杭州师范大学硕士临床认知神经科学专业目录

建校时间：1908年
招生简章：共0份简章
院校类型：师范类
所在地区：浙江

提交成功

考研考博

招生专业

临床认知神经科学广播电视电影艺术设计美术设计学美术学戏剧与影视学艺术学理论健康管理社会医学与卫生事业管理社会保障行政管理城市学土地资源管理管理科学与工程药学护理公共卫生口腔医学临床检验诊断学耳鼻咽喉科学妇产科学外科学全科医学急诊医学精神病与精神卫生学神经病学儿科学内科学护理学卫生毒理学营养与食品卫生学劳动卫生与环境卫生学流行病与卫生统计学材料与化工电子信息网络空间安全计算机应用技术生态学生态信息科学衰老生物学细胞生物学生理学生物化学与分子生物学发育生物学遗传学动物学植物学有机化学化学物理学应用数学数学中国史英语笔译话语与传播比较文学与跨文化研究外国语言学及应用语言学日语语言文学英语语言文学中国现当代文学中国古代文学中国古典文献学汉语言文字学语言学及应用语言学文艺学应用心理汉语国际教育社会体育指导运动训练体育教学学科教学（美术）特殊教育学前教育心理健康教育小学教育现代教育技术教育管理学科教学（思政）民族传统体育学体育教育训练学运动人体科学体育人文社会学应用心理学发展与教育心理学基础心理学教育领导与管理教师教育教育技术学高等教育学学前教育学比较教育学教育史课程与教学论教育学原理社会工作法律（法学）法律（非法学）国外马克思主义研究马克思主义中国化研究马克思主义基本原理思想政治教育法律文化经济法学诉讼法学民商法学刑法学国际商务金融应用经济学马克思主义哲学外国哲学中国哲学

招生简章

院系所
考试方式
学习方式
专业
研究方向
拟招人数

(004)教育学院
统考
全日制
(0402Z2)临床认知神经科学
(02)认知障碍
专业：（不含推免）

(004)教育学院
统考
全日制
(0402Z2)临床认知神经科学
(01)脑影像方法学
专业：（不含推免）

热门问答热门资讯

求北师大心理考研书目英文版的PDF！求好人！

可以分享一下吗，邮箱2677303291@qq.com.非常感谢！……展开

可以分享一下吗，邮箱2677303291@qq.com.非常感谢！收起
心理学考研的方向有哪些？

方向一：发展与教育心理学发展与教育心理学是心理学的二级学科，主要以人们的心理特点和发展规律为研究对象。研究重点是大众的心理健康状况和心理咨询对各种心理困扰进行心理干预的理论与方法。重点……展开

方向一：发展与教育心理学发展与教育心理学是心理学的二级学科，主要以人们的心理特点和发展规律为研究对象。研究重点是大众的心理健康状况和心理咨询对各种心理困扰进行心理干预的理论与方法。重点研究为：不同的心理咨询理论流派在心理咨询中的应用。如何运用心理学的理论来解释各种心理问题和心理现象，如何发展适合中国人心理特点的心理咨询理论与方法等;心理咨询对于不同人群的应用和研究;对于一些特殊心理问题，如学习障碍、人际困扰、婚姻危机、家庭问题、职业选择、自杀等心理干预的研究。对心理咨询效果评估的研究。对心理健康教育的理论与方法的研究。理论研究和实践研究并重，注重实际应用，直接为大众特别是青少年的心理健康发展服务。方向二：基础心理学基础心理学的研究方向有认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等，其研究的都是心理学的根本性问题，是心理学学科体系中不可或缺的学科。基础心理学是一门历史悠久的学科，很适合有浓厚学术兴趣和学术理想的考生，经过深入的专业研究。学子们将体味到古老智慧的灵动，在这个方向上我国高校和科研院所对这类人才的需求是比较稳定的，而且待遇有保障。换言之，如果选择了基础心理学，那么就准备为这个专业奋斗终生吧，科研是一些热爱稳定学术研究的童鞋的好发展方向。方向三：应用心理学应用心理学致力于将心理学理论应用于促进人类社会的发展、解决人类的心理问题的实践活动中，培养能在工程设计、工商企业、医疗、司法、行政管理等部门从事教学、管理、咨询与治疗、技术开发等工作的高级专门人才。培养熟练掌握心理咨询方面的知识。具有进行心理测量、心理咨询与心理治疗、职业指导等技能的高级技术应用性专门人才;具有运用心理学知识解决实际问题的能力，胜任心理学教学与科研、心理咨询与心理治疗等相关工作的应用型专门人才。扩展资料：心理学考研各大学科重难点和复习注意事项：1、普通心理学心理学导论本身属于基础理论科目，是复习其他科目的基础，需要记忆、背诵的东西也多，要通读几本教材，读透一本然后可以尝试背诵或教材。总体来说心理学导论的复习要求全求精首先，要从厚到薄，再从薄到厚。然后可以尝试背诵或朗读书上大段的理论针对导论的复习。需要注意：复习时间要分配充足，并且一定要足够仔细，把大小知识点都记牢，争取每个知识点都能看到。理清框架体系根据各章特点重点突出。具体而言第一章概述要足够重视，尤其是研究方法和理论流派。第二至五章知识琐碎联系性小，涉及到生理机制。对于跨考生来说理解相对困难但是相信“书读百遍，其义自见”第六至十二章知识联系性比较紧密实用性强而且是大题的出题点注意多做笔记结合运用多种记忆策略与实际生活相联系2、人格心理学、社会心理学和管理心理学人格心理学的内容比较少，主要是人格的含义、人格理论以及人格的测量。人格的理论流派是历年考研的大题重点，要注意总结各种理论之间的区别和联系。社会心理学主要包括社会化、社会认知、社会关系和社会影响四部分内容，考察对重要概念的理解和记忆对社会心理现象的理论解释。管理心理学主要包括管理哲学、组织激励、领导理论、组织理论四部分，只是框架清晰，重点突出复习上尤其要注意关键概念的理解，学会在实际生活中运用管理理论来解释某种现象。需要注意：重点概念的记忆和背诵。主要理论（人物、观点、评价和理论之间的比较）的记忆和背诵，并且一定要能够灵活运用这些理论去分析现实中的例子。能和其他科目的知识进行联系，自如地应对综合题比如：与实验设计的结合。参考资料来源：百度百科-心理学专业收起
想填报关于脑神经科学方面（认知）的志愿，大学应选哪个专业类?

报考临床医学专业就可以了，将来考研选择脑神经科研方向的导师就能实现你的愿望了。……展开

报考临床医学专业就可以了，将来考研选择脑神经科研方向的导师就能实现你的愿望了。收起
考研要考社会心理学专业，需要复习哪些科目，还是参加心理学统考？

参加统考。公共课就是政治和英语，不多做介绍了。专业课内容：普通心理学《普通心理学（3238666337修订版）》彭聃龄北京师范大学出版社，2001年版《普通心理学》孟昭兰北京大学出版社,199……展开

参加统考。公共课就是政治和英语，不多做介绍了。专业课内容：普通心理学《普通心理学（3238666337修订版）》彭聃龄北京师范大学出版社，2001年版《普通心理学》孟昭兰北京大学出版社,1994年版 PSYBOOK: 彭聃龄这本比较权威，而且十分重要，可以说普心决定成败。毕竟普心占了三分之一的分值！实验心理学《实验心理学》杨治良浙江教育出版社社，1998年版《实验心理学》郭秀艳普通高等教育出版社《实验心理学》朱滢北京大学出版社《实验心理学》孟庆茂、常建华北京师范大学出版社，1999年版PSYBOOK:极力推荐郭秀艳这本，按大纲章节来细看，可以多投精力！其他可以配合，作为补充，提高自己的能力来看。实验心理学只看一两本书是不够的，因为没有哪一本书能够完整地覆盖大纲内容发展心理学《发展心理学》林崇德人民教育出版社，1995年版《当代儿童发展心理学》桑标上海教育出版社《儿童心理学》朱智贤人民教育出版社，2003年版PSYBOOK：林崇德这本作为主要的看，注意横向和纵向线索的整理，PSYBOOK之后会有发展心理学相关学习线索的的讲解和说明。后面两本可以看看心理理论这一部分。教育心理学《教育心理学》冯忠良人民教育出版社《当代教育心理学》陈琦刘儒德北京师范大学出版社 PSYBOOK：按心理学考研大纲来梳理知识点看，两本书互为补充。心理统计《现代心理与教育统计学》张厚粲北京师范大学出版社，1993年版《教育统计学（修订版）》王孝玲华东师范大学出版社《心理与行为科学统计》甘怡群北京大学出版社 PSYBOOK：重点看张厚璨的统计学，这一本基本足够。统计可以和实验心理学配合一起看，注意理清脉络，多做练习，反复领会。心理测量《心理与教育测量》戴海崎暨南大学出版社，1999年版《心理测量学》郑日昌人民教育出版社，1999年版《心理测量》金喻华东师范出版社 PSYBOOK：着重看前两本，推荐戴海琦这本，内容比较详细，与大纲比较吻合，作为主要参考书目；郑日昌内容相对较简洁，不是太全面，但看起来相对轻松。心理学统考学校名单注：标有 “*”为我们已确认的参加2007年心理学统考的院校，未作标记的有待确认）序号单位院、系、所专业1 北京大学 * 心理学系基础心理学发展与教育心理学应用心理学2清华大学 *人文社会科学学院应用心理学3北京理工大学 *人文社会科学学院发展与教育心理学4首都医科大学卫生管理与教育学院应用心理学附属安定医院应用心理学5北京师范大学 *心理学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学认知神经科学与学习研究所基础心理学发展与教育心理学6首都师范大学 *教育科学学院基础心理学7首都体育大学不区分院系所应用心理学8中国人民公安大学 *不区分院系所应用心理学9北京体育大学不区分院系所应用心理学10中国政法大学 *社会学院应用心理学11南开大学 *周恩来政府管理学院应用心理学12天津师范大学 * 教育科学学院基础心理学发展与教育心理学基础心理学13河北大学教育学院发展与教育心理学基础心理学14河北师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学15山西大学教育科学学院发展与教育心理学应用心理学16山西医科大学人文学院应用心理学17山西师范大学教育与心理科学学院基础心理学发展与教育心理学18 内蒙古师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学19中国医科大学社会科学部应用心理学20 辽宁师范大学 * 教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学21沈阳师范大学 *学前与初等教育系应用心理学发展与教育心理学22吉林大学 *哲学社会学院基础心理学应用心理学23 东北师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学24吉林师范大学 *教育科学学院发展与教育心理学25哈尔滨师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学26上海交通大学管理学院应用心理学27华东师范大学 * 心理学系基础心理学发展与教育心理学应用心理学28上海师范大学教育科学学院发展与教育心理学应用心理学29 苏州大学教育学院发展与教育心理学基础心理学应用心理学30南京医科大学 *第二临床医学院应用心理学31南京师范大学教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学32徐州师范大学教育科学学院基础心理学33浙江大学理学院发展与教育心理学基础心理学应用心理学34浙江师范大学 *教育科学与技术学院发展与教育心理学35杭州师范大学 *教育科学学院发展与教育心理学应用心理学36安徽医科大学认为社会科学学院应用心理学37安徽师范大学 *教育科学学院基础心理学应用心理学发展与教育心理学38福建师范大学教育科学与技术学院发展与教育心理学基础心理学39江西师范大学 *教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学40山东大学医学院应用心理学41济南大学 *人文社会科学学院发展与教育心理学42潍坊医学院人文社会科学系应用心理学43山东师范大学 *教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学51中国地质大学政法学院应用心理学52华中师范大学 *教育科学学院基础心理学发展与教育心理学53武汉体育学院应用心理学54中南大学 *湘潭二医院发展与教育心理学应用心理学55 湖南师范大学 * 教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学56中山大学教育学院基础心理学57暨南大学 *管理学院应用心理学58华南师范大学 * 教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学59深圳大学 *师范学院应用心理学发展与教育心理学60四川大学 *公共管理学院应用心理学61重庆大学 *贸易及行政学院应用心理学62西南大学教育学院应用心理学教科所发展与教育心理学心理学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学西南民族教育与心理研究中心发展与教育心理学63四川师范大学教育科学学院发展与教育心理学64贵州师范学院教育科学学院基础心理学应用心理学65云南师范大学 *教育科学与管理学院发展与教育心理学应用心理学66西北大学公共管理学院应用心理学67陕西师范大学 *教育科学学院基础心理学应用心理学68西安体育学院应用心理学69西北师范大学 *教育科学学院基础心理学发展与教育心理学应用心理学70广州大学 *教育学院发展与教育心理学应用心理学71宁波大学 *师范学院发展与教育心理学应用心理学72国防科学技术大学人文与社会科学学院应用心理学73西安政治学院应用心理学74解放军南京政治学院南京、上海院区应用心理学基础心理学75第二军医大学护理系应用心理学76第四军医大学航空航天医学系应用心理学77中国科学院研究生院心理研究所基础心理学发展与教育心理学应用心理学医学心理学认知神经科学78北京语言大学基础心理学79南京大学应用心理学基础心理学80郑州大学基础心理学应用心理学81厦门大学发展与教育心理学82赣南师范学院发展与教育心理学83信阳师范学院发展与教育心理学84湖北大学发展与教育心理学85广西师范大学发展与教育心理学86重庆师范大学发展与教育心理学87青海师范大学发展与教育心理学88新疆师范大学发展与教育心理学89北京航空航天大学应用心理学90北京林业大学应用心理学91天津大学应用心理学92大连医科大学应用心理学93哈尔滨工程大学应用心理学94上海体育学院应用心理学95东南大学应用心理学96河海大学应用心理学97扬州大学应用心理学98浙江理工大学应用心理学99皖南医学院应用心理学100漳州师范学院应用心理学101南昌大学应用心理学102山东中医药大学应用心理学103南方医科大学 * 应用心理学104电子科技大学应用心理学105宁夏大学应用心理学106海军大连舰艇学院应用心理学107第三军医大学应用心理学祝你成功！专业课是否是参加心理学统考要看你所报考的学校，目前还有一部分学校不参与统考是自主命题的，所以你要知道你自己所考的学校是参加统考还是自主命题这对于与准备考试很重要，一般来说统考的学校不需要看社会心理学收起
关于心理学的考研细分都有些什么专业？

心理来学以下有三个大方自向：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。各个学校会根据学校的特色和导师的情况，在这三个大方向下设立一些小的方向。比如：基础心理学有：社会认知研究、心理学史……展开

心理来学以下有三个大方自向：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学。各个学校会根据学校的特色和导师的情况，在这三个大方向下设立一些小的方向。比如：基础心理学有：社会认知研究、心理学史、理论心理学等等；发展与教育心理学有：儿童社会性发展、学校心理卫生教育、教学心理等等；应用心理学有：心理咨询、心理治疗、管理心理学、企业人力资源管理与测评等等。收起
心理学考研的详细专业方向

心理学考研的方向包括心理测量与咨询、医学与临床心理学(心理咨询以及心理卫生回)、管理(工业)心理学、人力资答源管理心理学、经济(包括广告、消费)心理学。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、……展开

心理学考研的方向包括心理测量与咨询、医学与临床心理学(心理咨询以及心理卫生回)、管理(工业)心理学、人力资答源管理心理学、经济(包括广告、消费)心理学。心理学研究涉及知觉、认知、情绪、人格、行为和人际关系等许多领域，也与日常生活的许多领域——家庭、教育、健康等发生关联。扩展资料心理学就业方向：1、当老师：　大中专学校心理专业教师、心理健康教育与辅导教师、大学生政治辅导员、中小学心理健康教育教师、学生心理辅导员（班主任、学生工作）、教育机构研究工作人员等。2、公务员：心理学硕士可以参与的主要行政机构是检察官的普通判例法和教育委员会的行政部门。各级教育科研机构对教育机构、监狱等毕业生的需求量很大，各级都有一定数量的准入指标。参考资料来源：百度百科-心理学专业硕士收起
全国有那些大学考研有心理学专业？

1、北京师范大学（北京）有一级学科3366303232硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科。2.北京大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科。3.中国国家科学院……展开

1、北京师范大学（北京）有一级学科3366303232硕博学位授予权，其中发展与教育心理为国家重点学科。2.北京大学（北京）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科。3.中国国家科学院（北京）有一级学科硕博学位授予权，这个并没有具体查过，但是从中科院毕业的研究生可算“根红苗正”，绝对是就业和学术前景都一片大好的，如有实力报考绝对推荐。4.华东师范大学（上海）有一级学科硕博学位授予权，其中基础心理学为国家重点学科。5. 浙江大学（浙江）有一级学科硕博学位授予权，其中应用心理学为国家重点学科。6. 华南师范大学（广东）有一级学科硕博学位授予权，其中发展与教育心理学为国家重点学科。7. 南京师范大学（江苏）有基础心理学和发展心理学的博士点。8. 首都师范大学（北京）有发展与教育心理学的博士点。9. 西南大学（重庆）有一级学科硕博学位授予权科，其中基础心理学为国家重点学科。10.中南大学（湖南）应用心理学为全国一流上海师范大学（上海）发展与教育心理学为全国一流。扩展资料：心理学专业研究生六大就业方向：第一、普通高校这是心理学研究生毕业以后的主要去向之一。近年来高校对于学生的心理健康问题越来越重视，纷纷开设心理学的公共课，心理学硕士担任起高校心理公共课的老师。这无疑扩大了心理学研究生的就业面。对于心理学硕士来说最好的就业方向之一是进入心理学系和教育系成为一名心理学老师。第二、公务员招心理学研究生作公务员的一般是公安系统：公安局、劳教所、监狱、边检站等都是可能的去处。部分单位对于受聘人员的身体要求比较严格，有的还需要进行体能测试。第三、企业心理学研究生去企业主要从事猎头、企业咨询和人力资源管理等职业。但是由于人们对心理学这个专业还不是很了解，在企业从业里，心理学专业的研究生不如人力资源管理研究生具有竞争力。心理系的研究生还可以从事市场调研类工作。第四、心理咨询工作者国内这个行业还不成熟，市场需求还在培育开发之中，具有非常大的潜力。第五、中小学目前一些比较好的小学开始开始心理学相关的课程，并进行心理学咨询室的建设。第六、医院和诊所学习临床心理学和医学心理学的学生，可以去医院或心理诊所从事心理咨询和治疗的工作。参考资料：百度百科-心理学专业收起
毕业后想做科研，通过脑科学/神经生物学与人工智能的结合作为研究方向。高中学的文科的该怎么办？

1.脑科学与神经生物学属于生物范畴，而人工智能属于工科，都属于理工科，你是学习专文科的，接触起来很属吃力2.生物科学并不是混水摸鱼，只是本科学习时无法应用学的，理论知识差不多的，导致这个专……展开

1.脑科学与神经生物学属于生物范畴，而人工智能属于工科，都属于理工科，你是学习专文科的，接触起来很属吃力2.生物科学并不是混水摸鱼，只是本科学习时无法应用学的，理论知识差不多的，导致这个专业学历越高越有用3.想要考研或从事到这一方面，确实需要补很多很多，例如生理学、分子生物学、计算机甚至还得学习一些基础学科如高等数学、生物学、大学物理4.你理解了一些这个方向的发展历程以及面临的问题，这个不是说只看这些科普类东西就可以的，必须看相关的文献，深入具体的了解问题最后，世上无难事，只怕有心人，加油，朋友，选择权只握在你自己手中嗯，好的，我知道了！谢谢您的指点迷津，和您给我的支持与鼓励！我想做，那我就会坚持下去的！谢谢加油！收起
有没有杭州师范大学的心理学研究生学姐or学长呀？我想知道，如果单从

杭州师范大学312心理学学硕考研复试不保护第一志愿感觉这次被杭师大坑惨了，心理学校线政治版英语划线55分，先刷权了一波英语差的。心理学总上校线24人，招25人，却只录取了11个第一志愿。他们为了……展开

杭州师范大学312心理学学硕考研复试不保护第一志愿感觉这次被杭师大坑惨了，心理学校线政治版英语划线55分，先刷权了一波英语差的。心理学总上校线24人，招25人，却只录取了11个第一志愿。他们为了录取的985 211的名校学生，把剩下的本应该录取的13个上校线的第一志愿当猴子耍，故意压低复试分数，导致我看到应用心理学初试第二名的姑娘 371分都没有书读。应用心理学初试第三的一直找浙江教育厅投诉杭师大复试压分，现在也没结果，错过了调剂良机。而我作为应用心理学第四名在事前就已经察觉到阴谋了。附件是我3月初在浙师大调剂群的聊天记录，知道的太多不好。没见过这么坑第一志愿的学校，杭师大，一生黑。他们所谓的预先跟学校申请的调剂生名额其实就是被刷的第一志愿人数。申请到多少调剂生，就意味着有多少第一志愿无缘无故变成炮灰。在第一志愿还没有进行复试的时候，他们就已经组织50多名985 211的学生进行视频面试，然后通过准备录取调剂生的数量来确认最终录取第一志愿的人数，严重侵犯了第一志愿学生的权益，也和国家第一志愿优先的大原则不符。收起
安徽医科大学应用心理学研究生怎么样？想学点真东西啊！

本专业的特点是心理学与生物学以及医学等多学科融合的专业。本专业主要培养心理学医师，神经精神科医师以及其它与心理学有关的专门人才。设有健康心理学，临床心理学，认知神经心理学等实验室。本专……展开

本专业的特点是心理学与生物学以及医学等多学科融合的专业。本专业主要培养心理学医师，神经精神科医师以及其它与心理学有关的专门人才。设有健康心理学，临床心理学，认知神经心理学等实验室。本专业已经获得安徽省自然科学基金以及安徽省优秀青年科技基金的重点资助，开展记忆及情绪的认知神经机制方面研究。 A、培养目标本专业主要培养心理医生，使学生具备基础医学，基础心理学，临床医学及医学心理学扎实的专业基础知识和一定实践专业技能，成为能在卫生健康领域从事健康心理学，临床心理学（含心理咨询与治疗），社区心理学及认知神经科学等方面临床，教学、科研工作的的高层次的医学心理学专门人才。 B、培养要求掌握医学与心理学的基本理论，掌握临床医学与临床心理学的基本理论与实践技术，能够在医疗卫生系统及其他相关部门从事心理医生，健康心理学的教学，临床与科研工作，并具备进一步学习、从事认知神经科学的教学研究工作能力，具有健康生理、心理素质和较高的思想道德文化素养。 C、培养对象本科，学制五年。 E、主干学科基础医学，临床医学，医学心理学。 F、主要课程马克思主义哲学原理、生理学、药理学、生物化学、内科学、外科学、儿科学、妇产科学、诊断学基础及影像诊断学、神经病学、精神病学、心身医学、普通心理学、认知神经心理学、生理心理学、社会心理学、健康心理学、人格心理学、临床心理学、心理测量、心理咨询与治疗。 G、主要实践性教学环节第四学年安排内、外、妇、儿临床医学各科见习。第五学年实习。本专业实习分为临床实习和专业实习两个部分，安排48周实习，通过生产实习使学生较好地掌握临床医学及医学心理学的实际操作技术。其中内科8周，神经内科4周，外科4周，儿科3周，妇产科3周，精神科4周，心理测量2周、心理咨询与心理治疗实习8周，神经症4周，心身医学4周，学校心理辅导实习4周。 H、主要专业实验实验心理学、认知心理学、临床心理学、生理学、生物化学、免疫学、诊断学、病原微生物学、外科学、精神病学等。 L、学生继续深造方向神经病学，精神医学，临床心理学，健康心理学，医学心理学，认知心理学，神经心理学，教育心理学以及神经科学相关学科。 M、学生就业情况医疗机构的临床心理医生（可在心理咨询科，心理康复科，精神科及神经科）或健康心理学工作者；从事医学心理学或其相关领域的教学、科研工作。现在导师主要有：汪凯，陈贵海，（神经心理学）李泽爱，李晓驷，王克永（精神病与精神卫生），何成森，王兆良（心理健康），曹兆伦，蔡翥（心理咨询与社会学）等。08及以前都是国家A类线分数，基本都能上。09年分数分数出现偏高，国家线290（B类），但是录取分数达到310分。收起

「傻瓜操作版」3点告诉你，跨专业考研怎么准备？

问题：求助心理学的学长学姐们，目前大二，想跨考研心理学，跨专业考研怎么准备呢？本人二战考研上岸的，第一次准备考学硕，报的是南京师范大学，很不幸失败了，专业课实在太烂了，英语过了国家分数……展开

问题：求助心理学的学长学姐们，目前大二，想跨考研心理学，跨专业考研怎么准备呢？本人二战考研上岸的，第一次准备考学硕，报的是南京师范大学，很不幸失败了，专业课实在太烂了，英语过了国家分数线和校线，政治也考的还可以，去年二战，还是报的南京师范，不过这次选了应用心理学的专硕，最后比较幸运，成功上岸！1、跨专业考研怎么准备——查找专业课信息和资料查找心理学相关信息和资料，既然你是跨考考研心理学，那么你最起码要熟悉心理学考研的方向。注意：心理学考研分为基础心理学、应用心理学、发展与教育心理学3个二级学科。二级学科下面又有一些细分的考研方向。见下图：（1）应用心理学主要研究方向：心理咨询与治疗、军事心理学、医学与临床心理学、管理(工业)心理学、人力资源管理心理学、经济(包括广告、消费)心理学等，环境心理学等方向。F推荐院校：中国科学院、北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、天津师范大学、首都师范大学、南京师范大学等。（2）发展与教育心理学主要研究方向：认知与思维发展、脑功能与认知发展、个性与社会性发展、儿童青少年心理咨询、学习与教育心理学、心理辅导与咨询、信息技术与教学心理、学校心理学等方向。F推荐院校：北京师范大学、华东师范大学、华南师范大学、天津师范大学、首都师范大学、南京师范大学、华中师范大学等。（3）基础心理学主要研究方向：认知心理学、实验心理学、生理心理学、认知神经科学等。F推荐院校：中国科学院心理研究所、华东师范大学、中山大学、湖南师范大学、北京师范大学、北京大学、浙江大学、西南师范大学、南京大学等。-------------------------------分界线------------------------------2、跨专业考研怎么准备——确定自己考学硕还是专硕●●●心理学学硕和专硕的招生方向不同（1）学硕招生方向分为基础，发展和应用，在报考的时候要确定方向，一般不同方向的复试分数线会不同。（2）专硕一般在报考时候不用确定方向，但个别学校除外。●●●心理学学硕和专硕的考试科目不同（1）学硕一般会考七门科目，普心(100)，发展，教育(70)，测量，统计，实验(60)，社会。后面几门比较偏理科，是心理学考研的难点，如果你要跨专业的话，建议你从大二就开始了解心理学相关专业课程，有空余时间的话，建议去蹭蹭课，复习的时候可以按照报考院校招生简章里指定的参考书复习。（2）专硕是全国统一大纲，各个院校自主命题，考试科目有普心，实验，统计，测量，发展，社会，管理，人格，咨询，临床等。部分院校可以按照指定书单复习。●●●心理学学硕和专硕的就业前景（1）如果你未来想读博或者想做高校教师，建议考学硕。（2）如果你是想进企业，比如教育培训、心理咨询、事业单位，或者考公务员这类，建议考专硕。-------------------------------分界线------------------------------3、跨专业考研怎么准备——准备考研复习资料（1）专业课书籍：前面有提到，不管你是想考学硕还是专硕，你都是先定好专业和学校，再按照报考院校招生简章里指定的参考书复习。最好是找到相关学校已经考上研的学长学姐，咨询一下复习资料，比如讲义、课件、真题、大纲等，或者也可以去问学校的专业老师，多听听老师的意见。这里就不多说了。（2）公共课书籍：主要就是考研英语和考研政治，你要是考学硕的话，就要考英语一，比较难！你要是考专硕，主要考英语二，部分院校会考英语一。英语二要比英语一简单的多！你现在大二，可以先复习考研英语，自学专业课，毕竟你是跨考，肯定要付出比别人更多的时间和精力。政治的话大纲出来之后再去复习，太早复习反而容易忘！◆考研英语：单词书：闪过英语《考研词汇闪过》，英一英二都能用，一战的时候买的，二战就没有再买了，包括大纲全部单词，按照重要程度划分了频考词、基础词、偶考词和超纲词，每个重点单词后面都有真题短语讲用法，你可以根据自己的情况记，先背频考词，再背基础词和其它词。真题书：英一用《考研真相》（英二用的《考研圣经》）：之前考研用过，里面真题很赞，一词一句的把真题文章讲解的明明白白，基础弱就在真题里积累词汇、语法，不用怕基础弱看不懂真题了~作文书：英一用《写作160篇》（英二用的《写作宝中宝》）你要是英语底子比较弱，不会写作文的话，真的建议你用这个。从常用的词汇、句型、模板都给你总结了，不会写那就直接背！再用思路定律和句式方法，让你从会写作文到会写高分作文。视频网课：张国静团队的网课，干货比较多~~◆考研政治：选择题：肖秀荣的1000题，专门补充基础用的，跟着每天练先把基础知识打牢~真题：肖秀荣的四套卷，基本上都会买的真题书，大题的做题思路分析的很到位，好好学肯定没问题~政治视频：徐涛的可以看一下，讲的非常有系统化，能让你学政治有一种追剧的感觉。2021考研怎么准备？基本上前期准备做好，你就可以根据你自己的实际时间安排复习了，具体的学习计划最好精确到每天的几点几分，或者自己掌握具体时间，但至少要保证学习效率！现在的话，可以慢慢减少你打游戏、看小说、追剧的时间！该自律的时候一定要自律！希望能帮到你！收起
新大纲解读北师大心理学学硕考研参考书目有哪些

根据2020年北京师范大学发布的2020招生目录和招生简章，心理学考研学硕方向参考书目发生了重大变化，心理学学硕考试代码变为：724心理学综合(不再区分765/764)。为了方便考生们调整复习方向，文都比……展开

根据2020年北京师范大学发布的2020招生目录和招生简章，心理学考研学硕方向参考书目发生了重大变化，心理学学硕考试代码变为：724心理学综合(不再区分765/764)。为了方便考生们调整复习方向，文都比邻教研老师根据心理学教研老师的意见，整理出北京师范大学心理学考研参考书目，备战2020考研在即，同学们要加油了。必看说明：(1)2020北京师范大学心理学学硕724，院校官网只给了考试大纲并没有给出具体参考书目，此参考书目是比邻教研组综合院校考试大纲整理而成。(2)拓展书目：上述心理学考研参考书目基本可以涵盖大纲的知识点，同时仍有一些知识点需要同学们拓展阅读相关书目。①《普通心理学》这门科目，彭聃龄老师的版本是必读的基础课本，同时老师建议同学们在学有余力地情况下参考梁宁建的《心理学导论》这本书，如大纲中关于“双语加工”的内容，在这本书中有所介绍。②《发展心理学》科目主要采用林崇德老师的版本，而大纲中所涉及的“习性学”、“生态系统理论”等知识点，可以阅读周宗奎老师的《儿童青少年发展心理学》这本书，同时还需要结合我们的知识精讲教材对知识点进行梳理。③《教育心理学》这门科目，陈琦老师2011年高教版的内容对于“学习理论”的讲解和划分，更贴合考试大纲“社会规范学习的实质”、“社会规范学习的过程与条件”等相关知识点，则推荐冯忠良、伍新春老师的《教育心理学》进行拓展阅读。(3)《心理测量学》推荐张厚粲老师的版本，因为心理测量的3大理论及三种理论之间的比较，在张厚粲老师的书中讲解的更透彻。(4)认知神经科学方向的考试内容，除了上述7个科目外，还可以选择公共科目(普通心理学，实验心理学，心理统计学)+方向科目(神经科学、神经生物学、细胞生物学)，建议有医学和生物学等相关专业背景的考生选择。其他跨专业考生，建议选择方向科目和公共科目均为心理学科目(参考上述书单)进行复习备考。以上内容就是“2020北京师范大学心理学（学硕）724考研参考书目”，还有更多院校信息持续更新，包括考研大纲，参考书目和真题分析，关注文都比邻考研网。收起
加速推进认知神经科学发展

来源：解放军报作者：郝继英魏俊峰近年来，随着“第三次抵消战略”的深入推进，美军全面布局，加快发展人工智能、生物科技等前沿技术，寻求新的领先优势。作为人工智能与生物科技的交叉学科，认知……展开

来源：解放军报作者：郝继英魏俊峰近年来，随着“第三次抵消战略”的深入推进，美军全面布局，加快发展人工智能、生物科技等前沿技术，寻求新的领先优势。作为人工智能与生物科技的交叉学科，认知神经科学具有颠覆未来作战模式的巨大军事应用潜力，日益受到美军关注。未来战争一定程度上是认知战争，它不仅包含对复杂战场形势的认知，还包含对敌我军事实力的认知。因此，对作战人员而言，强大的认知能力和运动感知能力是有效利用先进军事技术的基础，特别是传感器部署、自动化和通信带宽等方面的技术进步，对作战人员信息融合处理能力提出了更高的要求。未来战争的胜负，很大程度上将取决于作战人员能否充分认知信息、有效整合信息以支撑决策和军事行动。面对日益复杂的信息环境，作战人员在理解和决策方面的认知短板，将阻碍先进军事技术的应用，并成为军事能力提升的主要瓶颈。为此，美国陆军研究实验室与世界一流的研究团队以及工业合作伙伴组成“认知与神经工程学协作技术联盟”，其目的是通过整合神经科学、心理学、运动机能学、计算机科学和工程学等学科领域的基础研究成果，致力于提高对真实作战环境下人脑功能机制的认识，了解作战人员在复杂作战环境中的神经认知行为，从而增强高负载动态信息条件下的个体和群体的协同作战能力。“认知与神经工程学协作技术联盟”汇聚了来自学术界、私营企业和陆军实验室的世界一流研发人才，致力于实现从前沿基础研究快速转化为战场解决方案。该联盟已与美国国防部其他机构合作，支持人类自主集成研究、神经生理学和未来技术性能研究。同时，正在与消费电子行业探讨脑电图学的应用，努力吸引消费产品领域的潜在用户。为引领未来发展，研发团队正不断探索未知领域，力求发现更多的信息系统设计方法，开发更强大的脑机交互技术。其未来发展重点主要关注三大领域：一是脑机交互技术的稳健性研究。联盟主要研究目前长期应用的脑机交互技术原理和模型的稳健性，完善对大脑长时间处理过程稳定性的认识，提出未来脑机交互技术在修正用户变化上的具体需求。二是压力和疲劳研究。压力和疲劳是认知能力下降的主要原因，联盟将检测现代生活（比如开车和大学课程学习）中感受到的疲劳和压力，继续改进在现实环境中获取多元神经成像数据的方法，从而提高对压力和疲劳影响的理解，促进压力和疲劳在现实世界环境中的作用机制研究。此外，本研究还将推动台湾交通大学、加州大学圣地亚哥分校等联盟合作伙伴的闭环驾驶员疲劳管理等技术的进一步成熟与转化，提出将驾驶员与自适应巡航控制等车辆自动化进行集成的新思路。三是算法研究。主要用于探索大型多元数据集。大规模集成实验数据测试的方法也将应用于上述工作收集到的大型多元数据中，以便在现实世界中对受试者内部和受试者之间的差异进行分析。（作者单位：军事科学院军事科学信息研究中心）收起
考研真题分析：南京师范大学心理学347

今天小编给大家搜罗了南京师范大学的考研真题，希望对考心理学的亲们有用~~　　　　一、试卷结构　　注：由于目前勤思是回忆版的真题，存在部分题目的缺失，具体分值没有办法计算，后收集到具体分值……展开

今天小编给大家搜罗了南京师范大学的考研真题，希望对考心理学的亲们有用~~　　　　一、试卷结构　　注：由于目前勤思是回忆版的真题，存在部分题目的缺失，具体分值没有办法计算，后收集到具体分值信息后，我们会尽快提供详细分析。　　二、参考书单　　[1]《普通心理学》，彭聃龄主编，北京师范大学出版社2004年版　　[2]《社会心理学》，金盛华，高等教育出版社，2010年版　　[3]《发展心理学》，林崇德，发展心理学（第二版），人民教育出版社，2009年　　[4]《实验心理学》，邓铸著，北京师范大学出版社2016年版　　[5]《心理与教育测量》戴海崎、张峰，暨南大学出版社2011年版。　　注：今年会根据完整的真题添加咨询心理学书单　　三、试题分析　　选择题，整体而言，大多数为基础知识点，考察非常细致，对于选择题掌握要求是能区分基本概念，达到再认程度即可。当然有个别题目还是存在一定难度的，比如"认知心理学第二次革命"等。　　名词解释，整体难度要比选择题大，因为考察的是我们的记忆的再现能力。就目前收集到的真题而言，包括勤思讲义和课程上经常出现的暗适应、最近发展区，也有部分"超纲"的考察点，如"神经症"，还有实验心理学相关的名词解释。建议19年的同学们一定要认真看教材，注重细节知识。同时学员同学们一定要利用好基础班的课程和讲义，在第一阶段能够好好跟着老师学习，做好基础知识的积累。　　简答题中"常用的信度评估方法"、"额外变量控制方法"等题目，无数次出现在讲义的重点知识、习题册等地方，且讲义都标注以简答的形式掌握。。　　论述题，DuangDuangDuang，当然是整套卷子难度最大的，尤其是"鉴于视网膜的微观结构，说明颜色视觉形成机制及颜色混合现象"。what？画风突变，考一专硕，居然考察了"视觉机制"。　　选择16题"一个人能写能听不能说，（）受损"　　选择47题""科学儿童创始人"和49题"对同一群体不同时期。。。横向研究"在南师大新班型的刷题课中讲解。　　选择10题"上课时，门响了一下，所有人都看过去"对应模拟题二选择题5、简答题"常用的信度评估方法"对应模拟题一96题。　　四、复习建议　　整体来说，南京师范大学题型包括选择题、名词解释（杀了个回马枪，17年没考，16年考了）、简答题和论述题，考察内容基础偏多，存在个别难题。来源中国教育在线考研收起
这个学校的心理学专业厉害了！竟还在招调剂的研究生……

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所……展开

心理学专业的历史首师大心理学专业的前身是教育教研室心理学组。从1955年开始，著名心理学家林传鼎先生和郝德元先生就开始在我校教授心理学并开展科学研究。林传鼎先生（下图左）是科学院心理研究所的筹备委员，也是解放后中国心理学会的发起人之一，一生著作颇丰，是我国心理测量和情绪研究方面的奠基人之一。郝德元先生（下图右）是著名的心理测量专家，中国心理学会评定的第一批中国心理学家，被授予“早期归国有突出贡献专家”。心理学专业的现状而如今，首师大心理学院不仅有“心理学”一级学科博士（最早的博士点授予权）和硕士学位授予权、博士后流动站、北京市一级重点建设学科、“心理学教学实验中心”、北京市“学习与认知”重点实验室……还有价值千万级的实验设备！学院拥有一支责任心强、力量雄厚、有合作与奉献精神的师资团队。现有专职教师33人，其中教授10人、副教授16人、讲师5人，实验员2人；博士生导师9名、硕士生导师25名。教师队伍中全部拥有博士学位。心理学专业特色实验室建立最早，数量最多——脑电成像实验室1998年的时候心理专业就引进了第一台脑电仪，这可是当时内地高校的第一台脑电仪呢！现在不断地更新换代，这些脑电仪见证了国内记忆脑认知神经科学的发展。眼动仪在心理学的多个领域都有广泛的应用，包括广告心理学、消费心理学等等。视觉信息加工实验室共有3套眼动仪和一套便携式眼动仪，该实验室的建立者丁锦红教授在眼动研究领域具有举足轻重的地位。实践应用最广——视觉信息加工实验室最生动，最前沿——虚拟现实实验虚拟现实实验室是近些年兴起的运用计算机程序及其他硬件设备，通过影像来为实验的参与者提供一种对现实的模拟条件。这种模拟技术在当前是具有技术创新优势的非常前沿的手段。这是目前国内心理学界第一个完善的虚拟现实实验室。我院利用虚拟现实技术与互联网技术研究开发了国内首个在线免费“云作业平台”，国内首个初中数学的个性化的“虚拟现实课堂”。生理心理学实验室目前主要以大鼠为研究对象，通过多通道记录技术测量大鼠的行为，实验成员需要具备为大鼠进行立体定位手术的能力。该实验室在单细胞记录能力上处于国内领先水平。目前使用的med操作箱、电信号采集设备、立体定位仪等许多设备均为美国或日本的进口产品，都是该领域最先进的设备。要求最高，最精细——生理心理学实验室最萌，最成长——儿童早期综合发展实验室儿童早期综合发展实验室拥有先进的行为观察室和全面的儿童早期发展评估系统。在这里你可以学习如何跟踪探究萌宝们的成长轨迹，可以了解如何评价萌宝们的家庭养育环境，还可以探索如何为家长制定有心理科学依据、遵循儿童发展规律的家庭成长方案。心理学专业四大研究所基础心理学研究所基础心理学研究所采用眼动、事件相关电位（ERP）、功能性磁共振成像(fMRI)、虚拟现实（VR）、经颅磁刺激（TMS）等技术，致力于研究人类心理活动的认知神经机制，特别是人类记忆的形成与发展的规律，成瘾行为的生理基础，视觉认知规律，虚拟现实技术下的情境认知机制，语言认知加工等前沿问题。基础所现有职工11人，其中教授4人，分别为郭春彦教授、丁锦红教授、李新旺教授、张钦教授；副教授5人，分别为于萍副教授、张力副教授、汪亚珉副教授、黄贤军副教授、周蔚副教授；实验员2人。设有人类记忆与视觉认知，生理心理学，心理语言学等方向的学术及专业硕士，博士学位培养点及博士后流动站。教师风采郭春彦教授博士生导师，“学习与认知”北京市点实验室主任，记忆的神经机制方向。北京市优秀青年骨干教师，北京市拔尖创新人才，北京市跨世纪优秀人才。主持国家自然科学基金、高等学校博士学科点专项基金等项目，其科研成果多次获得省部级奖项。自然科学基金心理学科评议组评委、《心理学报》、《心理科学》编委。“高山仰止，景行行止”，郭老师精深的专业知识，严谨的治学态度，勤奋的敬业品质和对学生们浓到化不开的深沉的爱，一直令我辈钦佩和敬仰。丁锦红教授博士生导师，主要研究方向是视觉认知与记忆方向。中国心理学会普通心理与实验心理专业委员会副主任，中国心理学会教学工作委员会委员，《心理科学进展》编委。英国肯特大学荣誉教授。主持国家自然科学基金等多项课题，在国内外刊物上发表有影响的论文多篇。丁老师如荷花般谦谦君子，是学院魅力指数最高的老师。他的亲和力与恰到好处的幽默感能让你无论在他的课上还是课下都觉得轻松自如，同时又能吸纳丰富的信息量。李新旺教授博士生导师，研究方向是学习记忆与药物成瘾机制方向。中国心理学会生理心理学会副主任，《心理科学进展》编委。曾任中国心理学会教学工作委员会委员，教育部高等学校心理学教学指导委员会委员。编著有《生理心理学》等有影响力著作，获批北京市精品教材。李老师就像一部生理心理学的百科全书，他博学又一丝不苟，严格又体恤通情，在他的感染下，你想要变成更好的自己。张钦教授博士生导师，语言认知、情绪与认知方向。中国心理学会国际学术交流委员会委员。主持北京市、国家自然科学基金等多项课题，在国内外学术刊物上发表有影响的论文多篇。张老师给学生充分的尊重与探索的空间，她精益求精、求真务实、朴实无华的人格魅力对学生产生深远的影响。于萍副教授，研究方向包括风险决策的神经环路，精神分裂症的神经电生理机制研究，妇科肿瘤患者的抑郁与焦虑状态的影响因素。张力副教授，研究兴趣在文化与社会认知神经科学，在该领域发表过多篇实证性研究文章，其他研究领域还包括环境心理学、设计心理学等。汪亚珉副教授，创建首师大心理学院“虚拟现实实验室”，目前主要研究领域: 应激与认知，情境认知，虚拟现实环境的用户体验，面孔识别识别的认知机制等研究方向。周蔚副教授，研究兴趣包括阅读中的眼动控制及其神经机制，语言学习和阅读发展，主要采用眼动追踪技术和脑成像技术进行研究。黄贤军副教授，主要研究方向是言语认知，关注汉语口语词汇的识别机制和言语工程技术中的语音语调规律。主持过国家自然科学基金一项，教育部人文类项目2项等。在研项目国家自然科学基金面上项目，联结再认的心理与神经机制：熟悉性与回想的作用（主持人：郭春彦）国家自然科学基金面上项目，胆碱系统对条件-非条件吗啡行为敏感化的影响及这种影响与多巴胺系统的关系（主持人：李新旺）国家自然科学基金面上项目，积极背景刺激影响学习记忆的认知神经机制（主持人：张钦）国家自然科学基金青年项目，阅读中眼动控制的脑成像研究（主持人：周蔚）北京市教育委员会科技计划一般项目：汉语口语词汇识别的时间进程（主持人：黄贤军）脑发育与心理发展研究所脑发育与心理发展研究所以脑发育和个体心理发展的动态发展观为核心思想，以“高级认知功能”为突破口，重点关注从婴幼儿时期直至青春期的认知发展、成熟过程、社会性的发展过程及其神经基础和相关环境影响因素。在重大科学前沿问题上，取得高质量的研究成果，为转化应用提供深厚的理论基础。同时，为我国基于脑发育规律和特点来构建儿童青少年智力和心理健康发展促进项目提供科学依据，满足国家须不断提升人口素质和综合国力的重大需求。脑发育和心理发展研究所目前有固定人员7人，其中教授1人，王争艳教授；副教授4人，分别为王异芳副教授、邢淑芬副教授、郝坚副教授、邢晓沛副教授；讲师2人，分别为卢姗讲师，赵婧讲师。教师风采王争艳教授博士生导师，首都师范大学心理学院副院长（主持工作），首都师范大学青年燕京学者。长期研究婴幼儿发展与早期教育；尝试用动态追踪的、多方法、多水平（生理的、行为的和认知的）的探讨婴幼儿的早期发展与养育环境问题；建立了2010年婴儿小队列研究和2015年婴儿队列研究两个长期纵向追踪样本。完成和正在完成国家自然科学基金项目、教育部青年人文社科项目等15项。王争艳教授在内国外重要刊物上发表论文50余篇，出版学术著作《婴儿心理学》（2015），主编《人格心理学》获2013年北京市高等教育精品教材，并著有科普著作《妈妈的柔情宝不懂——心理专家矫正好妈妈的10种错误养育行为》。王异芳副教授、首都师范大学附属幼儿园园长，主要的研究方向为正常和佩戴人工耳蜗、助听器儿童情绪健康与阅读的发展特点及影响因素，发展心理学视角下的少儿节目制作等。邢淑芬副教授，宾夕法尼亚大学访学学者，主要的研究方向为社会变迁、家庭环境和儿童的认知和社会性发展。郝坚副教授，研究兴趣为毕生发展中各群体的道德判断、亲社会行为和反社会行为的发展规律，及其认知、情感和生理机制。邢晓沛副教授，目前主要从事家庭与学前儿童及小学儿童认知和社会性发展关系及其生理机制的相关研究工作。卢珊讲师，主要研究方向为“婴幼儿早期发展与教育”，尝试用动态追踪、多水平的方式探讨婴幼儿的早期发展与养育问题。赵婧讲师，研究兴趣包括阅读习得过程及相关认知神经机制，阅读困难的致病机理及干预，视觉注意与阅读发展的关系，情绪与阅读相关认知技能的关系。在研项目国家自然科学基金项目：婴儿自我调节能力与多样化养育环境的交互影响：多水平追踪研究(NSFC,31470994)，2015-2018（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会-联合国儿童基金会联合委托项目：0-3岁儿童最优发展多维度评估指标体系的开发和构建（第一期），2017-2018，（主持人：王争艳）国家卫生计生委员会家庭司委托项目：托幼服务机构建设操作手册研发，2017-2018（主持人：王争艳）北京市东城区卫生和计划生育委员会委托项目：东城区婴幼儿情绪与社交能力促进项目，2017-2018，（主持人：王争艳）国家社会科学基金一般项目：中国扩展家庭和核心家庭与儿童执行功能与问题行为发展研究，2017-2019. (主持人：邢淑芬)教育部人文社科基金项目：祖辈的侵入式教养对幼儿行为问题的影响：差别易感性假说的验证, 2016-2018. (主持人：邢淑芬)国家自然科学基金青年基金，视觉快速加工技能与汉语阅读流畅性发展的关系，2016-2018. (主持人：赵婧)北京市社会科学基金:“早期语言发展的性别差异：学步儿消极情绪表达及母亲敏感性的影响”； 2015-2018，（主持人：卢珊）北京市教委一般项目，汉语发展性阅读障碍的视觉注意广度缺陷及干预, 2018-2020. (主持人：赵婧)脑认知与教育心理研究所脑认知与教育心理研究所围绕学生创造性思维与创造力的规律、机制、保护与培养促进策略，从感知觉、注意、记忆、推理以及情绪与动机等基础认知过程与心理要素入手，综合利用心理学、行为科学、认知神经科学、统计测量等以及其它先进科学技术和方法，研究和揭示包括创造性在内的学生学习与认知的神经心理学要素、脑认知驱动机制以及影响和促进因素，为基础教育领域的相关工作提供理论依据和策略指导。脑认知与教育心理研究所现有职工8人，其中教授4人，分别为罗劲教授、方平教授、魏萍教授、汪玲教授；副教授3人，分别为师保国副教授、罗峥副教授、王岩副教授；讲师1人，谭藤藤讲师。教师风采罗劲教授教授/研究员，博士生导师，中国心理学会秘书长，《心理科学进展》副主编等职。1999-2001在日本电子技术综合研究所（ETL）担任STA Fellow；自2003年起任中国科学院心理研究所研究员，博导，2011年调入首都师大工作。研究领域为创造性思维的心理和脑机制，曾在顿悟的认知神经科学原理方面做过开创性的工作，目前主要致力于综合利用各种行为科学和脑科学方法系统地研究和阐明顿悟和创造性思维的认知规律和原理。曾主持科技部863计划重点课题1项，国家自然科学基金面上项目7项，参与科技部重点项目2项等。方平教授教授，心理学博士，博士生导师，美国加州大学伯克利分校和德国康斯坦茨大学访问学者。教育部高等学校心理学教学指导委员会委员，中国心理学会常务理事，中国心理学会心理测量专业委员会主任，主持完成国家社会科学基金项目、教育部人文社会科学重点基地重大项目等国家级和省部级科研课题十余项。主要研究方向为心理测量与统计、情绪与认知，发表心理学核心期刊论文一百二十余篇。魏萍教授教授、博士生导师，北京市优秀青年人才获得者。主要采用行为研究，脑电和功能磁共振成像等认知神经科学研究方法考察人类动机与认知和情绪的交互作用机制。主持国家自然科学基金青年项目和面上项目，入选首都师范大学哲学社会科学拔尖人才支持计划和青年燕京学者培育计划。在国际心理学刊物NeuroImage，Neuroscience，Brain Research等杂志以及国内权威核心期刊上发表多篇研究论文，并参与出版教材《普通心理学》等。汪玲教授教授，研究方向为自我调节、创造性等。主持国家自然科学基金青年项目、北京市哲学社会科学规划项目等多项课题。在SSCI源期刊、权威核心期刊及核心期刊发表论文30余篇。获首都师范大学优秀主讲教师等荣誉称号。师保国副教授（教学副院长），长期致力于发展与教育心理学相关研究，在儿童青少年创造性与社会适应发展等领域取得了一系列研究成果。罗峥副教授，从事发展与教育心理学、心理测量及情绪心理学的研究，在儿童青少年情绪发展与学生学习动机领域取得了一系列研究成果。王岩副教授，主要致力于积极心理学为背景的心理学研究，采用多种研究手段，从行为、认知心理及神经机制方面探讨如何提升人类的乐观和幸福。谭藤藤讲师。目前主要从事创造性顿悟、心智游移、创造性酝酿效应的无意识加工与认知神经机制研究。在研项目国家自然科学基金面上项目，创造性思维中有效性特征和新颖性特征的脑与认知加工过程的实验分离（主持人：罗劲）国家自然科学基金面上项目，多元文化经验对创造性的作用及其神经机制（主持人：师保国）国家自然科学基金面上项目，动机与选择性注意的交互作用的神经机制（主持人：魏萍）国家社科基金十三五规划项目，情绪预测偏差与决策关系的发展特点及其机制研究（主持人：方平）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目，学生心理健康评估与预警体系研究（主持人：方平）教育部国际司项目，西方价值观对大学生的影响（主持人：方平）积极心理学研究项目基金项目，乐观的认知心理机制（主持人：王岩）北京市社会科学基金项目，北京市中小学学生学习兴趣现状研究（主持人：罗峥）北京市教委市属高校创新能力提升计划项目，北京市在校大学生创新创业能力的调研评估与促进策略研究（主持人：罗劲）北京市教委一般项目，创造性问题解决的酝酿效应的脑机制研究（主持人：谭藤藤）应用心理学研究所应用心理学研究所基于“服务首都基础教育”以及“解决社会核心需求”的宗旨，总结心理学在基础教育以及社会需求中的应用规律，为基础教育的关键问题，提供心理学的深入的分析和可行的方案，逐步形成具有特色、科学、工具化与体系化的应用体系。探索心理与行为的发展规律，干预促进方案，为促进基础教育发展与社会需求提供心理学的科学解决方案，致力于成为心理学研究成果在基础教育以及企事业机构应用的专业科研研究示范机构，为首都基础教育发展与社会和谐建设提供心理学的应用研究与重要人才培养基地。应用心理学研究所目前共有7名教师，崔丽霞教授、肖晶副教授、田宝副教授、吴玄娜副教授、李文道副教授、朱冬青讲师、上官芳芳讲师。教师风采崔丽霞教授博士生导师，研究兴趣包括青少年焦虑和抑郁的预防和干预研究，积极心理学的理论和应用研究以及亲子沟通等领域。澳大利亚昆士兰大学心理系和加拿大西安大略大学心理系访问学者。中国心理学会临床与咨询委员会注册心理师，北京心理卫生协会学校心理咨询委员会副主任。崔丽霞教授既有国内首个采用解释认知偏差修正对青少年焦虑的矫正效果及神经机制的工具研发以及自然基金面上项目，也有针对师范生健康教育的学校重点教改研究项目。田宝副教授，研究致力于心理学在社会各类组织中的应用，具体领域有：康复心理学、人际沟通分析学、员工帮助计划等应用领域。李文道副教授，现专注于儿童青少年心理发展与教育、父亲教育和习惯养成教育。希望用专业的心理学知识服务于中国的家庭教育。吴玄娜副教授，研究兴趣包括组织公正在组织管理/公共管理领域的发生及影响机制。肖晶副教授，擅长亲子关系处理、家长教育体系建设、青少年心理健康、情绪发生机制等相关的研究。朱冬青讲师，研究兴趣包括决策心理学、消费行为、风险认知、风险沟通、社会比较等。上官芳芳讲师，主要研究领域为儿童心理健康，健康教育与健康促进。当前研究项目包括婴儿共同注意的发展；儿童问题行为的家庭教育干预等。在研项目国家自然科学基金：“解释认知偏差修正对高焦虑青少年的效果及其认知神经机制”（主持人：崔丽霞）国家自然科学基金青年基金项目：“程序公正与权威信任：公共政策可接受性机制”（主持人：吴玄娜）国家自然科学基金青年基金项目：“医患沟通障碍的心理过程解析及其对策研究：从信息交换到共同决策” （主持人：朱冬青）国家自然科学基金面上项目：“认知偏差矫正技术在抑郁认知易感者中应用效果的行为与神经机制” （主持人：肖晶）心理学专业优秀毕业生心理学专业研究生调剂信息欢迎报考首都师范大学心理学院调剂请投递简历到邮箱cnuxlxy@126.com收起
哈佛大学认知神经科学最新研究：为什么有些人比其他人更有创意？

创造力通常被定义为“能够提出新的有用的想法”。它可以被认为是每个人在某种程度上拥有的特质，它不是像毕加索或乔布斯这样的创造“天才”所独有的能力。“如何用剩菜做晚餐？”这就是我们的日常生……展开

创造力通常被定义为“能够提出新的有用的想法”。它可以被认为是每个人在某种程度上拥有的特质，它不是像毕加索或乔布斯这样的创造“天才”所独有的能力。“如何用剩菜做晚餐？”这就是我们的日常生活中就无时无刻不在创造性思考。最近的证据表明，创造力与自发性思维和控制性思维相关联——既能自发地集思广益，又能评估是否有效。那么问题来了：什么使得一些人比其他人更有创造力？最新的一项研究显示，一个人的创造性思维能力与大脑中三个网络之间的形成有关。在创造性思维中绘制出大脑图谱在这项研究中，163位参与者完成了一个名为“还有什么用途”的“发散思维”的经典测试，要求人们去发觉平常所见的物件新的和不寻常的用途。当他们完成了测试，他们进行了fMRI（功能性磁共振成像）扫描，测量大脑部分的血流量。评估人们与物件原始用途相背离的能力。例如，科学家向参与者展示了屏幕上的不同物体，比如口香糖包装纸或袜子，并要求提供创造性的方式来使用它们。对于袜子，一位参与者建议用它来暖脚，这是袜子的常见用途，而另一位参与者则建议用它作为水过滤系统。重要的是，我们发现在这项任务上做得更好的人，平时也多从事创造性的工作，取得的成就也与之相关。这与以前的研究表明，通过任务衡量创造性思维能力是一致的。我们还对原创性的想法进行了人为的排名：常见用途（用袜子来温暖你的脚）得分较低，而创意的用途（用袜子作为水过滤系统）得分高。然后，我们将每个人的创造力得分与所有可能的大脑神经元（大约35,000个）相关联，并且根据我们的分析，去除了与创造性得分不相关的联系。发现其余的联系构成了一个“高度创造性”的网络。两个效果图显示了在高创造力的人，大脑网络中叶的连接程度在定义了“高度创造性”网络之后，我们测量了一个人在这个大脑网络中联系的强度，来评估这个人的创造性得分。结果出来了，预测和观察创造性分数之间具有显著的相关性。总的来说，大脑网络中的神经元有更强联系的人，能够提出更好的想法。“高创造性”在大脑网络中的三个区域我们发现，“高创造力”的网络中，大脑里有三个特定的区域：默认网络，凸显网络和执行网络。默认网络是人们自发的一种思维。比如心灵游荡，白日梦和想象而激活的大脑区域。这个网络可能在创意思维或头脑风暴中扮演重要角色。执行网络是一组激活系统，这是人们需要关注或控制自己思维过程的区域。这个网络在思想评估中起关键作用，或者决定头脑风暴的想法是否真正起作用，并可以迭代升级。凸显网络是一组充当“默认网络”和“执行网络”之间的交换机制的区域。这种网络在观念生成与观念评价交替中起着关键作用。这三个网络的一个有趣的特点是，他们通常不会同时被激活。例如，当执行网络被激活时，默认网络通常是关闭的。研究结果表明，有创造性的人能够更好地调动通常不能共同工作的大脑系统。有趣的是，这些结果与最近对艺术家的脑功能磁共振成像研究是一致的，比方说诗人即兴吟诗，说唱歌手的freestyle，画家的灵感之作。未来的研究未来的研究需要确定这些网络是可塑的还是相对固定的？例如，是否采用美术的相关课程激发大脑网络内的连接？是否可以通过修改大脑中的网络连接来提高一般的创造性思考能力？目前，这些问题还没有得到解答。作为研究人员，我们只需要利用我们自己的创意网络来找出答案。收起
「2019心理学考研择校」华东师范大学还是复旦大学？

华东师范大学和复旦大学都位于我国上海市，二者同为985院校，不少心理学考生在确定目标院校时会在这两个选项之间犹豫不决，主要是考虑到华东师范大学的心理学实力和复旦大学的院校名气。所以，本文就……展开

华东师范大学和复旦大学都位于我国上海市，二者同为985院校，不少心理学考生在确定目标院校时会在这两个选项之间犹豫不决，主要是考虑到华东师范大学的心理学实力和复旦大学的院校名气。所以，本文就从院校的综合排名、专业排名、师资力量、招生人数和考试难度等方面来分析对比一下这两所大学。综合排名：复旦大学 > 华东师范大学复旦大学的综合实力排名全国前五，而华东师范大学一般排在20名以后。也就是说，复旦大学的社会认可度更高，名气比华东大，在找工作时可能会更有优势。如果你对心理学说不上感兴趣，以后也不想从事相关的工作，那选择一个名气更大的品牌院校可能更有助于今后进入企业发展，毕竟名企一般都挺看重院校品牌的。心理学专业排名：华东师范大学 > 复旦大学从学科排名来看，华东师范大学的心理学专业排在全国前五，心理学学科实力强于复旦大学，而复旦大学的心理学专业排名比较靠后（30名往后），没有太大的优势。华东师范大学更适合想从事心理学学术研究和想做老师的同学。另外，复旦大学没有心理学博士点，华东师范大学拥有三个心理学博士点。招生人数和考试难度（报录比）：复旦大学18年心理学学硕共招7人（含推免），专硕共招25人（含推免）；华东师范大学18年基础心理学招11人（含推免7人），发展与教育心理学招14人（含推免8人），应用心理学招17人（含推免10人），认知神经科学招11人（含推免7人），应用心理硕士（专硕）共招70人（含推免49人）。两所院校的心理学都是统考，只从招生人数来看，华东师范大学明显多于复旦大学，但还要结合报名人数分析报录比才能得出这两所院校的真实报考难度。以下是文都比邻整理的报录比：认知神经科学方向考试科目不同复旦大学心理学15年才开始招生可以看出，华东的招生人数远超复旦，但报考华东师大心理学的考生人数也远远多与报考复旦大学心理学的考生。二者的学硕报录比差不多，都在3%-6%之间，华东师大近年来的报录比略低于复旦大学；专硕方面，除了华东师大在11年和12年出现较高的录取比例，复旦在15年也出现较高的录取比例以外，其余年份里华师的专硕报录比一般在10%上下浮动，而复旦的专硕报录比也保持在10%以上，还是华师略低于复旦。师资力量：华东的心理学师资明显强于复旦，心理与认知科学学院共拥有30多名教授，其中不乏大家有耳熟能详的郭秀艳、梁宁建；而复旦心理学系包括教授和副教授在内共有十多位老师，有时候还会从华东师大邀请老师过去讲课，所以在心理学专业师资这一方面还是弱于华东的。经过本文的对比分析，同学们到底选择华东师范大学还是复旦大学要综合多方面因素考虑。首先要看你考研的目的是什么，如果是对心理学感兴趣，想在这个领域发展，那就选心理学专业强势的华东师范大学；如果是为了考个名牌大学的学历，在进入企业时更有优势，那就选择复旦大学。其次是看院校的专业排名和综合排名，再次要考虑到报考难度和师资等因素。文都比邻建议广大考生要立足于自身考研的目的，因为考研不论是对今后的就业还是学术发展都有非常重要的影响，如果你的目标院校不能使你在某一方面（就业or学术）具有优势，那读研的价值就很低了。收起
21届心理学考研院校介绍｜深圳大学篇

时光荏苒，岁月匆匆，一转眼又是一个新学期的开始。2020心理学考研人还在紧张的备考中，2021心理学考研人却已经在考虑择校的问题了。机会都是留给有准备的人的，尽早确定自己的目标院校，就能尽早投……展开

时光荏苒，岁月匆匆，一转眼又是一个新学期的开始。2020心理学考研人还在紧张的备考中，2021心理学考研人却已经在考虑择校的问题了。机会都是留给有准备的人的，尽早确定自己的目标院校，就能尽早投入到心理学考研备考当中。下面，优小加就给大家介绍一下心理学考研的主流院校情况—深圳大学。一、院校专业介绍【学科背景】2015年6月，深圳大学心理与社会学院正式成立。中国社会也经历着快速的城市化进程，具有典型的转型期社会的心理特征。本学科基于这一社会文化背景，立足粤港澳大湾区，秉持“定位高远、目标明确”的原则，依靠2018年刚刚获批的一级学科博士点平台，努力打造一流和师资队伍和硕士研究生教育。【学术目标】强调面向应用的基础研究。充分利用特区这一前沿平台，以扎实的科学研究为基础，从基因/环境-脑-行为等系列角度，结合传统和现代心理学技术手段，研究人类行为规律和机制，最大程度的面向社会应用，做好基础研究成果的应用转化,已经取得了一系列具有国际水平的科研成果，且具有良好的发展态势。以斯坦福大学为榜样，争取把本学科建成心理学领域的硅谷。【学术基地】学院具有良好的科研硬件设施和软件条件，拥有国际上一流、国内最先进的心理学与认知神经科学实验平台。经过这几年的人才引进和培养，形成了结构合理的学术团队，专业技术从传统的心理测量到基因遗传;从行为技术、眼动技术到认知神经科学基础，互相协作，相得益彰。学院现有专任教师61人，其中教授15人，具有博士学位者55人，拥有国务院心理学科评议组成员1名、长江学者特聘教授1名、国家杰出青年基金获得者1名、孔雀计划获得者20多人。二、专业目录深圳大学的心理学硕士分为学术型硕士(简称学硕)跟专业型硕士(简称专硕)。2020年心理学学硕拟招生39人，应用心理专硕拟招生20人。三、专业方向心理学学硕:2020年心理学学硕分为四个专业方向，分别是发展与教育心理学、情绪与健康心理学、认知神经科学、心理测量与应用。应用心理专硕：2020年应用心理专硕不区分专业方向，而且这是深圳大学应用心理专硕招生的第二年。四、参考书心理学学硕:应用心理专硕：五、分数线心理学学硕:应用心理专硕：六、报录比七、费用及奖助学金【学费】全日制8000/年，目前深大心理学没有非全日制。【奖助学金】国家助学金8000元/年;特设新生奖学金，推免生等优质生源可获15000元新生特等奖学金。八、报考条件报名参加全国硕士研究生招生考试的人员，须符合下列条件：1.中华人民共和国公民。2.拥护中国共产党的领导，品德良好，遵纪守法。3.身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。4.考生学业水平必须符合下列条件之一：(1)国家承认学历的全日制普通高等院校应届本科毕业生;(2)具有国家承认的大学本科毕业学历的人员(须在报名现场确认截止日期前取得毕业证书);(3)已获硕士、博士学位的人员。5.我校所有招生专业不接受同等学力人员报考。6.我校部分专业(领域)对考生的工作年限、之前在高校学习的专业等有限制性要求，详见《深圳大学2020年硕士研究生招生专业目录》。7.在校研究生报考须在报名前取得所在培养单位同意并于复试前提交相应的书面证明。注意：考生报名前应仔细核对本人是否符合报考条件，报考资格审查将在报名、复试及录取阶段进行，凡不符合报考条件的考生将被取消报考、复试以及录取等资格。收起
北京师范大学心理学考研改革

北京师范大学心理学考研是个非常热门的专业，自2019年起北京师范大学的专业课从765改到了724，专业课考试科目和考试形式都发生了重大的变革，报考北京师范大学的同学要特别注意今年官网的招生简章和……展开

北京师范大学心理学考研是个非常热门的专业，自2019年起北京师范大学的专业课从765改到了724，专业课考试科目和考试形式都发生了重大的变革，报考北京师范大学的同学要特别注意今年官网的招生简章和目录。北京师范大学心理学考研改革历程一段历史：2005年左右。在这个阶段，北师大硕士生招生的形式是自命题考试的形式，题型主要是名词解释、简答、问答等形式。但是实际上这个阶段习题的特点和考法和现在的724有很大差异，所以你可以做，但是不要把它赋予太大的意义和价值。第二段历史：2005年后到2015年。在这个阶段，心理学成为全国统一考试。第三段历史：2015年到2019年，这个阶段，北师大再次开始自命题，从此，如果想通过考研在硕士阶段进入北师大学习心理学，你有三个选择：报考北师大765，对应的是心理学院。通过765进入心理学院研究的内容包括了心理学的绝大部分方向，如基础认知、社会、人格、学校教育心理学、临床心理学、管理心理学等。报考北师大764，对应的是脑院。所谓脑院，其前身是心理学部的认知神经科学方向，其试图通过研究人类大脑来探索人的心理与意识之谜。后来北师大面临985、211的评选，其中专业数量是一个很重要的指标，于是心理学院就将这个大方向分离出去，单独成为一个新的专业来“凑个数”，但是本质上，其和765心理学院的基础心理学方向大同小异。报考北师大754，对应的也是脑院，但是是脑院的一小部分导师，其研究更加生物化，举个例子吧：以764考进去脑院的学生可能主要研究人类被试在做某些认知加工时脑区激活情况，但是754考进去的则可能以大猩猩为被试，在大猩猩脑中插入电极记录神经元放电，或者以果蝇为被试研究遗传的影响等。后者有更多的生物方面的要求。第四段历史：2020年起。从这个阶段开始，由于985和211的头衔取消，改成“双一流”建设，而新的双一流没有专业数量指标，因此分裂的心院和脑院在2018年开始合二为一。但是这个合并是初步的，18年、19年北师大的合并仍然不痛不痒，但是在2020年的时候，一个重大的变化出来了，即前面提到的765、764、754不再分开考试，三者合并为一张试卷，称为724。这实质上是在人才录取上真正意义上实现了心院和脑院的合并。724的考试形式是公共科目+方向科目的形式，公共科目为所有考生必须作答的题目，而方向科目则是你根据自己想要报考的方向选择其中一个作答。如果你选择方向1，那你就做方向1的题目；选择方向2，就做方向2的题目。不可以混做。724的卷子一共提供了两个方向：方向1对应的是基础心理学、发展心理学、社会心理学、心理测量学、教育心理与学校心理学、管理心理学、临床与咨询心理学和认知神经科学（实际上就是之前说的765、764）；方向2对应的是认知神经科学（实际上是754）。但是请务必注意，方向1和方向2都有认知神经科学，但是方向1的认知神经科学对应的是764，方向2的认知神经科学对应的是754，都是认知神经科学但是却不太一样。在724考纲中，给出了最新考试形式是：选择题、简答题、论述题。根据2020级的考试情况，选择题是80道中文单选题，每题2分，共160分。简答题是5道，每题10分。论述题3道，每题30分。不是英文题，没有多选题。收起
医学生考研太难？听三甲医生怎么说！

Hello everybody~我是乐乐学姐，一个三甲医院的住院医师受邀来给大家讲讲我的考研、实习、工作经验，大家可不要嫌弃我是老学姐呀~由于今年的特殊情况，学姐也参与了支援武汉的行动，这是我学医、从医……展开

Hello everybody~我是乐乐学姐，一个三甲医院的住院医师受邀来给大家讲讲我的考研、实习、工作经验，大家可不要嫌弃我是老学姐呀~由于今年的特殊情况，学姐也参与了支援武汉的行动，这是我学医、从医这么多年最骄傲的一次！今天学姐先给大家讲讲临床医学，毕竟学姐就是临床医学的，关于基础医学，学姐后期会咨询大学同学给大家解答。各位临床医学的同学期末考试是不是特别痛苦呀，但是学姐还得告诉你，考研要比期末考试难得多！真的是天天背到天昏地暗，但是坚持下来了就是成功呀，相信每个医学生都有一个成为三甲医院优秀医生的梦想。研究生学历已经成为了“入行必备”，甚至一些优势科室默认只招收博士,所以不要再纠结啦~赶紧跟着学姐学起来啊！01学硕还是专硕关于学硕和专硕一直都是同学们需要考虑的一点，毕竟专硕和学硕的培养方案还是有很大差距的具体的就听学姐讲一讲学硕学硕：可以在学术研究领域学到许多的科研技能与技巧。优点：对于想从事科学研究的小伙伴来说，学硕无可厚非是第一选择，且学术型比专业型更容易考博。而对于想进入临床的小伙伴而言，虽然“唯SCI论”正逐渐成为过去时，但科研创新能力与临床专业技能同样重要。拥有几篇高分的SCI文章会让你在人才辈出的年轻医生中脱颖而出，在之后的职业生涯中，也更具优势。缺点：作为学术型硕士，研究生阶段是以学术科研为主，临床实习为辅的培养模式，因而与专硕相比，对于临床操作的熟悉程度和对于疾病的认知能力较弱。如果想成为临床医生，就要付出比专硕更多的努力和精力。专硕：“快速入门，迅速成手”。优点：在教学型附属医院实习期间，专硕往往会以住院医生的身份独自接触患者，为今后成为一名优秀的医生做准备。应国家要求，专硕在研究生实习期间，在通过住院医师规范化培训后，可以取得规培证书。而学硕在毕业后还要再进行3年的住院医师规范化培训。这也是为什么专硕的报考人数和录取分数远远高于学硕。缺点：专硕与学硕恰恰相反的是：专硕以临床技能培养为主，科研创新能力为辅，成为临床医生后会为SCI发愁02院校还是科室在综合实力更高的院校和专业实力更强的科室之间的抉择，是困扰许多毕业生的难题。在水平更高的院校，可以拥有更好的平台，更多的资源，但是可能只能进入不起眼的科室，得不到足够的重视。在一个医院的优势科室中，可以得到相较其他科室更多的关注和资源倾斜，即使这个院校的综合实力不强，但依旧有很好的发展前景。无论是学硕专硕，还是院校科室，在选择时都应该持一种感性和理性相结合的态度。了解自己的兴趣爱好，毕竟职业是一生的选择，只有真正喜欢它，才能更好地发展它。也要结合自身的情况，充分了解自身的优劣势，合理分析，理性选择。03考试内容科目包括政治、英语和专业课，满分500分。政治：满分100分，分单选题、多选题和论述题。选择题占50分，论述题占50分。英语：满分100分，完形填空10分，阅读理解60分，写作30分。专业课：学硕和专硕内容有所不同。学硕：联考西医综合满分300分，生理学25%，生物化学25%，病理学30%，诊断学25%，外科学总论5%。专硕：临床医学综合能力（西医）满分300分，生理学14%，生物化学12%，病理学12%，诊断学+内科学33%，外科学23%，临床医学人文精神6%。最后学姐想说：目前就算是二本医学院的临床医学专业录分都不低，起码比肩过半的211院校，想要考临床医学的孩子们，一定得开始准备了，据学姐的了解有的同学大一就开始准备了，如果你还有医生梦，那就请你一定要努力！如果你还在迷茫，不知道怎么复习别慌，关注考研空投箱让学姐来帮你！收起

首页

考研

考博

院校选择

专业选择

研究生动态

研究生题库

杭州师范大学硕士临床认知神经科学专业目录

招生专业

招生简章