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广西师范大学硕士科学教育专业目录

  • 建校时间:1932年
  • 招生简章:共15份简章
  • 院校类型:师范类
  • 所在地区:广西
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  • 院系所
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  • (017)科学教育研究所
  • 统考
  • 全日制
  • (0401J1)科学教育
  • (00)不区分研究方向
  • 专业:(不含推免)
热门问答 热门资讯
  • 教育学考研专硕和学硕的区别,
    专业学位(professionaldegree),是相对于学术型学位(academicdegree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是……展开
    专业学位(professionaldegree),是相对于学术型学位(academicdegree)而言的学位类型,其目的是培养具有扎实理论基础,并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生,专业学位与学术型学位处于同一层次,但培养规格各有侧重,在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立,其以学术研究为导向,偏重理论和研究,培养大学教师和科研机构的研究人员;而专业学位以专业实践为导向,重视实践和应用,培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。除了基本的培养目标不同之外,教育学的学术型硕士和专业硕士的考试科目也是不同的。教育学的学术型硕士的公共课考察的是思想政治理论和英语一,专业课一套试卷只考一门专业课。考察的往往是《教育学专业基础综合》,满分300分,考试时间3个小时。而全日制教育硕士的英语大多考察英语二,专业课分为两门,一门是代码为333《教育综合》,国家给定考试大纲,各学校自主命题,满分150分,考试时间3个小时;另一门考察的是相关的专业课内容,比如学科教学(语文)考察的是语文教学法或者语文基础知识综合,教育管理考察的是教育管理学专业课,满分150分,考试时间3个小时。由此可见,教育学的学术型硕士和专业硕士是不同的,前者侧重理论研究,例如教育学原理、中国教育史、外国教育史等,后者注重实践性和应用性,因此,勤思教育专家提示大家,在选择教育学类考研的时候,首先要区别的就是何为学术型,何为专业型,知己知彼百战百胜,如果我们连自己要考的基本内容都不清楚,那么,接下来如何准备教材备考呢?学术研究程度和不同专业学位的学生,现在很多人在分析博仁毕业考试,面临着是否考专业考研究生的学术混乱的选择,不明白师父和特殊的主人,根据中国有关规定,学术型研究生教育教学科研人员培养,授予学位的类型主要是学术型学位。目前,根据学科招生我国学位是哲学、经济学、法学、教育、文学、历史、科学、工程、农业、医学、军事学、管理学等12大类,12大类下面又分为88个学科,88个学科下面超过300是进一步细分为两个学科,以及招生单位成立超过760个科目。学位(专业学位),与学位(学历)在学位类型上相比,其目的是为了培养坚实的理论基础,适应特定行业或职业需要实践的高级应用型人才。目前在中国设置了19种专业学位、法律硕士、社会工作硕士教育,硕士、博士,体育硕士、汉语国际教育硕士、翻译硕士、艺术硕士、工程硕士、风景园林硕士、学士建筑,农业推广硕士,硕士,硕士,兽医学博士,临床医学博士,口腔医学,硕士和博士硕士,公共卫生硕士,会计,工商管理硕士、公共管理硕士、军事硕士专业学位。全日制专业学位研究生是专业学位、学位证书和毕业证书的一种形式。从以上的角度来看,这两种类型的研究生培养方向是不一样的,这也给考生提供了更多的选择方面的专业知识。收起
  • 教育学考研--18年真题--哪些学校变了
    教育学院硕士研究生的培养专业覆盖了教育学考研专业全部二级学科,其具体研究方向如下:1. 教育学原理该专业包括以下研究方向:教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育社会学(含青少年研究、性别教……展开
    教育学院硕士研究生的培养专业覆盖了教育学考研专业全部二级学科,其具体研究方向如下:1. 教育学原理该专业包括以下研究方向:教育基本理论、德育原理、教育哲学、教育社会学(含青少年研究、性别教育研究、家庭教育、社会教育)、教育法律与政策分析、教育文化人类学。教育学原理是北师大各教育专业中师资较强的一个,该专业的著名研究生导师有:教育法学界泰斗劳凯声、教育学原理学科领军人物石中英(教育哲学)、檀传宝(德育原理)等。2. 课程与教学论该专业包括以下研究方向:教学论、学校咨询、小学教育、课程论、艺术教育、数学课程与教学、体育课程与教学、教学心理与评价。课程与教育学论也是北师大教育学院中较为重要的一个专业,教育科学研究所的裴娣娜教授、丛立新教授和郭华教授等都是课程与教学论方面的权威研究者。3.教育史该专业包括以下研究方向:中国教育史、外国教育史。教育史专业是北师大教育学院历史较长的一个专业,因而也成就了一大批中国教育史学界的学术带头人,成为师大教育学院师资最强的一个专业,其中知名学者不胜枚举,然有许多有卓越成就的老先生已退休,目前还担任研究生导师的主要有:中国教育史方面,年过古稀却仍坚守教学一线的学术泰斗王炳照教授,学科带头人于述胜教授、俞启定教授,以及许勇教授、施克灿、孙邦华等副教授;外国教育史方面,学科带头人张斌贤教授、著名教授郭法奇先生等。4.比较教育学该专业包括以下研究方向:国际教育的理论与实践、教育制度的比较研究教育理论的比较研究、世界幼儿教育改革与发展。比较教育学是师大教育学院的一个重点学科,该专业的师资也是非常雄厚的:其中一些比较教育领域的大师已退出教学一线,如顾明远老先生和王英杰教授,目前比较教育研究所的重要带头人有马健生教授、项贤明教授、朱旭东教授等,此外阎光才老师、李家永老师、萧甦老师、高益民老师等也是比较所里卓有建树的人物,而霍力岩教授综合了学前教育与比较教育的研究,是我国多元智能研究领域的第一把手。5.学前教育学该专业包括以下研究方向:学前儿童心理与教育、学前教育理论与实践、学前儿童课程与游戏(含音乐、体育、健康等)。北师大的学前教育在中国学前儿童研究中的地位是首屈一指的,在越来越关注儿童早期教育的今天,报考学前教育专业研究生的人数越来越多。致力于儿童心理研究的庞丽娟教授、冯小霞教授、以儿童游戏研究著称的刘焱教授、关注学前教育行政的张燕教授,以及王懿颖、刘馨等老师等都在幼儿教育领域做出突出的成绩。6.高等教育学该专业包括以下研究方向:高等教育管理、高等教育基本理论。师大的高等教育专业是成立较晚的一个专业,目前主要的硕士生导师有:谷贤林副教授、李子江副教授和刘慧珍副教授。7.成人教育学、职业技术教育学成人教育专业包括以下研究方向:成人教育管理、终生学习管理、继续教育研究。职业技术教育学专业包括以下研究方向:职业教育理论与实践。成人教育专业、职业技术教育专业是师大新近成立的专业,在这方面的师资尚不是很强,主要由比较教育研究所的老师分担这一专业的研究生培养工作。8.特殊教育学该专业包括以下研究方向:发展性障碍儿童心理与教育、感官障碍儿童心理与教育、天才儿童心理与教育。特殊教育是师大教育学院的一个重要的院系,也是越来越受到关注的一个院系,北师大特殊教育的师资是全国特殊教育专业中最为雄厚的:如关注特殊儿童评价的韦小满教授、致力于智障儿童研究的肖非教授、关注健康教育的王雁教授以及致力于聋哑儿童研究的顾定倩教授等,都是我国特殊教育领域的领军人物。亲亲,这些我知道呢,现在主要是想了解真题的变化,谢谢了收起
  • 考教育学方向的研究生就业前景怎么样?与本科生有何区别?
      教育学研究生在就业压力以及竞3363396332争力方面要好于本科生。具体的教育学考研各个方向就业情况如下:  一、教育学原理(专业代码040101)  主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比……展开
      教育学研究生在就业压力以及竞3363396332争力方面要好于本科生。具体的教育学考研各个方向就业情况如下:  一、教育学原理(专业代码040101)  主要研究教育基本理论与现代教育基本问题、比如教育与人的关系、教育与社会发展问题、教育的本质与功能问题、教育体制创新问题、受教育机会和教育公平问题、教育政策与教育法制建设问题等等。其中既有教育学原理传统的理论领域,也有近年来根据教育实践的发展新开拓的领域。  就业前景与方向  随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高,教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中,教育学原理的就业方向主要是去学校做老师,事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。  就业方向:  主要从事基础教育、综合文科师资、高等教育人文教育方向的教学与研究、政府机关以及企事业单位的办公、文秘、专业技术与管理等  1、普通高校  这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向,但现在硕士生进高校越来越难,基本上都要求博士学历,所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。  2、中小学校  现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈,具有较强教育理论素养的人才特别缺乏,而且随着中小学教师待遇的不断提高,再加上教师这个职业本身比较稳定,越来越多教育类专业的硕士毕业生开始进入中小学校。  3、出版社、报社  出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处,主要从事教育类图书的策划和编辑工作。  4、政府单位  还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位,但要求教育类专业的公务员招考很少,想当公务员的同学可以努力一把。    二、课程与教学论(专业代码040102)  它包括教学论、课程论、小学教育和数学(语文)课程与教学等专业。教学论与课程论适合本科有学科专业背景的学生来选择,可以帮助你在已有学科知识的基础上,多一些教学方面的理论,更好提高自己的教学能力。  1、教学论方向  着重对教学方面的研究,它要探讨的基本问题既包括做好教学这件事的行事依据,又涉及如何提高教和学的合理性与有效性。  2、课程论方向  研究领域主要涉及学校课程设计、编制、实施和课程评价等的理论与实践。  3、小学教育方向  一是培养这个方向的理论型人才和研究型人才,二是培养小学教师与小学教育教研员。有些学校会特别开设数学课程与教学或者语文课程与教学,旨在专门研究某一学科的课程与教学情况。  4、脑认知与教学方向(含脑与学习科学、脑与语言学习等)  脑认知与教学方向研究脑与学习科学、脑与语言学习、脑与数学学习、脑与科学教育、环境与可持续发展教育、认知与学习评价、教师认知与专业发展。这一学科在国内是新型学科,在国外这个专业很有前景,中国目前还很缺乏这个专业的人才,如有心理学或者生物学专业基础的学生学习这一新型专业比较得心应手。    三、教育史(专业代码040103)  主要是梳理教育发展的历程,并从史学的角度研究教育,一般分为中国教育史方向、外国教育史方向、比较教育史方向。如果考生有史学专业基础报考这个专业比较好。教育史是一门纯理论研究,但并不是说教育史只和过去打交道,也有学者专门研究现代教育史,与现实关联较大。  1、中国教育史方向:研究中国教育史  2、外国教育史方向:研究外国教育史  3、比较教育史方向:研究中外比较史  就业前景:  教育史专业的学生可以多学一些其他方面的技术,向教师、行政助理、文秘等工作岗位发展。  就业方向:  毕业生主要去中、高等师范院校、教育机关、教育科研院所从事基础教育工作,各级教育出版社任编辑工作,从事教育管理工作和企事业单位人事管理、文字等工作。    四、比较教育学(专业代码040104)  研究当前世界不同国家、民族和地区的教育,在探讨其各自的经济、政治、哲学和民族传统特点的基础上,研究教育的某些共同特点、发展规律及其总的趋势,并进行科学预测。以便根据本国的民族特点和其他的具体条件,取长补短充分发挥教育的最佳作用。一般依据进行比较的对象,分为以下一些研究方向,教育管理与制度、教育政策分析、教育理论与思潮、课程与教学、基础教育、高等教育等,同时还有就比较教育的理论与方法论上的研究,即比较教育学的理论与方法。  就业前景:  比较教育学是研究当前不同国家、民主和地区的教育;在探讨其各自的政治、经济、哲学和民族传统特点的基础上,研究教育的共同点、发现规律及其总的发展趋势,并进行科学预测。通过对各国教育的比较研究,可以扩大眼界,增长见识,并且加深对本国教育制度和教育上作的认识。通过对各国教育的比较研究,可以吸取外国教育中的成功经验和失败教训,作为本国教育改革的借鉴,为我们的教育决策和教育改革提供依据和参考。  因此比较教育学有比较多的出国机会,就业层次比较高(但是这也要看自身的学术修养,修养达到了才行),整体来说,就业前景较好。  就业方向:  该专业主要培养各级各类院校教育学科教学人员、教育科研人员和教育教学实践工作者。毕业生就业单位主要有高等师范院校、中等师范院校、省市县教育行政部门、实验教育科研单位、中学等普通高校、教育研究机构、教育行政管理部门或其他社会经济部门。    五、学前教育学(专业代码040105)  专门研究从初生到六岁前儿童的教育规律的学问,也研究幼儿教育机构的发展与管理、幼儿教师的教育和发展、幼儿教材的制定、家庭教育、亲子教育等。在幼儿这个层面,主要的研究方向有:学前儿童心理与教育(依据学前儿童的心理发生发展规律来研究教育)、学前教育理论与实践(研究学前儿童教育理论与实践问题)、学前儿童课程与游戏(研究针对学前儿童发展特点设置适合他们的课程与游戏)。    六、高等教育学(专业代码040106)  以高等教育的运行形态和发展基本规律为研究对象,具有综合性、理论性和应用性的教育科学。高等教育里分科较细致,但是,通过名字一看就可以理解,其研究重点是什么。其中,三级学科有高等教育原理、高等教育质量保障与评估、高等院校治理与发展、高校人力资源管理与培训、高校学生事务管理、比较高等教育、高校外事管理、高等教育政策分析、高校教师发展、高等教育社会学等等。  就业前景与方向:  但在人们传统的思维中,教育学的就业方向主要是去学校做老师,事实上有相当一部分教育学专业毕业的学生毕业后并没有从事教书行业。  1、普通高校,这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向,但现在硕士生进高校越来越难,基本上都要求博士学历,所以想考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。  2、中小学校,现在全国中小学校的新课程改革开展得轰轰烈烈,具有较强教育理论素养的人才特别缺乏,而且随着中小学教师待遇的不断提高,再加上教师这个职业本身比较稳定,越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。  3、特殊教育机构,这是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才,他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。  4、出版社、报社,出版社、报社尤其是和教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处,主要从事教育类图书的策划和编辑工作。  5、政府单位,还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位,但要求教育类专业的公务员招考很少,想当公务员的同学可以努力一把。  6、新技术教育领域,这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等,包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。    七、成人教育学(专业代码040107 )  成人教育学主要研究领域是终身教育、终身学习与学习化社会、学习型社区与学习型组织建设、成人学习理论与方法、专业技术人员成长与发展、职业适应与职场学习、企业培训师培训和比较成人教育等。  就业前景  (一)应用性强,时代需求大,前景广阔  在终身学习和建设学习型社会的背景之下,我国社会教育、社区教育、成人职业教育等发展十分迅速,各类成人学校急需高层次的成人教育研究和管理人才。因此,本学科属于适应社会发展需要的、发展前景看好的一门学科  (二)就业不单做老师  教育方面的职业一度被认为是讲授的职业,往往在小学、中学或者大学里。现在其范围已被大大拓展,在许多专业领域得以发展,据了解,教育学类专业就业率近年在95%左右,学教育的人无论身处何种职位、在何种工作环境下,他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论,他们都可对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。  就业方向:  除了到各类学校做教师以外,许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业,职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上,也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作,有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。    八、职业技术教育学(专业代码040108)  所谓职业教育,指通过职业学校和职业培训机构,对劳动者进行的从事非专门性的职业知识、技能和态度的培训,以使他们现在或将来能顺利获得职业的活动。而对以传授某种职业或生产劳动知识和技能的教育形式进行的研究就是职业技术教育学。一般集中两个方向的研究,职业教育原理和职业教育课程论。  就业前景:  教育学是一门专门研究教育问题、充分开发人力资源的学问。21世纪是知识经济时代,知识经济就是人才经济,教育在国家和个人发展中处于全局性、基础性和战略性地位,在世界范围内受到前所未有的重视。当前实施科教兴国战略,教育问题成为千家万户关心的话题,作为技能性、应用性都很强的学科,职业技术教育学专业在未来也将更有发展前景。  就业方向:  除了到各类学校做教师以外,许多毕业生还可以到出版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域就业,职业包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。教育类的研究生最普遍的就业方向自然在各级各类的学校的教学、教务、行政岗位上,也可以进入各种私人或民营的教育培训机构之中从事教育咨询、辅导培训和教务教管之类的工作,有些报刊杂志和出版社的教育版面也很需要一些精通教育学原理的优秀人才。    九、特殊教育学(专业代码040109 )  本专业培养具有一般教育理论基础,掌握特殊儿童(有身心发展障碍的儿童及超常儿童)教育和康复训练理论和技术,能从事特殊教育教学与科研的理论型人才或应用型人才。这个专业就业情况很不错,它是专门培养特殊教育人才的地方,一直以来,社会上这方面的人才供不应求,由于是面对特殊的儿童,教育一般比较辛苦,工资待遇普遍较高,毕业学生一般会成为师范院校特殊教育专业课教师、各级各类特殊教育和康复机构的专门人才、特殊教育行政管理人员、科研人员等。  就业方向:  毕业生可在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作,或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作,也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业(如中国盲文出版社)任职。另外,电视台播出手语新闻,也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间,近几年,就业形势一直不错。    十、040110 教育技术学(专业代码040101)  本专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才,包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。  就业前景与方向:  该专业毕业生可在各类高、中等学校,各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发等工作。  1、中小学及其他教学单位  2、高等学校  3、机关  4、民营及私营企业  5、部队  6、国有企业  7、其他事业单位  8、科研设计单位  9、金融单位  10、三资企业    十一、教育经济与管理(专业代码120403/047101)  以教育学、经济学、管理学为理论基础,运用经济学、管理学的研究方法,研究社会中特别是教育领域的经济现象、经济行为和管理行为的规律。此专业旨在培养德智体全面发展、具有坚实的教育经济与管理理论基础,掌握经济学、管理学研究方法和系统的专门知识,对教育、经济和管理有深入的理解,熟练掌握一门外语,具有较强的计算机应用能力和从事教育科研能力的高级专门人才。能够在各级各类学校、教育产业、政府部门和各种事业机构从事管理、市场开发、研究咨询和教学工作。  如复旦大学的教育经济与管理专业课程设置:  学位基础课:高等教育学、教育政策学、教育财政学  学位专业课:教育经济学、高等教育管理学、人力资源开发与教育  其它必修课:马列原著选读、科学社会主义理论与实践、第一外语、专业英语、 学科前沿讲座(包括复旦名师讲座)、制度经济学研究、管理名著选读  专业选修课:教育投资选择、教育统计学及统计软件的应用、教育科学研究方法、管理心理学、高等教育心理学、大学与社会经济发展、教育评价指标分析、管理中的人际关系研究、人力资本理论研究、高等教育评估与测量、高等教育国际化专题研究。  一般情况下教育经济与管理属于管理学的二级学科,专业代码为120403;专业代码为047101的是属于教育学的二级学科,北京师范大学和厦门大学的教育经济与管理专业是按教育学学术型研究生招考的。  以上是博仁教育考研辅导老师给同学们的在报考、选择专业和方向方面的分析,通过这些分析,同学们会对教育学专业有一定的了解,在报考的时候不会迷茫和不知所措。收起
  • 科学技术与仪器考研考哪些科目
    研究3363376537向 01药物设计与合化02药物化03药化04药物标靶结构物05计算机辅助药物设计 初试科目 向(01、02、03)(1)101政治理论(2)201英语(3)653医药物综合(包含医、药、命科、化基础知识考试任选……展开
    研究3363376537向 01药物设计与合化02药物化03药化04药物标靶结构物05计算机辅助药物设计 初试科目 向(01、02、03)(1)101政治理论(2)201英语(3)653医药物综合(包含医、药、命科、化基础知识考试任选)复试专业课:F3603药物化(药物化、机化及物化)向(04、05)(1)101政治理论(2)201英语(3)653医药物综合(包含医、药、命科、化基础知识考试任选)复试专业课:F3604药物物或药物化 参考书目 653 医药物综合(包含医、药、命科、化基础知识考试任选):医考考核医综合知识参考历医综合试题药类考参考:①《药剂》(第五版)崔福德编民卫版社2003(药类专业用)②《药物化》(第四版)郑虎编民卫版社1999(药类专业用)③《药物析》(第五版)刘文英编民卫版社2003(药类专业用)④《药理》(第五版)李端主编民卫版社二命科类考参考:⑤《物》版本参照924物(命科类专业用)⑥《药理》(第五版)李端主编民卫版社⑦《仪器析教程》北京仪器析教组编北京版社1997(命科类专业用)⑧《现代药理实验》张均用北京医科/协医科版社2002(命科类专业用)三化类考参考:⑩《机化》(、册)(第三版)武汉等编高等教育版社(化类专业用)11《析化》(第四版)武汉主编高等教育版社200(化类专业用)12《机化》(、)胡宏纹等编高等教育版社1990.(化类专业用)13《物理化》刘冠昆、车冠全、陈六平、童叶翔编山版社2008.8(化类专业用)收起
  • 考研 南京师范大学 科学与技术教育
    专业学位。基础教育中对口的学科是科学课或高中的通用技术,但这些课程开设实施的都不是很理想,一般学校不大会单独招一个科学教师....所以前景不算特别好。更多追答这样哒什么叫不会单独招……展开
    专业学位。基础教育中对口的学科是科学课或高中的通用技术,但这些课程开设实施的都不是很理想,一般学校不大会单独招一个科学教师....所以前景不算特别好。更多追答这样哒什么叫不会单独招科学老师?追答科学是一门综合课,课程改革中与分科课程、综合实践活动课程一起构成了基础教育中课程体系的组成部分,但实践中一般学校并没有很用心开设这个综合课,重心还是在语文、数学等分科课程,或者把重心放到能吸引眼球的综合实践活动课。 而这种综合课程(科学、社会)很多学校关注不多,许多都是物理老师讲一点、化学老师讲一点,或者随便找个老师应付一下,所以不大会单独招一个科学老师,这样就业就困哪了。这样哒,我觉得现在科学比以前重视多了吧,而且学校本专业的招生也越来越多说明科学老师还是有市场需求量的。初中科学还是属于主课,不可能随便应付应付吧收起
  • 教育学考研333参考书?考哪些科目啊?
    333是参见全国大纲的,各考研院校自主命题。333教育综合参考书版目《教育学基础》教育科学权出版社十二所重点师范合编王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年中国教育史孙培青主编:……展开
    333是参见全国大纲的,各考研院校自主命题。333教育综合参考书版目《教育学基础》教育科学权出版社十二所重点师范合编王道俊、郭文安主编:《教育学》,人民教育出版社2009年中国教育史孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版,王炳照等著:《简明中国教育史》,北京师范大学出版社2007年版外国教育史《外国教育史教程》吴式颖人民教育出版社张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年教育心理学1、张大均主编:《教育心理学》,人民教育出版社2005年2、陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年只有首都师范大学的专硕比较,自己有自己的大纲,自己出题。首都师范大学333教育参考书目《教育学基础》教育科学出版社,2008年12月第二版全国12所重点师范大学联合编写《当代教育心理学》北京师范大学出版社,第二版陈琦、刘儒德主编《教育研究导论》北京师范大学出版社宁虹主编《教育研究方法导论》教育科学出版社[美]威廉•;威尔斯曼著,袁振国主译收起
  • 华东师范大学有科学教育专业吗?招研究生吗?
    大写艺美术设计学校可以套读电子科技大学的专科本科文凭……展开
    大写艺美术设计学校可以套读电子科技大学的专科本科文凭收起
  • 教育学考研要怎么复习
    你好呀,我是今年刚录取的准e68a8462616964757a686964616f31333365653865研一学姐,有些经验可以分享给你哦!专业课:不能确定院校的话可以先按照统考311的书目复习,据说有10本书…反正我是没看完啦……展开
    你好呀,我是今年刚录取的准e68a8462616964757a686964616f31333365653865研一学姐,有些经验可以分享给你哦!专业课:不能确定院校的话可以先按照统考311的书目复习,据说有10本书…反正我是没看完啦,也没必要看那么多。311的参考书《教育学》,王道俊、郭文安,人民教育出版社2009年;《教育学基础》,全国十二所重点师范大学联合编写,教育科学出版社 2008;《中国教育史》,孙培青,华东师范大学出版社2009;《外国教育史教程》,吴式颖,人民教育出版社2012;《当代教育心理学》,陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社2007;《教育研究方法导论》,裴娣娜,安徽教育出版社 1995;这六本参考书足够了(话说真能老老实实看3遍这六本书已经非常非常非常厉害了!)这六本书我一共看了3遍,结合讲义和视频课把里面的所有内容都理解了才开始背诵的。背书8月之前最好老老实实的看书理解,扩展知识面。相信我,看教材的同学跟直接背的同学真的不一样。看第二遍第三遍的时候就要开始复述章节内容了,不用很全面细致每个点都有,但是逻辑框架一定要心中有数。(比如英国的近现代教育制度,你这个时候不用把所有里面的点都说出来,但是你要能按照不同时期把不同的法案和国家教育领导权说清楚)中外教育史知识点很多,读教材的时候要分模块多角度整理,这样才不会乱掉。划重点!!!背诵的遍数和考试的分数没关系!背诵的质量才跟考试的分数有关系,楼主教材读了3遍,高质量背诵3遍就足以让我参加复试了(复试被刷的问题另说…吐血三升)另外背诵还有另外一个含义叫复述,背诵不是真的让你逐字逐句背!你要能把整个章节的逻辑吃透,给你一个章节的名称,能把整个章节讲出来才叫真正的记住!备考时老师帮我找了个研友,每天晚上10点半雷打不动互相复述今天学习的内容,不许看书的哦!从10月开始一直到考专业课前一天晚上,一天都没间断。敲黑板!!!专业课做题很重要!!!文科真的不是都背过了就能拿分的,你也要能写出来,有时间写出来而且要写的有条理有逻辑!所以练题还是很重要的!我一开始是一天练1~2大题,后来每周用一次完整的3个小时练一套真题,批阅并反思不足。比较啰嗦,有细节没说到的可以再问我哦~。收起
  • 想当生物老师,考研该考什么专业
    选择学科教学(生物)专业。以西华师范大学为例,学科教学(生物)培养具有良好的回学识修养和答扎实的生物学基础,了解现代生物学最新前沿和发展趋势、熟练运用生物学教学知识和技术进行相关课题的……展开
    选择学科教学(生物)专业。以西华师范大学为例,学科教学(生物)培养具有良好的回学识修养和答扎实的生物学基础,了解现代生物学最新前沿和发展趋势、熟练运用生物学教学知识和技术进行相关课题的设计、理论研究和实验研究的优秀中小学生物骨干教师和管理人才。方向主要研究生物教师的职前教育体系的优化,生物教师的职后培训模式等。研究如何提高准教师的教育教学和管理实践能力,提高通过理论学习进行实践反思的能力,提高自主专业发展的能力。扩展资料:考研要求规定:1、中华人民共和国公民;拥护中国共产党的领导,品德良好,遵纪守法;身体健康状况符合国家和招生单位规定的体检要求。2、国家承认学历的应届本科毕业生含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生及自学考试和网络教育届时可毕业本科生,录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。3、推荐和接收办法由学校(招生单位)根据教育部的有关规定制定。被接收的推免生(包括研究生支教团和农村教育硕士项目的推免生)须在国家规定的报名时间内到报考点办理报名手续,且不得再参加统考。参考资料来源:西华师范大学-学科教学(生物)硕士点介绍">西华师范大学-学科教学(生物)硕士点介绍收起
  • 教育学考研需要报班吗
    教育学学硕专硕如何选择?如果确定考教育学专业的话首先需要确定好是考学硕还是专硕 一般选择的标准如下:如果自己是想着研究生毕业之后就去一线中小学当各科(语文、数学、外语等)一线的老师的话,……展开
    教育学学硕专硕如何选择?如果确定考教育学专业的话首先需要确定好是考学硕还是专硕 一般选择的标准如下:如果自己是想着研究生毕业之后就去一线中小学当各科(语文、数学、外语等)一线的老师的话,而且自己还有汉语言文学 数学或者外语的本科背景的话 选择专硕是最好的了如果想着通过学习教育学以后继续深造(比如去高校当老师、辅导员甚至读博士的话建议选择学硕)。如果不确定是区高校还是去一线当老师,而且自己也没有学科背景,那就建议你选择学硕,她的就业范围更广,再考一个对应的教师资格证退一步去当老师也是没问题的!学硕311和专硕专业课一333教育学综合推荐参考书如下:311的参考书《教育学》,王道俊、郭文安,人民教育出版社2009年;《教育学基础》,全国十二所重点师范大学联合编写,教育科学出版社 2008;《中国教育史》,孙培青,华东师范大学出版社2009;《外国教育史教程》,吴式颖,人民教育出版社2012;《当代教育心理学》,陈琦、刘儒德,北京师范大学出版社2007;《教育研究方法导论》,裴娣娜,安徽教育出版社 1995;全国333教育学原理十二校连编《教育学基础》中国教育史孙培青主编:《中国教育史》,华东师范大学出版社2009年版外国教育史张斌贤主编,王晨副主编:《外国教育史》,教育科学出版社2008年教育心理学陈琦、刘儒德主编:《教育心理学》,高等教育出版社2005年 报班也并不代表一定可以考上 不报也不代表考不上 建议你根据自己的基础和目标要求要选择 建议可以选择一个专业的课程学习更好一些 ,推荐 qinsi 教育 这个是不错的!或者私信 也可以给你发一些备考的资料哈!收起