贵州师范大学博士专业目录

你大二，应该做的是英语和本专业弄好，考验大三开始备考，上海师大心理专学统考，你看全属国统考指定教材就可以，前期建议你先多看下心理学导论，入门后了解真正心理学工作者是做什么，不是想小说电影里描写的那样，就业也不是一定就好，是看自己能力和研究生毕业院校的。我先推荐你精简书单，你看好了这7本，就可以扩展了，心理学考研考101政治 英语一 312心理学基础综合。 312参考教材以及价格*普通心理学彭聃龄北京师范大学出版社 55 元*实验心理学郭秀艳、杨治良人民教育出版社 56.2 元*现代心理与教育统计学张厚粲北京师范大学出版社 48 元*心理测量学郑日昌人民教育出版社 21.7 元*发展心理学林崇德主编人民教育出版社 37.6 元*当代教育心理学陈琦、刘儒德北京师范大学出版社 53 元*社会心理学侯玉波北京大学出版社 28 元网上很多呀,还有抄视频资料,当然也可以去书店看看.如以下书《心理测量学》人民教育出版社 郑曰昌《普通心理学》北师大版发展心理学 人教版出版的朱志贤的《儿童心理学》和人教出版的林承德的《发展心理学》实验心理学 书华、张学民《实验心理学纲要》，北师大出版社，董奇《心理与教育研究方法》，北师大出版社，朱赢《实验心理学》北大出版社。教育心理学 人民教育出版社的《教育心理学》，北师大出版社出版的，陈奇和刘永德的《当代教育心理学》，收起

广西师范大学的心抄理学的发教方向不是全国统考，不招收同等学力，需要你是正常本科毕业生，如果你不是广西师大的本科生，我不建议你考这所大学，非统考大学的初试会偏向收自己学校的学生，对你有一定的不公平性，即使你的初试费劲巴力的过了，复试也存在问题。其次，广西师大的不是211、985，虽然有心理学博士点，但是心理学不是特别好。针对统考公平性，还是建议你考一些优秀的统考大学，北京地区命题全国卷，教育部直接授权管理，公平性没的说。你如果就是要考该大学，那么就需要你考：101政治 201英语一 (615)心理学原理、(816)心理学研究方法 需要你仔细阅读广西师大的招生简章。祝你顺利 加油心理学专业基础综合考3330323962试涵盖心理学导论、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量等学科基础课程。大纲要求考生系统掌握上述心理学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析和解决有关理论问题和实际问题。然而，六年统考以来，每个科目的考试特点怎样？又该怎样复习呢？凯程心理学考研辅导老师给2013年的考生做出如下总结。1.心理学导论心理学导论一共13章（包括社会心理学），除了07年考了24个简答题以外，08年以后每年考19（1-19题）个单项选择，4个多项选择（66-69题），2个简答（76、77题）和1个综合（81题），共计100分。选择题考的知识点比较细，主观题考的一般都是需要背诵、记忆、理解的东西。所以，凯程考研老师建议看书要仔细，对于一些较大的知识点，要尝试复述出来，并进行理解。此外，对书中举得例子，也有心中有数。2. 实验心理学实验心理学最重要的部分是实验设计，其次是心理物理法和反应时法，然后是主要的心理学实验，最后是实验心理学概述部分。整个实验心理学就这五大块儿，主要的心理学实验和概述部分，每年都出几道选择题，而实验设计、反应时和心理物理法除了选择题，还会以综合题（83题）或者简答题的形式考察。共计 60分。因此，要重点抓好实验设计、反应时和心理物理法部分。一定要多思考、多理解这几个部分。这样的话，在看主要实验心理学部分的时候就会容易，而不会太乱。3.心理统计心理统计包括描述统计和推断统计两个部分，描述统计一般以选择题形式考察，推断统计较难理解，通常以选择题和简答题甚至综合题（83题）的形式考察。共计35分左右。心理统计需要记忆、背诵的东西不多，但一定要熟练掌握推断统计里的Z检验、t检验、方差分析、参数估计、卡方检验以及一元回归分析的思想原理，此外熟练掌握其基本公式与书上例题的计算过程。4.心理测量心理测量每年考的分值也在35分左右，单项选择题12个左右，多项选择1个，简答题1个。心理测量的重点部分是经典测验理论，包括信度、效度和测量误差、项目分析等。而概化理论和项目反应理论部分只需理解基本概念。5.发展心理学发展心理学部分每年考6个单项选择（20-25题）、1个多项选择和1道综合题（多数情况下和教育心理学结合，82题），发展心理学和教育心理学共占70分。重点部分是0-18岁的心理发展变化规律，而发展心理学重点中的重点是发展心理学的理论。6.教育心理学教育心理学每年考6个单项选择（26-31题）、1个多项选择和1道简答，和发展心理学共占70分。教育心理学重点部分学习理论、学习动机和学习迁移部分。发展心理学和教育心理学需要记忆的东西有很多，也有很多东西需要理解，尤其是教育心理学的很多理论。因此，凯程考研老师嘱咐大家在复习的过程中，考生一定要多参考相关书籍，每门科目有两本或以上的参考书籍，多比较、多思考。收起

全国心理学专业大学排名北京师范大学、北京大学、浙3433623666江大学、西南大学、华中师范大学。1、北京师范大学北京师范大学，是中华人民共和国教育部直属、中央直管副部级建制的全国重点大学，位列双一流、985工程、211工程，国家“七五”、“八五”首批重点建设十所大学之一；是粤港澳大湾区物流与供应链创新联盟成员高校；入选珠峰计划、2011计划、111计划、卓越法律人才教育培养计划、国家建设高水平大学公派研究生项目；国家大学生创新性实验计划、中国政府奖学金来华留学生接收院校，设有研究生院，是一所以教师教育、教育科学和文理基础学科为主要特色的著名学府。2、北京大学北京大学，简称“北大”，由中华人民共和国教育部直属，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”。入选“基础学科拔尖学生培养试验计划”、“高等学校创新能力提升计划”、“高等学校学科创新引智计划”。为九校联盟、松联盟、中国大学校长联谊会、京港大学联盟、亚洲大学联盟、东亚研究型大学协会、国际研究型大学联盟、环太平洋大学联盟、东亚四大学论坛、国际公立大学论坛、中俄综合性大学联盟成员。3、浙江大学浙江大学，简称“浙大”，由中华人民共和国教育部直属，中央直管副部级建制，“211工程”、“985工程”、“世界一流大学和一流学科”。九校联盟（C9）、环太平洋大学联盟、世界大学联盟、国际应用科技开发协作网、中国大学校长联谊会、新工科教育国际联盟、全球能源互联网大学联盟、CDIO工程教育联盟成员。中国政府奖学金来华留学生接收院校、国家建设高水平大学公派研究生项目、全国首批深化创新创业教育改革示范高校。为中国人自己最早创办的新式高等学校之一，是一所综合性全国重点大学，曾被英国著名学者李约瑟称誉为“东方剑桥”。4、西南大学西南大学心理学部源起于20世纪50年代建立的西南师范学院教育系心理学教研室；1986年建设心理学专业；1988独立为心理科学研究所；1994年改建为心理学系；2003 年学科调整，设立心理学院；2005 年 7 月，西南大学成立，在原西南师范大学心理学院的基础上设立西南大学心理学院。;2011年12月，学校将西南大学心理学院、认知与人格教育部重点实验室、教育科学研究所、重庆市心理健康教育研究中心。重庆市心理学与社会发展研究中心、重庆市基础心理学重点实验室的教学科研人员合并组建成立了心理学部，成为西南大学重点培育的研究型学部。5、华中师范大学华中师范大学心理学院的办学历史可以追溯到1924年成立的华中大学时期，1952年设有心理学教研组。1985年开始招收心理学专业本科生。1993年成立心理学系。2001年获得发展与教育心理学专业硕士学位授予权。 2003年9月获得发展与教育心理学专业博士学位授予权。2005年4月，学校成立心理学院。同年湖北省教育厅批准成立“湖北省青少年心理健康教育中心”和“人的发展与心理健康湖北省重点实验室”；同年还获得心理学一级学科博士学位授予权。2007年9月成立“华中师范大学心理健康教育中心”，10月获批设立博士后流动站。2010年12月获批立项建设“青少年网络心理与行为教育部重点实验室”。2012年9月获批立项建设“国家级心理学实验教学示范中心”。收起

040201基础心理学01认知与学习阴国恩①1010英语②2030基础心理回学③3030心理学研究方答法02社会认知与决策王益文①1010英语②2030基础心理学③3030心理学研究方法040202发展与教育心理学01实验儿童心理学吕勇①1010英语②2030基础心理学③3030心理学研究方法02认知发展与教育白学军①1010英语②2030基础心理学③3030心理学研究方法040203应用心理学01眼动研究闫国利①1010英语②2030基础心理学③3030心理学研究方法以上是考试科目，以下是参考书目：2030基础心理学1、《基础心理学增编》张述祖、沈德立主编教育科学出版社；2、《心理学导论》dennis著，郑钢等译中国轻工业出版社20033030心理学研究方法1、《发展心理学研究方法》朱智贤等北师大出版社1991；2、《心理学教育科学研究方法》阴国恩南开大学出版社1996年梁宝勇老师的心理咨询没有了吗？收起

楼主抄，你都六级了。按说回答这个问题，你自己都能行啊。可以参考下面的地址：http://www.ezkaoyan.com/book/result.aspx?keyBookName=心理学jrtyr5ymbgkftd收起

必修课 程 课 程 主 讲 导 师 基础模块 普通心理学656130 崔耀 博士 教授 唐卫海、刘希平 博士 教授 关梅琳 博士 罗婷 博士 心理测量学与统计 陈毅文 教授 硕导 史 伟 博士 杨志 博士 心理学研究方法 樊春雷 博士 副教授 硕导 孙向红 博士 教授 硕导 孙 彦 博士 社会心理学 李岩梅 博士 副教授 硕导 陈雪峰 博士 张莉 博士 人格心理学 陈祉妍 博士 迟立忠 博士 汪亚珉 博士 系统专业模块 学前儿童科学教育研究 高潇怡 博士 副教授 学前儿童绘画教育心理学 李文馥 教授 硕导 学前儿童游戏与身心发展研究 李 甦 博士 副教授 学前儿童教育管理学 王瑜元 副教授 学前儿童教育模式介绍 孙莉莉 副教授 儿童发展心理学 方 格 教授 博导 王异芳 博士 副教授 儿童教育心理学 张梅玲 教授 博导 郑 蕊 博士 儿童创造力培养 施建农 教授 博导 程 黎 博士 教师心理学 吴瑞华 教授 硕导实操技能 脑功能开发与素质训练 尹文刚 博士 教授 博导 学前儿童心理健康教育 王 侠 博士 副教授 王异芳 博士 儿童语言学习能力的培养 佟乐泉 教授 家庭教育心理学 王文忠 博士 教授 硕导 汪亚珉 博士 副教授 儿童行为问题矫治 吴任钢 教授 蒙台梭利教学方法与课程设置 佟乐泉 教授 儿童多元智能理论及应用 张 真 感觉统合理论及应用 吴卫国收起

楼上讲的是没错，但是不管怎样没钱图，我说的是钱图不是前途，这个专版业干什么都不挣钱。在权中国这种背景下，现在级几十年中这个专业都不会吃香，你要知道这是个发展经济为主的社会，你想想你在大学学了什么，。对于企业来讲你学的那学理论毫无意义，我是你前辈，我有资格这么跟你说、基础心理学还比不上应用心理学。而应用心理学也不好过，一样找不到工作。给你指条道。当个老师。 如果不甘心当个普通的老师就继续考考博！还要考个美国心理学博士！在这个领域干出点名气来。要知道作为一个冷门专业。唯有前几名才有真正的前途和钱途！收起

哪个方向都不好 首先心理学就业方向有以下一些1.学校（中小学）：心理辅导老师 就是摆着看的 没什么前途2.高校（大专院校）：考到博士才能留校 研究生现在学校都不要 但是你要知道中国读博士可不是好好学就能上的 3.咨询：建议你别想了 基本发展不起来 我打赌起码50年之内没戏 现在N多心理咨询机构都搞培训 不做咨询 至于医院。。。。自己想吧 4.人力方向：女生去做HR 男生去做猎头（专科生就能做的职业，其实不需要本科生） HR不是太挣钱（一个朋友在北京一个大企业做了3年了 工资2000多。。。。） 猎头还好（好的时间1、2W 不好的时候没钱。。。） 而且不管HR还是猎头要的都是经验 不是学历 一般都是先进入企业 然后在职读研5.公务员（福利性质的单位，比如人才、干休所等等）：2个字 关系现在我说你要考研的问题，1中的就业去向研究生是比本科有优势 但是基本现在本科就能去 正所谓一个萝卜一个坑 等你研究生毕业的 人家也招满了 最少现实招聘要本科 以后要研究生 去年全国研究生扩张 我完全能想象他们毕业了去和没有工作经验的本科生抢饭碗的样子 而且这个职业研究生不愿意去 因为不划算 你付出的和你收获的完全不成正比2——读到博士 说真的 现在学术界是个什么样子 你一定知道的 那个前不久不是有个叫XX门的什么事情吗3——咨询。。。。除非你特喜欢 愿意用毕生去从事这个行业 而且20年内生活会十分的清贫 如果你决定为了这个远大了理想奉献一切 那我对你太崇拜了4——研究生固然是不错的 但是工作经验更重要 企业不会看你的学历 而是看你的经验 建议你学好英语去外企 HR只有外企才能发展5——你要是有个好爹好妈 这条路当然最好针对你的想法 我给你2个意见一，不考研究生 在最后一年把英语学好 尤其是口语 考商务英语高级 然后争取去外企 外企的人力资源待遇还是不错的 进去就3000到5000 而且我看你的资料，显示是女孩子 人力资源很适合女性做 不像很多行业只要男性（我一个学人力资源的男性朋友特郁闷）二，跨专业考研 具体什么专业自己决定 能和心理学接边的貌似真不多 我就知道政法有个犯罪心理学 但是考的基本都是法律 不是心理的知识 而且就业如何完全不得而知 说实话 文科的专业性不强就业都不怎么好 理科你大三学跨专业考研太难了 其实心理学的出路问题从我大三的时候就一直在想 但是很可惜 只能想出上边这些而我朋友里混的最好的 也就是公务员 而且是托关系的我毕业那年班里的就业率也很低 1本的211学校 就业的人数里，没托关系而且和心理学有关的工作的人只有10%说真的 研究生不过是逃避现实 但是你早晚有一天要去面对的你现在的资本就青春 不用浪费在没有意义的事情上 进入社会 多从事些行业 拓宽你的选择余地 也许你能找到你最喜欢的工作 也许你会有一个好的机遇 遇到一个赏识你的老板 我认识一个学土建的 本科毕业 一个月拿2W多 机遇比较好 然后非要去考研 把工作辞了 毕业一个月才几千不要去考什么研究生 除非你真的打算做学问 不用把路越走越死 基础教育 本科就已经够了 别的专业不敢说 起码这个专业是这样的我的心理学老师是博士才能当大学当教师，他的朋友出国读博士才在北京开的心理咨询公司，收入挺不错的，但是也不容易达到你也是学心理学的吗？哦，那请问你找到满意的工作了吗？目前在哪个城市工作啊？收起

上海自然是复华东最好制，有两个博士点 发展与教育心理学和基础心理学。基础博导5人硕导8人有杨治良，梁宁建等。发展与教育博导4人硕导9人有李其维等。上海师范也有一个博士点 是发展与教育。复旦本科和硕士有心理但是没有博士点，心理学也没什么名气，排名也很靠后不知道为什么~哦 硕士点也是发展与教育。我有个师妹考研考到上海体育学体育心理学。不过没有博士点总的来说上海就这几个学校有心理系，有博士点的只有华东和上师。据我所知，上海就华师大的心理学最好的。收起

你好！来如果考基础源心理学今后可以搞心理学研究工作，但最好学到博士比较有优势。发展与教育心理学硕士最好到中小学和教育机构当老师或心理辅导老师。也可到大学应聘辅导员（大学教师要求博士）。另外，政府部门、事业单位也需要招录部分心理专业人员。应用心理可以报考公务员，诸如妇联、教育局、团委、司法、公安等行业。也可以到各种心理咨询机构或是人力资源公司工作。当然了，关怀下一代工作协会、养老机构、康复疗养院等也需要应用心理学的专业人才。收起

在双一流大学中，校长是院士并不是新鲜事，但主管党务的书记也是院士的却没有几所。目前在双一流大学中，校长和书记均为院士的，只有两所。中国科学院大学第一所是中国科学院大学中国科学院大学是由中国科学院研究生院演变而来的一所以科教融合为办学模式、研究生教育为办学主体的创新型大学，国科大背靠中国科学院这个强大的科研实体，拥有的院士数量也是国内任何高校都无法相比的。据中国科学院大学官网信息显示，目前国科大拥有专任教师3090人，研究生指导教师11257人，其中包括中国科学院院士237人、中国工程院院士45人。目前中国科学院大学党委书记和校长由李树深院士一肩挑，这也是双一流高校中少有的行政一把手和党委一把手由一人担任的情况。中国科学院大学校长李树深院士李树深出生于1963年，河北保定人，是我国半导体器件物理专家，其1979年通过高考考入河北师范大学物理系，毕业后留在河北师范大学任教，期间考上了西南交通大学固体物理专业的硕士研究生，1993年离开河北师范大学，考取了中国科学院半导体研究所的博士研究生，此后就长期在中科院从事科研工作。李树深主要从事半导体低维量子结构中的器件物理基础研究。曾获得国家杰出青年科学基金资助，担任过国家重大科学研究计划项目（973项目）首席科学家，还曾入选“新世纪百千万人才工程”。2011年当选为中国科学院科学院信息技术科学部院士。华中科技大学第二所是华中科技大学华中科技大学是教育部直属的综合性大学，综合实力雄厚，在泰晤士中国大学排名中位列第11位，在软科中国大学排行榜中位列第8位。在师资力量方面，华科现有专任教师3400余人，其中教授1200余人，院士19人，973计划项目首席科学家15人，这在湖北高校中是领先的。中国科学院大学一把手是中科院院士，而华中科技大学两位一把手是中国工程院院士，现任校长李元元是我国材料冶金领域的专家，长期从事粉末冶金、材料加工工程和机械工程领域的教学、科研工作，在高性能粉末冶金材料和有色合金材料的制备成形理论与技术研究等方面取得多项重要成果。先后主持过国家973和863等国家级项目12项，国防军工项目14项，凭借着在研究领域的卓越成就，于2013年11月当选为中国工程院化工、冶金与材料工程学部院士。华中科技大学校长李元元院士学校党委书记邵新宇是机械工程领域的专家，邵新宇是江苏靖江人，出生于1968年，现年只有52岁，这在中管高校中是比较年轻的一位。邵新宇是华中科技大学的“老人”，其本科和研究生均就读于华中科技大学机械学院，本科期间还曾担任过学校学生会主席和全国学联副主席，毕业后曾在福特汽车公司知识工程部担任过2年的研究助理，此后就进入了华中科技大学任教，并一直担任教学、科研和管理工作。2000年11月邵新宇成为了华中科技大学机械学院的一位教授，当时只有32岁，距离其博士毕业也不到6年，此后平均两年一个台阶，2017年底成为华中科技大学党委书记，当时只有49岁。华中科技大学党委书记邵新宇院士邵新宇长期从事数字化装备与工艺方向的研究、开发与应用，还担任过国家863计划先进制造技术领域“重大装备与工艺技术”主题专家组召集人，其研究成果多次荣获国家科技进步奖。2019年底， 邵新宇当选为中国工程院机械与运载工程学部院士，在当时新增的103位院士中，邵新宇是最年轻的3位专家之一。很多人认为大学里的书记更偏向于思想政治教育，很少由理工科领域的专家担任，其实这是片面的，双一流高校里的党委一把手不少都是行业专家，像中科大党委书记舒歌群也是机械工程领域的 专家，北京航空航天大学党委书记曹淑敏是通信工程领域的专家等等，只不过这些专家中是院士的情况很少。收起

一、院系简介北京师范大学哲学学院是我国哲学社会科学教育、科研的重镇之一，目前已形成从本科、硕士、博士到博士后流动站、社会办学等系统的教学、科研体系，涵盖哲学、马克思主义理论、教育学三个一级学科，是哲学社会科学人才培养和研究的重要基地，各专业均具有雄厚的教学和科研实力。哲学学科在QS排名近年来稳居101-150位段，最高排名为全球高校第34位（2012年）。学院在发展中逐渐形成了自己的学术特色和学术传统，在认识论、价值哲学、人的哲学、生存哲学、儒家哲学、中国传统政治哲学、易学哲学、人本主义、西方历史哲学、普通逻辑、科学技术哲学等领域，获得了丰硕成果。“十二五”期间，学院教师获准国家重大项目6项，重点项目5项，其他项目58项；到账科研经费不断增加，累计达到1572余万元；出版论著、发表论文的数量和质量稳步提高，SSCI、A&HCI收录论文数量及外文论著数量显著增长；获得教育部高校人文社科优秀成果奖6项，获得北京市哲社优秀成果奖3项。二、招生情况（参考20年）030505思想政治教育01思想政治教育原理与方法研究02思想政治理论课教学研究03中国共产党思想政治教育历史研究04援藏计划考试科目：01-03方向如下：①101思想政治理论②201英语一或202俄语或203日语③702马克思主义发展史（含中国马克思主义）④804当代中国重大理论与现实问题04方向如下：①112援藏计划思想政治理论②230援藏计划英语③702马克思主义发展史（含中国马克思主义）④804当代中国重大理论与现实问题复试要求：01-03方向为面试；04方向为专业综合复试：招生计划：共计划招生15人，其中含4人推免，04方向招收2人左右且不接收推免生。三、18-20年复试及招录数据四、专业课考试大纲及参考书目702马克思主义发展史（含中国马克思主义）考试性质：马克思主义发展史（含中国马克思主义）考试，旨在考查考生的马克思主义理论素养和学术功底，选拔具有发展潜力的优秀人才。考试内容：咨询考研辅导加微：15010247108 马克思主义发展史的基本考察范围包括：马克思主义产生至今的发展史及相关内容。主要包括：1.马克思主义的历史、理论与现实2.马克思主义发展史的历史分期3.国际共产主义运动中的重大历史事件及其影响4.马克思主义经典著作选读5.马克思主义对资本主义的批判及理论贡献6.马克思主义对社会主义运动的奠基和理论探索7.十月革命的胜利和列宁建设社会主义的构想8.苏联社会主义模式的形成和发展9.西方马克思主义理论的形成和发展10.马克思主义中国化历史进程与基本经验11.中国化马克思主义理论成果的形成与发展12.习近平新时代中国特色社会主义思想的核心内容及其历史地位考试形式：本科目采取闭卷形式，考试时间180分钟，题型分为名词解释、简答、论述等形式。考试基本要求：1.要求考生有较强的文字表达能力，书写整洁、规范，理论正确，条理清晰，论述合理。2.要求考生对马克思主义发展史及其相关问题有所了解、掌握，并能进行论述和评析。3.要求考生能够准确把握马克思主义发展史的重大理论问题，能够运用马克思主义基本立场、观点和方法来分析问题、解决问题。参考阅读书目：《马克思主义发展史》，《马克思主义发展史》编写组，高等教育出版社，2013年版。《马克思主义中国化史》第1-4卷，顾海良主编，中国人民大学出版社，2015年版。804当代中国重大理论与现实问题当代中国重大理论与现实问题入学考试内容分为两个部分：简答题形式和论述题形式。一、题型介绍1.简答或简述题：如“简述新时代全面从严治党与全面依法治国的关系”2.分析论述题：如“论述新时代中国社会主要矛盾变化的现实基础与理论依据”二、作答要求1.概念清晰，理论正确，文字规范，说明充分。2.正确理解和回答出考题中概念、理论、及论题核心。3.正确利用马克思主义基础知识，结合中国发展中的理论与实践问题，理论联系实际进行创造性回答。4.突出理论发展和回答问题的逻辑，将适当的方法运用并体现在回答问题过程中，言之有理，回答有依据，能够独立支撑起自己的回答问题框架。三、内容范围1.掌握马克思主义立场、观点和方法，分析当代中国社会的热点和焦点问题，明确未来中国发展的方向和趋势。2.把握当代中国重大理论问题，特别是理解和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内涵，深刻认识新时代中国要坚持和发展什么样的中国特色社会主义以及怎样坚持和发展中国特色社会主义。3.把握当代中国重大现实问题，特别是要立足中国国情，深刻认识中国改革发展稳定遇到的重大现实问题；要紧跟时代发展要求，深刻认识时代发展变化提出的重大现实问题；要坚持以人民为中心的发展思想，深刻认识人民群众普遍关注的重大现实问题。五、2020年考研复试细则（1）外语水平测试（2）综合素质和能力测试（3）专业素质和能力测试（4）复试满分值为300分，复试总分低于180分为复试不合格。总成绩=初试总分+复试总分。收起

作为大学生，在学校里打交道最多的当属辅导员老师了。大学四年，你可能依然不认识各科任老师，但是你绝对不可能不认识辅导员。辅导员老师就如同中学里的班主任，甚至比班主任管的还要多，从学生思想政治教育到日常事务管理、奖助学金评选、心理健康教育、党团组织建设甚至是就业择业，这些全是辅导员老师的日常工作。辅导员老师的工作虽然较为繁琐，但是依然是一个非常吸引年轻人的岗位。第一，拥有事业单位的编制。工作稳定，拥有固定的周末和寒暑假休息时间，而且总体来看社会地位较高，毕竟是大学老师，说出去非常令人尊敬。另外，辅导员老师的工资虽然没有那些教授、副教授的工资高，但是一般高于所在城市的平均水平，而且高校福利待遇非常可观。第二，在高校工作能够拥有较好的发展平台。辅导员老师平时接触的都是高校教师和高校学生，工作环境和氛围较好，并且拥有很多培训、学习机会，能够不断地提升自己。对家庭来说，好一点的高校拥有附属幼儿园、附属小学、初中、高中，还拥有附属医院，这也是对老师们的一大福利。第三，专业性要求较低。不像高校教师一般需要本硕博三个985学历再加出国经历，辅导员老师的限制更低。如此诱人，辅导员成为了很多学生梦寐以求的岗位，有很多学生甚至直言“我考研就是为了能去高校当辅导员教师，读个研就能当大学老师，而且还不限专业，多么值得。”读完硕士就能进大学？现在似乎并没有这么容易了，尤其是想进好大学就更难了。日前，河南大学发布了招聘专职辅导员公告，要求博士学历，不仅如此，还要求90后博士。其实，不仅是河南大学，还有郑州大学2017年起开始招聘博士学历辅导员，其实近几年很多一本高校在招聘辅导员老师时普遍要求博士学历起步，并且对年龄也做出了限制，一般越年轻越好，因为这份工作性质决定着辅导员必须充满年轻活力。另外，招聘时还要求在本科阶段有学生工作经历，比如曾参加过学生会等组织。因此，如果你以后想从事大学辅导员这份工作，在读大学时就尽量参加学生组织或社团工作，不断地锻炼自己。如果你想进211/985高校当辅导员老师，那也许就得读个博士了。收起

澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者近日接到实名举报称，兰州大学博士边耀君2014年10月提交的博士学位论文《政治现代化视域下的西北民族地区政治治理研究》，严重抄袭了由甘肃政法学院教授姚万禄主持的2006年国家社科基金项目《科学发展观与西北民族政治发展研究》的结项报告评审本成果。澎湃新闻记者在兰州大学学位论文管理系统中查到了边耀君的博士学位论文《政治现代化视域下的西北民族地区政治治理研究》，研究方向为中国特色社会主义理论与实践研究，导师为兰州大学马克思主义学院思想政治教育研究所所长王学俭教授。边耀君现任兰州大学马克思主义学院办公室主任。澎湃新闻记者日前电话采访了边耀君本人及其导师王学俭，以及国家社科基金项目《科学发展观与西北民族政治发展研究》主持人姚万禄。边耀君博士学位论文涉嫌抄袭一事，分别得到了姚万禄和王学俭的确认。边耀君本人则回应“这个事情你可以跟学校了解一下”。王学俭近日在接受澎湃新闻记者采访时表示，这一事件正在严肃处理，边耀君的博士学位已经取消，因为他（边耀君）确实是抄袭了人家的一些东西。兰州大学党委宣传部一位工作人员则向澎湃新闻记者表示，她本人不太清楚，需经了解再回复。截至发稿时，澎湃新闻未获得回应。导师系被抄袭项目评审专家姚万禄日前接受澎湃新闻记者采访时表示，边耀君在其博士学位论文《政治现代化视域下的西北民族地区政治治理研究》中，将《科学发展观与西北民族政治发展研究》的结项评审报告中除第四章、第五章外的其余共九章内容抄袭，抄袭率达90%左右。姚万禄表示，该项目2006年立项，2011年完成并提交专家评审，2012年通过专家评审，2013年3月国家社科规划办以良好等级结项，2014年获得甘肃省高校社科成果一等奖。该项目成果是主持人及其团队成员长达5年辛勤研究的成果。“被边耀君博士几乎全文抄袭，是严重的学术不端行为和侵权行为，给项目原作者造成了严重损害，导致项目作者发布成果时被查重限制。”姚万禄说。国家社科项目为啥能被抄袭？姚万禄解释，本项目的评审稿，甘肃省只有3名专家获得，因为属于保密材料，评审专家外的其他人不可能获得该成果的评审本。根据社科规划办反馈的结果，兰州大学只有王学俭教授获得对该项目的评审权。王学俭教授是边耀君博士学位论文的指导老师，不知是否有关联。姚万禄称，他发现《科学发展观与西北民族政治发展研究》这一项目被边耀君抄袭在其博士学位论文中后，及时联系兰州大学将论文从网上撤下。王学俭：边耀君博士学位已被取消针对此事，面对澎湃新闻记者的提问，边耀君近日多次表示：“这个事情你可以跟学校了解一下。”但边耀君博士生导师王学俭已向澎湃新闻证实，边耀君博士学位论文涉嫌抄袭一事正在严肃处理，边的博士学位已经取消，“因为他（边耀君）确实是抄袭了人家的一些东西。”“边耀君是（兰州大学马克思主义学院）办公室主任，来回传递这个论文。他从社科处那边拿来，我评审完他们再送走。送走过程中，他看这个有相关嘛，后期我就不知道了，他可能就把这个东西就用了呗。这个事跟我毫无关系，但学校也在对我进行处理着呢。”王学俭说。据兰州大学官方网站相关信息显示，2016年12月至今，边耀君一直担任兰州大学马克思主义学院办公室主任。2017年，边耀君曾入选全国万名优秀创新创业导师人才库。兰大官网2017年11月7日发布的一则消息显示，日前，教育部办公厅下发《关于公布全国万名优秀创新创业导师人才库首批入库导师名单的通知》（教高厅函〔2017〕58号），公布了全国万名优秀创新创业导师人才库首批入库导师名单，兰州大学推荐的24位导师成功入选。此外，由中国民用航空飞行学院推荐的我校马克思主义学院边耀君老师同批入选创新创业导师人才库。而王学俭现任兰州大学马克思主义学院思想政治教育研究所所长，甘肃省重点研究基地——思想政治教育理论与实践创新研究中心主任、甘肃省高校重点建设智库——高校思想政治教育舆情与对策研究中心主任。收起

★立德树人自强奋进★为深入学习贯彻习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话和党的十九届四中全会精神，落实中共中央办公厅国务院办公厅《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》和中共教育部党组《“新时代高校思想政治理论课创优行动”工作方案》文件精神，推进大中小学思政课一体化建设，突出思政课程和课程思政作用，落实立德树人根本任务，提高思想政治教育专业人才培养质量，12月28日，我校在视频会议室召开凯里学院“思政论坛”暨大学生思想政治教育工作2019年会。此次会议以落实立德树人根本任务，培养担当民族复兴大任时代新人为主题。凯里学院党委副书记余晓林、党委宣传部、学生工作处、教务处、科研处、团委等主要负责人，黔东南州部分中小学实习学校领导和思政课教师以及凯里学院马克思主义学院全体专兼职教师和学生共两百余人参会。会议由马克思主义学院党总支书记杨洪能主持。上午8:30，会议准时开始，全体参会人员起立，奏唱国歌。接着，余晓林为会议致辞，他表示举办此次“思政论坛”暨大学生思想政治教育工作年会，通过各兄弟院校相互之间的交流研讨，分享其思政工作研究新观点，传播育人经验新成果，传递思政教育新理念，探索思政工作新规律，对于有效整合研究资源，集中研究力量，积极探索和应对新形势下学校思政工作面临的新形势、新任务、新挑战，不断提升我州学校思政工作整体水平具体十分重要的意义。他同时强调，做好新形势下学校思想政治工作，意义深远、任务艰巨、责任重要、使命光荣。广大思政工作者务必自觉提高政治站位，深化思想认识、加强理论武装、强化使命担当，保持政治定力、明确努力方向。切实加强思政工作研究，在继承学校思政工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新方法，努力体现时代性，把握规律性，富于创新性，增强实效性。马克思主义学院院长郑茂刚作大学生思想政治教育工作报告。他汇报了凯里学院马克思主义学院2019年大学生思想政治教育工作情况，并对2020年大学生思想政治教育工作思路的总体要求、工作目标和主要任务做了介绍。凯里学院教务处处长周江菊、党委宣传部副部长张媛、团委书记夏薛梅分别针对大学生思想政治教育研究作了题为《课程思政的协同育人探索》《落实意识形态工作责任制培养合格可靠的社会主义接班人》《坚定理想信念，守“教育报国”初心 凝聚服务青年，担“立德树人”使命》的主题发言。凯里一中蒋娅老师、凯里学院附中杨辉洲老师根据自身工作经验，针对中学生的思想政治教育课程分别作了题为《精心准备、巧妙设计，在学科教学中实现“知情互动”》和《新时代思政课教师如何讲政治的思考》的主题发言。与会领导、嘉宾和马院教师围绕论坛主题作交流发言和讨论。下午在视频会议室，马克思主义学院团总支副书记张雨倩、学生会主席宋大鹏、学生会副主席陈梅、青年志愿者联合分会主席段娇娇分别作主题发言。凯里学院心理健康咨询中心付志高，马克思主义学院副院长范连生，博士穆伯详、刘勋昌、刘自学、苏庆华、刘宗碧、甘明等分别作交流发言。会议尾声，领导对2019年马克思主义学院优秀党员，2019年度大学生思想政治教育工作先进个人，2019年度马克思主义学院“三好学生”、“优秀学生干部”，2019年度马克思主义学院“先进班集体”和“先进团支部”，马克思主义学院2019年度“运动之星”和运动 优秀班级等进行了表彰并颁奖。最后，郑茂刚做总结讲话，他对大家对会议的支持表示感谢，同时指出了目前思政教育存在的问题以及下一步的努力方向。作者：颜念摄影：颜念 付成燕 杨雅汐编辑：尹春艳编审：朱瑞官方网址：http://www.kluniv.e.cn/投稿邮箱：klxyxcbxck@163.com收起

每经编辑：郑直近日，云南师范大学发布《云南师范大学2019年专职辅导员（博士）需求信息》，欲招聘15名事业编制专职辅导员，其中男生公寓辅导员12名（男性），女生公寓辅导员3名（女性）。但招聘的条件并不低，具体包括：取得博士学历学位双证的研究生；年龄不超过35周岁。云南师范大学官方渠道的信息显示，此次该校需求15名博士，均为事业编制专职辅导员。这批15名博士辅导员进入学校工作后，将在该校的文学院、哲学与政法学院、历史与行政学院等11个二级学院工作。其中，哲学与政法学院需求3名特定专业的博士研究生，化学与化工学院需求1名社会科学类博士研究生，其他9个学院均不限专业类型。截图自“云南师范大学2019年专职辅导员（博士）需求信息表” （部分） 这个招聘要求，也迅速引起了网友的热议。有人认为，连公寓辅导员都要博士学历，博士学历难道已经这么不值钱了？当然还有部分人对此表示理解，认为这个招聘岗位是带编制的，相比之下应聘教师还要承受非升即走的压力，很多人觉得当公寓辅导员反而是不错的选择。还有人认为，只要招聘方给足相应的报酬就行了，哪怕是花博士的钱请博士去扫地也没什么大问题。有网友从岗位要求来解读：“辅导员这个岗位做好了有很大用！陪伴引导学生正确和同学相处，积极健康生活！但是和博士学历没有直接相关！如果是书呆子，反而不擅长这个职位，而哪怕学历普通，只要有爱心，擅沟通，懂技巧，三观正，更加适合。”图片来源：摄图网（图文无关）丨校方回应：不是宿管，不存在大材小用据公开资料，云南师范大学坐落在云南省昆明市，是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，由教育部和云南省人民政府共建，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。云南师范大学的前身可追溯到诞生于1938年的国立西南联合大学师范学院；1950年国立昆明师范学院更名昆明师范学院；1984年更名为云南师范大学。图片来源：wiki Commons（图文无关）11月18日，云南师范大学人事处工作人员向上游新闻记者证实了此次云南师范大学招聘“博士辅导员”消息的真实性。但他强调，这批“博士辅导员”并不是宿舍管理员，不存在大材小用的情况。“学生思想政治教育工作不是一般学历或者一般老师可以做的。”对于此次需求的“博士辅导员”具体从事哪些工作、是否授课、相关待遇等具体情况，校方没有做出更近一步的解释。另外校方还表示，这批需求的专职辅导员，管理和待遇按照国家和云南省事业单位相关规定执行，按照《云南师范大学高层次高水平人才引进办法》文件兑现博士相关待遇。值得注意的是，就在今年11月7日，与“云南师范大学2019年专职辅导员（博士）需求信息”一同发布的还有一则“云南师范大学2019年公开招聘9名非事业编制专职辅导员公告”：公开招聘非事业编制专职辅导员9名，这批非事业编制专职辅导员的学历要求为“具有硕士学历学位证书”。丨中国教育报：博士“学历贬值”论站不住脚此事引发的热烈讨论，也受到了主流媒体的关注。图片来源：摄图网（图文无关）11月20日，人民网发布了中国教育报的评论文章认为，一些人提出的博士“学历贬值”论站不住脚。评论文章指出：就像报道中云南师范大学校方发言人所回应的，“宿舍思想政治工作并非一般宿管工作，不是一般的老师或一般的学位可以做。”在新时代做好思想政治工作是高校工作的重中之重，的确需要优秀的人才投身其中，这不算大材小用。而且，从用金钱衡量的“工作价值”来看，该工作待遇水平不低。在招聘启事中，该校按照人才级别给予不菲的金额配套。此外，市场的供需基本面决定着当前我国博士价值不会明显贬损。根据教育部统计，2018年全国博士毕业生6.07万人，而当年全国新增就业人口超过1300万人，博士占就业人口比例不足千分之五，处于绝对顶端。近两年来，有知名地产企业以年薪500万招聘名校博士的新闻；有大量二线城市、省会城市在争抢人才中给予博士优渥待遇的案例，杭州甚至开出100万安家费补助吸引博士赴杭工作。挖人都挖不到，又怎么会大量贬值？图片来源：摄图网（图文无关）那么，宿舍辅导员需要的人才特质与博士本该具备“科研能力”之间是否冲突？对此评论文章认为：博士即“窄士”，是在某些专业比较擅长的人才，而学生宿舍管理与思想政治辅导属于典型的教育工作，更多需要的不是博士的“专业知识”，而是对教育的热情。在一些发达国家，名校博士主动选择做小学、幼儿园教师的非常常见。笔者在美国访学期间，孩子就读的公立幼儿园班主任就是知名大学英语系的博士毕业生，从事幼教工作已经30年。相对而言，选择更加热爱思政工作、热爱教育的优秀人才，而非是否具有博士学位，才是招聘的关键要素。（每日经济新闻综合人民网、云南网、上游新闻等）每日经济新闻收起

中新网9月28日电 据教育部网站消息，教育部日前印发《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》(下称《意见》)，教育部学位管理与研究生教育司负责人就有关问题回答了记者提问。负责人表示，《意见》要求切实保障同时严格规范博士生导师的权利，坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理。资料图：教育部。富宇 摄负责人介绍，《意见》针对加强博士生导师岗位管理提出了10条举措。主要包括五个方面：一是严格政治要求，明确导师权责。把政治要求放在首位，厘清岗位内涵，强调博士生导师是因博士生培养需要而设立的岗位，不是职称体系中的一个固定层次或荣誉称号，要与职称评聘体系分离，防止形成导师终身制。针对部分博士生导师 “不想管”“不敢管”的问题，一方面明确博士生导师的首要任务是人才培养，承担着对博士生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责，另一方面，要求切实保障同时严格规范博士生导师的权利，坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理。二是健全选聘制度，加强岗位培训。针对目前个别培养单位博士生导师选聘制度不够严格，或简单以科研经费等确定导师资格的做法，要求培养单位制定全面的博士生导师选聘标准，严格履行选聘程序。针对部分培养单位对博士生导师培训不足的问题，提出建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级培训体系，推动博士生导师全面及时了解教育政策，更新教育理念，提升指导能力。三是健全考核评价体系，建立激励机制。强调完善考核评价办法，建立对博士生导师的综合考核和全面评价体系，加强教学过程评价，建立科学合理的评价机制。重视博士生导师评价考核结果的使用，鼓励各地各培养单位评选优秀导师和优秀团队，加大宣传力度，推广成功经验，重视发挥优秀导师和优秀团队的示范引领作用。四是突出动态调整，完善变更退出程序。一方面，推动培养单位建立动态灵活的调整办法，充分尊重双方意愿确定导学关系，健全导师变更制度；另一方面，对于不适合继续指导博士生的导师，要求及时退出导师岗位，并妥善做好涉及博士生的后续培养工作。五是规范岗位设置，完善监督机制。一方面，针对当前部分培养单位在办学条件不足的情况下盲目扩大博士生导师规模的情况，要求培养单位科学确定导师岗位设置规模；另一方面，针对部分导师带博士生数量过多的情况，要求培养单位合理确定导师指导博士生的限额，确保导师精力投入和培养质量。负责人表示，《意见》是未来一段时期博士生导师岗位管理的指导性文件，下一步，将把落实《意见》和贯彻全国研究生教育会议精神、落实《教育部 国家发展改革委 财政部关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》要求结合起来，指导各地各培养单位抓好贯彻落实，确保取得实效。【编辑:李雨昕】【来源：中国新闻网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。 邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起

齐鲁网3月27日讯日前，国务院学位委员会印发《关于下达2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单的通知》。闪电新闻记者梳理后发现，山东多所高校在公布名单之列。附：2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单已有博士学位授权二级学科新增为博士学位授权一级学科名单学科授予单位名称一级学科名称不再保留的二级学科授予点中国海洋大学水利工程081505 港口、海岸及近海工程山东科技大学土木工程081401 岩土工程青岛科技大学化学070305 高分子化学与物理机械工程080203 机械设计及理论青岛理工大学机械工程080203 机械设计及理论山东农业大学畜牧学090501 动物遗传育种与繁殖林学090702 森林培育山东师范大学理论经济学020106 人口、资源与环境经济学马克思主义理论030501 马克思主义基本原理马克思主义理论030503 马克思主义中国化研究030505 思想政治教育曲阜师范大学马克思主义理论030503 马克思主义中国化研究体育学040301 体育人文社会学青岛大学生物学071003 生理学071006 神经生物学系统科学071101 系统理论公共卫生与预防医学100403 营养与食品卫生学中国石油大学马克思主义理论030503 马克思主义中国化研究控制科学与工程081101 控制理论与控制工程新增博士学位授权一级学科名单学位授予单位名称一级学科名称中国海洋大学外国语言文学、地质学山东科技大学系统科学济南大学化学、水利工程山东理工大学电气工程山东师范大学计算机科学与技术、美术学曲阜师范大学哲学、教育学、生态学、控制科学与工程山东财经大学统计学青岛大学物理学、软件工程、药学中国石油大学地球物理学新增博士专业学位授权点名单学位授予单位名称专业学位类别名称曲阜师范大学教育博士青岛大学口腔医学博士中国石油大学工程博士已有硕士学位授权二级学科新增为硕士学位授权一级学科名单学位授予单位名称一级学科名称不再保留的二级学科授权点中国海洋大学马克思主义理论030503 马克思主义中国化研究030505 思想政治教育山东科技大学电子科学与技术080901 物理电子学080902 电路与系统环境科学与工程083002 环境工程青岛科技大学药学100701 药物化学100702 药剂学济南大学马克思主义理论030501 马克思主义基本原理030505 思想政治教育心理学040202 发展与教育心理学数学070104 应用数学信息与通信工程081002 信号与信息处理山东理工大学马克思主义理论030501 马克思主义基本原理030503 马克思主义中国化研究030505 思想政治教育动力工程及工程热物理080703 动力机械及工程山东农业大学水利工程081501 水文学及水资源081504 水利水电工程青岛农业大学水产090801 水产养殖潍坊医学院口腔医学100302 口腔临床医学中西医结合100602 中西医结合临床泰山医学院公共卫生与预防医学100401 流行病与卫生统计学滨州医学院中西医结合100602 中西医结合临床山东师范大学化学工程与技术081704 应用化学食品科学与工程083201 食品科学公共管理120401 行政管理120403 教育经济与管理120405 土地资源管理曲阜师范大学哲学010101 马克思主义哲学010102 中国哲学010105 伦理学世界史0603L1 世界史艺术学理论1301L1 艺术学聊城大学中国史0602L3 专门史0602L4 中国古代史0602L5 中国近现代史鲁东大学材料科学与工程080502 材料学计算机科学与技术081203 计算机应用技术青岛大学外国语言文学050201 英语语言文学050204 德语语言文学050205 日语语言文学050211 外国语言学及应用语言学化学070302 分析化学动力工程及工程热物理080702 热能工程设计学1305L1 设计艺术学烟台大学民族学030404 中国少数民族史食品科学与工程083203 农产品加工及贮藏工程中共山东省委党校理论经济学020101 政治经济学新增硕士学位授权一级学科名单学位授予单位名称一级学科名称中国海洋大学船舶与海洋工程青岛科技大学法学戏剧与影视学济南大学生物学设计学山东建筑大学测绘科学与技术齐鲁工业大学应用经济学生物学环境科学与工程管理科学与工程滨州医学院生物学医学技术山东中医药大学科学技术史山东师范大学光学工程曲阜师范大学理论经济学聊城大学光学工程生物工程作物学鲁东大学水利工程园艺学青岛大学心理学系统科学烟台大学建筑学生物工程山东工商学院公共管理新增硕士专业学位授权点名单学位授予单位名称专业学位类别名称中国海洋大学体育硕士新闻与传播硕士药学硕士山东科技大学会计硕士青岛科技大学社会工作硕士药学硕士济南大学金融硕士法律硕士体育硕士汉语国际教育硕士新闻与传播硕士出版硕士会计硕士青岛理工大学社会工作硕士山东建筑大学法律硕士山东理工大学国际商务硕士翻译硕士山东农业大学风景园林硕士泰山医学院药学硕士山东中医药大学护理硕士山东师范大学图书情报硕士曲阜师范大学文物与博物馆硕士图书情报硕士聊城大学应用心理硕士风景园林硕士工商管理硕士鲁东大学应用统计硕士社会工作硕士新闻与传播硕士农业硕士旅游管理硕士山东财经大学汉语国际教育硕士山东体育学院教育硕士青岛大学国际商务硕士应用心理硕士中国石油大学应用统计硕士法律硕士工程管理硕士山东工商学院金融硕士应用统计硕士收起

博士研究生教育是国民教育的顶端，是国家核心竞争力的重要体现。博士生导师是博士生培养的第一责任人，承担着培养高层次创新人才的使命。近日，教育部公布《关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》（以下简称《意见》）。《意见》提出，避免简单化地唯论文、唯科研经费确定博士生导师选聘条件。制定全面选聘标准，支持导师依规严格学业管理教育部的数据显示，截至2019年，我国博士生导师达11.5万人，其中50岁以下的占46.7%，导师队伍年轻化趋势明显。目前，博士生导师一般为教授，但近年来部分培养单位扩大了遴选范围，一部分副教授和讲师也可以招收培养博士生。《意见》要求，博士生导师是因博士生培养需要而设立的岗位，不是职称体系中的一个固定层次或荣誉称号。博士生导师的首要任务是人才培养，承担着对博士生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责，要严格遵守研究生导师指导行为准则。培养单位要切实保障和规范博士生导师的招生权、指导权、评价权和管理权，坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理，增强博士生导师的责任感、使命感、荣誉感，营造尊师重教的良好氛围。“针对目前个别培养单位博士生导师选聘制度不够严格或简单以科研经费等确定导师资格的做法，要求培养单位制定全面的博士生导师选聘标准，严格履行选聘程序。”教育部学位管理与研究生教育司负责人介绍。《意见》提出，培养单位要从政治素质、师德师风、学术水平、育人能力、指导经验和培养条件等方面制定全面的博士生导师选聘标准，避免简单化地唯论文、唯科研经费确定选聘条件；要制定完善的博士生导师选聘办法；选聘副高级及以下职称教师为博士生导师的，应从严控制。博士生导师在独立指导博士生之前，一般应有指导硕士生或协助指导博士生的经历。对于外籍导师、兼职导师和校外导师，培养单位要提出专门的选聘要求。建立导师三级培训体系，重视评价结果使用《意见》提出，建立国家典型示范、省级重点保障、培养单位全覆盖的三级培训体系。构建新聘导师岗前培训、在岗导师定期培训、日常学习交流相结合的培训制度，加强对培训过程和培训效果的考核。新聘博士生导师必须接受岗前培训，在岗博士生导师每年至少参加一次培训。培养单位要制定科学的博士生导师考核评价标准，完善考核评价办法，将政治表现、师德师风、学术水平、指导精力投入、育人实效等纳入考核评价体系，对博士生导师履职情况进行综合评价。以年度考核为依托，加强教学过程评价，实行导师自评与同行评价、学生评价、管理人员评价相结合，建立科学合理的评价机制。教育部学位管理与研究生教育司负责人表示，强调完善考核评价办法，建立对博士生导师的综合考核和全面评价体系，加强教学过程评价，建立科学合理的评价机制。重视博士生导师评价考核结果的使用，鼓励各地培养单位评选优秀导师和优秀团队，加大宣传力度，推广成功经验，重视发挥优秀导师和优秀团队的示范引领作用。必要时可解除指导关系，重新确定导师《意见》提出，培养单位要重视博士生导师评价考核结果的使用，将考评结果作为绩效分配、评优评先的重要依据，作为导师年度招生资格和招生计划分配的重要依据，充分发挥评价考核的教育、引导和激励功能。鼓励各地各培养单位评选优秀导师和优秀团队，加大宣传力度，推广成功经验，重视发挥优秀导师和优秀团队的示范引领作用。《意见》明确要求，培养单位要明确导师变更程序，建立动态灵活的调整办法。因博士生转学、转专业、更换研究方向，或导师健康原因、调离等情况，研究生和导师均可提出变更导师的申请。对于师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况，培养单位应本着保护师生双方权益的原则及时给予调解，必要时可解除指导关系，重新确定导师。对未能有效履行岗位职责，在博士生招生、培养、学位授予等环节出现严重问题的导师，培养单位应视情况采取约谈、限招、停招、退出导师岗位等措施。对师德失范者和违法违纪者，要严肃处理并对有关责任人予以追责问责。对于导师退出指导岗位所涉及的博士生，应妥善安排，做好后续培养工作。教育部学位管理与研究生教育司负责人介绍，此次《意见》突出动态调整，完善变更退出程序。一方面，推动培养单位建立动态灵活的调整办法，充分尊重双方意愿确定导学关系，健全导师变更制度；另一方面，对于不适合继续指导博士生的导师，要求及时退出导师岗位，并妥善做好涉及博士生的后续培养工作。收起

“导师能否自主决定硕博士毕业”话题受到较多关注。9月28日，教育部就该问题回应媒体称，仅从该角度解读“完善高校研究生科研成果评价标准”的答复建议，不够全面准确。同日，《国务院学位委员会 教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》印发，对导师岗位职责作出更为详细的规定。教育部：只解读“导师自主权”不够准确近日，针对十三届全国人大三次会议第9546号建议“改革我国对博士生、硕士生毕业考核体制，给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权，释放研发能量”，教育部作出答复，表示该建议对完善高校研究生科研成果评价标准具有很大启发，下一步将“充分采纳”该建议。此答复公布后，一度受到网友关注。不少网友担心，让导师拥有“更大的权力”是否会让学生承担更大的压力？9月28日，教育部就该问题回应新京报记者。教育部表示，代表提出的“完善高校研究生科研成果评价标准”的建议对加强研究生教育质量管理、完善质量评价机制具有重要参考意义。针对这一建议，教育部从加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设、破除“五唯”评价方式、推动培养单位改革研究生学位评定标准、健全培养单位内部质量管理体系、压实培养单位主体责任、进一步严格规范学位与研究生教育质量管理、全面推进教育评价改革、规范研究生导师指导行为等多个方面作出了全面答复。“只从‘给予导师决定博士生、硕士生能否毕业的自主权’方面进行解读，片面理解了教育部的答复建议。”教育部称。导师是研究生培养第一责任人“近年来仍有一些引发社会广泛关注的关于研究生教育质量的负面新闻……”教育部学位管理与研究生教育司（国务院学位委员会办公室）负责人指出。9月28日，教育部在答复中提到的《国务院学位委员会 教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》等规范文件出台。实际上该政策中部分条款内容也回应了此前网络热议的“导师自主权”问题。该文件第十四条指出，学位授予单位要进一步细分压实导师、学位论文答辩委员会、学位评定分委员会等责任。其中，导师是研究生培养第一责任人，要严格把关学位论文研究工作、写作发表、学术水平和学术规范性；学位论文答辩委员会要客观公正评价学位论文学术水平，切实承担学术评价、学风监督责任，杜绝人情干扰；学位评定分委员会要对申请人培养计划执行情况、论文评阅情况、答辩组织及其结果等进行认真审议，承担学术监督和学位评定责任。《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》中也明确，博士生导师的首要任务是人才培养，承担着对博士生进行思想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责，要严格遵守研究生导师指导行为准则。“培养单位要切实保障和规范博士生导师的招生权、指导权、评价权和管理权，坚定支持导师按照规章制度严格博士生学业管理，增强博士生导师的责任感、使命感、荣誉感，营造尊师重教良好氛围。”文件指出。博士生与导师出现矛盾或可重新确定导师记者注意到，上述意见中，第六部分专门对“强化指导教师质量管控责任”进行阐述。第十八条明确了导师职责，要根据学科或行业领域发展动态和研究生的学术兴趣、知识结构等特点，制订研究生个性化培养计划，指导研究生潜心读书学习、了解学术前沿、掌握科研方法、强化实践训练，杜绝学术不端行为等，并指出，导师应综合开题、中期考核等关键节点考核情况，提出学生分流退出建议。这一条中还强调，导师应严格遵守《新时代高校教师职业行为十项准则》、研究生导师指导行为准则，不安排研究生从事与学业、科研、社会服务无关的事务。实际上，“导学矛盾”问题时有发生，长期以来受到舆论关注。对于这一问题，同日印发的《教育部关于加强博士生导师岗位管理的若干意见》也作出相关要求：“对于师生出现矛盾或其他不利于保持良好导学关系的情况，培养单位应本着保护师生双方权益的原则及时给予调解，必要时可解除指导关系，重新确定导师。”明确导师职责，严格处理导师失范行为在对于导师的选聘管理上，《国务院学位委员会 教育部关于进一步严格规范学位与研究生教育质量管理的若干意见》明确，学位授予单位要建立科学公正的师德师风评议机制，把良好师德师风作为导师选聘的首要要求和第一标准。同时，学位授予单位要编发导师指导手册，明确导师职责和工作规范，加强研究生导师岗位动态管理，严格规范管理兼职导师。文件还对完善导师培训制度、健全导师分类评价考核和激励约束机制作出细致要求。上述意见强调，要严格执行《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》，对师德失范、履行职责不力的导师，视情况给予约谈、限招、停招、取消导师资格等处理；情节较重的，依法依规给予党纪政纪处分。收起