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北理工，985,211，国防科工委学校，研究生很多去航天部的报个冷门一点的专业，其回实就业的时候都才答不多的考研流程；报名，先是网报，然后11月份要去所报学校核对信息然后复习考试。内容：政治，英语，专业课：工程力学，数学一北理工历年分数线是多少呢？还有就是学费以及奖学金北理工学术性的研究生基本都是公费吧考哈工大的收起

1、101 思想政治理论2、201 英语一或 203 日语3、302 数学二4、823 机械制造技术基础参考书目： 1、《机械工程控制基础》（第2版），祝守新、邢英杰、关英俊主编，清华大学出版社出版，2015年3月。2、《机械设计》，王德伦、马雅丽主编 ，机械工业出版社， 2015年6月。 3、《机械原理》，王德伦、高媛主编，机械工业出版社，2015年8月。 4、《微型计算机系统原理及应用》（第3版），杨素行等编著，清华大学出版社。 5、《机械工程测试技术基础》（第3版），熊诗波、黄长艺主编，机械工业出版社。6、《机械精度设计与检测技术》，陈隆德、赵福令主编，机械工业出版社出版，2000年8月。扩展资料：机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。机械专业还涉及不少交叉学科，通过这些知识的积累，也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。机械专业所包含的知识能力：（1） 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；（2） 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；（3） 从事工艺工装的设计、制造工作；（4） 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；（5） 从事机械CAD/CAM技术的应用工作；（6） 从事机械设计与制造的现场技术管理工作；（7） 从事机电产品的销售和服务工作。（8） 钳工、车工或电工的初级技能；（9） 编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力；（10） 使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力；（11） 选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力；（12） 操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力；（13） 行机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力；（14） 应用机械CAD/CAM的基本能力；（15）应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力。参考资料来源：百度百科--机械专业收起

清华大学，西安交通大学，华中科技大学，浙江大学，大连理工大学，东南大学，北京航空航天大学，北京理工大学，湖南大学，合肥工业大学http://..com/question/53767056.html我们学校的军工方向的专业很好的，非常有前途，比如火控，制导等等，其次，北理的自动化绝对很强，以及电子对抗专业和车辆工程。北理的光学是国家尖端人才的培养基地，这些是华工远远不能比的。我在北理读车辆工程的研究生，从学术氛围和教授水平来看，北理研究生的培养是很完善的。华科也是很不错的学校，在工学大类上的综合实力很强，尤其在机械，电气，电子这些领域在国内大学是领先的。华科的规模很大，研究生的培养机制和培养环境怎么也很好，总之，在这两个学校中间选择，必须要结合自己的专业来看，两个学校各有优势，各有特色。就业水平不相上下。我当初考研时跟你的选择一样，也在北理和华科中间徘徊，但是我选了车辆方向，虽然华科的机械大类很强，但是就车辆方向来说，还是北理的基础好，所以我读了北理。收起

1、机械工程国家一级重点学科：上海交通大学、华中科技大学、西安交通大内学、清华大学容、哈尔滨工业大学、浙江大学、北京理工大学、北京航空航天大学、重庆大学、吉林大学、湖南大学、西南交通大学、中南大学、燕山大学 2、机械工程国家二级重点学科　　机械制造及其自动化：大连理工大学、南京航空航天大学、山东大学、武汉理工大学 机械电子工程：上海大学、西北工业大学、国防科学技术大学 机械设计及理论：北京科技大学、天津大学、东北大学、同济大学、中国矿业大学、合肥工业大学 3、首选拥有一级国家重点学科的院校，这些学校中大部分都是985自主划线的，很有难度，但可以考虑西南交通大学和燕山大学，这两所是走的国家线，相对容易些。4、再考虑拥有二级国家重点学科的院校，这里面也包括很多985自主划线的，也是很有难度的，但是南京航空航天大学、武汉理工大学、上海大学、北京科技大学、中国矿业大学、合肥工业大学都是可以考虑的。5、顺便纠正一下一楼，中国矿业大学不是985，他是211、小985。收起

【参考】机械专业排名（史上最详细）！这个仅仅是专业实力的排名，还考虑了学校的整体实力以及位置等这个排名仅仅是给大家提供的参考 严重鄙视那些愤青第一档次清华大学 浙江大学 上海交通大学 西安交通大学第二档次华中科技大学 哈尔滨工业大学 同济大学 东南大学 吉林大学第三档次北京航空航天大学 北京理工大学 大连理工大学 天津大学 华南理工大学第四档次重庆大学 湖南大学 东北大学 西北工业大学 中南大学 山东大学 电子科技大学第五档次燕山大学 上海大学 厦门大学 四川大学 西安电子科技大学 合肥工业大学哈尔滨工程大学 武汉理工大学 武汉大学 中国科技大学第六档次江苏大学 南京航空航天大学 南京理工大学 西南交通大学 北京交通大学北京工业大学 广东工业大学 北京科技大学 中国矿业大学 华东理工大学北京邮电大学第七档次西安理工大学 南昌大学 中国石油大学 太原理工大学 苏州大学 武汉科技大学北京化工大学 浙江工业大学 郑州大学 大连海事大学 河北工业大学东华大学西安建筑科技大学 上海理工大学 河海大学 深圳大学 中国农业大学 北京林业大学第八档次中国民航大学 山东科技大学 桂林电子科技大学 大连交通大学浙江理工大学长春理工大学 宁波大学 哈尔滨理工大学 杭州电子科技大学沈阳工业大学 河南科技大学 广西大学 上海海事大学 中北大学长安大学 华北电力大学 汕头大学 中国海洋大学 华南农业大学第九档次兰州交通大学 兰州理工大学 长沙理工大学 重庆邮电大学 西安工程大学昆明理工大学 内蒙古科技大学 陕西科技大学 沈阳理工大学 长春工业大学北方工业大学 天津工业大学 西安科技大学 北京服装学院 湘潭大学南京工业大学第十档次辽宁工程技术大学 西华大学 山东轻工业学院 贵州大学 湖南科技大学 江苏科技大学武汉科技学院 太原科技大学 安徽工业大学 西安石油大学武汉工业学院 青岛科技大学收起

浙江理工大学：机械制造及其自动化专业考试科目：①101政治理论②201英语③301数学（一专）④934机械原理或932机械制造工艺属学 复试：①计算机专业基础（含操作系统、计算机组成、程序设计、数据结构）②机械设计 机械电子工程专业：考试科目：①101政治理论②201英语③301数学（一）④934机械原理或933单片机原理与接口技术或951自动控制理论 复试：计算机应用基础 机械设计及理论专业：考试科目：①101政治理论②201英语③301数学（一）④934机械原理或932机械制造工艺学 复试：计算机应用基础 如有疑问可以联系。收起

机械专业考研应根据自己的实际能力选取考研高校，具体排名如下（3337396339仅供参考）：清华大学 全国最好的大学，机械工程一级学科教育部排名全国前五 09机械普硕复试线341，机械专硕复试线321，09年有一个二本的同学成功考取普硕 09年有个郑州大学的同学370多录取机械普硕，统考录取机械普硕少，录取难度非常难 上海交通大学 机械工程一级学科教育部排名全国第一，顶尖名牌大学，超级棒的地理位置，上海交大是吸引名企举办专场招聘会数量最多的高校之一，考上之后前途无限光明录取难度非常难 浙江大学 机械工程一级学科教育部排名全国第六，顶尖名牌大学，建有全国唯一的机械电子国家重点实验室，浙江经济发达，天堂杭州适合读书浙大机械硕士出来当大学老师的很多录取难度非常难 西安交通大学 机械工程一级学科教育部排名全国前五，老牌名校 录取难度难 哈尔滨工业大学 机械工程一级学科教育部排名全国前五，机器人搞得很棒录取难度难 华中科技大学 机械工程一级学科教育部排名全国前五，数控搞得很棒录取难度难中国科技大学 顶尖名牌大学，机械一般，只有机械电子工程专业，机械偏理科，录取人数较少录取难度难同济大学 新能源汽车搞得很棒，机械学院在嘉定校区国际汽车城旁，同济是一所在全国都名气很大的老牌名牌大学 ，报考人数一直很多录取难度难东南大学 工科名校，江苏经济发达，南京位置非常棒，是全国各地学子争相报考的好地方，东南大学在江苏本地享有盛誉，工作好找录取难度难天津大学 老牌工科名校，机械较强 09年机械工程一级学科统筹招生复试线300，09年初试考320分以上复试表现较好的话录取机械普硕希望很大，但是09年天大初试380以上的牛人还是大有人在的，所以天大是复试线很低但高分考生很多，想选个好专业好导师好方向想获得奖学金还是要考高分的录取难度较难武汉大学 老牌名牌大学，机械一般，录取人数较少录取难度较难北京航空航天大学 985重点大学，机械强录取难度较难西北工业大学 985重点大学，机械强录取难度较难大连理工大学 985重点大学，机械很强，位置好，机械就业超级棒，大连世界500强很多，intel这种超级公司就建在 大连，每年有很多与机械相关的知名企业专程到大连理工大学设立专场招聘会，因为学校好专业好地方好就业好，所以报考人数众多 录取难度较难华南理工大学 985重点，位置很好，广东经济发达好找工作录取难度较难北京理工大学 985重点大学，机械实力强，车辆工程很棒 录取难度较难，09年初试考320分以上复试表现较好的话录取机械普硕希望很大，想选个好专业好导师好方向想获得奖学金还是要考高分的东北大学 985重点大学，机械较强，有条件参加专业课辅导班的话最好录取难度较难吉林大学 985重点，车辆工程很棒录取难度较难中南大学 985重点，机械很强录取难度较难湖南大学 985重点，机械强录取难度较难四川大学 西南名校，机械一般取难度较难重庆大学 985重点，机械很强，最好能搞到内部专业课资料录取难度较难山东大学 985重点，机械较强录取难度一般电子科技大学 985重点，机械一般录取难度一般华东理工大学 211全国重点大学，位置棒，研究生在梅陇校区紧邻上海火车南站，是一所科研实力很强的研究型大学，机械一般，化工机械全国前三，09年机械工程一级学科统筹招 生复试线275，08复试线311，09年初试考300分以上复试表现较好的话录取机械普硕希望很大，想获得奖学金的话还是要考高分 录取难度一般 南京航空航天大学 211全国重点大学，机械较好录取难度一般南京理工大学 211全国重点大学，位置棒，机械较好，南京理工的毕业生有很多进入军工企业。录取难度一般北京科技大学 211全国重点大学，位置棒，机械一般录取难度一般 武汉理工大学 211全国重点大学，机械较好，机械就业很好，每年有很多与机械相关的大型企业到武汉理工大学东风汽车厅招聘人才录取难度一般 北京交通大学 211全国重点大学，机械一般录取难度一般 西南交通大学 211全国重点大学，机械较好录取难度一般 合肥工业大学 211全国重点大学，机械较好录取难度一般哈尔滨工程大学 211全国重点大学，机械一般录取难度一般上海大学 211市属大学，位置好，机械较强，上大比较独特，一方面接受调剂生另一方面会复试刷掉部分一志愿考生，而其它绝大部分大学一志愿生源充足是不会接受调剂的录取难度一般燕山大学 非211，机械特别好，推荐不太在乎学校是否是211的同学报考，燕大的机械真的很强录取难度一般北京邮电大学 211全国重点大学，位置好，机械一般录取难度容易华北电力大学 211全国重点大学，机械一般录取难度容易东华大学 211全国重点大学，位置好，机械一般录取难度容易河海大学 211全国重点大学，位置好，机械一般录取难度容易江苏大学 211省属大学，位置可以，机械可以录取难度容易郑州大学 211省属大学，机械一般录取难度容易北京工业大学 211市属大学，位置好，机械一般录取难度容易深圳大学 非211，位置好，机械一般录取难度容易汕头大学 非211，位置好，机械一般录取难度容易上海理工大学 非211，位置好，机械一般录取难度容易浙江理工大学 非211，位置好，机械一般，学校在杭州下沙大学城，学校硬件设施全国一流录取难度容易收起

不管从什么学校毕业，搞机械的，想要拿到高薪，必须：1、精通机械软件；2、精通机械测试方法；3、熟悉机械工艺。但真正能做得的，又有多少人呢？收起

今后继续深抄造的，当然要袭考学硕；如果今后直接找工作，专硕比较适合。如果我选，我选北京科技大学，找工作一般单位看学校品牌。另外，招工的用人单位一般都是原部署系统的单位来招聘，比如，北京科技大学原来叫北京钢铁学院，来招聘的多数是原冶金部的所属单位，当然现在也有跨系统招聘的单位去学校。 我分析北京科。收起

一般而言，机械工程专业下设机械设计及理论、机械制造及其自动化、机械电子工程、车辆工程等二级学科方向，具体到每个高校所设学科方向略有不同。目前我国在本科阶段开设机械工程专业的学校很多，所以对于考生来说，关键是选择相应的名校，下文海文为大家介绍国内几所机械名校：　　西安交通大学机械工程学院　　西安交通大学是国家教育部直属重点大学，也是一所具有理工特色，涵盖理工农医经管文法等9个学科门类的综合性大学，多年来在全国大多数省市区的考生报考中均位居前十位。机械工程学院是西安交通大学历史最悠久、实力最雄厚的学院之一，其前身为机械工程系及机械学系。机械工程系创建于1913年，机械学系成立于1985年，两系在1994年6月合并组成机械工程学院。西安交通大学机械工程学科包括机械设计及理论、机械制造及自动化、机械电子工程3个二级学科，是1998年我国首批批准的博士学位一级学科授予点。其中机械制造及自动化、机械设计及理论早在2001年被评为国家重点二级学科。上海交通大学机械与动力工程学院　　上海交通大学是教育部直属重点大学，国家"211工程"、"985重点大学"，是中国按照世界一流知名大学建设的9所名牌大学之一。上海交通大学现已成为一所以坚实的理科为基础，强大的工科为主干，管、农、文、法等学科具有特色并有较大国际影响的全国重点大学。机械制造极其自动化、机械设计及理论、材料学、材料加工工程、动力机械及工程等为重点学科。2002年1月，机械工程学院和动力与能源工程学院合并，成立机械与动力工程学院。机械工程是上海交通大学历史最悠久的学科之一，是培养先进机械制造技术、机电控制、现代设计、汽车工程和工程管理等高级科学研究和技术人才的重要基地。该院的"先进机械制造技术"已被列为学校"211工程"的6个重点学科建设项目之一。　　华中科技大学机械科学与工程学院　　华中科技大学是教育部直属全国综合性重点大学。由原华中理工大学、同济医科大学和武汉市城市建设学院合并而成，是涵盖理、工、医、文、管等多学科的综合性大学，综合办学实力和整体水平居全国重点大学前列。华中科技大学机械科学与工程学院始建于1953年，前身系华中工学院机械工程系，组建之初就汇聚了当时武汉大学、湖南大学、南昌大学、广西大学等单位抽调的一批精英以及一批从欧、美、日、前苏联等学成回国的海内外学者。几十年来，在以杨叔子、熊有伦、周济、李培根等四位院士为代表的一大批学科带头人的带领下，机械学院成为华中科技大学规模最大、实力最雄厚的学院之一。重庆大学机械工程学院　　重庆大学是国家"211工程"、"985工程"重点建设的高水平大学，机械工程学院最早的机械专业始建于1935年，具有70多年的悠久历史。为了适应国家教育事业的发展需要，经过1998年和2001年两次调整，由原来的重庆大学机械工程一系、机械工程二系、汽车工程学院、现代设计法研究所、测试中心和资源及环境工程学院矿山机械专业、重庆建筑大学机电学院机械专业等单位合并组建，是目前重庆大学规模最大、教学科研实力最雄厚的学院。学院以机械传动国家重点实验室和国家工科机械基础教学基地两个国家级平台为依托，有国家"211工程"重点建设学科和"985工程"重点建设科技创新平台。学院有一级学科博士学位授权点2个(机械工程、管理科学与工程)，博士后流动站1个(机械工程)，二级博士学位授权点4个(工业工程、工程机械、汽车电子工程、动力机械及工程)，硕士学位授权点9个(机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、车辆工程、工业工程、工程机械、动力机械及工程、环境工程、管理科学与工程)，专业硕士学位授权点2个(工程硕士、高校教师)。机械工程学院为国家培养了数以万计的机械类高级专门技术人才和管理人才，在国内外同行中享有很高的学术声誉。　　吉林大学机械科学与工程学院　　吉林大学机械科学与工程学院的前身是始建于1955年的长春汽车拖拉机学院的机械系，是由上海交通大学、华中工学院、山东工学院等院校的相关专业组合而成，后更名为吉林工业大学机械系。随着国家教育体制改革、院校合并及专业调整，分别在1997年和2000年先后与吉林工业大学的工程机械系、力学系以及长春科技大学、吉林大学、长春邮电学院的相关专业合并，于2000年组成了现在的吉林大学机械科学与工程学院。学院下设机械制造及自动化系、机械设计及自动化系、机械电子工程系、力学系、工业工程系等五个系和机械原理与设计教研室、工程与计算机图学教研室等两个基础课教研室，设有吉林大学国家机械基础实验教学示范中心、吉林大学国家工科机械基础教学基地、吉林大学工程装备实验中心、吉林省工程中心。学院的机械工程一级学科具有博士授予权，是国家一级重点学科，有机械工程、力学2个博士后流动站，机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程、固体力学、工业工程5个博士点，机械制造及自动化、机械设计及理论、机械电子工程、固体力学、工程力学、生物医学工程、工业工程7个硕士点。学院十分重视机械与信息技术、微电子技术、生物医学技术的规划和发展，在机械加工系统动力学与精度、智能精密制造、现代设计理论与方法、结构振动分析与控制、流体传动与自动变速技术数控机床可靠性技术等方向独具特色，具有较高的知名度。收起

西安工程大学艺术类专业概况西安工程大学艺术类专业始于1985年服装设计专业，经过30多年的发展，已形成多层次、多规格、多学科、艺术与工程相结合的办学特色，包含服装与服饰设计、视觉传达设计、环境设计、产品设计、美术学、服装与服饰设计、动画、表演、播音与主持艺术、广播电视编导等10个本科专业。动画本科专业设置影视动画设计、交互游戏设计两个专业方向。强调人文、艺术与新媒体的交叉融合，以创作（设计）为核心，注重学生的创作、设计能力，培养影视动画设计、交互与游戏设计等方面的知识，具备影视动画创意、制作以及交互设计、游戏设计与制作等方面的能力，动画专业力求从新媒体中发掘创意，致力于培养掌握尖端新媒体技术的专业艺术人才。2007年“动画”专业获批陕西省特色专业；2017年“动画”专业获批陕西省省级一流专业建设项目；2019年“动画”专业喜获陕西省一流本科专业建设点。陕西省一流本科专业西安工程大学“艺术设计”（动画方向）研究生教育简介目前，艺术类有1个一级学科“设计学”和1个专业学位类别“艺术设计”可招收全日制和非全日制硕士研究生，。设计学下设设计艺术学、传媒艺术设计、数字媒体设计3个二级学科专业，毕业授予艺术学硕士学位，艺术类所有专业均可推荐接收优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生。2000年获准设立“设计艺术学”硕士学位授予权，是西部地区地区最早设立的“设计艺术学”硕士点之一；2010年获艺术学硕士学位授权一级学科点；2011年艺术学硕士学位授权一级学科点转评为“设计学”硕士学位授权一级学科点，设置“动画”研究方向；2014年全国专业学位调整时获准设置并招收“艺术设计”全日制硕士研究生，设置“动画”研究方向；动画专业所对应的研究生专业是“艺术设计”，学科代码是：135108。西安工程大学“艺术设计”全称为：艺术硕士艺术设计领域（MFA），培养过程强调以实践为主，兼顾理论与内在素质的培养，“艺术设计”对应的本科专业有7个，分别是：服装、服饰与形象设计、产品设计、视觉传达设计、动画、环境空间设计、服装设计与工程、工业设计，其中“动画”是其重要的研究方向。西安工程大学新媒体艺术学院“艺术设计”（动画方向）硕士研究生导师总共4位，分别是：陈琦昌教授、龚鑫副教授、曾军梅副教授、丛红艳副教授。西安工程大学西安工程大学“艺术设计（135108）”（动画方向）考研科目03视觉传达与数字媒体设计理论与实践研究是“135108艺术设计”重要的研究方向之一，一、初试考试科目为：101思想政治理论、204英语二、621图形创意设计（3小时）、503色彩设计（6小时）二、复试考试科目为：952专业设计实践（2小时）西安工程大学“621图形创意设计”参考教材为：林家阳 《图形创意》 中国出版集团2012 年；王雪青 《图形语言与设计》 上海人民美术出版社2016年。621图形创意设计“503色彩设计参考教材为：梁昭华 《色彩构成》 中国纺织出版社 2010 年；张大鲁 《色彩设计基础与表现》 中国纺织出版社 2018 年；王雪青 《设计色彩基础》 上海人民美术出版社 2017 年。503色彩设计#952专业设计实践不指定参考教材收起

阮继生研究员良师指导 初入科学殿堂 我于1949年至1953年在原北京农业大学（现中国农业大学）植物保护系植物病理专业学习。大学三年级时，系主任周家炽教授指定我作为裘维蕃教授的助手，利用课余时间管理田间试验。这为我提供了一个把课堂知识与实践相结合的机会，同时也从裘先生那里学到许多课堂上没有讲授过的植物病害知识与实验方法。一年多的实验室和田间试验，使我对植物病害的防治有了一些实践认识。1953年毕业后，我被分配到当时的绥远省农业科学研究所（现内蒙古自治区农业科学研究所）。1954年3月被调到由戴芳谰教授领导的中国科学院真菌植病研究室，在裘先生指导下，从事白菜软腐欧文氏菌（Erwinia aroideae）的分类鉴定与田间综合防治试验。裘先生通过言传身教，使我认识到作为科研工作者应该具备扎实的业务基础，实事求是的科学态度，善于动脑及周密思考的能力。由此，找到了我未来的努力方向和奋斗目标。当我进行细菌分类鉴定试验时，细菌鞭毛染色技术掌握不好，有时鞭毛着色不清楚。裘先生让我再三重复，直至染出清晰的细菌鞭毛和找出失败的原因后才罢休。这种治学严谨、精益求精的科研态度使我终身难忘。在这短短的3年多时间中，我在裘先生的领导下，与同事们在《植物病理学报》上发表了4篇论文。高畦栽菜、定期清除病苗、合理灌水与防虫相结合的综合防治方法被推广后，在北京郊区获得了良好的防病增产效果，并于1956年获中国科学院科技进步二等奖。留学深造 结缘放线菌分类学1957年11月我被派往苏联科学院读研究生，专业为植物病原细菌学。因苏联科学院微生物研究所没有这个专业，被安排在莫斯科大学高尔连科教授实验室学习。当我得知来自中国农业科学院何礼远先生也在那里学习时，考虑到祖国急需各方面人才的情况下，两个中国人同时向一个导师学习不太合适。鉴于此，我斗胆向苏联科学院微生物所提出改学放线菌分类专业的要求。所长伊姆森聂斯基告诉我：“改变专业需有您国内所长的信。而且克拉西里尼可夫教授要求严格，有人4年都毕不了业”。这使我思想矛盾重重，坐立不安。学植物病原细菌学虽然对国家急需多种人才不太有利，但继续在这方面深造，容易获得副博士学位；若改学国家急需的放线菌分类学，如果4年毕不了业，我又如何向国家交待。一番激烈的思想斗争后，经多方权衡，我认定：没有勤奋努力，不管学哪个专业都不可能得到学位，遂下定了决心。经戴老同意后与苏方联系，我被转到国际著名的放线菌分类学家克拉西里尼可夫教授实验室学习。这便注定了我终身与放线菌分类结下不解之缘。在导师克拉西里尼可夫实验室的学习过程并非一帆风顺，有几件事至今记忆犹新，难以忘怀。研究生首先要为论文收集菌种，并准备两门课的考试，导师决定我的论文做“橙红色放线菌生物学”的研究。我用半年时间从中国土壤中分离出200多株放线菌，写出了总结，导师阅后，认为总结简单，没有新的见解。我第一次领略了克拉西里尼科夫教授求新求实的科学态度与对学生要求之严格。随后我与其他实验室的苏联研究生同期参加基础课与专业课的考试。考试以指定的50本参考书为依据命题，由所学术委员与专家组成考试委员会（导师除外），抽签口试。可能我的运气好，基础课微生物学与专业课放线菌学各得了5分（满分）。导师得知我的考试结果后，竟特地来向我祝贺，使我感到导师无微不至的关怀与鼓励。此后通过系统分类研究，我不断发现前所未见的特殊菌种，导师也经常来检察和指导我的分类研究和试验。我将橙红色放线菌定为6个种，其中5个是新种，在苏联《微生物学报》上发表了5篇论文。1961年5月通过论文答辩，我按期获得了生物学副博士学位。当中国科学代表团访苏参观克拉西里尼可夫教授的实验室时，导师总是说上一句“继生是您们国家未来的放线菌分类学家”。通过4年放线菌分类学习，我初步掌握了放线菌基本知识、研究方法与科研思路，也学会了如何去克服研究工作中遇到的障碍，获得结果时知道如何去综合、分析、对比，找出差异、发现新线索，做出正确结论。4年研究生的经历，使我的科研素质发生了质的变化，这是我最大的收获，也是我一生受用不尽的宝贵财富。道路崎岖 无悔平生1961年10月我回到北京，有幸被安排在闫逊初教授领导的链霉菌分类组。当时闫先生正在领导全组人员编写《链霉菌鉴定手册》，让我担任蓝色链霉菌及绿色链霉菌两个类群的编写工作。我对这两个类群链霉菌进行了分类鉴定，也发现了橙红色链霉菌中两个新种，上述研究结果分三篇论文发表于《微生物学报》[1963, 9(2): 140-148; 1964,10(3): 369-378; 1965, 11(4): 572-581]。这是我在国内放线菌分类研究的首批论文。直至今天，我一直在为放线菌分类贡献力量。在50年的科学研究中，与时俱进，从形态分类转向化学分类，又从化学分类转向分子分类，为使我国放线菌分类研究提高到国际水平做了大量工作。1.新技术与新方法在放线菌分类中的应用(1)、电子显微镜在放线菌分类中的应用我对新技术与新方法在放线菌分类中应用非常感兴趣，这是因为导师克拉西里尼可夫的教导，使我养成了在研究工作中要不断创新，不断使用新技术与新方法。回到北京后，就想用电子显微镜细察放线菌孢子表面结构。当时我所还没有电子显微镜，为争取时间早出结果，我出差沈阳，利用中科院金属研究所与林业土壤研究所（现应用生态所）的电子显微镜开展研究。1963年我收集了177株已知链霉菌（101个种）进行了电子显微镜下放线菌孢子表面结构的研究。研究结果表明：孢子表面结构可用于分类，孢子丝螺旋形的孢子表面结构有光滑、刺或瘤之分，但直形孢子丝的孢子表面结构都是光滑的，无一带刺或呈瘤状。这一事实至今在国内外仍然未见到否定的报道。这是首次在国内将电子显微镜技术应用于放线菌分类领域《微生物学报1964，10（1）：72—83》。电镜下放线菌孢子表面结构至今仍作为当代生孢子放线菌定种的特征之一。(2) 埋片法有助于不同属的识别当按常规法观察诺卡氏菌（基丝生横隔和断裂）的形态，难以分清气丝与基丝，如有横隔和断裂也难以断定它是来自基丝或是气丝，经常会发生错误：即，将链霉菌的气丝及孢子丝断裂误认为是诺卡氏菌的基丝断裂，错误地判断为诺卡氏菌属。鉴于此，经我多方试验，使菌体自然生长在载玻片上，即埋片法。将4个灭菌载玻片，分别置于接菌的培养基平板上，培育1天、7天、15天和21天时，菌已长在载玻片上，分别取出载玻片，火焰下固定，染色或不染色，油镜下观察。可见气丝颜色深，其直径比基丝粗1倍左右，基丝颜色浅，其直径较细。这不仅能分清气丝与基丝，横隔与断裂来自何处也一目了然。同时根据1天--21天菌的形态变化，也可得知菌的生活史。后来我们用插盖玻片代替载玻片（见微生物学报14（1）：31-34,1974；22（3）：207-211，1982），为从形态上准确地识别属提供了简便可行的观察方法，该法已在国内广泛使用。(3) 稀有放线菌的分离1963年在阎先生倡议下，经所领导批准，由我负责“放线菌与其产生抗生素关系的新课题”。我国放线菌资源丰富，不应只是研究链霉菌，应该扩大放线菌目中其它科、属菌的分类研究及扩大寻找新抗生素的来源。这使我下定决心，分离链霉菌之外（non streptomyces）的稀有放线菌（rare actinomycetes）。有一次，我偶然发现挑过链霉菌菌落的培养皿，堆放在实验台上两周后，个别培养皿平板上又长出小菌落，这引起了我的好奇。这些小菌落是什么菌呢？镜检后发现，小菌落并非污染菌，都是放线菌。它们有三种类型：一类菌落似针尖大小，其表层覆盖着像小米粒大小的球状物（孢囊），加一滴无菌水后，球状物破裂，释放出大量孢子，像鱼似的在水中游动；另一类菌落边缘菌丝像根毛，染色后菌丝有横隔断裂；第三类菌落小，无气生菌丝体，基丝上生葡萄状单个小孢子。我猜测第一类菌可能是游动放线菌，第二类可能是诺卡氏菌或分枝杆菌，第三类可能是小单孢菌。我曾向阎先生和戴老请教。他俩都亲自观察了镜检实物及菌种。闫先生回答“你的猜测可能是对的”，而戴老指出第一类菌是美国真菌学家Couch命名的游动放线菌。我设计了多种稀有放线菌的分离方案，经反复验证，获得了稀有放线菌不同属菌的有效分离方法：1. 土壤样品预热处理80℃/ 0.5小时（为分离诺卡氏菌属），120℃/1小时（分离其它稀有放线菌）及超声波处理；2.使用土壤浸汁等加富培养基、燕麦培养基、合成培养基及寡营养培养基（水洋菜）等; 3.在分离培养基中分别加入不同抗生素（放线菌酮（50 mg/L）和奈啶酮酸(25 mg/L) 抑制真菌与细菌生长；新生霉素（25 mg/L）促进小单孢菌属和游动放线菌属生长；微生素B族促进小双孢菌属生长；利福平（25 mg/L）促进马杜拉放线菌类生长）；4,培育时间延长至1个月挑菌；5. 挑选小菌落，在显微镜下观察菌落的基丝有无横隔或断裂和形态不同特点挑菌落，即以分类指导不同属菌的筛选（见《放线菌快速鉴定与系统分类》），这就加快了我们对稀有放线菌的分离与识别，很快，从不同生态条件的红壤中，我们分离出花样繁多形态各异的稀有放线菌200多株。按形态初步分为游动放线菌属、无定型孢囊菌属、链孢囊菌属，小瓶菌属、螺孢菌属、诺卡氏菌属及小单孢菌属等。正当我们兴致勃勃地分离和开展分类鉴定时，无产阶级文化大革命降临，忍痛将心爱的宠物存放在冰箱中备用。2．6个稀有放线菌“属”的问世“文革”后期，从“五七”干校回到了久别的实验室，我又投入到所喜爱的放线菌分类研究工作中。1971年闫逊初先生被任命为放线菌分类组长，我为副组长。闫先生领导其他4位同志继续链霉菌分类。我负责稀有放线菌的分类，张亚美参与工作。闫先生是我国放线菌的奠基人，人品高尚，是我学习的楷模，我对他极为尊重，他对我也极为信任。文革结束，科学的春天到来，分类研究工作大有进展。我们将文化大革命前分离出的稀有放线菌进行了系统分类研究，采取了各个击破、层层深入的方法，将存活的百余株生孢囊菌鉴定为3个属13个新种。我们在国内首先发表了“游动放线菌科Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ“于[《微生物学报》1974: 14(1)；1976: 16(4)；1979: 19(3)；1981: 21(1)] 。1974年我们用细胞壁化学组份、 DNA(G+C) mol% 、枝菌酸区分诺卡氏菌属与分枝杆菌属及用LCN-A快速鉴别诺卡菌的方法，为深入开展诺卡氏菌属的研究奠定了基础。随后在《微生物学报》[1983, 23(2)：98-101; 1984, 24(1)：21-25]上发表了稀有放线菌中第二个科“诺卡氏菌科分类研究”Ⅰ、Ⅱ：诺卡氏菌属与拟诺卡氏菌属及5个新种。至此为国家填补了前所未有的6个稀有放线菌属的空白：类诺卡氏菌属《微生物学报1979, 19(4)：347-352》、游动放线菌属、小瓶菌属、链孢囊菌属、诺卡氏菌属及拟诺卡氏菌属，扩大了我国放线菌分类学的研究领域。3、拟无枝酸菌属两个新属的发现1981年9月，我以博士后的身份应邀去美国瓦克斯曼研究所Lechevalier教授实验室进修，Lechevalier夫妇由于开创了放线菌化学分类研究而享誉全球。在1年半的时间里，我掌握了化学分类的各项技术，如磷酸类脂、甲基萘醌、枝菌酸分析及分子分类方法。通过化学分类将Lechevalier交我的8株典型诺卡氏菌进行了研究，发现原定名为东方诺卡氏菌等8个典型菌不含枝菌酸，而诺卡氏菌属应含有枝菌酸。这一发现成了无枝酸菌属及拟无枝酸菌属两个新属建立的依据，其结果发表在Int.J.of Syst.Bact.1986, 36(1): 29-37上，这两个新属也被引入《伯杰氏细菌学鉴定手册》（1994年）。与此同时，我将国内带去的菌株也进行了形态与化学分类研究，其中两株菌系新种[Int. of Syst. Bact.1985, 35(2): 164-168]（Actinomycetes 1985,19: 163-175）。同时我还加入美国Charles and Johanna Bush Fund研究项目，由非豆科根瘤中分离出百余株弗兰克氏菌，其中有些菌株的研究结果分别发表在国外杂志上[Plant and Soil 1984, 78:15-22；Physiol.Plantarum 1987. 70: 249-250]。在美国工作一年多，受益匪浅，与国外科学家们联名发表了新属和新种共5篇论文，不仅我的科研思路发生了变化，坚定了我今后继续为放线菌分类奋斗的信心，也决心回国后在国内建立放线菌化学分类和分子分类。并与Lechevalier 夫妇结成亲密好友，友谊保持至今日。1982年我被约参加了墨西哥举办的第五届国际放线菌生物学讨论会，并在会上被选为国际放线菌分类委员会委员（ISBA）。1987年我又被国际微生物联合会(ISUM)指定我为国际弗兰克氏菌分委员会主席。这样，我国放线菌分类学工作者在本专业国际学术组织中占有了一席之地。在这个国际学术组织中，我结识了一些国际上知名的放线菌分类学家，为我今后开展国际合作打下了基础。4. 放线菌化学分类在我国的建立 1983年3 月由美返国后，我领导稀有放线菌分类研究组兵分三路，相互协同、集中精力投身于放线菌化学分类研究。指导刘志恒以诺卡氏菌为对象建立了磷酸类脂分析方法；指导 陆晓涛以游动放线菌科各属菌及诺卡氏菌为对象建立了甲基萘醌的分析方法；同时也开展了西双版纳弗兰克氏菌调查，指导石彦林分离弗兰克氏菌和开展分子分类研究。我们仅用2年多时间，初步建成了放线菌化学分类方法，并成功地将化学分类指征，如细胞壁化学组份、磷酸类脂、甲基萘醌、枝菌酸等用于诺卡氏菌科、游动放线菌科及弗兰克氏菌分类中。磷酸类脂和甲基萘醌能准确地区分开同为细胞壁Ⅰ型的链霉菌属与类诺卡氏菌属，解决了这两个属多年来按形态不易区分的难题；游动放线菌等31个属的甲基萘醌结果系国内首次报道，其中有些属的结果在国外尚无记载；明确了弗兰克氏菌属化学分类指征的特点，其细胞壁型为Ⅲ型，糖型有D、C及E。磷酸类脂为Ⅰ型，甲基萘醌及脂肪酸型等[《Biology of Actinomycetes》1988, 221-226, JSSP; 《微生物学报》 1988, 28(3): 206-210; 1990, 30(6): 646-470；Proceeding of an Inter. Workshop held Nov. 19-23, 1990 in Philippines；《放线菌化学分类研究》]。用形态与化学分类指征相结合划分属，改变了以前纯形态的分类方法，使放线菌分类学从表观分类（形态）深入到细胞，提高了分类水平，缩小了我国与先进国家分类水平的差距。5. 中波、中美、中英放线菌国际合作项目的诞生1982年参加了墨西哥举办的第五届国际放线菌生物学会，开扩了我的眼界，知道了各国放线菌分类学的研究概况；在国际放线菌分类委员会中（ISBA），使我有机会与世界闻名的放线菌大师们如 S. Williams, M. Mordarski,M. Goodfellow, R. Kroppostedt（ISBA委员 ），D. Baker,及 B.Mullin相识，我想，如能与大师们合作研究，共同开发我国的放线菌资源，将他们请进来，我们走出去，这将是提高我国放线菌分类学科和加速科技人员成长的好方法。由此，三个放线菌国际合作项目分别诞生了：1, 1985-1992年与波兰 M. Mordarski开展了放线菌分子分类的合作研究。合作连续两次，为期6年，该合作课题列入中国科学技术委员会与波兰科学院合作项目中。研究结果发表在《Actinomycetes,1991,1992>.上。科委国际合作局资助我方人员赴波兰旅费，我与Mordarski教授互访多次，曾派刘志恒和石彦林去波兰工作两次。2, 中美合研究项目是美国耶鲁大学与中国科学院合作研究弗兰克氏菌，由D,. Baker与我负责（图 5），中科院沈阳应用生态所张忠泽与山西省生物所杜大至参加。我们3人曾于1990年赴美国耶鲁大学工作，完成了合作项目。弗兰克氏菌分类的结果发表在<Acta Ecologica，1992. 13(4)：417-422上>。3，中英合作研究项目（1992－1994），我们曾三次邀请M.Goodfellow来北京参观，并陪同去云南访问。1992年我被英国皇家学会邀请，访问了英国9所大学及科研单位（1个月）。我们与Goodfellow教授建立了中国科学院与英国皇家学会资助的第一个合作研究项目，由Goodfellow与我负责（图 6），开展新放线菌的研究。曾派周志宏，刘志恒及石彦林3人去Goodfellow实验室工作。研究结果发表在<Int,J. Syst.of Bacteriol. 1998 >上。通过中波、中美、中英的国际合作，我方9名科技人员分别去波兰、美国及英国工作（3个月 / 12人次），走出国门，将大师请进来，使我国放线菌分类学与国际先进水平接轨，提高了我国放线菌分类学科在国际上的地位，也加速了青年科技人员的成长。当我退休时，将中波和中英合作研究项目交刘志恒继续, 后由黄英延续。我们与英国Goodfellow 的合作得以延续到今天。6. 我国微生物学第一个国家重大科研项目的诞生在80年代中期，我应云南省微生物所邀请，頻繁往来昆明和北京，深感云南地理环境特殊，微生物资源蕴藏丰富，很渴望开发云南地区放线菌资源。1988年，我与云南省微生物所姜成林商议，联名向国家自然科学基金委建议，为开发云南放线菌资源立项。基金委生物学部很快决定建立微生物学第一个重大项目，指定由中科院微生物所主持，我为该项目负责人，5个单位65人参加。1990年1月，这个名为《云南地区放线菌生态分布及其资源前期开发》项目正式诞生。7个子课题是：1、放线菌资源分布的研究（姜成林 云南省微生物所），2、放线菌化学分类研究 （阮继生 中科院微生物所，河北大学参加），3-1、抗肿瘤抗生素的筛选研究（甄永苏 中国医科院医药生物技术所），3-2、抗肿瘤抗生素的筛选研究（张海澜 中科院上海药物所），4、抗乙型肝炎病毒抗生素的筛选研究（陶佩珍 中国医科院生物技术所），5、 心血管活性物质及筛选研究（王敏 中国医科院医药生物技术研究所），6、抗真菌孢壁及孢膜功能的抗菌素筛选研究（张维西，中国医科院医药生物技术研究所），7、干扰真菌细胞壁合成物质的筛选（宋大康 中科院微生物所）。国家集中这么多专家，资助大量科研经费，作为负责人，我感到自己责任重大，应该为国家做出贡献。我把这项重大课题作为压倒一切的任务，经常告诫自己，争取成功，凡事以“公正”、“诚心”待人，团结各子课题组长，同心协力，发挥大家积极作用。由于研究课题分散，我协同参加单位的科研领导，共同抓好各子课题的指标、进度，做好各子课题的协调与衔接，加强学术交流、汇报、总结。每逢年终总结汇报时，我都邀请有关单位的领导亲临指导。由于我们方向对头，组织合理，科研人员通力合作，经过5年的辛勤劳动，我们获得了圆满结果。在完成这个重大项目的5年中，我除了作为总负责人外，还承担了“放线菌化学分类研究” 的子课题。前后共有9位成员参加，此外还有一位外国博士后进修人员，由第三世界科学院资助，专程来我实验室学化学分类。为尽快使我国放线菌分类研究达到国际水平，在完善化学分类的基础上，我决定把分类重点放在RNA或DNA序列分析上。我们将形态、化学分类指征及分子分类技术相结合，对云南地区不同环境下的诺卡氏菌形放线菌、游动放线菌、马杜拉放线菌、嗜盐嗜碱放线菌及共生固氮弗兰克氏菌进行了分类研究。通过全组人员同心协力，在不长的时间里获得了较理想的结果：1）完成了弗兰克氏菌DNA-DNA杂交试验，获得了弗兰克氏菌新基因种（Actinomycetes 1991, ll.. no.3，86-88），拟诺卡氏属（11个种）及无枝菌酸及其相关菌株的限制性酶切片断长度多型性（RFLP）数据（Actinomycetes 1992, lll. No.3：51-54）；2) 掌握了23S rRNA序列分析的实验技术，并依据23S rRNA 5’末端序列区分了链霉菌属、小单孢菌属、无枝菌酸菌属及糖单孢菌属不同属。这种用形态、化学分类指征与23S rRNA序列分析相结合区分属的做法，当时在国内微生物分类学中尚属首次报道（Int. J. of Syst. Bact. 1994. 44(3): 704-707；微生物学报1994. 34(3)：241-244. 摘要）；3) 依据16S-23S rRNA间隔区大小与序列区分属，发现了两个新种（Int.J.of Syst.Bact. 1994. 44(4): 759-763; 1994. 44(3): 474-478.）；4)用16S-23S rRNA间隔区鉴定弗兰克氏菌，为国际弗兰克氏菌定种难题的解决提供了新设想[微生物学报1996. 36(2)：155-157]。重大项目结束后，经焦瑞身教授为首的专家组验收后作出了以下书面评价：1)子课题1较全面地调查和研究了云南地区放线菌分布，从不同植被与土壤中分离出1万株放线菌供各子课题筛选与研究，揭示了云南放线菌资源达27属之多，占世界已发现属的一半；子课题2（放线菌化学分类研究）,完善与建立了放线菌化学分类方法并结合运用分子生物学方法，使我国的放线菌分类工作提高到国际先进水平，在已发现的新种中有两个在国际杂志上发表；子课题3、4、5、6、7,建立了各自筛选模型，并筛出12种值得进一步研究，并有应用前景的抗生素和活性物质。其中6个为新抗生素，即抗肿瘤抗生素2331C和1331A、抗病毒抗生素17997、抗血栓和溶血栓物质P-13、作用于细胞壁的8068、作用于细胞膜的1550。本重大项目的特点是学科发展与资源研究开发并举，多学科密切交叉和合作。在本项目实施过程中研究队伍比较稳定，既充分发挥了年长专家的特点，也发挥了青年科技人员的作用。为本学科的发展培养了一批后辈人才。重大项目专家验收组评议“课题总体达到国际水平，其中放线菌分类和抗肿瘤药物的筛选和研究达到国际先进水平”。7. 承担国家其它攻关课题除了上述重大项目外，我们曾承担国家七五、八五国家攻关课题，都圆满地完成了国家的科研任务。也曾承担国家863项目，负责科学院北京地区生物口各所空间搭载试验的组织者与中、德空间合作研究的联系人。负责微生物所细菌、放线菌、真菌及工业酶制剂产生菌的空间失重搭载课题 ，获得了可喜的结果（有的已发表），当我退休时交刘志恒继续。与此同时，也参加了中国科学院重大项目“西南地区生物资源考察”。我们曾获得国家自然科学基金委员会多个面上项目的资助，如稀有放线菌的分类研究和弗兰克氏菌调查与分类的研究及化学分类研究等，正是由于国家的各种资助，支持了放线菌分类学科不断地提高和发展。8. 高温双孢菌等四个新属的发现及北里孢菌属的恢复1994年前后，我在新加坡工作将近5年，被新加坡国立大学邀请任客座教授，协助王岳博士在分子细胞生物研究所建立微生物资源实验室。在我来到之前，这里一无放线菌菌种，二无微生物分类的科研人员。我的任务是分离放线菌与分类鉴定及培养年青人，3人参加我的工作。在王岳的组织下， 我们很快建立了放线菌形态、细胞壁化学组份、磷酸类脂、甲基萘醌的化学分类与分子分类方法。将从不同植被土壤中分离出5000株菌，鉴定为36个属。另一方面将当前国际上分类混乱的已知属（如小四孢菌属、马杜拉放线菌属、小双孢菌属、高温单孢菌属）进行16S rRNA序列分析。与同事们一起从中发现了高温双孢菌属（Thermobispora），发表于Int.J.of Syst.Bact.1996,46(4)：933-938；高温单孢菌属（Thermomonospora）原有7个种，经我们用16S rRNA序列分析后，将这7个种分别归为三个属，其中两个是新属：高温双岐菌属（Thermobifida）及野野村氏菌属（Nonomura）发表于（Int.J.of Syst.Bact.1998.48:411-422）；将从新加坡土壤中分离出的IM7744菌株定为新属，名为放线多形态菌属（Actinopolymorpha），发表在(Int.J.Syst.and Evolutionary Microbiology 2001,51:467-473)上；北里孢菌属（Kitasatospora）是日本人1982年建立的新属，1992年被Wellington等人将这个属转入链霉菌属。我们认为他们取消这个属的数据有误，向日要来菌种，又重新进行16S rRNA序列分析。其结果表明，北里孢菌属与链霉菌属在系统进化树上分成两个独立的群。因而，我们为北里孢菌属恢复了原名（Int.of Syst.Bact.1997,47(4):1048-1054）。上述5个属包括38个种均被国际学术界承认，并都收入《伯杰氏系统细菌学手册》二版四卷中。9、应邀出席国际会议和国内、外学术交流自1982年我被选为国际放线菌分类委员会的委员后，多次被邀出席国际放线菌会议宣读论文和主持会议，如1985年在匈牙利召开的第六届国际放线菌生物学会议上，我宣读了“弗兰克氏菌的分类”;1988年在日本召开的第七届国际放线菌生物学会议宣读了“生孢囊菌与诺卡氏菌数值与化学分类”;1994年苏联召开第九届国际放线菌生物学会议上宣读了“嗜盐嗜碱放线菌分类研究”;1994年日本召开的亚洲微生物应用与防治会议上宣读了“放线菌系统分离和分类”。在美国（1990）及新西兰（1994）召开的第七届及第九届国际弗兰克氏菌会议上，我宣读了弗兰克氏菌分类及弗兰克氏菌16S rRNA序列分析。同时也被邀在上述4个国际会议上分别主持了“分类会议”。另外也被密执根大学生物系（1982.10）、威斯康星医学院（1982.10）、田纳西大学生物系（1982.10）、里来制药公司（1982.10）、美国Sherling制药公司（1990）、波兰科学院免疫化疗研究所（1985, 1990, 1992, 1998）、日本大阪发酵研究所（1988）、苏联科学院生化与物理研究所（1990）及英国Newcastle大学（1992）分别邀请，介绍了我们放线菌分类学的科研结果。1994年10月我被联合国科教文组织邀请为泰国举办的“微生物学和生物工程学的快速鉴别培训班“讲课。这些学术交流提高了我国放线菌分类学科在国际上的地位和威望。在国内曾被沈阳药学院、青海省微生物学会、山东大学、南京农业大学、北京大学、武汉大学邀请做过放线菌专题讲座。10. 分类人才的培养、专著的编写及获奖当1978年我国研究生体制建立后，闫先生与我被任命为放线菌分类学科研究生的导师，闫先生与我联合招收了3名硕士生（1978-1982）。此后，我又培养了3名硕士生，1985年开始为河北大学前后培养了5名分类研究生；也协助中国医科院医药生物技术研究所培养了两名分类研究生；2名越南进修生，1名伊拉克博士后（第三世界科学院资助）（1978-1994）。自1972年我被河北大学邀请讲授放线菌专业课，1980-1986被河北大学聘任兼职教授，培养研究生和帮助建立放线菌分类学科；被云南大学及云南省微生物研究所聘任客座教授（1985-1990），协助云南省微生物所发展放线菌分类学科；为海南热带农业大学研究生班讲授放线菌专业课（每年40多名），被中国热带生物技术研究所聘任客座教授、协助洪葵教授培养约30名硕、博研究生（2004-2010，图 8）。被中科院微生物所放线菌系统学与资源开发组（我原先的实验室）聘任为顾问，黄英等在国际上首先建立了链霉菌DNA多位点序列分析（IMSA）方法，解决了16Sr RNA 单基因区分链霉菌不同种的难题，协助她培养10多名硕士、博士研究生和开展国内外合作研究（2006年至今，图9 ）；江苏师范大学客座教授，协助江苏省重点实验室蒋继宏教授指导放线菌分类研究与帮助建立国内外合作研究（2006年至今）。随着科学的发展，为提高全国青年分类科技人员水平，以中国科学院微生物所为名在全国各地举办了四次放线菌分类培训 班：1973年与 辽宁大学联合举办的培训班，50人参加；1976年与四川大学联合举办的培训班，35人参加；1985年与广西农业大学联合举办的培训班，15人参加；1993年在北京中国科学院微生物研究所北京举办的培训班，50人参加。前三次由我主讲，最后一次由Goodfellow和我两人主讲。我先后与同事们一起发现了6个新属，95个新种，在国内外杂志上发表130余篇论文，其中约30篇发表于国外杂志。参加或单独编著放线菌专著6部：《链霉菌鉴定手册》 （参加） 科学出版社 1975《放线菌分类基础》 （主编） 科学出版社 1977《细菌名称》 （参加） 科学出版社 1982《放线菌研究及其应用》（主编）科学出版社 1990《阮继生放线菌分类论文选集》（主编）2005《放线菌快速鉴定与系统分类》（阮继生、黄英）科学出版社2011。这些专著为我国放线菌分类学的发展与抗生素及其它生物活学性物质的开发起到了推动作用。为国家培养了一批放线菌分类人才，其中如刘志恒、姜成林、张利平及徐丽华早已分别成长为该学科的学术带头人；现又涌现出年青有为的学术带头人如黄英、李文均、洪葵及蒋继红，使我国放线菌分类学科后继有人，永攀世界高峰。获奖：1 北京大白菜软腐病综合防治 获中国科学院科技进步 二等 奖2 游动放线菌分类研究 获中国科学院微生物研究所三等 奖3诺卡氏菌属分类研究 获中国科学院微生物研究所四等奖4抗酸分枝杆菌的分析 获人民解放军卫生部奖5胆固醇氧化酶试剂盒的研究 获河北省奖6公主领霉素（合作，负责菌种分类），获国家发明二等奖。7享受 国务院政府特殊津贴8伯杰氏奖章（2011年5） 伯杰氏手册基金会（Bergey’s Manual Trust）聘发很荣幸于2011年5月获伯杰氏奖章,这是伯杰氏手册基金会对我们放线菌研究与发展的肯定，也是对我们团队的鼓励。结束语回顾我50年来的科研经历，以放线菌分类学作为我终身的科研领域，将自己宝贵的青春和美好的年华都献给了这项事业。我始终重视新技术新方法在放线菌分类中的应用，60年代初首先在国内将电子显微镜等新技术和新方法应用于放线菌分类。率先开拓了我国链霉菌属之外的“稀有放线菌”的分离和系统分类。70年代初稀有放线菌2科6属菌的问世，扩大和发展了我国放线菌分类学的研究领域。80年代初领导课题组率先在国内开展了化学分类（细胞壁化学组分、磷酸类脂、甲基萘醌、枝菌酸、脂肪酸等）研究，用形态与化学分类指征相结合定属，改变了纯形态定属的方法，提高了放线菌分类水平，缩小了我国与国际先进水平的差距。80年代中期开创了中波、中美、中英国际放线菌合作研究，将我国放线菌分类学与国际先进水平接轨。90年代初（1990-1994）负责完成了我国微生物学科第一个国家重大科研项目“云南地区放线菌生态分布及其资源前期开发。”利用当代分子生物学手段（DNA，rRNA序列）定属、DNA-DNA杂交定种，达到国际水平。与同事们一起发现6个新属，95个新种，发表130余篇论文，编著放线菌专著6部：为国家培养了一批放线菌分类人才。我虽已进入耄耋之年，却仍在为我国放线菌分类学的发展发挥余热。放线菌分类学犹如科海中的一滴，期望有更多的青年人选择这个专业，用大家的智慧，同心协力，使我国放线菌分类学不断创新和发展。我衷心感谢同舟航行的国内外同事和朋友们：如程光胜，陈嘉懿，邢桂香，宋幼新，张海澜，乔宝义，林锦粧，张亚美，姜兆瑞，刘志恒，梁丽糯，杨得成，陆晓涛，石彦林，张毅，王晨光，郎艳军，周志宏，张利平，王云山，王来福，扈玉亭，张显科，林永珠，洪葵，黄英、蒋继红及M.Goodfellow、M.Mordarski、D.Baker、Amira Mahmoud AL-Tai等等做出的贡献，还应该感谢中国科学院微生物研究所、中国科学院外事局、国家科学技术委员会外事局、国家自然科学基金委员会为我们提供了科研资助与科研条件。（作者：阮继生）收起

暑期已经开始，考研的日程愈发接近，不知道考研er们准备得怎么样呢？今天小苏为大家带来一篇苏州大学文学院，上岸学姐的经验帖，希望能对你们有所启发，继续乘风破浪！1.资料准备和复习专业书要看。因为我不是跨专业，所以参考书目只看了一遍，详细过了一遍那种。有一份儿电子资料是之前准备的时候买的，有点像分学科的知识点总结。现在都有点过时了，因为我买的是之前一年的，现在就之前两年了。资料是一个不断扩充的过程（这点尤其针对公共课），在复习的时候你会通过很多渠道接触到不同的资源，但真正对你有用的资源是那些你到手之后真正去看了做了和分析了的。否则，即使拥有再多的资源，对你来说都等于没有资源。2.有效学习时间我早上起来会想看一点专业课的东西，看个1/2上午的时间，然后就去看一点英语，英语要背的（比如作文）这时可以背一下。然后就吃中午饭了，吃完回去午休，午休起来过后就看一会儿专业课，看一会儿政治——喔，前期下午的时候很长一段时间是听我报的英语公共课，就是下午做英语阅读，做完过后对个答案，再听一下课程讲解。晚上吃完晚饭再去图书馆，基本上都是看专业课的课外作品。因为在图书馆就坐在三楼的一个位置，我要找什么文学类的作品就是当天复习到的、看到的那些重要的，就去找来翻一下。短篇的可以看的就看一下，那种长篇的，像外国文学那种大部头，我都是直接翻的那种，先把他前面的导读看了，导读里面就会有故事的梗概和情节线那些，还有一些理论上面的评论，看了过后后面的内容部分我就翻很快的浏览一下。上面是我个人初试复习时的一个大致状态，但这个其实是因人而异的（大家千万不要盲目模仿）。就是，你坐在那里学习的时候，真正学进去了，可能就会好一点。3.找到适合自己的节奏你可以大致规划一下哪个时间段，就是你那个精神状态，适合学哪一门学科，然后呢，在具体操作的时候那一天，就是看你的情绪状态，你觉得看哪一科，你更能看进去，你就复习哪一个。还是学习状态比较重要，我觉得就是你真的能看进去的话，你哪个时间段学哪个，其实没有特别固定。只不过，前提是大致总体上的时间规划，就是比如说上半月、下半月、几月份儿了，你哪一刻的进度要到哪里？这种大规划你到了那个时间节点就必须完成，不然拖或者堆到后面的话，就会心里面比较有压力。具体到每一天上午或者下午操作的时候，可以自己调试一下。4.根据题型选择复习方式因为我的考试题型偏主观，没有客观题，所以我就没有刻意去背书。背书的话，我觉得主要是名词解释或者简答题那种需要背吧，因为我没有那种题型，所以我就没有背，就是多看，然后还要看一些期刊论文什么的，组织一下自己的语言逻辑和看一下那种期刊上的论文是怎么写的，培养一下思维。但其实不管怎么样，背一下书还是有好处的。最后一个月的时候，我把文学理论那块背了一下，因为文学理论它就有些术语名词，就是你在回答论述题的时候，也可能需要把它那个术语先解释一下。大概最后一个月左右的样子，背了一点点。主要还是理解，在理解的基础上一些术语背了过后，用的时候你能把关键词写上去就可以了，其他的连接的话你自己组织就好了，不用完全照搬的——针对那种主观题的话。5.利用好目录和简纲弄一个简纲，后期的复习你就可以对着那个简纲查漏补缺。看哪些还没掌握再去翻书，掌握了的就不用再去翻书了。还有要多动笔呀（文科的特性），当时我直接用的那个电子版的资料，我是把它在网上打印成了一本一本的，然后直接在那个资料上画的写的。然后那个目录就相当于一个框架吧，我觉得可以对等。6.良好的心态不管是在时间和节奏上，还是在总体规划和具体操作上，都不要给自己太大的压力。学得进去的时候就珍惜那个状态，多学一点，学不进去的时候就做点与自己的兴趣爱好有关的事情放松调适一下。或者什么都不做也可以，单纯的休息一下。我觉得我在备考过程中心态一直都还挺好，不管是班级事务还是教育实习什么的，或者其他人的言行，对我干扰都不太大。我好像有一点把那些当做“研途的风景”的态度，在重复的复习生活中的一点调味料，所以就会感觉还不错，心态一直没崩。我实在是有点方的时候，就会跟学姐聊聊。她去年考的（目标院校和备考专业一样），没考上，调剂了。但专业课挺好，我就跟她一直保持联系。7.总结我觉得，上面第2点和第3点还挺重要的，具有普适性，每个人都需要，但每个人的答案又不一样。自己觉得有效的，可能别人觉得无效，自己觉得舒适的节奏，可能别人觉得不舒适，这都是因人而异的。只要不欺骗自己就好了。祝大家学有所成！小苏寄语考研是一场勇敢者的游戏，一路上有许多艰难险阻，但若披荆斩棘走完全程，它的馈赠一定会比你想象中还要璀璨！所以各位考研er要继续乘风破浪呀！来源：苏州大学研究生招生 文字：阿丢 图片：网络 编辑：大芥末子收起

胡师姐：北大新传院研究生/专业从事新传考研辅导7年/带出百余名学员成功考上北大等名校/沪江CCtalk年度TOP10名师胡师姐做考研辅导7年了，在这7年里，我们对热点的理解一直在进化——和各高校命题人一起进化。起初，他们出的热点题是这样的：材料：赵普在微博上转发调查记者的短信，引来11万转发，但他却从荧幕与微博上小时，对此相关负责人称无可奉告。请问：如果你是一名记者，你对此事有什么看法？（2013暨南大学新传专硕真题）材料：一段《纸牌屋》的介绍。问题：请分析纸牌屋为什么会火？（2014中国人民大学新传考研真题）慢慢地，他们出的热点就变成了这样：谈谈你对明星限薪令的理解。(2019北大新媒体保研真题)原材料节选部分：“我已经转发杨超越好几天了”“转发这个杨超越，你想咋地就咋地”“头像换成杨超越之后，运气真的有变好”……你身边一定有不少这样对着杨超越许愿的朋友，甚至你就是其中之一。这个曾因卖惨、唱跳实力难堪而遭人嫌弃、又因蠢萌废柴而惹人怜爱的“麻烦女孩”人生却一路开了挂。她曾不慎“体面”地搞砸了偶像选秀节目《创造101》里的绝大部分表演，如今终于在恋爱推理节目《心动的信号》中 显露出自己的综艺才华。不过，如果说幸运也是一种才华的话，那么超越妹妹其实是凭借这一方面的出类拔萃而在百舸争流的娱乐圈逐渐立足，乃至圈粉无数的。为何作为“人形锦鲤”的杨超越会迅速获得舆论热捧，由废柴少女变身为万能幸运符？当然，祈福求好运并非新鲜事，向锦鲤祈福的习俗早在古代就已普及。但这一波以杨超越为代表的人形锦鲤转发风潮，充满了（后）现代的戏谑与荒诞，是一种属于当今时代的丧：对于努力不抱信任但又无法不相信努力的生命状态，其背后是笼罩在我们之上的“无用的幽灵”。（1）文中提到的“锦鲤文化”形成的原因有哪些？（10分）（2）你认为转发锦鲤是“集体症候式”吗？并分析“集体症候式”的社会背景。（25分）（2019浙大新闻传播考研真题）外行或许看不出什么门道，但事实上，热点考题的提问正在变得越来越“大”——从最开始谁都能说点什么的状态，到要求深度融合专业知识、不如此简直就不知道该从哪下笔的状态。以前我们辅导学生的时候，每个热点倾向于给一个分析角度、一个确凿的答案让大家吃个定心丸，但后来我们发现这样做不够灵活——一个热点有多种考察角度，以浙大这道锦鲤的题为例，除了从社会心理学角度考察， 还可以考亚文化、虚拟社群、互动仪式……你并不知道出题人会从哪个角度考，那么热点分析理应穷尽所有可能的考察角度，提示相应的分析工具（理论），但是不能给出具体的论证——那样可能会让大家在考场上写出一模一样的东西，招来改卷老师的反感。同时我们观察了一下行业动态——优秀的同行们都有热点分析的课程，也都意识到了不能从一个视角分析热点，但这里出了个问题：因为教学水平的差异，大部分同仁其实自己也不太懂理论。在试图多角度的时候，成功实现了堆砌而不是运用理论，对理论进行了去语境化的简单粗暴使用——仅从字面意思理解某理论，并用于分析某类字面上看起来有联系的现象，比如我已经无数次因为学生用波兹曼的娱乐至死和巴赫金的狂欢理论分析娱乐化现象和粉丝行为而吐血——娱乐至死也就算了，还沾边（这个理论本来是警示美国人不要沉溺于“一切政治问题已经解决”的自我感觉良好、需要担心政治以外的社会危机的——并且，它只针对电视！一切试图挪用的，都得先论证你要解释的那个东西跟电视的相似之处），但巴赫金的“狂欢”是在说什么？——中世纪晚期的各大城市（如罗马、威尼斯、巴黎等），每年合计起来有大约三个月的时间，过着狂欢节的生活。在这期间，人们放弃那种教规常规下、十分严肃而紧蹙眉头的生活，打破严格的等级秩序，同一切人随意不拘的交往，随心所欲地妆扮自己，狂放不羁地载歌载舞，自由自在地说说笑笑，纵情于食欲声色……狂欢时，先前存在的等级关系和官衔差别统统暂时取消，人仿佛为了新型的、纯粹的人际关系而得到了再生；狂欢节上，笑谑占据主导地位，这种笑谑是节庆的、欢乐的，它针对一切，同时也针对取笑者本人，并充满了对一切神圣物的不敬、歪曲和亵渎；狂欢节上，一切话语都成了相对性的，任何东西都可以成为摹拟讽刺的对象……狂欢节是全民性的，在狂欢中，没有观众，全民都是演员，或者说，生活本身成了表演，而表演则暂时成了生活本身。所以“狂欢”是藐视权力和一切“装逼犯”的、是短暂造就平等的、是欢乐的、是富有生命力的、是解构意味的。巴赫金对“狂欢”的论述充斥着难以掩饰的赞许态度——怎么到你们那里就成了批判大众盲目参与轰动性事件、追求刺激和猎奇了呢？我问学生为什么老爱用狂欢理论，他们说XX公号就是这么写的。我简直无语。难怪历年模拟题一考到娱乐事件或者朋友圈大型“表演秀”，10份卷子里能有5个娱乐至死、3个狂欢，1个无分析裸奔，还有1个不知所云……这真让人痛心了。都是“辅导班”，但教你的是什么人——是不是就比你水平高，他们了解学科源流吗？真读过原著吗？真懂理论吗？大家要认真辨别，不要花了钱还被带到沟里了。刘海龙老师在《大众传播：范式与流派》里三令五申：不要死记硬背理论！不要生搬硬套理论！一定要理解理论的背景！但是多年以来新闻传播领域还是“文二病患者”横行：“文二病患者，通常就是念了几本书，且对社会其实没有多少历练，最可怕的地方是，他们读的书不是教科书，或者是教科书读得不够好，基础不牢。专著都是某一个学者自己的主观看法，当然不会太全面。轻视教科书，捧着一两本专著当成至宝和行为指南，文二病就不远了。至于只是耳闻了几个概念，大而化之，想当然地就去用的，不过就是拿几个大词出来吓唬吓唬人罢了。外强中干色厉内荏之下，其实一推就倒。”（魏武挥老师公号，原文请戳《文二病患者》）根据魏老师这篇文章，我们整理出目前被抠出原生语境、黑得最惨的（或者用得最滥的）理论排行榜：No.1 娱乐至死No.2 乌合之众No.3 狂欢No.4 信息茧房（脱离了桑斯坦的原意）No.5 文化工业（用得人太多了，但往往只能说出表面意思，不能深入分析）No.6 单向度的人（只能从字面解释媒介给人带来的影响，知其然不知其所有然，一句话就把所有意思说完了，为了填满试卷上的大片空白开始翻来覆去地重复）No.7 媒介依赖（大家好好看看教材上媒介依赖讲的是啥！）No.8 互动仪式链（横跨宏观-中观-微观，不适用于解释具体现象）……下面，我们以AI换脸为例展示理论的正确打开方式。（令人无语的是，很多同行讨论“换脸”还在用“狂欢”……我……）事件重现AI换脸appZAO在不到一个星期内经历“爆红刷屏”到“道歉约谈”的大起大落，拥有“仅需一张照片，出演天下好戏”slogan的ZAO确实上演了一出新奇的好戏，但其实AI换脸技术早已不是新鲜事物，从天天P图“军装照”、Faceu（脸萌）“变老滤镜”、zepeto“捏脸社交”到“杨幂参演1994版《射雕英雄传》”、AI合成主播、Deepfake，AI换脸满足人们娱乐性需求的同时，给人们带来的是更大担忧和恐惧。命题角度一：隐私真题链接：2014北京大学440：谈谈对网络隐私保护权的理解，如何平衡数据发布与保护隐私之间的矛盾？2019华中科技大学440：网络环境下新闻报道侵犯隐私权的表现和如何规制2019安徽大学814：脸书数据泄露案例，根据社交媒体隐私数据保护，假设自己是科技媒体记者，写采访提纲。2019上海交通大学334：如何应对大数据时代的隐私危机2019北京师范大学938：互联网隐私和便利的界限在哪里？谈谈看法2019华南理工大学334：材料中提到了京东前员工泄露用户的隐私、用户的隐私在淘宝上以几毛钱的低价出售，主要强调了当代用户隐私的严重性。谈谈网络的隐私权的特征有哪些，以及我们应该如何去应对网络的隐私权被侵犯的现象。（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：“换脸”风波中如何应对隐私危机？思路解析：隐私问题没有成型的理论可以直接套，但可以联系法律、伦理道德或其它前沿理念（例如“被遗忘权”、GDPR），以分析说理取胜。一、“换脸”带来隐私危机ZAO本身存在很多问题，根据对其霸王条款的分析，法律工作者发现ZAO肖像权的使用，意味着隐私权的过度让渡，不仅可以随意使用个人肖像权，还可以有偿或无偿授予第三方，这意味着全方位地暴露在了互联网之中。互联网改变了用户的媒介使用习惯，受众越来越习惯于享受丰富有趣、富有创造力的产品和应用，习惯于将自己的日常生活分享在社交媒体上，但这些信息也永久地储存在了服务器上，用户维护自己的数据隐私，几乎成为了不可能的事。二、大数据时代的隐私问题泛在化人脸识别技术的应用场景（车站、金融、娱乐、监控……）以及泛在的人脸识别技术可能带来的风险（诈骗、人肉搜索等）。三、“换脸”隐私危机的解决1.公民：提升媒介使用能力，拒绝隐私权的让渡2.科学家：解铃还须系铃人，技术的锅技术背科学家尝试用AI技术对抗这种隐私风险，来自比利时鲁汶大学的两个大学生制作的一个40*40公分的图片，能成功为人穿上“隐形斗篷”，建构AI识别的“对抗性补丁”。无独有偶，俄罗斯的科技公司俄罗斯最大的科技公司Yandex的技术总监Grigory Bakunov与其他几个黑客一起，开发出了一种“反面部识别算法”。这种算法通过化妆的方式实现，只要在脸上画出特定的线条，就可以有效干扰AI的面部识别。3.政府：对权利的侵犯应当由法律来规制四、“换脸”风波的反思（重大得分点！）一切风波本质上还是由技术而起，技术更迭本无罪，是发展的象征，关键在于使用技术的人的意图。AI人脸识别系统用于抓捕罪犯“捷报频传”，甚至一度让张学友在演唱会上完成“五杀”、“七杀”，被称为“逃犯克星”，并不能因噎废食，全盘否认技术，但人脸识别被滥用而出现的信息泄露导致账户被“盗刷”、不知不觉成为色情片主演，甚至是用于政治权力竞争的造假，又是赤裸裸的技术引发的祸端。德国哲学家韦伯曾经区分了工具理性和价值理性，前者意味着发挥技术的最大效用，后者强调价值、伦理的重要性，社会的进步离不开技术的开拓，更离不开基本价值的守望，毕竟‘我们将抵达的未来，不仅是信息自由流动的丰饶之海，更是构筑全新文明的坚固之岸。命题角度二：数字鸿沟真题链接：2019四川大学636：运用传播学相关理论，分析当代社会中的“数字鸿沟”现象，并提出对策2019苏州大学334/440：数字鸿沟2019重庆大学学硕：数字鸿沟2019中国传媒大学334：简述消除数字鸿沟的方案2019河南大学专硕：依照信息沟理论的主要观点，论述如何防止和控制由当今的数字鸿沟所引发的不同社会阶层之间的信息差距（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：试分析换脸技术带来的社会影响。思路解析：这道题从多个角度答都行，但数字鸿沟会是别出心裁的一个。为什么呢? 因为ZAO app一出现，很多专家警惕心大起，立刻撰文提示风险——但这些文章理解门槛高，并且是传统的图文形式，身处落后地区的人们很难接触到或者接触到也没有兴趣理解，反而可能错过了风险提示的机会。但ZAO玩的是视频，进入门槛低，可以让人们玩得不亦乐乎。长此以往，媒介素养的差异会表现出来——媒介素养低的人们更容易遭遇隐私泄露或者诈骗。一、数字鸿沟概念解析二、新媒体语境下数字鸿沟新变化1.接入沟日益不平等，媒介接触差异较大接入沟又可以分为精神接入、物质接入、技能接入、使用接入四个层面，在ZAO换脸风波中，我们可以进一步重思接入沟。随着中国经济技术的发展、智能终端的普及、流量技术的广泛应用，一定程度上减轻了物质接入的入口，有些经济发展较为落后的地区也能使用新媒介，但事实上这种接入只是表层的，设备的不平等分布不是数字鸿沟最大的困境，落后地区精神兴趣、使用技能等多方面的因素在互联网时代实际在不断加剧，形成断裂。ZAO事件中，正是很多初步拥有接触媒介能力的人，由于媒介使用技能不足，无法进行判断，才狂热参与游戏，导致自身隐私泄露。2.使用沟差距难弥合，娱乐性动机比重大根据媒介技术的自主使用能力、媒介技术使用的多样性差异、使用动机和使用兴趣、使用技能等因素可以对使用沟进行分析，很明显ZAOapp的使用者更多的是基于娱乐目的、社交目的，用户使用新媒体技术需求信息和获取知识时能够有效缩小数字鸿沟，但基于娱乐的动机并不能，而且这些用户的媒介使用差异性其实较小，所使用的大多是基于视频的、门槛较低的娱乐功能性质的app，同时其新媒体学习能力也有限，因此陷入了ZAO的数字伦理风波之中。3.知识沟进一步拉大，数字资产更易遗失数字资产是以电子数据形式存在的一种资产，在ZAO事件中，含有个人生物特征信息的照片就是个人特有的数字资产，ZAO的霸王条款让个人无法确定自己的肖像会被用于什么途径，容易带来道德层面、价值层面的风险，而知识能力水平高的人，能够率先发现ZAO条款中存在的漏洞，例如这件事情中的KOL@法山叔就是拥有专业知识的人的典型代表，通过对条款的分析，发现其中漏洞，他能够尽力维护自身的合法权益不受侵害，但相比之下，存在信息落差和知识区隔的人，就极有可能被牵涉到换脸风波中，遗失数据资产。命题角度三：媒介素养真题链接：2019上海交通大学440：媒介素养、意义及提升途径2019中山大学·数字媒体：媒介素养2019广西大学专硕：媒介素养2019南京师范大学613：大数据时代背景下，对数字媒介素养的看法2019上海外国语大学学硕：媒介素养2019上海师范大学学硕：媒介素养2019内蒙古大学440：媒介素养包括哪些方面（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：ZAO为什么会火？试分析原因。思路解析：自媒体时代，媒介素养不仅仅意味着使用、解读的能力，更意味着传播、制造信息的素养，在传播者泛化、把关者弱化的今天，媒介素养的不足带来了太多的问题。ZAOapp的爆火刷屏满城风雨，究其实质，媒介素养的不足在其中占据很大因素。一、 媒介素养的涵义二、 在ZAO事件中媒介素养缺失的表现（1）社会交往素养不足，隐私数据泄露危机可参见命题角度一选择性回答（2）媒介使用素养不足，权力边界模糊危机新媒介对于使用者的技术能力要求较高，同时媒介使用素养还表现为对新媒体技术和应用的合理、合法以及节制使用等。ZAO大大降低了人们换脸的门槛，一键换脸的操作基本人人可实现，但同时也带来了人们不明确权力边界的危机，例如将明星的脸在作品中随意更换，美名曰喜欢明星，但实则在版权问题以及再传播中带来的对观众的误导等多个方面都对明星带来了负面影响。（3）信息消费素养不足，过分让渡浑然不知自媒体时代传播者角色泛化，信息海量膨胀以及来源的多元化，意味着信息的消费者面临着空前复杂的信息选择环境，同时也就需要具备更多的选择、判断与辨识的能力。ZAOapp的霸王条款广受诟病，但很多用户却浑然不知，仍在跟风使用，导致自己的信息被暴露在法律的边缘地带、部分权力被过度让渡。（4）信息生产素养不足，转发“再加工”产品自媒体时代，公众作为信息生产者的作用不断凸显，但由于公民在发布信息和言论、进行信息再传播等方面的素养有限，难以对信息的真实性准确把关，容易造成对他人权利的侵害或对社会公共利益的危害。ZAO的使用中就可以见得，部分人群利用ZAO技术实现明星在情色视频中的换脸，并以此谋取私利，侵犯了明星的利益。三、 反思：媒介素养是日积月累培养的，跟每个人身处的信息环境和信息使用习惯息息相关，要弥合媒介素养的差异，需要教育的普及。命题角度四：版权真题链接：2015北京大学440：互联网信息产业、知识产权保护及开放存取 联系阿伦的自杀写评论2019华南师范大学334：数字内容产业（以上真题中，“换脸”的相关案例都可以用来作为案例展开论述，丰富答题内容和维度）真题预测：试以ZAO为例，论述新媒体版权面临的挑战思路解析：赛博空间的数字化生存已经成为现代生活的重要组成部分，信息技术构筑了全新的数字化生存空间，随着新媒体日新月异的发展，版权保护出现了前所未有的态势。网易、QQ两家音乐版权之争、视觉中国黑洞照片版权之争、短视频版权侵权的重灾区等一系列新媒体版权的侵权为屡不鲜，版权侵权倒逼着版权保护的管理制度不断完善。一、新媒体版权乱象丛生1.中国版权授权凌乱无序我国版权保护在界定中存在问题，一个作品多家都有影视版权，同时由于现代大众传媒信息的可复制性，盗版的资源也随处可见，因此引发了一系列版权纠纷官司。例如ZAOapp中很多视频作品实际并未取得版权，却被用户拿来随意篡改，甚至在app的霸王条款中将责任归咎于用户的上传，以钻法律的漏洞。2.公众版权意识的淡薄因为贪图便利大肆传播侵权作品的大有人在，ZAO的霸王条款很多人都视而不见。二、版权保护解决路径1.技术：“媒体大脑”的使用，加强版权监测在媒体大脑的使用中，原创内容将被进行快速的版权登记，同时基于覆盖全网的数据能力和针对文字、图片等相似度的算法判别技术，“媒体大脑”可以在第一时间针对权利人登记的原创内容，进行全网版权监测，帮助媒体机构和内容生产者快速了解自身内容在全网的使用、传播情况，被侵权行为分析，有效避免侵权现象的发生。2.司法：完善法律法规，加执法力度——这是版权保护的根本。上周刚结束的20北大汇丰深财保研面试就考了ZAO，这才是几天的事……所以我们的热点备考经验是：宁可“错杀”一千，不可漏网一个！关于ZAO，我们给出的思路和答案只起提示和参考作用，同学们还可以开拓思维不断完善丰满自己的答案。收起

最近几年的考研大数据来看，全国范围内整体考研报录比在30%左右，但是对于双一流大学，尤其是清华北大这样的顶尖高校，报录比数据就高得吓人。今天我们来看一组数据，是关于北京大学光华管理学院金融学专业的报录情况，有人说北大的光华管理学院在北大的地位就像普通高校看北大一样，考这样的学校这样的专业，难度可想而知啊，报录比数据更是高到了30：1。以下表格是2014年的一组详细数据，进入复试的有40位学生，最终录取16人，复试录取比例达到2.5：1。从这三张表格数据中我们可以看到最低分389分，最高分429分。大家可以仔细分析这些学霸的专业课，低的都没有过百，而且还不少。正是因为这样的王牌专业，专业课才是最难的，想拿高分很难。最终被录取的最高分是初试的第一名，最低分为392分，初试成绩排到了35名，可以说很靠后了。这两个成绩恰恰说明了考研的两个问题。初试成绩很关键，如果占有绝对的优势，最终被录取的概率很大，特别是来自普通高校的学生，想顺利通过考研复试，必须让自己的初试成绩站得住脚。复试同样关键，如果392分的这位学生复试表现一般，他根本没有可能被录取。可以看到很多400多分的学生也被淘汰出局，就是因为复试成绩特别优秀，最终总成绩排到了第五名，强势逆袭。有意思的是这个表格中还记录了几个特别的信息，在备注列，有一位学生三战考研，可惜还是没有得偿所愿。有一位学生就是北大本校的，由于竞争对手太优秀，也没能如愿。考研就是这样，谁也没有百分百的把握，即便是尝试很多次，到头来都有可能失败。所以，要提醒各位的是要认真做好定位，不要好高骛远，也不要妄自菲薄，选择一个自己可以努努力达成的目标，坚持下去，一切皆有可能。收起

2019年5月12日周日晚上19:00，文化与传媒学院在沙河主教306召开了考研经验分享会。本次讲座是我院继保研经验分享会、就业经验分享会、留学经验分享会之后召开的系列经验分享会之一，旨在发挥朋辈帮扶精神，鼓励同学们携手努力共同实现自身发展的理想。本次讲座的主讲人为文化产业管理15的任玲栗学姐、广告15的陈隽逸学姐和新闻15的任重儒学姐，她们介绍了自己在考研过程中的丰富经验。首先向我们分享经验的是考研到清华大学新闻传播学的任玲栗学姐。她提到考研其实是一场信息搜集战，并介绍了考研信息搜集的各种方法。随后，她向我们分享了自己考研过程的时间安排。她指出考研的三个阶段分别是学习积累、复习巩固和模拟应考。在这三个阶段中，每一阶段都有其学习重点。第一阶段要积累基础知识，找回学习状态；第二阶段要读重点书目，整理专业课笔记；第三阶段则是练真题、读论文、模拟考试，提高应试能力。最后，她讲到，考研是一条漫长之路，没有非常坚定的决心很难坚持走下去。她鼓励大家一定要坚持自己的选择，当把所有能做到的事情都做到时，幸运也就随之而来了。第二位向我们分享经验的是考研到复旦大学新闻与传播学的陈隽逸学姐。她向我们介绍了考研准备时的择校方法以及复旦大学近几年的招生状况和考试内容。随后她也提到了考研的时间安排，她强调考研准备时每个月都要有具体的时间安排，并且要坚决执行自己的时间规划。最后，她向大家提供了复旦大学新闻与传播学考研的专业课参考书目，帮助大家更有方向的复习。最后向我们分享经验的是考研到南京大学新闻与传播学的任重儒学姐。她用自己的考试经验向我们指出，在背书基础上还要考虑题目样式的变动，要做全面的准备，学会灵活应答。随后，她向我们介绍了专业课复习的方法，即在专业课程复习时，要把重点教科书重点分析。对名词解释这一题的练习最好是自己写名词解释，理解总结写特点并且结合时事热点，这样能够帮助我们更好地记忆。会后，三位学姐热情地回答了同学们关于考研的疑问。至此，文化与传媒学院的考研分享会顺利结束。相信通过学姐们的分享，同学们一定对自己的发展方向有了更为明确的认识，并在未来的学习生活中绝不懈怠，永远朝着光明的未来奔跑！主编/ 姜雨薇 李靖 责编/ 徐启月 刘东方 赵琳 黄本源文案/ 金泓宇 美工/ 徐启月 排版/ 张可欣出品/ 文化与传媒学院学生会宣传部收起

旅游管理（MTA）华北这7所院校性价比高，值得考！旅游管理专业学生毕业后可以在旅游行政管理部门、旅行社、旅游景区、旅游咨询公司、旅游电子商务企业、旅游规划策划机构、主题公园的旅游经济管理和企业管理工作；或旅游与休闲行业的自主创业。接下来，必尚考研为大家分析非全日制旅游管理硕士华北地区七所院校考研情况吧！1、北京第二外国语学院北京第二外国语学院（Beijing International Studies University），简称“北二外”或“二外”（BISU），是一所以外语和旅游为特色学科，文学、管理学、经济学、哲学等多学科门类发展的语言类市属重点高校。北京第二外国语学院MTA教育中心旅游管理硕士培养旅游业、饭店业、会展业、新型业态及相关衍生产业的产业领袖，培养学员的全局观，国际视野、企业家精神和职业经理人素质及能力。帮助学员树立毕业后10-15年的发展目标，规划其发展路径。周末上课，学制两年。初试科目：管理类联考综合能力、英语二，初试方式均为笔试。2、北京联合大学北京联合大学（Beijing Union University），是经中华人民共和国教育部批准成立的北京市属综合性大学，是北京市首批高水平运动队试点院校、北京市重点建设的应用型人才培养基地，国家级大学生创新创业训练计划实施高校，CDIO工程教育联盟成员单位。入学考试总成绩=初试成绩/3(平均分)*50％+复试成绩*50％。主要课程：管理学、微观经济学、宏观经济学、会计学、管理信息系统、旅游资源开发、旅游经济学、旅游规划与策划、旅游人力资源管理、旅游营销原理、旅游企业财务分析、旅游企业业务流程再造、旅游企业战略管理等。3、天津商业大学天津商业大学（Tianjin University of Commerce），简称TUC，是一所以商学为主干，管、经、工、法、文、理、艺多学科相互支撑、协调发展的高等学校，是天津市属重点大学，国家首批卓越农林人才教育培养计划改革试点高校，入选国家级大学生创新创业训练计划、教育部首批新工科研究与实践项目、数据中国“百校工程”。研究方向有（1）旅行社与旅游景区（景点）管理研究；（2）旅游饭店管理研究；（3）旅游教育人才培养研究。学制为2年。4、天津财经大学天津财经大学（Tianjin University of Finance and Economics，TUFE），位于天津市，是天津市属重点大学和中国北方培养高级经济管理人才的重要基地，是一所以经济学和管理学为主干，兼有法学、文学、理学、工学、教育学、艺术学等学科门类交叉渗透、协调发展的多科性大学。学制为2年。学费总额3.6万元人民币，天津财经大学MTA项目设有旅游运营管理、接待业经营管理、旅游公共管理三个培养方向。5、燕山大学燕山大学（Yanshan University）简称“燕大”，坐落于河北省秦皇岛市，是河北省人民政府、教育部、工业和信息化部、国家国防科技工业局共建的全国重点大学，北京高科大学联盟、CDIO工程教育联盟成员，河北省重点支持的国家一流大学和世界一流学科建设高校。本领域主要研究方向：旅游经济与发展战略、现代旅游企业管理、区域旅游规划、文化与休闲旅游、智慧旅游、旅游营销与传媒、旅游财务与投资管理。6、内蒙古大学内蒙古大学（Inner Mongolia University），简称“内大”（IMU），坐落于内蒙古呼和浩特市，学校是内蒙古自治区和教育部共建的一所全日制普通高等学校，是世界一流学科建设高校、国家“211工程”重点建设高校、内蒙古自治区“双一流”建设首选支持高校、中西部“一省一校”国家重点建设大学。MTA学制为3年，学费为15000元。7、内蒙古财经大学内蒙古财经大学（Inner Mongolia University of Finance and Economics），简称内财大，坐落于内蒙古自治区呼和浩特市，学校是内蒙古自治区人民政府举办的全日制普通高等学校，入选数据中国“百校工程”产教融合创新先行先试合作院校项目、“双万计划”。旅游管理专业学位硕士一般为三年。旅游管理专业学位硕士研究生收取学费12000元/年。收起

主办方供图。中新网北京9月10日电　(冯玲玲)今年4月，新组建的文化和旅游部正式挂牌，网友口中的“诗与远方”终于走到了一起。实际上，在近年来文化和旅游两大产业的发展和研究实践中，“文化和旅游融合”一直是高频词。随着大众旅游的兴起和全域旅游的推进，人们对旅游品质的要求不断提高，传统的以展示自然资源为主的观光旅游已不能满足人们日益增长的旅游需求，文化旅游日受青睐。“文化和旅游的融合是一种天性，旅游如果脱离文化其实是不存在的。”横店集团资深副总裁殷旭近日在横店举办的2018第八届中国旅游项目投资大会暨首届中国文化旅游融合发展论坛上如是形容旅游与文化的关系。殷旭认为，文化和旅游相辅相成，旅游产业的发展促进了文化繁荣，而文化具备的亲和力与凝聚力让旅游变得更有认同感和获得感。大会主办方ITIA艾蒂亚机构智库秘书长、思凯来文旅创新集团董事长李涛表示，文化和旅游的融合不仅是政府机构的改制和变化，更是产业发展的大趋势，也是中国城镇化水平从55%到未来75%的内在发展需求。文化旅游应该如何融合？北京大学战略研究所副所长窦文章在会上表示，文旅融合的关键词是“创新”和“开放”。突破口在文化端，通过创新活化旅游业态，盘活旅游资源。但思路和视角不能仅限于文化资源，文旅融合只是第一步，未来还要将科技、工业、农业以及其他产业融入到旅游中，让融合更加开放广阔。“文化和旅游的深度融合将是在创新与开放驱动下的‘文化+’和‘旅游+’的双重驱动模式，双重创新，相互赋能，交互驱动发展。”窦文章说。对于文化与旅游的融合，广州大学中法旅游学院教授武旭峰认为这并不是一件容易的事。在武旭峰看来，不是所有的文化都适合做旅游，只有一部分适合走向市场成为旅游产品，因此要利用好适合与旅游结合的部分文化。另一方面，文旅融合的其中一个关键是要做出文旅商品，努力打造具有自身特色的品牌和市场。陕西文化产业投资控股（集团）有限公司董事长王勇在会上指出，文化与旅游的融合要注意提升四种能力：一是发现文化价值的能力；二是产品创意的能力；三是一定规模可持续的投资能力；四是高水平的运营能力。此次大会以“文旅融合”为主题，会上发布了《艾蒂亚横店宣言》。作为大会的主要成果文件，该宣言为未来文化旅游投资指引了方向。宣言指出：文旅投资企业应注重文旅投资项目的生态建设与融合创新，促进社会、经济、文化可持续发展；中国旅游投资行业应积极探索和推进文化与旅游的深度融合，公共艺术领域或将成为文旅融合的主战场；在新时期，旅游将与科技、金融、农业、健康、教育、商业等更多产业进一步融合；旅游投资企业应坚守可持续发展原则，致力于建设文化旅游新生态，不能以投资开发之名行破坏之实；文化旅游项目投资的方式与内容选择需要与时俱进，持续创新。（完）收起

栏目介绍专业已经选好的情况下，是否陷入了院校选择恐惧呢？院校哪家强，核电站来帮忙！锁定周三栏目《院校报考指南》，为你分析同专业不同院校，避雷填坑，为你续航助力！03新闻传播学2017年，12月28日，教育部学位与研究生教育发展中心公布全国第四轮学科评估结果。2020年9月，第五轮评估即将开始。在这之前，我们先一起来看一下第四轮评估中，法学的结果吧！以上就是新闻传播学的院校排名了，今天我们就来给大家介绍几所院校，为大家提供参考。中国传媒大学中国传媒大学致力于广播、电视、电影、网络、出版、报刊及新媒体等信息传播领域高层次人才培养和科学研究，学校充分发挥传媒领域学科特色和综合优势，形成了以新闻传播学、艺术学、信息与通信工程为龙头，文学、工学、艺术学、管理学、经济学、法学、理学等多学科协调发展，相互交叉渗透的学科体系，是一所以信息传播为特色的综合性大学。新闻学院目前共设新闻学、新闻学（数据新闻报道）、传播学、传播学（媒体市场调查与分析）、网络与新媒体（媒体创意方向）五个专业方向，有着完善的本科生、硕士生和博士生的教学培养体系。传播研究院现有硕士专业6个（传播学、编辑出版学、国际新闻学、传媒教育、出版、新闻与传播）。在积极实施国际化办学战略的同时，还着力推行“政、产、学、研”相结合的教研发展理念。长期为各中央媒体、门户网站、省级广播电视集团输送后备人才。因为中传的MJC是分方向的，而且报名的时候就得确定，报名确认之后也是不可变更的。各个方向会分别划复试分数线并各自举行复试。而且有的时候选择对了方向就是成功了一半。图片来源于知乎2020年中国传媒大学硕士研究生报考录取比为11.7:1，全国第一。可以说，报考中传难度近年来越来越大，应该说，就体制内的认可度来看，中国传媒大学的新闻传播专业是一路上升的。在2018年双一流学科评分中，中国传媒大学与中国人民大学的新闻传播学并列全国第一。不仅仅是体制内的认同，中国传媒大学在自媒体和泛传媒圈的知名度也在不断攀升。虽然中传广受好评，但是其报考难度还是不能忽视，建议大家慎重考虑自身情况。暨南大学暨南大学新闻与传播学院现任院长为南方报业传媒集团原社长范以锦教授。目前，学院下设新闻学系、广告学系、广播电视学系、网络与新媒体系、口语传播系和计算新闻传播研究中心。设有广州市人文社科重点研究基地--广州市舆情大数据研究中心。传播与国家治理研究院和文化遗产创意产业研究院挂靠新闻与传播学院。研究生教育方面，设有新闻学、传播学、广播电视学、广告学等4个科学学位硕士专业，新闻与传播、广播电视（艺术学）2个专业学位硕士专业，研究生教育以与传媒联合培养和开放共享为主要特色。学院建有华南新闻传媒联合培养研究生示范基地、华南新闻传媒协同育人中心。始于2008年的公益性“传媒领袖讲习班”（暑期学校）是研究生教育品牌。暨南大学的这个专业还是不错的，考试难度不低，因为毕竟是在广东的学校，而且还是211。但是作为A-院校，其考试难度肯定略低于A+院校，如果认为自己没有能力冲击985，但是又想借助考研打开985，211的大门的同学，可以好好备考，做好充足的准备，考取这所院校。另外，因为院长是南方报业传媒集团原社长，也许学校会有一定的人才输出链条，将来的就业也是有一定程度的保障，这也是一个值得考虑的因素。苏州大学苏州大学是国家“211工程”重点建设高校和江苏省属重点综合性大学， “2011计划”首批入列高校，是教育部与江苏省人民政府共建“双一流”建设高校、国家国防科技工业局和江苏省人民政府共建高校，是江苏省属重点综合性大学。学院现有一级学科硕士点2个：新闻传播学、戏剧与影视学；专业硕士点2个：新闻与传播、出版；学院在新华报业传媒集团、苏州广播电视总台、苏州报业传媒集团等多个媒体单位建立了实践实习基地，并主动对接相关高层次媒体和企业平台，为学生实习、就业提供了更多的高层次平台和机会。每年度举办苏州大学大学生电影节暨北京大学生电影节分会场活动和国际大学生新媒体节，定期聘请学界知名学者和业界资深人士来校举办专场讲座。苏州大学新闻传播学实力不错，难度也不是很大，位居苏州，地理位置好，发展情景大。而且根据教育部学位中心发布的全国高校第四轮学科评估结果显示，苏州大学新闻传播学位属于B-，位居全国第25名。学习环境学校氛围都挺好，研究生的就业去向在苏大也是很不错的。可以作为暨南大学的同等类型学院考虑一下，结合一下地域因素，慎重报考。浙江传媒学院浙江传媒学院是浙江省人民政府和国家广播电视总局共建高校，是一所行业特色鲜明的高水平传媒类高校，素有“北有北广、南有浙广”“北有中传、南有浙传”之美誉。浙江传媒学院的新闻传播学2011年获批1个“服务国家特殊需求人才培养项目（新闻与传播专业硕士）”硕士学位授权点。学院2012年开始招收新闻与传播专业硕士研究生，广播电视新闻学和新媒体传播两个方向全日制在校研究生共102人。目前，浙江传媒学院新闻与传播学院的院长是李良荣，他出版并参与出版了许多新闻学的专业书籍，有很高的学术成就。浙江传媒学校只招专硕不招学硕，招收人数非常多，每年都在不断增加，但是报考人数也非常惊人。浙传的专业方向分的很细，各个方向的分数线近年来看还是很稳定的，在350-365左右。随着报考人数的增加，竞争压力也是有的。浙传作为传媒名校，在传媒领域就业优势是非常强大的，再加上有近几年发展很好的浙江卫视加持，媒体资源非常丰富，未来也有很多的就业机会，虽然是一所双非院校，但是它的地理位置以及非常好的就业前景，都是值得大家去尝试的！收起

近些年来，各高校仍在不断扩招，大学生人数激增，导致目前的就业情况异常严峻，竞争压力也越来越大，很多人不得不开始通过考研来提升自己的就业优势，然而，考研并不是件容易的事情，也并不是所有人都适合考研，如果你大学期间没有考研打算，那么选择这3个专业未尝不是更好的选择。第一，新媒体专业新媒体专业是随着互联网的发展而产生的新兴专业，比如网络传播、广告设计、新媒体艺术等等，新媒体行业人才需求量非常大，只要你掌握基本专业知识，具备一定的审美能力和文字创作能力，就可以很好的胜任新媒体工作，而且比起理论和学术知识来说，这一行业更看重你的实践经验、工作能力以及创新思维，只要能抓住时下热点，紧跟时代发展潮流，那么就业前景还是相当不错的。第二，播音与主持艺术专业随着我国文化产业的快速发展，播音主持专业也越发受人喜爱，学习难度比较低，就业方向也比较多，未来可以考虑去电台、电视台等相关媒体单位从事主持人工作，也可以从事相关专业的教育工作等等。这一专业意在培养声音条件好，有良好沟通能力以及临场应变能力的人才，而这些能力大多需要在工作实践中才能得到很好的应用和锻炼，由此可见本科毕业生的优势会更大一些。而且这一行业非常注重个人才艺的培养，想要在职场中站稳脚跟，除了拥有良好的专业能力外，最好有一些个人才艺和特长，未来才会有更大的发展空间。第三，计算机专业要说大学里最热门的专业是什么？计算机专业必须榜上有名，因为它的就业率非常高，社会需求量也很大，而且相比前两个专业来说，计算机更加看重专业的应用，学习内容也更偏向实践操作，属于实用技术型专业。毕业后想要获得很好的发展，那么就要在工作中不断精进自己的技术，提升专业水平。其实，不用考研也能获得不错发展的专业，除了上述这3个还有很多，但是这并不意味着同学们可以在学校放松学习，放弃继续深造的机会，毕竟社会和时代都在发展进步，如果你沉溺于现状，那么很快就会被社会淘汰，只有在工作中不断积累经验，未来的发展才会更加稳妥。收起