姓名：谢元花性别：女职称：副教授学科专业：外国语言学及应用语言学研究方向：第二语言习得代表性成果：1．《中国学生对英语提升谓词的习得：语义启动和句法启动的综合分

姓名：吴旭东性别：男职称：教授学科专业：外国语言学及应用语言学研究方向：第二语言习得，外语教学代表性成果：（1）第二语言习得研究—方法与实践，2006，

姓名：冉永平性别：男职称：教授学科专业：外国语言学及应用语言学研究方向：语用学代表性成果：近年来，已在InterculturalPragmatics、《外语教学与研究

姓名：董燕萍性别：女职称：教授学科专业：外国语言学及应用语言学研究方向：心理语言学（侧重双语加工）代表性成果：1、主持项目：1．国家社科基金：“口译立体结构在口译训练中的优化过程”（10BYY010）2．教育部人文社科重点研究基地重大项目：“英汉双语控制的心理机制研究--以口译语言转换为例”（2009JJD740007）3．教育部人文社科重点研究基地重大项目：“二语词汇表征和发展模式”（02JAZJD40022）4．教育部十五规划青年基金项目：“中国学生英汉心理词典对比研究”（01JC740001）2、代表性发表成果1．董燕萍，2005，《心理语言学与外语教学》，北京：外语教学与研究出版社2．Dong,Y.,Gui,S.,MacWhinney,B.(2005).mory.Bilingualism:LanguageandCognition,8(3):221–238.3．董燕萍、贾婷婷，2011，前言语语信编码：中国英语学习者英语代词性别错误探究。《现代外语》2011（3）。4．闫浩、董燕萍，2011，语言产出中概念通达度对位置加工的直接作用——来自汉语名词并列结构的实证证据。《外语教学与研究》2011（2）5．蔡任栋、董燕萍，2010，汉语话题化结构空位的心理现实性研究，《现代外语》2010（1）。6．赵晨、董燕萍，2009，中国英语学习者在句子语境中消解英语词汇歧异的认知模式，《外语教学与研究》。7．董燕萍，袁媛，2008，启动实验中收集基线反应时的必要性问题，《心理科学》。8．蔡振光、董燕萍，2007，双语句子理解中的语言迁移。《现代外语》。9．蔡振光，董燕萍，2007，竞争模型中的语义线索：纯生命性线索，《外国语》。10．董燕萍，蔡振光,2007，竞争模型中的语义线索：论元特征满足度，《外语教学与研究》。11．董燕萍，梁君英，构式在中国学生英语句子理解中的作用，《外语教学与研究》2004，36（1）：42-48。12．董燕萍，从广东省小学英语教育现状看“外语要从小学起”的问题，《现代外语》2003，26（1）：39-47。13．董燕萍，桂诗春，关于双语心理词库的表征结构，《外国语》2002，140：23-29。14．董燕萍，梁君英，走近构式语法，《现代外语》2002，25（2）：142-152。联系方式：ypdong@mail.gfs.eud.cn;020-36207200（办公室）如果发现导师信息存在错误或者偏差，欢迎随时与我们联系，以便进行更新完善。（联系方式） 

姓名：赵一农性别：男职称：教授学科专业：外国语言学及应用语言学研究方向：社会语言学代表性成果：语言的自我调节机制，《现代外语》，1996年第2期语义场内的

姓名：温宾利性别：男职称：教授学科专业：外国语言学及应用语言学研究方向：理论语言学（句法学）代表性成果：1．英语的“驴句”与汉语的&ld

姓名：方开瑞               &n

姓名：陈伟光性别：男职称：教授学科专业：金融学研究方向：金融中介理论与管理，微观银行理论学习经历：1980年9月至1984年7月就读于江西师范大学数学专业并获理学学士

姓名：周文贵性别：男职称：教授学科专业：国际贸易学研究方向：世界经济研究、国际贸易理论与政策研究、国际经济学理论与国际经济合作研究等。代表性成果：周文贵