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吉林农业大学硕士菌物学专业目录

  • 建校时间：1948年
  • 招生简章：共0份简章
  • 院校类型：农林类
  • 所在地区：吉林
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招生专业

菌物学 旅游管理 农林经济管理 中药学 中药学 药理学 生药学 水产品加工及贮藏工程 农产品加工及贮藏工程 粮食、油脂及植物蛋白工程 风景园林 兽医 食品加工与安全 农村发展 农业管理 渔业发展 畜牧 资源利用与植物保护 农艺与种业 草学 临床兽医学 预防兽医学 基础兽医学 特种经济动物饲养 动物营养与饲料科学 动物遗传育种与繁殖 生物防治 农药学 农业昆虫与害虫防治 植物病理学 农业资源与环境 园艺学 种子科学与工程 作物遗传育种 作物栽培学与耕作学 生物与医药 资源与环境 机械 风景园林学 食品安全与控制 食品科学 机械制造技术 农业电气化与自动化 农业生物环境与能源工程 农业水土工程 农业机械化工程 粮油生物转化 发酵工程 制糖工程 环境科学与工程 计算机科学与技术 生态学 生物化学与分子生物学 遗传学 微生物学 动物学 植物学 化学 学科教学（体育） 学科教学（英语） 职业技术教育 心理健康教育 教育管理 社会工作 思想政治教育 马克思主义中国化研究 马克思主义基本原理 社会学

招生简章

  • 院系所
  • 考试方式
  • 学习方式
  • 专业
  • 研究方向
  • 拟招人数
  • (002)植物保护学院
  • 统考
  • 全日制
  • (0904Z1)菌物学
  • (05)菌物生态学
  • 专业：（不含推免）
  • (002)植物保护学院
  • 统考
  • 全日制
  • (0904Z1)菌物学
  • (04)菌类作物
  • 专业：（不含推免）
  • (002)植物保护学院
  • 统考
  • 全日制
  • (0904Z1)菌物学
  • (03)分子菌物学
  • 专业：（不含推免）
  • (002)植物保护学院
  • 统考
  • 全日制
  • (0904Z1)菌物学
  • (02)药用菌物学
  • 专业：（不含推免）
  • (002)植物保护学院
  • 统考
  • 全日制
  • (0904Z1)菌物学
  • (01)菌物资源学
  • 专业：（不含推免）
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  • 中国农业大学生态学题型
    　　校园作为学校教育活动的场所，其生态状况决定着学校教育的实际成效。良好的校园生态会大力促进学校的生存和发展。基于这点认识，我校在2000年获得省第七届“文明学校”荣誉称号后，在新一轮“文……展开
    　　校园作为学校教育活动的场所，其生态状况决定着学校教育的实际成效。良好的校园生态会大力促进学校的生存和发展。基于这点认识，我校在2000年获得省第七届“文明学校”荣誉称号后，在新一轮“文明学校”创建工作中坚持与时俱进，开拓创新，不断拓展创建活动空间，深化创建活动内涵，提出了实施“生态校园”建设工程的新思路，在构建绿色为主的自然生态、优化以人为本的人文生态、建设民主宽松的政治文明等三个方面下功夫，积极营造和谐、可持续发展的生态环境，有力地促进学校各项事业，推动了“文明学校”创建工作上新水平。　　一、美化自然环境，构建和谐的自然生态　　校园自然生态建设是做好生态校园建设的硬件条件和物质基础。校党委、校行政按照“三个代表”重要思想的要求，以可持续发展为目的，在科学规划、基础设施、环境美化、加大整治等方面作为突破点，促进校园自然生态的优化，达到了自然和谐。　　首先，加强科学管理，实现校园山水和谐。针对校园面积大、学生人数多、基建项目多、整治难度大等特点，学校按照现代化大学的要求，于2000年专门成立了校园文明建设规划组，以建设福州市西大门美丽花园为目标，依托学校两山两水、两湖一岛、一亭一园的得天独厚的自然景观，对未来校园自然环境建设进行了科学论证，以展现绿色文明为主题，作出了长远规划，并采取了如卫生包干区责任制等一系列措施，从而加强校园自然环境建设，使之走上规范、有序的轨道。同时，学校加大环境治理力度，着力改善校园自然条件，投资了860万元建设污水处理工程，投入140万元绿化美化了校园环境，在主干道、行政楼、生物教学大楼、春华广场、明德广场等地进行了“绿色行动”，新增了绿地5000多平方米，从而使校园绿意盎然，山更绿，树更青，水更蓝。其次，加大投入力度，实现建筑内外和谐。学校三年来一方面加大投入力度，共投入约4000多万元分期分批改造了学生食堂5座、学生宿舍4幢、教师筒子楼2幢，新建了学生公寓1幢、教学楼2幢、各类球类场地46个，并积极与社会企业、单位合用与共建，建成可容纳一万多名学生的昌融学生公寓、约700多平方米的新苑餐厅，安装了40多台食堂空调，增设了3处全民健身走廊，另还建成了水土保持教学示范基地，进行研究生楼和图书馆的改扩建工程等，使学校内教学区、学生生活区、教师生活区、休闲区等分布合理，建筑物在青山绿水衬托下充满和谐之形；同时学校积极贷款300多万元对全校实验室设备进行更新和改造，用现代科学精密仪器武装实验室，并还在全校范围内开展创建“文明宿舍”、“文明教室”、 “文明社区”等活动，改善了师生员工的学习、生活和工作环境，从而在内外给予人以和谐之感。第三，开展绿色教育，实现人与自然和谐。突出环保和可持续发展是我校开展绿色意识教育的一大特色，我们紧紧结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，着重了以“天天环保”为主题，对师生员工进行基础文明养成教育，开展了创办《社区环境报》，成立绿萌艺术团，进行环保誓言网络注册等活动，发动师生齐参与，养成环保公德和可持续发展意识；以青年志愿者活动为载体，以实践经历来加强对师生员工的绿色文明意识的教育，同时为了加强文明督导，成立由50位离退休教师组成的老同志文明督导队和由500名学生青年志愿者组成的学生文明督导队，不仅维护校园环境整洁，而且进行文明行为督导，有力地倡导了校园风气。如今，校大学生环保社团已成为活跃在校园各个角落的学生自发环保组织，他们定期组织环保活动，进行环保宣传，使环保意识深入人心，成为了学校开展公民道德教育的一道靓丽风景线。　　经过绿化、净化、美化，一个整洁、和谐、有序、充满生机的优美自然环境展现在师生员工面前，学校被誉为“美丽的花园式大学”。据不完全统计，三年来到学校观光、垂钓的人数达10万多人。2001年，学校获得了“福建省直机关花园式单位”的荣誉称号，并有4处被福州市教育局列为青少年教育实践基地。　　二、推进政治文明，营造和谐的政治氛围　　物质文明、精神文明、政治文明三者协调发展，全面建设小康社会，是全国人民的共同愿望和奋斗目标。三年来，特别是农林两校合并以来，我校认真按照中央要求，坚持依法治校和以德治校相结合，从机制、体制上下功夫，充分调动全校师生员工的积极性和主动性，增强他们为促进学校改革发展而奋斗的自觉性和坚定性。　　一是推进民主进程，实现民主与集中的和谐。推进民主进程、扩大参政议政。2001年学校分别召开了福建农林大学每一次党代会、工代会、教代会、团代会、学代会等，共商学校发展大计，充分调动了广大师生员工的积极性和主动性。特别是2002年，学校在人文社会科学学院进行试点，召开了人文社会科学学院首届教代会、工代会，有力地扩大了基层师生员工参政议政覆盖面。　　二是加强制度建设，实现严肃与宽松的和谐。学校党委非常重视领导班子建设，提出了领导班子、组织机构、规章制度、财务管理、发展规划的“五个统一”，制定了校党委常委议事制度，坚决执行校党委领导下校长负责制和民主集中制原则，学校重大事情由校党委常委集中讨论决定，每年校领导班子召开一次民主生活会，开展广泛的批评与自我批评，有力加强了班子自身建设，浓厚了民主风气，形成了团结氛围。二是注重民主建设、加强制度保证。在三年的改革建设发展中，学校不仅对干部选拔工作按照《中共中央领导干部选拔任用条例》的要求，采用了明岗推荐、竞争上岗、考核任用、双向选择等形式，而且还加强了政治制度建设，以制度规范促进和发展民主，建立健全了校党委常委会议事制度、校领导联系民主党派制度、公示制、校务公开制、院部处党政联席会议制度等，从而为了学校建设政治文明提供了制度保证和发展平台。学术氛围　　三是注重统一战线，实现党内与党外的和谐。凝聚各大力量，共建政治文明。学校非常重视民主党派在学校改革建设中的作用，积极采取各种措施，调动民主党派教师的主动性和积极性，共建生态校园。学校在制定各种制度措施时，经常召开民主党派座谈会，认真听取他们的意见，对于学校制定出来的各项重大决策和改革发展成就，及时召开民主党派通气会，介绍情况，传达精神；重视民主党派建设，认真指导合并后学校民主党派的改选工作，举办民主党派学十六大精神学习班，使得各民主党派在思想、组织、参政议政等方面工作得以健康发展，大家齐心协力促进学校的改革发展。　　三、优化人文生态，建立和谐的文化氛围　　大学作为知识和科技创新的源创地，大学的人文精神是决定大学生存和发展的重要因素。学校把创造良好的校园人文生态作为与学校兴旺发达悠关的大问题来重视，紧紧从实权实际出发，注重人文精神的教育，加大了建设力度，在实施素质教育中从硬件、软件和人际关系三个方面实现突破。　　一是增加人文景观，体现现代与传统的和谐。　　突出以人为本。在硬件上，学校每年根据时代的发展特征，积极增加人文景观设施，设立了“三个代表”重要思想、十六大主题和名人名言灯光标语，建成了“必要的张力”等人文雕塑，整饰主干道。特别是在2001年学校建校65周年之际，学校积极以项目争取社会各界和校友对学校建设的支持，共募集资金260多万元，建成了明德广场、春华广场、“金色未来”雕塑、“情系金山”雕塑、金谷喷泉等人文设施，并积极发动师生员工参与学校各主干道和各个人文设施的命名活动，这些不仅有力地改善了学校人文设施硬件条件，而且成为师生员工生活休闲的好去处。　　二是弘扬文化底蕴，实现传承与弘扬的和谐。浓厚人文氛围、举办文化活动。在软件上，学校针对学生实施创新教育的特点，积极举办各种人文讲座和其它文化活动，创造自己的人文文化品牌。如继续深化了“一院一品、一生一专”的工作思路，搞活社团、培养特长，抓精活功、打响品牌，提高品位、丰富生活，学校涌现出了茶艺表演队、蝶画制作、走廊乐队等学生品牌项目，并于2002年成立了校大学生艺术团。同时积极“拿来主义”，邀请专家学者来校举办人文讲座，浓厚人文气息，三年来，共举办了哲学、社会科学、文学、音乐、艺术各种讲座以及各种文化演出100多场，如我国著名指挥家郑小瑛的“音乐欣赏”讲座、福建师范大学颜纯钧教授的“现代电影艺术”讲座著名作家刘墉的“创造超越的人生”讲座北京大学严家炎教授的“金庸小说的意义”讲座等，有力营造了学校人文文化氛围。　　三是展示人文怀，实现人与社会的和谐。加强道德教育，展示人文关怀。通过在全校范围内开展校园文明八大建设等活动，突出对师生的文明意识教育和培养，努力营造和谐的人际氛围。我们以师德建设作为教风建设的核心，以诚信教育作为学风建设的重点，以勤政高效、优质作为机关作风建设的要求，大力开展教风、学风、机关作风优化工作，倡导严谨自律、求真务实、勇于创新，勤于奉献的道德风范，引导教师树立献身教育、敬业爱岗、为人师表、教书育人的师德风范，培养学生学习的坚定性和自觉性，提高机关工作人员的服务意识和工作效率。同时学校积极开展关心弱势群体活动，开展了勤工助学、慰问困难家庭、“手拉手关怀行动”等活动，从而在学校形成有序、和谐、团结、互助的师生、党群、同事、同学等人际关系和工作关系，形成以人为本、昂扬向上、奋发有为的良好校风和学风。　　三、突出与时俱进，推进政治文明　　物质文明、精神文明、政治文明三者协调发展，全面建设小康社会，是全国人民的共同愿望和奋斗目标。我校认真按照中央要求，坚持依法治校和以德治校相结合，从机制、体制上下功夫，充分调动全校师生员工的积极性和主动性，增强他们为促进学校改革发展而奋斗的自觉性和主动性。　　一是重视班子建设、形成团结氛围。三年来，特别是农林两校合并以来，学校党委非常重视领导班子建设，提出了领导班子、组织机构、规章制度、财务管理、发展规划的“五个统一”，制定了校党委常委议事制度，坚决执行校党委领导下校长负责制和民主集中制原则，学校重大事情由校党委常委集中讨论决定，每年校领导班子召开一次民主生活会，开展广泛的批评与自我批评，有力加强了班子团结，浓厚了民主风气。二是注重民主建设、加强制度保证。在三年的改革建设发展中，学校不仅对干部选拔工作按照《中共中央领导干部选拔任用条例》的要求，采用了明岗推荐、竞争上岗、考核任用、双向选择等形式，而且还加强了政治制度建设，以制度规范促进和发展民主，建立健全了校党委常委会议事制度、校领导联系民主党派制度、公示制、校务公开制、院部处党政联席会议制度等，从而为了学校建设政治文明提供了制度保证和发展平台。三是推进民主进程、扩大参政议政。2001年学校分别召开了福建农林大学每一次党代会、工代会、教代会、团代会、学代会等，共商学校发展大计，充分调动了广大师生员工的积极性和主动性。特别是2002年，学校在人文社会科学学院进行试点，召开了人文社会科学学院首届教代会、工代会，有力地扩大了基层师生员工参政议政覆盖面。四是凝聚各大力量，共建政治文明。学校非常重视民主党派在学校改革建设中的作用，积极采取各种措施，调动民主党派教师的主动性和积极性，共建生态校园。学校在制定各种制度措施时，经常召开民主党派座谈会，认真听取他们的意见，对于学校制定出来的各项重大决策和改革发展成就，及时召开民主党派通气会，介绍情况，传达精神；重视民主党派建设，认真指导合并后学校民主党派的改选工作，举办民主党派学十六大精神学习班，使得各民主党派在思想、组织、参政议政等方面工作得以健康发展，大家齐心协力促进学校的改革发展。　　四、提供精神动力，促进学校发展　　学校在创建生态校园建设工程中，通过建设自然生态，人文生态和政治文明创建活动师生员工者提供了良好的学习、生活、工作环境，最大限度地满足师生全面发展的需要，最大限度地满足社会对学校育人的需要，从而使师生员工迸发出无穷的拼搏动力，展现出焕然一新的精神面貌，投入到学校新世纪的改革发展潮流中，有力地促进了学校事业的跨越式发展。正如林学院一位教授说：“学校党委、行政以实际行动忠诚实践“三个代表”重要思想，为我们创造了如此舒适的工作、学习环境，我们没有理由不为学校的发展而努力工作。”　　三年来，“生态校园”建设工程为师生员工提供了发挥才华的环境和强大的精神动力，大家齐心协力、众志成城，立足岗位，做好本职工作，有力地推动学校各项事业向前发展：　　办学实力显著提高，实现六个翻番。一是研究生和全日制本专科生在校生数分别为781人和15704人，较之合并当年的309人和7413人翻了一番多。二是新增建筑面积（含已动工在建）26万平方米，总量达59万平方米，较之合并当年的33万平方米翻了近一番。三是固定资产总值2.44亿元，较之合并当年的1.3亿元翻了近一番。四是教学、科研仪器设备总值9190万元，较之合并当年的4000万元翻了一番多。五是科研经费达到4752万元，较之合并当年的1600万元翻了一番多。六是合并两年来，新上项目477项，其中国家“863”项目、国家自然科学基金项目等国家和部委级项目35项，承担国家级项目和重大科研项目比合并当年翻了近一番。　　学科建设成绩斐然，实现三个突破。一是2000年1篇博士论文入选全国百篇优秀博士论文，实现我省省属高校零的突破。二是2002年植物病理学被遴选为国家重点学科，实现我省省属高校零的突破。三是2002年农业部确定我校为全国甘蔗研究中心，承担国家重点扶持的甘蔗研究开发项目，是全国唯一由省属高校主持的项目，实现我省省属高校零的突破。　　加快学校发展步伐，八个走在前头。一是大规模利用社会资金建设学生公寓（达1.2亿元）和改造学生食堂（160万元），后勤社会化改革走在全省高校前头。二是我校8个省“211工程”重点学科有3个经省教育厅验收评为优秀，占全省高校优秀率的50％。三是全省首批8位“闽江学者计划”特聘教授，我校占3位，走在全省高校前头。四是我校有2个一级学科博士点，3个博士后流动站，走在全省省属高校前头。五是我校有4位国家“百千万人才工程”第一、二层次人选，约占全省18位的1/4，走在全省高校前头。六是我校有116位教师享受国务院特殊津贴，约占全省2000多位的1/20，走在全省高校前头。七是我校有9位“国家有突出贡献的中青年专家”，约占全省80位的1/9，走在全省高校前头。八是我校近两年科技成果获奖总量和获奖档次走在全省高校前头。2001年学校有17项成果获部省级科技成果奖，其中中国高校科技进步二等奖1项，省科技进步二等奖5项、三等奖11项；2002年学校有9项成果获省科技进步成果奖，其中一等奖1项，二等奖5项，三等奖3项；特别是2002年省属高校上报教育部科技成果10项，我校占9项。　　党建工作成绩斐然，对外交流突出。生态校园建设有力促进学校党建工作和对外交流与合作工作。2001年，学校顺利通过福建省党建和思想政治工作先进高校的复评，获得省委授予的“1999-2001年度党建和思想政治工作先进高等学校”的荣誉称号。在2002年由省委宣传部、省教育厅等多家单位共同开展的“创最佳业绩，迎十六大召开”主题系列活动中，我校获得优秀组织奖，并获得单项奖八项，其中一等奖一项、二等奖两项、三等奖两项、优秀奖三项。目前学校已与18个国家和地区的37所高等院校建立了校际合作交流关系，接待来访的大学代表团共69批、196人次，先后承办了“国际菌物学学术研讨会”等国际会议5个，并有51篇论文收入会议论文集。同时学校援外工作有了新突破，学校的菌草技术和旱稻栽培技术在巴布亚新几内亚获得推广，受到巴新当地人民和政府的欢迎。2001年5月，巴新总理梅克雷.莫劳塔率团来我校访问时，对此表示高度赞扬。　　2000年以来的福建农林大学以其不俗的改革、建设、发展的业绩，忠诚谱写实践“三个代表”重要思想的篇章，引起了党和国家领导人的重视。2001年12月24日，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清视察了我校，对学校的教育成就，特别是合并后的成就给予充分肯定。并对农业院校工作如何按照“三个代表”的要求办好大学，为社会经济建设服务提出了希望和要求。本回答被网友采纳收起
  • 有没有人知道昆明理工大学环境科学专业研究生导师相关资料？
    环科系的老师有这些：曾和平老师——主要研究方向为景观生态学与生态工程，李内萱老师——主要从事食线虫容菌物的分离鉴定、生物学，卫蓉博士——主要从事环境化学及地球科学方面的研究，付国芳——……展开
    环科系的老师有这些：曾和平老师——主要研究方向为景观生态学与生态工程，李内萱老师——主要从事食线虫容菌物的分离鉴定、生物学，卫蓉博士——主要从事环境化学及地球科学方面的研究，付国芳—— 主要从事环境科学的人文理念，环境法学，王宏镔——主要研究方向为污染与恢复生态学 ，张皓东——主要研究方向为化工冶金环保及计算，田森林——主要从事有机废气治理技术、表面活性剂改，李子燕——主要从事有机化学及环境化学教学和科研工，高建培教授、副院长--主要从事环境管理方面的研究。具体的话你可以从这里看http://cese.kmust.e.cn/bigclass.asp?typeid=28&bigclassid=106不过个人建议你还是考昆明理工大学环境工程好一点，环境科学除了生态没有什么事有前途的。收起
  • 中国农业大学生态学题型
    　　校园作为学校教育活动的场所，其生态状况决定着学校教育的实际成效。良好的校园生态会大力促进学校的生存和发展。基于这点认识，我校在2000年获得省第七届“文明学校”荣誉称号后，在新一轮“文……展开
    　　校园作为学校教育活动的场所，其生态状况决定着学校教育的实际成效。良好的校园生态会大力促进学校的生存和发展。基于这点认识，我校在2000年获得省第七届“文明学校”荣誉称号后，在新一轮“文明学校”创建工作中坚持与时俱进，开拓创新，不断拓展创建活动空间，深化创建活动内涵，提出了实施“生态校园”建设工程的新思路，在构建绿色为主的自然生态、优化以人为本的人文生态、建设民主宽松的政治文明等三个方面下功夫，积极营造和谐、可持续发展的生态环境，有力地促进学校各项事业，推动了“文明学校”创建工作上新水平。　　一、美化自然环境，构建和谐的自然生态　　校园自然生态建设是做好生态校园建设的硬件条件和物质基础。校党委、校行政按照“三个代表”重要思想的要求，以可持续发展为目的，在科学规划、基础设施、环境美化、加大整治等方面作为突破点，促进校园自然生态的优化，达到了自然和谐。　　首先，加强科学管理，实现校园山水和谐。针对校园面积大、学生人数多、基建项目多、整治难度大等特点，学校按照现代化大学的要求，于2000年专门成立了校园文明建设规划组，以建设福州市西大门美丽花园为目标，依托学校两山两水、两湖一岛、一亭一园的得天独厚的自然景观，对未来校园自然环境建设进行了科学论证，以展现绿色文明为主题，作出了长远规划，并采取了如卫生包干区责任制等一系列措施，从而加强校园自然环境建设，使之走上规范、有序的轨道。同时，学校加大环境治理力度，着力改善校园自然条件，投资了860万元建设污水处理工程，投入140万元绿化美化了校园环境，在主干道、行政楼、生物教学大楼、春华广场、明德广场等地进行了“绿色行动”，新增了绿地5000多平方米，从而使校园绿意盎然，山更绿，树更青，水更蓝。其次，加大投入力度，实现建筑内外和谐。学校三年来一方面加大投入力度，共投入约4000多万元分期分批改造了学生食堂5座、学生宿舍4幢、教师筒子楼2幢，新建了学生公寓1幢、教学楼2幢、各类球类场地46个，并积极与社会企业、单位合用与共建，建成可容纳一万多名学生的昌融学生公寓、约700多平方米的新苑餐厅，安装了40多台食堂空调，增设了3处全民健身走廊，另还建成了水土保持教学示范基地，进行研究生楼和图书馆的改扩建工程等，使学校内教学区、学生生活区、教师生活区、休闲区等分布合理，建筑物在青山绿水衬托下充满和谐之形；同时学校积极贷款300多万元对全校实验室设备进行更新和改造，用现代科学精密仪器武装实验室，并还在全校范围内开展创建“文明宿舍”、“文明教室”、 “文明社区”等活动，改善了师生员工的学习、生活和工作环境，从而在内外给予人以和谐之感。第三，开展绿色教育，实现人与自然和谐。突出环保和可持续发展是我校开展绿色意识教育的一大特色，我们紧紧结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，着重了以“天天环保”为主题，对师生员工进行基础文明养成教育，开展了创办《社区环境报》，成立绿萌艺术团，进行环保誓言网络注册等活动，发动师生齐参与，养成环保公德和可持续发展意识；以青年志愿者活动为载体，以实践经历来加强对师生员工的绿色文明意识的教育，同时为了加强文明督导，成立由50位离退休教师组成的老同志文明督导队和由500名学生青年志愿者组成的学生文明督导队，不仅维护校园环境整洁，而且进行文明行为督导，有力地倡导了校园风气。如今，校大学生环保社团已成为活跃在校园各个角落的学生自发环保组织，他们定期组织环保活动，进行环保宣传，使环保意识深入人心，成为了学校开展公民道德教育的一道靓丽风景线。　　经过绿化、净化、美化，一个整洁、和谐、有序、充满生机的优美自然环境展现在师生员工面前，学校被誉为“美丽的花园式大学”。据不完全统计，三年来到学校观光、垂钓的人数达10万多人。2001年，学校获得了“福建省直机关花园式单位”的荣誉称号，并有4处被福州市教育局列为青少年教育实践基地。　　二、推进政治文明，营造和谐的政治氛围　　物质文明、精神文明、政治文明三者协调发展，全面建设小康社会，是全国人民的共同愿望和奋斗目标。三年来，特别是农林两校合并以来，我校认真按照中央要求，坚持依法治校和以德治校相结合，从机制、体制上下功夫，充分调动全校师生员工的积极性和主动性，增强他们为促进学校改革发展而奋斗的自觉性和坚定性。　　一是推进民主进程，实现民主与集中的和谐。推进民主进程、扩大参政议政。2001年学校分别召开了福建农林大学每一次党代会、工代会、教代会、团代会、学代会等，共商学校发展大计，充分调动了广大师生员工的积极性和主动性。特别是2002年，学校在人文社会科学学院进行试点，召开了人文社会科学学院首届教代会、工代会，有力地扩大了基层师生员工参政议政覆盖面。　　二是加强制度建设，实现严肃与宽松的和谐。学校党委非常重视领导班子建设，提出了领导班子、组织机构、规章制度、财务管理、发展规划的“五个统一”，制定了校党委常委议事制度，坚决执行校党委领导下校长负责制和民主集中制原则，学校重大事情由校党委常委集中讨论决定，每年校领导班子召开一次民主生活会，开展广泛的批评与自我批评，有力加强了班子自身建设，浓厚了民主风气，形成了团结氛围。二是注重民主建设、加强制度保证。在三年的改革建设发展中，学校不仅对干部选拔工作按照《中共中央领导干部选拔任用条例》的要求，采用了明岗推荐、竞争上岗、考核任用、双向选择等形式，而且还加强了政治制度建设，以制度规范促进和发展民主，建立健全了校党委常委会议事制度、校领导联系民主党派制度、公示制、校务公开制、院部处党政联席会议制度等，从而为了学校建设政治文明提供了制度保证和发展平台。学术氛围　　三是注重统一战线，实现党内与党外的和谐。凝聚各大力量，共建政治文明。学校非常重视民主党派在学校改革建设中的作用，积极采取各种措施，调动民主党派教师的主动性和积极性，共建生态校园。学校在制定各种制度措施时，经常召开民主党派座谈会，认真听取他们的意见，对于学校制定出来的各项重大决策和改革发展成就，及时召开民主党派通气会，介绍情况，传达精神；重视民主党派建设，认真指导合并后学校民主党派的改选工作，举办民主党派学十六大精神学习班，使得各民主党派在思想、组织、参政议政等方面工作得以健康发展，大家齐心协力促进学校的改革发展。　　三、优化人文生态，建立和谐的文化氛围　　大学作为知识和科技创新的源创地，大学的人文精神是决定大学生存和发展的重要因素。学校把创造良好的校园人文生态作为与学校兴旺发达悠关的大问题来重视，紧紧从实权实际出发，注重人文精神的教育，加大了建设力度，在实施素质教育中从硬件、软件和人际关系三个方面实现突破。　　一是增加人文景观，体现现代与传统的和谐。　　突出以人为本。在硬件上，学校每年根据时代的发展特征，积极增加人文景观设施，设立了“三个代表”重要思想、十六大主题和名人名言灯光标语，建成了“必要的张力”等人文雕塑，整饰主干道。特别是在2001年学校建校65周年之际，学校积极以项目争取社会各界和校友对学校建设的支持，共募集资金260多万元，建成了明德广场、春华广场、“金色未来”雕塑、“情系金山”雕塑、金谷喷泉等人文设施，并积极发动师生员工参与学校各主干道和各个人文设施的命名活动，这些不仅有力地改善了学校人文设施硬件条件，而且成为师生员工生活休闲的好去处。　　二是弘扬文化底蕴，实现传承与弘扬的和谐。浓厚人文氛围、举办文化活动。在软件上，学校针对学生实施创新教育的特点，积极举办各种人文讲座和其它文化活动，创造自己的人文文化品牌。如继续深化了“一院一品、一生一专”的工作思路，搞活社团、培养特长，抓精活功、打响品牌，提高品位、丰富生活，学校涌现出了茶艺表演队、蝶画制作、走廊乐队等学生品牌项目，并于2002年成立了校大学生艺术团。同时积极“拿来主义”，邀请专家学者来校举办人文讲座，浓厚人文气息，三年来，共举办了哲学、社会科学、文学、音乐、艺术各种讲座以及各种文化演出100多场，如我国著名指挥家郑小瑛的“音乐欣赏”讲座、福建师范大学颜纯钧教授的“现代电影艺术”讲座著名作家刘墉的“创造超越的人生”讲座北京大学严家炎教授的“金庸小说的意义”讲座等，有力营造了学校人文文化氛围。　　三是展示人文怀，实现人与社会的和谐。加强道德教育，展示人文关怀。通过在全校范围内开展校园文明八大建设等活动，突出对师生的文明意识教育和培养，努力营造和谐的人际氛围。我们以师德建设作为教风建设的核心，以诚信教育作为学风建设的重点，以勤政高效、优质作为机关作风建设的要求，大力开展教风、学风、机关作风优化工作，倡导严谨自律、求真务实、勇于创新，勤于奉献的道德风范，引导教师树立献身教育、敬业爱岗、为人师表、教书育人的师德风范，培养学生学习的坚定性和自觉性，提高机关工作人员的服务意识和工作效率。同时学校积极开展关心弱势群体活动，开展了勤工助学、慰问困难家庭、“手拉手关怀行动”等活动，从而在学校形成有序、和谐、团结、互助的师生、党群、同事、同学等人际关系和工作关系，形成以人为本、昂扬向上、奋发有为的良好校风和学风。　　三、突出与时俱进，推进政治文明　　物质文明、精神文明、政治文明三者协调发展，全面建设小康社会，是全国人民的共同愿望和奋斗目标。我校认真按照中央要求，坚持依法治校和以德治校相结合，从机制、体制上下功夫，充分调动全校师生员工的积极性和主动性，增强他们为促进学校改革发展而奋斗的自觉性和主动性。　　一是重视班子建设、形成团结氛围。三年来，特别是农林两校合并以来，学校党委非常重视领导班子建设，提出了领导班子、组织机构、规章制度、财务管理、发展规划的“五个统一”，制定了校党委常委议事制度，坚决执行校党委领导下校长负责制和民主集中制原则，学校重大事情由校党委常委集中讨论决定，每年校领导班子召开一次民主生活会，开展广泛的批评与自我批评，有力加强了班子团结，浓厚了民主风气。二是注重民主建设、加强制度保证。在三年的改革建设发展中，学校不仅对干部选拔工作按照《中共中央领导干部选拔任用条例》的要求，采用了明岗推荐、竞争上岗、考核任用、双向选择等形式，而且还加强了政治制度建设，以制度规范促进和发展民主，建立健全了校党委常委会议事制度、校领导联系民主党派制度、公示制、校务公开制、院部处党政联席会议制度等，从而为了学校建设政治文明提供了制度保证和发展平台。三是推进民主进程、扩大参政议政。2001年学校分别召开了福建农林大学每一次党代会、工代会、教代会、团代会、学代会等，共商学校发展大计，充分调动了广大师生员工的积极性和主动性。特别是2002年，学校在人文社会科学学院进行试点，召开了人文社会科学学院首届教代会、工代会，有力地扩大了基层师生员工参政议政覆盖面。四是凝聚各大力量，共建政治文明。学校非常重视民主党派在学校改革建设中的作用，积极采取各种措施，调动民主党派教师的主动性和积极性，共建生态校园。学校在制定各种制度措施时，经常召开民主党派座谈会，认真听取他们的意见，对于学校制定出来的各项重大决策和改革发展成就，及时召开民主党派通气会，介绍情况，传达精神；重视民主党派建设，认真指导合并后学校民主党派的改选工作，举办民主党派学十六大精神学习班，使得各民主党派在思想、组织、参政议政等方面工作得以健康发展，大家齐心协力促进学校的改革发展。　　四、提供精神动力，促进学校发展　　学校在创建生态校园建设工程中，通过建设自然生态，人文生态和政治文明创建活动师生员工者提供了良好的学习、生活、工作环境，最大限度地满足师生全面发展的需要，最大限度地满足社会对学校育人的需要，从而使师生员工迸发出无穷的拼搏动力，展现出焕然一新的精神面貌，投入到学校新世纪的改革发展潮流中，有力地促进了学校事业的跨越式发展。正如林学院一位教授说：“学校党委、行政以实际行动忠诚实践“三个代表”重要思想，为我们创造了如此舒适的工作、学习环境，我们没有理由不为学校的发展而努力工作。”　　三年来，“生态校园”建设工程为师生员工提供了发挥才华的环境和强大的精神动力，大家齐心协力、众志成城，立足岗位，做好本职工作，有力地推动学校各项事业向前发展：　　办学实力显著提高，实现六个翻番。一是研究生和全日制本专科生在校生数分别为781人和15704人，较之合并当年的309人和7413人翻了一番多。二是新增建筑面积（含已动工在建）26万平方米，总量达59万平方米，较之合并当年的33万平方米翻了近一番。三是固定资产总值2.44亿元，较之合并当年的1.3亿元翻了近一番。四是教学、科研仪器设备总值9190万元，较之合并当年的4000万元翻了一番多。五是科研经费达到4752万元，较之合并当年的1600万元翻了一番多。六是合并两年来，新上项目477项，其中国家“863”项目、国家自然科学基金项目等国家和部委级项目35项，承担国家级项目和重大科研项目比合并当年翻了近一番。　　学科建设成绩斐然，实现三个突破。一是2000年1篇博士论文入选全国百篇优秀博士论文，实现我省省属高校零的突破。二是2002年植物病理学被遴选为国家重点学科，实现我省省属高校零的突破。三是2002年农业部确定我校为全国甘蔗研究中心，承担国家重点扶持的甘蔗研究开发项目，是全国唯一由省属高校主持的项目，实现我省省属高校零的突破。　　加快学校发展步伐，八个走在前头。一是大规模利用社会资金建设学生公寓（达1.2亿元）和改造学生食堂（160万元），后勤社会化改革走在全省高校前头。二是我校8个省“211工程”重点学科有3个经省教育厅验收评为优秀，占全省高校优秀率的50％。三是全省首批8位“闽江学者计划”特聘教授，我校占3位，走在全省高校前头。四是我校有2个一级学科博士点，3个博士后流动站，走在全省省属高校前头。五是我校有4位国家“百千万人才工程”第一、二层次人选，约占全省18位的1/4，走在全省高校前头。六是我校有116位教师享受国务院特殊津贴，约占全省2000多位的1/20，走在全省高校前头。七是我校有9位“国家有突出贡献的中青年专家”，约占全省80位的1/9，走在全省高校前头。八是我校近两年科技成果获奖总量和获奖档次走在全省高校前头。2001年学校有17项成果获部省级科技成果奖，其中中国高校科技进步二等奖1项，省科技进步二等奖5项、三等奖11项；2002年学校有9项成果获省科技进步成果奖，其中一等奖1项，二等奖5项，三等奖3项；特别是2002年省属高校上报教育部科技成果10项，我校占9项。　　党建工作成绩斐然，对外交流突出。生态校园建设有力促进学校党建工作和对外交流与合作工作。2001年，学校顺利通过福建省党建和思想政治工作先进高校的复评，获得省委授予的“1999-2001年度党建和思想政治工作先进高等学校”的荣誉称号。在2002年由省委宣传部、省教育厅等多家单位共同开展的“创最佳业绩，迎十六大召开”主题系列活动中，我校获得优秀组织奖，并获得单项奖八项，其中一等奖一项、二等奖两项、三等奖两项、优秀奖三项。目前学校已与18个国家和地区的37所高等院校建立了校际合作交流关系，接待来访的大学代表团共69批、196人次，先后承办了“国际菌物学学术研讨会”等国际会议5个，并有51篇论文收入会议论文集。同时学校援外工作有了新突破，学校的菌草技术和旱稻栽培技术在巴布亚新几内亚获得推广，受到巴新当地人民和政府的欢迎。2001年5月，巴新总理梅克雷.莫劳塔率团来我校访问时，对此表示高度赞扬。　　2000年以来的福建农林大学以其不俗的改革、建设、发展的业绩，忠诚谱写实践“三个代表”重要思想的篇章，引起了党和国家领导人的重视。2001年12月24日，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清视察了我校，对学校的教育成就，特别是合并后的成就给予充分肯定。并对农业院校工作如何按照“三个代表”的要求办好大学，为社会经济建设服务提出了希望和要求。本回答被网友采纳收起
  • 有没有人知道昆明理工大学环境科学专业研究生导师相关资料？
    环科系的老师有这些：曾和平老师——主要研究方向为景观生态学与生态工程，李萱老师内——主要容从事食线虫菌物的分离鉴定、生物学，卫蓉博士——主要从事环境化学及地球科学方面的研究，付国芳——……展开
    环科系的老师有这些：曾和平老师——主要研究方向为景观生态学与生态工程，李萱老师内——主要容从事食线虫菌物的分离鉴定、生物学，卫蓉博士——主要从事环境化学及地球科学方面的研究，付国芳—— 主要从事环境科学的人文理念，环境法学，王宏镔——主要研究方向为污染与恢复生态学 ，张皓东——主要研究方向为化工冶金环保及计算，田森林——主要从事有机废气治理技术、表面活性剂改，李子燕——主要从事有机化学及环境化学教学和科研工，高建培教授、副院长--主要从事环境管理方面的研究。具体的话你可以从这里看http://cese.kmust.e.cn/bigclass.asp?typeid=28&bigclassid=106不过个人建议你还是考昆明理工大学环境工程好一点，环境科学除了生态没有什么事有前途的。收起
  • 中国农业大学生态学题型
    　　校园作为学校教e68a8462616964757a686964616f31333236613435育活动的场所，其生态状况决定着学校教育的实际成效。良好的校园生态会大力促进学校的生存和发展。基于这点认识，我校在2000年获得省……展开
    　　校园作为学校教e68a8462616964757a686964616f31333236613435育活动的场所，其生态状况决定着学校教育的实际成效。良好的校园生态会大力促进学校的生存和发展。基于这点认识，我校在2000年获得省第七届“文明学校”荣誉称号后，在新一轮“文明学校”创建工作中坚持与时俱进，开拓创新，不断拓展创建活动空间，深化创建活动内涵，提出了实施“生态校园”建设工程的新思路，在构建绿色为主的自然生态、优化以人为本的人文生态、建设民主宽松的政治文明等三个方面下功夫，积极营造和谐、可持续发展的生态环境，有力地促进学校各项事业，推动了“文明学校”创建工作上新水平。　　一、美化自然环境，构建和谐的自然生态　　校园自然生态建设是做好生态校园建设的硬件条件和物质基础。校党委、校行政按照“三个代表”重要思想的要求，以可持续发展为目的，在科学规划、基础设施、环境美化、加大整治等方面作为突破点，促进校园自然生态的优化，达到了自然和谐。　　首先，加强科学管理，实现校园山水和谐。针对校园面积大、学生人数多、基建项目多、整治难度大等特点，学校按照现代化大学的要求，于2000年专门成立了校园文明建设规划组，以建设福州市西大门美丽花园为目标，依托学校两山两水、两湖一岛、一亭一园的得天独厚的自然景观，对未来校园自然环境建设进行了科学论证，以展现绿色文明为主题，作出了长远规划，并采取了如卫生包干区责任制等一系列措施，从而加强校园自然环境建设，使之走上规范、有序的轨道。同时，学校加大环境治理力度，着力改善校园自然条件，投资了860万元建设污水处理工程，投入140万元绿化美化了校园环境，在主干道、行政楼、生物教学大楼、春华广场、明德广场等地进行了“绿色行动”，新增了绿地5000多平方米，从而使校园绿意盎然，山更绿，树更青，水更蓝。其次，加大投入力度，实现建筑内外和谐。学校三年来一方面加大投入力度，共投入约4000多万元分期分批改造了学生食堂5座、学生宿舍4幢、教师筒子楼2幢，新建了学生公寓1幢、教学楼2幢、各类球类场地46个，并积极与社会企业、单位合用与共建，建成可容纳一万多名学生的昌融学生公寓、约700多平方米的新苑餐厅，安装了40多台食堂空调，增设了3处全民健身走廊，另还建成了水土保持教学示范基地，进行研究生楼和图书馆的改扩建工程等，使学校内教学区、学生生活区、教师生活区、休闲区等分布合理，建筑物在青山绿水衬托下充满和谐之形；同时学校积极贷款300多万元对全校实验室设备进行更新和改造，用现代科学精密仪器武装实验室，并还在全校范围内开展创建“文明宿舍”、“文明教室”、 “文明社区”等活动，改善了师生员工的学习、生活和工作环境，从而在内外给予人以和谐之感。第三，开展绿色教育，实现人与自然和谐。突出环保和可持续发展是我校开展绿色意识教育的一大特色，我们紧紧结合贯彻《公民道德建设实施纲要》，着重了以“天天环保”为主题，对师生员工进行基础文明养成教育，开展了创办《社区环境报》，成立绿萌艺术团，进行环保誓言网络注册等活动，发动师生齐参与，养成环保公德和可持续发展意识；以青年志愿者活动为载体，以实践经历来加强对师生员工的绿色文明意识的教育，同时为了加强文明督导，成立由50位离退休教师组成的老同志文明督导队和由500名学生青年志愿者组成的学生文明督导队，不仅维护校园环境整洁，而且进行文明行为督导，有力地倡导了校园风气。如今，校大学生环保社团已成为活跃在校园各个角落的学生自发环保组织，他们定期组织环保活动，进行环保宣传，使环保意识深入人心，成为了学校开展公民道德教育的一道靓丽风景线。　　经过绿化、净化、美化，一个整洁、和谐、有序、充满生机的优美自然环境展现在师生员工面前，学校被誉为“美丽的花园式大学”。据不完全统计，三年来到学校观光、垂钓的人数达10万多人。2001年，学校获得了“福建省直机关花园式单位”的荣誉称号，并有4处被福州市教育局列为青少年教育实践基地。　　二、推进政治文明，营造和谐的政治氛围　　物质文明、精神文明、政治文明三者协调发展，全面建设小康社会，是全国人民的共同愿望和奋斗目标。三年来，特别是农林两校合并以来，我校认真按照中央要求，坚持依法治校和以德治校相结合，从机制、体制上下功夫，充分调动全校师生员工的积极性和主动性，增强他们为促进学校改革发展而奋斗的自觉性和坚定性。　　一是推进民主进程，实现民主与集中的和谐。推进民主进程、扩大参政议政。2001年学校分别召开了福建农林大学每一次党代会、工代会、教代会、团代会、学代会等，共商学校发展大计，充分调动了广大师生员工的积极性和主动性。特别是2002年，学校在人文社会科学学院进行试点，召开了人文社会科学学院首届教代会、工代会，有力地扩大了基层师生员工参政议政覆盖面。　　二是加强制度建设，实现严肃与宽松的和谐。学校党委非常重视领导班子建设，提出了领导班子、组织机构、规章制度、财务管理、发展规划的“五个统一”，制定了校党委常委议事制度，坚决执行校党委领导下校长负责制和民主集中制原则，学校重大事情由校党委常委集中讨论决定，每年校领导班子召开一次民主生活会，开展广泛的批评与自我批评，有力加强了班子自身建设，浓厚了民主风气，形成了团结氛围。二是注重民主建设、加强制度保证。在三年的改革建设发展中，学校不仅对干部选拔工作按照《中共中央领导干部选拔任用条例》的要求，采用了明岗推荐、竞争上岗、考核任用、双向选择等形式，而且还加强了政治制度建设，以制度规范促进和发展民主，建立健全了校党委常委会议事制度、校领导联系民主党派制度、公示制、校务公开制、院部处党政联席会议制度等，从而为了学校建设政治文明提供了制度保证和发展平台。学术氛围　　三是注重统一战线，实现党内与党外的和谐。凝聚各大力量，共建政治文明。学校非常重视民主党派在学校改革建设中的作用，积极采取各种措施，调动民主党派教师的主动性和积极性，共建生态校园。学校在制定各种制度措施时，经常召开民主党派座谈会，认真听取他们的意见，对于学校制定出来的各项重大决策和改革发展成就，及时召开民主党派通气会，介绍情况，传达精神；重视民主党派建设，认真指导合并后学校民主党派的改选工作，举办民主党派学十六大精神学习班，使得各民主党派在思想、组织、参政议政等方面工作得以健康发展，大家齐心协力促进学校的改革发展。　　三、优化人文生态，建立和谐的文化氛围　　大学作为知识和科技创新的源创地，大学的人文精神是决定大学生存和发展的重要因素。学校把创造良好的校园人文生态作为与学校兴旺发达悠关的大问题来重视，紧紧从实权实际出发，注重人文精神的教育，加大了建设力度，在实施素质教育中从硬件、软件和人际关系三个方面实现突破。　　一是增加人文景观，体现现代与传统的和谐。　　突出以人为本。在硬件上，学校每年根据时代的发展特征，积极增加人文景观设施，设立了“三个代表”重要思想、十六大主题和名人名言灯光标语，建成了“必要的张力”等人文雕塑，整饰主干道。特别是在2001年学校建校65周年之际，学校积极以项目争取社会各界和校友对学校建设的支持，共募集资金260多万元，建成了明德广场、春华广场、“金色未来”雕塑、“情系金山”雕塑、金谷喷泉等人文设施，并积极发动师生员工参与学校各主干道和各个人文设施的命名活动，这些不仅有力地改善了学校人文设施硬件条件，而且成为师生员工生活休闲的好去处。　　二是弘扬文化底蕴，实现传承与弘扬的和谐。浓厚人文氛围、举办文化活动。在软件上，学校针对学生实施创新教育的特点，积极举办各种人文讲座和其它文化活动，创造自己的人文文化品牌。如继续深化了“一院一品、一生一专”的工作思路，搞活社团、培养特长，抓精活功、打响品牌，提高品位、丰富生活，学校涌现出了茶艺表演队、蝶画制作、走廊乐队等学生品牌项目，并于2002年成立了校大学生艺术团。同时积极“拿来主义”，邀请专家学者来校举办人文讲座，浓厚人文气息，三年来，共举办了哲学、社会科学、文学、音乐、艺术各种讲座以及各种文化演出100多场，如我国著名指挥家郑小瑛的“音乐欣赏”讲座、福建师范大学颜纯钧教授的“现代电影艺术”讲座著名作家刘墉的“创造超越的人生”讲座北京大学严家炎教授的“金庸小说的意义”讲座等，有力营造了学校人文文化氛围。　　三是展示人文怀，实现人与社会的和谐。加强道德教育，展示人文关怀。通过在全校范围内开展校园文明八大建设等活动，突出对师生的文明意识教育和培养，努力营造和谐的人际氛围。我们以师德建设作为教风建设的核心，以诚信教育作为学风建设的重点，以勤政高效、优质作为机关作风建设的要求，大力开展教风、学风、机关作风优化工作，倡导严谨自律、求真务实、勇于创新，勤于奉献的道德风范，引导教师树立献身教育、敬业爱岗、为人师表、教书育人的师德风范，培养学生学习的坚定性和自觉性，提高机关工作人员的服务意识和工作效率。同时学校积极开展关心弱势群体活动，开展了勤工助学、慰问困难家庭、“手拉手关怀行动”等活动，从而在学校形成有序、和谐、团结、互助的师生、党群、同事、同学等人际关系和工作关系，形成以人为本、昂扬向上、奋发有为的良好校风和学风。　　三、突出与时俱进，推进政治文明　　物质文明、精神文明、政治文明三者协调发展，全面建设小康社会，是全国人民的共同愿望和奋斗目标。我校认真按照中央要求，坚持依法治校和以德治校相结合，从机制、体制上下功夫，充分调动全校师生员工的积极性和主动性，增强他们为促进学校改革发展而奋斗的自觉性和主动性。　　一是重视班子建设、形成团结氛围。三年来，特别是农林两校合并以来，学校党委非常重视领导班子建设，提出了领导班子、组织机构、规章制度、财务管理、发展规划的“五个统一”，制定了校党委常委议事制度，坚决执行校党委领导下校长负责制和民主集中制原则，学校重大事情由校党委常委集中讨论决定，每年校领导班子召开一次民主生活会，开展广泛的批评与自我批评，有力加强了班子团结，浓厚了民主风气。二是注重民主建设、加强制度保证。在三年的改革建设发展中，学校不仅对干部选拔工作按照《中共中央领导干部选拔任用条例》的要求，采用了明岗推荐、竞争上岗、考核任用、双向选择等形式，而且还加强了政治制度建设，以制度规范促进和发展民主，建立健全了校党委常委会议事制度、校领导联系民主党派制度、公示制、校务公开制、院部处党政联席会议制度等，从而为了学校建设政治文明提供了制度保证和发展平台。三是推进民主进程、扩大参政议政。2001年学校分别召开了福建农林大学每一次党代会、工代会、教代会、团代会、学代会等，共商学校发展大计，充分调动了广大师生员工的积极性和主动性。特别是2002年，学校在人文社会科学学院进行试点，召开了人文社会科学学院首届教代会、工代会，有力地扩大了基层师生员工参政议政覆盖面。四是凝聚各大力量，共建政治文明。学校非常重视民主党派在学校改革建设中的作用，积极采取各种措施，调动民主党派教师的主动性和积极性，共建生态校园。学校在制定各种制度措施时，经常召开民主党派座谈会，认真听取他们的意见，对于学校制定出来的各项重大决策和改革发展成就，及时召开民主党派通气会，介绍情况，传达精神；重视民主党派建设，认真指导合并后学校民主党派的改选工作，举办民主党派学十六大精神学习班，使得各民主党派在思想、组织、参政议政等方面工作得以健康发展，大家齐心协力促进学校的改革发展。　　四、提供精神动力，促进学校发展　　学校在创建生态校园建设工程中，通过建设自然生态，人文生态和政治文明创建活动师生员工者提供了良好的学习、生活、工作环境，最大限度地满足师生全面发展的需要，最大限度地满足社会对学校育人的需要，从而使师生员工迸发出无穷的拼搏动力，展现出焕然一新的精神面貌，投入到学校新世纪的改革发展潮流中，有力地促进了学校事业的跨越式发展。正如林学院一位教授说：“学校党委、行政以实际行动忠诚实践“三个代表”重要思想，为我们创造了如此舒适的工作、学习环境，我们没有理由不为学校的发展而努力工作。”　　三年来，“生态校园”建设工程为师生员工提供了发挥才华的环境和强大的精神动力，大家齐心协力、众志成城，立足岗位，做好本职工作，有力地推动学校各项事业向前发展：　　办学实力显著提高，实现六个翻番。一是研究生和全日制本专科生在校生数分别为781人和15704人，较之合并当年的309人和7413人翻了一番多。二是新增建筑面积（含已动工在建）26万平方米，总量达59万平方米，较之合并当年的33万平方米翻了近一番。三是固定资产总值2.44亿元，较之合并当年的1.3亿元翻了近一番。四是教学、科研仪器设备总值9190万元，较之合并当年的4000万元翻了一番多。五是科研经费达到4752万元，较之合并当年的1600万元翻了一番多。六是合并两年来，新上项目477项，其中国家“863”项目、国家自然科学基金项目等国家和部委级项目35项，承担国家级项目和重大科研项目比合并当年翻了近一番。　　学科建设成绩斐然，实现三个突破。一是2000年1篇博士论文入选全国百篇优秀博士论文，实现我省省属高校零的突破。二是2002年植物病理学被遴选为国家重点学科，实现我省省属高校零的突破。三是2002年农业部确定我校为全国甘蔗研究中心，承担国家重点扶持的甘蔗研究开发项目，是全国唯一由省属高校主持的项目，实现我省省属高校零的突破。　　加快学校发展步伐，八个走在前头。一是大规模利用社会资金建设学生公寓（达1.2亿元）和改造学生食堂（160万元），后勤社会化改革走在全省高校前头。二是我校8个省“211工程”重点学科有3个经省教育厅验收评为优秀，占全省高校优秀率的50％。三是全省首批8位“闽江学者计划”特聘教授，我校占3位，走在全省高校前头。四是我校有2个一级学科博士点，3个博士后流动站，走在全省省属高校前头。五是我校有4位国家“百千万人才工程”第一、二层次人选，约占全省18位的1/4，走在全省高校前头。六是我校有116位教师享受国务院特殊津贴，约占全省2000多位的1/20，走在全省高校前头。七是我校有9位“国家有突出贡献的中青年专家”，约占全省80位的1/9，走在全省高校前头。八是我校近两年科技成果获奖总量和获奖档次走在全省高校前头。2001年学校有17项成果获部省级科技成果奖，其中中国高校科技进步二等奖1项，省科技进步二等奖5项、三等奖11项；2002年学校有9项成果获省科技进步成果奖，其中一等奖1项，二等奖5项，三等奖3项；特别是2002年省属高校上报教育部科技成果10项，我校占9项。　　党建工作成绩斐然，对外交流突出。生态校园建设有力促进学校党建工作和对外交流与合作工作。2001年，学校顺利通过福建省党建和思想政治工作先进高校的复评，获得省委授予的“1999-2001年度党建和思想政治工作先进高等学校”的荣誉称号。在2002年由省委宣传部、省教育厅等多家单位共同开展的“创最佳业绩，迎十六大召开”主题系列活动中，我校获得优秀组织奖，并获得单项奖八项，其中一等奖一项、二等奖两项、三等奖两项、优秀奖三项。目前学校已与18个国家和地区的37所高等院校建立了校际合作交流关系，接待来访的大学代表团共69批、196人次，先后承办了“国际菌物学学术研讨会”等国际会议5个，并有51篇论文收入会议论文集。同时学校援外工作有了新突破，学校的菌草技术和旱稻栽培技术在巴布亚新几内亚获得推广，受到巴新当地人民和政府的欢迎。2001年5月，巴新总理梅克雷.莫劳塔率团来我校访问时，对此表示高度赞扬。　　2000年以来的福建农林大学以其不俗的改革、建设、发展的业绩，忠诚谱写实践“三个代表”重要思想的篇章，引起了党和国家领导人的重视。2001年12月24日，中共中央政治局常委、国务院副总理李岚清视察了我校，对学校的教育成就，特别是合并后的成就给予充分肯定。并对农业院校工作如何按照“三个代表”的要求办好大学，为社会经济建设服务提出了希望和要求。本回答被网友采纳收起
  • 有没有人知道昆明理工大学环境科学专业研究生导师相关资料？
    环科系的老师有这些：曾和平老师——主要研究方向为景观生态学与生态工程，李萱老师—回—主要从事食线答虫菌物的分离鉴定、生物学，卫蓉博士——主要从事环境化学及地球科学方面的研究，付国芳——……展开
    环科系的老师有这些：曾和平老师——主要研究方向为景观生态学与生态工程，李萱老师—回—主要从事食线答虫菌物的分离鉴定、生物学，卫蓉博士——主要从事环境化学及地球科学方面的研究，付国芳—— 主要从事环境科学的人文理念，环境法学，王宏镔——主要研究方向为污染与恢复生态学 ，张皓东——主要研究方向为化工冶金环保及计算，田森林——主要从事有机废气治理技术、表面活性剂改，李子燕——主要从事有机化学及环境化学教学和科研工，高建培教授、副院长--主要从事环境管理方面的研究。具体的话你可以从这里看http://cese.kmust.e.cn/bigclass.asp?typeid=28&bigclassid=106不过个人建议你还是考昆明理工大学环境工程好一点，环境科学除了生态没有什么事有前途的。收起
  • 石河子大学的本校研究生有哪些专业？
    001师范学院040106 高等教育学01高等教育经济与管理02教师教育002政法学院030402马克思主义民6435族理论与政策01西北地区民族文化与宗教问题研究02 民族地区社会发展研究03 当代中国民族理论与政策研……展开
    001师范学院040106 高等教育学01高等教育经济与管理02教师教育002政法学院030402马克思主义民6435族理论与政策01西北地区民族文化与宗教问题研究02 民族地区社会发展研究03 当代中国民族理论与政策研究030403中国少数民族经济01民族经济理论与政策02民族地区资源开发与利用030503马克思主义中国化研究01马克思主义中国化理论与实践研究02中国共产党的屯垦戍边理论与实践研究030505思想政治教育01高校思想政治教育研究02 兵团思想政治工作研究003 生命科学学院071001植物学01植物分类 02资源植物03植物生态04植物营养生理生态05植物化学071007 遗传学01植物遗传02 动物遗传03新疆民族高发病的遗传071010 生物化学与分子生物学01分子免疫与育种02植物基因工程03生物技术在环境中的应用04发酵工程082803 农业生物环境与能源工程01农业生物与生态环境工程02区域规划与农业建筑工程03新能源与环境工程004水利建筑工程学院081503 水工结构工程01 水工结构02 水工水力学082802 农业水土工程01 农业高效用水理论与新技术02水资源开发利用与管理03工程水力学005机械电气工程学院080201 机械制造及其自动化01机械工程测试与故障诊断02计算机集成制造系统与智能制造技术03机电一体化集成控制技术080203 机械设计及理论01现代机械设计研究02机构性能设计及应用研究03计算机虚拟仿真设计082801 农业机械化工程01农业机械化生产系统规划与管理02农业机械化作业及机器系统03机器系统节能与代用燃料研究04 农业机械设计与性能试验研究05 农作物遥感监测06农产品智能检测与分级082804农业电气化与自动化01精细农业技术系统02智能化检测与自动控制技术006食品学院097203农产品加工及贮藏工程01畜产品加工 02生物技术与酶工程 03果蔬贮藏与加工04食品化学 05食品安全与检测007农学院090101▲作物栽培学与耕作学01作物高产优质高效栽培理论与技术02作物信息技术与精准农业03作物产量品质生理与分子机制04绿洲生态与绿洲农业090102▲作物遗传育种01作物高产、优质、抗性性状的遗传育种02杂种优势的理论与应用03生物技术在作物育种中的应用04种子科学与技术090201果树学01果树遗传育种与生物技术02果树栽培生理03果树种质资源与生物技术090202蔬菜学01蔬菜生理生态02设施园艺03蔬菜遗传育种090302植物营养学01干旱区植物营养生理02绿洲农业资源高效利用03新型肥料与现代施肥技术090401植物病理学01菌物学及其病害综合治理02植物病毒及病毒病害03绿洲农业微生态多样性与生物防治090402农业昆虫与害虫防治01昆虫生态02资源昆虫及其利用03农业害虫综合防治090403农药学01生物农药02农药毒理学03农产品安全与生态风险评析008动物科技学院090501▲动物遗传育种与繁殖01动物遗传育种02动物繁殖技术03动物生产090502动物营养与饲料科学01动物营养调控02草地及牧草资源评价、开发利用090601基础兽医学01动物疾病病理学02动物生理学及生物化学090602预防兽医学01动物传染病诊断与防治02畜禽病原分子生物学03动物寄生虫病诊断与防治04分子寄生虫学090603临床兽医学01中兽医学02兽医内科学03兽医外产科学009医学院071003生理学01神经生理和血管生理02癫痫及认知神经电生理071010生物化学与分子生物学01环境与基因02蛋白质功能与疾病03分子病原生物学04分子遗传学05临床分子生物学100101人体解剖与组织胚胎学01干细胞的基础与应用研究02生殖与发育03外科应用解剖学研究100102免疫学01抗感染免疫02分子免疫100104病理学与病理生理学01肿瘤病理学02临床病理03皮肤病理04感染免疫病理生理学 05心血管病理生理学100201内科学01门脉高压症研究02糖尿病并发症03血液病和风湿病研究04肾小球疾病的发生机制05呼吸系统疾病06中西医结合肿瘤治疗07高血压病的临床与基础研究08冠心病临床与基础研究09肝炎发病机制及临床研究10神经系统病变100209护理学01护理学基础研究02心理学临床应用研究03社区护理04危重病医学05护理营养100210外科学01肝胆外科02胃肠肿瘤03腹腔镜外科04血管外科05关节外科06骨组织工程07手外科重建修复08泌尿系肿瘤与腔内微创技术09神经外科10腹部创伤和外科急腹症的诊治100211妇产科学01妇科肿瘤及内镜02围产医学100212眼科学01眼表疾病和白内障治疗02眼肌和眼底病学100214肿瘤学01肝胆胰肿瘤02肿瘤病理诊断03肿瘤介入和放射治疗04肿瘤化疗与生物免疫治疗05口腔颌面部肿瘤06 肿瘤的CT和MRI诊断100217麻醉学01临床麻醉学02重症监测治疗学100401流行病与卫生统计学01肿瘤分子流行病学02生育与健康03慢性病流行病学04传染病流行病学05卫生政策与法规107302社会医学与卫生事业管理01卫生经济与卫生服务研究02医院管理010药学院100706药理学01心血管与神经药理02肿瘤及细胞药理03药物新剂型研究04天然药物活性成分的研究011经济贸易学院020202区域经济学01区域经济合作与发展02区域经济理论与政策03西部地区经济发展研究020205产业经济学01区域经济与产业发展02产业结构与布局03企业理论与产业组织04产业发展与国际贸易120201会计学01会计理论与方法02财务理论与方法03会计信息化120202企业管理01现代企业管理02企业发展战略03企业组织制度120301▲农业经济管理01农业经济理论与政策02农业可持续发展03农业企业管理04农业资源与生态管理018化学化工学院081703生物化工01生物催化与酶工程02废弃物资源化利用及过程控制03生物制品与生化工程081704应用化学01绿色合成与转化02天然产物研究与开发03新材料开发与应用019 商学院020208 统计学01 管理统计02 绿洲经济可持续发展统计03 社会调查与分析022MBA教育中心120280工商管理硕士01涉农企业管理02金融与财务03市场营销04中亚经济与贸易05企业战略管理25①101政治 ②201英语③311教育学专业基础综合复试科目：高等教育管理学高等教育学加试一：教育管理学加试二：教育心理学①101政治 ②201英语③601民族学通论④801中国民族志复试科目：马克思主义民族理论与政策加试一：社会学加试二：文化人类学①101政治 ②201英语③601民族学通论④801中国民族志复试科目：社会主义市场经济理论加试一：西方经济学加试二：政治经济学①101政治 ②201英语③602政治学原理④802马克思主义经典著作选读复试科目：毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论加试一：科学社会主义理论与实践加试二：当代世界政治与经济①101政治 ②201英语③602政治学原理④802马克思主义经典著作选读复试科目：毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想概论加试一：科学社会主义理论与实践加试二：当代世界政治与经济①101政治 ②201英语③603普通生物学④803生物化学复试科目：植物学加试一：植物形态解剖学加试二：植物生理学①101政治 ②201英语③603普通生物学④803生物化学复试科目：遗传学加试一：细胞生物学加试二：分子生物学①101政治 ②201英语③603普通生物学④803生物化学复试科目：分子生物学加试一：植物生理学加试二：生物学发展简史①101政治 ②201英语③302数学二④804环境科学复试科目：现代生物技术导论加试一：生态学加试二：生物学发展简史①101政治 ②201英语③301数学一 ④805材料力学或806水力学复试科目：水工建筑物或水工钢筋混凝土结构学加试一：建筑材料加试二：结构力学①101政治 ②201英语③302数学二 ④805材料力学或806水力学复试科目：灌溉排水工程学或工程水文学加试一：建筑材料加试二：结构力学①101政治 ②201英语③301数学一④808机械原理复试科目：机械制造基础加试一：机械工程控制基础加试二：传感器原理与应用①101政治 ②201英语③301数学一④808机械原理复试科目：机械设计基础加试一：农业机械学加试二：电工电子学①101政治 ②201英语③302数学二④808机械原理或807电工电子学复试科目：农业机械学加试一：机械制造基础加试二：机械设计基础①101政治 ②201英语③ 302数学二 ④807电工电子学或808机械原理复试科目：传感器原理与应用加试一：电路原理加试二：可编程控制技术①101政治 ②201英语③315化学(农)或314数学(农)④809微生物学与食品化学复试科目：农产品贮藏与加工加试一：食品营养学加试二：食品分析①101政治 ②201英语③315化学（农）④414植物生理学与生物化学复试科目：作物栽培学加试一：植物营养学加试二：植物学①101政治 ②201英语③315化学（农）④414植物生理学与生物化学复试科目：作物育种学加试一：植物营养学加试二：植物学①101政治 ②201英语③315化学（农）④414植物生理学与生物化学复试科目：果树学加试一：果树栽培学加试二：果树育种学①101政治 ②201英语③315化学（农）④414植物生理学与生物化学复试科目：蔬菜学加试一：蔬菜栽培各论加试二：设施园艺学①101政治 ②201英语③315化学（农）或314数学（农）④810植物营养学与植物营养学研究方法复试科目：土壤学加试一：植物营养学加试二：植物营养学研究方法①101政治 ②201英语③315化学（农）④414植物生理学与生物化学复试科目：植物病理学加试一：普通植物病理学加试二：农业植物病理学①101政治 ②201英语③315化学（农）④414植物生理学与生物化学复试科目：农业昆虫学加试一：植物检疫学加试二：昆虫生物防治①101政治 ②201英语③315化学（农）④811植物保护学复试科目：植物化学保护加试一： 农药学概论加试二： 农药学原理①101政治 ②201英语③315化学(农)④415动物生理学与生物化学复试科目：动物遗传育种或动物繁殖加试一：动物遗传育种或动物繁殖加试二：动物营养学①101政治 ②201英语③315化学(农) ④415动物生理学与生物化学复试科目：动物营养与饲料学加试一：动物遗传学加试二：饲料学①101政治 ②201英语③315化学(农) ④415动物生理学与生物化学复试科目：兽医病理学加试一：家畜生理学加试二：家畜解剖学及组胚学①101政治 ②201英语③315化学(农) ④415动物生理学与生物化学复试科目：动物传染病学加试一：兽医病理学加试二：家畜寄生虫学或 兽医微生物与免疫学①101政治 ②201英语③315化学(农) ④415动物生理学与生物化学复试科目：兽医内科与产科学加试一：兽医药理学加试二：兽医外科学①101政治 ②201英语③604组织学④812医学细胞生物学复试科目：生理学加试一：人体解剖学加试二：药理学①101政治 ②201英语③604组织学④812医学细胞生物学复试科目：生物化学加试一：病理学加试二：免疫学①101政治 ②201英语③306西医综合复试科目：生物化学01-02组织学与胚胎学03人体解剖学加试一：生理学加试二：医学细胞生物学①101政治 ②201英语③306西医综合复试科目：生物化学免疫学加试一：免疫学 加试二：医学微生物学①101政治 ②201英语③306西医综合复试科目：生物化学01-03病理学04-05病理生理学 加试一：组织学与胚胎学加试二：01-04疫学05生理学①101政治 ②201英语③306西医综合复试科目：诊断学、内科学加试一：生理学加试二：生物化学①101政治 ②201英语③308护理综合复试科目：生理学护理学基础加试一：人体解剖学加试二：病理生理学①101政治 ②201英语③306西医综合复试科目：病理学外科学加试一：人体解剖学加试二：病理学①101政治 ②201英语③306西医综合复试科目：病理学妇产科学加试一：人体解剖学加试二：生物化学①101政治 ②201英语③306西医综合复试科目：病理学、眼科学加试一：人体解剖学加试二：生理学①101政治 ②201英语③306西医综合复试科目：病理学、肿瘤学加试一：免疫学加试二：生物化学①101政治 ②201英语③306西医综合复试科目：生理学、麻醉学加试一：生理学加试二：外科学①101政治 ②201英语③605卫生综合或306西医综合复试科目：流行病学卫生统计学加试一：卫生统计学加试二：卫生学①101政治 ②201英语③605卫生综合或306西医综合复试科目：卫生统计学社会医学加试一：卫生统计学加试二：卫生经济学①101政治 ②201英语③306西医综合或606药学综合复试科目：药理学、生物化学加试一：药剂学（药学生）病理生理学（医学生）加试二：生理学（医学生）天然药物化学（药学生）①101政治 ②201英语③303数学三④813经济学复试科目：区域经济学加试一：经济学加试二：管理学①101政治 ②201英语③303数学三④813经济学复试科目：产业经济学加试一：经济学加试二：管理学①101政治 ②201英语③303数学三④814管理学复试科目：财务会计加试一：经济学加试二：财务会计①101政治 ②201英语③303数学三④814管理学复试科目：企业管理加试一：经济学加试二：管理学①101政治 ②201英语③303数学三④815经济管理学基础综合复试科目：农业经济管理加试一：经济学加试二：管理学①101政治 ②201英语③302数学二④816化工基础综合复试科目：微生物工程加试一：微生物学加试二：生物分离工程①101政治 ②201英语③302数学二④816化工基础综合复试科目: 有机合成或天然产物化学或高分子化学加试一：化工原理加试二：有机化学或物理化学①101政治 ②201英语③303 数学三④813经济学复试科目：统计学加试一：多元统计加试二：计量经济学①199MBA联考综合能力 ②299联考英语复试科目：政治理论笔试综合能力面试英语能力测试 联系电话2057328205727320572735809711(0994)2057518收起
  • 请问一下国内好的有关生物信息的杂志， 我现在是研究生2年级，快要发文章了，所以想要问问。
    北大核心里综合性生物类核心期刊表根据主管单位级别期刊等级，基本全是国家级3264643762：1.《生态学报》国家级，主管：中国科学技术协会2.《生物化学与生物物理学报（英文）》国家级，主管：中国科……展开
    北大核心里综合性生物类核心期刊表根据主管单位级别期刊等级，基本全是国家级3264643762：1.《生态学报》国家级，主管：中国科学技术协会2.《生物化学与生物物理学报（英文）》国家级，主管：中国科学院3.《遗传学报(英文版)》国家级，主管：中国科学院4.《中国生物化学与分子生物学报》国家级别，主管：中国科学技术协会5.《生物化学与生物物理进展》国家级，主管：中国科学院6.《微生物学报》国家级，主管：中国科学院7.《生物物理学报》国家级别，主管：中国科学技术协会8.《遗传》国家级，主管：中国科学院9.《生物工程学报》国家级，主管：中国科学院10.《应用生态学报》国家级，主管：中国科学院11.《中国科学院》国家级，主管：中国科学院12.《中国科学.C辑》国家级，主管：中国科学院13.《古生物学报》国家级，主管：中国科学院14.《微生物学通报》国家级，主管：中国科学院15.《水生生物学报》国家级，主管：中国科学院出版图书情报委员会16.《菌物系统（改名为：菌物学报）》国家级，主管：中国科学院17.《生物多样性》国家级，主管：中国科学院18.《生物工程进展（改名为：中国生物工程杂志）》国家级，主管：中国科学院19.《实验生物学报》新闻出版总署未查到，应该属于停刊或改名期刊20.《生命的化学》国家级别，主管：中国科学技术协会21.《古脊椎动物学报》国家级，主管：中国科学院22.《微体古生物学报》国家级，主管：中国科学院23.《生态学杂志》国家级别，主管：中国科学技术协会24.《生物数学学报》新闻出版总署未查到，应该属于停刊或改名期刊新发现这个是杂志，每月一本。报刊亭应该有收起
  • 生物学就业前景怎么样
    生物学专业人才的就业前景广阔。学生物科学的学生出国深造的机会很大，职业随个人兴趣有很大选择余地。如：教师——一般在高等院校工作，待遇福利社会地位都很好。科研人员——在高等院校、国家或大……展开
    生物学专业人才的就业前景广阔。学生物科学的学生出国深造的机会很大，职业随个人兴趣有很大选择余地。如：教师——一般在高等院校工作，待遇福利社会地位都很好。科研人员——在高等院校、国家或大公司科研机构工作。企业技术人员——在生物制品公司、企业、医药单位工作。企业家——以技术入股组建自己的公司企业。生物学（Biology），简称生物，是自然科学六大基础学科之一。研究生物的结构、功能、发生和发展的规律。以及生物与周围环境的关系等的科学。生物学源自博物学，经历实验生物学、分子生物学而进入了系统生物学时期。生物分类学是研究生物分类的方法和原理的生物学、分支。分类就是遵循分类学原理和方法，对生物的各种类群进行命名和等级划分。瑞典生物学家林奈将生物命名后，而后的生物学家才用域（Domain）、界（Kingdom）、门（ Phylum）、纲（Class）、目（Order）、科（Family）、属（Genus）、种（Species）加以分类。最上层的界，由怀塔克所提出的五界，比较多人接受；分别为原核生物界、原生生物界、菌物界、植物界以及动物界。 从最上层的“界”开始到“种”，愈往下层则被归属的生物之间特征愈相近。共有七大类，分别是：界门纲目科属种。收起
  • 云南大学研究生院植物学专业有什么导师及其研究方向
    侯成林 博士, 首都师范大学教授，博士生导师；主要研究方向：真菌分子内系统学和进化：利用分子生物容学方法结合超微结构等技术研究重要类群真菌的系统学及其与寄主关系。真菌在液态或者固态发酵下产……展开
    侯成林 博士, 首都师范大学教授，博士生导师；主要研究方向：真菌分子内系统学和进化：利用分子生物容学方法结合超微结构等技术研究重要类群真菌的系统学及其与寄主关系。真菌在液态或者固态发酵下产生的具有重要活性的次生代谢产物分离鉴定，产活性物质菌株代谢途径分析、工程菌株的改造以及发酵工艺及其优化。教育背景：2004年10月，德国法兰克福大学生物系，获理学博士学位；1987-1990 安徽农学院林学系 植物病理专业硕士；1983-1987 安徽农学院林学系 林学专业学士；工作经历：2005年9月-现在，首都师范大学生命科学学院，教授；2003年4月-2005年5月，德国法兰克福大学生物（Johann Wolfgang von Goethe-Universitaet Frankfurt am Main，Germany）；2001年3月-2003年3月，德国图宾根大学菌物研究所 （University of Tübingen, Germany）；2000年6月-2001年3月，德国图宾根大学菌物研究所（University of Tübingen, Germany）。收起
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