附件二：硕士研究生导师信息张直心教授一、个人基本情况张直心，男，1951年9月生，上海人，杭州师范大学教授、人文学院院长，系终生享受国务院政府特殊津贴的学者。学术兼职：浙江省重点专业（中

袁成毅教授一、个人基本情况袁成毅博士，男，杭州师范大学教授，中共党员，山西省神池县人，1964年2月生。现为中国中外关系史学会事理、中华口述历史研究会副秘书长、浙江省历史学会副会长、浙江

张兴武教授一、个人基本情况张兴武，男，1962年6月生，甘肃会宁人。杭州师范学院古代文学与文献研究中心副主任，古典文献学硕士点负责人，古代文学硕士点唐宋文学方向带头人。二、学术背景与经历

附件二：硕士研究生导师信息饶龙隼教授一、个人基本情况饶龙隼，男，1965年9月生，江西省南丰县人，现任杭州师范学院人文学院教授，杭州师范学院中国古代文学硕士点负责人，杭州师范学院中国古典

硕导信息王光龙教授一、个人基本情况王光龙，男，1951年6月生，山西省临汾市人，杭州师范大学人文学院教授、杭州师范大学重点研究所学习科学研究所所长。兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事兼研究开发部主任、中国高等教育学会学习科学研究分会常务理事、全国语文学习科学专业委员会常务副理事长兼秘书长、浙江省高师语文教育学研究会学术委员会副主任。二、学术背景与经历1976年毕业于山西师范大学汉语言文学专业本科，毕业后留校任教。1979－1980年在华东师范大学中文系进修“语文教学法”专业；1987年在东北师范大学中文系“语文教学法研讨班”硕士研究生课程结业。三、代表论著1．《语文学科教育学》，山西高校联合出版社1991年2月出版；2．《语文学习方法学》，山西高校联合出版社1993年5月出版；3．《语文学习方法的理论与实践》，中国文史出版社2002年12月出版；4．《语文学习概论》，当代中国出版社2003年5月出版；5．《学习素质与学习型社会》，《教育研究》2003年第5期。四、所在硕士学位点：课程与教学论（语文方向）五、主要研究方向语文课程与教学语文教育发展史语文学习理论六、承担研究生主要课程语文课程与教学论中国语文教育发展史语文学习理论研究七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1．“语文学习素质培养与人的发展研究”（2002-2006），全国教育科学“十五”规划课题（批准号：FHB011237），主持。2．“语文学习指导模式与学习素质培养”（2001－2005），山西省教育科学“十五”规划课题（课题编号：CH-01096），主持。八、主要科研获奖1．《语文学习方法的理论与实践》著作，获山西省第四次人文科学研究成果三等奖，2004年6月。2．《语文学习概论》著作，获杭州市第12届社会科学优秀成果一等奖，2005年11月。九、出版著作1．《语文学习方法的理论与实践》，主编，中国文史出版社2002年12月。2．《语文学习概论》，独著，当代中国出版社2003年5月。3．《语文学习素质培养探索》，群言出版社2005年4月。十、最近五年来发表论文1．《叶圣陶论略读学习指导》，《教育史研究》2002年第2期。2．《学习素质与学习型社会》，《教育研究》2003年第5期。3．《“语文学习方法的理论研究与实践指导”课题研究报告》，《中国城市经济.文化教育学习版》2003年第3期。4．《语文学习方法指导课模式浅论》，安徽师大《学语文》2003年第2期。5．《熔古铸今推陈出新——重读<现代语文教育史札记>》，《教育史研究》2003年第2期。5．《语文学习方法的理论探讨》，《山西师大学报.社会科学版》2003年第3期。6．《略略朱绍禹的语文教育科学研究思想》，《上海师大学报.哲学社会科学教育版》2003年第1期。7．《学习素质与人的全民和谐发展》，《杭州师范学院学报·医学版》2005年第6期。8．《语文学习习惯的培养》，《语文教学通讯·小学刊》2006年第3期9．《语文学习素质及其培养》，收入《语文学习素质培养探索》2005年4月10．《语文学习计划的制订》，收入《语文学习素质培养探索》2005年4月硕士研究生导师信息：马爱莲副教授一．个人基本情况：马爱莲，女，1954年出生，浙江衢州人，杭州师范学院人文学院副教授。全国学习科学研究会副秘书长，浙江教育科学语文教学法研究会理事。二．学术背景与经历：1978年毕业于浙江师范大学中文系，先后在金华二中、杭州市朝晖中学、杭州教育学院、杭州师范学院任教。三．代表论著论文《国外母语教材练习系统的特色》（2005年第9期《语文教学通讯》论著《小学课程与教学论》（参编）四．所在硕士学位点：语文课程与教学论五．主要研究方向：语文教学语文学习六．承担研究生的主要课程：《当代语文改革与研究》《国外母语课程与教学研究》七．最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1．课题情况：主持承担“认同教育在校园文化建设中的实践和研究”的横向课题。后审批为杭师院“教育实验基础”。2．参与教育部“九五星火计划”的“中学教师培训的理论与实践研究”的课题；3．参与教育部师范司《中学语文继续教育课程设置体系的研究》的课题。4．主持承担校级《中学语文板书设计CAI课件》课题。八．主要科研获奖：《小学语文课程与教学》（教材）2004年12月全国教师教育课程资源专家委员会颁发的优秀课程资源奖。《语文板书设计CAI课件》2002年8月获全国语文教学研究会颁发的课件设计一等奖，课件制作一等奖。《中学语文继续教育课程体系设置的研究》2000年5月中国教育学会继续教育工程协会2000年研讨会二等奖。九．出版著作参编的教材与书籍：2004年参编的高等教育出版社出版的《小学语文课程与教学》教材的国外语文课程设置与教学的有关章节，2003年参编的《语文教师继续教育指南》一书中理论篇的《语文教师继续教育的课程体系》的撰写。十．最近五年来发表的论文：2006年《认同，学校文化建设的基础》，发表在《连云港师专学报》第3期，《国外母语教材训练系统的特色》发表在山西师大《语文教学通讯》（核心刊物）2005年9期，《国外母语教材导学系统的特色》发表在山东曲阜师大《现代语文》2005年10期，《国外母语教材训练系统的特色》发表在山东曲阜师大《现代语文》2005年12期，《关于教育实习成绩评定的研究》发表在《上海师大学报》2004年3月，《激疑设问中教师角色的新内涵》发表在《阿坝师专学报》2004年1月，《素质教育的一大盲区——责任教育》发表在《杭州教育学院学报》2003年第1期。硕导信息刘晓伟副教授一、个人基本情况刘晓伟，男，1950年5月生，浙江省杭州市人，杭州师范学院人文学院中文系副教授，全国语文学习科学学术委员会学术委员，杭州师范学院学习科学研究所成员，杭州市作家协会会员。二、学术背景与经历1978年考入杭州师范学院中文系，1981年毕业后在杭州四中任教，曾任杭州四中高中语文教研组长。1993年调入杭州教育学院中文系任教，曾任中文系副主任。2000年至今在杭州师范学院人文学院中文系任教，任写作与中教法教研室主任。2006年9月－2007年1月在华东师范大学课程与教学研究所做访问学者。三、代表论著《变革与回归：语文教育与人的和谐发展》，浙江大学出版社2004年出版。四、所在硕士学位点：语文课程与教学论五、主要研究方向教育学原理、语文课程与教学论。六、承担研究生主要课程阅读与写作教学研究七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1．参加浙江省教育科学规划2004年度课题《健全心理，完善人格与自主发展——杭州长河高中自主发展校本课程的开发与实施研究》（编号25），担任课题撰稿人。2．主持2004年省社科联立项课题《杭州传统民居的文化遗存》（编号47）。3．主持2004年市哲学社会科学规划课题《杭州传统民居的历史沿革和文化特征》（编号19）。4．主持2006年杭州市哲学社会科学规划课题常规性课题《情感教育的理论建构与实践研究》（编号C06JY01）。5．主持2006年浙江省哲学社会科学规划常规性课题《课程改革背景下情感教育的理论建构与实证研究》（。编号06CGJY14YBG）八、主要科研获奖1．专著《变革与回归：语文教育与人的和谐发展》，2006年获浙江省社科联首届社科研究优秀成果三等奖（编号178）。2．《杭州旧城民居》于2000年被浙江省教育厅评为浙江省第三届自制多媒体教育软件三等奖。九、出版著作1．高等院校写作教材《当代应用写作》，天津社会科学院出版社1999年12月出版，主编。2．专著《变革与回归：语文教育与人的和谐发展》，浙江大学出版社2004年5月出版（杭州师范学院优秀学术专著出版资助项目，人文学院汉语言文学省级重点专业经费资助项目）。3．《杭州老街巷地图》浙江摄影出版社2005年7月出版（杭州市哲学社会科学规划课题、浙江省社科联立项课题成果）。4．《写作概论》（散文、诗歌部分）浙江大学出版社2004年9月出版（浙江省高等教育重点建设教材）。十、最近五年来发表论文1．《让名气自然生成》，《上海教育科研》2002年第1期。2．《寻常巷陌何处寻》，《杭州市委党校学报》2002年第2期。3．《让阅读回归个性》，《阅读与写作》2002年第9期。4．《试论提高杭州旅游的国际化程度》，《商业经济与管理》2003年第1期。5．《净化新闻的标题》，《写作》2003年第3期。6．《媒体的话语统治与传播效益》，《当代传播》2003年第6期。7．《求真扬善，方能造境》，《语文建设》2003年第8期。8．《见义勇为的“代价”与“成本”探析》，中央文献出版社2003年9月出版。9．《程度副词与名词的组合成因及修辞效应》，《语文学刊》2003年12期。11．《媒体语境与信息虚设》《当代传播》2004年第3期。12.《置疑与质疑》《修辞学习》2004年第4期。13．《课堂教学的互动形式与效应》《中国教育学刊》2005年第3期。14．《情感教育：理性的顺应与回归》《杭州师范学院学报（医学版）》2005年第3期。15．《作文教学的目标定位与价值取向》《中学语文教学》2005年第8期。16．《课程改革与教师的主导地位》《辽宁教育研究》2006年第1期。17．《对课程标准实施中若干矛盾的认识》，《辽宁教育研究》2006年第9期。18．《消解与建构――对“教学回归生活世界”论争的思考》，《课程·教材·教法》2007年第2期。

附件二：硕士研究生导师信息黄宛峰教授一、个人基本情况黄宛峰，女，1953年12月生，河南省南阳市人。杭州师范大学人文学院教授，中国秦汉史学会理事。二、学术背景与经历1977年考入河南

刘克敌教授一、个人基本情况刘克敌，男，1956年9月生，山东郓城人，杭州师范大学人文学院教授，校重点研究所中国现当代文学与文化研究所副所长，中国小说学会理事，浙江省中国现代文学学会理事。二

硕导信息汪少华教授一、个人基本情况汪少华，男，1961年1月出生于江西省德兴市，杭州师范学院语言研究所所长、教授、博士，汉语言文字学专业硕士点负责人，杭州市重点学科（汉语言文字学）负责人

附件二：硕士研究生导师信息陈玄巍副教授一、个人基本情况陈玄巍，男，1967年3月生，江苏南京人，杭州师范大学美术学院技法教研室主任、版画工作室主持、副教授、博士生，浙江版画家学会会员。二、