首都师范大学博士文化创意产业与媒介素养教育专业目录

2019年10月18日,青少年艺术与媒介素养教育国际合作研讨会在国家会议中心举行。作为第二十届中国国际教育年会分论坛之一,本次研讨会结合5G时代的发展规律和我们的国情,为实现教育的全面、可持续、现代化发展,深入探讨了青少年艺术与媒介素养教育的发展与国际合作,交流和分享在青少年艺术与媒介素养方面所做的努力,并为传媒与艺术教育对外交流合作提供改革创新及传播路径拓展的思路。中国国际教育交流协会秘书长赵灵山在论坛开幕致辞中说,随着媒介与社会融合发展,提升青少年的媒介素养势在必行,这应形成全民共识。中国传媒大学政府与公共事务学院院长、培训学院院长董关鹏教授在研讨会上表示,媒介素养不仅仅是传媒专业人才的素质,更应该是每一个公民都具备的基本素养,特别是在媒介化的社会中,每个人都处于信息的洪流中,媒介素养缺失将会产生价值观扭曲、网瘾、网络宅居等多种社会问题出现。5G如何能够和教育领域结合,如何实现线上线下相结合的教育模式,亟待我们共同去探索。培训学院作为中国传媒大学社会教育的主要窗口,积极响应国家号召,发挥特色,整合国内外、校内外优势的媒介教育资源,结合国情根据中小学的教学特点,利用一线丰富的媒介平台,全面整体提升中小学媒介素质教育。把媒介与艺术教育融通到中小学的素质教育实践活动中,在推动填补青少年媒介素养教育空白方面,做出了积极探索和重要贡献。学院先后与中国传媒大学附属小学、中国传媒大学附属中学、西安市第三十中学、北京市史家胡同小学、佛山市实验中学、威海市环翠国际学校、北京市中关村外国语学校等学校建立了持续和深入的合作。精心打造媒介素养、语言艺术素养、影视艺术素养、新闻素养、动漫及艺术创意素养在内的五大课程模块体系,为媒介素养教育理论的本土化发展积累了第一手资料,也为国内青少年媒介素养教育课程的全面推进,起到了示范作用。各合作学校学生累计创作优秀微电影作品一百多部,参与和受惠于媒介素养教育的师生,达到一万多人次。其中,《三个人的皮影戏》、《影由心生》、《田野新希望》等一批优秀学生作品脱颖而出,荣获多项视频创作奖项,《车手变形记》更是荣获第九届北京国际电影节青少年科学影像单元一等奖、“科学万花筒”科学微电影最佳表演奖、FUTURE X未来科技创意奖。在圆桌讨论环节,师生一同讨论了微电影作品创作感悟与分享,并就微电影开启艺术学习之路、媒介素养教育的前景与思考、媒介与艺术教育的国际化之路等问题进行了深入研讨。中国传媒大学继续教育学部副学部长、培训学院执行院长邹细林现场主持论坛,教育部留学服务中心国际合作处副处长韩三军、北京市电子竞技运动协会会长刘振、英国创意艺术大学时尚推广与形象学高级讲师蕾拉.里根等嘉宾出席了研讨会。收起

今天将从5方面为大家介绍浙江传媒学院的考情分析：【目录信息】1.择校理由2.院校信息3.招考信息4.真题分析5.复习规划择校理由说起择校原因，首先南传北广名头由来已久，其次它位于江浙沪包邮区，最重要的是奖学金丰厚：1、学费：10000元/学年。2、奖学金a.优秀新生奖学金，奖励标准为6000-20000元。b.研究生学业奖学金（按学年分类和等级设定），获奖比例为100%。1）新生入学即可获得8000-10000元的学业奖学金。2）二年级硕士研究生分一、二、三等奖，奖励标准为8000-12000元/生。c.国家奖学金，奖金 20000元/生，学校每年根据上级部门划定的名额进行评选推荐。d.各类专项奖学金，奖励读研期间获得优秀论文（作品）的研究生。3、助学金a.研究生国家助学金，每生每年6000元（不包含定向培养的学生）。b.助研津贴，资助额度为不低于1500元/生，资助比例为100%。c.可通过申请“三助一辅”岗位等途径解决生活经济困难。凡是我校全日制应届毕业生考取本校硕士研究生，每生奖励1500元。院校信息学校介绍“浙传”，2010年成为浙江省人民政府与国家新闻出版广播电影电视总局的省部共建高校，拥有两个校区，分别位于杭州下沙和桐乡乌镇。因其得天独厚的地理位置，又有“北有北广，南有浙广”之称的专业优势，2012年开始招收第一批新闻与传播硕士专业学位研究生，现已连续招收9年，在近年的新传考研中都是比较热门的存在，国内新闻学泰斗著名学者李良荣教授就任浙江传媒学院新闻与传播学院院长。学校的知名校友有戚薇、朱丹、李维嘉等人。研究生设立双导师制：每位研究生都有一个学界导师和业界导师带领；本身浙传就是一个非常强的实践平台，随处可见戴着专业设备拍片子的男同学们，专业的新闻车，做采访的女同学，学校设立全媒体中心和演播厅供实践需求。校内名师李良荣：他写出建国后国内第一本《新闻学概论》（1985年福建人民出版社），成为当时国家教委的指导教材，被全国30多所高等院校新闻专业选为教材；5年内再版10余次。他写出国内第一部《宣传学导论》（1989年福建人民出版社），成为全国许多宣传干部的案头书；他写的《中国报纸文体发展概要》（1985年福建人民出版社），不但在大陆，而且在港台地区广为流传。近年来他又致力于西方新闻媒体的研究，出版了《西方新闻事业概论》（1997年复旦大学出版社），成为全国新闻学研究生的教材。詹成大：1986年6月毕业于北京师范大学，获经济学学士学位；2003年获浙江大学法学硕士学位；2011年获武汉大学管理学博士学位。主要从事文化产业管理和危机传播管理的教学与研究，创建了浙江省第一个文化产业管理本科专业，出版《民营资本与中国影视文化产业发展》等专著5部，主持或参与国家、省部级规划课题10项。在国内外核心刊物上发表论文60余篇，获浙江省第十五届哲学社会科学成果三等奖。目前担任浙江文化产业发展研究中心办公室主任，中国传媒大学和浙江传媒学院硕士生导师，英国杜伦大学博士生导师，是浙江省传播与文化产业创新团队总负责人，浙江省文化产业发展规划咨询评审专家，中央网信办、国家网信办特聘专家，国家新闻出版广电总局特聘专家，国家发改委特聘培训专家。陈兵：2005年毕业于浙江大学传播研究所，博士学位。浙江省首届五星青年教师，浙江省“三育人”先进个人。浙江省优势特色专业文化产业管理专业负责人，浙江省重点学科媒介管理学负责人，中央财政资助传播与文化产业实验室和媒体策划与管理实验室负责人。入选浙江省“新世纪151人才工程”第二层次培养对象。担任中组部干部培训浙江大学基地特聘教授、浙江大学软件学院（传媒技术方向）兼职教授、浙江省广播电视研究院研究员，浙江文化产业发展研究中心研究员、浙江省传播学会副秘书长。主要研究领域为传播学、媒介经营管理、文化产业管理、危机公关与媒体应对等。业界导师广电：陈建华，男，1960年生，浙江省新闻工作者协会秘书长，高级编辑。1982年7月从杭州大学中文系毕业，进入浙江日报社从事采编工作。1992年后历任公共关系报副总编，浙江日报国际国内新闻部、市县报道部、夜编部主任。2000年6月至2010年10月任浙江在线新闻网站总编辑。2010年10月起任浙江省新闻工作者协会秘书长。2000年评聘高级编辑(新闻正高)。系浙江省第一批“五个一批”人才，“浙江飘萍奖”获得者。所采写或编辑作品获中国新闻奖、浙江新闻奖等30多件。专著《报网鸿爪》列入《当代浙江记者丛书》。新媒体：徐德芳主持组建了果壳网的科学视频团队，以真人科学脱口秀的形式主持两档固定的科学视频节目《科学BangBangBang》和《果壳特别关注》，前者以轻松幽默的形式，展现科学技术有趣的一面；后者则紧跟社会新闻热点，帮助观众以科学的方式理解、看待热点话题。这两档节目以优酷网为主播出平台，辐射全网，总播放量数千万，已经成为中文互联网最重要的科学真人秀节目。媒管：姚休 男，1959年生，浙江广播电视集团管委，高级编辑。1982年浙江大学本科毕业，1990年硕士研究生毕业，先后在高校和政府机关工作。2001年至今，任浙江广播电视集团办公室主任、管委会委员，《浙江广电》报主编等职。被授予第四届全国“十佳百优”广播电视理论人才；先后获浙江省新闻奖一等奖、省广播电视学术论文奖一、二等奖、省广播电视新闻奖二、三等奖等。在《中国广播电视学刊》、《中国广播影视》、《电视研究》、《浙江传媒学院学报》等刊物上发表多篇论文；主持完成《加快发展浙江广播影视产业的对策思路》等课题报告。编著《当代新观念要览》、合著《解读文化和文化产业》、译著《理性的探险》等。播音主持：敬一丹广告：范磊明，杭州有氧文化创意有限公司创始人&总经理。话语权：常向群，社会学与社会人类学博士、社会学硕士、政治学学士, 全球中国比较研究会会长，《中国比较研究》主编，全球中国出版社总编，全球中国智库资深顾问。同时也是英国伦敦大学学院荣誉教授,威斯敏斯特大学客座教授; 中国北大、人大、复旦和中山等多所大学客座或兼职教授、荣誉或特聘研究员。招考信息根据学校要求，新闻与传播硕士专业学位研究生采取3年制，学习方式为全日制。1. 广播电视新闻（含话语与传播、影视传播） -新闻与传播学院本方向的人才培养注重两个方面的素质：一是着重培养学生养成科学的新闻理念，通过加强马克思主义新闻观的教育，使学生具备过硬的政治素质和政策理论水平。二是重视学生广播电视实践能力的训练，在课堂内引入实践环节，充分发挥校内实训基地的作用。在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入主流媒体实习，强化训练学生的新闻采编能力。2.数字媒体与智能传播-新闻与传播学院本方向的人才培养注重两个方面的素质：一是着重培养学生养成科学的传播理念，在马克思主义新闻观教育的基础上，使学生具备过硬的政治素质和职业道德修养。二是重视学生新媒体方面实践能力的训练，在课堂内引入案例教学，充分发挥校内实训基地的作用。在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入不同类型的新兴媒体实习，强化训练学生的传播与策划能力。3.全球传播与传媒教育-国际文化传播学院一是着重国际传播理念的培养，使学生具备过硬的政治素质、较高的媒介素养和宽广的国际视野。二是重视学生全球传播实践能力的训练，在课堂内引入实践环节，在实践中发挥业界导师的作用，安排学生进入国内外媒体实习实践，强化学生全球传播实践能力的培养。4.新媒体运营管理（含广告与品牌传播）- 文化创意与管理学院主要培养具有现代新闻传播理念与国际化视野，深刻了解中国国情，有较强的新媒体运营管理能力和职业素养，能够创造性地从事新媒体运营管理工作的高层次应用型专门人才。5.口语传播（含播音与主持）-播音主持艺术学院旨在培养具备新闻传播学、中国语言文学、艺术学、教育学等相关学科知识，具备高水平口语传播能力，能够在各级各类广电媒体、新媒体、专业院校及其他企事业单位从事口语传播、播音主持传播、播音主持教育教学等相关工作的高层次应用型专门人才。真题分析2020年考研真题一、 名词解释新闻选择（全程班-基础课）新闻法治（全程班-基础课）刻板印象（全程班-基础课）区块链（全程班-冲刺课）使用与满足（全程班-基础课）二、简答1、媒介融合的主要样式与举例；（全程班-冲刺课）2、数字驱动下的媒体营销新变化；3、新闻媒介的四力标准（全程班-冲刺课）三、 材料分析结合剑桥分析公司，Facebook泄露用户隐私事件，分析大数据时代隐私保护面临的问题与应对策略。（全程班-冲刺课）四、 论述1、新型主流媒体是什么？新在什么方面？2、网络媒体视频化趋势渐长，论述视频化对传媒业带来的变化。（全程班-冲刺课）湘江评论（全程班-基础课）数据新闻（全程班-基础课）邵飘萍（全程班-基础课）电视收视率（全程班-基础课）字林西报二、 简答题1、新闻与舆论的关系；（全程班-基础课）2、机器人写作的优势与问题；（全程班-冲刺课）3、解释性新闻报道的写作要求（全程班-基础课）三、案例分析扶贫攻坚稿件四、评论材料二：浙江拟规定小学生晚9点后不能做作业，10月28日《 浙江省中小学生减负工作实施方案（征求意见稿）》公开征求意见，公布了33条减负方案，其中规定小学生晚9点、初中生晚10点后可经家长确认拒绝完成剩余作业。（全程班-实务课 相似题材）2019年考研真题1、媒介融合；（全程班-基础课）2、数字鸿沟；（全程班-基础课）3、第三人效果；（全程班-基础课）4、拟态环境；（全程班-基础课）5、子弹论；（全程班-基础课）6、可行性广告1、拉斯韦尔的传播模式；（全程班-基础课）2、舆论反转及其成因；（全程班-冲刺课）3、简述新时期媒体广告的特性；4、简述《互联网论坛社区服务管理规定》的现实意义三、论述题1、简述信息茧房的弊端；（全程班-冲刺课）2、论述库利的传播学贡献（全程班-基础课）四、综合运用根据材料，论述“中央厨房”的运作模式。（全程班-冲刺课）1、红色中华社；（全程班-基础课）2、《新青年》；（全程班-基础课）3、KDKA广播电台；（全程班-基础课）4、电视画面直播；5、连续报道（全程班-基础课）1、新时期新闻舆论工作的基本原则（全程班-冲刺课）2、简述新闻失实的表现（全程班-暑期课）三、论述根据材料论述在新环境下应该如何推进媒介融合。（全程班-冲刺课）四、案例分析1、人物报道评析的优点和不足。消息：收养脑瘫儿14年，环卫工人举措让人感动2、评论写作题。材料为“城市媳妇回老家只让干活不让上座吃饭，霸气将整个桌子掀翻”经证实为假消息。复习规划1基础阶段：3-6月份第一轮复习，着重于专业课基础的复习（除新闻史部分），尤其是新闻学和传播学两个部分，所有的参考书目一定要按计划完成，同时做好笔记和思维导图帮助而论巩固复习和冲刺阶段的背诵。此外还有多余的时间可以另外补充阅读。每天抽一点时间进行评论、消息、案例分析的素材积累，从整理逐渐到自助写作。注意官方写作和自媒体的区别。英语尽早接触真题，养成做真题的习惯。2巩固强化：6-9月份二轮复习，这一阶段一般会有大量的课程，一边跟课一边再次过一遍参考书目，夯实基础。加强对事物的分析能力和实务能力。可以以月为单位，写2-3篇评论或消息改写，做一篇案例分析，习惯动笔。中后期介入政治的复习，大量刷题。3冲刺阶段：9-12月份根据最根据最新的考试大纲及相关文件，查漏补缺，将前面累积的知识点进行集中背诵记忆，汇总一年份的热点整理，着重看事件的角度的深度，自我摸底。整理答题思路，模版性的套路要背熟。根据考试时间调整复习安排，政治大量刷题，英语确保真题做过两遍以上（包括英语一）。复试参考书目：编辑：米太阳主编：羽生我是爱酱，专注新传考研辅导六年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。收起

中国山东网青岛9月27日讯 (记者 刘淑红 通讯员 滕媛) 为了促进园区与高校的合作共建，通过强强联合，资源共享，共同打造文创产业学术研究平台和创新创业人才校外培训体系，为文创产业理论与学术建设固本强基，为文创产业当前及未来发展提质增效，9月27日，青岛新100创意文化产业园与青岛大学新闻与传播学院举行了战略合作签约暨揭牌仪式，青岛大学党委常委、副校长邵彬，市南区委常委、宣传部部长付荣云，青岛大学新闻与传播学院党委书记张银亭，青岛大学新闻与传播学院院长赵秀凤及新100创意文化产业园总经理刘翔等出席了签约揭牌仪式。青岛新100创意文化产业园是青岛市文化创意领域重点运营集聚平台之一，园区占地15亩，建筑面积2.3万平方米，多年来在人才培育和招才引智方面一直长抓不懈，目前园区共有文化创意设计企业110余家，每年孵化成功创业企业20余家，直接带动创业及就业人员1600余人，间接带动就业达万人。近年来先后被评为“国家广告业创新创业示范基地”、“山东省重点服务业园区”、“山东省文化产业重点园区基地”，并被市南区人社局、科技局认定为创业孵化器。仪式上，青岛大学新闻与传播学院院长赵秀凤与新100产业园总经理刘翔分别致辞，并代表园区和学院签订了企校合作培养人才的长期战略合作框架协议，旨在通过文化创意产业课题研究、创意设计人才“双创”实践、创意设计成果展示推介、文化创意产业多元发展等领域展开全方位深层次的合作，共同培养具有创新意识、创业能力和可持续发展能力的高素质高技能人才。随后，现场举行了“创新创业实践基地”、“文化创意产业研究中心”揭牌仪式，标志着新100产业园已正式成为青岛大学新闻与传播学院的“人才培养基地”和“产业学术平台”。相信此次合作必将促进双方在更广领域和更深层次的沟通与交流，实现企校互惠共赢。此外，作为企校共建后的首次活动，仪式上还启动了以“大学生眼中的新100”为主题的创意摄影大赛。收起

一、学院介绍湖南大学新闻传播与影视艺术学院建有文化传播二级学科博士点、新闻传播学一级学科硕士点、新闻与传播专业学位硕士点（MJC），是湖南省委宣传部与湖南大学共建学院、中国新闻奖试点报送单位、中国科学报湖南记者站挂靠单位。拥有国家大学生文化素质教育基地、新闻传播学类国家大学生校外实践教育基地、湖南省普通高等学校实践教学示范中心等国家和省级教学平台；建有湖南省人文社会科学重点研究基地——湖南省文化产业研究基地和湖南大学文化创意产业研究中心、湖南大学媒介经济研究所、湖南大学舆情研究所、湖南大学科技新闻与传播研究所、湖南大学媒介文化研究所、湖南大学影视艺术研究所、中国礼乐文化传播研究所等7个校级科研机构，以及湖南大学中国轨道交通文化研究院、湖南红网网络传播研究中心等2个联合研究机构。在2017年教育部第四轮学科评估中，学院新闻传播学科进入B类，在国内高校并列排名第17位。二、地理位置：湖南省长沙市三、学科排名：B四、2020招生专业目录五、参考书目学硕：李良荣：《新闻学概论》(复旦大学出版社，2013)；郭庆光：《传播学教程》(中国人民大学出版社，2011)；方汉奇：《中国新闻传播史》 (中国人民大学出版社，2009)丁柏铨：《新闻采访与写作》(高等教育出版社，2009) 胡文龙：《新闻评论教程》(中国人民大学出版社，2004)吴文虎：《新闻事业经营管理》（高等教育出版社，2010）专硕：李良荣：《新闻学概论》(复旦大学出版社，2013) 郭庆光：《传播学教程》(中国人民大学出版社，2011) 丁柏铨：《新闻采访与写作》(高等教育出版社，2009) 吴文虎：《新闻事业经营管理》（高等教育出版社，2010） 魏永征：《新闻传播法教程》（中国人民大学出版社，2013）六、往年复试分数线七、2020年考研真题湖南大学学硕上午卷一、名词解释1. 清议报（基础课）2. 黄远生（基础课、公众号推送、模拟考）3. 新闻失实（基础课、模拟考）4. 舆论（基础课）5. 媒介素养（公众号推送）6. 框架效果（公众号推送）二、简答题1. 北洋军阀时期报业复苏的原因2. 有人说受众不爱看指导性新闻，所以新闻应该淡化指导性，谈谈你的看法？3. 我国社会主义制度下媒介规范有哪些理论（公众号推送）三、论述1.论述我国报刊论政传统（基础课、暑期课）2.在新媒体环境下，我国主流媒体应该如何提升舆论引导能力（微博预测 100 题、公众号推送）3.结合实际说明流言发生和传播的条件以及集合行为下流言传播的特点（公众号推送）湖南大学学硕下午卷一、名解1. 闭合式提问2. vlog 新闻 （微博预测 100 题、公众号推送）3. 编者按4. 制作人制5. 媒介的无形资产二、简答1.新闻记者如何甄别新闻线索的真实性2.电视语言有独特优势，近些年出现了哪些电视评论的新形式3.为什么说要像保护眼睛一样保护生态环境，谈谈你的认识和看法三、消息改写第四次全国经济普查材料四、案例分析1.结合新闻事业的基本特征，简述媒介的高质量发展对新闻事业的意义2.当前我国网络自制剧存在质量好的产品，也存在质量低下的产品，从资源配置的角度谈如何促进网络自制节目的高质量发展3.媒介有哪些方面可以加强高质量管理湖南大学专硕 334湖南大学 334一、消息写作题(2 小题,共 60 分）材料:第六届世界互联网大会(乌镇),互联网之光与科技成果展示两个板块(1)消息改写,要求 700 字左右,以科技日报记者身份改写。(35 分)(2)评论写作,要求 800 字左右,结合消息材料内容。(25 分)二、案例分析题(分 3 小题,每小题 10 分,共 30 分)材料:传统媒体在多个渠道开通新媒体服务,形成多媒体产品矩阵（冲刺课，模拟考）1 融媒体经营如何转变思维?2 融媒体经营如何布局全媒体产品矩阵?3.5G 时代,融媒体如何提高传播效果?三、传播法规题(分 2 小题,共 30 分)材料:2017 年某都市报刊登减肥药广告,报道刘女士因肥胖而跳河。刘女士被救后吃该产品减肥药成功瘦身刘女士表示并未授权照片使用权且广告内容不存在。1 材料中的都市报触犯了哪些法律法规?(20 分)2 材料给我们什么启示?(10 分)四、节目策划题(共 30 分)以世界地球日为主题设计三个 15 秒的抖音短视频,内容相关但不重复,注意舞美效果。湖南大学专硕 4401. 交叉采访2. 座谈会3. 通讯社4. 理念识别5. 后期制作6. 霍夫兰（公众号推送）1. 古代新闻活动的特点。2. 受众在大众传播里的权利。（公众号推送）3. 施拉姆的社会功能还有分类法的意义。4. 美国广播电视产业融合模式。5. 不同性质的媒介有无替代性。6. 媒介产业在我国现代化建设事业中的积极作用1. 新闻媒介与舆论引导的关系（基础课，暑期课）2. 信息主权与国家主权，构建新世纪信息秩序的关系（冲刺课程）我是爱酱，专注新传考研辅导六年，想得到更多新传前沿热点及干货分享，可以关注我，或请关注公众号：爱传播。收起

11月19日至20日，山东教育系统新闻舆论工作专题培训班在济南举办。本次培训班由山东教育社、新华社新闻信息中心山东中心共同主办，山东省教育厅（省委教育工委）二级巡视员刘俊才出席开班式并讲话。刘俊才说，在全媒体时代，舆论生态、媒体格局、传播方式发生了深刻变革，教育面临的舆情形势愈加严峻，舆情应对处置的任务越来越重，开展专题培训，其目的就是强化教育干部的舆情风险意识，提升舆情应对处置的专业能力和水平。他要求全省教育系统要提高政治站位，高度重视舆情应对处置工作，将舆情应对处置纳入意识形态责任制工作范畴，将舆情监测、研判、回应、处置等纳入日常工作规程，形成全员重视、全员参与的工作局面。建立和完善组织协作机制、预警研判机制和回应处置机制，落实主体责任。要上下联动，形成合力，确保信息畅达，反应迅速，有效引导。要积极开展舆情应对大培训活动，打通“最后一公里”。培训会邀请了教育部原办公厅副主任、新闻发言人、语文出版社原社长王旭明，新华社高级记者、新华社新闻研究所特约研究员、新华社经济参考报总编室执行主任李新民，中国传媒大学传播学院教授、博士生导师，国际新闻研究所所长刘笑盈等三位专家，分别围绕“互联网时代如何提高媒介素养”“舆论生态变革与媒体沟通”和“全媒体时代的舆情应对与舆情引导”三个主题，进行了授课指导。全省16市教育局、各高校相关部门负责人约150人参加了本次培训。转载请按以下格式注明来源↓↓↓山东省教育厅政务新媒体“山东教育发布”（微信号：sdjyfb）往期精彩回顾　面对疫情，山东援疆教师说：办法总比困难多陈宝生部长谈职业教育“金句”，朴素又深刻！教育部发布《研究生导师指导行为准则》，这些行为将被严惩！教育部：尚不具备缩短基础教育学制和将高中纳入义务教育的条件收起

坚守初心，文创金典，助力产业融合发展——青岛市文化创意产业协会第十六期“雅集”举行8月12日，青岛市文化创意产业协会第十六期“雅集”在青岛西海岸金沙滩啤酒城举行。本期“雅集”主题是“坚守初心，文创金典，助力产业融合发展”。中国创新策划研究院专家委员会主席，中国“点子大王”何阳教授和中国文化产业园区联盟张合军秘书长受邀出席本期“雅集”。青岛市文化创意产业协会五十余家会员单位代表参加了本期“雅集”。“雅集”现场何阳教授做了专题演讲。一篮水果激发的创意“金点子”数字化是有效的创意方法市场上出售的水果，如何准确界定到底甜不甜，对消费者和商家来说，一直是一笔糊涂账，而数字化可能是解决这个问题的一把钥匙。比如，在水果销售的时候明确标明甜度是多少，消费者在选择的时候，就有了科学的参考依据，继而渐渐成为一个选择标准，对这个行业来说或许就是一次革新。功能化创意可以催生行业升级同样是卖水果，稀里糊涂堆在一起，把选择权交给消费者，是最传统的卖法。把水果因使用功能做个划分，就会扩大市场，增加销售。比如可以开发公司用水果。公司或各类团体招待客人，哪些水果适用，哪些不适用，是有讲究的。比如，需要现场清洗的就不适用，而类似香蕉橘子等剥皮的就比较适用，可以根据这个功能，专门开发“公司用水果”，形成产品系列，有着巨大的市场需求。同样，去医院看病人，提了一篮各种水果就去了。但是，有些水果可能不适合病人吃，送了，效果反而适得其反。完全可以根据不同的病种，开发有针对性的水果篮，比如，心脑血管疾病专用水果，骨伤病人专用水果，糖尿病人专用水果等等，可以实现送者用心受者感动的效果。一捧糖果引发的固化思维“革新”固化思维多可怕一次去某个原始部落，拿出一捧水果，散发给一群小朋友。没有出现我们想象中的一哄而上哄抢的场面，而是大家安安静静地排好队，一人只领一颗。惊讶之余，问部落首领才知道，这是部落的生存法则，也是规则。因为部落食物短缺，平常捕获猎物，都是这种“均分制”的分配规则，保证资源有限的情况下，人人有饭吃，不会被饿死。久而久之，就成了部落每一个成员哪怕是孩子获取食物的行为方式。这次经历，完全打破了我们的固有思维。思维惯性和固化，是所有创意的天敌。幼儿园也是档案馆平时在课堂上讲述历史，孩子往往提不起兴趣。我们设计了一家幼儿园，把教育融入孩子的日常生活。比如，学校用的水龙头，就用了6种，把历史上出现过的6种水龙头，都放在一个空间里。孩子使用的时候，就知道了水龙头的发展历史，其它以此类推.这样的教育，比枯燥的课堂生动多了。一个酒精测试仪催生了一个产业交警部门用测试仪测酒查酒驾，司机喝了酒开车怕查酒驾，矛盾冲突严重。交警工作压力巨大，司机更是战战兢兢。怎么解决这个问题呢。出了个“点子”， 在酒店门口放置酒精测试设备，把酒精测试从马上上前移到酒店里。用完餐，自己到底适不适合开车，在酒店门口测试仪上测一测就可以了。喝了一点点，不超标，完全可以开车，那就开。喝多了，数字超了，不能开，那就不开。后来，代驾公司找到酒店，希望在测试仪上放上代驾电话，方便那些不适合开车的司机，可以第一时间联系到代驾，代驾公司给予酒店利润分成。一个点子一举多得，酒店提升了服务形象，增加了一部分收入；代驾公司多了一个信息发布平台，增加了业务量；司机避免了醉酒驾驶，减轻了社会负担；交警较少了工作量和压力。一个小小的点子开辟了一个新的产业，于人于社会，都有益。功德无量。一串故事就是一个新产品把产品赋予故事，更是创意的最好表现形式。比如，有人开发了一款“苹果”产品，就是做了一个苹果礼盒，里面放置了好几种苹果，每个苹果上都做了标记：比如，砸中牛顿的苹果，乔布斯的苹果，白雪公主的苹果等等。每一个苹果就是一个故事，送礼的时候，打开了，一一讲述给人听，趣味盎然。一把剪刀让诚信被呵护去饭店吃鱼，一般提供现挑现做服务。但是，消费怀疑自己选的那条鱼是不是就是后来端上桌的那条。饭店呢，即使没有做手脚，也是有理说不清，怎么办。一把剪刀来解决，消费者选好了鱼，现场剪掉部分鱼尾，留作凭据。上菜的时候，对上鱼尾，就是自己选的那条，开心吃饭。一把剪刀的“点子”，解决了一个大问题。“雅集”现场，何阳教授通过这样一个个生动鲜活的案例故事，解析了创意“点子”的巨大潜能，让与会者茅塞顿开，连连称赞。随后，何阳教授还和与会者座谈交流。青岛市文化创意产业协会会长王建钢高度评价了何阳教授的分享，更高度认可何教授提出的打破行业藩篱，进行跨行业创意的观点。专业是隔行如隔山，创意是隔行不隔理。跨行业创意，可以让整个文化创意行业拥有更广阔的舞台。“雅集”现场，张秘书长介绍了中国文化产业园区联盟的现状和未来发展规划等相关情况。青岛市文化和旅游局招商引资处邹处长也和何阳教授进行了深入交流，就青岛市文化旅游品牌形象的打造，以及做大做强青岛国际啤酒节品牌带动青岛整体旅游行业的发展等话题，进行了探讨。8月13日，中国创新策划研究院专家委员会主席、中国“点子大王”何阳教授，中国文化产业园区联盟秘书长张合军在青岛市文化创意产业协会秘书长王洁的陪同下，借参加青岛市文创协会第16期““雅集””活动之机，专程来到位于灵山湾影视文化产业区核心区的青岛天美艺创园项目现场，与项目负责人现场交流。青岛天美艺创园由青岛时空文化集团投资建设，总投资约6亿元，主要包括艺术中心、影视产业中心、艺创空间、影视工坊酒店、艺创SOHO、文化展示等板块，计划2021年6月竣工运营。随后，何阳教授一行又来到青岛国风药业，国风药业副总经理陆鹏以及炎黄易医文化公司相关人员进行热情接待。何阳教授一行与上药国风就企业文化建设和中医药文化传播方面的经验及“金点子”进行互动交流何阳教授在交谈和参观中对国风企业文化建设和中医药传承创新中做出的努力和贡献大为赞赏，表示“很少见一个企业这么有家国情怀，这么重视文化建设，做得这么有特色”，同时对国风企业发展提出了许多建设性意见。张合军秘书长表示，希望能够通过中国文化产业园区联盟这一平台为国风文化建设提供更多帮助，助力企业的创新发展。上药国风副总经理陆鹏（左）向何阳教授赠送企业编撰出版的《中医药文化源流》和青岛中药发展史书《丹鼎国风》何阳教授一行参观上药国风投资建设的特色中医药文化园炎黄易医园图文/百川取则&国风药业收起

芥末堆注：本文系芥末堆与世界教育创新峰会（World Innovation Summit for Ecation, WISE）合作的专题【媒介素养】系列第四篇，同时也是最后一期。在日新月异的信息技术变革之下，媒介素养教育显得尤为重要，媒介素养的培养也不分国籍。让我们来看看何为媒介素养？以及不同国家是如何探讨并发展媒介教育的？【本文涉及到的基本概念】1.媒介素养教育：是培养公众对各种媒介信息的解读、批评能力以及使用媒介信息为个人生活、社会发展所应用的能力的过程。其最终目的是造就出具有较强批判能力、能独立思考媒介信息的优质公民。一是增加对媒介的了解，学会以批评的意识接触、辨别媒体的信息；二是掌握与媒介交往的常识，懂得合理地运用媒介完善自我、发展自我。前者是媒介素养教育的基础，尽可能地减少媒介信息的负面影响，后者是媒介素养教育的提升，以进一步提高利用媒介的水平并使其从中获益。2.后真相时代：“后真相”是指一些人为了自身利益，无视客观事实，盲目迎合受众的情绪与心理，使用断言、猜测、感觉等表达方式，强化、极化某种特定观点，攻讦抹黑对手，或博取眼球效应和支持率。一、媒介素养：数字公民的关键大众传媒在当今社会发挥着越来越重要的作用。即使一个人不搜索信息，大众传媒也渗透到每个人的日常生活中，影响着他们的世界观和决策。因此，年轻人需要有意识地、批判性地分析和评估大众传媒信息，再决定如何回应。否则，他们将不能做出理智的决策，而是承担其无知的后果。此外，作为数字公民，年轻人需要利用媒体发声和生成信息，为社会作贡献。大多数年轻人喜欢用媒介进行娱乐或与朋友交流，但他们往往没有学术、技术或批判性思维技能，也不知道如何在公共话语中有效表达自己的想法。当人们使用互联网来交流信息时，人们更可能进行潜在的公民参与，这也适用于人们使用媒体的情况。而且纵向研究发现，参与公民行为的年轻人在日后会更成功。媒介素养是一项终身技能，在K-12教育环境中开始教授这种素养是合理的，以便让所有人都有机会学习和实践媒介素养，甚至早到从幼儿园阶段就可以开始。在倡导媒介素养教育的过程中，国家媒介素养教育协会为该项教育确定了六个核心原则：对媒体进行积极的探究和批判性思考；能应对各种形式的媒体；强化终身能力；发展公民参与；将媒体作为文化的一部分及一种社会化媒介；从媒体消息中构建个人意义。Silverblatt, Ferry 和 Finan（1999）建议通过五个切入点教授媒介素养：基于文化研究的意识形态分析、自传体分析、非语言分析（副语言，指手势等）、神话分析（寓言和信仰体系），以及对制作要素如视觉原理和编辑实践的分析。虽然媒体还没有很好地融入传统课程，但它对政治和日常决策的影响突出表明它需要成为正规教育的一部分。过程中的障碍包括教师专业知识和相关资源的缺乏、竞争性教育的要求。然而，有几个课程领域适合对媒体进行审查和表达，其中之一就是科学。教师可以利用媒体中与科学有关的假新闻对学生进行实战演练，这不仅可以培养更强的科学思维，还可以提高研究技能、改进沟通技巧和科学导向的公民参与。特别的是，教师可以帮助学生如公民科学家般运用这些技能。当具备明确真实和有意义的任务，特别是需要在公共环境中基于媒介进行创造性的发声时，这样通过媒体促进数字公民身份认同（media-enhanced digital citizenship）是最有效的。以下步骤可以指导教学。1. 意识教育工作者需要让年轻人意识到信息的质量会影响他们的生活，滥用媒体会产生可怕而长期的实实在在的后果。2. 连接学习者在动觉、智力和情感方面与媒体连接。然而，在他们理解信息之前，他们需要解码它的“语言”，无论是口头的、视觉的还是声音的。只有这样，他们才能开始理解相关概念和社会后果的内容。当从数字公民的角度与媒体连接时，最有效的策略之一是案例研究：分析媒体信息的制作价值、信息和语境、受众，以及议程。3. 操纵信息超越媒体的接收端或消费端，青年人应该体验和磨练他们作为“制作者”或媒体贡献者的角色，以便以图形化、数字化、以图表、或以措辞良好的论据形式来表达和创造数字公民信息。他们应该学会如何操纵知识的呈现方式；例如，学习者可以通过在新闻稿中显示的数据得出结论，通过验证和数字来呈现各种模型，如气体排放和健康之间的关系等模式。当学习者精通不同的媒体操纵策略时，他们就可以找到一种合适的方式充分意识信息的内涵，以及信息发布的潜在意图。在公共话语中，学习者可能会创造一个信息图或一个公共服务声明。4. 应用在公共话语中，一个人，特别是作为一个负责任的数字公民，如何进行公民参与？一些学生活动使学习者作为数字公民去创造和传播媒介：61为社会创造产品：视频、播客、网页61捕捉社会口述和肉眼所见的历史61培训和指导公民负责任地使用媒体61作为公民记者去实习61参与社会活动如环球IT说（Taking IT Global）、青年观 （Youth Outlook）、改变链（Chain Of Change）、学生发声项目（Student Voices Project）、全球公民项目（Global Citizen Project）。通过媒介素养，向学生普及积极主动的数字公民身份是一个社会正义行动，因为它为人们提供了条件，让他们带着深度思考和同情心参与到这个世界中，并提供了改善这个世界的媒体工具。为了达到这些目标，教育工作者需要与整个学校社区积极合作，制定课程，以解决媒体素养、数字公民身份和公民参与问题。二、为后真相时代做准备的非洲青年互联网改变了整个世界信息收集和传播的进程。非洲的年轻人，就像世界上的其他地方与他们年龄相仿的人一样，受到新时期通信技术发展变革的影响。互联网革命创造了机会，但也导致了一些问题，例如假新闻、仇恨言论、线上激进言论等，这些问题的出现让我们重新定义社会关系。正如《后真相时代》作者Ralph Keyes所描述的一样，我们现在面临的是 “程序化失信”（人们开始不在意谎言）的环境，年轻人必须对此有所作为。但事实上，不论是尼日利亚、南非、加纳、埃及还是肯尼亚，非洲的年轻人们都呈现出想要过好自己的生活的态势，而且显而易见的是这种想法很难抑制。考虑到上面的种种挑战，在数字时代和后真相时代的非洲的年轻人们应该做些什么呢？我们应该如何帮助他们理解信息的深层含义并帮助他们处理信息呢？非洲青年应当做何准备来应对这些“假新闻”、仇恨言论以及后真相时代的现象呢？其中一条发展之路就是帮助他们穿越信息超载的迷雾。也许这就是媒介和信息素养（media and information literacy, MIL）的价值所在。加拿大媒介教育专家Rick Shepherd将媒介素养定义为，对大众传媒的批判性理解。这种批判性的理解正是媒介和信息素养如此重要的核心所在。根据Shepherd的理解，媒介和信息素养包括对媒介生产过程中方法、技术、机构的审查，批判性分析媒介信息的能力，以及受众在这些有意义的信息之中的角色认定。媒介和信息素养可以为当今世界的年轻人提供一个有力的平台。青年们可以通过这个平台来了解这个世界究竟发生了什么，一起分享各自经历，促进不同文化和宗教之间的对话，加强民主与发展，从而建立一个更好的世界。非洲的年轻人对于这些崇高目标的实现更是责无旁贷。考虑到非洲大陆的人口基数，媒介和信息素养的重要性不容忽视。因此，没有比现在更好的时机来讨论媒介和信息对于当今非洲青年的影响。媒介和信息素养是一种终身技能，它可以帮助我们引导青年人在他们成年的过程中担负领导力的挑战。所以，不论是通过课外课程的方式，还是与此同时在大陆各级教育体系中推动媒介与信息素养的基础性发展，我们都不断强调媒介与信息素养的作用至关重要。我们必须通过各种方式帮助非洲青年了解新媒介技术对他们健康、教育、环境、经济以及社会关系的影响。日新月异的通信技术带来了诸如“假新闻”、仇恨言论、线上激进言论和其他社会问题的威胁。许多年轻人每天接触刻板印象的电影、电视暴力、以及消费主义和物质主义引发的过度市场营销和广告。媒介和信息素养可以帮助非洲年轻人成为信息的消费者。他们通过推送媒介消息到世界各地，并提出例如下面的问题：谁创作的这个消息？或者谁在推送这个消息？他们推送的目的是什么？他们代表或反对哪个利益群体？在这一点上，政府、教师、学生、家长、看护人、研究机构、图书馆、媒体和民间社会组织都可以发挥作用。在整个非洲大陆，我们需要制定战略模式来判断媒介和信息素养的质量，以及各级利益相关者特别是年轻人的媒介和信息素养知识习得水平。欧洲各级政府必须表现真正的政治意愿，来为媒介和信息素养的目标实现创造有利环境。我们需要支持媒体从业人员担当建设性信息传播者；老师和学生更多参与到ICT（信息和通信技术）之中，成为活跃的知识生产者；为公共图书馆配备更多ICT材料来确保图书馆工作人员对ICT的熟练使用；开发媒介和信息素养课程来加强学科教学；媒体开发商、媒介和信息产业应更多参与其中支持媒介和信息素养举措；建立老师/学生/家长/监护人之间的联系，来强调媒介和信息素养的重要性，以此推动战略的实施。我们需要接受互联网和社交媒体的发展潜力与威胁。非洲青年需要迎接数字时代的挑战。媒介和信息素养可以帮助他们实现这一目标。但是这一目标的实现需要政策扶持，人力资源和物质资源的持续性投入，以及来自各个机构和项目的多方支持来提升媒介和信息素养。文章素材：1. Media Literacy: A Key to Digital Citizenship. 作者：Lesley Farmer. 译者：杨艳君. 校对：白彩霞作者简介：Lesley Farmer博士是加州州立大学长滩分校教授，负责协调图书馆程序和应用障碍研究证书课程。她还负责管理CSU ICT素养计划。Farmer博士曾在K-12学校以及公共图书馆、特殊图书馆和学术图书馆担任图书馆媒体教师。她作为学校图书馆教育国际协会SIG主席，主持IFLA学校图书馆部，并协调特殊图书馆协会专业发展教育部。Farmer博士已获得多个奖项，包括2017年AASL杰出服务奖。Farmer博士是该行业的积极演讲者和作家。她近期出版的书有《管理成功的学校图书馆》（ALA，2017）《通过数据分析改进图书馆》（与Alan Safer博士合作；ALA，2016）。2. Preparing African Youth for a Post-Truth World. 作者：Chido Onumah. 译者：可欣多. 校对：尔瑞.作者简介：Onumah曾就读于尼日利亚克罗斯河州的卡拉巴尔大学，以及伦敦西部大学，在加拿大安大略他获得新闻学硕士。他是《每周洞察》报纸的副主编，也是非洲加纳阿克拉《非洲议程》杂志的助理编辑。他现在担任加纳阿克拉西非人权委员会协调员，以及肯尼亚内罗毕《非洲新闻》以及纽约《非洲观察》的通讯记者。著有《我们都是比夫拉人》（2016），《尼日利亚谈判》（2013），《是时候收回尼日利亚》（2001—2011论文）。他也参与编写了很多主题的书籍，例如《让世界听到你的声音：儿童和青年媒体工具包》（2004）。在过去的二十年中，Chido Onumah曾在尼日利亚、加纳、加拿大、印度、美国以及加勒比地区做过记者、民权保护家和媒介培训师。他现在是非洲阿布贾、尼日利亚媒介和信息素养中心协调员、全球媒介和信息素养联盟联合组长、西班牙巴塞罗那自治大学博士研究员。非洲媒体和信息素养中心(African Centre for Media & Information Literacy)是一个非政府组织，它关注媒体、信息、研究、宣传和培训。中心以促进媒介和信息素养为目标，旨在加强民主和善政，是促进问责制和有序社会的关键组成部分。收起

为发挥首都国企产业创新优势和首都高校人才科研优势，携手打造文化创意创新校企合作典范，日前，北京时尚控股与北京印刷学院签署战略合作协议，将共建“北京时尚产业学院”、“北京时尚品牌设计中心”以及升级“‘北京时尚杯’北京文化创意大赛大学生初创赛”等方面展开深度合作，加快推动北京时尚文化创意产业发展的步伐。北京市国资委党委委员、副主任谢忠胜在致辞中表示，作为市属大型国有企业，希望北京时尚控股以此次签约为契机，发挥产业、资本优势，与北京印刷学校的人才优势、科研优势更好的发挥协同效应，能够“优势互补、融合共享、创新发展、服务北京”，着力培育文化产业发展新动能，为北京全国文化中心建设和经济社会发展作出新贡献。图为北京时尚控股总经理顾伟达(右二)和北京印刷学院校长罗学科(左二)签署校企战略合作协议现场北京市教委副主任黄侃在致辞中表示，产教融合是提升高校人才培养质量、增强高校服务社会发展的重要途径。希望双方发挥各自优势，整合优质资源，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，以文化创意产业发展和首都文化中心建设的最新需求推动高校人才培养改革，打造北京文化创意创新校企深度合作典范。北京时尚控股党委书记、董事长吴立表示，校企双方将通过深度战略合作，形成高起点、宽领域、全方位合作的大格局，共同打造融合创新平台，积极培育新型文化业态，共同推进北京世界领先的时尚文化创意之都建设。北京印刷学院党委书记高锦宏表示，未来双方将推动校企时尚文化资源和产学研全方位融合，合力打造提升北京时尚教育、北京时装周、北京文化创意产业孵化“三个平台”，努力促进文化产业链的升级与完善，为推进北京全国文化中心建设、推动北京成为具有国际竞争力的创意创新城市作出贡献。图为北京时尚控股和北京印刷学院合作共建揭牌仪式现场北京时尚控股总经理顾伟达和北京印刷学院校长罗学科分别代表双方签署了校企战略合作协议，将在多方面展开深度合作。其中，双方将在共建“北京时尚产业学院”，面向时尚产业发展，致力于培养时尚文化、时尚科技、时尚服务等领域的人才；共建“北京时尚品牌设计中心”，致力于在视觉设计、品牌形象等领域，通过产教融合、成果转化，开展公共活动、实体研发、创意设计，实现社会服务、文化传承；升级“‘北京时尚杯’北京文化创意大赛大学生初创赛”，广泛挖掘文化创意领域具有成长性的人才和项目，有效培育文化创意新生力量，激发文化创意产业的生机活力。当天，与会嘉宾一同参观了学校“一院三园”(即北京绿色印刷包装产业技术研究院，大学科技园、大学生创新创业园和文化创意产业园)、学校新媒体学院、设计艺术学院以及中国印刷博物馆，了解学校在设计与艺术领域以及服务首都文化创意产业方面的资源与优势。（经济日报记者 艾芳）收起

央广网南昌7月21日消息（记者胡斐）航空特色高校大学生媒介素养教育研究，是由南昌航空大学文法学院新闻学系陈莹老师主持、学院相关领导、教师和大学生积极参与的理论研究与教学实践的教改课题。课题针对性地结合学校发展方向，探索媒介素养教育的培养模式，合理设置课程体系，充分利用学校现有的学科优势，使教学资源得到有效利用和优化配置，对学校的教育教学具有重要指导意义。　　同时，课题结合了时代特征和目前国内媒介素养研究的现状，提出了人们身处信息时代，面对媒介海量信息，必须具有对各种信息的选择、理解、质疑、评估、创造与制作，以及思辨性回应的能力问题。因此，媒介素养既是时代新宠，也是社会急需，更是提升公民素养的重要举措。通过课题组对课题的研究，媒介素养问题，不仅引起了师生们的广泛关注，也引起了学校的高度重视，更引起了社会民众的强烈反响。收起

西部文博会上的文创产品成为关注的热点“创意产业正在成为世界经济最有活力的增长极之一。”联合国教科文组织原战略规划助理总干事汉斯·道维勒在陕西西安举办的“一带一路”文化产业合作发展论坛上表示，文化正在成为城市转型的新动力，创新、发展、合作是世界各地文化产业发展的路径。在刚刚结束的第九届中国西部文化产业博览会（以下简称“西部文博会”）上，文化创意成为热词，众多有关产业发展的重要观点及实践层出不穷，关注度、讨论度颇高。高速发展需借助先进生产力“据对我国规模以上文化及相关产业5.9万家企业的调查，2018年上半年，这些企业实现营业收入42227亿元，同比增长9.9%，高于上半年国内生产总值6.8%的增速。从数据中可以看出，我国文化产业今年取得了长足的进步。”中国人民大学文化创意产业研究所所长金元浦表示，但是也应该看到我国文化产业依然存在着高质量文化产品和服务供给不够充分、资源依赖现象较为普遍等问题，因此在发展过程中要重视创意、创新和原创知识产权保护，坚持内容为王。不仅如此，文化创意企业还要学会借助互联网进行全球购销、全球传播，实现跨国发展。抖音是一款可以拍短视频的社交软件，上线一年多来，在国内十分火爆，进入国外市场后，这款软件的发展势头同样不可小觑。抖音的海外版名为Tik Tok。应用市场研究公司Sensor Tower不久前发布的数据显示，今年一季度，Tik Tok的下载量达4580万次，超越了Facebook（2940万次）、YouTube（3530万次）等。同样，哔哩哔哩（B站）通过将“弹幕”引入视频播放等一系列创新之举，赢得很多年轻人青睐，并成功在美国纳斯达克上市。金元浦表示，抖音等企业快速发展的一个重要原因是它们借助了互联网的力量，目前互联网依旧是最先进的生产力之一。刺绣是一门传统的手工艺，不仅可以点缀香包、衣物，还可以出现在音乐首饰盒、笔记本书皮上……由重庆市级非物质文化遗产项目——大宁河刺绣化身而来的现代工艺产品借助科技之力打开了市场。重庆市巫溪县宁绣刺绣有限公司负责人表示，公司现拥有10多项发明或外观设计专利，今后还将不断加大研发力度。用好国际市场，助力产业发展“‘一带一路’贯穿亚欧非大陆，一头是活跃的东亚经济圈，一头是发达的欧洲经济圈，中间广大腹地国家经济发展潜力巨大，为文化贸易提供了发展空间。”中国文化传媒集团党委书记、董事长，中国文化报社社长刘强在《推动文化创意项下的贸易合作》演讲中表示，目前我国文化产品和服务进出口与货物进出口比例失衡。比如，2017年我国与“一带一路”沿线国家的贸易总额超过了1万亿美元，其中文化产品和服务的进出口额仅有176.2亿美元，由此也可见文化贸易互容互通，空间巨大，潜力无限。“中国西部城市应该继续寻求与世界各地创意城市间的持续交流、合作。”对此，汉斯·道维勒建议，中国西部城市可与丝绸之路沿线国家的创意城市建立联盟，打造创意品牌。“要推动以IP运用为特征的文化创意交易和贸易合作，将文化资源转换为能够进行产业化开发、市场交易的IP产品。”刘强表示，由中国文化传媒集团建设、运营的中国文化传媒新文创（IP）平台日前已经上线。平台旨在以市场化的方式、贸易的手段建立起第三方、公开透明的服务平台，为政府部门和IP交易相关方提供优质服务，以技术手段保障文化安全，规范知识产权交易，保护知识产权所有权人的合法权益，促进文化市场的健康发展。“我们希望平台对内可推动国内优秀IP以文化资产、文化内容等多种形式走出去，为中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展提供创意保护、运用支持，为讲好中国故事、传播中国声音提供国际文化贸易的信誉和支持渠道；对外则可为‘一带一路’沿线国家的优秀文化IP进入中国市场，提供确权、运用和交易服务，寻找合作平台渠道和落地运营平台，从而实现贸易畅通、民心相通、互利共赢。”刘强说。借力设计，对接传统与现实“既有传统文化内涵又有一定实用价值的文创产品很有市场。”陕西华夏文化创意有限责任公司副总经理屈小军指着一件名为“葡萄花鸟纹香囊”的文物复仿产品向记者介绍，除了与原型文物一样的雕刻和外部尺寸外，该款产品以陀螺仪原理重构内部，可扩展用途成为车载内饰，怎么晃动都不会使香水洒出，实现了艺术价值与实用价值的统一。“把文化注入生活，把设计融入生活，才能带来更多的文化趣味和意义。”9月7日，在西部文博会的A馆展厅里，一个小型论坛正在召开，现场摆满了西安国际文创产品设计大赛的众多优秀之作。该次大赛的评委之一、西京学院艺术学院院长臧卫军表示，创新和设计是解决问题的方法，文创产品设计需要进行调查研究，方能更好地针对生活中的问题拿出好的方案。“我给这个作品打了较高的分数，它巧妙地让插入的笔成为鸡的尾巴，既美观又实用。”西安国际文创产品设计大赛评委之一、陕西省民间文艺家协会副主席修建桥指着一件“神鸡笔筒”作品如是说。“此次展出的设计作品体现了陕西各地的文化特色，是陕西文化创意产业成果的一次集中展示。”西安国际文创产品设计大赛及展览的承办方——西安对外文化贸易基地负责人雷强表示，今后要促进成果转化，让更多的文创企业参与进来，搭建起助力陕西文化“活起来”的服务平台。“通过创意设计将传统文化与当代生活联系起来，这不仅可以满足我们当代生活的需求，还是对传统文化的保护与传承。”修建桥表示。本报驻陕西记者 秦 毅 文/图收起