附件二：硕士研究生导师信息牛玉峰教授一、个人基本情况牛玉峰，男，1956年1月生于长春市，籍贯河北乐亭。现任杭州师范学院政治经济学院教授，公共政策与管理研究所所长，校党建与思想政治工作

附件二：硕士研究生导师信息朱俊瑞教授一、个人基本情况朱俊瑞，男，1965年11月生，山东省昌邑市人，杭州师范大学政治经济学院院长、杭州师范大学重点学科《马克思主义理论与思想政治教育》负责人

附件二：硕士研究生导师信息参考样本 黄公元教授  一、个人基本情况 黄公元，男，1946年11月生，上海市崇明县人。曾任杭州师范学院人口研究所所长，现为杭州师

附件二：硕士研究生导师信息詹国华教授一、个人基本情况詹国华，男，1957年7月生，籍贯浙江诸暨，研究生学历，硕士学位，教授职称。现任杭州师范大学信息科学与工程学院院长、校重点研究所计算

杭州师范大学硕士导师信息沃中东教授一、个人基本情况沃中东，男，1950年1月生，内蒙古莫旗人，杭州师范学院医药卫生管理学院卫生法学教研室主任、教授。二、学术背景与经历1975年毕业于哈尔滨

附件二：硕士研究生导师信息顾雪梁一、个人基本情况顾雪梁，男，1943年5月生，浙江省杭州市人，杭州师范学院外语学院教授，杭州师范学院跨文化研究所所长、浙江省外文学会常务理事兼副秘书长、浙江省高师英语教学研究会副秘书长、浙江省旅游局高校教师职称评审委员会评委、浙江省旅游职业学院英语专业指导委员会委员。二、学术背景与经历1967年毕业于北京师范大学外语系英国语言文学专业。1978年6月调入杭州师范学院外语系，先后升为讲师、副教授、教授。长期来担任翻译理论与实践教学，并多次应邀到许多高校作有关讲座。三、代表论著1.《中外花语花趣辞典》，浙江人民出版社2000年8月2.《中西文化对比——十二生肖寓意详解》，国防工业出版社2006年12月3.《汉英辞典的编纂及其多元体例探索》，《外国语》1994年4月4.《花语浅涉》，《现代外语》1994年7月5.《英语教学基本技能训练》，杭州大学出版社浙江省教委重点教材1998年四、所在硕士学位点：课程与教学论五、主要研究方向翻译理论与实践的研究跨文化研究六、承担研究生主要课程七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1.《翻译课程》杭师院校级课程建设负责人2001年2.《现代外语新理念》主编浙江教育出版社2001年3.《若干文化差异在语言中的反映》浙江省外文学会科研项目负责人2002年4.《中外动物寓意逸闻》，杭师院重点科研项目负责人5.《杭州民办外语学校的生存机制及发展策略研究报告》市教育局课题负责人2004年6.《十二生肖与中西文化认知》（专著）浙江省外文学会科研项目负责人2005年7.《民办外语学校的生存解析与战略发展》杭州市2005年8.《中西文化对比---十二生肖寓意详解（文化篇）》（专著）第一作者国防工业出版社2006年八、主要科研获奖1.《中外花语花趣辞典》，杭州市九届优秀社科成果三等奖，1995年10月2.《若干文化差异在语言中的反映》浙江省外文学会科研成果二等奖2002年3.《十二生肖与中西文化认知》浙江省外文学会科研项目二等奖2005年九、出版著作1.《英语教学基本技能训练》，浙江省教委重点教材杭州大学出版社1998年2.《中外花语花趣辞典》，（专著）浙江人民出版社2000年8月3.《现代外语新理念》主编浙江教育出版社2001年4.《科学探索者---天文学》，（译著）浙江教育出版社2002年10月5.《中西文化对比——十二生肖寓意详解》，（专著）国防工业出版社2006年12月6.《英语专业四级自测评估》参编者（姓氏笔画为序）杭州大学出版社1996年7.《外语教学与研究》副主编浙江大学出版社1997年十、最近五年来发表论文1．《汉英三原色词和文化认知》，杭州师范学院学报人文社会科学版2001年第3期2．《汉英造字构词中的男尊女卑现象》，杭师院学报人文社会科学版2001年第6期3．《中外花语相映成趣》，浙江教育出版社2001年7月4．《花语和花语的语义学》，延边大学出版社2002年8月5．《花语和花语的跨文化研究》，国际文化出版公司2002年8月6.《论十二生肖》，国防工业出版社2006年12月刘齐宣教授一、个人基本情况刘齐宣，女，1958年10月生，四川省会理县，杭州师范学院外国语学院教授，英语语言学硕士。二、学术背景与经历1979年四川省会理师范毕业留校任教，1985年起在大学任教，1985年于四川省教育学院外国语学院本科毕业，1989年在上海师范大学外国语学院助教进修班学硕士学位课程，1996年考入华南师范大学外国语学院硕士学位班学习，获硕士学位，1988年在美国密苏里领域大学做访问学者。三、代表论著《初级英语发展教育理论于实践》，昆明：云南人民出版社，2003四、所在硕士学位点：1.课程与教学论2.英语语言文学五、主要研究方向英语教育学、第二语言习得、教师发展六、承担研究生主要课程语言测试七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1．初级英语发展教育理论与实践（2003-2006），云南省教科院，主持。2．英语教育智能系统（2003－2006），云南省教育厅重点项目，第2，负责理论研究和教学实验。八、主要科研获奖1．英语发展教育教学理论及实践，邵俊宗、刘齐宣，教育科研优秀成果二等奖，2000，云南省教育厅2．英语发展教育理论，邵俊宗、刘齐宣，优秀教学成果二等奖，2001，云南省教育厅3．我国英语学习者心理发生和发展理论及实践，邵俊宗、刘齐宣，优秀教育科研成果二等奖，2002，云南省教育厅4．面向西部民族多语区基础教育的高师英语师资培养模式理论与实践研究成果，邵俊宗、刘齐宣，优秀教育教学成果一等奖，2004，云南玉溪师范学院九、出版著作1．初级英语发展教育理论于实践，昆明：云南人民出版社，2003；2．LaozitheWay—anewtranslation（译著），Missouri:Mid-AmericaPress,20023.TheStrategicPresentationofVisualInformationintheTEFLClassroom,Missouri:PebblePublishing,2002十、最近五年来发表论文1．我国英语学习者心理信息检索功能发生案例，思想战线，20042．关于我国英语学习者认知规划实验研究，西南民族大学学报（外国语言与文化专辑），20043．英语学习者心理发展的阶段性特点，中小学外语教学与研究，2002.34.语言心理发生和发展理论简介,外国语言文学研究(大连外国语学院学报编辑部）,2002.45.我国英语教育专业“英语教学技能”课程建设的基本问题,玉溪师范学院学报,2004．5:6.我国学习者英语心理发展阶段规划中注意的相对稳定性,玉溪师范学院学报,2004．47.关于初级英语教学研究的主要问题,玉溪师范学院学报,2003.7附件二：硕士研究生导师信息参考样本邵俊宗教授一、个人基本情况邵俊宗，男，1958年5月生，四川省巴中人，杭州师范学院外国语学院教授，英语语言学硕士。二、学术背景与经历1980年于四川达县教育学院英语专科毕业，毕业后在达县一中任教，1985年起在大学任教，1985年于四川省教育学院外国语学院本科毕业，1988年在华中师范大学外国语学院助教进修班学硕士学位课程，1996年在考入华中师范大学外国语学院硕士学位班学习，获硕士学位，2002年1月至8月在广东外语外贸大学国家文科基地做访问学者，2002年8月至2003年3月在美国南达科塔州立大学读博士学位课程。三、代表论著1．语言行为发生和发展层级分析，成都：四川大学出版社，20002．我国英语学习者发生和发展理论及实践，成都：四川大学出版社，2001四、所在硕士学位点：1.课程与教学论2.英语语言文学五、主要研究方向心理语言学、二语西得、英语教育学六、承担研究生主要课程语言学、语言心理学、英语教学研究方法与论文写作七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）八、主要科研获奖1．英语发展教育教学理论及实践，邵俊宗、刘齐宣，教育科研优秀成果二等奖，2000，云南省教育厅2．英语发展教育理论，邵俊宗、刘齐宣，优秀教学成果二等奖，2001，云南省教育厅3．我国英语学习者心理发生和发展理论及实践，邵俊宗、刘齐宣，优秀教育科研成果二等奖，2002，云南省教育厅4．面向西部民族多语区基础教育的高师英语师资培养模式理论与实践研究成果，邵俊宗、刘齐宣，优秀教育教学成果一等奖，2004，云南玉溪师范学院九、出版著作1．邵俊宗，语言行为发生和发展层级分析，成都：四川大学出版社，20002．我国英语学习者发生和发展理论及实践，成都：四川大学出版社，2001十、最近五年来发表论文1．邵俊宗，英语发展教育概述,玉溪师范学院学报，2000.5(中国人民大学书报资料中心《复印报刊资料》索引收录,教育学,2001年第4期2．邵俊宗，心理发生和发展逻辑变量及其应用，西华师大学报，2004.53．邵俊宗，语言学习心理层级因素参照模型及价值分布，西华师大学报，2005.14．一个关于我国学习者英语心理的发生学知识系统（序），初级英语发展教育理论与实践，云南人民出版社，20035．语言认知场论，西南民族大学学报，2005沈昌洪副教授一、个人基本情况沈昌洪，男，1957年10月生，浙江省杭州市人，杭州师范学院外国语学院教师二、学术背景与经历1979年考入杭州师范学院外语系英语专业，1983年毕业后留校任教。1989年考入杭州大学外语系英语语言文学专业研究生，获硕士学位。1992年国家公派赴新加坡国立教育学院访学一年。2006年9月受杭州师范学院派往美国堪萨斯福特海斯州立大学访学半年。三、代表论著自主学习在英语教学中的应用编著第一作者首都师大出版社2005年1月四、所在硕士学位点：1.英语教学与课程论五、主要研究方向英语语言学、二语习得、英语教学理论与实践六、承担研究生主要课程英语语言学导论七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1．2005—2007英语专业复合型人才培养中构建“服务学习”体系的研究与实践杭师院校级教改项目（第五批）主持八、出版著作1．自主学习在英语教学中的应用第一作者首都师大出版社2005年1月2．探究学习在英语教学中的应用第二作者首都师大出版社2005年1月九、最近五年来发表论文1．现代心理语言学对外语教学研究的贡献现代外语新理念浙江教育出版社2001年7月2．英汉附加疑问短语的对比与分析中外语言文化比较新视野延边大学出版社2002年8月3．米莉·M·尤因斯的《辛亥家书》（上）第二作者文献2002年第3期国家图书馆4．艾米莉·M·尤因斯的《辛亥家书》（下）第二作者文献2002/4国家图书馆5．高师英语教育新途径探讨英语教学与研究科学出版社2004年7月王之江教授一、个人基本情况王之江，教授。男，1944年4月出生于上海市。杭州师范学院外国语学院第一、第二任院长（2001–2006）。现任杭州师范学院学术委员会委员、浙江省外文学会副会长、浙江省高师英语专业委员会副理事长、浙江省教育学会外语教学分会副会长、上海外语教育出版社特聘编审等职。二、学术背景与经历1967年毕业于杭州大学外语系英语专业；1981年进入杭州教育学院任教，2000年杭州教育学院与杭州师范学院合并后，任杭师院外国语学院院长、教授，并先后被聘为教育部中小学英语教材审定委员会委员、国家基础教育实验中心外语教育研究中心委员。2002年任外国语学院“课程与教学论（英语教育）”硕士点负责人、硕士生导师；2003年任杭师院重点学科“英语语言文学”学科点负责人；2004年任外国语学院“英语学科教学方向教育硕士”研究生导师、导师组负责人；2006年任外国语学院“外国语言学及应用语言学”硕士点研究生导师、“英语教学与教师教育”研究方向负责人。1981–1982参加“浙江省高校外语教师专业培训班”学习；1990–1991受教育部委派在香港大学进修、研究“应用语言学、英语教学、教师教育”等课程和项目。1990年至今多次参加国内、国际各种专业会议，并应邀作主题发言，其中1999年3月曾应邀在美国纽约国际英语教师大会（TESOL）上作以中国英语教师专业发展的现状与前景为题的发言，受到关注和重视。三、代表论著《英语词汇学高级教程读本》81.9万字，主编，上海外语教育出版社2006年9月；《英语词汇学教程读本》40.4万字，主编，上海外语教育出版社2005年1月；《国家新课程标准教师研修丛书》（英语系列）。由林立，王之江主编，首都师范大学出版社2005年1月,此丛书由《探究学习在英语教学中的应用》；《自主学习在英语教学中的应用》；《任务型学习在英语教学中的应用》；《合作学习在英语教学中的应用》；《任务型学习在英语教学中的应用》等五册组成系列；四、所在硕士学位点1．“外国语言学及应用语言学”.2.“课程与教学论（英语教育）”3.“英语学科教学方向教育硕士”五、主要研究方向英语语言学、应用语言学、英语教学、教师教育六、承担研究生主要课程英语课程与教学论、专业英语（EnglishforEcation）七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1．“促进高师院校英语专业师范生专业发展的途径探讨”2002-2003浙江省师范计划项目，主持2．“英语教师继续教育课程设计：理论与实践”（2003-2005）市科研基金项目，主持；3．“外语教改中双语教学模式及应用研究”（2002-2005）杭师院科研基金项目，主持；4．“长三角一体化进程中杭州市领导干部外语培训策略研究”（2004-2007）市哲学社科课题，主持；5．“高教文科类专业实践教学体系研究与实践”（2005-2007）省教育厅教改研究项目，承担“理论研究、项目设计”工作；6．“英语专业复合型人才培养中‘服务学习’体系的研究与实践”（2005-2007）校教改基金重点项目，承担“理论研究、规划设计”工作；7．“认知语言学视界下的英语词汇学重构”（2007-2009）校科研基金项目，担任项目总顾问。八、主要科研获奖1．“试论继续教育的原则性和灵活性–英语教师专业发展特点分析”中国继续教育工程协会第二届学术年会论文二等奖，2001年；2．“基础英语学习策略研究及应用”浙江省外文学会外语教学研究项目（2000-2002）二等奖，2002年；3．《中学英语语法新编》华东地区优秀图书评比优胜奖浙江教育出版社，2003年。九、出版著作1．《基础英语教学理论与实践》独著，23万字，浙江大学出版社2001年4月；2．《中学英语语法新解》独著，40万字，浙江教育出版社2001年8月；3．《探究学习在英语教学中的应用》第一作者15万字，首都师大出版社2005年1月；4．《自主学习在英语教学中的应用》第二作者14万字，首都师大出版社2005年1月；5．《英语词汇学教程新编》主编之一，上海外语教育出版社（待07-08年出版）十、最近几年来发表论文1．“中学英语骨干教师继续教育培训的原理、项目设计及评估”浙江大学出版社，《继续教育与名师成长》；教育部师范司课题2001年4月；2．“高师英语教育改革的思路和策略”《杭州师范学院学报》2002年4月；3．“英语教学中的人文意识拓展”《语言与语言教学》2002年8月；4．“高师英语教育新途径探讨”《英语教学与研究》2004年7月；5．“‘新批评’与大学英语精读课教学”《四川教育学院学报》2005年6月6．“在‘预设、生成、反思’中提高—学会在英语教学实践中研修”《英语教学与研究》杭州市科研基金项目2006年3月；7．“英语村与学校英语教育—‘黑猫白猫论’”第二届中国外语教学法国际研讨会大会宣读论文上海外国语大学2006年3月；8．“OnIssuesofEnglishTeacherEcationwithPrinciplesofCurriculum”第一届国际教师教育论坛宣讲论文上海，华东师范大学UNESCO，2005年10月；9．“英语教师专业发展的轨迹探索”第二届国际教师教育论坛宣讲论文上海华东师范大学UNESCO，2006年10月；10．“课程视野下的师范类英语专业发展”第三届华东地区英语专业教学研讨会主题论文，载上海外语教育出版社《华东外语教学论坛》2006.11；11．“《词汇学国际手册：词和词汇的本质和结构》评介”《外语教学与研究》2007年3月。王忻教授一、个人基本情况王忻，男，1955年生，满族，北京市人。杭州师范大学外国语学院日语系主任、教授、博士。中国日语教学研究会理事。二、学术背景与经历1986年兰州大学日语专业毕业；1988年北京外国语学院日研中心硕士主要课程结业；1994-1995年和2004-2006年前后两次分别赴日本山梨大学、千叶大学留学、研究，在千叶大学研究生院社会文化科学研究科获文学博士学位，专业：日本语言学。1989年起在兰州商学院外语系历任助教、讲师、副教授，日语教研室主任；2002年调杭州师范学院外国语学院，现任教授、日语系主任。三、代表论著专著《新日语语法——时、体、态、语气》（外文出版社2001）、专著《中国日语学习者偏误分析》（外语教学与研究出版社2006）、论文《受身構文の成立に関する動詞条件－従来の説に背くものを中心に－》（《国文学解釈と鑑賞》2001年7月号）、论文《日语动词分类及其应用意义浅探》（《解放军外国语学院学报》2003年第6期）、论文《“に”格动作主功能统一下的语态性表达》（《日语学习与研究》2005年第3期）、论文《中国人学習者に見られる誤用例からの対照研究－可能動詞、動詞の自他を中心に－》（《対照言語学研究》第15号[2005年12月]）等。四、所在硕士学位点：外国语言学与应用语言学五、主要研究方向日语语言学、日语教育学。六、承担研究生主要课程日语语言学、日语语法学、日语教育学、中日语言比较研究。七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1.日语动词自他性质理论批判研究，浙江省教育厅科研项目（0333XP2），主持，2004年2月结项。2.“に”格动作主功能统一下的语态性表达研究，浙江省教育厅科研项目（20040105），主持，2005年9月结项。3.日语惯用词组普遍研究，浙江省社会科学界联合会项目（04N50），主持，2006年9月结项。4．誤用例から学ぶ日本語―中国人学習者の誤用を中心に－，日本国政府国际交流基金平成16（2004）年度日本语教育特别研究员招聘项目（16NCE19），独立，2005年2月完成。5.中国日语学习者误用例研究，国家留学基金委国派研究员项目（2004833081），独立，2006年4月完成。6.日语高级口译研究，杭州市哲学社会科学规划课题常规（D06YY02），合作/3-7，2006年5月立项。7.中国日语学习者常见误用体系研究，浙江省哲学社会科学规划课题（重点）(06CGYY03ZG)，独立，2006年8月立项。8.中国日语学习者常见偏误体系研究，教育部人文社会科学研究规划项目（06JA740017），独立，2006年12月立项。八、主要科研获奖1．日语时、体、态、语气研究，甘肃省第八届社会科学优秀成果奖，2003年1月。2．日语语气再考，中国日语教学研究会首届优秀论文奖，2003年4月。九、出版著作1．新日语语法——时、体、态、语气，专著，外文出版社2001年6月。2．中国日语学习者偏误分析—从日中对比语言学的视角出发，专著，外语教学与研究出版社2006年9月。3．中国少数民族の間に語りつがれている愛の物語，汉译日译著、参译，外文出版社1989年10月。十、2000年以来发表论文（除标出者均为独立完成）1.关于日语动词的“态”—以被动/使役/相互/再归态为中心，日语学习与研究，2000/12.日本模式与日本经济复苏，兰州商学院学报，2000/13.受身構文の動詞条件についての一考察－直接受身にならない他動詞を中心に-，《21世紀を迎える日本学国際シンポジウム論文集》收，兰州大学出版社2000年8月出版4.体动词与局面动词，日语学习与研究，2000/45.受身構文の成立に関する動詞条件－従来の説に背くものを中心に，国文学解釈と鑑賞，2001/76.日语时态再考，日语学习与研究，2001/37.关于商务日语专业建设的思考（合作/1-2），兰州商学院学报，2002/18.日语语气再考（上），日语学习与研究，2002/29.日语语气再考（下），日语学习与研究，2002/310.ビジネス日本語専攻およびそのカリキュラム，日本学論壇，2003/111.日语动词自他性质再考，日语学习与研究，2003/312.日语动词分类及其应用意义浅探，解放军外国语学院学报，2003/613.找出直接法与语法翻译法的黄金分割点，日语学习与研究，2004/314.“に”格动作主功能统一下的语态性表达，日语学习与研究，2005/315.中国人学習者に見られる誤用の研究－序説－，千葉大学大学院社会文化科学研究科研究プロジェクト報告書，第123号（2005/3）16.中国人学習者に見られる誤用例からの対照研究－可能動詞、動詞の自他を中心に－，対照言語学研究，第15号（2005/12）17.中国人学習者に見られるヴォイスのカテゴリーにおける誤用をめぐって，国文学解釈と鑑賞，2006/718.日语语言学术语翻译标准化问题理论与实践，日语学习与研究，2007/1（合作/1-2）谢萍副教授一、个人基本情况谢萍，女，1968年7月生，江苏无锡人，杭州师范学院外国语学院英语系副教授、硕士，华东地区外语教学法研究会理事。二、学术背景与经历1987年考入杭州师范学院外语系英语专业，1991年毕业后留校任教。2003年在浙江大学外国语学院获外国语言学及应用语言学硕士学位。三、代表论著无四、所在硕士学位点：1.课程与教学论2.教育硕士五、主要研究方向语音学，英语教学六、承担研究生主要课程英语教学心理学，基础教育英语教学改革与现状研究七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1．对英语专业大一学生语音节奏水平的研究，杭师院科研基金项目（2002XSQ07），2002.2—2004.12，项目负责人2．英语语音的参数描述与计算机辅助教学，浙江省教育厅2004年度科研计划项目（20040086）2004.7—2006.12，项目负责人3．语音课程的网络教学杭师院校级重点专业（师范类）子项目，2006.2—2008.12，子项目负责人4．英语专业自主学习环境的有效构建与应用，杭师院2007年度科研项目（重点项目，2007XSZ06）2006.12-2008.12，排名第三八、主要科研获奖无九、出版著作无十、最近五年来发表论文1.对学生作文的衔接与连贯的研究.杭州教育学院学报.2002第二期.2.心理咨询活动的语用研究.杭州师范学院学报(自然科学版).2003第三期.3.OnIsochrony.现代语音学与音系学研究.天津社会科学院出版社.20044.OnEnglishRhythm.现代语音学与音系学研究.天津社会科学院出版社.2004.5.语流音变对英语节奏影响的实证研究.US-ChinaForeignLanguage.May2004(Vol.2,No.5).6.基于《综合英语》课程的教学行动研究.中国英语教育.2005第二期.杨德龙副教授一、个人基本情况杨德龙，男，1970年3月生，黑龙江省兰西县人，文学博士，杭州师范学院外国语学语教师。二、学术背景与经历1987年入哈尔滨师范大学外语系读书，1991年考入哈尔滨工业大学外语系攻读硕士学位，1994年3月留校任教。1998年9月考入上海外国语大学攻读博士学位，2001年6月毕业来杭州师范学院外语系工作至今。三、代表论著“Textontology,textinterpretation,andtheteachingofintensivereading”,Proceedingsofthe1995InternationalSymposiumonLanguageTeachingandTesting(Beijing-Xi’an),TheUniversityofNorthernIowa四、所在硕士学位点：外国语言学与应用语言学五、主要研究方向英语语言学、跨文化交际学六、承担研究生主要课程英语语法学、跨文化交际学、普通语言学七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1．英语语法范畴的认知---语义解释研究，浙江省外文学会2003重点项目，主持2．民族心理与语言赋值，浙江省社科联2005一般项目，第二八、主要科研获奖英语语法范畴的认知---语义解释研究，浙江省外文学会2005，优秀奖九、出版著作《英美文学名篇选读》，参编，2000年7月，高等教育出版社十、最近五年来发表论文杨小洪教授一、个人基本情况杨小洪，男，1954年5月生，江西省樟树市人，杭州师范学院外国语学院教授。二、学术背景与经历1975年进入江西师范学院外语系英语专业学习；1986从江西宜春师专考入上海外国语大学英语学院英美文学专业，攻读硕士学位；1990年到杭州师范学院外国语学院工作。三、代表论著1）《布莱克《经验之歌》的系统结构》，《外国文学评论》1996/3；2）《诗歌语言的符号层面及对翻译的阻抗》，《外国语》1997/6；3）《词语语义的诗性重构》，《外国语》2001/6；4）《认知与文化----视角的再整合》，《外语学刊》2002/4；5）《简爱：圣经与前圣经场景的双重投影》，《外国语》2003/3；6）英语课堂环境变化中的策略学习《杭州师范学院学报》2006/5四、所在硕士学位点：1.英语课程论2.应用语言学五、主要研究方向英美文学文化语义学西方文化教育哲学六、承担研究生主要课程西方哲学史七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1．认知与文化：视角的再整合（2002-2003）杭师院重点科研项目主持2．后现代主义课程观与高师人文课程的教改（2003-2005）杭师院第四批教改主持3．后现代主义课程观与高师人文课程的教改（2003-2006）省教育厅科研项目主持4．民族心理与语言的文化赋值（2005—2007）省社科项目主持八、主要科研获奖九、出版著作十、最近五年来发表论文1．简爱：圣经与前圣经场景的双重投影,《外国语》2003/3。2．认知与文化----视角的再整合，《外语学刊》2002/4。3．词语语义的诗性重构，《外国语》2001/6。4．英语课堂环境变化中的策略学习，《杭州师范学院学报》2006/5。5．汉语文化鼻语汇的溯源，《杭州师范学院学报》2005/3。6．追寻意义的诗性符号，《杭州师范学院学报》2001/4。钟守满教授一、个人基本情况钟守满，男，1957年11月生，江西赣州人，杭州师范学院外国语学院副院长，教授，博士在读。省高校中青年学科带头人。二、学术背景与经历1980年考入江西师大外语系英语专业，1984年毕业后留校任教；1998，2－1999，1复旦大学高访，主修博士生课程，从事语义学与英语教学研究；2002，9－2004，1江西师大研究生，从事语言文学研究；2004，2－2004，7，南京师范大学文学院高访，主修博士生课程，从事计算机语言学及语义网络研究；2005，10－2006，10，澳大利亚国立大学语言学系高访，从事NSM自然语义元语言研究；2004，9－2007，南京师大文学院博士生，从事语义网络研究；从1992年始，多次到境外参加学术交流和工作学习。三、代表论著主编“英汉言语行为动词语义认知语义结构”国家社科基金项目结题专著，2004四、所在硕士学位点：1.外国语言学及应用语言学2.课程与教学论五、主要研究方向英语语言学、语义认知、语言教学、语言翻译等六、承担研究生主要课程普通语言学、语言学史、语义学、语言教学七、最近五年来主持或参加的主要科研项目（课题）1.言语行为动词语义认知语义结构研究（2002-2004）国家社科基金项目（02BYY002）主持。2.英汉施为动词的语义认知结构研究（2003-2004）江西省社科规划课题（03WX37）主持。3.素质教育与英语教学研究(2000－2003)江西省社科规划课题（00JY15）主持。4.常见英汉动词语义认知结构比较（2003-2006）江西高校人文社科规划课题(03YY06)主持。5.江西省中学英语教师高素质教育模式及内容(2001-2003)全国基础教育外语教学研究资助金项目(JJWYYB2001086)第二主持。6.大学英语教学与学生创新能力的培养(2001-2003)江西省教科“十五”规划课题(YB118)主持。八、主要科研获奖1.《Chomsky和Halliday的语义研究对比分析》，江西省社科优秀成果3等奖（2000）2.《言语行为动词语义分析及构架研究》江西省高校人文社科优秀成果2等奖（2001）3.《颜色词的语义认知结构研究》江西省高校人文社科优秀成果3等奖（2002）4.《高师英语专业教学改革的探索与实践》江西省教学成果3等奖（1998）九、出版著作1.《CET&4/6写作》，江西高校出版社，1998主编2.APracticalPocketEnglish-ChineseDictionary）江西高校出版社，2002；3.《初中英语每日精讲》（初一本）团结出版社，1999副主编4.《初中英语每日精讲》（初二本）团结出版社，1999副主编5.《初中英语每日精讲》（初三本）团结出版社，1999副主编4.《新英汉双解词典》，北京大学出版社，1999参编5.《英汉经贸大词典》，商务印书馆，2002参编十、最近五年来发表论文1.“话语中名词性词的分析与情景语义学”，中山大学学报论丛，2002，4（第二作者）2.“‘up’与‘down’（上/下）的语义认知结构分析”，江西师范大学学报，2002，4（第一作者）3.“语言翻译问题再探”，南昌航空工业学院学报，2003，2（第二作者）4.“论语言意义的整合性”，南昌航空工业学院学报，2003，4（第一作者）5.“VNN构块式中的言语行为动词语义认知解释”，江西师范大学学报，2004，6.（第一作者）6.“近50年来言语行为理论研究的发展与反思”，江西教育学院学报，2004，4（第一作者）人大复印资料全文转载，2004，117.“tell/inquire(告诉/打听)等动词的言语信息传递与语义认知结构研究”，东华理工学院学报,2004,4(独著)8.“英汉言语行为动词分类及其语义认知解释”,上饶师范学院学报,2004,5(第一作者)9.order/command/tell的认知意义与语义解释外语研究2005，5第一作者10.言语行为动词告知关系及其语义认知解释，南昌大学学报2005，6第一作者11.互向类言语行为动词语义认知解释，杭州师范学院学报2005，3期教授

硕士研究生导师信息：孙有平教授一、个人基本情况孙有平，男，1959年12月生，江西丰城市人，教授、硕士。杭州师范大学中青年学科带头人，浙江省高校教师职称评委会体育学科组评委，浙江省运动生物

附件二：硕士研究生导师信息俞晓平研究员一、个人基本情况俞晓平，男，1963年3月生，浙江省杭州市人，博士、研究员，目前任浙江省农业科学院植物保护与微生物研究所所长，浙江省农业科学院首席专

硕士研究生导师詹真荣教授信息詹真荣教授一、个人基本情况詹真荣，男，1962年2月生，江西省鄱阳县人，中共党员，杭州师范学院综合研究所教授，杭州师范学院重点研究所—&mdas