福州大学博士科技与教育管理专业目录

广西大博士教育科技有限公司是2017-08-08在广西壮族自治区南宁市良庆区注册成立的有限责版任公司权(自然人独资)，注册地址位于南宁市良庆区月湖二街2号精通科技综合楼第四层。广西大博士教育科技有限公司的统一社会信用代码/注册号是91450108MA5LAW3R7R，企业法人何城震，目前企业处于开业状态。广西大博士教育科技有限公司的经营范围是：教育软件的技术研发、教育信息咨询、企业管理信息咨询、企业投资信息咨询（除金融、证券、期货等国家有专项规定外）、商务信息咨询；零售：图像、音像制品（具体项目以审批部门批准的为准），办公用品、文具用品、电子产品（除国家专控产品）、食品（具体项目以审批部门批准的为准）；文化活动策划、艺术作品拍卖（具体项目以审批部门批准的为准）、会展会务服务、礼仪服务、企业形象策划、市场营销策划、图文设计；建筑装饰工程、环保工程（以上项目凭资质证经营）；出国留学信息咨询服务。本省范围内，当前企业的注册资本属于一般。通过百度企业信用查看广西大博士教育科技有限公司信息和资讯。收起

虽说一般电类学科的人不愿意读博（硕士就出去工作挣钱啦），但东大的控回制科学很强的，所答以竞争还是比较激烈的。考之前建议联系一两个中意的导师，去谈一谈，一般老师会侧面表露出是否愿意收你。另外，东大现在博导招生控制的严了，所以，逼得导师都要招好学生，所以，相对以前，现在考博也要更难些。不过，事在人为，祝你成功！收起

网友一：重点大学跟普通大学的区别有:一，所受到的教学质量不同。3433646436重点大学的老师大多都是教授级别的人物来教书，他们有着丰富的教学经验，能够帮学生解答深奥的问题；普通大学的老师大多都是从大学毕业之后直接就进入普通大学里面教学的，所以他们的教学经验并不丰富，甚至有时候不知道该怎么去回答学生所提问的问题，这样就限制了学生的所要了解问题的能力。二，学习环境不同。重点大学的学生是这样的:学生们天天有自己的规划，学习认真，打码毫不含糊，校外实践积极勇跃，图书馆周末人也是爆满；而普通大学的学生是这样的:学生学习不认真，图书馆不管是周末还是正常的上课时间随时都是空落落的，借书的人也是少之又少。三，就业机会不同。重点大学毕业的学生是这样:“我是某某重点211大学毕业的”，然后就可以直接录取进公司上班，享受最好的待遇，领较多的工资；而普通大学毕业的学生是这样的:“您好，我来应聘某某岗位的，这是我的个人简介”，然后那些招聘人的公司会说“我们不招收这个学校的学生，我们只招211的，你还是回去吧”。由此可见，重点大学毕业的学生就业机会高，普通大学的学生就业机会低且处处碰壁。网友二：我自己现在是广东一所2A大学大三学生，但是今年刚好学校有国内学校交流项目，来到了成都一所重点高校交流一年。去交流以后真是感受颇深。首先，学校制度方面会非常合理，这个我觉得主要是学校管理问题，我去了成都之后只觉得这所学校的规章制度都很合理，有些普通大学的学校规定也比较合理，对此我只能说自己本来学校管理有问题。还有，重点大学各种基础建设很完善。学术方面，重点大学的教学资源是普通大学没法比的，老师会更好，就算水课也没有太水，学生学习氛围比较浓，学风较好，我交流的这间学校图书馆自习室无论星期一到星期五还是周末都是爆满。学校对学生的通识教育也会比较好，当然在普通大学也是有特别拔尖的好学生，但是我还是觉得重点大学的学生稍微比我自己牛逼…真心觉得大学生除了专业知识通识教育也很重要…还有个是校友资源，名校的校友资源简直是棒的不要不要的。我来交流的时间也没有很长，还要继续深入了解在重点大学读书的体验。我只能说当年高考多考几十分对人生还真是有很影响。网友三：最直观的感受就是学分上的差异，而学分又是学子们的学习能力的最好体现。重点大学无论是师资力量，科研水平，人文精神，政策优惠，乃至学园建设都是普通大学所不能比的。再则，重点大学如清华，北大，复旦等培养的大多数是研究型人才，学子们大学毕业后与普通大学的毕业生有着本质的区别。很多重点大学的毕业生或读研或出国留学，将来从事的都是一些高精尖的科研，发明创造，他们将代表着中国未来的科技水平与科技力量。而普通大学培养的是技术性人才，就业的单位也不如重点大学的好。当然普通大学里有也一些掐尖的人才，但大部分的毕业生选择了就业。恐怕还有一个更大的区别就是一些重点大学的拔尖人才被一些知名的国企或外企以高薪挖走，委以重任。好象普通大学的毕业生就没有这个福了。至于说还有什么其它的区别，容我想想再说。网友四：一、录取分数线不同。众所周知，重点大学录取分数线高，普遍大学录取分数线低些。二、国家投入不同。国家对重点大学人，财，物投入大，对普通大学人，财，物投入少些。三、科教研质量不同。重点大学的强，普通大学差些。四、毕业就业不同。重点大学毕业生好就业，普通大学毕业生就业差些。由于大学的三五九等，造成用人单位唯名校，唯文凭为上的用人机制。要创新唯才为上的用人机制，打破条条框框，不拘一格选拔任用德才兼备的人才，让真正能创新，能干事，会干事，想干事的脱颖而出，高人在民间，英雄不问出处。收起

符合下列条件的，可以报名参加国家组织的全国统一招生考试：一：拥护版中国共产党权的领导，愿为社会主义现代化建设服务，品德良好，遵纪守法。二：已获得硕士学位（在国外获得的学位需经教育部留学服务中心的国外学历学位认证）的人员；应届毕业的硕士研究生（须是国家统招硕士生,且最迟在入学前取得硕士学位）；或满足同等学力报考条件的其他人员。报考医学专业学位者，还必须具有相应专业的执业医师资格。三：身体健康；报考博士生的年龄一般不超过四十五周岁，报考委托培养的考生年龄不限；有两位与报考学科相关的副教授（或相当职称）以上的专家推荐。扩展资料我国博士研究生教育是控制规模的，形成 10：1 的比例。另外，为了容易理解，可以参照我国全套学历教育的政策分类：中学生包括初中生与高中生，大学生包括专科生与本科生和研究生，研究生又包括硕士研究生与博士研究生。博士研究生简称博士生，人们日常生活中所称的博士即指博士研究生。博士研究生是目前我国最高的学历和学位，博士后不是学生，是一种工作人员的名称。虽然其名称上带有博士两个字，但与学生无关，实质是工作人员身份。参考资料来源：百度百科-考博收起

你好，我来为你解答：1、中国人民大学【专业特色】中国人民大学商学院囊括了“工商管理类”从本科到博士所有学位和培养项目，是我国工商管理教育的重要基地。商学院有工商管理一级学科点，现有企业管理、产业经济学和会计学3个全国重点学科。【毕业生去向】毕业生就业形势良好，去向包括：各类工商企业、银行、证券公司等金融机构，会计师事务所等中介机构，以及政府经济管理部门等等。 2、对外经济贸易大学【专业特色】该校国际工商管理学院是国内最早（1983年）引进西方工商管理教育体系的管理学院。工商管理教育独具国际化特色，与美国的哈佛商学院和马里兰大学、法国巴黎第一大学等的管理学院以及acca（英国公认注册会计师协会）、cga（加拿大注册会计师协会）、cma（美国管理会计师协会）、摩托罗拉、西门子、爱立信、普华永道等国际著名跨国公司等保持着密切合作关系。本科生入学后大学一、二年级不分专业，大三根据成绩和个人志愿可在工商管理学科内选择专业。【毕业生去向】历届毕业生广泛就职于国内外许多著名公司和咨询机构，从事管理、咨询、营销和财务等工作。 3、中山大学【专业特色】中大管理学院1993年获得企业管理专业博士学位授予权；1998年，设立工商管理博士后科研流动站；2000年，首批获得工商管理一级学科博士授予权。 4、华南理工大学【专业特色】华南理工工商管理学院拥有6个本科专业及3个“3+2”复合型本科专业、5个硕士点、1个一级学科博士学位授权点。该院工商管理专业的培养重点，强调“较强的计算机应用能力和较高的外语水平，较强的创新意识和动手能力”。学院获国家自然科学基金重点项目3项，国家社科基金3项，教育部人文社会科学“十五”规划项目3项。【毕业生去向】毕业生一次就业率92%以上，去向为：各类大中企业、金融行业、政府部门等。深造方向为：管理科学与工程、企业管理。考研经例32%。 5、北京航空航天大学【专业特色】北航经管学院是全国最早获得博士学位授予权的经济管理院系之一，获得国家自然科学基金委员会资助项目和经费最多的全国三大经济管理院系之一。工商管理类专业培养特色为：与国际工商管理类专业教育接轨，加强数理基础、人文社科基础、专业基础以及工程技术基础教育，注重培养学生的外语和计算机应用能力、实践和创新能力。【毕业生去向】2003年，应届毕业生的一次就业率为91%，其中留京（含读研和北京生源）64%，出国9%，外地就业18%。 6、西安交通大学【专业特色】西安交大管理学院是管理工程专业国内第一个博士点与首批博士后流动站单位，国家首批工商管理硕士（mba）和高级工商管理人员工商管理硕士学位（emba）试点单位之一。现有国家重点学科―――管理科学与工程、工商管理两个一级学科博士点及工商管理（mba）、工业工程硕士专业学位硕士点。学院试行本科生导师制和学分制，学生完成两年基础学习后，可选择工商管理、旅游管理、市场营销、人力资源管理等专业方向。【毕业生去向】每届学生中，攻读研究生的达60%以上。 7、吉林大学【专业特色】吉林大学商学院、管理学院均设置工商管理专业。【毕业生去向】近年，商学院每年约有25%的学生考取研究生，10%的学生被保送攻读研究生，40%的学生在沿海城市就业，10%的学生考取公务员，15%的学生在内地大中城市就业。管理学院每年有5%以上的优秀学生被保送研究生，25%以上的学生考取研究生。 8、复旦大学【专业特色】复旦大学是我国最早设立工商管理教育系科的高校之一。本科教育实行“通才教育”，除公共课程外，本科一、二年级采取院内统一基础课及按管理科学与工程、工商管理、统计学三个大类设置基础课的课程设置方式；三、四年级分别按管理科学、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、会计学、财务管理及统计学等领域进行专业培养。10余年来，该院承担了国家级重大科研项目及横向企业研究课题近百项，获国家科技进步一等奖、国家级教学成果一等奖等数十项奖励。【毕业生去向】管理学院是复旦就业形势最好的院系之一。据近年统计，本科毕业生中，20%深造读研或出国留学，32%就职于公司、银行等国有企业，36%就职于外资、合资等企业，10%就职于政府机关和高校等事业单位。 9、哈尔滨工业大学【专业特色】哈工大管理学院工商管理专业，主要为公司企业培养“具有一定工程技术知识”的高级工商管理复合人才。设有现代管理理论、先进制造技术的组织与管理、现代人力资源管理、质量管理、投资管理、创业管理等十几个研究方向。【毕业生去向】学生毕业后，大部分从事公司企业的综合管理、人力资源管理、生产经营管理、质量管理、研究与开发管理、工程项目评价和企业创新管理等工作。 10、四川大学【专业特色】四川大学工商管理学院为管理科学专业四川省本科教学基地。现有管理科学与工程、企业管理等4个硕士点；工商管理（mba）、工程硕士（工业工程）两个专业硕士学位授权点；企业管理专业博士学位授权点。【毕业生去向】工商管理专业一次性就业率在93%以上。就业去向：包括各类工商企业集团、企事业单位、会计事务所、it行业、金融与证券投资部门；政府工商、税务、信息咨询、经济规划与管理部门以及高等院校、科研院所。 11、上海交通大学【专业特色】上海交大管理学院现有9个硕士点（含mba）、两个博士点、1个博士后流动站。学院各专业按“工商管理类”和“经济学类”宽口径招生。入学后前两年不分专业，然后为学生动态设置专业方向。本科生多数课程采取双语或全英语授课。每年有几十名本科生参加海外大学夏季课程学习，进行本科生互派交流。【毕业生去向】近年来的毕业生，出国深造的约占6%，攻读研究生的在13%左右，进入机关事业单位的约9%，进入会计金融投资公司的约28%，进入三资企业的约30%，进入国有大中型企业的约14%。 12、南开大学【专业特色】南开大学国际商学院在国内综合大学中首批设立企业管理博士点，1993年管理学科被评为天津市重点学科，1999年被批准为全国首批工商管理博士点，2002年企业管理被评为国家级重点学科。每年选拔部分学生到芬兰、韩国等境外院校留学一年，并利用暑期组织学生游学团赴香港等地进行短期学习和交流。 13、南京大学【专业特色】南京大学工商管理系设有企业管理本科专业，企业管理、数量经济和工商管理（mba）硕士专业，企业管理博士专业和工商管理博士后流动站。2002年1月，企业管理专业被列为国家重点学科。【毕业生去向】本科毕业生可到国有大中型企业、三资企业、企业驻外分支机构从事战略规划、组织管理、投资分析等工作，以及在科研机构和高等院校从事工商管理理论研究。 14、浙江大学【专业特色】工商管理专业设在该校管理学院工商管理系，实行按大类招生，大类中包含工商管理、市场营销、财务管理、公计学4个专业和人力资源管理方向。【毕业生去向】毕业生就业范围宽广，适合到各类企业、各级政府机关、金融机构、高等院校、科研单位从事管理、经营、科研、教育、策划、咨询等工作。 15、上海财经大学【专业特色】“工商管理”专业设在国际工商管理学院，注重以科研与学术交流促进教学。坚持宽基础、高起点、高水准，教学与科研相结合、理论与实践相结合、课内与课外相结合的办学指导思想。【毕业生去向】学生毕业后可进入各类工商企业、企业集团、外贸公司、金融、证券、保险机构、政府各业务部门或专业物流企业、国际运输公司、跨国物流公司。学生就业率在95%以上。 16、华中科技大学【专业特色】华中科技大学管理学院拥有代账服务企业财税服务立即预约公司注册一对一精准服务0元注册代理记账专业安心代账立即办理招商加盟获客从未如此简单火速申请查看更多官方电话在线客服官方服务官方网站公司注册代理记账商标注册法律咨询合作加盟收起

本硕在陕科技就读,博士在西安交大就读,毕业后能在大学里教书收起

好考不~~~关键在于你的自信心 很重要的咯~~~收起

一、学位性质不同来1、专业学位：是自针对社会特定职业领域的需要，培养具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型专门人才而设置的一种学位类型。2、科学学位：是进行理论研究，以撰写理论研究论文为主的，并通过论文答辩被授予的学位。二、侧重点不同1、专业学位：以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。2、科学学位：按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。三、培养特点不同1、专业学位：学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。2、科学学位：重视学术研究，可以全日制也可以在职攻读。参考资料来源：百度百科-专业学位参考资料来源：百度百科-科学学位收起

政府机关比参照公务员管理的事业单位好，所以在博士引进计划和博士选调中的政策参照公务员管理的事业单位比政府机关更好，但考试的没有听说过，市级单位直接引进。您好，中公教育为您服务。贵州事业单位考试信息汇总：3337613135http://gz.offcn.com?wt.mc_id=bd11588具体考试内容：1、马克思主义哲学原理：辩证唯物论、唯物辩证法、辩证唯物主义认识论、历史唯物主义。2、毛泽东思想概论：毛泽东思想形成与发展、新民主主义革命理论、社会主义改造理论。3、中国特色社会主义理论体系：邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。4、当代中国的政府与政治：中国的国体与政体、中央政府与地方政府、公民的权利与义务、公共行政、公共政策、公共服务。5、国家机关工作人员的职业道德：国家机关工作人员职业道德的基本内容、价值取向、道德修养、行为规范。6、法律知识：法学基础理论、宪法、刑法、民法、商法、经济法、行政法及行政诉讼法等(报考全省法院、检察院系统法律专业职位的加试内容，包括上述范围及刑事诉讼法、民事诉讼法知识)。7、语文基础知识和公文写作：汉字、词汇、语法、修辞、文学常识，党政机关公文基本知识、常用公文写作、常用事务文书写作、公文处理。8、经济知识和科技知识：微观经济、宏观经济、国际经济、金融经济、产业经济，科技创新、科学前沿、科技常识。9、历史知识：中国近现代史和世界现代史。10、其他知识：最新的时政知识。行测：言语理解，逻辑分析，数量关系，资料分析，常识部分，其中常识部分部分包括公共基础的知识点，但并不是全部。如有疑问，欢迎向中公教育企业知道提问。本回答被网友采纳收起

关于在职博士的含金量如何也是我们很3433646433多人上网查询的内容，知乎上有些人可能对于这样的方式的含金量的相关内容有一些说辞会影响我们的选择，那么我们一起来关注一下关于含金量的相关情况吧。第一，在职博士怎样选择报读方式要知道我们说的在职博士有两种报读方式，一种属于单证在职博士一种属于双证在职博士的报读，这样两种报读方式需要我们结合自身的情况进行选择，符合什么样的报考条件或者选择专业等进行选择，选择适合我们的报考方式就是最好的一种选择方式。第二，在职博士招生院校现如今关于在职博士的招生院校已经是很少了，只是有单证和双证的分别，其中双证在职博士的招生院校更是少到全国只有五所院校，那么我们的可选择性如此看来是比较低的，所以说我们想要报读双证在职博士的人员，并不一定有相关的招生专业可以让我们选择学习，所以我们在选择学校的时候还是要先看专业在做决定。第三，在职博士含金量知乎上有人说低有些人可能对此并不是很了解，所以在看到知乎上的问答时就比较在意，其实低不低要看利用率，要知道在职博士和统招博士的并没有太大的区别，尤其是双证在职博士更是没有什么区别，拿到的证书都是一样的，只是单证和双证的区别而已，我们对于这些证书的利用率也都是一样的。所以不能说这样的方式获得证书含金量很低。如果你没有专业的要求，可以读一个通用类型的DBA国际在职博士，那么法国 蒙彼利埃大学（CWUR世界综合大学排名全球第141位）、尼斯大学、克莱蒙大学、诺欧、istec都是可以的。如果有专业的要求，我给你大概说一下不同学校的情况健康管理博士，蒙彼利埃大学的DHM项目比较适合。智能制造博士，ENPC和ISTEC学校是比较适合的。金融方向博士可以选择诺欧、尼斯和ISTEC。教育管理博士DEM，可以选择ISTEC。文化产业DCM，推荐诺欧。收起

提要：博士和硕士待遇差不多，为什么还有人读博？本人也恰恰今年毕业，对于目前的工资待遇状况还是有些了解的。如果单纯地从事业单位的工资水平看，硕士和博士入职的工资待遇确实差不了太多，这也不禁让人怀疑难道读博真的无用了吗？其实不然，在事业单位的硕士与博士基本工资水平或许真的差不了太多，但是待遇方面还是有区别的，如果将这个范围扩大来看，硕士和博士之间的就业区别可就更大了。在进入社会找工作的时候，如果是入职非事业单位的话，硕士和博士的差距就更大了，比如说硕士的月薪只能达到博士水平的一半左右，即便如此，博士在进入市场的受欢迎程度也要高于硕士。同时大家不可忽略的一点是，博士的就业选择压力相比硕士是要好很多，比如说有些岗位直接限定招聘博士，这也就意味着在这些岗位直接剔除掉了硕士的竞争，同时即便是应聘硕士起步的岗位时，如果同时应聘的有博士，博士也能够在应聘中脱颖而出。在我找工作期间，发现一个比较有趣的现象，博士在找工作的时候，是没有笔试环节的，这一点相对于硕士而言相当于走了一个简化程序，不过大家也不要认为只走面试环节就更加的容易了，在今年一同毕业的众多同学中，不少同学的简历投出去如同石沉大海，因为博士毕业应聘的门槛条件基本上定在了发表的SCI论文数量或者国内核心期刊数量（人文社科专业），简历投过去之后，负责招聘的HR的筛选条件说白了很简单，比对一下文章业绩，基本上就圈定了一个候选名单，接着再走一下面试环节也就结束了。说了这么多，难道硕士研究生真的要考博才有出路？其实真的并非如此，前面我也提到了，如今我还有很多同学尚未找到工作，这也意味着博士找工作也并不简单。读书期间，同学中他们读博的原因也是千奇百怪，有些同学可能只是因为硕士毕业之后暂时无法找到一个比较心仪的工作，因而就选择了读博。读博门槛真的不高，但是想要毕业的门槛可就真的不低了，普遍来看，国内都需要发表SCI论文数量，或者达到一定的点数，或者达到一定的篇数。这些规定，注定了博士们无法顺利地实现毕业。博士毕业艰难，注定了他们在进入找工作环节的时候占据了一定的优势。比如在就业选择的时候相对于硕士而言，就业面宽了许多，很多高校的教师岗直接限定博士起步，而且这样的高校不在少数。而那些硕士人员在进入高校之后非但没有编制，工作性质也基本上是非事业编的人事代理。同时在申请科研项目的时候，博士也是占尽了优势，硕士起步的研究性人员，几乎是拿不到项目的，我们实验室硕士工作人员很多，他们也在每年提交基金的本子，遗憾的是，在审核阶段一个资历不足或者能力不足就否定了，难道真的是能力不足吗？也真的不见得如此，其实只是看了申请人硕士学历而否掉了。最后从前景来说，博士也要占了些许优势，社会上也经常听有人说他自己本科学历然而手下管理者好几个硕士博士，以此突出自己的厉害，这种情况真的不否认，但是从长远来看，博士的升值前景要远高于硕士，当然学历代表不了什么，重要的还是在于自己怎么努力。收起

博士学历对于大部分人而言是可望而不可及的学历，由于博士长期待在高校“象牙塔搞科研”，与普通公众难免产生距离，因此大家对博士其实并不熟悉，很多人认为博士毕业后就可以轻轻松松获得百万年薪，得到的报酬非常的丰厚。比如，华为目前招聘的一些博士确实可以达到百万年薪等。但是仅仅是个别现象，其实博士就业的薪资待遇与大家的想象还有差距。博士目前的就业主要是两大领域：第一，博士毕业后一般会选择在高校工作。但是博士刚进去大学待遇一般都是讲师，学校给予的待遇都不会太高，一般收入都在一万左右，年薪才十万左右。还有一些大学会给予刚进入学校的博士三年副教授待遇，这样收入会好一些，但是也没有高出多少，以中部地区某大学为例，一个刚毕业博士按副教授年薪一般税前收入在15万以内，再加上现在学校课题经费管理严格，博士毕业想获得高收入还是很难。第二，博士毕业后选择进入企业工作待遇一般会好一些，但是工作却比较辛苦，没有在大学那样轻松。对于一些热门专业毕业的博士来说，在一些高科技公司一般收入也在年薪50万左右，个别突出的博士年薪可能会高一些，比如华为公司工作的热门专业博士确实可能达到百万年薪，但是对于那些毕业于冷门专业的博士，就业如果在企业工作其实也很一般，收入甚至不如一个本科生程序员挣得多，这与社会公众关于博士收入的想象还是不太一样。那么为什么会产生这种现象？其实原因很简单，工资收入是由行业工作属性来定价的，而不是学历高低来决定的。一个刚工作几年的程序员一年可以达到年薪二十万很正常，而一个刚毕业的冷门专业博士说不定找工作都费劲，博士毕业想要年薪百万难度可想而知。因此事实可能与大家想象的不太一样。收起

近期，清华大学面向初高中生招收丘成桐数学领军人才、西交少年班“放榜”的新闻在网上引起热议，顶尖高校本科生入学年龄越来越小；与此同时，不断有高校发布“重拳”整治博士毕业生、对超过最长学习年限的博士做出退学处理等新闻传出，一再引爆社会话题。一边是不断降低的入学年龄，一边是不断延长的毕业年限，同时出现在公众视野，让人感觉未免也太魔幻了。入学年龄越来越小2021年的元旦假期，是西安交通大学2021年少年班招生选拔的日子，全国共有来自500多所中学的超2000名初三优秀学子报名，他们中年龄最大的15岁，最小的仅11岁。1月21日，少年班“放榜”，最终录取234人。此前，软科还汇总过各校2020年新生大数据，发现不少“00后”都已经读博了：清华大学有年龄仅18岁的博士生，19岁的硕士生。上海交通大学最小的博士和最小的硕士新生都是19岁。华中科技大学有3名00后的博士研究生新生。截图自华中科技大学2020级研究生新生大数据清华要招初中生了无独有偶，就在前段时间，清华大学发布丘成桐数学科学领军人才培养计划，面向全球招收初高中生，计划的目的只有一个：“从娃娃抓起”，培养顶尖数学家。一时间，“清华要招初中生了”的消息纷纷传开。《招生办法》规定：入选数学领军计划，考生需要连闯初评、综合测试、专业测试、体质测试、入围认定、确认和预科培养七道关卡。此后采用“‘3+2’+3”培养模式，从本科连续培养至博士研究生阶段。对比以往的拔尖人才培养计划，这次清华的人才计划培养在年龄上与以往不同：招生年龄前移，特别优秀的初三学生即可报考。也就是说，如果一个初三的孩子（一般都在15岁）被计划选中，那么他可以不参加高考，进入清华读书，甚至不用考研就能本硕连读，只用8年就能完成别人10年才能完成的学业，并且于23岁的时候在清华博士毕业。年少有为，人生赢家都说出名要趁早。当同龄人们还在为论文、为考研苦苦挣扎时，这些提前进入大学校门的天才少年已经在科研上有所成就，有些早早就创业，身家已经过亿。随手一搜就是年轻人才截图自百度搜索越早毕业就意味着比同龄人更先夺得先机，这些人生赢家的经历令人望尘莫及。百度前总裁张亚勤，他是数字视频和人工智能领域的世界级科学家和企业家，拥有60多项美国专利，发表500多篇学术论文，并出版11本专著。在国际上获得过诸多专业奖项和荣誉，在十余所世界顶尖高校担任校董、荣誉或客座教授。张亚勤就是天才少年，他在年仅12岁时便考入中国科技大学少年班,成为当届中国年纪最小的大学生。在中科大他一直读到了硕士毕业，选择的专业为电子工程，而后，成功在美国拿到博士学位。他31岁被授予 IEEE Fellow，成为历史上获得这一荣誉最年轻的科学家；38岁入选澳大利亚技术科学与工程院院士，也是该年度授予的唯一外籍院士；2019 年 4 月当选美国人文和科学院院士，在 9 名入选的华人学者中，张亚勤是工程学和计算机科学今年当选的唯一的华人科学家。除了学术上的成就，他的人生经历也如同开挂一般，让人赞叹不已：33岁，张亚勤成为了微软中国研究院首席科学家。41岁，任微软（中国）有限公司董事长。类似的例子还有很多。出生于1972年的庄小威，15岁考进中国科学技术大学少年班，19岁时从中国科学技术大学毕业，之后赴美国加州大学伯克利分校留学，2001年进入哈佛大学任教，34岁成为哈佛的化学和物理双学科正教授。2012年5月，当选为美国国家科学院院士。2014年，她与诺奖擦肩而过，被人称为与诺贝尔奖只差“运气”二字的伟大科学家。2018年，获2019年生命科学突破奖，这一奖项被誉为科学界“第一巨奖”。近期，获得2020年度维尔切克创新奖——生物医学奖，该奖项全球仅2人获得。还有寒武纪创始人两兄弟的传奇经历也引人注目。2016年3月，陈天石与其兄陈云霁合伙创立了寒武纪科技公司，此前曾有媒体报道指出，作为国内人工智能芯片领域代表之一，寒武纪的上市进程可谓“光速”推进。2017年，两人被共同评选为中央电视台年度科技创新人物。其实，陈氏兄弟也是当之无愧的学霸“天才少年”。哥哥陈云霁9岁入中学，14岁考入中科大少年班，19岁进入中科院计算所硕博连读，并成为当时首个国产通用CPU“龙芯”的研发成员，25岁成为8核龙芯3号的主任架构师。弟弟陈天石也是少年天才，16岁考入中科大少年班，25岁在中科大计算机学院拿到博士学位。2010年博士毕业后，陈天石成为中科院计算所研究员，并在2014年斩获ASPLOS最佳论文奖和MICRO最佳论文奖，是这两大国际顶会首个荣膺最佳论文奖的中国人。天才少年们以常人难以想象的速度达到普通人一生都难以抵达的巅峰，他们的求学生涯堪称“惊鸿一瞥”，并在求学之外续写着人生传奇。更多博士还在“苦苦煎熬”与天才少年低龄入学恰恰相反，更多的博士们毕业得越来越迟，“没有按期毕业的博士”已成为一句流传在博士圈的名言。延期，新常态近年来，博士毕业成了一个大难题。我国博士延毕率持续上升，延期毕业逐渐成为常态化的现象。据教育部公布的数据显示，2003年博士研究生延毕率约46.5%，在2012年延毕率突破60%后仍不断上升，到2018年延毕率已达到64%，有超过六成的博士无法在正常时间毕业。图源：中国教育在线博士学制被迫延长厦门大学此前在新闻中明确提到“我校博士研究生按期毕业率低于40%，学制改革迫在眉睫”，甚至有的高校博士生准时毕业率还未超过10%。此情此景下，教育部也顺水推舟，放权至各大高校可弹性化设置博士研究生学习年限。早在2004年，北京大学硕士起点博士生的基本学习年限就由原先的3年改为4年。2015年，中国人民大学发布全面深化博士生教育综合改革若干要点，其中一大亮点是：从2016年起，中国人民大学博士学习基本学制从3年延长至4年。2020年8月，中国传媒大学举办研究生教育会议明确：自2021级开始，中国传媒大学博士研究生学制由3年改为4年。中国传媒大学研究生教育会议现场目前我国“双一流”建设高校中，已有29所将博士生学制年限设置为4年，博士4年制或将成为国内高校博士培养的主流学制。严入严出！博士研究生延期毕业率逐年增长，“严入严出”现象愈发普遍，博士生培养质量越来越受重视。全国人大代表、南京大学校长吕建在2019年两会上提到延毕博士问题时说道，他认为并不是每个人都适合做博士，在不适配的情况下，要有科学合理的分流机制。2019年2月，教育部办公厅发布《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中指出，“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”。 截图自教育部从年前开始至今，已有不少名校都陆续公布了清退未能按期毕业的博士研究生名单。今年1月，北京航空航天大学决定对6位博士研究生进行退学处理。去年10月，东北大学信息科学与工程学院发布《关于对部分超期博士研究生作出退学处理的公示》，拟对52名超过最长学习年限的博士研究生作出退学处理。此前还有西安电子科技大学大学清退了33名超期“失联”博士研究生、北京交通大学清退了59名超过最长学习年限的博士研究生、吉林大学清退了约百名超过最长学习年限博士研究生等等。博士延毕、博士学制延长、“壮士断腕”般清退“过期”博士、倒逼博士潜心修学……一系列的现象和举措都表明高校正“重拳”整治高端人才的培养质量，未来“严进严出”将成为常态，普通博士们可能要在学业和科研上付出更多的努力。年少成名的天才固然令人羡慕，但终究是少数。人生是一场长跑，就算不能抢跑，坚持下去，就有光明的未来。收起

12月9日，华东师范大学以线上线下相结合的方式召开研究生教育大会。部署改革任务，出台研究生卓越育人工作方案，发布九大行动计划。其中包含不对博士生科研发表作统一要求；促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用等。坚持育人为本，创新招生培养模式课程思政建设行动计划推进“思政课程”“课程思政”双轮驱动，实现价值塑造、知识创造、思维提升、能力达成和精神养成的深度融合。构建以思维传授为特色的“金字塔型”通识教育课程体系，围绕思维导向的通识教育、前沿导向的专业教育等建设一流课程体系。▲推进“课程思政”、强化科研育人，发挥研究生党员先锋模范作用。图为今年春节期间，地理科学学院博士生党员王丹赫远在南极科考。招生质量提升行动计划推进“走出去”的主动型招生，不拘一格发现卓越人才。落实“招生-培养-就业”联动；落实按一级学科招生。扩大本科直博生比例；健全科研项目博士生招生培养制度。▲研究生院组织多支宣传队伍赴长春、济南、武汉、成都等地举办研究生招生专场宣讲会。图为同学与学院面对面交流、咨询。弹性学制改革行动计划打破修读年限限制，鼓励优秀博士生提前毕业；完善“硕转博”制度，把学术硕士研究生作为博士生预备阶段。对接“强基计划”，瞄准核心关键领域，有效贯通本研教育；明确准入条件 ，加强关键环节考核筛查，畅通分流选择渠道。以服务需求为导向，优化规模结构学位授权点建设行动计划面向世界科技最前沿、服务国家重大战略，以“高精尖缺”为导向，优化学位点布局，重点增设新兴学科、交叉学科。▲华东师大在培养智能教育高层次人才上迈出了坚实步伐：自主设置“智能教育”专业，2020年9月，首届智能教育博士班开学。强化学部、院系、学位评定分委员会在学位点规划建设中的主体作用；引入第三方评估，建立学位点动态监测调整机制。专业学位改革行动计划面向国民经济主战场，面向国家重大需求，遵循育人规律，发展专业学位，扶持跨类别、跨行业的专业学位；建立健全产教融合培养模式，推动引进行业企业伙伴深度参与人才培养；完善专业学位管理中心设置；试点实施根据专业学位研究生的毕业初始年薪确定学费的制度。▲工商管理、软件工程“双专业学位”校友袁帅，创办“上海远周青少年发展指导中心”，从治理与预防两方面解决未成年犯罪问题，带领的“远周”项目获第五届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛金奖。强化全链条管理，提升培养质量博士学位论文质量提升行动计划实施学位论文质量见证“123计划”，建立“一项声明”“二份决定”“三组签名”公开制度，强化导师、导师指导小组、论文（预）答辩委员会等对学位论文的学术指导与质量把关责任，将关键环节与过程管理外显化。落实“破五唯”精神，学校不对博士生科研发表作统一要求，各院系以世界一流大学建设所需和卓越人才标准要求，合理制定符合本学科专业特点和人才培养目标的多元化创新科研成果要求。鼓励支持博士生在交叉、冷门、独学、绝学领域选择重大原创性论文选题。导师指导能力提升行动计划严格博导岗位管理，四年内无新立项项目或成果不达标的导师暂停招生；控制导师在读博士生数量和年度招生数量，最高期望退休年限前四年停止招生；推进导师指导小组建设，实行副导师制度，支持导师跨学科、跨单位联合培养指导。按期毕业行动计划修订完善博士生毕业的论文发表要求；全面提高博士学位论文质量，严格论文全过程管理。加强各管理服务部门联动，促进按期毕业；强化按期毕业情况在院系、导师考核评估中的作用。全流程管理信息化行动计划重新定义职能，重造管理流程，推进信息化建设。以研究生工作信息化为切入点，推动与财务、后勤、人事等部门的业务整合。用“数据”推进科学决策和精准施策。来源：华东师范大学收起

博士毕业，是选择去高校当老师还是去企业工作，这是个问题。放在以前，博士基本都会选择去高校做老师，很少会有人选择去企业，但近年来，这一风气正在悄然发生变化，也有一些博士生开始选择在企业工作，比如华为阿里之类，就有很多的博士生。尽管如此，高校仍然是博士生们的首选。一名曾经在企业工作，后来跳槽去高校的博士表示：博士生最好不要自降身价去企业，高校才是最好的选择。他还总结了如下几点，来说明博士去企业或高校工作的利弊分析。企业和高校员工身份的区别。企业员工无论是央企还是国企，本质都是劳动合同工，公司时刻有权裁员。而高校事业单位基本不会失业。企业和高校经营性质的区别。企业自负盈亏，员工的收入来源于营业收入，挣得多发的多，挣得少发的少，企业倒闭就解散。事业单位如高校是全额拨款单位，教职员工工资及单位运行经费均来源于财政拨款，说白了是企业上缴的税收。企业员工和高校员工发展空间的区别。在企业里，领导阶层是绝不需要高学历者，尤其不需要博士。因为博士当领导有很多弊病，博士就被定位于专注于技术开发，而领导你们的是专科生即可。以我为例，比如我当时在企业是硕士学历，我是绝不会让一个本科生来领导我的，因为低学历的领导人永远不可能也不会去懂得高学历的打工者的价值与奉献，有的就是利用和管理。高校的情况是大家都是博士，至少明白你的工作。企业和高校员工科研成果归属的区别。在企业，科技成果永远属于团队和集体，个人就算是你研发了宇宙最强产品，开创了世界最新技术，请记住，企业给了你工资，这是你应该干的，而且你绝不能带走，因为这属于商业秘密。而在高校的科研成果永远属于个人，而且高校还鼓励你去转化，收益归自己。企业员工和高校教师工作属性的区别。如果博士进企业，请记住，只有当领导是唯一出路！任何忽悠你踏实做好技术，搞好产品开发都是为了把你的劳动价值榨取出来，你必须养活自己和大家。而高校教师，当不当领导无所谓，你自己能发论文，能做可科研项目即可。企业员工和高校员工单位时间收入的区别。凡是读过大学本科的人，应该能明白，如果以单位时间获得的收入来算，高校教师可以说是最高的一种职业。在企业做研发和在高校做学术的区别。企业研发永远是跟着市场走，没有市场预期公司是不会投入一分钱给你做任何研发的。高校是鼓励你创新和研究，因为论文是推崇自由研究的，但孰好孰坏，仁者见仁智者见智。企业员工和高校员工收入增长性区别。同等学力，企业起薪无疑比高校高，但过了5年左右，你会发现，如果你在企业没当领导，你的工资增长非常缓慢，几乎停滞，而不管你多干了多少活，多做了多大贡献。高校教师，旱涝保守，如果职称上去了，将会有较大幅度的增长。企业员工和高校教师跳槽的区别。一个不争的事实是，身边无数本科进企业后辞职回来读研，毕业后去了一个更好的企业，而硕士进企业后辞职回来读博，毕业后不再回企业。在这名博士总结帖子的下方，有一名博士则表达得更为直白。有人说教师没尊严，可是院长、甚至校长骂你，你直接给他顶回去又能怎样？而且高校、中科院，起码能保证大家都是博士，多少还有些素质。但是在企业，一个本科、硕士，甚至一个暴发户，都可以直接把博士骂成狗。企业学历没有用，关键还是看职位，所以就是简单的要么忍，要么滚。高校任性的范围大得多。还有一个经典的企业坑博士的逻辑。企业领导经常会贬低博士，说什么企业还是要看能力，看你对企业的贡献，博士空有学历，根本不了解产业。但是，没有几个企业真的敢把博士派到一线，派到工厂去。因为技术就是一层窗户纸，简单的很，博士，综合素质比较高的那种。我现在就是这种尴尬，领导天天嘲笑我脑子不开窍，轴，搞的东西不赚钱。结果我一说去一线，领导就装傻，我真的是醉了。博士去工厂，基本要给总工，但是没几个人舍得给你。还有一个经典逻辑是搬砖论。就是人家认为，既然是博士，就该搬砖也搬得好，搬不好就是没能力，不想搬就是矫情，眼高手低。但是注意了，真的去搬砖，而且搬得好，结果很可能是让你继续搬砖。一个什么都不懂的研发部主任，管着一堆博士。所以，去企业不想被坑，一个很简单的方法，就是你的直属领导最好是博士，退一万步，最起码也要对博士有足够的尊重，因为人都是缺什么想什么。那些学历低的领导，最喜欢折腾高学历，嘲笑高学历的人以显示自己，满足自己。你是博士，身边一堆硕士本科，很容易听到博士有什么了不起之类的话。而且很多博士一直读书，还是比较单纯的，真论算计人心，博士真的可能很不行。很多博士自己的导师都不会讨好，在企业耿直地搞研发很可能一不小心就可能背黑锅，然后让人摘桃子。对于这些博士的观点，大家有何看法？欢迎留言转发评论，我是教育向前冲，关注教育，漫谈教育二三事。收起

图源：图虫创意*来源：陈志文观察（ID：chenzw_e）近日，一则武汉大学辅导员招聘录取公示引起社会热议。录取名单上的各位新晋辅导员学历清一色的名校硕博士，甚至还有海归的名校博士。各方讨论中，不乏学历贬值、博士“内卷”等论调。这种议论背后，首先是大家对当下大学辅导员工作的误解。2019年高校招生915万，毛入学率达到了51.6%，中国全面迈入高等教育普及化时代，考不上大学已经变成一件很困难的事情。与此同时，大学生结构也越来越多元，多数社会问题与现象陆续在大学校园呈现，大学生的管理与服务越来越复杂、艰难。比如，因为没有好的学习习惯，有学业困难的学生非常普遍，同时，过于娇宠的养育，让不少学生的心理问题也非常突出，甚至将不良的家庭问题、社会影响等带进了学校，这种种情况都是精英教育时代无法想象的。而这些，都需要更高质量的学生服务人员去辅导、去化解。当我们的身体已经进入高等教育普及化时代，我们的思维和观念也不该再停留在之前的精英教育时代，更不应以过时的观念看待时下的教育实际。比如前一段时间，杭州余杭区街道办招聘著名大学毕业生，很多人看待街道服务水平与街道办工作，还停留在“带着红袖箍的大爷大妈”时代，岂不知一个余杭区的GDP已经超过了青海省的GDP，这样的地区，街道服务水平与要求自然是完全不同的。这次博士当辅导员的事件，同理。以学生为中心，加强学生服务本来也是高等教育发展的趋势和要求，这其中就包含高水平的服务人员。很多高校规定，学校行政管理人员必须有一线辅导员工作经验，其目的也是在切实加强对学生的服务。而网友议论最多的，还有一个词：内卷。其实，内卷实际上是一个正常的社会现象，不同时代的表现形态、领域是不同的，不必大惊小怪。2003年前后，每年高校引进教师人数高达16万，硕士甚至本科毕业就很容易找到一份高校辅导员的工作，但到了最近几年，岗位数量每年基本上只有3万左右。同样，90年代初，我们每年博士招生仅有几千人，硕士也不过几万人，但到2020年，硕士招生已经超过100万，博士超过10万。这种供需结构的变化，也必然导致学习层次的提升。此外，待遇提升是另一方面。20世纪90年代初，体制内待遇普遍过低，尤其是国企，往往连基本工资都发不出来。那时大学生还很稀缺，大量的大学毕业生想尽办法脱离国有体系，出国、到外企、到私企。但如今，体制内的待遇已经悄然升至中上水平，于是大家拼命挤进体制内。对于很多人来说，到大学当辅导员，甚至包括到街道，到中小学，当老师，就是性价比最好的选择。当然，这其中也多多少少透露出了一个问题：为什么读博士？对于很多人只是一个惯性的选择，也是一个无奈的选择。因为种种原因，这一代人是“精于算计”的一代，尤其是优秀的学生，比如把某一门补上来多少分，就能达到什么样的水平，上什么样的学校，这样一路“算计”过来，在全社会对学历、名校价值判断的推动下，孩子们也把这一优势发挥到极致，一路本科、硕士、博士、博士后，步步攀登直至登顶。但学习可以精算，人生与社会却是无法精算的。其实对于很多人来说，无非只是追求一份安稳的生活。很多人经历了博士阶段的折磨，深知自己专业水平不足，或者说自己的研究领域没有太大前途，当一个教授是很艰难的，反而是当一个辅导员相对简单而安逸。这些议论的背后，还有一份忧虑：博士当辅导员，浪费了。透露出的是对博士培养制度的质疑。我前面已经说过，新时代的大学对辅导员的要求非常高，本质并不存在浪费，但从绝对层面看，值得探讨。我们的研究生教育，尤其是博士生培养的两个问题，一个是学科结构上，一个是微观的研究方向上。我相信当辅导员的博士，多数应该是社科领域的博士（当然这与辅导员工作要求有关，比如懂教育、心理等），几乎可以肯定，没有计算机类的博士选择当辅导员，为什么？首先就是社会需求的问题。近年研究生报考人数持续大涨，增长的大多数都是人文社科专业，原因在于理工科专业的学生，即便本科毕业也很容易有一份体面或者说能接受的工作，不必通过提高学历来增加竞争力了。但人文社科不同。这实际无关学科价值高低的问题，是一个社会需求问题。党的十九届五中全会把科技放在了发展的核心地位，我们与美国之间的博弈，核心就是科学技术，背后就是理工科人才的培养。而这一重任，在2020年召开的全国研究生教育会议上，已经明确放到研究生尤其是博士生的培养上。中央明确提出，扩张博士生培养规模，目的就是为中美博弈奠定关键性人才基础，技术基础。如果我们培养的都是社会急需的、紧缺的人才，比如互联网、计算机或是芯片领域的，我相信很多人是不会选择去当辅导员的。从这个角度来说，未来扩张博士生规模，更应该强调理工科，尤其是新兴的信息技术与交叉学科等，对人文社科总量还是需要适当控制，避免浪费。还有一个就是研究方向。博士是典型的高层次研究人员，但研究什么？是否有价值？是需要深思的。目前我们大量研究生的培养，往往是基于自身学科发展的需要，甚至就是论文需要，简单复制，离实际需求太远，这是一个亟待解决的大问题。必须立足国家社会经济的发展，坚持问题导向进行研究，把论文写在中国大地上，解决国家社会发展中急需解决的问题。而且，这不仅仅涉及关键科学技术领域，还有社会治理，比如减负为什么成效甚微，甚至遭到家长反对？到底应该怎么解决？绝不应该是自我陶醉于这个理论，那个学说，今天学英美，明天学芬兰，但自己的问题却都解决不了。只有这样，才能最大程度让社会安心，即便永远存在误解。本文转载自微信公众号“陈志文观察”，作者陈志文。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场，转载请联系原作者。收起

2020年9月2日，中科智能与广州博士信息技术研究院有限公司正式签署战略合作协议以及渠道合作协议。双方将开展城市级区块链超算中心应用、区块链人才实训平台，及区块链科技成果转化项目。博士科技创立于2004年，源自2001年广州市政府发起成立的广州博士俱乐部。拥有“一云（博士云平台）、两院（博士商学院、博士创新研究院）、六中心（技术转移中心、创新发展中心、产业发展中心、基金管理中心、知识产权中心、区域支撑与管理中心）”及海外数个分支/合作机构、国内32家分子公司。已为17个省80多个市县政府、2万余家企业、3000多个博士创业项目提供全链科技创新服务。承接并优质运营逾20个区域技术市场、深度孵化500多个科技项目，实现近1000个人及项目的区域产业落地，促进科技成果转化交易超过70亿元。收起

今天看到一份文件《加快工程博士培养的战略性前瞻布局》，是由浙江大学研究员林成华撰写的。2019年我国专业学位博士招生人数突破10000人，虽然这个数字看起来很庞大，但是注意只是招生，与每年毕业的专业学位博士人数2200多人相比，差距还是非常巨大的。每年仅有的这2200多位专业博士，如果扣除临床医学、口腔、教育等领域，那么真正进入高科技企业或者公司的专业博士人数，就更少了，可能就是几百人。“根据相关数据报道，我国专业学位博士招生占比近五年平均值为5.2%，学术型博士平均占比为94.8%，专业学位博士的比例明显偏低。”浙江大学研究员林成华感慨道。从国家对高科技人才数量的需求来看，从2018年到2025年，要增加到136万高科技人才，大约每年要增加20万高科技人才，而每年仅有的几百名高科技专业博士毕业生，显然无法满足这样的高科技人才需求，这也是制约我国高科技快速发展的主要原因之一。有企业估算过，一名专业博士（也叫工程博士）从入学到毕业的培养，需要投入很大的资金，每年就要10多万元的投入，三四年就要40到50多万元，这么大的培养资金投入，对小企业已经是一笔不小的负担；如果毕业之后，这个专业博士留在企业，能够为企业带来巨大回报和利润当然是最好不过了；而如果毕业之后，这个专业博士选择到其他企业，不仅是对培养企业造成巨大的损失，而且还会给培养企业带来新的巨大竞争对手，这对一个普通的企业，也会是不小的打击。因此，国内没有多少企业，愿意花时间和精力去培养一位未来不知道会走向哪里的工程博士。当然，制约专业学位博士培养的最大问题，还集中在当前的高校。专业学位博士是一种应用型学位，强调研究生能够利用前沿理论与方法相结合，解决当下企业工程实践中亟待解决的问题。这也意味着，专业学位博士的培养目标，就是为了给企业带来效益和利润，要解决实际问题，而不是搞基础研究的。但是，现在国内高校的博士生导师，大多数是早期学术型博士出身，很多博导缺乏在企业工作的经历，对于专业学位博士生的培养，难以拿出一套行之有效的培养方案，只能依样画葫芦地按照学术型博士标准来培养，这样培养出来的专业型博士，并不是真正意义上的工程博士，而是“半”学术型博士，放到企业中，就容易出现眼高手低的现象，难以解决企业的现实问题。另外一方面，由于这些博导长期呆在高校搞基础研究，与企业严重脱离，对于国内很多高科技企业的难点和痛点一概不知，即使采用专业博士的培养方案，让学生到企业实习和锻炼，学生掌握的知识也是非常落后的，毕业之后也难以跟现行企业对接，并且专业学位博士也难以被高校、中小学吸收为在职教师，意味着很可能会立马失业，这样的忧虑也会造成很大一部分优秀的硕士生不会选择考取专业学位博士。要解决这种现象，一方面，高校要高薪聘请一些企业的研究员和高级工程师，让他们一方面可以在高校兼职，又能同时在企业了解当前行业问题，让他们来知道专业学位博士才更具有针对性和目标性，也解除了企业害怕投入损失的后顾之忧。另外一方面，可以让社会出资设立一些专门的企业科研攻关项目和奖励，鼓励有能力的博导以兼职或者全职的身份，参与到专业学位博士的培养中来，以能否解决企业现实问题作为导向和评价标准，摒弃学术型博士培养那套“以SCI论文”为主的评价体系。收起

最近，经常有人问我，“美国XX大学的在线MBA项目靠谱吗？”、“美国XX大学在线硕士学位课程怎么样？”、“为什么感觉身边很多人都开始选择在线读学位了？”实际上，要回答这些问题并不难，但我还是决定系统梳理一下，方便更多读者了解在线学位教育的来龙去脉。01大学的互联网趋势经过研究，我发现，从上世纪90年代开始，高等教育就开始涌现网络化浪潮，此时一部分敏锐者也嗅到了未来在线学位教育的发展趋势。之后，美国大学在2012年率先推出MOOC，并引发了全球许多一流大学纷纷加入或创建各种MOOC平台、推出自己的MOOC平台课程的狂潮。中国大学，自然也不例外。不过，此时在线学位教育还没有真正萌芽，国内外大学的MOOC基本上都以公开课为主。在线教育机构与大学的合作也多止步于给学生“颁发证书”，而不是“授予学位”但是，很快，2014年开始有专家指出“在线教育是新一波教育革命浪潮，无论我们做什么或不做什么，‘云端上的大学’终将到来”。而美国《国家利益》杂志当时也预言：“未来50年内，美国4500所大学将会消失一半”。02欧美开始风行在线学位教育2016年，英国广播公司（BBC）报道称，在一流大学上网络课程同样可以获得广受认可的正规学位的设想，有望在5年内完全实现，学生只要完成了要求的学分，在家学习也可以拿到一流大学学位。果不其然，在这之后没多久，美国、英国、法国等国家的部分顶尖大学陆续开设了在线学位课程，但不少人却持有怀疑态度。对此，美国教育资讯网站Top Universities撰文指出：“虽然许多人对网络课程抱有怀疑，但已有不少一流大学推出了能与传统课堂媲美的网络课程，一样的课程表，一样的师资，还可授予官方认可的学位”。在文中，Top Universities还列举道：“纽约大学提供包括人力资源管理在内的多种学士、硕士学位的网络课程；密歇根大学提供商业管理专业的学士学位网络课程，以及会计专业的硕士网络课程；加州大学伯克利分校提供电路工程方向的硕士网络课程；波士顿大学提供金融服务管理专业的硕士网络课程……”当然，还有相当一部分大学采取了与全球著名网络课程平台Coursera合作的形式。2016年，Coursera和伊利诺伊大学（University of Illinois）厄巴纳-香槟分校（Urbana-Champaign）合作，率先推出了数据科学计算机科学硕士（Master of computer science in data science）和工商管理硕士（Master of business administration）2个在线硕士学位课程。2017年3月，伊利诺伊大学又发布了它与Coursera合作的第3个在线硕士学位课程：会计科学硕士（Master of science in accountancy）。与此同时，巴黎高等商学院（HEC Paris）也与Coursera联合开设了创新与创业硕士（Master in innovation and entrepreneurship）。2018年3月，Coursera更是与伊利诺伊大学、亚利桑那州立大学、伦敦帝国理工学院、密歇根州立大学、伦敦大学等世界顶尖大学一口气推出了6个全新的在线学位课程。其中，和伦敦大学合作的计算机科学为学士学位课程（2019年上线），这也是Coursera推出的第一个在线本科学位。可以预见，未来将会有更多大学和Coursera合作，共同推出更多在线学位课程。当然，Coursera和以上这些世界名校的合作也只不过是当今世界在线学位教育发展过程中的一个缩影和见证。03在线学位教育含金量受认可如今，环顾全球，在线学位教育不仅在美国落地开花，英国、澳大利亚、法国、日本、新西兰、德国、意大利等众多发达国家的高等教育机构均已展开线上学位教育。数据显示，美国四年制大学里已有超过60%的大学提供纯线上学位，其中不乏以藤校为代表的顶级名校。更重要的是，在美国，传统大学和在线大学，包括混合式大学中的在线学位项目都受到了同样的欢迎。同时，美国在线学位项目和非在线学位项目的入学标准、获得学位的要求也没有差别，且都受到高等教育体系的严格监管。在英国，一项社会调查显示，超过90%的雇主都能接受在线学位，并认为在学术能力上，只要是由同一所大学颁发的，在线学位和传统学位并没有区别。并且，由于在线课程对学生时间管理能力要求特别高，有一些雇主甚至更欣赏能成功获得在线学位的人。因此，有足够理由相信：未来学生通过在线学习方式获得的学位和线下授课学习方式获得的学位也将具有同等的含金量。04中美联手推出至道教育在线MBA和博士项目那么，目前中国的在线学位教育发展怎么样了呢？根据至道教育董事长周新旺博士的介绍，在线学位教育在我国也有了很大的起色，很多来自美国、英国、新加坡等国家的多所世界名校都开始与我国教育机构建立合作关系。至道教育作为清华大学清华控股旗下高端教育品牌和领先在线教育平台，也走在了时代的前列，分别与美国北方中央大学(Northcentral University)、美国福布斯商学院(Forbes School of Business & Technology)达成了MBA（工商管理硕士）、DM（管理博士）2个层次的在线学位教育合作。美国北方中央大学(NCU)和美国福布斯商学院(FSBT)都是美国著名在线大学，都位于美国加利福尼亚州著名海滨城市圣地亚哥，它们共同引领了当今全球在线学位教育的发展趋势和潮流。美国北方中央大学(NCU)是美国在线教育的领军者、全球最大的研究生院之一，是隶属于美国国立大学系统(NUS)的非营利教育大学。2003年NCU获得美国商学院认证委员会(ACBSP)认证，2015年获得美国西部院校联盟(WASC)高级学院和大学委员会(WSCUC)的权威认证，并获得美国教育部和高等教育认证委员会 (CHEA)和中国国家教育部官方认可及备案，2019年在美国“THE BEST SCHOOLS”排名第五，是名副其实的全美在线名校之一。目前，至道教育已经将NCU MBA在线硕士学位项目引进中国。经过两年多的耕耘，双方已经联合培养出400多位创新型实战MBA人才，受到了来自政府、金融单位及企业的好评。福布斯商学院(FSBT)则是享誉全球的美国福布斯集团旗下的非营利性教育机构，是美国西部院校联盟（WASC）高等学院和大学委员会（WSCUC）及国际商科教育认证委员会(IACBE)的认证成员，是中华人民共和国教育部推荐的国际性大学，也是被美国政府批准的“工商管理硕士授予单位”（含EMBA和MBA）及“博士授予单位”（含学术型及专业型博士-PhD & DBA），其目标是在十年内进入世界十强实战商学院之列。2019年8月，至道教育与福布斯商学院(FSBT)正式签约并联合推出了福布斯商学院(FSBT)管理博士 (DM)在线学位项目，旨在围绕“数字变革、科技突破、金融创新和组织发展”等方向培养实践型博士人才。那么，回到开头的问题，其实在线学位教育（包括学士、硕士和博士）之所以越来越受欢迎，是因为它具有“不受时间空间限制、反馈快速和及时、费用低廉”等显著优势，不仅适合广大大学生，同时也适合在职人士深造，真正兼顾工作晋升与学历提升兼顾，让鱼与熊掌兼得。总的来说，在线学位教育的发展得益于互联网技术的不断提高以及在职精英人士深造需求的不断升级。未来，5G技术的普及将会加速在线学位教育成为新热潮，使越来越多的名校破学校围墙和学习门槛的限制，成为“云端上的大学”，进一步满足当今社会人人终身学习的需要。收起

近日，西安电子科技大学发布对部分超期博士研究生作出退学处理的公示。公示称，根据教育部《普通高等学校学生管理规定》第三十条和《西安电子科技大学研究生学籍管理实施细则》第二十六条有关规定，西安电子科技大学拟对超过最长学习年限的博士研究生作退学处理。本次拟退学人员中，有33人联系不到，校方将名单予以公示，公示期为2020年8月21日—2020年9月1日。公示称，学生本人对处理决定如有异议，可于公示期内向相关学院或党委研究生工作部提出书面申诉，逾期未提出申诉的，不再予以受理，学校将按照规定作出正式处理决定。公示期结束后，视为退学决定书已送达。本次仅公示了联系不到的33位拟退学处理的博士研究生，还有联系上的并未公示，因此，西安电子科大此次给予退学处理的博士生不止33人。从名单上的学号来看，这次被退学的很多同学读博时间已经达到15年。2020年已有多所高校发布清退通知，涉及近千人近几年，硕博生清退已经越来越多了。据不完全统计，今年已经有近30多所高校公示清退超过1300名硕博研究生，原因涉及“已超最长学习年限”、“未报到入读”、“申请退学”等方面。▌ 北京交通大学7月10日，北京交通大学经济管理学院发布《关于处理超过最长学习年限博士生学籍的通知》，因超过全日制博士（含本科毕业生直接攻读博士学位研究生）最长学习年限的59名博士生，对其学籍管理将作出分类处理。▌ 四川大学近日，四川大学化学学院、法学院、电气工程学院、生命科学学院、经济学院等多个学院相继在官网向学生发出正式退学通知，要求学生在2周内办理离校手续。▌ 宁夏大学6月24日，宁夏大学发布通知，同意自愿申请退学的17名研究生按退学处理。▌ 上海师范大学6月28日，上海师范大学发布公告，对125名超过学校规定学习期限不能毕业的研究生作出退学处理。▌ 中南大学5月20日，中南大学表示，截至目前，共有10名研究生休学期满已超过2周仍未提出复学申请。对于6月3日后仍未办理复学手续的研究生，研究生院将上报校务会给予退学处理。▌ 吉林大学据吉林日报消息，目前，吉林大学有超20个学院发布公告，超期研究生超过100人。但对于正在积极准备论文答辩的超期研究生，可以给予答辩机会，最后答辩截止时间为2020年12月31日，超期不能答辩的研究生将按退学处理。此前，教育部印发的《关于进一步规范和加强研究生培养管理的通知》中要求“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”。同时提到，要狠抓学位论文和学位授予管理。《普通高等学校学生管理规定》第三十条显示，学生有下列情形之一，学校可予退学处理：1、学业成绩未达到学校要求或者在学校规定的学习年限内未完成学业的；2、休学、保留学籍期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；3、根据学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残不能继续在校学习的；4、未经批准连续两周未参加学校规定的教学活动的；5、超过学校规定期限未注册而又未履行暂缓注册手续的；6、学校规定的不能完成学业、应予退学的其他情形。对学业负责！对人生负责！来源：中国青年报（ 整理：张小松）综合自西安电子科技大学官网等编辑：岳靓审核：王小龙终审：冷文生收起