科，飞行器设计国家重点（培育）学科，力学、材料科学与工程、航空宇航科学与技术湖南省重点一级学科。2012年全国学科评估中，航空宇航科学与技术学科名列全国第二名。机电工程与自动化学院机电工程与自动化学院由原国防科学技术大学自动控制系、机械电子工程与仪器系于1999年10月合并组建。学院下设自动控制系、仪器科学与技术系、机电工程系、机电工程研究所、自动化研究所和学员大队。学院现在拥有控制科学与工程、机械工程、仪器科学与技术等三个主要一级学科，均可按一级学科授予博士学位，并设有博士后流动站。经过几十年的积淀，特别是经过“十五”和“十一五”重点建设，学院形成了以1个一级学科和1个二级学科国家重点学科、以及4个湖南省重点学科为主体，7个重点学科专业方向相互支撑、共同发展的综合化学科体系。在2006年全国一级学科水平评估中，控制科学与工程在51个参评单位中排名第10，机械工程在70个参评单位中排名第25，仪器科学与技术在26个参评单位中排名第12。计算机学院计算机学院起步于1958年，1966年成立全国第一个电子计算机系，1971年扩建成计算机系兼研究所，1999年成立计算机学院。学院下设计算机科学与技术系、网络工程系、计算机研究所、软件研究所、微电子与微处理器研究所、网络与信息安全研究所、并行与分布处理国家重点实验室和银河计算机工厂。学院从1981年取得计算机组织与系统结构学科的博士授予权开始，先后建立了8个二级学科博士点、9个二级学科硕士点。涉及5个一级学科、9个二级学科，初步形成以计算机科学与技术一级学科为核心，以工学为主，理工结合的学科布局。其中“计算机科学与技术”学科，在2002年和2006年全国一级学科整体水平评估排名第一和第二;“计算机系统结构”成为国家首批重点学科;“计算机软件与理论”和“计算机应用技术”相继成为国家重点学科;“计算机科学与技术”学科成为国家首批一级重点学院。“微电子学与固体电子学”成为国家重点培育学科。光电科学与工程学院国防科学技术大学光电科学与工程学院2004年6月正式组建，其前身可追溯到1961年8月成立于军事工程学院的原子工程系。主要从事光电学科领域的人才培养和科学研究工作，特别是高能激光、高功率微波、激光陀螺和光纤水听器等关键技术的研究。　学科建设：学院现有军用光电工程、光信息科学与技术和光学工程(合训)3个本科专业，光学工程、物理电子学、声学和水声工程4个硕士授权点，光学工程、物理电子学和声学3个博士授权点，以及光学工程博士后流动站1个，年均培养本科生100余人、硕士研究生90余人，博士研究生40余人。光学工程学科自1981年获军用光学硕士学位授予权，1984年获军用光学博士学位授予权，1998年调整为光学工程一级学科，1999年设立博士后科研流动站和长江学者特聘教授岗位，2002年、2006年连续两次被评为国家重点学科，在第三轮全国一级学科整体水平评估中排名第4。物理电子学学科和声学学科为湖南省重点学科。2017年招生专业： 材料科学与工程：主要学习数学、物理、力学、化学、材料科学与工程方面的基础理论和基础知识，掌握军用材料的组织成分、成型加工、性能和使用等方面的专业知识，具备从事新材料研发和武器装备用材料设计、论证、成型加工、评测、试验、维护等研究管理的初步能力。测控技术与仪器：主要学习数理与力学、测控电子与计算机、传感与测量、测试计量、智能仪器等方面的基础理论、基本知识，掌握装备测控系统、智能仪器的分析、设计及综合应用基本技能，具备从事武器装备测控系统设计、检测与计量、测试与评估、训练组织和部队管理等相关工作的初步能力。大气科学：主要学习高等数学、天气学、动力气象学、大气物理学与流体力学等方面的基础理论、基本知识，掌握天气分析预报与军事气象保障的基本理论和技术，熟悉信息化条件下联合作战对军事气象预报保障的业务要求，具备从事军事气象预报保障、研究与管理工作的初步能力。大数据工程：主要学习信息科学、数据科学与管理科学的基础理论、基本知识与基本技能，掌握计算机、统计学、信息管理等相关学科的基本理论和基本知识，熟练掌握数据采集、存储、管理、处理、分析与应用等技术，具备数据工程师岗位的基本能力与素质，具有一定的数据工程项目的设计开发、系统集成和工程实施能力以及数据科学研究能力。导弹工程：主要学习数学、力学、控制与信息技术、航空宇航等领域的基础理论、基本知识，掌握导弹与火箭总体、气动、结构、推进、控制、测控等方面设计、分析的基本方法和专业技能，具备从事导弹与火箭论证、总体设计、使用、管理等方面的实际工作能力和科学研究初步能力。导航工程：主要学习数理与力学、电工电子与计算机、自动控制、惯性导航、卫星导航等方面的基础理论、基本知识，掌握军用导航系统的分析、设计及综合应用的基本技能，具备从事军用导航系统集成应用、使用维护、训练组织和部队管理等相关工作的初步能力。地球信息科学与技术：主要学习数理、地理学、地质学、大气科学、海洋科学、计算机科学与技术等方面的基础理论和专业知识，掌握卫星战场环境遥感技术、地理信息系统技术、全球定位系统技术等专门知识，具备综合应用这些知识从事战场环境联合保障以及战场环境信息工程建设、态势分析、信息处理、装备研发、技术攻关的能力。电子科学与技术：学习电子科学与技术理论，掌握电子系统设计原理与方法，具有较强的数理基础、计算机、外语、工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在电磁场与微波、电子材料与器件、电磁兼容等领域从事设计、研制、试验评估、模拟训练、作战运用或管理工作的初步能力。电子信息工程：学习现代电子技术理论，掌握电子系统设计原理与方法，具有较强的数理基础、计算机、外语、工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在雷达、电子战、精确制导、导航与测控等领域从事设计、研制、试验评估、模拟训练、作战运用或管理工作的初步能力。俄语：主要学习俄语、俄罗斯国情军情、外交学、国际关系、军事情报等方面的基础理论和基本知识，掌握国际问题研究、战略形势研判、国际文化交流、对外交际和谈判、对外文化传播的基本方法和技能，具有全球视野、战略思维和情报意识，熟练运用俄语进行交流、阅读、翻译、写作，具备从事军事外交和部队管理的初步能力。仿真工程：主要学习仿真系列、控制系列、电工电子与计算机系列、数理与力学等系列课程，接受课程实验实践及选修实践环节锻炼，具有对作战仿真系统、武器装备仿真系统和训练仿真系统进行分析、设计、开发与运用、高技术装备使用维护、训练组织和部队管理等工作的初步能力。飞行器设计与工程：主要学习数学、力学、控制与信息技术方面的基础理论、基本知识，掌握飞行器设计、飞行器动力学与控制技术、飞行器气动分析与设计、飞行器推进技术等基本原理，了解航天与导弹工程相关的背景知识，具备从事飞行器总体设计、气动、推进、结构等方面研究和管理的初步能力。管理科学与工程类：主要学习领导管理、统计决策、体系工程、建模优化、综合保障等方面的理论和方法，掌握军队建设和管理中的人、财、物、信息等要素的计划、组织、领导、控制、决策等相关知识和基本技能，具有从事联合作战保障中的装备管理、人员管理、后勤管理、训练管理和信息管理等相关工作的初步能力。光电信息科学与工程：主要学习数学、物理学、光学、电子学、机械及计算机科学等方面的基础理论及专业知识，掌握光电探测、光电信息处理、光通信、光存储、光电显示及光电信息应用等光电子工程领域的基础知识和基本技能，具有在国防军事领域从事光电信息科学与工程研究、高技术武器装备使用维护的能力和一定的技术管理、组织指挥能力。国际事务与国际关系：主要学习英语、国际关系、国际政治、国际战略、国际法、涉外事务、军事情报等方面的基础理论和基本知识，系统了解国际战略形势、国家对外政策、世界各国国情军情以及国家、地域间的交往活动，掌握国际问题研究、战略形势研判、国际文化交流、对外交际和谈判、对外文化传播、情报搜集分析的基本方法和技能，具有全球视野、战略思维、情报意识以及高水平的英语应用技能，具备从事军事调研、军事外交和部队管理的初步能力。海洋技术：主要学习数学、物理、海洋科学、电子与信息工程等方面的基础理论和专业知识，掌握海洋调查、海洋探测、海洋声学、海洋遥感、海洋信息传输与处理等基本技能和相关知识，熟悉复杂海战场环境，具有信息化海上联合作战海战场环境保障能力以及从事海洋调查、装备研发、技术攻关、技术应用的综合能力。核工程与核技术：主要学习数学、物理学等系列基础课程以及反应堆原理、核武器物理与效应、核辐射探测技术等专业课程，掌握核武器、核动力等基本原理和核辐射与探测、核装置维护等方面的基本方法和专业技术，具备从事国防尖端科学研究、生产试验、装备使用、维护以及训练组织和部队管理等方面的实际工作能力和科学研究的初步能力。机械工程:主要学习数理与力学、电工电子与计算机、机械基础、机电测控、装备综合保障等方面的基础理论、基本知识，掌握机电系统与装备的分析、设计及综合应用的基本技能，具备从事武器装备机电系统设计与制造、装备综合保障、训练组织和部队管理等相关工作的初步能力。计算机科学与技术：主要学习计算机科学与技术的基础理论、基本知识，掌握计算机科学、计算机工程与技术、网络信息系统等方面的基本技能、方法和相关知识，具有在军事领域从事计算机系统的开发、维护与管理、信息装备使用维护、训练组织和部队管理等工作的初步能力。军事海洋学：主要学习高等数学、海洋科学导论、物理海洋学与流体力学等方面的基础理论、基本知识，掌握海洋环境要素分析与军事海洋环境保障的基本理论和技术，熟悉信息化条件下联合作战对军事海洋环境预报保障的业务要求，具备从事军事海洋环境预报保障、研究与管理工作的初步能力。空间科学与技术：主要学习数学、航空宇航、力学、控制及信息方面的基础理论和专业知识，掌握空间任务分析与规划、航天器总体设计、航天器飞行控制、卫星信息获取与应用等方面的基本知识和基本技能，具有在军事航天领域从事航天装备论证、研究设计、运行控制、训练使用、维护保障和部队管理等工作的初步能力。雷达工程：主要学习数学、物理、电子科学与技术方面的基础理论和基础知识。掌握雷达关键技术分析研究、装备原理及使用维护等方面的基本知识和技能，具备从事雷达技术研发、装备使用维护与管理等工作的初步能力。目标工程：主要学习运筹、系统工程、指挥控制以及人工智能等系列课程，初步掌握目标数据处理、综合分析、优化选择、毁伤预测和效果评估的方法和技术,具有在军事领域从事目标决策支持系统的分析、设计、管理与集成、高技术装备使用维护、训练组织和部队管理等工作的初步能力。软件工程：主要学习软件工程的基础理论、基本知识，掌握软件系统需求分析、设计、构造、测试、维护、管理等方面的基本技能、方法和相关知识，具有在军事领域从事软件系统的定义、开发、部署、维护、保障、管理、信息装备使用维护、训练组织和部队管理等工作的初步能力。数学与应用数学：主要学习分析、代数、优化等系列的基础数学理论知识，掌握数学建模、高效仿真和计算、数据分析处理、运筹等方面的基本方法和专业技能，具备从事教学、任务规划、计算分析、数据处理、密码编码、部队管理等方面的实际工作能力和科学研究的初步能力。通信工程：学习通信基础理论和专业知识，掌握现代通信技术，具有较强的数理基础、计算机、外语、工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在新体制传输技术、认知与协同网络、软件无线电、抗干扰通信以及新型军事通信装备等领域从事设计、研制、训练组织、使用维护或管理工作的初步能力。外交学：主要学习英语、外交学、当代中国外交、军事外交、军事情报、国际关系、涉外事务等方面的基础理论和基本知识，系统了解国际事务、中国外交和国家对外政策，掌握国际问题研究、战略形势研判、国际军事合作、国际文化交流、对外交际和谈判、对外文化传播的基本方法和技能，具有全球视野、战略思维、情报意识以及高水平的英语应用技能，具备从事军事外交和部队管理的初步能力。网电指挥与工程：主要学习数学、物理、电子科学与技术、网电指挥与工程方面的基础理论和基础知识。掌握网电指挥与工程关键技术分析研究、装备原理及使用维护、作战指挥等方面的基本知识和技能，具备从事网电技术研发、装备使用管理、战法研究、作战指挥等工作的初步能力。网络工程：主要学习计算机软硬件技术、计算机网络技术、通信技术等方面的基础理论、基本知识，掌握计算机网络技术和网络应用开发的基本技能、方法和相关知识。能运用多学科知识对军用网络进行综合分析，具备军用网络设计、开发、管理与安全维护、关键技术研发和解决复杂工程问题的初步能力。网络空间安全：主要学习网络空间安全相关的数学、信息科学、法律、管理及工程方面的基础理论、基本知识，掌握密码学、网络安全、信息系统安全、内容安全、应用安全的基本技能、方法和相关知识，具有从事网络空间安全数据分析、技术开发、工程实现、装备应用维护与管理等工作的初步能力。无人系统工程：主要学习数理与力学、智能感知、自主控制、通信与测控、指挥控制等方面的基础理论、基本知识，掌握无人系统分析与综合应用的基本技能，具备从事无人系统运用与指挥控制、训练组织和部队管理等工作的初步能力。无人装备工程：主要学习数理与力学、电工电子与计算机、自动控制、人工智能、智能装备设计、武器装备机电一体化等方面的基础理论、基本知识，掌握无人装备的分析、设计及综合应用的基本技能，具备从事典型无人装备集成应用、使用维护、训练组织和部队管理等相关工作的初步能力。物理学：主要学习数学、基础物理学和理论物理等系列课程，通过认识物质结构及其运动的基本规律，掌握应用力、热、光、电、磁等知识指导设计、试验、评估等方面的基本方法和专业技术，具备从事教学、装备试验设计、仪器检测评估、使用维护以及部队管理等方面的实际工作能力和科学研究的初步能力。物联网工程：主要学习计算机软硬件技术、传感器技术、计算机网络、通信技术、大数据分析等基础理论和专业知识，掌握物理对象及其信息化、数据采集与传输、海量数据存储与分析、应用系统集成与优化的基本方法和基本技能，具有从事物联网需求分析、应用系统设计、关键技术研发和解决复杂工程问题的初步能力。信息安全：主要学习计算机、电子、网络通信和密码学等方面的基础理论、基本知识，掌握密码学、数据安全、网络安全、信息系统安全的基本技能、方法和相关知识，具有从事信息系统与网络安全需求分析、防护体系设计、应用开发以及安全保密管理、装备使用维护、训练组织等工作的初步能力。信息对抗技术：主要学习数学、物理、电子科学与技术方面的基础理论和基础知识。掌握信息对抗关键技术分析研究、装备原理及使用维护等方面的基本知识和技能，具备从事信息对抗技术研发、装备使用维护与管理等工作的初步能力。信息工程：学习信息获取、传输、处理、应用等基础理论和专业知识，掌握现代信息技术，具有较强的数理基础、计算机、外语、工程技术应用能力以及在本专业领域跟踪新理论、新知识、新技术的能力，能在信息系统分析设计、数据管理、空间信息处理、电子信息系统装备研发等领域从事设计、研制、训练组织、使用维护或管理工作的初步能力。应用气象学：主要学习高等数学、大气物理学、大气探测学、电子技术基础、遥感与遥测等方面的基础理论、基本知识，掌握战场环境气象信息采集与处理的基本理论和技术，熟悉信息化条件下联合作战对军事大气探测的业务要求，具备从事军事大气探测设备使用维护、技术保障、研制与管理工作的初步能力。应用统计学：主要学习分析、代数等系列基础数学理论知识和统计、优化决策等统计学基础理论知识，掌握数学建模、数据统计处理、决策支持等方面的基本方法和专业技术，具备从事数据的采集、处理、分析、决策以及部队管理等方面的实际工作能力和科学研究的初步能力。运筹与任务规划:主要学习数理与力学、电工电子与计算机、人工智能、军事运筹、任务规划、联合作战等方面的基础理论、基本知识，掌握作战运筹、任务规划的基本原理和方法，具备从事联合任务规划、战术任务规划、武器作战任务规划、训练组织和部队管理等相关工作的初步能力。侦察情报（军事情报）：主要学习军事情报、军事侦察、航天航空侦察等方面的基础理论和基本知识，掌握情报搜集处理、情报分析整编、声像情报处理、图像情报处理、战场态势融合的基本方法和技能，具有全球视野、战略思维和情报意识，具备从事战场图像判读、情报分析整编、军事调研和部队管理的初步能力。侦察情报（网电情报分析）：主要学习数学、物理、电子科学与技术、情报侦察方面的基础理论和基础知识。掌握侦察情报对抗关键技术分析研究、装备原理及使用维护、作战指挥等方面的基本知识和技能，具备从事侦察情报对抗技术研发、装备使用管理、战法研究、作战指挥等工作的初步能力。指挥信息系统工程：主要学习指挥控制的基础理论、基本知识以及指挥信息系统分析、设计、优化与集成等技术，掌握信息化作战、指挥控制、系统工程、运筹优化等方面的知识，掌握指挥信息系统开发关键技术；具备指挥信息系统需求分析、顶层设计能力，具备信息化作战策划、组织、实施和战场信息综合管理能力，能够开发、建设、维护指挥信息系统。收起