成都体育学院硕士民族传统体育学专业目录

一、体育教育专业可以考的研究生专业有体育教育，警察体育，运动训练，民族636f707962616964757a686964616f31333366306531传统体育，社会体育，运动人体科学（体育保健康复、运动生理生化、运动解剖与生物力学方向），新闻学（体育新闻方向），公共事业管理（体育管理方向），应用心理学（运动心理方向），中医学（中医骨伤科学方向）等。二、体育教育专业考研可以报考的院校有：1、上海体育学院上海体育学院（Shanghai University of Sport）是新中国成立后创建最早的体育高等学府，建于1952年11月，原名华东体育学院，由原南京大学、金陵女子大学、华东师范大学等院校的体育系科合并而成；1956年更名为上海体育学院；2017年入选国家首批“双一流”世界一流学科建设高校和上海高水平地方高校建设序列。学院原直属国家体育总局，2001年6月国务院决定上海体育学院划转地方，由国家体育总局和上海市人民政府共建共管。上海体育学院是中国政府奖学金资格学校和教育部指定的自主招收中国政府奖学金留学生试点院校学校，是中国体育科学学会体育产业分会、中国体育科学学会武术与民族传统体育分会和中国老年学与老年医学学会运动健康科学分会挂靠单位，是国内体育高等院校中最早获得硕士学位（1981年）和博士学位授予权（1986年）的单位之一，是“国家高水平体育后备人才基地”，国家中长跑青少年队落户学校，拥有国内唯一的体育国家大学科技园。2、天津体育学院天津体育学院是一所以教育学为主，管理学、文学、艺术学、理学协调发展的、由天津市教育委员会主管的公立普通本科院校。学校成立于1958年8月，1979年开始招收硕士研究生，1986年获得硕士学位授予权，2003年学校被教育部正式批准为“开展联合培养博士学位研究生工作单位”，2013年7月，学校成为“博士学位授予单位”。3、广州体育学院广州体育学院始建于1956年7月，是华南地区惟一的体育本科高等学府，也是建国以来国内较早专门从事体育教育的院校之一，隶属于广东省人民政府。是一所具有体育学一级学科硕士学位授予权（含体育学全部二级学科硕士点）和医学门类的运动医学硕士点的在大学。是国家体育总局若干运动项目的高、中、初级教练员岗位培训单位，具有一级裁判员、一级运动员审批权。4、武汉体育学院武汉体育学院（WUHAN SPORTS UNIVERSITY [1]  ）简称“武汉体院”，位于湖北省会武汉，占地面积1398亩，是新中国首批独立设置的全日制普通高等体育院校之一。武汉体育学院原名中南体育学院，1953年组建于江西南昌，1955年迁至湖北省武汉市，1956年更名为武汉体育学院。武汉体育学院原为国家体育总局直属体育院校，2001年学校管理体制改革，成为国家体育总局与湖北省共建院校。5、成都体育学院成都体育学院，简称“成体”，坐落于四川省成都市，毗邻闻名中外的历史名胜武侯祠，是国家体育总局与四川省人民政府共建，以四川省管理为主的全日制普通高等院校。也是国家级社会体育指导员培训基地、国家体育总局援外教练员培训基地。成都体育学院始建于1942年，前身系四川省立体育专科学校，1950年人民政府接管，更名为成都体育专科学校。1953年全建制转为西南体育学院，1956年更为成都体育学院，1961年重庆体育学院并入。学校原隶属国家体育总局，2001年划转地方，实行国家体育总局与四川省人民政府共建，以四川省管理为主的全日制普通高等院校。参考资料：百度百科-成都体育学院百度百科-上海体育学院百度百科-天津体育学院百度百科-广州体育学院百度百科-武汉体育学院收起

先说复学校：上海体育学院制，天津体育学院，广州体育学院，武汉体育学院，成都体育学院 是比较不错的几所招收研究生的体育类学校。再说专业：运动训练专业北京体育大学比较好，运动人体科学的天津体育学院最好，体育新闻学上海体育学院最好。你想考什么方向我可以具体帮你参谋。都是参加公共课英语、政治的考试，有的还需要考数学。专业知识考体育综合，体育综合含《体育基本理论》、《教育学》或《体育史》。没有什么特别注意的，首先复习好专业课，其次一定把英语和政治复习好，保证过线。要是跨专业考的话，一定要学习好所跨学科的专业知识。收起

先说学校：上海体育学院，天津体育学院，广州体育学院，武汉体育学院，成都体育学版院 是比较不错的几所招权收研究生的体育类学校。再说专业：运动训练专业北京体育大学比较好，运动人体科学的天津体育学院最好，体育新闻学上海体育学院最好。你想考什么方向我可以具体帮你参谋。都是参加公共课英语、政治的考试，有的还需要考数学。专业知识考体育综合，体育综合含《体育基本理论》、《教育学》或《体育史》。没有什么特别注意的，首先复习好专业课，其次一定把英语和政治复习好，保证过线。要是跨专业考的话，一定要学习好所跨学科的专业知识。收起

　　民族传统体育学硕士论文题目_论文选题-2011年最新参考　　第一组：　　1 北京市健身气功推广模式的研究　　2 竞技太极拳原地旋风脚360度接提膝独立的运动生物力学分析　　3 衡阳市金融业从业人员健康和体育锻炼概况的调查分析　　4 河北省普通高校公共体育散打课开展现状调查研究　　5 健身气功、太极拳和健身秧歌锻炼对老年人健身功效的对比研究　　6 苌家拳发展现状及对策研究　　7 大学生太极拳锻炼态度及其影响因素的研究　　8 武术舞台剧的发展现状及对策研究　　9 小学生武术学习评价方案研究　　10 太极拳运动对中老年高血压患者生存质量的影响研究　　11 禅宗思想对少林拳拳种的影响研究　　12 核心稳定性训练对散打运动技能影响的研究　　13 河南省登封市武术（馆）学校发展状况的研究　　14 武术现代化指标体系的构建研究　　15 北京市太极扇项目开展的调查研究　　16 高水平男子散打运动员在比赛中技战术节奏特征研究　　17 乾隆养生术对老年人健身功效的研究　　18 郑州市小学体育课武术内容中运用攻防技法的实验研究　　19 论中华武术国际传播中的武术文化传承　　20 杨式太极拳“野马分鬃”动作肩胸与骨盆旋移运动的生物力学分析　　21 散打职业化发展的制约因素与对策研究　　22 “第九届世界武术锦标赛”套路运动员比赛成绩分析　　23 健身气功五禽戏熊晃动作的运动学分析　　24 截拳道的创立与传播研究　　25 高尔夫应用型本科人才培养途径探析　　26 民族传统体育校本课程开发研究　　27 湖南省残疾人竞技体育发展现状调查与分析　　28 湖南省“全国武术之乡”群众武术发展现状调查与分析　　29 竞技散打摔法技术的分类及应用研究　　30 传统武术拳种传承人保护机制研究　　31 河南省高校民族传统体育专业武术多媒体教学现状调查及发展对策　　32 陈氏太极拳起源研究　　33 太极拳之太极哲理阐微　　34 李小龙对中国武术推进效应研究　　35 太极拳非物质文化遗产挖整的分层研究　　36 大众对中国武术发展的需求研究　　37 国学视野下中国武术的学科归属问题研究　　38 科学与人文的融合　　39 北京花会中民间体育的研究　　40 振藩截拳道武学研究　　41 开封武术文化研究　　42 内蒙古普通高校武术散打课程开展现状与对策研究　　43 河北省武术旅游发展现状及其开发研究　　44 我国优秀散打运动员攻防转换能力结构及其特征研究　　45 普通高校简化太极拳教学中“情境教学”的应用研究　　46 对当前自选南拳整套动作风格定量化研究　　47 高校武术自卫防身术课程内容构建研究　　48 和谐社会背景下河北省传统武术继承与发展策略研究　　49 少数民族传统体育运动员技术等级制度建设研究　　50 湘西自治州民族健身操的整编与推广研究　　第二组参考：　　1 竞技武术套路竞赛成绩影响因素研究　　2 山西省推手竞赛开展现状的调查研究　　3 从武术传播的方式特点看武术的发展　　4 石家庄市老年人参加民族传统体育项目锻炼现状研究　　5 河北省本科高校健身气功的开展现状研究　　6 武术散打运动员竞赛状态焦虑与性格特征的关系分析及培养对策研究　　7 湘西民族传统体育的整理与保护研究　　8 精武会社会网络之研究（1909-1941年）　　9 体育养生思想对心理健康促进作用的研究　　10 当前形势下传统武术训练的新思考　　11 河北省散打竞技运动现状分析与发展策略研究　　12 河北省竞技跆拳道后备人才培养现状与发展策略研究　　13 河北省优秀散打运动员转身后摆腿技术的三维运动学分析　　14 国外优秀男子散打75-85KG级运动员的技术运用特征研究　　15 越南竞技武术散打发展现状的研究　　16 中国跳绳竞赛项目设置与竞赛方法研究　　17 健身气功•六字诀对老年人生存质量影响因素的研究　　18 非物质文化遗产视角下湖南民间舞龙运动的流变及发展前景研究　　19 武术散打与人的社会化研究　　20 河南省心意拳传承研究　　21 中国传统武术发展策略研究　　22 商丘市农村武术发展现状及对策研究　　23 现代社会下佛汉拳价值取向的变革　　24 中小学武术段位制发展策略研究　　25 竞赛规则视野下竞技武术套路的美学分析　　26 中外优秀男子大级别散打运动员技术运用比较及对策研究　　27 武汉体育学院舞龙舞狮课程开设现状调查与研究　　28 沧州女性百岁老人长寿原因的调查与分析　　29 北京天桥中幡传承与发展的研究　　30 健身气功八段锦摇头摆尾去心火动作特征的生物力学分析　　31 我国学校武术百年嬗变的研究　　32 北狮优秀运动员赛前训练身体机能监测与分析　　33 山西省城市社区武术发展现状与对策研究　　34 中国传统武术可持续发展研究　　35 桩上徒搏的技、战术训练研究　　36 现代武术发展研究　　37 浅析武术套路动作节奏的训练　　38 太极拳技击遵循的原则和力学原理的运用　　39 论习武荣辱观　　40 急性低氧暴露时不同模拟高度对优秀男子散打运动员强度指标的影响研究　　41 福建南少林武术的现状及其发展对策研究　　42 福建省普通高校学生对太极拳功能的认识研究　　43 太极拳对多动倾向儿童影响的研究　　44 福建南少林武术与明代抗倭战争关系研究　　45 后奥运时代中国武术发展探析　　46 恩施州土家族传统体育项目类别、流变特征及发展对策研究　　47 中外优秀女子散打运动员攻、反技术运用的分析与对策研究　　48 中国武术现代流变历程及其规律探索　　49 影视武术之研究　　50 武术散打运动员专项竞技能力特征研究收起

我男来友比你情况好点，他英语凑源合，所以去考研，运动人体科学还好他愿意从事体育相关事业。你英语不好，考研是希望不太大，除非关系特别铁。。韩国去了，那语言问题也够大！出不出国不重要，关键是技能是否有，没有的话以后还是没有好工作。建议现在能找到好工作就去找。。你要出国的话当然需要一定的经济能力喽~~~读信息工程收起

考试科来目：① 101思想政治理论。自② 201英语一或202俄语或203日语。③ 613运动生理学及运动训练学。拓展资料考研第一志愿录取后不需要在研招网确认，第一志愿的都被学校给确认过了。如果一志愿学校在研招网上传了一志愿统考拟录取名单的话，考生也可以在研招网调剂系统中查看到自己的待录取状态。大部分学校都明确规定考研第一志愿录取优先，只要复试的笔试及格就没有问题，不存在从调剂生中择优录取问题。参考资料：百度百科-体育硕士收起

1、考什么要查看报考学校的专业目录，通常是政治、英语各100分，两门专回业各150分，合计500分。先选答定学校，然后去学校官网查即可。2、学硕和专硕的性质不同，培养目标、学费、学制等都不一样。网上搜索有很多介绍，学硕偏理论，有奖学金，学制要比专硕长。3、全日制研究生报考包括网上报名和现场确认。9、10月网上报名，11月现场确认，春节前全国统一时间初试，4月份去报考学校参加复试。具体搜索全国研究生招生章程。来自：求助得到的回答收起

考研一共四门：两门公共课、一门基础课（数学或专业基础）、一门专业课。收起

全国6大体院是：北京体育学院，武汉体院，上海体院，沈阳体院，广州体院，西安体院。示范类的有个华南师大还不错。其他的学校对于体育生来说就是一般了，我给楼主看几个专业排名吧，楼主在选择院校时可以把专业排名和院校本身的综合实力结合起来考虑。【一】体育教育训练学（100）A级 :北京体育大学 成都体育学院 华南师范大学 上海体育学院 首都体育学院 辽宁师范大学 武汉体育学院 苏州大学 河南大学 福建师范大学 北京师范大学 天津体育学院 沈阳体育学院 河北师范大学 东北师范大学 广州体育学院 西安体育学院 山西大学 华中师范大学 南京师范大学B+等(30个)：华东交通大学、湖南师范大学、四川大学、清华大学、安徽师范大学、聊城大学、新疆师范大学、华东师范大学、四川师范大学、延边大学、曲阜师范大学、江西师范大学、河南师范大学、浙江师范大学、吉林体育学院、山东师范大学、西南大学、温州大学、山东体育学院、广西师范大学、西北师范大学、湖北大学、哈尔滨体育学院、扬州大学、上海交通大学、郑州大学、集美大学、南京体育学院、武汉理工大学、鲁东大学B等(30个)：湖南科技大学、山西师范大学、陕西师范大学、宁波大学、哈尔滨工程大学、中国矿业大学、云南师范大学、长江大学、哈尔滨师范大学、江西科技师范学院、淮北煤炭师范学院、重庆大学、广西民族学院、贵州师范大学、杭州师范大学、中山大学、西南交通大学、徐州师范大学、山东大学、西安电子科技大学、西华师范大学、中国海洋大学、浙江大学、湖南大学、北华大学、青海师范大学、吉林师范大学、广州大学、华中科技大学、延安大学【二】民族传统体育学（27）A级 上海体育学院 成都体育学院 河南大学 北京体育大学 武汉体育学院B+等(8个)：吉首大学、西安体育学院、福建师范大学、云南师范大学、云南民族大学、广西民族学院、天津体育学院、哈尔滨师范大学B等(8个)：华南师范大学、山东师范大学、郑州大学、吉林体育学院、河北师范大学、中北大学、内蒙古师范大学、山西大学C等(6个)：名单略【三】体育人文社会学（64）A级北京体育大学华南师范大学浙江大学成都体育学院武汉体育学院西安体育学院首都体育学院广州体育学院曲阜师范大学上海体育学院天津体育学院南京师范大学B+等(20个)：广西师范大学、北京师范大学、华东师范大学、沈阳体育学院、宁波大学、深圳大学、华中师范大学、湖南师范大学、天津师范大学、安徽师范大学、河南大学、郑州大学、苏州大学、兰州理工大学、西北师范大学、浙江师范大学、山西师范大学、云南师范大学、扬州大学、南京体育学院B等(19个)：吉林大学、海南师范大学、西南大学、沈阳师范大学、河南师范大学、东北大学、吉林体育学院、福建师范大学、四川大学、安徽工程科技学院、吉首大学、北京大学、华东理工大学、辽宁师范大学、东北师范大学、湖南大学、哈尔滨体育学院、新疆师范大学、山西大学C等(13个)：名单略收起

如果你考的是专业学位：体育硕士，就可能考英语二如果仍然考民族传统体育专业的研究生，也就是学术型硕士，应该是英语一你考的哪个学校，是学硕还是专硕？收起

为做好河南大学2020年运动训练、武术与民族传统体育专业招生工作，选拔符合培养要求的考生，根据《关于印发＜2020年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法＞的通知》（体科字〔2019〕155号）精神，结合河南大学实际情况，特制定本简章。招生专业运动训练（基本学制四年，授予教育学学士学位）培养目标：本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握现代运动科学、专项训练竞赛、社会体育指导的基础知识、基本理论和基本技能；具备现代运动训练理念、健康理念、创新精神，和较强的专项运动技能、运动训练指导及竞赛组织能力；能胜任专项运动训练指导、竞赛、教学及科学研究等工作的高素质、应用型专门人才。武术与民族传统体育（基本学制四年，授予教育学学士学位）培养目标：本专业主要培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握武术、传统体育养生与民族民间体育的基础理论、基本技能与方法，具备较强的专业素养与创新创业精神，崇武尚德，具有传承、传播和弘扬武术与民族传统体育的能力，能胜任武术与民族传统体育教学、训练、竞赛、管理、科学研究及健身指导等工作的高素质、应用型专门人才。招生项目、计划、范围招生项目：运动训练专业招收田径、篮球（五人制）、排球(非自由人)、足球(十一人制，非守门员)、乒乓球、网球、体操、跆拳道8个项目。武术与民族传统体育专业招收武术套路、武术散打、中国式摔跤3个项目。招生计划：说明：如果个别项目符合录取要求的人数不足，该项目计划可以调剂到生源充足且符合上级政策要求的其他项目。招生范围：面向全国招生，不列分省计划。注：以上计划为预定计划（含优秀运动员免试入学招生计划），正式计划以教育部、国家体育总局下达为准。报名条件1.符合2020年高考报名条件，且必须参加生源所在地省级招生考试机构组织的高考报名（具体按各省级招生考试机构要求执行）；身体健康。2.运动员运动技术等级要求见招生计划；运动技术等级证书审批日期为2010年1月1日至2020年2月29日，以"中国运动文化教育网"及"体教联盟APP"中"国家体育总局运动员技术等级系统"公示的数据信息为准。考生依据所获得的运动等级证书的项目进行体育专项考试，不得跨项。报名流程1. 考生在规定时间内，通过国家体育总局"中国运动文化教育网"或"体教联盟APP"中的体育招生系统进行注册和报名，按网上要求缴纳报名费。报名网址：http://www.ydyecation.com注册时间：2020年2月1日至3月1日12:00报名时间：2020年3月1日至3月10日12:002.考生注册过程中，如发现本人运动员技术等级信息有误，需在2020年3月3日12:00之前联系颁证体育部门进行信息更正。3.报名以考生完成缴费为准，未缴费的考生不予以确认。4.第一志愿报考河南大学，但由于其他特殊原因无法正常报名的考生，需填写报名申请表（见附件），并在3月11日12:00前以EMS邮政快递方式寄达或送达河南大学招生办公室，地址：河南省开封市明伦街85号，河南大学明伦校区东一斋，郭老师(收)；邮编：475001。逾期不予受理。考试安排体育专项考试：根据国家体育总局《2020年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》规定，2020年运动训练、武术与民族传统体育专业招生中，体育专项考试分项目采用全国统考和分区统考的方式进行，满分100分，执行《普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业体育专项考试方法与评分标准》（2020版）。体育专项考试（含现场确认）时间、地点，以及打印体育专项考试准考证等具体事宜，请考生务必关注国家体育总局"中国运动文化教育网"，以该网站公布内容为准。文化考试：文化考试科目：语文、数学、政治、英语（每科150分，总分600分），使用国家通用语言文字作答。文化考试时间：4月18日至19日（周六、周日），以国家体育总局最终确定时间为准。文化考试地点：由生源所在地省级招生考试机构组织，详见文化考试准考证。注：考生于4月10日12:00后登录"中国运动文化教育网"，在规定时间内务必通过体育招生系统自行打印文化考试准考证。录取办法1.按照《2020年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》的有关规定，河南大学将根据招生计划及生源情况自行划定文化成绩和体育专项成绩最低录取控制分数线。在文化成绩和体育专项成绩分别达到河南大学最低录取控制分数线基础上，依据考生填报的志愿梯次顺序，按照文体综合成绩分项目、分性别由高到低择优录取，优先录取一志愿考生，若一志愿未完成招生计划再录取二志愿考生。录取名单报国家体育总局和各省级招生主管部门审批后，发放录取通知书。2.对具备一级运动员等级的考生，可在河南大学文化成绩最低录取控制线下降低30分录取；对具备运动健将技术等级的考生，可在河南大学文化成绩最低录取控制线下降低50分录取。3.文体综合成绩计算办法：依据考生文化成绩和体育专项成绩3:7的比例进行综合评价〔综合分=（文化考试成绩/6）×30%+体育专项成绩×70%〕。优秀运动员申请免试入学申请免试进入河南大学运动训练专业学习的运动员，须根据《国家体育总局科教司关于做好2020年优秀运动员免试进入高等学校学习有关事宜的通知》文件规定，将相关报名材料在规定时间内通过国家体育总局"中国运动文化教育网"或"体教联盟APP"中的运动员保送系统提交。联系地址及方式联系地址：河南大学明伦校区（开封市明伦街85号）邮政编码：475001咨询电话：0371-22868221（招生办公室）0371-22995556（体育学院）0371-22821118（武术学院）河南大学招生办网址：http://zs.henu.e.cn以上内容若有遗误或变化，以国家体育总局公布的《2020年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》为准。欢迎每一位优秀的学子报考河南大学！祝广大考生金榜题名！原素材来源：河南大学官微收起

正在河南郑州举行的第十一届全国少数民族传统体育运动会上，民族式摔跤、珍珠球、押加、毽球等各项传统体育运动尽态极妍。场上，运动员通过娴熟连贯的动作，展现出传统体育的独特魅力，场下，民族传统体育的未来发展，也受到不少参赛者关注。△图为9月12日，演员在民族大联欢活动中表演。新华社记者冯大鹏摄“传统体育项目源于生产生活实践，而且对全民健身大有裨益，但目前的传承与发展确实存在一定的困难。”内蒙古代表团教练、内蒙古呼伦贝尔市牙克石高级中学教师韩广成表示，主要是年轻人对一些传统体育的兴趣减弱。河南代表团运动员、郑州升达经贸管理学院体育老师白洋说：“我在学校教空竹，最初学生觉得这是公园里爷爷、奶奶玩的东西，一点都不潮流，很排斥。”传统体育项目要传承下去，就不能没有年轻人参与。湖北代表团教练、湖北民族大学体育教师刘学哲等人认为，如何吸引、留住年轻人，是一些传统体育项目生存发展面临的现实问题。△图为9月13日，新疆代表队选手阿迪力·吾休尔表演达瓦孜。新华社记者朱祥摄一些受访者建议，首先要让年轻人有接触民族传统体育的平台与机会，进而培养兴趣。韩广成等人表示，兴趣都有一个培养的过程，能在良好的氛围中接触、学习，这当中就会有一部分人产生兴趣。“民族运动会就是传统体育项目不错的展示平台，通过这个平台，更多人能了解传统体育项目。”宁夏代表团运动员左虎军说，此外，他所就读的北方民族大学还专门开设了少数民族传统体育课程，陀螺、木球等课程。记者采访了解到，郑州升达经贸管理学院、湖北民族大学等高校也都开展了相关探索，西部地区一些中小学也开始尝试在校本课程中设置传统体育项目，更多年轻人有了感受传统体育魅力的机会。△图为9月10日，河南代表队选手在表演节目《集体空竹》。新华社记者周密摄让传统体育“接触”年轻群体，只是一小步，完善课程设置等软件，是培养兴趣的关键。“我们通过建立系统课程，让学生了解了空竹的文化、技艺，逐渐打破了他们的固有观念，不少学生开始喜欢上空竹课。”白洋说，传统体育中传承的不只是技艺，更是根植传统的文化。同时，记者也注意到，传统体育项目在关注度与传承上，冷热不均现象较为突出。毽球、武术等项目接触市场后，有了各具特色的发展模式，相比之下，一些较为冷门的项目，除了头顶“非遗”等光环外，发展有些尴尬。△图为9月9日，云南1队（左）和宁夏1队选手在板鞋竞速女子100米预赛中。新华社记者周密摄一些受访者表示，背靠传统、面向现代，传统体育才能赢得未来。相对冷门的传统体育项目，应该被给予更多关注，下一步，在政府和社会各界加大扶持力度的同时，传统体育项目自身也可立足传统，在提升观赏性、参与度上下功夫。“我女儿7岁，非常喜欢传统体育项目，目前正在学习空竹和珍珠球。”白洋说，有更多青少年喜欢传统体育，这些体育项目就能在传承中走向未来。记者：何晨阳、韩朝阳文字编辑：刘阳新媒体编辑：实习生刘旭雯签发：彭东版权归新华社所有　未经许可不得转载收起

鄂温克旗辉苏木中心校的学生们进行传统体育运动抢枢。受访者供图编者按2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，就全面加强和改进新时代体育、美育工作进行了系统设计和全面部署。其中提到，推广中华传统体育项目，丰富艺术实践活动。在不少民族地区的校园里，学校美育和体育的拓展往往与民族文化的传承紧密结合，本期民族教育，我们特别聚焦这些融入了民族文化的特色课堂。在很大程度上，这些别样的课程既是对少数民族地区非物质文化遗产的保护和传承，也让孩子们找到了自己的文化自信。——————————特尼格尔脱掉厚重的校服棉外套，撸起袖子、弯下腰，双手抓住另一名同学的肩膀，右脚一勾，把对方摔倒在地。连日来，内蒙古兴安盟科尔沁右翼前旗第一中学搏克社团的学生正紧锣密鼓地开展训练，为兴安盟乌兰毛都搏克大赛作赛前准备。“我从小在牧区长大，特别喜欢摔跤。”特尼格尔告诉记者，这名高一七班的学生刚入学就加入了搏克社团。因为要参加比赛，最近每天活动课和晚自习，社团的30多名同学都要进行近两个小时的训练，有专业教师指导教学，“教我们技巧和要领”。科尔沁右翼前旗第一中学是一所民族学校，在读的1300多名学生多为蒙古族。为了传承蒙古族民族文化，学校开设了独具特色的民族文化课程。射箭、马头琴、蒙古象棋……学生可以根据自己的兴趣爱好，选择加入不同类别的民族文化社团。该校副校长包志龙介绍，学校创建民族文化社团已有10年之久，每个社团都配有专业指导教师，目前有600多名学生参与社团活动。包志龙还告诉记者，学校最新编排了第二套蒙古舞广播体操，“学生每周一三五跳广播体操，二四六跳安代舞。”每年科尔沁右翼前旗第一中学的田径运动会上，除了跑步、跳高、跳远等体育项目外，还有搏克、射箭等民族传统体育项目。包志龙自豪地说，该校学生参加兴安盟举办的蒙古族男儿三艺比赛，无论是搏克、射箭，还是赛马，都取得过第一名的好成绩。记者了解到，内蒙古多所民族学校都开设了民族文化特色课程。锡林浩特市蒙古族第二小学先后开办了蒙古摔跤、蒙古象棋、蒙古马知识、传统奶食、羊毛毡艺术等民族文化课程。该校副校长那日苏介绍，“每个班级每周四都会开设民族文化课程，邀请非物质文化遗产传承人或者专业老师来给学生上课。”不只是蒙古族文化，在呼伦贝尔市鄂温克族自治旗，聚集着以鄂温克族为主体的20多个少数民族。因此，鄂温克族自治旗现有的46所学校既有汉语授课也有蒙语授课，形成了自己特有的民族教育体系。鄂温克旗第二民族幼儿园有鄂温克族、达斡尔族、蒙古族等少数民族的学生，小班教师萨茹拉介绍说，在习俗方面，学生用自己民族特有的方式拜年；在手工方面，学生学习制作鄂温克族的太阳花、达斡尔族的哈尼卡、蒙古族的图腾，“通过多种多样的方式让学生了解、弘扬自己民族的文化。”在鄂温克旗第二民族幼儿园教学楼走廊的墙上，挂着讲述鄂温克族历史的壁画。园长米图雅介绍，每个教室都有教师、学生一起设计的民俗体验区，里面有少数民族服饰、牛马羊玩具模型等。教师会在这里给孩子们上民俗文化体验课，孩子们穿上自己的民族服饰，一起体验鄂温克族、蒙古族、达斡尔族等民族的民俗活动。此外，鄂温克旗第二民族幼儿园还有很多特色主题课。在鄂温克族瑟宾节到来时，小朋友可以和家长一起体验民歌民舞表演、摔跤骑马竞技、篝火晚会等瑟宾节传统民俗活动，再拍摄视频、照片，和其他小朋友一起分享，口述鄂温克族的传统习俗；秋天，小朋友和家长一起上山采摘野果，制作山丁子奶昔、山丁子果酱。同样，鄂温克旗辉苏木中心校的音体美课程也颇具民族特色。这所学校仅有62名学生，其中52名学生都是鄂温克族，其余10名学生是蒙古族，他们大都来自辉苏木乡及周边村，父母是土生土长的牧民。校长阳光在这所学校从教20多年，见证了学校的变化，经历了学校从烧炉子的平房，变成配有现代化教学设备的楼房。阳光负责给一年级和二年级学生教鄂温克语，她编写了《我学鄂温克语》的校本教材，每周给学生上一节课教授日常用语，她还让学生用鄂温克语朗诵《我爱我的祖国》等现代诗歌。该校还收录了24首鄂温克族传统民歌，编撰成一本小册子，丰富音乐教师的日常教学内容。在体育课上，14名学生组成两队进行抢枢（鄂温克族传统竞技类项目——记者注）游戏。在美术课上，学生们制作民族服饰的装饰花纹、太阳花等手工作品。近年来，内蒙古多所民族学校将民族教育融入日常教学实践中，创新开设民族文化特色课堂，形成了民族团结的良好氛围。阳光说：“孩子们在特色课中学习传承民族传统文化，接受民族团结教育，也铸牢了中华民族共同体意识。”中青报·中青网记者 石佳 来源：中国青年报 （ 2021年01月18日 06 版）（来源：中国青年报）收起

鄂温克旗辉苏木中心校的学生们进行传统体育运动抢枢。受访者供图编者按2020年10月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，就全面加强和改进新时代体育、美育工作进行了系统设计和全面部署。其中提到，推广中华传统体育项目，丰富艺术实践活动。在不少民族地区的校园里，学校美育和体育的拓展往往与民族文化的传承紧密结合，本期民族教育，我们特别聚焦这些融入了民族文化的特色课堂。在很大程度上，这些别样的课程既是对少数民族地区非物质文化遗产的保护和传承，也让孩子们找到了自己的文化自信。——————————特尼格尔脱掉厚重的校服棉外套，撸起袖子、弯下腰，双手抓住另一名同学的肩膀，右脚一勾，把对方摔倒在地。连日来，内蒙古兴安盟科尔沁右翼前旗第一中学搏克社团的学生正紧锣密鼓地开展训练，为兴安盟乌兰毛都搏克大赛作赛前准备。“我从小在牧区长大，特别喜欢摔跤。”特尼格尔告诉记者，这名高一七班的学生刚入学就加入了搏克社团。因为要参加比赛，最近每天活动课和晚自习，社团的30多名同学都要进行近两个小时的训练，有专业教师指导教学，“教我们技巧和要领”。科尔沁右翼前旗第一中学是一所民族学校，在读的1300多名学生多为蒙古族。为了传承蒙古族民族文化，学校开设了独具特色的民族文化课程。射箭、马头琴、蒙古象棋……学生可以根据自己的兴趣爱好，选择加入不同类别的民族文化社团。该校副校长包志龙介绍，学校创建民族文化社团已有10年之久，每个社团都配有专业指导教师，目前有600多名学生参与社团活动。包志龙还告诉记者，学校最新编排了第二套蒙古舞广播体操，“学生每周一三五跳广播体操，二四六跳安代舞。”每年科尔沁右翼前旗第一中学的田径运动会上，除了跑步、跳高、跳远等体育项目外，还有搏克、射箭等民族传统体育项目。包志龙自豪地说，该校学生参加兴安盟举办的蒙古族男儿三艺比赛，无论是搏克、射箭，还是赛马，都取得过第一名的好成绩。记者了解到，内蒙古多所民族学校都开设了民族文化特色课程。锡林浩特市蒙古族第二小学先后开办了蒙古摔跤、蒙古象棋、蒙古马知识、传统奶食、羊毛毡艺术等民族文化课程。该校副校长那日苏介绍，“每个班级每周四都会开设民族文化课程，邀请非物质文化遗产传承人或者专业老师来给学生上课。”不只是蒙古族文化，在呼伦贝尔市鄂温克族自治旗，聚集着以鄂温克族为主体的20多个少数民族。因此，鄂温克族自治旗现有的46所学校既有汉语授课也有蒙语授课，形成了自己特有的民族教育体系。鄂温克旗第二民族幼儿园有鄂温克族、达斡尔族、蒙古族等少数民族的学生，小班教师萨茹拉介绍说，在习俗方面，学生用自己民族特有的方式拜年；在手工方面，学生学习制作鄂温克族的太阳花、达斡尔族的哈尼卡、蒙古族的图腾，“通过多种多样的方式让学生了解、弘扬自己民族的文化。”在鄂温克旗第二民族幼儿园教学楼走廊的墙上，挂着讲述鄂温克族历史的壁画。园长米图雅介绍，每个教室都有教师、学生一起设计的民俗体验区，里面有少数民族服饰、牛马羊玩具模型等。教师会在这里给孩子们上民俗文化体验课，孩子们穿上自己的民族服饰，一起体验鄂温克族、蒙古族、达斡尔族等民族的民俗活动。此外，鄂温克旗第二民族幼儿园还有很多特色主题课。在鄂温克族瑟宾节到来时，小朋友可以和家长一起体验民歌民舞表演、摔跤骑马竞技、篝火晚会等瑟宾节传统民俗活动，再拍摄视频、照片，和其他小朋友一起分享，口述鄂温克族的传统习俗；秋天，小朋友和家长一起上山采摘野果，制作山丁子奶昔、山丁子果酱。同样，鄂温克旗辉苏木中心校的音体美课程也颇具民族特色。这所学校仅有62名学生，其中52名学生都是鄂温克族，其余10名学生是蒙古族，他们大都来自辉苏木乡及周边村，父母是土生土长的牧民。校长阳光在这所学校从教20多年，见证了学校的变化，经历了学校从烧炉子的平房，变成配有现代化教学设备的楼房。阳光负责给一年级和二年级学生教鄂温克语，她编写了《我学鄂温克语》的校本教材，每周给学生上一节课教授日常用语，她还让学生用鄂温克语朗诵《我爱我的祖国》等现代诗歌。该校还收录了24首鄂温克族传统民歌，编撰成一本小册子，丰富音乐教师的日常教学内容。在体育课上，14名学生组成两队进行抢枢(鄂温克族传统竞技类项目——记者注)游戏。在美术课上，学生们制作民族服饰的装饰花纹、太阳花等手工作品。近年来，内蒙古多所民族学校将民族教育融入日常教学实践中，创新开设民族文化特色课堂，形成了民族团结的良好氛围。阳光说：“孩子们在特色课中学习传承民族传统文化，接受民族团结教育，也铸牢了中华民族共同体意识。”中青报·中青网记者 石佳收起

2020年11月20日至21日，第二届“一带一路”体育教育论坛在北京体育大学举办，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰受邀出席论坛并致辞。▲王登峰司长王登峰司长全文如下：尊敬的各位线上线下的专家，女士们、先生们：大家下午好。首先我要代表教育部体育卫生与艺术教育司对第二届“一带一路”体育教育论坛的成功举办表示热烈的祝贺。在全球抗击新冠肺炎疫情的大的背景下，我们举办这次体育教育论坛，而且是一带一路沿线国家的专家们共同研究探讨如何加强体育教育工作，这是非常有意义的一件事情。中国的抗击新冠肺炎疫情，用习近平总书记的话来讲，已经取得了决定性的胜利。我们现在全面恢复正常的教育教学秩序，经济社会生活发展也完全恢复到了正常，但是疫情的影响还依然存在，在海外的影响还是非常巨大的。在这样的一个背景下，我们的这次论坛聚焦体育教育，其实也是整个教育领域一个非常核心的问题。这次在整个抗击新冠肺炎疫情的过程中，我们发现在我们的体育教育中，其实是存在着很多需要我们在以后进行认真的研究梳理分析，并且要采取切实有效的措施，进一步的加强和改进学校体育工作。从中国抗击新冠肺炎疫情的经验来看，我们在体育教育方面扮演了一个非常重要的角色，而这里面起到一个决定性作用的就是我们的健康知识的普及和传染病防控的相关措施，相关知识及时的传送。但是在这个过程中也发现了很多的问题，比如说在中国实施大规模的线上教学的过程中，我们发现很多学生其实并没有具备居家体育锻炼的能力，而在应对新冠肺炎疫情的过程中，我们由于居家学习，很多学生的视力不良的情况有了进一步的恶化，而体重的增加和其他方面的一些健康方面的问题也是越来越突出。所以在这样的一个背景下，我们如何去做好学校体育的工作，对于未来来讲是一个非常核心的主题。▲平利县老县镇中心小学学生上足球课这次新冠肺炎疫情也给我们提了一个醒，未来的体育教育工作应该聚焦在我们如何教会学生基本的健康知识，而基本健康知识其实是包括了我们日常的行为规范，也包括我们如何做好我们的体育锻炼之前、之中和之后的自我防护的东西，同时要教会学生基本的运动技能，还要立足于教会学生、力争让每一个学生都能掌握1至2项专项的体育运动的技能。而在此基础上必须形成常规性的、经常性的全员参与的体育锻炼和体育竞赛的体制和机制。这些问题在中国的教育中之前已经在不断的努力去做，但是还有相当的空间需要去进一步的发展。大家知道中国的体育教育一直在我们教育体系里面是非常受重视的，我们从小学一年级一直到大学二年级这14年的教育中，体育教育都是必修课，但是今天面对新冠肺炎的影响，我们回过头来再看这样的一个体育教育的体制和机制，我们可能在保障课时上做了足够的努力，但是如何上好每一堂体育课，如何在体育课上就能够教会学生掌握基本的健康知识，基本的运动技能及其训练的方法，还有要让学生掌握1至2项专项的运动技能，从而能够形成伴随他们终生的体育活动、体育锻炼、体育竞赛的习惯，这还需要我们做更加深入细致的工作。▲清华大学附属中学文安驿学校学生在进行橄榄球训练刚才前面几位嘉宾都讲到了，体育它是文化的一个重要组成部分，中国和一带一路沿线国家一样，都有着自己丰富的民族传统体育。当我们在教会、勤练和常赛我们的传统民族体育项目的过程中它其实不仅仅是一个强身健体，提高运动技能的问题，也是我们每一个学生亲近自己的民族传统，同时跟自己的文化有着更亲密的连接的一个重要的途径。一带一路沿线国家的体育教育论坛，我建议应该把这样的每一个国家自己的民族体育的深入的挖掘整理，以及在学校体育中能够真正落地落实作为一个重要的主题。▲平利县老县镇中心小学学生排演武术操那么这方面中国已经开始在做我们的传统的武术，现在在校园里面已经得到了广泛的推广和开展。中国有56个民族，每个民族都有自己的传统体育项目，我们也希望在未来的学校体育教育中，能够把这些优秀的民族体育项目能够真正挖掘出来，能够让每一个同学掌握，而且我们也希望“一带一路”体育教育论坛在未来能够开一个各民族各地区民族传统体育的展示竞技的大会，这样的大会能够让一带一路沿线国家既能够进一步的弘扬自己的民族体育，同时也让一带一路沿线国家能够更多的认识和了解，进而有可能推广其他国家和民族的传统体育项目。那么这对于我们整个体育教育来讲是一个至关重要的内容。当然讲到体育教育，大家都非常关注的其实还是竞技体育的问题，而竞技体育如果离开了面向每一位学生的体育教育，他也将成为无水之源，无本之木。我们也希望通过普及性的、面向人人的体育教育的深入开展，能够为我们中国，也希望我们所有的一带一路沿线国家的经济体育水平能够进一步的发展。▲渭南市青少年体育运动学校学生在进行摔跤训练2017年中国国家主席习近平先生在全国教育大会上的讲话中，对学校体育它要实现的目标做了一个非常清晰的界定，那就是通过学校体育锻炼，体育竞赛，能够让我们每一位学生都能够享受到运动的乐趣，能够不断的增强体质。更为重要的是通过体育锻炼和体育竞赛，能够锤炼每一位学生的意志品质，能够健全他们的人格的发展。我想这是我们体育教育要实现的目标，而这个目标的实现它不仅仅是一个强身健体和竞技体育的发展的问题，更是一个国家和民族精神面貌，社会进入和谐发展状态的一个非常重要的路径。在这里我也希望我们“一带一路”体育教育论坛能够成为一个纽带，成为一个信息和各项科研成果活动交流的一个平台，我们能够相互学习各自国家和地区的相关的一些非常优良的体育项目和体育教学科研成果，能够我们共同努力，推动整个体育教育的发展。最后我也预祝我们第二届“一带一路”体育教育论坛能够取得圆满成功，也在这里代表教育部感谢北京体育大学和中国体育科学学会为这次论坛所做的努力，也欢迎我们一带一路沿线国家的所有的专家朋友们，有时间能够来中国看一看，对我们的体育教育工作提出指导和意见，谢谢大家。来源：体育蓝皮书、人民体育烟台市体育局了解最新赛事更多资讯尽在“烟台市体育局”收起

9月10日，在河南郑州进行的第十一届全国少数民族传统体育运动会上，来自吉林的朝鲜族选手金红兰将一柄三斤重的打糕槌舞得豪气十足，赢得了阵阵喝彩。展示民族体育文化，让更多人了解喜爱，是金红兰此次参赛的“初心”。一个又一个极富特色的民族传统体育项目在运动会的舞台上赢得了关注，绽放出光彩。以体育为桥梁，各民族相聚于此、交往交流，弘扬民族体育精神。传承文化早在1986年，金红兰的父亲金风珍就在第三届全国少数民族传统体育运动会上表演过打糕槌套路。当时，他对动作进行了创新改编，获得了“优秀表演奖”。而此次金风珍再次来到民族武术赛场，身份则变成了金红兰的教练。“现在了解打糕槌的人不多，会的人更少。我传授给女儿，让她参加运动会，就是想让朝鲜族独特的武术文化能传承下去。”金风珍说。民族体育承载着各民族的历史文化，体现了各民族的生活习俗，折射出各民族的精神特质。创办于1953年的全国少数民族传统体育运动会，让一大批濒临消失的项目重新焕发活力，推动了少数民族文化的保护和传承。首届全国少数民族传统体育运动会的竞赛项目只有5个，随着赛事影响力和规模不断扩大，本届赛事的竞赛项目增加到了17个，表演项目达100多个，竞赛项目和表演项目的参赛人数超过7000人。表演项目“黛帕黛咕嬉秋”在本届运动会上广受好评。黛帕、黛咕，在苗语里指姑娘、小伙儿。节目源于苗族传统节日“赶秋节”，表现的是苗寨人民盛装欢聚、庆祝丰收的场景。节目编导田茂林说，在编排的过程中，团队的每个人都倾注了大量心血，“一年多时间里，小队员们都是白天上课、晚上排练，整个暑假都没有休息，尽管天气很热，但是大家训练起来都非常认真。”队员们表现出的不言放弃的精神和责任感让他感动不已。表演项目是全国少数民族传统体育运动会的一大特色，为了最大程度满足各地区民族传统体育项目的发展需求，比赛对参与者并没有严格的限制条件。由此，各地丰富多彩的少数民族文化得以在同一舞台上展示、交流，更突显出运动会深厚的文化基因。促进交流66年来，全国少数民族传统体育运动会已发展成各民族共享共庆的盛大节日，连接起各民族，成为展示民族文化、促进民族团结的重要平台。新疆代表团的秋千选手，哈萨克族姑娘洪吐斯汗·杜开和维吾尔族姑娘阿瓦古丽·玉素甫已经搭档了近10年。9月9日，在秋千项目55公斤级双人触铃比赛中，她们以微弱的劣势与一等奖失之交臂，遗憾的表情也写在了她们脸上。看着弟子们在为失误懊恼，领队兼教练李渊超赶忙上前安慰。他和玉素甫是哈密老乡，2010年杜开和玉素甫正式搭档后，他便带着两人开启了秋千生涯。比赛结束后，杜开仍小心翼翼地拿着由4块木板捆绑而成的踏板，这是她们在天空中的安全保证，也是教练心血的结晶。秋千是高难度项目，有一定危险性，为了保证安全，运动员脚下的踏板至关重要。在其他队伍中，踏板的绑扎一般都由运动员来完成，但李渊超多年来却始终坚持自己动手。“我们队员的训练强度大，使用踏板次数频繁，差不多10天就要重新做一次。”他说，“队员年龄比较大了，需要充分休息。而且我觉得自己心比较细，经验丰富，我来完成更能保证安全不出问题。”一件件做踏板这样的小事，一点点拉近了教练和队员间的距离。“我们就把他当做爸爸一样。”玉素甫说，逢年过节，他们都会互相串门，互致问候，小小的秋千将她们连接在一起。全国少数民族传统体育运动会是竞技的舞台，同时也在传递友谊，凝聚共识。秋千、龙舟、花炮、陀螺……这些具有鲜明民族性和文化性的体育项目，通过运动会走向全国。国家民委副主任郭卫平表示，体育这种独特形式，促进了各民族间的相互学习、沟通和了解，各族群众在竞技场上欢聚一堂、深入交流、手足相亲、守望互助，共同建设中华民族共有的精神家园，推动了民族团结进步事业的蓬勃发展。助力发展全国少数民族传统体育运动会的竞赛项目和表演项目，源自于各民族的生产生活日常，有着广泛而深厚的群众基础。来自内蒙古鄂尔多斯市的贺昕是男子摔跤比赛中少有的女性裁判，在本届运动会上负责北嘎、绊跤等跤种的比赛项目。30岁的贺昕是鄂尔多斯市第三中学的体育老师，据她介绍，鄂尔多斯近些年承办了一些全国性摔跤比赛，很多学校都开设了中国跤社团。“一方面想让孩子们通过这种体育运动强身健体，另一方面也希望通过他们，推动摔跤运动得到更好的发展，这也是对民族文化的传承和发扬。”一批批历史悠久、精彩纷呈的民族传统体育项目得到优化固化，运动会产生的辐射效应不断延伸。郭卫平表示，全国少数民族传统体育运动会在保护和传承少数民族传统体育中起到了引领和带动作用，推动了项目的广泛普及，“未来我们要支持各地结合本地实际拓展创新更多体育活动，增强群众的积极性，提高群众的参与度，全面推动民族传统体育活动的开展。”开展体育活动、传承民族文化，很多地区已经由此受益。贵州代表团秘书长、贵州省民宗委副主任徐佑刚说，在全省民族地区的脱贫攻坚战役中，民族传统体育发挥了积极作用。依托民族传统体育的传承发展和宣传推广，贵州的一些地方正在积极探索“产业 旅游”的发展路径。据悉，端午节龙舟赛已成为贵州多地重要的文化名片；龙舟竞赛成为黔东南凯里少数民族群众的重要就业门路；黔东南台江县民族体育器材厂已成为高脚、板鞋等器材的全国主要供货商之一，带动了当地群众就业增收。“民族体育项目发展得好，可以切实增强各族群众的获得感，同时也有利于补齐全民健康短板，提升各族群众身体素质和生活质量。”徐佑刚说。《 人民日报 》( 2019年09月12日 16 版)收起

新海南客户端、南海网、南国都市报1月18日消息（记者 黄婷 实习生 王春迎）18日，记者从海南师范大学获悉，该校2021年运动训练、武术与民族传统体育专业计划招130人（含优秀运动员免试入学4人），其中，运动训练专业90人，武术与民族传统体育专业40人。据了解，该校运动训练、武术与民族传统体育专业学费标准为6000元/年，2021年学费标准如有变化，以海南省物价局最新批复文件为准。招生项目包括两大类，其中，运动训练专业包括：田径（不招收竞走和链球）、篮球、排球、沙滩排球、足球、乒乓球、游泳、跆拳道、拳击；武术与民族传统体育专业包括：武术套路、武术散打。招生对象要符合2021年高考报名条件，且必须参加生源所在地省级招生考试机构组织的高考报名（具体按各省级招生考试机构要求执行）；具备所报考项目之二级运动员（含）以上运动技术等级称号；报名考生运动技术等级以“中国运动文化教育网（www.ydyecation.com）”或“体教联盟APP”中“国家体育总局运动员技术等级系统” 公示的数据信息为准（审批日期为2011年1月1日至2021年2月28日）。考生依据该校招生简章要求，在规定时间内统一在“中国运动文化教育网”或“体教联盟APP”中“体育招生系统”完成注册及报名。注册时间：2021年2月1日至3月1日12:00。报名时间：2021年3月1日至3月10日12:00。缴费方式：考生依据体育专项考试的收费标准和生源所在地省级招生考试部门文化考试收费标准，在线完成缴费。报名确认：报名以考生完成缴费为准，未缴费的考生将不予以确认，一旦缴费确认，考生志愿等所有信息均不允许修改。另外，该校计划招保送录取运动员4人。除运动训练、武术与民族传统体育专业单独招生所包含的项目外，还招收围棋、高尔夫项目。免试招生项目原则上只招收在籍在校学生，若为健将级队员，并正在国家队集训者，可选择在籍不在校形式就读。2021年2月1日-15日登陆“中国运动文化教育网”或“体教联盟”APP中的“运动员保送系统”进行报名。联系电话1.招生就业处：0898-65888710，0898-65880571（传真）2.纪检监察办公室：0898-658820133.体育学院：0898-32162781，0898-65883150责任编辑：邱苗收起

河北省少数民族传统体育项目观赏性、趣味性强，但目前仍主要集中在高校和民族地区开展让更多人参与少数民族传统体育项目藏族的押加、朝鲜族的秋千、满族的珍珠球、苗族的高脚竞速……正在沧州举行的河北省第十届少数民族传统体育运动会上，11个颇具民族特色的比赛项目让人大开眼界。这些项目不但具有鲜明的民族特色，而且赛制规程和比赛器材并不复杂，一些项目还适宜推广。业内人士期待，通过本届民族运动会的举办，让更多百姓了解和参与这些项目，使其在全民健身中发挥更大作用。观赏性趣味性十足8月21日下午，沧州医专，本届民族运动会秋千赛场。一下、两下、三下……承德代表队的时婧站在秋千上努力向上摆荡，她的目标是前方距地面高度为8.1米的横杆上的一串铃铛。“铃铃……”随着清脆的铃响，这个只练了不到两个月秋千的大学三年级女孩，以8.1米的成绩获得单人高度比赛的冠军。荡秋千是朝鲜族传统体育项目，本届民族运动会秋千比赛共设8枚金牌。在位于沧州一中的毽球赛场，别开生面“踢毽子”比赛正在紧张进行。闪转腾挪间，小小的毽球上下翻飞，划出一道道漂亮的弧线。同样极具观赏性的还有本届民族运动会的新增比赛项目——民族健身操，它以众多民族典型的舞蹈元素为动作素材，将民族舞蹈的柔美与健身操的力度结合在一起，既展现了民族传统文化，又增强了健身效果。“少数民族传统体育运动是千百年来生产生活技能和节庆习俗文化积淀的生动再现，蕴含着原汁原味的少数民族传统文化，具有很强的感染力和生活气息。同时，这些项目的观赏性、趣味性也很强，深受大众喜爱，值得推广。”省民宗厅文教科技处处长耿栋良说。期待更多人参与本届民族运动会共设11个大项、89个小项的比赛。多年来，河北省共挖掘整理了珍珠球、木球、二贵摔跤、霸王鞭、宽城背杆、猴打棒等100余个少数民族传统体育运动项目，编辑出版了《河北省少数民族传统体育项目集锦》《河北省少数民族传统体育运动会画册》等介绍少数民族传统体育项目的书籍。“在全国少数民族传统体育运动会上，河北省的二贵摔跤多次荣获表演项目金奖。另外，诸如霸王鞭、满族中幡和满族八大怪等，也都是近年来挖掘整理的少数民族传统体育项目，都在全国性比赛中获得了优异成绩。”耿栋良说。为更好地促进少数民族传统体育运动的发展，河北省还在承德、秦皇岛、保定等地建立了21个项目训练基地，青龙满族自治县的满族中学是陀螺项目训练基地，平泉市黄土梁子中学为木球训练基地，衡水学院是蹴球训练基地……目前，河北省正在抓紧研究制定对各训练基地有关帮扶计划。各基地制定了详细的训练计划和严密的规章制度，基础设施等也正在逐步完善。虽然取得了一些成绩，但河北省这些少数民族传统体育项目更多地是集中在高校和民族地区开展，只有陀螺、毽球等少数几个项目成为真正意义上的全民健身项目。本届民族运动会蹴球项目裁判长、河北师大体育学院教授吕建力介绍，为促进少数民族传统体育社会化，河北省曾以高校为切入点，开展“民族体育进高校”系列活动，收到了非常好的效果，应在此基础上采取措施，让其走进更多寻常百姓家。“少数民族传统体育运动会的许多项目是经过改良的，比如蹴球，对场地要求并不高，很有趣味性，非常值得推广。”吕建力说，希望政府相关部门加大推广力度，也希望各族群众积极参与到少数民族传统体育项目中来。（记者张晶）收起

《2020年普通高等学校运动训练、武术与民族传统体育专业招生管理办法》已发布。与2019年相比，2020年招生稳中微调，主要是招生学校增加，运动训练专业其他项目增加攀岩、篮球（三人制），以及新增了注册时间。招生院校均有所增加运动训练专业招生院校（99 所）2020年设有运动训练专业的招生院校有99所。其中华中科技大学 、重庆文理学院 、邯郸学院是新增的。渤海大学2020年不再招生。设有武术与民族传统体育专业的招生院校有54所，比2019年增加2所，即西华师范大学、三亚学院。武术与民族传统体育专业招生院校（54 所）首都体育大学招生办工作人员介绍，2020年报名考生的等级证书审批日期冬季项目为2010年1月1日至2019年12月31日；其他项目为2010年1月1日至2020年2月29日。与2019年相比，等级证书审批日期时间有所调整。此外，运动训练专业其他项目增加了攀岩、篮球（三人制）。运动训练专业所设项目武术与民族传统体育专业所设项目武术套路 武术散打 武术摔跤考试安排运动训练、武术与民族传统体育专业招生实行文化考试和体育专项考试相结合的办法。文化考试科目有4科，包括语文、数学、政治、英语，各科试卷满分150分，总分600分，时间为2020年4月18日和19日。所有考生要参加高考报名所在地省级招生考试机构组织的文化考试。试卷由教育部考试中心组织命题和印制；省级招生考试机构负责试卷接收和文化考试组织实施。体育专项考试满分100分，考试分项目采用全国统考和分区统考方式，由国家体育总局委托院校负责组织实施。报名方法成绩要求文化成绩不低于180分运动训练、武术与民族传统体育专业录取时，文化成绩录取控制线在不低于180分的基础上，由各招生院校根据实际情况综合确定本校文化成绩录取控制线。专业成绩录取控制线在不低于40分的基础上，由各招生院校根据实际情况综合确定本校专业成绩录取控制线。成绩计算方法在达到院校最低录取控制线的基础上，各招生院校根据考生的文化成绩（折合百分制后）和体育专项成绩3∶7的比例进行综合评价，计算考生录取综合分，即综合分=（文化成绩/6）×30%+体育专项成绩×70%。关于录取对具备一级运动员等级的考生，招生院校可在院校文化成绩最低录取控制线下降低30分录取；对具备运动健将技术等级的考生，可在院校文化成绩最低录取控制线下降低50分录取。招生院校依据本校生源情况和专业需求分项目制定招生计划，对控制线上的考生按综合分由高到低录取。院校依据梯次顺序，按照综合分由高到低，优先录取一志愿；未完成招生计划的院校，再录取二志愿。文章来源：北京考试报关注“木子话北京高考”掌握北京高考新动态收起

数学是多少人的噩梦，数学好的同学每次都接近满分，学的不好的同学可能及格都很难，所以可能数学一科就会差好几十分。数学也是考研当中的一个大门槛啊，可是最令人激动的是，考研可以选择不考数学的专业。今天我们从学科门类来说一说这些专业不考数学的专业吧！大概有100多个不考数学的专业，总有一个适合你的。第一大类是哲学门类的专业，不考数学的专业有：文化哲学、马克思主义哲学、中国哲学、外国哲学、逻辑学、伦理学、美学、宗教学、科学技术哲学、企业伦理学等1个一级学科和8个二级学科。这类专业只要梳理清楚基本理论，跨考也是可以的，尤其是跨考考马克思主义哲学、中国哲学这些专业。第二大类是法学门类的专业，有法学、法律、宪法学与行政法学、倾诉法学、经济法学、环境与资源保护法学、军事法学、政治学理论、中外政治制度、中共党史、国际政治、国际关系、外交学、社会学、人口学、民俗学、人类学、民族学、马克思主义民族化研究、中国少数民族艺术、马克思主义基本原理、马克思主义发展、马克思主义中国话研究、国外马克思主义、思想政治教育、民商法学、国际法学等5个一级学科和31个二级学科不考数学的专业。想跨考的同学可以选择考法硕（非法学），是一个纯纯的跨考专业。第三大类是教育学门类的专业，该学科门类的大部分专业是不考数学的，但是学科教育的数学方向是一定要考数学的。不考数学的专业有：教育史、教育学原理、课程与教学论、比较教育学、学前教育学、高等教育学、成人教育学、职业技术教育学、特殊教育学、教育科技学、基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学、体育人文社会学、运动人体科学、民族传统体育学等3个一级学科和17个二级学科。教育学门类的专业也有很多学校是统考考教育综合的。第四大类是文学门类的专业，包含4个一级学科，29个二级学科，其中中国语言文学8个、外国语言文学11个、新闻传播学2个、艺术学8个。如：文艺学、汉语言文学、中国古代文学、中国少数民族语言、英语语言文学、新闻学等。第五大类是历史学门类的专业，有史学理论及史学、考古学及博物馆、历史地理学、历史文献学、专门史、中国古代史、中国近现代史、世界史等1个一级学科和8个二级学科。第六大类是医学门类的专业，共包含8个一级学科、54个二级学科，包括基础医学、口腔医学、公共卫生与预防医学、临床医学、中医学、中西医结合、药学、中药学等。第七大类是艺术学门类的专业，如艺术学理论、音乐与舞蹈学、戏剧与影视学、美术学等、第八大类是工学门类的专业，如建筑学、城乡规划、环艺、风景园林等不考数学，这些专业有的学校也可能授予艺术学学位，具体的要看每个学校的招生简章了。第九大类是理学门类的专业，如无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、高分子化学与生物、自然地理学、人文地理学、海洋化学、海洋生物学、植物学、动物学、生理学、水生生物学、微生物学、神经生物学、遗传学、发育生物生、细胞生物学、生物化学与分子生物学、生态学、科学技术史等专业。第十大类是管理学门类的专业，如行政管理、土地资源管理、社会保障等专业。具体考试内容还需要参考报考单位的招生简章，基本上就是以上专业不考数学，当然有些学校可能也有例外，以上总结的内容仅供参考。可能有同学会说可以不考英语吗？当然可以啊，你可以选择俄语、日语等，只要选择一门外语即可，当然也得你报考的学校支持除英语外的其他外语才可以。收起