姓名：李凌联系电话：62233909电子邮箱：lli@psy.ecnu.e.cn通讯地址：中山北路3663号华东师大心理学院研究方向：自我发展、社会化、社会支持►个人简介学习经历：1989-1993华东师大心理学系普通心理学专业本科1993-1996华东师大心理学系社会心理学专业硕士1998-2002华东师大心理学系发展心理学专业博士2009-2010美国加州大学圣地亚哥分校UCSD人类比较认知实验室（LCHC）访问学者2013、2014两届中国社科院主办赵志裕、康萤仪主讲的“社会心理学暑期研修班”学员此外还接受过张莉莉心理剧、方新行为治疗等系列培训，参加过JoesphL.Moreno的音乐心理剧、龚秫心理剧、舞蹈、沙盘、正念、人际沟通分析（TA）、完形等短期工作坊。►工作经历及社会兼职：1996-至今先后在上海教育学院、华东师大教管院、教科院、心理学院任教华东师范大学心理咨询中心兼职咨询员上海市社会心理学学会理事►研究方向：社会心理学、健康心理学、文化心理学、selfandidentity、gender►研究兴趣：近来研究一直以“社会化”的视角关注自我成长；以“匹配论”为立足点，从心理需求与社会支持交互作用的角度关注个人生活质量和社会支持实效，以期促进个体与他人及社会良性互动，和谐共生，共同成长。对象涉及婴幼儿及其教养者、大学生、老年人、少数民族学生、残疾人等多种人群；研究内容有婴幼儿气质及与之相适应的教养方式、依恋、儿童能力自我知觉、（大/中）学生生存状态与发展、残疾人心理需求与社会支持网络、社会认知的文化差异等。►主持及参与的主要课题：残疾人的心理需求及其社会支持网络优化模式的研究（2007BJY002）上海市哲学社会科学规划领导小组（主持）母婴亲切度对婴幼儿依恋水平的影响研究（AHA010017）国家哲社重点课题“0~3岁婴幼儿早期关心与发展的研究”子课题（主持）幼儿心理健康评估体系的确立及其应用（48055320）上海市妇女儿童工作委员会（主持）儿童美术心理的发展研究（OIJA760005）教育部人文社科十五规划办公室（参与）课程改革过程中教师的心理冲突与干预对策研究（A0512）上海市教育科学规划办公室（参与）(浦东新区第六届教育科研成果二等奖，2010；上海市第十届教育科学研究优秀成果二等奖[教育改革实验])在校园文化中促进流动儿童心理健康促进（48607440）国际救助儿童基金会，上海市人口福利基金会（参与）当代中国儿童生存状态与发展建构（09JJDXLX003）教育部人文社会科学重点研究基地重大项目（参与）►发表及出版的主要成果：Li,L.,Wu,A.,Li,X.W.,&Zhuang.Y.(2012).ConstructingSelf-Identity:MinorityStudents’AdaptationTrajectoriesinaChineseUniversity.IntegrativePsychologicalandBehavioralScience,46(3),335-356.李凌：母亲主观感受与母子依恋水平的关系研究，心理科学，2007.1李凌：儿童能力自我知觉的影响因素概述，心理科学，2006.7李凌：早期养育经验与母子依恋水平的相关研究，心理科学，2005.5李凌：幼儿人际领域能力自我知觉特点的研究，心理科学  ，2005.1李凌：自我知觉积极偏向的理论解释和意义分析，心理科学，2004.7邱扶东，李凌：社会认知经典研究述评，宁波大学学报，2004.3李凌：两种取向的自我效能感评估概述，心理科学，2001.9李凌，缪小春：“中小学生心理健康”公众观的调查和分析，心理科学，2000.9李凌，缪小春：“中小学生心理健康”公众观的调查和分析，人大复印资料心理学，2001.1时蓉华主编，李凌副主编：现代社会心理学（第三版），华东师范大学出版社，2013.8李凌，蒋柯著：健康心理学，华东师范大学出版社，2008.3赖丽芳，李凌著：顺乎天性，导之有方，三联出版社，2008.3（上海教科院第三届教科研成果一等奖，2009）李凌译：聪明人如何应对工作压力，华东师范大学出版社，2007.9参编：储备辉煌——大学生成功心理修炼，学林出版社，1998.12参编：催眠人生——心理训练与心理自测，学林出版社，1998.12参译：实验心理学——掌握心理学的研究，华东师范大学出版社，2001.1缪小春、李凌等译：自我效能——控制的实施（上、下），华东师范大学出版社，2003.12卢荣远、李凌等编著：职业心理与职业指导.北京:人民教育出版社，1996