2021 年北 京 大 学行政管理考研专题总结目录一、2021 年北 京 大 学行政管理考研参考书二、2021 年中国人民大学行政管理考研时政热点预测三、北 京 大 学行政管理考研答题技巧四、北 京 大 学行政管理考研真题集锦(育名一对一 学员回忆版)一、2021 年北 京 大 学行政管理考研参考书651公共管理学《公共行政学》(第4版),张国庆,北京大学出版社,2017年版;《公共管理学》,李国正,首都师范大学出版社,2018年版;《社会研究方法教程》,袁方,北京大学出版社,2013年版;《公共事物的治理之道》,埃莉诺·奥斯特罗姆,上海译文出版社,2012年版;《规则、博弈与公共池塘资源》,埃莉诺·奥斯特罗姆,陕西人民出版社,2011年版;《复合共和制的政治理论》,文森特·奥斯特罗姆,上海三联出版社,1999年版;940行政管理专业(一)《公共政策分析》,李国正,首都师范大学出版社,2019年版;《行政法学》,罗豪才,北京大学出版社,2006年版;《行政法与社会科学》,包万超,商务印书馆,2011年版;《政治学十五讲》,燕继荣,北京大学出版社,2006年版;866公共政策专业(一)《公共政策分析》,李国正,首都师范大学出版社,2019年版;《公共经济学》,韩康,经济科学出版社,2010年版;《公共政策分析》,陈庆云,北京大学出版社,2006年版;《概率论与数理统计教程》(第2版),茆诗松,高等教育出版社,2011年版;辅助资料《全国行政管理考研真题解析》,首都师范大学出版社,2020年版 ;《公共管理学:考点热点与真题解析》,首都师范大学出版社,2020年版;《公共政策分析:考点热点与真题解析》,首都师范大学出版社,2020年版;《中国行政管理》期刊(最新一年1-12期);文森特·奥斯特罗姆的论文一定要看。《育明考研:2011 年复试状元经验谈》根据往年绝大多数学生复试的情况,可以大概了解到参加复试的 学生普遍存在准备不充分的问题。究其原因在于两点,一是为了应战初试学生已经耗尽了全部的精力,一旦初试完毕,很难再一鼓作气进 行有效的复试准备;二是春节期间走亲访友的很多,考生很难抽出有效的时间进行全面的复试辅导。另外多数学生没有复试经验,即便有 心准备也感觉无从下手或者很难有针对性的有效复习。针对这些情况,育明教育咨询师结合历年考研复试辅导经验为大 家提供一些指导:经验之一:切勿完全放松多数同学往往只注重初试,轻视复试,认为只要初试成绩过线了就万 事大吉了,这是一种目光短浅的见识,因为目前我们国家的考研人数与日俱增,而教育资源确实有限的,这势必导致考研的报录比逐年降 低,也就是说考研的整体难度将增大,而考研培训行业对考研初试的辅导更加有力,这就导致每年过初试分数线的学生可能有所增加,如 此以来,复试的难度势必增加,否则就无法将录取人数控制在目标范围内。轻视复试的陈旧观念已经不在适合当前的考研形式,因此请同 学们务必重视复试(建议报一个育明教育的考研复试辅导班),切记不可以逸待劳,初试成绩过关也切勿感觉可以一劳永逸了, 从初试成绩出来到复试开始一般有一个月左右的时间,如果这段时间 荒废的话,那么很可能所有的已获成就都会顷刻间灰飞烟灭,那将是 万分可惜的!即使专业课第一名也不能够掉以轻心。经验二:复习必须有针对性切勿乱看参考书!这段时期的复试复习必须有针对性,否则无法 达到预期的目的,也就是说必须完全以复试要求为导向,切勿随意乱看书更不能是自以为是的不看指定参考教课书只看专著和其他难度 较大的论文。人大的复试一般分为两天。第一天是专业课的笔试。复试的笔试难度不算大,都是非常基础的知识,但是你需要在考前好好 看一看复试指定书目。答题的时候不必推陈出新或者是标新立异,只要能将教科书上的那些内容表述出来,然后随便写点自己的见解就可以了。因此在复试复习的过程中,只要将这些指定的参考书看熟就可以了,如果有时间再了解行政管理专业各科的教材,以便对各科的学 科重点和热点有所了解。经验三:面试和英语口语考试必须要提前准备,面对老师要保持 虚心的状态复试第二天面试内容是专业口试和英语口语考试。拿到复试通知 书的每个学生进教室后,都要自己去抽专业课考试题。由于一个人只抽一道题,因此参加考试的学生很少能记全所有的题目,只是前一个 学生会将自己抽到的题目透露给后面的考生。例如,让学生论述全球化对中国公共管理的影响?如何看待今天农村的社保问题?举例说明 政府体制转型取得的成就和存在的问题等等。育明教育咨询师经过几年的统计发现,复试的内容都是本门学科的重点内容或是学科前沿的 热点问题。所以,育明教育咨询师希望即将参加复试的学生在掌握指定资料的基础上,也有必要关注当下时政热点。不过这些热点问题的 回答依然要用到教科书上的那些理论基础,所以千万不能“忘本”。另外,导师在学术期刊上发表的观点也很重要,建议大家也顺便看一 看,不过千万别对这些内容有什么 “异议”,毕竟咱们还都很“嫩”啊,更不要在面试过程中表露出那些个无谓的锋芒,记住这些细节问 题将会对面试有很大的益处。经验四:英语口语面试的细节问题英语口语和听力的测试也是比较简单的,其实一般说来不管是笔 试还是面试,复试的难度都是相对较小的,这是因为目标院校握有复试的绝对权利,而复试的具体内容都是具体到每个院系的,而院系的 老师们一般都是比较体谅学生的,他们也希望自己能多带几个学生,这样于人于己都有好处。题目的难易程度并不是复试淘汰考生的关键 因素,名次的前后才是最直接的因素。因此复试中英语口语的测试也是相对简单的,关键是如何将自己的实力良好的展示给主考官。因此, 育明教育咨询师希望复试的考生能事先把自我介绍精心准备,最好达到倒背如流的程度,以此给导师一个好的印象,也可以增加自己的信 心。自我介绍之后,导师们会让你朗读一段英文短文给他们听。这篇短文难度比六级阅读理解的难度稍低,因此对于久经沙场的考生来说, 这个阅读应该是小菜一碟,不过也不能掉以轻心,须知英语朗读的过程实际上可以反映考生对英语语言的理解,例如长句的停顿可以反映 出考生对英语语法的理解以及考生的英语思维特点等等。如果遇到生词,不必停顿也不要跳跃不读,考生只要按照阅读经验和习惯并依靠 对这个单词的构词方式将它读出来就行了。读完这篇文章后,导师会根据这篇文章问你 1—3 个简单问题,也许他也会问考生一些他比较 感兴趣的日常的热门话题,考生当然要用英语来回答,这时千万不要担心,用最简单的日常英语来做回答就行,三五句话就行,多说无益, 还有可能暴露出更多的错误!以上四点经验是复试过程中我认为比较重要的地方,除此之外,下面几个问题也需要引起同学的注意。首先,还是态度问题。我们再牛也是那些主考官的学生,我们懂 得的知识在这些学识渊博的老师面前仅仅是皮毛,因此谦恭的态度是必须的。“吾爱吾师,吾更爱真理”这句话千万不要用在复试中,相 反我们必须将尊重的心态表露出来,例如你的脸上要始终表现出认真和谨慎。谈吐中要有礼貌,对问题有异议尽量回避不谈,总之表现的 越谦虚越好,当然也不能唯唯诺诺的不敢说话了。其次是对待试题的态度问题。回答问题时切记本着“知之为知之, 不知为不知”的诚实态度。对问题有想法一定要说出来,没有思考过这个问题的话也要如实的说自己并未思考过这个问题。人大的老师们 都很平易近人、友善,他们不会刻意为难某个学生,也不会认为学生没有思考过某个问题就一无是处了。所以,在不会的问题面前一定要 表现出诚实的态度,这正是做学问的第一步,即诚实(实事求是)。最后,一般而言老师都比较喜欢刻苦认真的学生,别忘记了这些 老师自己也曾经是挑灯夜读的勤奋学子啊。因此如果老师问你硕士毕业后打算干什么的时候,最好是说决心继续深造。虽然这也许不是你 的真心话,但这在老师的耳朵里听着就是舒服啊,所以如此回答是最为得体的! 这些经验对即将参加人大行政管理考研复试的学生来说希望能 够有所帮助,对其他学校其他专业的学生来说也可以从中获得点滴的启示。最后祝愿所有即将步入研究生阶段的考生坚持走好最后一个考研 环节,顺利完成自己的求学理想!二、2021 年北 京 大 学行政管理考研时政热点预测【考点 1】公共管理及其相关概念1.公共管理与公共行政 “行政”本质上包含着从指示和服务的含义;而“管理”首先意味着获得结果以及管理者为获得结果负个人责任。(1)公共管理,是公共组织提供公共物品和服务的活动,它主要 关注的不是过程,程序和遵照别人的知识办事以内部取向,而更多的是关注结果和对结果的获得负个人责任。(2)公共行政,是政府特别是执行机关为公众提供服务的活动, 行政官员或行政人员在这种活动中主要是执行由别人(政治家)所制订的政策和法律。关注的焦点是过程,程序以及办公室的管理。(传 统的公共行政学以及公共行政学院,主要是培养政府的职业文官的学科或机构)。公共管理 公共行政 主体 公共组织政府(特别是执行机关) 行为提供公共物品和服务的 活动 以最低成本取得目标等 内涵 为公众提供服务的活动 执行由政治家制定的政策法律 关注焦点 结果 过程、程序及办公室管理2.公共部门与公共物品(1)公共部门,是公共事务的管理者和公共物品的提供者。广 义的公共部门包括政府机构,公用事业,公共事业,非政府公共机构等部门以及各种不同组织的公共层面;狭义的公共部门仅包括政府机构以及依据政府决策产生的机构和部门,是最纯粹的公共部门。(2)为什么“准公共部门”(第三部门、非盈利组织、非政府组 织)也归入公共部门中?因其“公共”特性:①与纯粹的公共部门目标一致,第三部门生产或活动的基本目标 是公益性;②与政府存在密切关系,其生产,活动的内容和方式往往由政府 实行控制或必要的行政管制;③与政府为社会所提供的物品一致—公共物品或“准公共物品”;④投资主体或提供资源的主体也主要是政府。(3)公共物品:指具有消费的非竞争性和非排他性,自然垄断 性以及收费困难等特征的物品,具有规模效益大的特点,政府是提供此类物品的最佳方式。(4)公共物品的划分:①纯公共物品:能严格满足消费上的非排他性等特征的物品。如 国防,公共安全,外交,法规政策,环境保护,基础研究,空间技术。准公共物品:不能严格满足消费上的非排他性等特征的物品。 如道路,能源,交通,通讯,城市公共服务,教育,广播电视,社保。②有形的公共物品(硬公共物品):看得见、摸得着的公共物品, 如公共设施。无形的公共物品(软公共物品):政府所提供的法律、政策、 制度一类的服务。③全国性的公共物品:国家或中央政府提供的服务,如国防,外交,全国性法规政策。 地方性的公共物品:由地方政府所提供的物品或服务,如城市 基社,地方性法规,政策。(5)私人物品:是指具有消费上的竞争性和排他性等特征的物 品。3.公共管理与私人管理公共管理是以政府为核心的公共部门整合社会的各种力量,广泛 运用政治的、经济的、管理的、法律的方法,强化政府的治理能力,提升政府绩效和公共服务品质,从而实现公共的福祉与公共利益。公 共管理作为公共行政和公共事务广大领域的一个组成部分,其重点在于将公共行政视为一门职业,而将公共管理者视为这一职业的实践者。 私人管理主要是针对私人组织内部进行管理,以及取得更好的经济效益。(1)联系:①所有组织的管理都包含了合作团体的活动。②都必须履行一般的管理职能,如计划、组织、人事预算等。(2)差别:①公共管理与私人管理的使命不同。公共管理是为公众服务,追 求公共利益;私人管理以营利为目的。②与私人管理相比,公共管理的效率意识不强。③与私人管理相比,公共部门尤其是政府管理更强调责任。④就人事管理方面而言, 公共组织尤其是政府中的人事管理系 统比私人组织中的人事管理系统要复杂和严格得多。⑤公共管理有明显的政治性和公共性。4.治理与善治治理泛指任何一种活动的协调方式,有最小国家的治理,公司治 理,新公共管理,善治,社会—控制系统及自组织网络六种用法。善治是 90 年代后,世界银行提出的口号,合法,法治,负责, 透明,有效的政府成为善治的基本要素,成为规范政治权利的主要标准。【考点 2】公共管理学范式的兴起1.公共管理学的形成与发展(1)公共管理学形成于19 世纪末 20 世纪初,其研究方向由 1887 年威尔逊的《行政之研究》一文所确定,其相对独立的学术框架建立于 20 世纪 20-30 年代,以 1926 年怀特的《公共行政学研究导论》和 1927 年威洛比的《公共行政原理》的出版为标志。(2)三次重大范式变换:传统的公共行政学——公共政策分析 ——公共管理学。(3)20 世纪 60 年代中期以后,出现了两种取代传统公共行政学的尝试:①以弗雷德里克森等人为代表的“新公共行政学”,强调一种民 主取向的公共行政学②政策分析或政策科学,这一流派在 20 世纪 60 年代末、70 年代初迅速成长,在 70-80 年代成为与传统公共行政学相抗衡的学派。2.公共管理范式的产生比较两种途径: “政策途径”(P-途径); “商业途径”(B-途 径)(1)定义:①“P-途径”来自于公共政策学院,以政策研究方向,重视定量 分析方法,尤其是经济学分析手段。把政策执行 研究的焦点集中在政府的项目,公共组织和私在所有不重要的方面是相同的。②“B-途径”强调将工商管理和经济学的概念,理论和方法应用 于公共部门管理的研究中,并仍关注组织结构与过程。(2)共同点:以组织外部定向(关心行政机构以外的东西),强 调政治因素在管理中的作用;重视规范研究并关心改善管理绩效,主张从经验中学习尤其是偏爱案例分析法。(3)区别:①P-途径 重新认识政策分析对于公共管理的重要性,学习实践 者的经验,重视吸取经验教训并加以传播,促进政治执行官与资深管理者的对话。②B-途径 强调的研究和理论取向,应用和融合不同学科的理论, 方法和技术,发展一种以公共管理与私人管理相比较为基础的综合框架,重视战略管理,关心过程问题,把焦点集中在职业化的公共管理 者而非政治执行官身上。【考点 3】公共管理途径的特征/公共管理范式“新”在何处 学者们的几种观点:1.重要考点:凯特尔认为,公共管理运动所发展起来的公共管理 途径是一种全新的途径,它既不同于它既不同于传统的公共行政学途径,也不同于政策分析中的执行研究途径,它认为公共管理途径具有 以下的几个特征:①拒斥公共行政学和执行研究②一种乐观的规范研究领域③以顶层管理者的战略决策为焦点④通过案例研究来发展知识⑤为管理研究取得与决策研究相同的立足点而奋斗2.波兹曼认为公共管理途径应具有以下的特征:①既关心战略,又关心过程②在强调硬的知识的同时,关注软的知识③问题焦点甚于过程焦点④强雷主张脉络背景和经验知识⑤关注战略和多元组织的问题3.佩里力图阐明公共管理的理论性质,他认为公共管理提供关于 公共管理者在不同场合应如何作为的有用的和实际的概括或知识。4.雷尼认为公共管理学应着重研究如下三个重要的问题:①公共组织和管理者类型之间的存在什么样的区别?②公共管理所要研究的政治环境指的是什么?③说公共部门的管理目标是模糊不清是什么意思?5.林恩主要讨论公共管理所使用的新的概念框架或理论,包括代 理关系,市场、等级和小集团,有限理性和认知风格,集体行动的逻辑和博弈论,组织重构,网络模式,垃圾桶模式,管理工具等等。【考点 4】公共管理学的学科范围1.对公共管理学的三种不同理解(了解)(1)将公共管理学等同于公共行政学(2)把公共管理学当作公共行政学的一个分支学科(3)将公共管理学看作一种不同于传统的公共行政学和政策分析 的一种新途径、新范式或新的学科框架2.公共管理学的研究对象公共管理学是一个研究公共管理活动或公共管理实践的学科,可 以将它界定为一门综合地运用各种科学知识和方法来研究公共管理组织和公共管理过程及其规律性的学科。它的目标是促使公共组织尤 其是政府组织更有效地提供公共物品。或者说,公共管理学是一门研究公共组织(主要是政府)如何有效地提供公共物品的学问。3.公共管理学的学科特征(与传统公共行政学的区别)(1)研究对象与范围。传—局限于政府行政机关特别是官僚机 构的研究;公—扩大到其他政府机关(立。司)和非营利组织或第三部门甚至私人部门的公共的方面。(2)公-更具跨学科,综合性的特点。传—建立在政治学基础上; 公—不同学科。(3)公-将研究焦点由传的“内部取向”转为“外部取向”,由重视机构过程和程序研究转到重视项目、结果与绩效研究。(4)涉及大量公共行政学没涉及的主题。例:公共物品,公共 选择,政府失败等。(5)公-既是实证的有规范的,传—局限规范研究。【考点 5】公共管理学的研究途径和方法较有影响的学科途径有以下四种:1.管理学途径它把公共行政视作一种管理行为,与民营部门的运作相类似。2.政治学途径强调公共行政的公共性,从而关注其政治的层面。3.法学途径强调主权、宪法和管制实践在公共行政中的重要性,从而将公共行政视为一种法律事务。4.经济学途径(重要考点)采用经济学的理论假定,概念框架,分析方法及技术来看待公共 管理问题。(1)公共选择理论:将“经济人”假说,交换范式和方法论个 人主义应用到政治和公共政策领域。作为一种公共政策的研究途径,它假定:政治行动者个人(不管是决策者或投票者)都被自利的动机 所引导而选择一项对其最有利的行动方案。(2)新制度主义(新制度学派):强调制度在政治生活中的决定性作用;制度的存在是因为它可以克服社会组织中的信 息障碍和减少交易成本;在社会中,两种能最小化交易成本的组织是市场和等级 制;制度形成偏好,规定行为角色、约束行为和形成期望。 研究方法则包括如下内容: 方法上的突出特征是强调跨学笠研究途径,提倡以问题为中心的知识产生方法。包括系统分析、比较分析、实验分析、案例分析。【考点 6】行政国家行政国家是指 19 世纪末 20 世纪初,与垄断的进程相一致,尤其 是第二次世界大战以后,在资本主义国家立法、司法、行政三权分立的国家权力主体关系中,行政权力和活动扩张,具有制定同议会立法 效力相当的行政命令和制定同法院判决效力相近的行政裁决权,大量直接管理和介入国家和社会事务,从而起到最活跃和最强有力国家作 用的一种国家现象。【考点 7】市场经济国家的政府管理实践1.纵向分析:在市场经济发展的不同时期,政府干预的范围、内 容、和方式是不同的。(1)20 世纪 30 年代前,主张限制国家或政府作用,让商品经 济在一种自由放任的状态下运行,国家尽少干预或不干预市场运行。奉行三个原则:私有财产神圣不可侵犯原则、契约原则、自我负责原 则。(2)1929-1933 年,西方资本主义爆发经济危机,宣告“自由 放任”、“自动均衡”的理论与政策的破产,客观上促使凯恩斯主义兴起。凯恩斯以“有效需求”为基础论证国家全国干预的合理性,他主张放弃自由放任主义,实行对经济生活的全面干预,特别是通过财政和货币政策调控市场经济的运行。(3)20 世纪 70 年代西方市场经济国出现“滞胀”现象,西方 新自由主义经济学思潮兴起主张限制甚至取消政府干预,充分发挥市场经济的作用。2.横向分析:由于经济发展水平,政治文化及历史传统等方面的 差别,各市场经济国的政府公共管理模式亦不同。主要有以下几种基本模式:(1)英美的市场主导模式。它主要靠市场调节,政府的干预或调控有限,具有较浓厚的自由 经济色彩。(2)欧洲或莱茵模式。这种模式的特点是政府宏观调控力度较大,国有经济的成分也比 较大,有明显的混合经济色彩。(3)东亚的政府主导型模式。日本、韩国等新型工业国家或地区所采取的是政府引导市场模式, 即采取“亲”市场战略——政府的干预遵循“充分的市场、必要的政府”原则。三、北京大学行政管理考研答题技巧1.名词解释(1)名词解释一般答 100 字左右,在 A4 纸上约 3 行,每行 30-40 字。(2)名词解释三段论答题法:定义→背景、特征、概念类比→总结/评价第一,回答出名词本身的含义,一般都可以在书本找到。第二,从名词提出的背景、特征及相似概念比较等方面进行简述。第三,总结,可以做一下简短的个人评价。(3)育明考研温馨提示第一,名词解释一般位于试卷的第一部分,很多考生刚上考场非常兴 奋,一兴奋就容易下笔如流水,一不小心就把名词解释当成了简答题。结果后面的题目答题时间非常紧张。第二,在回答名词解释的时候,以 150-200 字为最佳。按照每个人写 字的速度,一般需要 5 分钟左右。2.简答题(1)简答题一般每题 600 字左右,可以看情况划分成 3-4 条,每条 150-200 字。(2)简答题定义框架答题法:定义→框架→总结第一,先把简答题干中涉及的最重要的 1-2 个名词进行阐述,类似于“名词解释”。很多人省略了这一点,无意中丢失了很多的分数。第二,按照要求,搭建框架进行回答。回答要点一般 3-5 条,每条 150-200 字。第三,进行简单的总结。3.育明考研温馨提示第一,简答题一般来说位于试题的第二部分,基本考查对某些重要问 题的掌握程度。难度中等偏低,这就要求考生在复习的时候要把课本重要问题梳理清楚,要比较扎实的记忆。一般来说书本看到 5 遍以上 可以达到记忆的效果。当然,记忆也要讲究方法。第二,在回答的时候字数一般在 800 字左右,答题时间控制在 15-20分钟。3.论述题(1)论述题是拉分的关键,也是专业课里分值最高、题量最大的提 醒,同时往往是概括性最强、最难回答的题型。(2)论述题“三步走”答题法:是什么→为什么→怎么做第一,论述题中重要的核心概念要阐释清楚,即重要的理论要点要罗 列到位,而这些是可以在书本上直接找到的,是得分点,也是进一步分析的理论基点。第二,要分析目前所存在问题出现的原因。这个部分基本可以通过对 课本中所涉及的问题进行总结而成。第三,提出自己合理化的建议。(3)育明考研温馨提示第一,论述题属于中等偏上难度的题目,考察对学科整体的把握和对 知识点的灵活运用,进而运用理论知识来解决现实问题,进一步强调对课本的整体框架和参考书作者书本写作的内部逻辑。第二,答题视角要发散,不要拘泥于一两个点。第三,答题字数控制在 1500 字左右,用时为 25-30 分钟。但也要根 据具体题目数量进行适度调整。第四,建议采用“总分总”结构。即前后是起始和总结的套话,中间是要点,要点部分采用 4×300(2×150)模式,即分 4 大条,每条300 字,每条又分两小点,每点 150 字。四、北京大学行政管理考研真题集锦(域名一对一学员回忆 版)西方经济学一、名词解释1.简述财政政策的挤出效应2.简述短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线的含义及其政策意义3.简述量化宽松政策或者定量量化宽松政策的含义及其是如何发挥作用的二、论述题1.利用经济增长理论说明如何是我国经济平稳较快增长2.说明凯恩斯和货币理论的宏观经济政策的区别三、计算题1.关于 IS-LM 的计算(具体略)2.关于货币创造乘数的计算(具体略)宏经计算题第二题是“西方经济学同步辅导及习题全解(第四版)” (即课本配套练习)的第十六章,P79,第 8 题,只不过将条件“若增加基础货币 100 亿美元”改成了“1000 亿美元”。社会学一、名词解释1.群体规范2.功利性角色与表现性角色3.数字编码二、论述题1.社会越轨行为以及社会越轨的控制;1.说明我国社会转型期初级群体的变化2.论述抽样调查中的误差来源及其类型行政管理公共管理与公共政策一、名词解释1.矩阵式组织2.全面质量管理管理3.政策的目标群体4.公共利益5.思想库二、简答题1.什么是顾客导向?它对公共管理变革有什么启发?2.明茨伯格的管理者的十大角色3 提升行政绩效的预算原则4 公共政策渐进模型的特征5.政策分析的局限三、论述题1.公共管理的责任及其通知机制2.结合实际论述政策议程的类型社会学简答1、正式群体与非正式群体2、政治社会化3、分层抽样论述1、社会分化的类型与后果2、测量的信度与效度3、怎样促进城乡协调发展经济学简答1、什么是边际消费倾向和平均消费倾向2、简述古典、凯恩斯和常规总供给曲线的区别和含义。3、运用 IS-LM 模型分析下列政策效果(1)减税并采取适应性的货币政策使利率不变(2)单纯减税论述1、结合实际试分析我国当前货币政策的特点2、结合国内外实际分析通胀的成因公共管理与公共政策名词解释1、标杆管理;2、行政赔偿;3、有限理性模型;4、政策执行;5、政策终结简答1、组织学习、学习型组织是什么,它的特点是什么?2、政府失灵与市场失灵的解决措施3、转换型领导与其构成要素4、试从科学、专业、政治的角度解释公共政策5、结合实际,说明政策评价中前后对比法的应用论述1、从多学科角度,谈谈公共政策中的公平与正义。材料题给出了新乡市警务改革的案例,试用政府改造的理论分析。(一)公共管理与公共政策一、 名词解释(4’X 5)1、公共管理者2、组织学习3、行政复议4、象征性政策5、群体狂想症二、简答题(15’X 6)1、简述公共组织的特性2、简述政府治理工具的内涵及其主要类型3、简述公共预算的性质和功能4、简述政策目标群体政策认同(接受和服从政策)的缘由5、简述公共政策过程模型6、简述政策议程的基本类型三、论述题(20’ X 2)1、联系实际,论述非营利性组织在公共服务中的作用及其自身发展所存在的问题2、联系实际论述政策执行的相关条件-(二)管理学、社会学、经济学管理学一、简答题(10’ X 3)1、目标管理的优缺点2、组织设计的原则3、平衡计分卡的特点二、分析题(15’ X 3)1、矩阵式组织结构的优缺点2、群体决策技术的优缺点和群体决策常采用的技术3、公平理论的内容以及对管理的启示每年录取的考生中有近一半是育明学员,如此好的成绩的原因在于三 点:一是权威的内部信息,二是考前精准押题,三是给学生的全称规划和重点难点指导及答题技巧指导;初试辅导课程包括一对一辅导和 视频课程,由在校教授授课(包括参考书重点讲解、真题讲解、答题技巧讲解、考试范围讲解、面试技巧讲解、申请材料讲解),具体登 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