华东理工大学博士社会工作专业目录

理论上社会工作硕士是可以跨专业考其他所有专业的博士的。一般来说，和社专会工作专业比较相关的博士点方向属有：香港高校（如香港中文大学）开设有“社会福利哲学”博士点，这算是与社会工作相匹配的博士专业。有些内地高校的社会学博士点的确设有社会工作方向，比较知名的，有中国人民大学，华东理工大学，武汉大学、中山大学等。收起

社会学是一门分析各种社会现象，研究社会中人的行为，探求如何解决社专会问题属的学科，研究领域涉及到我们身边的家庭、学校、企业到国家乃至国际社会。社会工作专业是政府为主体，社会力量广泛参与的，以社会工作、社会学、心理学等为主干学科基础，物业管理、医学、法学等为辅助学科，以助人自助为核心理念，以个案工作、小组工作、社区工作为直接工作方法的学科。社会学主要学社会学概论、社会研究方法、社会心理学、中外社会思想史、古典及现代社会学理论、社会统计与计算机应用、中国社会等。社会工作专业主要学社会学概论、社会工作概论、社会统计学 、社会调查研究方法、个案工作、小组工作、社区工作、社会工作专业伦理、社会工作行政、社会工作实务、人类行为与环境、社会心理学，普通心理学、异常心理学。收起

社会工作是政府主导社会力量广泛参与的、以为民解困和助人自助为宗旨的、以科学的理论和方法为手段的专业性、职业化的社会服务工作。其一，社会工作是一种助人的活动。如果说医生的职责是为人们医治生理上的疾病，那么，社会工作者的职责首先是帮助那些在社会生活中遇到各种困难和问题的人。从最初的施舍、慈善行动发展而来的社会工作一开始就带着鲜明的助人的特征，成为一种充满爱心的崇高的事业。但是，社会工作的当代发展已经在两个方面超越了传统的救贫济弱的活动范围。社会工作有志于为全体人民提供服务，调适人与自然、人与人之间的关系，创造和谐的社区环境，以提高人们的生活质量。另一方面，社会工作已经发展出一套专门的技术与方法，从而成为当代社会中一种得到普遍认同的专业，一种不可或缺的专门职业。其二，社会工作是一种专业。美国《社会工作年鉴》认为，"社会工作是一种专业工作，不论其工作对象是着重于个人或团体，均以协助其依特殊的需要或能力，配合社会的需求，使获得社会关系的调整与生活的改善。"为了培养具有社会工作专门知识和技能的人才，许多国家都在大学里设立了社会工作学院或社会工作系，培养社会工作的学士、硕士和博士。一些国家还设立了社会工作教学委员会，以规范社会工作专业课程的设置，推进社会工作教学的发展。我国于1988年下半年开始初建社会工作专业，目前，社会工作属于社会学学科下的一个分支学科。其三，社会工作是一种专门的职业。美国的一位学者在《纽约时报》的一篇社论中说："一种新的职业已经并且正在我们鼻子底下日渐成熟，这就是社会工作。人们过去曾把社会工作想象成一种手挎菜篮去帮助穷人的活动，现在，社会工作是一种运用科学的方法和艺术的手段去解决各种各样社会问题的职业。"我国社会工作起步较晚，近几年来，许多人虽然已经认识到社会工作区别于传统城市居委会中的婆婆妈妈们所提供的那种社会服务，但是，社会工作至今尚未从原有的职业分类系中分离出来成为一种专门的职业，社会工作的专业服务主要在传统的职业框架中展开。从职业分化的角度看，我国的社会工作者有待于进一步的发展和完善。其四，社会工作是一种制度。早在40年前，威特默就写过一本名为《社会工作--一种社会制度分析》的着作，他在书中说："社会工作是一个有组织的机构或社团为解决个人所遭遇的困难而提供有一种援助，为协助个人调整其社会关系而提供的各种服务。"社会工作是由政府或民间组织提供的一种规范化的、专业的服务，它因此而被纳入现代社会的制度系统中，成为贯彻政府的福利政策、确保社会稳定的一种不可或缺的的制度。综上所述，社会工作是一种以助人为宗旨、运用各种专业知识、技能和方法去解决社会问题的专门职业，是确保现代社会和谐稳定的重要制度。收起

基本没问题吧……收起

山东理工大学没有社会工作专业博士点，有以下博士点参考百度百科抑探险甲宗照办越收起

是有点不容易，一个是应用型的，而另一个是理论型，可能得看导师的具体方向，比如在专攻社会调查方法，如果自己这方面比较强，写好计划书，可能会有机会。在香港读完硕士之后可以自己申请博士，当然也有条件，对你的学术能力，研究成果和经历提出了更高的要求，希望能帮到你，望采纳本回答被网友采纳收起

我也是学社会工作的，有些信息我也是不太清楚。还得靠你自己的。这里有一些资料不知道对你有没有帮助，下面还有美国社会工作专业的排名。仅供参考社会工作最早始于19世纪的英国和美国的慈善组织协会（C. O. S）运动。这一运动的目标之一是协调各慈善团体与救济机构的工作，以避免服务的重复与低效。他们采用"爱尔伯福制度"，将城市分成若干个小区，由每个小区组成的志愿委员会负责救济的分配。如今在美国，社会工作发展的很成熟。社会工作者活跃在政府、社会福利、各类社会团体与组织、学校、医院、社区、法庭、监狱等机构，并有许多社会工作师开办的私人诊所，他们背负一个共同的使命——促进社会公平。 在20世纪初，美国在大学里设置了社会工作专业。社会工作专业主要培养和训练帮助人们解决心理、行为和社会关系等方面问题的专门人才。社会工作在美国属于职业教育（professional），一般它都是在独立的社会工作学院，和商学院、法学院、医学院、工程学院并列为职业学院，与学术的文理学院(Arts and Sciences)相区分，也就意味着与行业结合更为紧密以及更为注重实务.研究的领域主要包括：儿童社会工作、青少年社会工作、老年社会工作、妇女社会工作、家庭社会工作、学校社会工作、医疗社会工作、工业社会工作 、矫治社会工作等等。 （二） 申请社会工作的要素 1.从硬件条件来看： 如果你申请硕士学位，大部分的学校只要求托福成绩，不要求GRE成绩。托福成绩大致在：600以上，IBT：100以上。 如果你申请博士学位，大部分的学校既要求你的托福成绩，也要求GRE成绩。托福成绩大致在：600以上，IBT：100以上。GRE成绩大致在1200以上。 大部分的中国学生只能申请硕士学位，不能直接申请博士学位。但是也有少数的学校可以直接申请博士。比如：UM，UI等。 2. 从课程设置来看 MSW：它是结合实践和理论的职业教育，由课堂和课堂外的实习共同完成对社会工作者的培养。它是非常看重社会实践的，每个学校都给学生提供了近百种的实习机构供他们选择。我们可以看出，如果你想要申请MSW，那么你要加强你的社会实践的背景。 PHD: 社会工作的PHD的研究范围非常广泛。可以这样的说，社会工作的研究范围没有严格的界限，只要是社会上有需要帮助的人群或者一些值得注意的社会问题，他们就会去 研究。 3.其他申请要素 申请者的背景：因为大部分学校都要求申请者之前修够一定科目的学分，比如：human biology，psychology，any social sciences，甚至文学。所以文科背景的学生申请这个专业比较有优势。 申请者的经历：如果你有比较曲折的经历，或者发生了什么令人震撼的事情，而对社会工作产生了兴趣。这样的经历应该会引起评审委员会的注意。你也可以加上你的性格特点，比如：有同情心，有很强的沟通能力等等。总之，申请社会工作，一定要让评审委员感受到你的热情。 （三） 社会工作的就业情况 从就业前景来说，如果你有热情投身于社会工作或社会福利事业，这个专业是个很好的选择，由于美国对于社会事业的关注，社会工作领域是少数的总体上始终处于人才供给小于需求状况的领域，美国众多的非营利机构提供了大量的对应岗位，而学术界的师资缺口和相对充裕的需求则显得更为难得。同时，随着我国对社会问题的不断重视，相信广泛发展社会福利事业和加紧规范社会工作教育的迫切要求，也会为归国的社会工作专业人才提供一个广阔的前景。2011年美国大学社会工作专业排名Social Work1 Washington University in St Louis圣路易斯华盛顿大学2 University of Michigan Ann Arbor密西根大学-安娜堡分校3 The University of Chicago芝加哥大学4 Columbia University哥伦比亚大学5 University of Washington华盛顿大学6 University of California Berkeley加州大学伯克利分校7 The University of Texas at Austin德克萨斯大学奥斯汀分校8 The University of North Carolina at Chapel Hill北卡罗来纳大学教堂山分校9 University of Southern California南加州大学10 Case Western Reserve University凯斯西储大学11 University of California Los Angeles加州大学洛杉机分校12 University at Albany--SUNY纽约州立大学奥尔巴尼分校13 University of Wisconsin Madison威斯康星大学麦迪逊分校14 Boston College波士顿学院15 University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学16 University of Pittsburgh匹兹堡大学17 Virginia Commonwealth University弗吉尼亚州立邦联大学18 Fordham University福特汉姆大学19 University of Illinois Urbana Champaign伊利诺伊大学厄本那―香槟分校20 The University of Kansas堪萨斯大学21 University of Maryland马里兰大学--Baltimore22 BOSTON University波士顿大学23 New York University纽约大学24 Smith College史密斯女子学院25 University of Illinois--Chicago伊利诺大学芝加哥校区26 CUNY纽约市立大学--Hunter College27 Indiana University印地安那大学28 University of Minnesota Twin Cities明尼苏达大学Twin Cities分校29 The University of Tennessee田纳西大学--Knoxville30 Bryn Mawr College布林茅尔学院31 Florida State University佛罗里达州立大学32 Michigan State University密歇根州立大学33 Ohio State University俄亥俄州立大学34 Rutgers University New Brunswick罗格斯大学新伯朗士威校区35 University of Georgia乔治亚大学36 Portland State University波特兰州立大学37 Simmons College西蒙斯学院38 University at Buffalo--SUNY纽约州立大学水牛城分校39 University of Denver丹佛大学40 University of Houston休斯顿大学41 University of Kentucky肯塔基大学42 Arizona State University亚利桑那州立大学43 Howard University霍华德大学44 Loyola University Chicago芝加哥洛约拉大学45 San Diego State University圣地亚哥州立大学46 St. Louis University圣路易斯大学47 The University of Alabama阿拉巴马大学48 University of Connecticut康涅狄格大学49 University of Louisville路易斯维尔大学50 University of Texas--Arlington德州大学阿灵顿分校51 University of Wisconsin--Milwaukee威斯康辛大学密尔沃基分校52 Yeshiva University叶史瓦大学53 Adelphi University艾德菲大学54 The Catholic University of America美国天主教大学55 St. Catherine University/University of St. Thomas圣·托马斯大学56 Tulane University杜兰大学57 University of South Carolina Columbia南卡罗来纳大学哥伦比亚分校58 The University of Utah犹他大学59 Wayne State University韦恩州立大学60 Baylor University贝勒大学61 California State University加州州立大学--Long Beach62 California State University--Los Angeles加州州立大学洛杉矶分校63 Colorado State University科罗拉多州立大学64 Syracuse University雪城大学65 University of Hawaii--Manoa夏威夷大学66 The University of Iowa爱荷华大学67 California State University加州州立大学--Sacramento68 San Francisco State University旧金山州立大学69 University of Puerto Rico波多黎各大学70 The University of Vermont佛蒙特大学72 Barry University贝瑞大学73 Florida International University佛罗里达国际大学74 Georgia State University乔治亚州立大学75 Louisiana State University, Baton Rouge路易斯安那州立大学76 Ohio University俄亥俄大学77 Stony Brook University SUNY纽约州立大学石溪分校78 San Jose State University圣何塞州立大学79 Temple University天普大学80 University of Missouri Columbia密苏里大学哥伦比亚分校81 University of South Florida南佛罗里达大学82 Western Michigan University西密歇根大学83 Brigham Young University杨百翰大学 Provo杨百翰大学84 Eastern Washington University东密歇根大学85 George Mason University乔治梅森大学86 Monmouth University蒙莫斯大学87 Rhode Island College罗得岛学院88 Southern Illinois University Carbondale南伊利诺伊卡本代尔大学89 University of Arkansas阿肯色大学--Little Rock90 University of Maine缅因大学91 University of Minnesota明尼苏达大学--Duluth92 University of Missouri Columbia密苏里大学哥伦比亚分校--St. Louis93 University of Montana蒙大拿大学94 University of North Carolina北卡罗来纳大学--Charlotte95 West Virginia University西弗吉尼亚大学2011年美国最有价值大学本科排名学校名称 排名 Percent receiving need-based grants: Average discount from total cost: Yale University耶鲁大学 New Haven, CT 1 54.3% 73% Harvard University哈佛大学 Cambridge, MA 2 60.0% 72% Princeton University普林斯顿大学 Princeton, NJ 3 58.7% 69% Massachusetts Institute of Technology麻省理工学院 Cambridge, MA 4 62.2% 68% Stanford University斯坦福大学 Stanford, CA 5 49.4% 69% Columbia University哥伦比亚大学 New York, NY 6 49.2% 66% Dartmouth College达特茅斯学院 Hanover, NH 7 53.0% 66% California Institute of Technology加州理工学院 Pasadena, CA 8 54.6% 60% Duke University杜克大学 Durham, NC 9 41.0% 63% Cornell University康乃尔大学 Ithaca, NY 10 44.7% 61% Vanderbilt University范德堡大学 Nashville, TN 11 41.6% 63% University of Chicago芝加哥大学 Chicago, IL 12 39.0% 61% Brown University布朗大学 Providence, RI 13 39.0% 60% The University of North Carolina at Chapel Hill北卡罗来纳大学教堂山分校 Chapel Hill, NC 14 38.5% 51% University of Pennsylvania宾夕法尼亚大学 Philadelphia, PA 15 40.5% 56% Rice University莱斯大学 Houston, TX 16 40.6% 51% University of Notre Dame圣母大学 Notre Dame, IN 17 46.8% 52% Emory University埃默里大学 Atlanta, GA 18 43.0% 54% Johns Hopkins University约翰霍普金斯大学 Baltimore, MD 19 39.8% 52% Brigham Young University Provo杨百翰大学 Provo, UT 20 29.3% 27% Texas A&M University德州农工大学College Station, TX 21 65.3% 45% Northwestern University西北大学 Evanston, IL 22 40.9% 50% Washington University in St Louis圣路易斯华盛顿大学 St. Louis, MO 23 40.9% 51% Georgetown University乔治城大学 Washington, DC 24 37.2% 54% SUNY College of Environmental Science and Forestry美国纽约州立大学环境科学与林业科学学院 Syracuse, NY 25 60.0% 37% University of California San Diego加利福尼亚大学圣地亚哥分校 La Jolla, CA 26 23.2% 54% University of Rochester罗切斯特大学 Rochester, NY 27 56.5% 51% North Carolina State University--Raleigh北卡罗来纳州立大学Raleigh分校 Raleigh, NC 28 48.0% 49% Lehigh University利哈伊大学 Bethlehem, PA 29 44.0% 54% Tufts University塔夫斯大学 Medford, MA 30 36.3% 53% Wake Forest University维克森林大学 Winston-Salem, NC 31 35.5% 51% Brandeis University布兰迪斯大学 Waltham, MA 32 48.2% 50% University of Virginia弗吉尼亚大学 Charlottesville, VA 33 26.8% 46% Pepperdine University佩珀代因大学 Malibu, CA 34 47.9% 54% Case Western Reserve University凯斯西储大学 Cleveland, OH 35 61.6% 44% Rensselaer Polytechnic Institute伦斯勒理工学院 Troy, NY 36 64.8% 43% Clarkson University克拉克森大学 Potsdam, NY 37 79.5% 46% Carnegie Mellon University卡内基美隆大学 Pittsburgh, PA 38 47.3% 43% University of Southern California南加州大学 Los Angeles, CA 39 36.1% 46% University of the Pacific太平洋大学 Stockton, CA 40 66.2% 46% Clark University克拉克大学 Worcester, MA 41 54.8% 47% Missouri University of Science & Technology密苏里大学理工学院 Rolla, MO 42 68.0% 34% Boston College波士顿学院 Chestnut Hill, MA 43 36.6% 49% University of California Riverside加州大学河滨分校 Riverside, CA 44 33.0% 59% Worcester Polytechnic Institute伍斯特理工学院 Worcester, MA 45 66.6% 36% Syracuse University雪城大学 Syracuse, NY 46 53.6% 42% Illinois Institute of Technology伊利诺理工大学 Chicago, IL 47 62.3% 42% University of Miami迈阿密大学 Coral Gables, FL 48 46.6% 44% Marquette University马凯特大学 Milwaukee, WI 49 58.2% 35% University of California Irvine加州大学欧文分校 Irvine, CA 50 25.1% 46%收起

这个学下来关键还是得考证，助理社会工作师，社会工作师，高级社会工作师三个级别，2008年开考的，这也是国家人才远景规划里六大人才 之了，也是国家重点培养和发展的个职业。每年都可心报的。报中级的话考三门，社会工作能力，社会工作实务。社会工作政策法规。初级的话不考实务。报考条件（一）具备以下条件之一的，可报名参加助理社会工作师考试：1.取得高中或者中专学历，从事社会工作满4年。2.取得社会工作专业大专学历，从事社会工作满2年。3.社会工作专业本科应届毕业生。4.取得其他专业大专学历，从事社会工作满4年。5.取得其他专业本科及以上学历，从事社会工作满2年。（二）具备以下条件之一的，可报名参加社会工作师考试：1.取得高中或者中专学历，并取得助理社会工作师职业水平证书后，从事社会工作满6年。2.取得社会工作专业大专及以上学历或学位，从事社会工作满4年。3.取得社会工作专业大学本科学历，从事社会工作满3年。4.取得社会工作专业硕士学位，从事社会工作满1年。5.取得社会工作专业博士学位。6.取得其他专业大专及以上学历或学位，其从事社会工作年限相应增加2年。香港、澳门居民申请参加社会工作者职业水平考试的，报名时应提交本人身份证明、国务院教育行政部门认可的学历或学位证书、从事本专业工作实践证明。收起

有GRE/TOEFL成绩，不管是多少分。有三封“推荐信”。有简历和个人陈述等申请材料。几十美元作为申请费。这样的学校，这样的专业的硕士非常容易被录取。波士顿大学3238643038(Boston University, 简称BU)是全美第三大私立大学，成立于1839年。它位于波士顿市中心。波士顿是新英格兰地区的中心，又是马萨诸塞州的首府。在美国人的心目中，是个年轻而又古老的城市。它的发展起始于脱离英国殖民统治的时候。在城内林立的高楼间，不时能看见几座有关“独立”的建筑。崭新和古老，在波士顿得到了微妙而又完美的统一。位于查尔斯河北岸的剑桥是美国最有代表性的学院区。在波士顿，剑桥周围一带集中了近60所大学。不仅有闻名遐迩的耶鲁大学和哈佛大学，还有许多享有同等声誉的高校。就历史来讲，这里是美国少有的几个历史悠久到可以与欧洲相提并论的地区之一。今天的美利坚和众国就诞生在这里，不仅如此，这里还是美国独立革命思想的发源地。波士顿大学现有学生近29,000人，来自于全美50州及125个国家，国际学生总数约4,700人。波士顿大学不但拥有一流的师资、设备，也拥有健全的科系。大学共有十五个学院：艺术学院（School for the Arts）、大众传播学院（College of Communication）、教育学院（School of Ecation）、牙医学院（Gold man School of Graate Dentistry）、工学院（College of Engineering）、法学院（School of Law）、文学院（College of Liberal Arts）、商学院（School of Management）、医学院（School of Medicine）、大都会学院（Metro politan College）、公共卫生学院（School of Public Health）、社会工作学院（School of Social Work）等，共包括两百五十个以上不同的科系，是一所综合性的研究类大学。其中，大都会学院为波士顿大学的一大特色，专为社会人士提供在职进修的机会。波大最好的学科是工程、大众传播、商科管理和心理学。大学采取国际化、多元化的管理经营方式，分别在亚洲、中东、欧洲等八个国家设立了八个办事处，广招外国优秀学生，今天的波士顿大学已成为一个世界文化交流的学府。波士顿大学被美国新闻和世界报道评为美国最受欢迎的学校之一，在全美大学中排名第57位，同时它也是美国最好的研究类大学以及拥有最多国际学生的大学之一。《纽约时报大学指南》则给予它四颗星的学术评分。《耶鲁大学日报大学指南》在介绍这所大型大学时指出，波士顿有“学生天堂”的美誉。波士顿大学曾培养出许多优秀的毕业生，著名的黑人运动民权领袖马丁.路德 .金和美国首位美籍华人州长Gary Locke 就是其中的杰出代表。 开设专业： 专业设置波士顿大学不但拥有一流的师资、设备，也拥有健全的科系。全校共有十五个学院，包括两百五十个以上不同的科系，为一完整的综合大学。其中，大都会学院为波士顿大学的一大特色，专为社会人士提供在职进修的机会： 文理学院（College of Arts and Sciences）：人类学，考古学，艺术史，天文学，生物，化学，认知和神经系统（研究生项目），古典学，计算机科学，地球科学，经济学，英语，地理，历史，国际关系，数学，现代外语语言和文学，音乐，哲学，物理，政治科学，心理学，地域学，社会学；非洲研究，美国和新英格兰研究，生物信息学，生物化学，环境科学，语言学和应用语言学，妇女研究。 大众传播学院（College of Communication）：广告，广播新闻，电影，大众传播，图片新闻，公共关系，科学新闻，电视学。 教育学院（School of Ecation）： 本科专业：双语教育，聋语教育，早期儿童教育，初级教育，英语教育，现代外语教育，历史和社会科学教育，数学和历史教育，科学教育等。 硕士专业：双语教育，聋语教育，早期儿童教育，初级教育，英语教育，现代外语教育，历史和社会科学教育，数学和历史教育，科学教育，咨询心理学，课程和教学，发展教育，人类发展和教育，文学和语言，传媒和技术教育，英语和语言教育，健康教育，人力资源教育，国际教育发展，拉丁和古典人类，教学文学硕士，政策、计划和管理，高等教育管理，社区代理教育管理，体育心理学，教授英语为第二语言（TESOL）等。 牙医学院（Gold man School of Graate Dentistry）：诊断学和病人服务，综合牙科学，牙髓学，健康政策和健康服务研究，分子生物学，上颌骨外科，畸齿矫正学和牙齿整形术，小儿牙科，牙周病和生物学，复原科学/生物物质。 工程学院（College of Engineering）： 本科专业：航天工程，生物医学工程，计算机系统工程，电子工程，制造业工程，机械工程。 硕士专业：航天工程，生物医学工程，计算机系统工程，电子工程，制造业工程，机械工程，综合工程，全球制造，光子学，生物信息学。 博士专业：系统工程，心理和医学双学位。 法学院（School of Law）：健康法，国际法，公司法，公共利益法，诉讼法。 艺术学院（College of Fine Arts）：戏剧，音乐，视觉艺术。 商学院（School of Management）： 本科专业：B.S. in Business Administration（工商管理）； 硕士专业：MS-MBA（技术兼管理双学位），MBA（工商管理硕士），PEMBA（非全日制工商管理硕士），HCM（健康管理），PNP（公共与非盈利管理），IMP（国际管理课程），MSIM（投资管理）； 博士专业：DBA（工商管理博士）。 医学院（School of Medicine）：四年医学博士课程（MD），组合的医学课程（8年/7年文学+医学课程）大都会学院继续教育（Metropolitan College Continuing Ecation）。 公共卫生学院（School of Public Health）：生物统计学，环境卫生，流行病学，健康法、生物论理学和人权，卫生服务，国际卫生，女性和小孩健康，社会和行为科学。 社会工作学院（School of Social Work）：人类在社会环境中的行为，社会工作，社工道德，公共健康。 费用情况： 报名费：75美元学费：33792美元/年食宿费:10480美元/年 其他信息： 入学要求◇硕士:国内本科毕业，有学位； 本科平均成绩80分以上 TOEFL 600以上 GRE或GMAT◇本科:国内高中毕业； 高中平均成绩85分以上； TOEFL 600分以上申请截止日: 1月15日收起

哲学与社会学院大概会有以下几个老师，其3264646462他学院也会有一两个老师。希望对你有用。赵孟营，男，1966年12月生，现为北京师范大学教授 ，中国社会学学会理事，北京市社会建设领导小组专家顾问团成员，北京市社会学会常务理事兼副秘书长，北京师范大学哲学与社会学学院社会学系系主任。四川大学哲学学士、北京大学社会学硕士、博士。主讲课程：（本科生）社会学概论、小组工作、社会调查与研究方法，（研究生）社会学理论专题、社会学原著选读。主要研究领域：社会组织（含家庭）、社区建设、社会学理论。主持项目：落实科学发展观若干重大现实问题调查（教育部重大项目子课题）；理性、格局与制度：组织社会学的理论基础（国家社会科基金项目）；进城务工人员科学素质调查（中国科协项目）；公众对各类学生素质状况和素质教育期望调查（北京市教育科学规划办项目）；社会工作专业本科生教学计划改革（北京师范大学教学改革项目）。 侯静，女，1971年6月生，汉族，辽宁人，博士，北京师范大学哲学与社会学学院副教授。1990年9月——1994年7月，河北师范大学教育系心理学专业，学士；1997年9月——2000年7月，北京师范大学发展心理研究所，硕士；2000年9月——2003年7月，北京师范大学心理学院发展心理研究所，博士；2005年10月——2007年9月，日本圣心女子大学心理学系心理学专业，博士后。1994年11月——1997年7月，河北省秦皇岛市山海关职业中学，教师。2003年8月至今，北京师范大学哲学与社会学学院，教师。教学课程：“小组工作”、“个案工作”、“社会心理学”、“学校社会工作”。硕士生导师，招收应用社会学方向硕士研究生，主要研究领域：社会心理学、学校社会工作。主持课题：教育部人文社会科学青年基金项目“青少年社会关系在其心理健康、学校适应中的作用”（2007年11月——2010年12月）。 张网成，男，1966年7月出生于江苏靖江，汉族，哲学博士，副教授，北京师范大学哲学与社会学学院社会工作与志愿服务研究中心主任，兼任中华志愿者协会常务理事、中国社会学会社会政策委员会委员、中国社工协会志愿者工作委员会研究中心副主任。教育背景：1984-1988，南开大学社会学系（本科）；1988-1991，中国社会科学院研究生学院社会学系（硕士）；1993-2003，德国明斯特大学社会学研究所（博士）。工作经历：2003-2004，中国科学院中国现代化研究中心（副研究员）；2004-2005，科技部中国科技促进社会发展研究中心（副研究员）；2005-2008，北京师范大学中国劳工问题研究中心；2009至今，北京师范大学哲学与社会学学院（副教授）。主要教授课程：西方社会学理论、社会政策、慈善社会工作。导师资格：社会学硕士、社会工作硕士。主要研究领域：发展理论、社区建设与农村发展、公民社会与志愿行动、社会政策与转型问题。 赵炜，女，1964年月生，汉族，内蒙古人，博士，北京师范大学哲学与社会学学院副教授，中国劳动与人力资源研究会副会长、北师大劳工问题研究中心主任。北京师范大学历史系历史学学士，天津师范大学法政所法学硕士，英国Cardiff大学社会科学学院社会学博士。收起

1.复旦大学社会发展与公共政策学院主要由社会学系、社会工作学系、心理学系、社会管理与社会政策系、人口研究所、人类学民族学研究所这四系二所以及公共管理与公共政策创新基地、当代中国社会生活资料中心等单位组成。学院致力于成为综合实力与亚洲顶尖大学相当、一些重点领域与欧美一流大学水平相当的学术研究中心和人才培养中心；在社会服务上成为国内一流的政策咨询中心；以培养各专业高级人才为目标，使所培养的学生具有较强的学术创新意识和独立科研能力，具备同国际学术前沿对话的坚实基础，在海内外学界及政商各界有优秀声誉。学院目前建有社会学、人口学、人类学、社会管理与社会政策、人口资源与环境经济学、社会心理学、老年学、社会工作8个博士点；建有社会学、人口学、人类学、社会心理学、社会保障学、人口资源与环境经济学、老年学、社会工作8个硕士点；其中社会学一级学科现为上海市高校一流学科（B 类）；据2015、2016 年QS 世界大学排名，稳定位于世界前51-100 位，在亚洲地区位居前10、中国大陆并列第2。全职教学科研人员共有70余位，超过1/3在全球顶尖大学如哈佛大学、芝加哥大学、密歇根大学、杜克大学、普林斯顿大学、加州大学洛杉矶分校、宾夕法尼亚大学、伦敦政经学院等大学获得博士学位。在过去几年里，社会发展与公共政策学院参与国家政策制定，在“全面二孩”生育政策形成中发挥了重要的历史性作用；社会风险管理贡献突出，在外滩踩踏等事件善后社会工作中发挥了重要作用；为互联网治理、社会矛盾化解提供了重要决策建议；服务地方政府与社会，为上海社会发展做出了重要贡献。复旦大学社会发展与公共政策学院组织结构2.复旦大学社会工作学系秉持“助人自助，促境美好”的核心理念，基于1920年代复旦社会福利与社会工作的先导教学，依托与海外一流高校社会工作系的合作，融汇上海乃至全国的社工体验，致力于社会工作专业的学术研究与创新、实务发展与开拓，呈现出强劲的发展态势，并在促进社会工作专业化、职业化、本土化中取得一系列重要成果。目前，在学科建设方面，下设社会工作学士、社会工作专业硕士（MSW）、社会学硕士（社会工作方向）、社会学博士（社会工作方向）以及社会学博士后（社会工作方向）项目。专业研究与实务领域涵盖了社会工作实务、社会工作行政管理、社会政策的诸多领域，形成了医务（健康）社会工作、家庭社会工作、老年社会工作、社会政策与社会服务管理四大发展方向，形成了梯队化的师资力量和研究骨干，并发表了一系列具有影响力的研究成果。 在实务领域方面，积极致力于以学术研究促进实务水平提升。2003年以来，社会工作学系依托与浦东、杨浦等地区资源合作成立了“复惠”、“复馨”等社会工作服务机构，并协助这些机构设计、申请了数十个服务项目。系内师生先后统筹或参与了2008年5·12汶川特大地震、2010年“11·15”静安特大火灾、2013年雅安地震、2014年鲁甸地震、2014年外滩踩踏事件、2015年“8·12”天津滨海新区爆炸等灾难的专业评估与专业介入，展现了社会工作在社会治理中的积极参与和突出作用。在国际合作方面，积极推动与国际一流学校的学术交流项目。截至2016年8月，先后与美国圣路易斯华盛顿大学、宾夕法尼亚大学、瑞典哥德堡大学、英国基尔大学、芬兰东芬兰大学、新加坡国立大学、加拿大卡尔加里大学、澳大利亚悉尼大学、新西兰奥克兰大学、智利大学、香港大学、香港中文大学、台湾亚洲大学等境内外一流大学的社会工作院系保持着友好合作，师生互动频繁。其中，2001-2009年期间，与香港大学社会工作与社会行政系合作举办了国际认可的社会工作硕士（MSW）和社会行政管理硕士（MSSM）两个学位项目；2011年开始，与美国圣路易斯华盛顿大学每年合作举办全国社会工作与社会政策青年领袖人才培养暑期班；2015年开始，与美国圣路易斯华盛顿大学合作举办复旦—华大社会工作—社会政策（MSW-MSP）双学位项目；2016年与芬兰东芬大学合作创办了“复旦—东芬儿童保护研究中心”，进一步拓展了学科的国际视野，对学科建设与发展起到了积极的推动作用。现任系主任为赵芳教授，系副主任为陈虹霖副教授、韩央迪副教授。收起

本文转载自【微信公众号：社科学术圈，ID:shkxquan】经微信公众号授权转载，如需转载与原文作者联系不要为了读博士而读博士，你真的适合读博士吗？想清楚了吗？看看你是不是适合继续读博士，这是每一个面临读博的学生甚至开始读博的学生的困惑。一、基本概念博士：在美国叫A Doctor of Philosophydegree, 简称Ph.D.，是最高学位。读一个博士需要做两件事：一是完全掌握一个科研领域，二是在这个领域开创新理论。1、掌握一个科研领域要通读所有这个领域的文献。一般开始时是看书，然后要找学术期刊杂志，会议论文和研究报告。一般在读博之前，学校会有一些方法来考核你对某一个领域地掌握情况，比如要有相关专业本科或者硕士学位。然后，为了证明对本专业的了解，你需要修研究生专业课程，通过考试并确获得较高的平均分。最后还要通过一个评委会的考核(博士中期考核)，评委都是博士。2、开创新理论博士和其它学位的本质区别就是一个字：科研(Research)。要开创一个理论，学生必须探索，调查，思考，总结。学术界用“科研”来表示这种行为。“科研”经常暗示着要“实验”，但是科研绝不仅仅实验，还要解释和深层理解。要获得博士学位，必须要写博士论文，并且通过博士论文口头答辩。3、成果的关系科研的成果可以开发新产品或者改善现有的。但是，博士论文的价值不是用商业效益来评价的，必须要引导将来的研究和知识体系。博士成果的效益常常不会在短期创造，而是在长期才慢慢体现。二、问自己几个问题决定是否要读博士之前，先问自己几个问题：1、你想做科研工作吗?你要考虑你的长期目标，因为PhD是训练你的科研能力。如果将来不做科研，博士不适合你。2、你想进高校工作吗?博士是进入高校任教的必要条件。3、你有足够的能力吗?评价一下自己是否有下述能力：智力：显然时间：往往比你想想的要长，你能承受吗?创造力：读博需要你用新的思路看待问题。问问自己喜欢“脑筋急转弯”吗？你学高数时感到有意思吗？好奇心：你是不是强烈的想知道周围事物背后的规律？适应能力：读博常会出乎意料的困难，你可能会到一个没有人知道答案的领域。你能忍受郁闷吗？能忍受住找没人知道的答案时的枯燥吗？自我驱动：教授不会告诉你怎么做，你能自己给自己长期科研的动力吗?竞争能力：你将与最聪明的人共事，别人会将你与这些人比较，你扛得住吗?成熟：读博时间大部分由你自己支配，你要自己安排自己的日程。三、警告博士不是……1、让自己有声望：你毕业后，你周围每个同事都是博士。2、保障自己观点正确：博士只在一个领域有权威，这并不代表所有领域的权威。3、自己的目标：如果你只想要个文凭，很多方法都比这容易。4、工作的保障：很多公司不要博士。即使要了，当公司不景气时先把科研部门砍掉。5、让自己和家人更有面子：你妈可以很骄傲的说自己孩子是个博士，但这不是你读博的理由。6、证明自己的聪明：你要长期从事枯燥的工作，多次面对失败，折磨你的意志。7、将来就研究一个领域：一辈子只吃一碗饭？你将来要不停地科研，学习新方法、新理论。8、找工作更容易：搞笑!9、比其它选择好：每个人都要决定自己究竟要什么，什么最能激励自己。10、赚钱更多：至少5年之内你的收入是负的，除非你爱科研，否则这不是最好的赚钱方法。四、经验如果你有能力和兴趣，搞科研将获得与所有其它工作不同的奖励：你能遇到这个星球上最聪明的人，甚至与他共事；你将不停的超越自己；你将解决以前从没有人解决的问题；你将改变人们的生活方式。看多了本科生的此类问题——考研还是工作？几年后发现自己又要面临这个问题的困扰——考博或者工作？人生总是充满了选择，选择也是困难的。博士是一个文凭，更是一种经历。当前社会上有不少人在妖魔化博士群体，尤其是女博士。事实上真的就那么恐怖吗？毛主席说过没有调查就没有发言权。首先，谈谈为什么要读博?1、如果你压根就没想好这个问题，完全是随波逐流，或者证明自己是一个”好学生”，或者认为考博可以带来生活的翻天复地的变化，或者认为读博就是混个学位，为了以后好提升，那么，请你谨慎考虑。首先，博士并不一定意味着高收入。收入更多的是与行业与职位相关，而不是与学位相关的。当然通常计算机的博士要比学文学，考古什么的博士收入要高。其次，即便为了想进高校而读博，也要事先考虑一下是不是喜欢那种生活方式，能否接受那种清苦？能不能坐冷板凳？不然，高校的日子也不好过，竞争一样激烈。而考博只不过是”多米诺骨牌”的间的感受之一就是，周围的人的确不简单，都有令人非常佩服的一面，可能再”混”日子的人，跟一般人相比也有一份自律和坚持。所以这是一个可以相互约束、相互见证、共同进步的群体。高智商基本是读博的刊几篇，理工科的可能还需要在国际刊物上发表。虽然大多数博士都完成任务，拿到了学位，但那是付出了很多焦虑、睡不着觉、掉头发等等代价的。当然，视个人天资和基础不同，可能各有差异，但不努力就可以完成任务的还真没听说过。平时上课、读书的要求就不要说了。为了完成博士论文，或者在那样一个氛围中，为了自己至少像个博士，理工科的人要无数次地做实验，甚至通宵达旦，而文科的学生则要天天泡在书堆里，基本上3年或者4年下来，看小说的时间是没有的。大家都比较训练有素，就是自己浪费了时间会自责。所以为了逃避自责的痛苦和外在的压力，大家一般还是要选择一点点的去面对和积累。没有点坐冷板凳的功夫是不行的，至少在一段时间内是这样。博士同学中已经是硕导的，在博士论文的冲刺阶段，也会形容枯槁，也有老师们形容”做完博士论文就像扒层皮”，毕竟抛却客观要求不说，就自身而言，大家也知道专心在学校搞点研究不容易，所以基本上博士论文就是一段时间内的最高水平。何况博士论文的最高要求，也是最基本的，就是”创新”。这两个字，可是会把人折磨坏的。结果是，做博士论文的时候，大多数同学都”自然减肥”。一个抱着侥幸心理，本来以为混混就可以过关的同学，在博士论文写完之后，说了这样一句深刻的推翻自己以前逻辑的话——”以后，谁要再说博士是混出来的，我跟他急!”接下来看一下读博可能带来的一些负面影响。1、读博可能会改变一个人的生活节奏和轨迹，比如恋爱、婚姻和家庭。说这个好象是废话。但是我们可以算笔账，一个人中间一直不停地读书，等博士毕业也是接近30的人了。这时候的社会工作经验还可能是零。如果不是足够幸运地在读书期间遇到合适的另一半并且已经成家的话，那么就要在毕业之后不但面临找工作，适应新环境的问题，也要面对建立一个小家，适应婚姻和家庭的问题，还要考虑是先在工作上干出点成绩还是抓紧要孩子的问题。这时候大多数小家庭都是无产阶级，可能早先工作的同龄人已经拥有了自己的房子、车子和孩子，心理上的落差需要自己摆平。也有很大一部分人是有了一定的工作、家庭、孩子之后又去读博的，这种辛苦就不要说了。面对家庭和自己的前途之间的不调和，需要自己判断、选择。有时候，有所选择是痛苦的。所以有很多人说，早知如此，宁愿不要选择的机会。可是时光是无法倒流的。校园里有不少带着孩子读书的母亲，有的将孩子放在周边的幼儿园或者学校里，自己面对多重压力，孩子也跟着受苦。精力、财力和爱心、责任之间的冲突和压力，让很多母亲说：”等我拿到学位的那一天，我可能最想做的就是找个没人的地方大哭一场。”有的时候，鱼和熊掌的确不可得兼，这是事实。所以大多数博士在毕业后都会多多少少有些尴尬，来自情感的、家庭的、工作的，等等。2、读博可能会加重取舍之间的难度。有人认为，读完博士，工作等等可选择的余地更大了，实际上不是这样的。博士阶段着重培养的是在某一领域具有独立进行研究和解决问题的能力的人。它不是一个通才教育，只会将人的研究领域和学习领域越限越窄。所以，除非是在高校或做科研，不然，博士并不是最好的选择。而且，读博可能多多少少还会产生这样的效应，就是你在长期的研究和投入中已经多多少少对这些研究产生兴趣。明知继续研究可能热情和动力不足，但是放弃却着实可惜，那时该怎么办？其实周围很多同学都是这样的，最后选择的未必是最初想选择的生活道路。我的很多同学，本来想进新闻媒体，或者出版单位，或者机关等等，机会并不是没有，但是真正抉择的时候，却又割舍不下对专业培养起来的感情，最终继续选了高校进行教学科研，也有的虽然进了新闻出版，却做的并不开心，有点后悔的意思。不得不搞学术的时候不觉得热爱，反倒是真正离开了觉得自己”还是有点”喜欢学术的。这是一种悖论。会带来很多困惑和尴尬，这些问题的解决需要智慧、对自己的了解，还需要决断能力。一旦上了这贼船就必须面对，由不得你了。说了这些，有人可能退缩了，觉得后脊梁骨嗖嗖发凉。其实，运用最简单的逻辑想想，如果真的读博就像地狱，哪还有现在的趋之若骛呢？不否认有一些头脑发昏，没想明白就混进来的人，但是一定也是有人是真正考虑好了并认可这种方式的。读博的好处，权且说其一二：1、读博是人的一种生活方式，而且很奢侈，不是每个人都可以享受的。相比于钱来说，读博的机会显得更是一种稀缺资源。有机会读博的人可能不觉得，但是有很多人是压根没有机会考虑和尝试的，他们的羡慕和憧憬可能不是你读博的理由，但是至少有一点是肯定的，你可以体会跟别人不一样的人生。这也是一种生活方式。而且这种生活体验是非常奢侈的，有限的，难得的，所以自然也是有价值的有意义的。如果说有人选择冒险、挑战生命极限是一种生活方式，那么读博也是。读博完成和实现的是一种精神追求。享受这种方式本身就是一种经历、一种财富、一种收获。有一个同事，海归，放弃了原来在外企的高薪工作，跑到国外读博士，最后回到高校。就是因为她觉得在外企的工作，使人变得没有时间思考，人像机器。所以为了进高校，她选择了读博并为这个目标奋斗了10几年。她说，人是要有点追求的。当人们解决了基本的生存问题之后，对精神的渴望和寄托就会浮出水面，而读博是使人更接近思想本身的一种方式。2、读博可以有机会接近和聆听大师的声音，并与最聪明的人相处，想不提高都难!有博士点的地方，大都是师资力量相当强的地方，各种资源也很多。读博士可以使人轻而易举地就接近原来只闻其名、不见其人的一些大家，聆听他们在学术、做人等等方面的一些感受和教诲，这将是受益终生的，这种视界的打开和融合对一个人的提升来说至关重要。因为这些学者的点拨，可能会使人少走很多弯路，并在一些领域迅速接近国内或国外同行。某种意义上，这有”鲤鱼跳龙门”之效。特别是在一些综合性的名牌大学，这种优势就更加明显。用原来硕导的话说：”就像从省队进了国家队”。各种讲座、交流以及图书等等资源，使人进步飞快。再说周围的同学，都是来自各地的人中龙凤。依我的经验，每个读到博士的人，都是有一些品质可能是一般的老百姓没有的，比如那种悟性、那种天资、那种刻苦、那种执着、那种毅力，等等。所以，与这样的一群聪明人交往，无论别人是不是有一些很难容忍的缺点，但也总是有一些优点是值得学习的，在这样的一种碰撞和交流中，无论是对学术的，还是对生活的看法，都会让人获益匪浅，真的是想不提高都难!3、读博可以积累许多资源。博士期间会遇到很多名师，也会有很多优秀的同学，这些都是一些潜在的资源。就算日后你的同学里出不了王侯将相，但至少以他们的起点，在各行各业上都会是精英。至少就我而言，很多同学遍布在很多城市的很多高校，无论对搞研究，还是作为了解风土人情的交流，都是颇有助益的，博士期间的师生关系有助于建立广泛的学术联系。毕业之后，如果选择一个中等城市或者发展中的学校或单位，那么可能意味着你会瞬间拥有别人奋斗10几年才能拥有的东西，比如各种津贴补助、比如房子，或者配偶的工作，都能得到解决，生活会有明显提高。从这个意义上，用原来同事的话说，读博就是赚钱。或者，读博还极有可能在毕业后进入一个博士成群的工作团体。这样，你就有可能使自己一直处于一个不断学习不断上升不断进步的状态，与智者的交流毕竟是令人愉快的。另外，比较重要的一点，也是一个老教授曾经说过的，做研究工作，所有的科研成果的发表，名利都是自己的，不像在机关等单位工作，在年轻的时候多是为别人做嫁衣，而到了退休，往往是人一走茶就凉。而现在看来，读博直接地与以后是否有机会搞科研密切相关。4、读博可以愉悦身心，是难得的生命体验。因为博士不象本科生那样有天天上不完的课程，有各种各样的活动的约束，有各种检查和评比，所以基本上属于比较天马行空的、自由的一群。而高校大都有优美的环境和小资的气氛，博士生里面，大家基本上要么是有收入的，要么是可以自己赚些外快的，思想相对比较成熟了，各方面处于学校和社会的结合带，并可以暂时脱离家庭的束缚，做一些自由自在的个性的事情，是难得的生命体验。对于工作多年的人来说，这是一种放松、调整和休憩，而对于从未走上工作岗位的人来说，也从别人那里直接间接得到一些启迪。我的博士生活就是丰富多彩的。有一帮朋友，大家经常轮流坐庄，出去吃饭、喝茶、野餐，或者就在校园里散散步、打打球，或者在学校的食堂里进行”学术午餐”和”学术晚餐”，关于学术的、人生的、社会的，无所不谈。现在回想起来，我的同学和朋友都颇为留恋那段时光。我们都曾说过这样的类似”痴人说梦”之类的话，”如果条件允许的话，真想一辈子当学生，一辈子在校园里待下去，让读书变成一种生活方式。”收起

来源：社科学术圈（ID：shkxquan）作者：王海军 编辑：学妹本来想起一个更有学术噱头的题目，但是想想还是作罢，不做什么修辞，可能更让人理解。此文献给即将读博士、正在读博士的同学为鉴，献给已经毕业的同学共鸣。引子：为什么写这个题目直接的刺激来源于不久之前朋友圈有篇《如何研究-以博士论文为例》，号称史上最全面的博士论文指导。看了之后确实感同身受，有些共鸣之处。但博士论文虽然是博士生研究的终极之作，但并不是博士生涯的全部，也不是博士生研究的全部。而与我而言，虽然毕业近2年，但仍以各种形式尤其是学术讨论会继续与学校保持着联系，因此，过往的经历以及正在目睹着的经历仍然十分新鲜。我以文科博士三年为例，总的说来，博士研究生的三年在流程上可概括为一个设定目标、做好规划、进而实践规划的过程，实质上就是在有限的时间内、最高效的完成各项任务的过程，我想这与做任何其他社会工作并无二异。下面我简单按流程说说：一、前提-为什么读博大家读博的原因归纳起来其实就那么几条，有偏重外在压力，有偏重内在需求，而概括起来如果压力主要来自于外部，读博的三年的总体节奏似乎也会紧张、无序和凌乱，延期的风险大大提高，科研质量和博士论文质量也稀松平常。相反，如果源自内心孤寂空洞而急需填充，且能在学校的环境中感觉到放松自由，有能力主动沉下心去做一番所谓的研究的话，似乎就会游刃有余，超额完成任务。我属于后者。二、过程-水到渠成读博士的过程，大体可以分为以下几个阶段，每个阶段的任务不同，完成的程度也可以不同，但绝对是一份耕耘一分收获。01、从拿到录取通知书到开学报到（1）适合的要求。这个阶段很多人会选择毕业旅行或者其他放松的方式来庆祝一个新的开始。但是，其实大可抽出一点时间来，熟悉下学校博士生的各项任务，包括发表论文要求、毕业论文要求、参加科研活动的要求、导师的性格喜好及科研要求、中期考核要求、开题报告要求，甚至包括学校及导师的各种学术资源等等，尤其是上述硬性规定的时间要求，这是不可逾越的底线。熟悉了这些，你就知道那些是必须在特定时间完成的，越提前完成对你后面的工作越是有利。其余那些可以自由掌握，多寡随意。最后定一个大致的三年规划。有这样的准备，我想是入学的一个很好开始。（2）个人的例子。而我个例子可能极端些，不足为取，因为在我得知录取消息后（还在拿到录取通知书之前），大概是5月份，我就提前准备发表论文，正式入学的时候，学校规定的发表论文要求我已经完成了（这里有个发表论文时间差，不细说了），还是那句话，硬性的、有时间要求的工作约提前完成越有利。02、博士生第一年（1）合适的要求。第一年比较散漫也是最基本的任务就是完成所有课程学分，但是你要知道，博士生不是以课程为主，这和硕士本科是极大的区别，如果你还停留在为上课而苦恼的阶段，那就还没有领会什么是博士生，如果还有不及格或者说学分不够的情况，那更让人大跌眼镜。而适度饱满一点的状态，应该是在顺利完成所有课程学习的基础上，完成和导师的大部分对接，包括博士论文选题的确定、包括筹划部分1-2篇学术论文、包括参与导师的课题以及其他弹性自愿的学术活动，为后面2年打下基础，做好开头。（2）我的例子。可能还是极端些，因为既然我开学之前就把论文发完了，所以第一年上学期一入学的前一个月我就在筹划博士论文选题，之后吭哧吭哧整出一篇题目及四万字的文献综述给导师看，导师可能也慌了，从没见过这么早就弄选题的学生，当即把我的选题否了，并告诫我一定要沉得住气，好好选题。我当时虽然心情低落，但转念想想，我的时间足足富裕，别人且都在应付上课咧。当然这一堆4万字的废料也不能浪费掉，我修修改改大致又发表去几篇文章，算对得起一个多月的心血。之后的几个月，认真选择了一个题目，大致得到了导师的认可，之后反复搜寻文献，修改框架，上学期基本定了题目和框架，第一年的第二个学期基本完了全部的文献综述，部分章节开始撰写。03、博生生第二年（1）合适的要求。第二年学校大体有2项硬性规定，一是中期考核，二是论文开题，还有一项软性的规定，就是发表论文，因为大部分同学可能从这一年才开始发表论文直到正式答辩前。中期考核不难，无非对过去课程学习及前期科研成果(如有)的认定，可能采取考试形式，但这也是最基本的要求，不必赘述。再有就是博士论文开题，如果在第一年还没有确定选题，那么第二年的第一学期就应该尽快确定选题，并着手写作，不然会因为开题这一环节的出现而导致你的论文选题和写作限于恶性循环，与导师的关系也会变的紧张起来。最后是发表论文，这个一般是限定在答辩之前公开发表就可以，但是实际情况是，越晚发，越被动，耗时耗力耗财。（2）我的例子。第一年论文题目定了，且开始文献搜集和综述部分的撰写。所以第二年我基本按照的我的节奏来完成了初稿的写作，学校的规定环节对我而言不过是顺势而为、水到渠成的过程，丝毫没有打乱我的节奏，相反这一些环节是帮助我完善写作过程。而至于发表论文已经远远超过了学校要求。04、博生生第三年（1）合适的要求。第三年是血雨腥风、真刀真抢的一年，前述的要求大体完成之后，唯一的目标就是博士论文写作，而统共算下来，其实只有8-9个月的时间完成最后的冲刺，期间还可能由于自己的原因、导师的原因以及学校设定的其他环节（预答辩）的因素影响，导致论文难产。另外，一大部分同学选择在第三年的第二学期，也就是临近答辩前的4个月才开始着手论文发表，这时候只能对博士论文写作造成更坏的干扰。（2）我的例子。由于第二年完成了初稿，之后到正式答辩之前的9个月，基本就是在修修改改。当然，期间对于已经成型的博士论文章节又陆续整理出来发表了去，当时的目的不是为了毕业，而是为了拿奖学金和优秀毕业生了，想想这最后一次拿到学校的奖励了。以上整体的过程，取其精髓就是“有备无患、天道酬勤”八个字。我的导师不止一次提到过我，她说我是迄今为止唯一一个督促老师的学生，而其余都是老师督促学生。老师的话抬爱我了，但确实与我个性上那点顽固的时间控和过程控倾向有关，而读博的过程恰恰又提高了一个很好的校验和强化的环境。三、关键点-环环相扣以上是流水线式的谈谈，这里我在说几个关键点，横向剖析。01、关于科研论文（1）是必须要清楚的知道学校的科研论文要求，包括质量和数量。遇到一些同学，直至毕业都不知道什么是CSSCI，什么是学校要去的A类和B类，以及不知道要发表几篇，在那里发，怎么发，这些工作我说了恐怕是入学的时候就该了解透彻的事情。（2）越早发越好，当然档次越高、数量越多越好。（3）发表的论文最好和自己的选题相关，不要浪费精力搞其他不沾边的题目。而2和3的好处体现在，一是最基本的，你完成了学校的最低毕业要求；二是与博士论文相关的论文发表有利的佐证了你的博士论文，尤其是在答辩的时候，发表的越多、质量越高，就越对的博士论文答辩加分不少；三是如果毕业前评奖的话，这是最有分量的成果；四是小论文的撰写发表过程严格，审稿程序复杂，是提前演练论文写作和答辩的好机会。一箭四雕，何乐不为？！02、关于博士论文写作这是博士生三年的终极任务。（1）早选题，选好题。早选题，一是为选好一个合适的题目赢得主动思考、分析、判断的时间，二是起码为之后可能更换题目赢得了宝贵时间；选好题，首先必须和自己专业、研究方向、导师的研究领域相符，其次必须是可以操作的，可以展开写作的、预计不会出现走不通的情况。（2）主动沟通，会沟通，沟通好。从选题到写作定稿的全部过程都必须要导师保持积极有效的沟通。选题的主动权在你，但是决定权在导师。一个选题首先自己要深思熟虑、多方研究文献，具备可行性及上述1的要求后，再要找机会和导师交流，除非导师毫不犹豫的否决你的题目，否则你要有充分的理由让导师相信你能驾驭这个题目，说服导师的过程也是证明你有这个能力的过程。选题的过程不是导师选择的过程，而是让导师信服你的过程。最难沟通过程是选题，选题一旦确定，接下来文章框架乃至章节的撰写仍要不断和导师沟通，好的沟通的结果不是以个人满意为主，合适的情况是在导师满意的基础，对自己工作也是认可，而不是抵触，而最美妙的情况则是导师的思想火花能够将自己幼稚的想法变成熊熊大火一般通明热烈。03、关于公派出国我这里指的是大约07年开始的国家高水平大学公派留学联合培养博士项目，也包括其他形式的访学或者交换项目，但不是攻读博士学位。这个时间大体也是6个月到1年的时间。从我个人感觉讲，从国内大的气候和偏好看，能在国内读博期间增添一年留学经历要比规规矩矩在国内三年更有“包装”效果，在个人简历里绝对能“混淆视听”，“联合培养博士”搞不好会让人以为是双博士学位而肃然起敬，先不追究实质，表面上看给人足够的想象空间，这是好处。但随之而来的问题是，会不会影响顺利毕业呢？我虽然没有这个机会出国游学，但从回来的同学那里可以看出，出去并没有什么太大学业压力，相反，玩乐居多。所以，我想之前所说的那些规划和步骤大体仍可以在国外的一年顺利实现，只不过诱惑多了，导师的电话少了。而且，对于想追随一些国际前沿问题，或者说选题涉及一些国外领先的思想，那么出国可能会提供大量新鲜的研究文献和学术资源，能够利用这个机会谋划自己的论文才不会让这半年或一年沦落为纯粹的度假，也不会为回国而倍感焦虑。在这里，我很欣赏一个师兄的做法，他在纽约一所大学公派的一年，就基本完成了自己选题的整个框架，以及大部分的研究文献整理，这些资源都是就地取材。04、时间去哪儿了最后，说说时间的问题。我说了，读博的过程就是有限时间内高效完成任务的过程。时间是硬性约束条件，三年不多不少（延期和提前退学除外）。与很多委培或定向读博同学相比，全脱产读博的同学时间更加充裕，没有社会工作，也没有家庭负担，按说毕业的质量应该更高，但现实情况并不完全是。全脱产读博的同学也大有踉踉跄跄毕业的，甚至是延期的，博士论文和科研论文也不完全尽如人意。这里面，我想很重要的一个原因就是前者可能更有时间观念，尤其是社会工作的职业习惯和做事风格，用于博士生的研究上，在时间掌握、进度把控上更有经验。所以，全脱产的博士生们不能把自己在时间上的优势变成了劣势，一定要有更深的思考、更充分的准备和更丰富的科研成果，或者就是更高质量的博士论文才对。最简单易行的办法，就是在学校的各项硬性规定基础上，逐条给自己设定目标，你的目标或者是比学校的任务质量更高一些，或者数量更多一些，或者就是时间更早一些（具体之前已经阐述过了），除此之外的时间也不能太漫无目的，也要或近或远的与你的毕业、你的博士论文相关，这对各类博士都适合。我个人的感觉，说做什么事情没有时间，首先不是时间的问题，而是个人态度的问题或者偏好的问题。除了极端情况外，我认为任何事情都是有时间来准备、来操作、来完成的，只不过是时间多寡和完成程度的问题，这里能做到“尽人事，知天命”就可能完成平衡了。作者简介：王海军，中央财经大学政治经济学专业博士、应用经济学博士后。原标题：《如何规划及践行博士生涯：我的个人经验》收起

近年来，越来越多的“90后”学者走上了学术舞台。澎湃新闻（www.thepaper.cn）记者10月31日注意到，中南大学公共管理学院官网近期更新了教师名录。其中，1991年10月出生的女学者刘惠颖已经担任了中南大学公共管理学院社会学系特聘教授，入职时间为2019年8月31日。刘惠颖的教育背景显示，她2010年入读南开大学社会工作与社会政策系本科，随后在香港大学社会工作与社会行政系获硕士、博士学位。在荣誉与资质方面，刘惠颖曾获得教育部颁发的国家奖学金、国家二级心理咨询师资格证书，以及2018-2019年度美国富布莱特学者（香港）。在社会兼职方面，刘惠颖担任国际期刊Aging and Mental Health, Gerontology等审稿人，以及香港秀圃老年研究中心荣誉研究员。研究方向上，刘惠颖主要研究关注社会心理因素对于人口老化和健康的影响，积极推动生态瞬时评估法等跨学科研究方法在老年学临床研究方面的应用与发展。具体研究问题包括社区老人的家庭照护，社会心理因素对老年人慢性病共病状况及管理的影响，生产性老龄化与社区参与的政策意义，老年社会工作干预与评估等等。上述中南大学公共管理学院官网介绍称，刘惠颖近五年来在高质量国际期刊上发表学术论文十余篇，其中以第一作者身份发表学术论文九篇。关于中国老人家庭照护和慢病发展的研究成果被路透社健康专栏（纽约）进行专题报导。2018年代表香港大学获得美国富布莱特学者荣誉并接受多家香港媒体采访报道。中南大学公共管理学院成立于2009年7月，其前身为政治学与行政管理学院，相关学科相继创建于20世纪80-90年代。现有哲学一级学科博士后科研流动站，哲学、公共管理和社会学等3个一级学科博士点和一级学科硕士点，公共管理、社会工作和教育管理等3个专业硕士学位点，行政管理、社会学、劳动与社会保障和哲学等4个本科专业。哲学、公共管理为湖南省重点一级学科。收起

【郑大考研网育博书店】专注郑大考研辅导13年！提供郑州大学考研真题、考研资料、招生简章、专业目录、参考书目、考研辅导班等郑州大学研究生院考研信息。No.1专业简介一、学科名称、代码学科名称：社会工作学科代码：0352二、学科简介社会工作硕士专业培养德、智、体全面发展，具有“以人为本、助人自助、公平公正”的专业价值观，掌握社会工作的理论和方法，熟悉我国社会政策，具备较强的社会服务策划、执行、督导、评估和研究能力，胜任针对不同人群及领域的社会服务与社会管理的应用型高级专业人才。郑州大学于1988年开始设置社会工作与管理专科，是全国最早设置该专业的院校之一。1995年，郑州大学建立了哲学与社会工作管理系。1996年成为中国社会工作教育协会成员单位。1999年，当选中国社会工作教育协会理事单位。2010年，又当选为中国社会工作教育协会常务理事单位。2000年，郑州大学社会工作系获得社会学硕士学位授予权，2002年开始招收社会学硕士研究生，社会学硕士点一直设置有社会工作专业方向。2006年又获得社会保障硕士学位授予权，2007年开始招收社会保障专业硕士研究生。2009年获得社会工作硕士专业学位授予权，是全国首批33家社会工作硕士专业研究生培养试点单位之一。2011年3月，郑州大学获得公共管理一级学科博士学位授予权，随后又申报成功了社会保障二级学科博士点。社会工作系部分老师是社会保障专业的学科带头人或骨干教师。郑州大学属于MSW专业（项目）教师有12人，本校在职参与MSW教学教师有15人，外聘MSW教学教师3人，专业教师中有教授4人，副教授5人，讲师3人，具有博士学历6人。三、基本学制本学科基本学制2年。No.2招生人数和报录比从招生人数上来看，近三年是持续增长趋势，20年扩招较多，报考人数增幅不大，报录比都在5左右，是郑大平均竞争水平，竞争激烈程度一般。No.3复试分数线从近几年复试线可以看出，单科线有所变化，方向是增长的趋势，总分线稳定在360分左右，想要稳进复试，总分应该保证在370分以上。No.4考试科目和题型【考试科目】初试科目：①101思想政治理论②204英语二③331社会工作原理④437社会工作实务复试科目：社会工作法规与政策加试科目：①社会保障概论 ②现代社会福利思想【考试形式】硕士研究生入学《社会工作原理》、《社会工作实务》考试都为闭卷，笔试，考试时间都为180分钟，满分都为150分。《社会工作原理》《社会工作实务》试卷结构（题型）：名词解释、简答题、论述题。No.5专业课参考书目专业：035200社会工作（专硕）专业课初试考试科目：③331社会工作原理④437社会工作实务推荐参考书目：③331社会工作原理《社会学概论新修》（2013年4月第四版），郑杭生主编，中国人民大学出版社。《社会工作概论》（2014年10月第三版），王思斌主编，高等教育出版社。（大纲中指定的是2015年12月第三版，经核实只有2014年10月第三版）④437社会工作实务《社会工作概论》（2014年10月第三版），王思斌主编，高等教育出版社。《社会政策概论》（2014年10月第三版），关信平主编，高等教育出版社。《社会研究方法》（2013年8月第四版），风笑天主编，中国人民大学出版社。No.62021招生和报考情况预测郑州大学社会工作专业2021年预计招生50人左右，报考人数在250人左右，报录比为5左右，属于郑大的平均竞争水平，还是相对容易考取的。郑大考研网育博书店助力研友成功上岸！收起

读博是在某一科研领域寻求人生真谛、接受思想的最高方式。一个人要完全掌握一个科研领域，并在这个领域开创新理论，读博是最好的选择。读博比读本、读研更难，因为读本是有问题；读研是有问题，没答案；而读博是没问题，没答案，进门难，而出门更难。读博的效益常常难以在短期创造，不像读本、读研那样来得快捷。尽管读博难乎其难，还是有一些勇士把读博当作实现人生目标的另一种选择。如果读博是为了随波逐流，或证明自己是一个优秀学生；如果认为读博会给你的物质世界带来翻天覆地的变化；如果读博是为了混个学位提升自己，让自己和家人更有面子——骄傲地自夸是个博士。那么，请你谨慎考虑！因为要得到一个比大本、硕士更冠冕的文凭，很多方法都比这容易得多。如果读博是为了找工作更容易，多一个博士帽多一条选择，甚至想发财的机会来了！搞笑！因为很多事业编、公务员招考大都是本科，最多一个硕士足矣。很多公司宁可要有实践经验的硕士生、本科生，哪怕是高职生，也不愿出高薪要博士。即使要了，当公司不景气裁员的时候，要最先把科研部门砍掉。一个博士比硕士、本科能选择的行业更少，可能要一辈子只吃一碗饭，要长期从事一个领域枯燥的工作，要多次面对失败折磨你的意志。博士工作时，硕士至少有了三年的收入，大本至少五年的积累，而读博至少在5年之内是负增长，因为收入的多少与行业或职位相关，往往与学位并不相关。人生总是充满了选择，读博还是工作？选择是困难的，有时是痛苦的，这比本科生面临读研还是工作的问题更令人困扰。以前社会上有不少人不理解考研，认为读研是最优厚的职业，似乎读研都是混日子，硕士没有多大的含金量。当今社会又妖魔化博士群体，尤其是女博士，都是混个高文凭往自己脸上贴金。其实博士不是混日子的人，他懂得自律和坚持，是一个相互约束、相互见证、共同进步的群体。虽然大多数博士需要在刊物上发表论文，从而完成科研项目，拿到了学位，但付出了很多焦虑，常常夜不能寐。一个博士，需要坐冷板凳、耐得住寂寞的功夫，啃理论，写论文、搞实验，至少在读博这样一段看似短暂实则漫长的时间内如此。读博可能会改变一个人的生活节奏和轨迹，比如恋爱、婚姻和家庭，但不一定比那些早工作的同学幸福。一个博士毕业已是近30岁的人了，而社会工作经验有的可能是零，大多数小家庭却是无产阶级，有的成了剩男剩女。这个时候，早先工作的同龄人已经拥有了自己的房子、车子和孩子。心理上的落差需要自己摆平。也许，很大一部分未读博的同龄人，有了工作、家庭之后，突然感到压力太大，还需要提升自己，往往选择在职读博。听一个在职读博的母亲说：“等我拿到学位的那一天，我可能最想做的就是找一个没人的地方大哭一场。”此中辛苦不言自明。“鱼和熊掌不能兼得”，明知读博的经济、热情和动力不足，但是放弃实在可惜，这好比手里捧着个刺猬，因为刺里有肉还是捧在手里。其实好多未读博参加工作的同学也如此：本来想进机关、学校、新闻媒体等等，机会并不是没有，但最终还是进了不理想的地方，反倒……一旦上了贼船必须面对，由不得你了！既然你选择了读博，就应该从容面对。读博是跟别人不一样的人生，是一种冒险，在挑战生命极限。这种体验是有限的，难得的，是有价值的，有意义的。读博实现的是一种精神追求，思想上是最为奢侈的。读博的生活是丰富多彩的，可以共享“学术午餐”和“科研晚餐”。享受这种方式本身是一种经历，一种财富，一种收获。当人们解决了基本的生存问题之后，找到了一份高收入的工作之后，对精神、思想的渴望和寄托就会浮出水面，而读博是使人更接近思想和精神本身的一种方式。读博让你认识更多更优秀的同学，这是一些潜在的人力资源和财富。就算日后你的同学里出不了王侯将相，至少他们是各行各业的精英。毕业之后，意味着你会瞬间拥有别人奋斗三五年，甚至一二十年才能拥有的东西。至少所有的成果属于自己，而不像好多人多为别人作嫁衣裳，而到了退休，人走茶凉。读博还可以让你有机会接近和聆听大师的声音，和某一领域最聪明的人相处，让人少走很多弯路，并迅速接近国内外同行，就像球员从省队进了国家队，大有“鲤鱼跳龙门”之效。读博更要明白：读博不是通才教育，除非在高校做科研。博士着重培养的是某一领域具有独立研究，能解决问题能力的人。也就是说，博士只有在某一领域有权威，并不代表所有领域有权威。读博是在某一科研领域寻求人生真谛、接受思想的最高方式。一个人要完全掌握一个科研领域，并在这个领域开创新理论，读博是最好的选择收起

清华大学副教授刘瑜说：我认识大量平庸得令人发指的文科博士，也认识大量对社会现象洞察力非凡的非文科博士。文科博士，里面肯定有才子，可是恐怕也有东郭先生。博士不好说，曾经看过一位文科博士后的论文。无非就是堆砌，围绕选题，先从概念开始，再到问题剖析，再到现状，再到对策，就是把查到的各种资料整理清楚而已。除了浪费时间和纸张，看不出有什么更多创见性的东西。博士尚且如此，硕士更加不堪。大学毕业的时候，压根就没有考研的想法，另外一个学校的朋友让帮忙找我们学校往年的考研专业课试卷参考一下。找到那份试卷让人大跌眼镜，毫不客气地说，那些题目在我高三的时候就能答出来。有一次碰到政治学专业的学生，很不客气地告诉他们，除了书本上的东西，你们其他任何东西都不敢研究，任何创见都不可能有，选择这个专业简直就是白瞎了。当然，自己有傲气在里面。文科硕士、博士之所以平庸，并不是这些学科没有研究的价值，而是他们的思想被束缚，只能在划定的小圈子里转悠。当然，很多人乐此不疲地攻读文科硕士、博士，也有其利益在里面。首先是容易考取，其次是容易毕业。前面说过，有些文科专业硕士招生考试，也就高中的水平，并没有什么深奥之处。所以，学文科的优秀学生，第一选择并不是考研，而是进入社会工作。入口都那么容易，出口就更简单了，文科硕士、博士毕业自然也不成问题。更重要的是，文科博士毕业生，他们会凭着学历优势进入体制内工作。包括公务员、研究机构学者、高校教师等等，这些岗位没有什么竞争力，只要老实听话，混日子足矣。真正优秀的文科生，往往是叛逆者。正如刘瑜所讲：在这个体系里存活，并不要求你非常聪明和出色。你比较“乖”，比较顺从流水线的生产规则，对于生存才是更重要的。甚至有时候“灵气”有可能成为一种障碍，因为有灵气的人容易产生反抗“标准化”的冲动。这也就不难理解，为什么会有那么多的逆淘汰。没有思想，没有灵性，没有情怀的人，借着学历攀上高位。这是文科的耻辱，也是社会的悲哀。十有九人堪白眼，百无一用是书生。文科生要想有地位，有尊严，就要有独立之思想，敢于天下苍生说真话。否则，只能被人瞧不起。收起

南京大学社会学院于2008年10月在社会学系的基础上扩建而成，其英文名称为School of Social and Behavioral Sciences。南京大学社会学院现设有社会学、应用心理学和社会工作三个本科专业；社会学一级学科博士点（含自主设立社会工作博士点）及硕士点（含社会工作方向学术型研究生），基础心理学和应用心理学两个心理学硕士点，社会工作专业硕士点以及社会学一级学科博士后流动站。南京大学社会学院现下属三系一所，分别为：社会学系、心理学系、社会工作与社会政策系、社会人类学研究所、社会工作专业硕士教育中心（MSW教育中心）。另设有社会建设与社会工作研究院、河仁社会慈善学院、中日社会福利中心等科研机构。南京大学社会学院南京大学是中国最早从事社会工作教育的大学之一，其社会工作和社会福利教育发展是中国社会工作和社会福利教育发展的一个缩影。20世纪30年代南京大学的前身中央大学、金陵大学和金陵女子大学早就开设了社会工作和社会福利课程。中央大学设社会工作专业，建立了儿童福利院等四个实习基地，组织同学们到福利院等机构实习。金陵大学建立了儿童福利系，是中国内地最早建立社会福利专业的学校。为适应抗日战争需要, 金陵大学和金陵女子大学西迁内地后采取了新的办学措施。社会学教学团队共分五组, 即普通社会学组, 都市社会学组, 乡村社会学组, 边疆社会学组和社会福利行政组（社会工作）。此时金陵大学社会福利行政组开始独立招收学生。1942 年, 鉴于抗战时期社会工作人才缺乏, 为加强大学生对社会福利事业之认识及贡献, 金陵大学增设社会福利行政特别研究部，招收大学毕业生提供一年至二年高阶训练, 以应社会之需要。金陵大学还在联合国善后救济总署社会工作组的支援下、培养了十余名社会福利专业研究生, 又于1948 年专门设立了社会福利行政系, 招收社会福利本科生, 成为当时中国唯一社会福利系。该系还被国际社会工作协会及国际社会福利研究院联合委员会接受为该会会员。当时任国民政府教育部高教司司长的孙本文先生组织编写了部颁社会工作专业教学大纲，为规范大学社会工作专业发展起到了积极作用。金陵女子大学旧影1949年后，南京大学由于院系调整等人为原因中断了社会工作教育。1986年，中国社会工作教育重建的马甸会议召开，讨论了中国大学社会工作教育恢复发展的问题。1993年，南京开设了社会工作与社会管理专科（自学考试），1997年，社会工作专科升为本科段。2001年，教育部批准包括南京大学在内的36所大学建立社会工作专业。2008年，南京大学建社会工作与社会政策系。2009年，虽然社会工作本科专业重建较晚，但是社会工作研究生教育后来居上，成为教育部批准申请与建立社会工作专业硕士（MSW）的第一批院校。之后，南京大学成立社会工作硕士学位教学指导委员会，成立南京大学社会工作硕士教育中心。2009年社会工作专业硕士开始招生，学制分全日制（南京大学本部）和兼读制（南京大学深圳研究院）。我们建设了几十个个实习基地，开展了儿童抗逆力、成长小组等社会工作服务。2011年，南京大学在社会学一级学科下招收社会福利以及社会工作方向的博士生，同年我们向教育部提交申请后得到教育部批准，南京大学自主设立二级学科社会工作博士点。2013年，民政部批准南京大学设国家级社会工作人才培训基地。2013年教育部社会学学科评估中南京大学社会学学科名列全国第三，2013年南京大学社会学本科人才培养成果获江苏省优秀教学成果特等奖。2014年，成立南京大学社会建设与社会工作研究院。同时，我们获得曹德旺先生支持建设了河仁慈善研究院，同时还在福建福清开设了精准扶贫的社会实验基地。2014年获得教育部优秀教学成果二等奖，其中有社会工作专业的重要贡献。2015年，南京大学与江苏省民政厅共建社会工作研究生工作站。南京大学社会工作专业与理论与应用社会学、社会心理学、人类学、人口学等专业携手并进，成为社会学一级学科发展的重要支柱之一。南京大学首届MSW开学典礼南京大学形成了复合型高级社会工作人才培养为主、专业人才培训为辅的多元发展格局，在高级社会工作实务、社会福利和社会政策、公益与慈善等领域形成了自己的优势和特色。南京大学社会工作学科发展s20世纪20年代金陵大学和金陵女子大学开设社会工作和社会福利课程1928年中央大学开始社会工作探索，之后建立了儿童福利院等四个实习基地抗日战争时期金陵大学和金陵女子大学西迁内地，设社会福利行政组（社会工作）1942 年金陵大学设社会福利行政特别研究部提供一年至两年高阶（研究生）训练金陵大学与联合国善后救济总署社会工作组联合培养了十余名社会福利专业研究生成为国际社会工作协会及国际社会福利研究院联合委员会会员20世纪40年代国民政府教育部高等教育司司长孙本文先生组织编写部颁社会学教学大纲规定社会工作专业本科核心课程，为社会工作专业发展起到了积极作用1948 年金陵大学专门设立了社会福利行政系，招收社会福利本科生1995年南京大学招收社会工作与管理专科生2001年南京大学成立社会工作教研室2002年南京大学招收社会工作专业本科生2008年南京大学社会学院下设社会工作与社会政策系2009年教育部批准南京大学设立社会工作硕士专业学位点2010年成立南京大学社会工作专业硕士教育中心（MSW中心）2011年教育部批准建立南京大学自主设立社会工作博士点2012年中国社会工作教育协会评估南京大学社会工作本科专业优秀建立现代化的个案、小组、社区社会工作-人类行为系列实验室2013年接受福建福耀集团董事长曹德旺先生捐款成立河仁慈善学院2013年民政部批准建立国家社会工作专业人才培训基地（南京）2014年成立南京大学社会建设与社会工作研究院2015年南京大学MSW顺利通过教育部评估，受到评审专家好评2015年江苏省教育厅批准建立江苏省民政厅-南京大学研究生工作站2016年南京大学启动MSW专业硕士研究生二三三培养计划收起

我国的教育发展迅速从以前的大学生是稀世珍宝到现在的遍地都是，发展可谓是一日千里。但是同时也反应出了一个问题我国的教育目前正处于两极分化严重的状态，越是那些国家重点大学越是对学生跟老师的要求越高越严格，而那些普通的大学，大学里从老师到学生每天都在混日子等着毕业。针对这种情况教育部明令禁止国内各大高校存在的各种清考政策，本科生毕业的质量关口要把控好。随着本科毕业生不断地增加本科文凭已经不值钱了，就业单位在招人的时候提高了标准，越来越多的单位和企业将硕士研究生视为最低门槛。甚至博士生也没有幸免于难很，面对就业压力大的情况下很多博士生毕业生后成为了老师。很多攻读研究生的并不是真正热爱科研，而是为了能够有一个研究生的学历来增加就业的竞争力。如何用最快最简单的方式毕业成了中国高校在读研究生们唯一的愿望，为此也绞尽脑汁。也有很多的保研学生在进入研究生行业之后，清清楚楚的感觉到了本科教育和研究生教育差别是有多大。复旦大学的一位副教授在说国内研究生时就阐述了自己的观点，有些研究生的思想还停留在本科压根就不对科研跟毕业论文上心，还经常去参加社团活动和各种找工作的实践。让许多饱受高校考核的教授们感到极大的担忧，甚至连我们的袁隆平教授都说过不想去培养博士跟研究生，太费精力跟脑细胞了可能我们觉得袁隆平教授在偷懒，然而不是的这是负责任的表现。任何一个有科研理想负责任的研究生导师，都非常清楚的知道要想培养出一名出色的研究生是很困难的。而在现在一切以考试成绩为目标的本科毕业生科研动手能力很差，这也是为什么国外的人总是说我们国人考试非常厉害。当自己辛辛苦苦培养出一名研究生时，发现这名学生对枯燥辛苦的科研压根就不感兴趣。有些大学的教授疼惜地说道，耗费巨大的精力培养出的研究生，毕业后却拒绝继续深造直接踏入了社会工作。只有热爱科学研究的人才能最终取得成功，作为中国最优秀的科学家的代表施一公曾经痛心地说：“有这么多的清华学子和自己一起出国留学，但没有多少同学科研成功！并非这些清华、北大的学生没有科研天赋，而是太聪明太务实更多地选择了那些轻松又挣钱的工作，而对科学研究毫无兴趣只对赚钱感兴趣。目标明确的应用科学和看不到方向的基础科学相比，基础科学不但赚不到钱更多的是枯燥无味而且还得投入巨大的精力跟时间，可能到最后并没有什么实质性的收获。面对不一定有收获还得花费大量的时间跟精力去不断探索的基础科学，很多研究生们都会望而却步。收起

分享职场故事，交流职场经验，欢迎关注“时小慢慢”。童文平是一名国家重点实验室培养出来的病毒学博士后，他是在2008年获得博士学位，然后又用了6年的时间在病毒上做深入研究。在很多人眼中他的未来和就业前景应该是很多人奋斗一生也难以达到的高度，然而就是这样一位高学历的科研人才最终却是在一家社区当了一名社工。童文平（右）在杭州做社工在后来的采访中童文平向记者表示，他在做研究的时候发现了一个惊人的现象，用自己的话说是：“这是宇宙大爆炸般的发现”，这一发现以至于他根本无暇写论文，没有心思去写，所以在长达十年的时间里他从没有发表过一篇论文，但他找工作的时候多数单位对论文都是有要求的。所以他一时找不到对口的工作，无奈之下的童文平只好去做了一名社工，领着一个月大概五六千元的工资，并且还有父亲每月退休金匀给他的4千多的资金支持。虽然他希望自己能得到一个科研的橄榄枝，从而实现自己的科研梦，但不得不承认，对于当下做的社工工作，他还是比较满意的，因为这同样能体现出自己的价值，对科研还有念想，但却满足当下的社工，童文平的犹豫和空谈也许会断送他的漫漫求学路。童文平的事迹被记者爆出后，引起了网友热议，有人认为这是人才资源的浪费，有人认为他接受了这么长时间的教育却选择了这样一份工作，实在是有点搞笑，还不如早些结束学习生涯找一份体面工作呢等等，同时还引出了一个比较有争议的话题：上学无用。到底上学有没有用？一个人应如何做才能少走一些弯路，早日认清自己的职场路把自身所具备的价值发挥出来呢？博士学位颁授典礼上的童文平一、对自己准确定位要清楚自己脚下的路才能不走错路，才能少走弯路，对自己清晰准确的定位是一个人取得成功必走的第一步。一个人对自己有准确的定位是有意义、有目的的追求，有意义、有目的的追求才能体现出一个人的价值，进而找到内心真正的需求，这样才有力量、有方向，从而才会秉持目标坚定不移的走下去，避免弯路、少走弯路。毕业求职时，正确的认识自己是找准工作的前提，否则就是浪费时间、浪费精力，职场竞争时，正确的认识自己才能把握住升职的机遇，准确清晰的定位能让自己及时发现、正视自己的不足和优点，从而让自己加以改正，这样做任何事情的时候才有利于事半功倍。“人贵有自知之明”，认清自己、准确定位才能让自己不断完善自身的缺点，才能清楚自己的能力，才能积极、知足知道自己想要的是什么，才能不患得患失、不得意忘形、不轻易懊恼，认清自己的优缺点，这才是智慧，这才是正确的认识自己，从而不断完善自己、接纳自己、重塑自己、从而不断地走向成功，成为理想的自己，活成想要的样子。二、学历是敲门砖，能力才是职场硬通货如今，很多企业和公司对于应聘者的学历都是有要求的，学历是俨然成为一道入职的高门槛，达不到相对应的学历就没有进入该公司工作的资格，甚至连应聘的资格都没有，所以即使你认为自己有能力、有真本事其实都是无用的，因为进入职场的第一步就是公公平公正大家都拿学历说话，学历是它是敲门砖、是金钥匙，它代表的是自己的资质，是自己的学业水平，是智慧的结晶，是自身能力能得以施展的机会，所以，学历的取得对一名职场人士来说相当重要的。但进入职场后，其实学历的高低看的似乎就淡了些，因为公司不是高学历人才聚集地而是高能力人才的表现场地，学历只是曾经的一种证明，但一定是不能决定未来的，空有高学历而没有真本事、真能力的职场人也是白欢喜一场，进入职场后，能力过硬才是职场的硬通货，没有哪一个公司养闲人，只有有能力的人才能在公司立得住、稳得住，所以，学历决定职业起点，能力决定职场高度。能力又分为硬实力和软实力，硬实力是指一个人的专业能力、技能证书、资质，其中也包括学历，这是评价一个人最直接、最直观的判断，是进入高新企业的前提，软实力是指思维能力、表达能力、沟通能力、个人修养等，这才是直接决定一个职场人士高度的硬核实力，学历是敲门砖，能力是才是最大的安全感。三、自己的梦想靠自己实现自己的梦想靠自己实现，材料中的童文平其实是渴望从事科研工作的，但同时他也苟且满足于社工一职，你说他没有梦想，其实是有的，你说现实残酷，但招聘单位就只是需要一篇论文，作为一名高知识分子这对他来说并不难，做一名社工还接受着父亲4000元的资金支持，你说可怜天下父母亲，其实也对。其实做一名社工也是有意义的工作，但在他身上着实显得有些违和，难道他不感到后悔吗？假如有重拾科研的机会，他还会努力争取吗？自己的梦想靠自己实现，想考名牌大学、想争取高额奖学金、想去更高更有前途的公司发展、想升职等等，这都算是梦想，梦想的实现需要坚定的信念，需要坚定地脚步，梦想不是幻想不是空谈，而是需要行动来证明。在职场中，其实梦想是比较奢侈的东西，因为实干比不过关系，努力压不住走后门，但这相对来说还是少数的，你的努力一定会上司看到，你的付出一定会有回报，人如果没有梦想那和咸鱼还有什么区别？所以，努力经营自己的梦想吧，一步一步向着梦想前进，找准定位，提升能力，实现自己的梦想！收起