中国科学院大学博士科学技术史专业目录

建校时间：1978年
招生简章：共2份简章
院校类型：综合类
所在地区：北京

提交成功

考研考博

招生专业

科学技术史社会计算公共管理公共管理公共管理水产养殖水产养殖药物设计学管理科学与工程管理科学与工程管理科学与工程管理科学与工程材料与化工材料与化工材料与化工材料与化工材料与化工材料与化工材料与化工材料与化工机械电子工程机械制造及其自动化机械电子工程机械制造及其自动化机械电子工程机械制造及其自动化动力机械及工程精密仪器及机械网络空间安全网络空间安全网络空间安全软件工程测绘科学与技术土木工程动力工程及工程热物理光学工程光学工程光学工程光学工程光学工程光学工程光学工程微生物与生化药学计算机科学与技术材料科学与工程工程力学流体力学固体力学流体力学地球动力学地球动力学地球流体力学流体力学天体测量与天体力学天体测量与天体力学天体测量与天体力学天体测量与天体力学工程力学流体力学固体力学一般力学与力学基础工程力学计算生物学微生物学计算生物学细胞生物学发育生物学神经生物学细胞生物学发育生物学海洋生物学微生物学神经生物学微生物学病原生物学细胞生物学微生物学病原生物学细胞生物学发育生物学微生物学病原生物学微生物学细胞生物学发育生物学神经生物学水生生物学病原生物学微生物学细胞生物学微生物学细胞生物学发育生物学细胞生物学神经生物学细胞生物学发育生物学神经生物学细胞生物学地球生物学海洋生物学海洋生物学地球生物学古生物学与地层学地球生物学古生物学与地层学细胞生物学第四纪地质学构造地质学构造地质学构造地质学第四纪地质学构造地质学自然地理学自然地理学人文地理学自然地理学人文地理学自然地理学人文地理学自然地理学人文地理学自然地理学人文地理学自然地理学人文地理学自然地理学化学工程物理化学有机化学化学生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学材料物理与化学化学工程物理化学应用化学生物化学与分子生物学海洋化学化学工程材料物理与化学生物化学与分子生物学化学生物学高分子化学与物理物理化学药物化学生物化学与分子生物学材料物理与化学物理化学物理化学地球化学地球化学材料物理与化学材料物理与化学生物化学与分子生物学药物化学生物化学与分子生物学生物化学与分子生物学药物化学生物化学与分子生物学药物化学生物化学与分子生物学化学工程生物化学与分子生物学无机化学生物化学与分子生物学应用化学物理化学有机化学地球化学海洋化学地球化学地球化学无机化学材料物理与化学生物化学与分子生物学物理化学有机化学化学工程与技术化学分析化学应用化学化学工艺化学工程材料物理与化学物理化学物理化学有机化学分析化学化学工程材料物理与化学物理化学分析化学应用化学高分子化学与物理有机化学化学生物学有机化学分析化学高分子化学与物理有机化学高分子化学与物理物理化学有机化学分析化学化学材料物理与化学有机化学无机化学生物无机化学无机化学材料物理与化学固体地球物理学物理学大气物理学与大气环境生物物理学生物物理学固体地球物理学大气物理学与大气环境空间物理学固体地球物理学空间物理学固体地球物理学大气物理学与大气环境生物物理学应用数学应用数学基础数学应用数学计算数学基础数学考古学健康心理学应用心理学发展与教育心理学基础心理学统计学统计学金融学科学技术哲学科学技术哲学

招生简章

中国科学院大学2021年博士研究生招生简章

院系所
考试科目
学习方式
专业
研究方向
指导老师
拟招人数

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（08）艺术与科学(待定)
石自东(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（07）技术史与传统工艺(待定)
黄荣光(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（06）科学社会史(待定)
王春法(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（06）科学社会史(待定)
罗兴波(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（06）科学社会史(待定)
刘晓(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（05）西方科学史(待定)
罗兴波(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（05）西方科学史(待定)
袁江洋(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（05）西方科学史(待定)
孙小淳(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（04）中国近现代科技史(待定)
罗兴波(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（04）中国近现代科技史(待定)
刘晓(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（04）中国近现代科技史(待定)
王扬宗(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（03）古代科技史(待定)
韩琦(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（03）古代科技史(待定)
孙小淳(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（02）物理学史与化学史(待定)
王扬宗(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（01）天文学史与数学史(待定)
韩琦(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（01）天文学史与数学史(待定)
孙小淳(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（08）艺术与科学(待定)
石自东(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（07）技术史与传统工艺(待定)
黄荣光(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（06）科学社会史(待定)
王春法(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（06）科学社会史(待定)
罗兴波(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（06）科学社会史(待定)
刘晓(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（05）西方科学史(待定)
罗兴波(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（05）西方科学史(待定)
袁江洋(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（05）西方科学史(待定)
孙小淳(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（04）中国近现代科技史(待定)
罗兴波(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（04）中国近现代科技史(待定)
刘晓(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（04）中国近现代科技史(待定)
王扬宗(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（03）古代科技史(待定)
韩琦(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（03）古代科技史(待定)
孙小淳(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（02）物理学史与化学史(待定)
王扬宗(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（01）天文学史与数学史(待定)
韩琦(待定)
专业：（不含推免）

(088)(人文学院(21))
①1001英语一②2263科学史③3412科学史理论与方法
全日制
(071200)科学技术史(10)
（01）天文学史与数学史(待定)
孙小淳(待定)
专业：（不含推免）

热门问答热门资讯

李约瑟<中国科学技术史>中中国领先世界的26项成就指什么?

中国古代科技发明灿若星辰，对中国和世界科技发展的贡献巨大。世界著名专科技史家李属约瑟博士曾经列举了中国传入西方的26项技术，为什么是26项呢，王渝生说，那是因为李约瑟用完了从A到Z排序的26个……展开

中国古代科技发明灿若星辰，对中国和世界科技发展的贡献巨大。世界著名专科技史家李属约瑟博士曾经列举了中国传入西方的26项技术，为什么是26项呢，王渝生说，那是因为李约瑟用完了从A到Z排序的26个字母，所以是26项技术；美国学者坦普尔在《中国发明与发现的国度》一书中详细描述了"中国领先于世界"、"西方受惠于中国"的中国古代100项技术发明。王渝生说，在造纸术、指南针、火药、活字印刷术四大发明，中医中药、10进位值制、赤道坐标系、雕版印刷术新四大发明之外，瓷器、丝绸、金属冶铸、深耕细作等影响世界科技发展的中国古代发明还可以列举出许多，他们与四大发明、新四大发明具有同样的意义。弘扬中国古代文明，通过研究历史、科技史发掘的古代发明，意义在于以史为鉴，古为今用，服务现实，创造未来。王渝生说，在造纸术、指南针、火药、活字印刷术四大发明，中医中药、10进位值制、赤道回坐标系、雕版答印刷术新四大发明之外，瓷器、丝绸、金属冶铸、深耕细作等影响世界科技发展的中国古代发明还可以列举出许多，他们与四大发明、新四大发明具有同样的意义。弘扬中国古代文明，通过研究历史、科技史发掘更多的古代发明，意义在于以史为鉴，古为今用，服务现实，创造未来。收起
谁被英国科学专家李约瑟夫博士称为“中国科学史上最杰出的人物”

沈括他是北宋年间钱塘(今杭州市)人，是我国古代著名的改革家和科学家，在天文历法专、数学、物属理、化学、地理、地质、气象、生物、医学等学科中都有重大成就。西方人称他为“中国科学史上的坐标”……展开

沈括他是北宋年间钱塘(今杭州市)人，是我国古代著名的改革家和科学家，在天文历法专、数学、物属理、化学、地理、地质、气象、生物、医学等学科中都有重大成就。西方人称他为“中国科学史上的坐标”，李约瑟称颂他是“中国整部科学史中最卓越的人物”。收起
被英国科学史专家李约

A……展开

A收起
李约瑟与中国科学技术史的内容简介

《中抄国科学技术史》袭是第一部以系统翔实的资料全面介绍中国科学技术发展过程的宏篇巨著。这部巨著计划出版7卷，共34册。全书出齐时，将超过4500万字。目前已出版18册。这部著作对中国的科学思想史……展开

《中抄国科学技术史》袭是第一部以系统翔实的资料全面介绍中国科学技术发展过程的宏篇巨著。这部巨著计划出版7卷，共34册。全书出齐时，将超过4500万字。目前已出版18册。这部著作对中国的科学思想史、各学科专业史，如数学、天文学、地学、物理学及相关技术、化学及相关技术、生物学及相关技术以及社会背景都做了详细的介绍、论证和分析。它所涉及的范围之广、内容之深都是令人惊讶和叹服的。写就这部巨著的就是英国著名的科学家、中国人民的老朋友、当今世界公认的研究中国科技史的大师——李约瑟博士。收起
帮忙推荐下哈工大科技史与发展战略中心的老师，谢谢了

姜振寰博士生导师好像退休了全良博士王洛印博士陈朴张大勇……展开

姜振寰博士生导师好像退休了全良博士王洛印博士陈朴张大勇收起
被英国科学史专家李约瑟博士称为中国史上最杰出的人物是谁?必采!

沈括望采纳，谢谢……展开

沈括望采纳，谢谢收起

科技史专家李约瑟博士考证说：“中国至少在距今3000年以前，就已经使用玻璃了．”下列说法正确的是（　　

A．玻璃是混合物，没有固定的熔点，故A错误； B．常温下烧碱溶回液与答玻璃的反应速率极慢，故可存放，故B错误；C．玻璃的成分是硅酸盐和二氧化硅，故C正确；D．钢化玻璃的制作方……展开

科技史的简答题

阿基米德3238636663目录【阿基米德的生平】【阿基米德的科学成就】【关于阿基米德的故事】【阿基米德对后世的影响及后世对他的评价】阿基米德的墓阿基米德(Archimedes，约公元前287～212)是……展开

阿基米德3238636663目录【阿基米德的生平】【阿基米德的科学成就】【关于阿基米德的故事】【阿基米德对后世的影响及后世对他的评价】阿基米德的墓阿基米德(Archimedes，约公元前287～212)是古希腊物理学家、数学家，静力学和流体静力学的奠基人。[编辑本段]【阿基米德的生平】公元前287年，阿基米德诞生于西西里岛的叙拉古(今意大利锡拉库萨)。他出生于贵族，与叙拉古的赫农王有亲戚关系，家庭十分富有。阿基米德的父亲是天文学家兼数学家，学识渊博，为人谦逊。他十一岁时，借助与王室的关系，被送到古希腊文化中心亚历山大里亚城去学习。亚历山大里亚位于尼罗河口，是当时文化贸易的中心之一。这里有雄伟的博物馆、图书馆，而且人才荟萃，被世人誉为“智慧之都”。阿基米德在这里学习和生活了许多年，曾跟很多学者密切交往。他在学习期间对数学、力学和天文学有浓厚的兴趣。在他学习天文学时，发明了用水利推动的星球仪，并用它模拟太阳、行星和月亮的运行及表演日食和月食现象。为解决用尼罗河水灌溉土地的难题，它发明了圆筒状的螺旋扬水器，后人称它为“阿基米德螺旋”。公元前240年，阿基米德回叙古拉，当了赫农王的顾问，帮助国王解决生产实践、军事技术和日常生活中的各种科学技术问题。公元前212年，古罗马军队攻陷叙拉古，正在聚精会神研究科学问题的阿基米德，不幸被蛮横的罗马士兵杀死，终年七十五岁。阿基米德的遗体葬在西西里岛，墓碑上刻着一个圆柱内切球的图形，以纪念他在几何学上的卓越贡献。[编辑本段]【阿基米德的科学成就】在古希腊后期，又出现了一位最伟大的科学家，他就是阿基米德。他正确地得出了球体、圆柱体的体积和表面积的计算公式，提出了抛物线所围成的面积和弓形面积的计算方法。最著名的还是求阿基米德螺线（ρ=α×θ）所围面积的求法，这种螺线就以阿基米德的名字命名。锥曲线的方法解出了一元三次方程，并得到正确答案。阿基米德还是微积分的奠基人。他在计算球体、圆柱体和更复杂的立体的体积时，运用逐步近似而求极限的方法，从而奠定了现代微积分计算的基础。最有趣的是阿基米德关于体积的发现：有一次，阿基米德的邻居的儿子詹利到阿基米德家的小院子玩耍。詹利很调皮，也是个很讨人喜欢的孩子。詹利仰起通红的小脸说：“阿基米德叔叔，我可以用你圆圆的柱于作教堂的立柱吗？” “可以。”阿基米德说。小詹利把这个圆柱立好后，按照教堂门前柱子的模型，准备在柱子上加上一个圆球。他找到一个圆柱，由于它的直径和圆柱体的直径和高正好相等，所以球“扑通”一下掉入圆柱体内，倒不出来了。于是，詹利大声喊叫阿基米德，当阿基米德看到这一情况后，思索着：圆柱体的高度和直径相等，恰好嵌入的球体不就是圆柱体的内接球体吗？但是怎样才能确定圆球和圆柱体之间的关系呢？这时小詹利端来了一盆水说：“对不起，阿基米德叔叔，让我用水来给圆球冲洗一下，它会更干净的。” 阿基米德眼睛一亮，抱着小詹利，慈爱地说：“谢谢你，小詹利，你帮助解决了一个大难题。” 阿基米德把水倒进圆柱体，又把内接球放进去；再把球取出来，量量剩余的水有多少；然后再把圆柱体的水加满，再量量圆柱体到底能装多少水。这样反复倒来倒去的测试，他发现了一个惊人的奇迹：内接球的体积，恰好等于外包的圆柱体的容量的三分之二。他欣喜若狂，记住了这一不平凡的发现：圆柱体和它内接球体的比例，或两者之间的关系，是3∶2。他为这个不平凡的发现而自豪，他嘱咐后人，将一个有内接球体的圆柱体图案，刻在他的墓碑上作为墓志铭。阿基米德的惊人才智，引起了人们的关注和敬佩。朋友们称他为“阿尔法”，即一级数学家（α—阿尔法，是希腊字母中第一个字母）。阿基米德作为“阿尔法”，当之无愧。所以20世纪数学史学家E.T.贝尔说：“任何一张列出有史以来三个最伟大的数学家的名单中，必定包括阿基米德。 “另外两个数学家通常是牛顿和高斯。不过以他们的丰功伟绩和所处的时代背景来对比，拿他们的影响当代和后世的深邃久远来比较，还应首推阿基米德。” 我们说，阿基米德的数学成就在于他既继承和发扬了古希腊研究抽象数学的科学方法，又使数学的研究和实际应用联系起来，这在科学发展史上的意义是重大的，对后世有极为深远的影响。阿基米德无可争议的是古代希腊文明所产生的最伟大的数学家及科学家之一，他在诸多科学领域所作出的突出贡献，使他赢得同时代人的高度尊敬。力学方面:阿基米德在力学方面的成绩最为突出，他系统并严格的证明了杠杆定律，为静力学奠定了基础。在总结前人经验的基础上，阿基米德系统地研究了物体的重心和杠杆原理，提出了精确地确定物体重心的方法，指出在物体的中心处支起来，就能使物体保持平衡。他在研究机械的过程中，发现了杠杆定律，并利用这一原理设计制造了许多机械。他在研究浮体的过程中发现了浮力定律，也就是有名的阿基米德定律。几何学方面:阿基米德确定了抛物线弓形、螺线、圆形的面积以及椭球体、抛物面体等各种复杂几何体的表面积和体积的计算方法。在推演这些公式的过程中，他创立了“穷竭法”，即我们今天所说的逐步近似求极限的方法，因而被公认为微积分计算的鼻祖。他用圆内接多边形与外切多边形边数增多、面积逐渐接近的方法，比较精确的求出了圆周率。面对古希腊繁冗的数字表示方式，阿基米德还首创了记大数的方法，突破了当时用希腊字母计数不能超过一万的局限，并用它解决了许多数学难题。阿基米德螺旋永动机天文学方面:阿基米德在天文学方面也有出色的成就。除了前面提到的星球仪，他还认为地球是圆球状的，并围绕着太阳旋转，这一观点比哥白尼的“日心地动说”要早一千八百年。限于当时的条件，他并没有就这个问题做深入系统的研究。但早在公元前三世纪就提出这样的见解，是很了不起的。著述:阿基米德流传于世的数学著作有10余种，多为希腊文手稿。他的著作集中探讨了求积问题，主要是曲边图形的面积和曲面立方体的体积，其体例深受欧几里德《几何原本》的影响，先是设立若干定义和假设，再依次证明，作为数学家，他写出了《论球和圆柱》、《圆的度量》、《抛物线求积》、《论螺线》、《论锥体和球体》、《沙的计算》等数学著作。作为力学家，他着有《论图形的平衡》、《论浮体》、《论杠杆》、《原理》等力学著作。其中《论球与圆柱》，这是他的得意杰作，包括许多重大的成就。他从几个定义和公理出发，推出关于球与圆柱面积体积等50多个命题。《平面图形的平衡或其重心》，从几个基本假设出发，用严格的几何方法论证力学的原理，求出若干平面图形的重心。《数沙者》，设计一种可以表示任何大数目的方法，纠正有的人认为沙子是不可数的，即使可数也无法用算术符号表示的错误看法。《论浮体》，讨论物体的浮力，研究了旋转抛物体在流体中的稳定性。阿基米德还提出过一个“群牛问题”，含有八个未知数。最后归结为一个二次不定方程。其解的数字大得惊人，共有二十多万位! 除此以外，还有一篇非常重要的著作，是一封给埃拉托斯特尼的信，内容是探讨解决力学问题的方法。这是1906年丹麦语言学家J.L.海贝格在土耳其伊斯坦布尔发现的一卷羊皮纸手稿，原先写有希腊文，后来被擦去，重新写上宗教的文字。幸好原先的字迹没有擦干净，经过仔细辨认，证实是阿基米德的著作。其中有在别处看到的内容，也包括过去一直认为是遗失了的内容。后来以《阿基米德方法》为名刊行于世。它主要讲根据力学原理去发现问题的方法。他把一块面积或体积看成是有重量的东西，分成许多非常小的长条或薄片，然后用已知面积或体积去平衡这些“元素”，找到了重心和支点，所求的面积或体积就可以用杠杆定律计算出来。他把这种方法看作是严格证明前的一种试探性工作,得到结果以后,还要用归谬法去证明它。重视实践:阿基米德和雅典时期的科学家有着明显的不同，就是他既重视科学的严密性、准确性，要求对每一个问题都进行精确的、合乎逻辑的证明；又非常重视科学知识的实际应用。他非常重视试验，亲自动手制作各种仪器和机械。他一生设计、制造了许多机构和机器，除了杠杆系统外，值得一提的还有举重滑轮、灌地机、扬水机以及军事上用的抛石机等。被称作“阿基米德螺旋”的扬水机至今仍在埃及等地使用。[编辑本段]【关于阿基米德的故事】 “给我一个支点，我能撬动地球” 阿基米德不仅是个理论家，也是个实践家，他一生热衷于将其科学发现应用于实践，从而把二者结合起来。在埃及，公元前一千五百年前左右，就有人用杠杆来抬起重物，不过人们不知道它的道理。阿基米德潜心研究了这个现象并发现了杠杆原理。赫农王对阿基米德的理论一向持半信半疑的态度。他要求阿基米德将它们变成活生生的例子以使人信服。阿基米德说：“给我一个支点，我就能移动地球。”（古希腊年代，阿基米德知道地球是圆的？）国王说：“这恐怕实现不了，你还是来帮我拖动海岸上的那条大船吧。”当时的赫农王为埃及国王制造了一条船，体积大，相当重，因为不能挪动，搁浅在海岸上很多天。阿基米德满口答应下来。阿基米德设计了一套复杂的杠杆滑轮系统安装在船上，将绳索的一端交到赫农王手上。赫农王轻轻拉动绳索，奇迹出现了，大船缓缓地挪动起来，最终下到海里。国王惊讶之余，十分佩服阿基米德，并派人贴出告示“今后，无论阿基米德说什么，都要相信他。” 洗澡的故事关于浮力原理，有这样一个美丽的传说，据说，在一次，希耶隆二世制造了一顶金王冠，但是，他总是怀疑金匠偷了他的金，在王冠中掺了银。于是，他请来阿基米德鉴定，条件是不许弄坏王冠。当时，人们并不知道不同的物质有不同的比重，阿基米德冥思苦想了好多天，也没有好的办法。有一天，他去洗澡，刚躺进盛满温水的浴盆时，水便漫溢出来，而他则感到自己的身体在微微上浮。于是他忽然想到，相同重量的物体，由于体积的不同，排出的水量也不同—……他不再洗澡，从浴盆中跳出来，一丝不挂地从大街上跑回家。当他的仆人气喘吁吁地追回家时，阿基米德已经在作实验；他把王冠放到盛满水的盆中，量出溢出的水，又把同样重量的纯金放到盛满水的盆中，但溢出的水比刚才溢出的少，于是，他得出金匠在王冠中掺了银子。由此，他发现了浮力原理，并在名著《论浮体》记载了这个原理，人们今天称之为阿基米德原理。小学老师都这么教的，我们也就是这样记住了，阿基米德——称皇冠——洗澡——发现浮力原理。可是，等到学习中学物理时，我才知道什么是浮力原理：浸在液体里的物体受到竖直向上的浮力，浮力的大小等于被物体排开的液体受到的重力的大小。在称皇冠这个故事当中，阿基米德其实只证明了一件事，即相同材质、相同重量的物体所排开水的体积相同，并不能证明它所受到的浮力等于它所排开水的重量，用这个故事根本不能说明阿基米德原理的内容！其实这个故事还有下文，那个工匠被国王斩首，而阿基米德也得到了国王的嘉奖。若干年后，有一个老妇人前来找阿基米德，老妇人拿出一个黄金的圆球，并请求阿基米德帮忙测试她请人做的这个金球是否被别人偷取了黄金！确定原始总量和金球没有差别后，阿基米德便用以前的排水法测试体积，结果发现按照阿基米德的理论，该金球被惨进了其他成分！就当阿基米德当众公布结果时，老妇人却气愤得将金球一切为二，出人意料，金球是空心的！老妇人是那个工匠的母亲，为了昭雪自己的儿子，她用了数年的时间设法证明阿基米德是错误的。而结果确实被她办到了，阿基米德疏忽了皇冠上的无数金饰件中有许多是空心的，而其结果也直接导致了阿基米德这个方法的狭隘性！爱国者阿基米德在阿基米德晚年时，罗马军队入侵叙拉古，阿基米德指导同胞们制造了很多攻击和防御的作战武器。当侵略军首领马塞勒塞率众攻城时，他设计的投石机把敌人打得哭爹喊娘。他制造的铁爪式起重机，能将敌船提起并倒转…… 另一个难以置信的传说是，他曾率领叙拉古人民手持凹面镜，将阳光聚焦在罗马军队的木制战舰上，使它们焚烧起来。罗马士兵在这频频的打击中已经心惊胆战，草木皆兵，一见到有绳索或木头从城里扔出，他们就惊呼“阿基米德来了”，随之抱头鼠窜。罗马军队被阻入城外达三年之久。最终，于公元前212年，罗马人趁叙拉古城防务稍有松懈，大举进攻闯入了城市。此时，75岁的阿基米德正在潜心研究一道深奥的数学题，一个罗马士兵闯入，用脚践踏了他所画的图形，阿基米德愤怒地与之争论，残暴无知的士兵举刀一挥，一位璀璨的科学巨星就此陨落了。阿基米德发现杠杆定律二千一百九十年前，在古希腊西西里岛的叙拉古国，出现一位伟大的物理学家。他叫阿基米德（公元前287--212年）。阿基米德的一生勤奋好学，专心一志地献身于科学，忠于祖国，受到人们的尊敬与赞扬。阿基米德发现杠杆定律的故事，流传至今。人们从远古时代起就会使用杠杆，并且懂得巧妙地运用杠杆。在埃及造金字塔的时候，奴隶们就利用杠杆把沉重的石块往上撬。造船工人用杠杆在船上架设桅杆。人们用汲水吊杆从井里取水，等等。但是，杠杆为什么能做到这一点呢？在阿基米德发现杠杆定律之前，是没有人能够解释的。当时，有的哲学家在谈到这个问题的时候，一口咬定说，这是"魔性"。阿基米德却不承认是什么"魔性"。他懂得，自然界里的种种现象，总有自然的原因来解释。杠杆作用也有它自然的原因，他决心把它解释出来。阿基米德经过反复地观察、实验和计算，终于确立了杠杆的平衡定律。就是， "力臂和力（重量）成反比例。"换句话说，就是：小重量是大重量的多少分之一重，长力臂就应当是短力臂的多少倍长。阿基米德确立了杠杆定律后，就推断说，只要能够取得适当的杠杆长度，任何重量都可以用很小的力量举起来。据说他曾经说过这样的豪言壮语："给我一个支点、我就能举起地球”叙拉古国王听说后，对阿基米德说："凭着宙斯（宙斯是希腊神话中的众神之王，主管天、雷、电和雨）起誓，你说的事真是稀奇古怪，阿基米德！"阿基米德向国王解释了杠杆的特性以后，国王说："到哪里去找一个支点，把地球撬起来呢？" "这样的支点是没有的。"阿基米德回答说。 "那么，要叫人相信力学的神力就不可能了？" 国王说。 "不，不，你误会了，陛下，我能够给你举出别的例子。"阿基米德说。国王说："你太吹牛了！你且替我推动一样重的东西，看你讲的话怎样。"当时国王正有一个困难的问题，就是他替埃及国王造了一艘很大的船。船造好后，动员了叙拉古全城的人，也没法把它推下水。阿基米德说："好吧，我替你来推这一只船吧。" 阿基米德离开国王后，就利用杠杆和滑轮的原理，设计、制造了一套巧妙的机械。把一切都准备好后，阿基米德请国王来观看大船下水。他把一根粗绳的末端交给国王，让国王轻轻拉一下。顿时，那艘大船慢慢移动起来，顺利地滑下了水里，国王和大臣们看到这样的奇迹，好象看耍魔术一样，惊奇不已！于是，国王信服了阿基米德，并向全国发出布告："从此以后，无论阿基米德讲什么，都要相信他……"[编辑本段]【阿基米德对后世的影响及后世对他的评价】有人说，是残暴和无知残害了阿基米德。据说罗马皇帝知道自己的士兵杀死了阿基米德后，十分后悔。阿基米德早年在当时的文化中心亚历山大跟随欧几里得的学生学习，以后和亚历山大的学者保持紧密联系，因此他算是亚历山大学派的成员。阿基米德是数学家与力学家的伟大学者，并且享有"力学之父"的美称。其原因在于他通过大量实验发现了杠杆原理，又用几何演泽方法推出许多杠杆命题，给出严格的证明。其中就有著名的"阿基米德原理"，他在数学上也有着极为光辉灿烂的成就,特别是在几何学方面.他的数学思想中蕴涵着微积分的思想，他所缺的是没有极限概念，但其思想实质却伸展到17世纪趋于成熟的无穷小分析领域里去，预告了微积分的诞生。正因为他的杰出贡献，美国的E.T.贝尔在《数学人物》上是这样评价阿基米德的：任何一张开列有史以来三个最伟大的数学家的名单之中，必定会包括阿基米德，而另外两人通常是牛顿和高斯。不过以他们的宏伟业绩和所处的时代背景来比较，或拿他们影响当代和后世的深邃久远来比较，还应首推阿基米德。除了伟大的牛顿和伟大的爱因斯坦，再没有一个人象阿基米德那样为人类的进步做出过这样大的贡献。即使牛顿和爱因斯坦也都曾从他身上汲取过智慧和灵感。他是“理论天才与实验天才合于一人的理想化身”，文艺复兴时期的达芬奇和伽利略等人都拿他来做自己的楷模。后人常把他和牛顿、高斯并列为有史以来三个贡献最大的数学家。阿基米德公元前287年出生在意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。父亲是位数学家兼天文学家。阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。在这座号称"智慧之都"的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。后来阿基米德成为兼数学家与力学家的伟大学者，并且享有"力学之父"的美称。其原因在于他通过大量实验发现了杠杆原理，又用几何演泽方法推出许多杠杆命题，给出严格的证明。其中就有著名的"阿基米德原理"，他在数学上也有着极为光辉灿烂的成就。尽管阿基米德流传至今的著作共只有十来部，但多数是几何著作，这对于推动数学的发展，起着决定性的作用。《砂粒计算》，是专讲计算方法和计算理论的一本著作。阿基米德要计算充满宇宙大球体内的砂粒数量，他运用了很奇特的想象，建立了新的量级计数法，确定了新单位，提出了表示任何大数量的模式，这与对数运算是密切相关的。《圆的度量》，利用圆的外切与内接96边形，求得圆周率π为：22／7 ＜π＜223／71 ，这是数学史上最早的，明确指出误差限度的π值。他还证明了圆面积等于以圆周长为底、半径为高的正三角形的面积；使用的是穷举法。《球与圆柱》，熟练地运用穷竭法证明了球的表面积等于球大圆面积的四倍；球的体积是一个圆锥体积的四倍，这个圆锥的底等于球的大圆，高等于球的半径。阿基米德还指出，如果等边圆柱中有一个内切球，则圆柱的全面积和它的体积，分别为球表面积和体积的。在这部著作中，他还提出了著名的"阿基米德公理"。《抛物线求积法》，研究了曲线图形求积的问题，并用穷竭法建立了这样的结论："任何由直线和直角圆锥体的截面所包围的弓形（即抛物线），其面积都是其同底同高的三角形面积的三分之四。"他还用力学权重方法再次验证这个结论，使数学与力学成功地结合起来。《论螺线》，是阿基米德对数学的出色贡献。他明确了螺线的定义，以及对螺线的面积的计算方法。在同一著作中，阿基米德还导出几何级数和算术级数求和的几何方法。《平面的平衡》，是关于力学的最早的科学论著，讲的是确定平面图形和立体图形的重心问题。《浮体》，是流体静力学的第一部专著，阿基米德把数学推理成功地运用于分析浮体的平衡上，并用数学公式表示浮体平衡的规律。《论锥型体与球型体》，讲的是确定由抛物线和双曲线其轴旋转而成的锥型体体积，以及椭圆绕其长轴和短轴旋转而成的球型体体积。丹麦数学史家海伯格，于1906年发现了阿基米德给厄拉托塞的信及阿基米德其它一些著作的传抄本。通过研究发现，这些信件和传抄本中，蕴含着微积分的思想，他所缺的是没有极限概念，但其思想实质却伸展到17世纪趋于成熟的无穷小分析领域里去，预告了微积分的诞生。阿基米德是古希腊伟大的数学家、力学家。约公元前287年出生于西西里岛的叙古拉，公元前212年卒于同地。【阿基米德定律】浸在液体中的物体，受到液体向上的浮力，其大小等于物体所排开的液体的重力（F浮=ρgV排）——这就是阿基米德定律。[编辑本段]阿基米德的墓阿基米德之死，罗马将军马塞勒斯甚为悲痛，除严肃处理这个士兵外，还寻找阿基米德的亲属，给予抚恤并表示敬意，又给阿基米德立墓，聊表景仰之忱．在碑上刻着球内切于圆柱的图形，以资纪念．因阿基米德发现球的体积及表面积，都是外切圆柱体体积及表面积的 2/3．他生前曾流露过要刻此图形在墓上的愿望．后来事过境迁，叙拉古人竟不知珍惜这非凡的纪念物．100多年之后(公元前75年)，罗马著名的政治家和作家西塞罗(Mar-cus Tullius Cicero，公元前106—前43年)在西西里担任财务官，有心去凭吊这座伟人的墓．然而当地居民竟否认它的存在．众人借助镰刀辟开小径，发现一座高出杂树不多的小圆柱，上面刻着的球和圆柱图案赫然在目，这久已被遗忘的寂寂孤坟终于被找到了．墓志铭仍依稀可见，大约有一半已被风雨腐蚀．又两千年过去了，随着时光的流逝，这座墓也消失得无影无踪．现在有一个人工凿砌的石窟，宽约十余米，内壁长满青苔，被说成是阿基米德之墓，但却无任何能证明其真实性的标志，而且“发现真正墓地”的消息时有所闻，令人难辨真伪．啊哈！我是博士哦！O(∩_∩)O收起

急求有关20世纪科学技术的著作！

《中国科学技来术史》李约瑟自博士是英国著名科学家、英国皇家学会会员(FRS)、英国学术院院士（FBA)、中国科技史大师及中国人民的老朋友，当代杰出的人文主义者。他早年以生物化学研究而著称，30—……展开

被英国科学史专家李约瑟博士称为中国史上最杰出的人物是谁?必采!

a、沈括被李约瑟博士称为“中国科学史上最杰出的人物”的是北宋的沈括。……展开

库恩认为：教科书会隐藏科学事业的历史变革

革命是无形的在库恩看来，科学革命是一个很明显的事实，可是为什么其他人都视若无睹呢？原句摘录：科学家和普通人对创造性的科学活动的印象，都出自同一个权威性的来源。这个权威就是科学教科书、科……展开

革命是无形的在库恩看来，科学革命是一个很明显的事实，可是为什么其他人都视若无睹呢？原句摘录：科学家和普通人对创造性的科学活动的印象，都出自同一个权威性的来源。这个权威就是科学教科书、科普读物、哲学著作。库恩博士这三类书籍都是依据于当时科学共同体所承诺的一套特定范式。原句摘录：教科书本身旨在传达当代科学语言的词汇和语法。普及读物则企图用较为接近日常生活的语言来描述这些科学成果。而科学哲学，特别是英语世界中的科学哲学，则去分析这组已经完成的科学知识的逻辑结构。他们之间作用虽不尽相同，却有着一个相同点。就教科书而言，每当常规科学的规则、语言、问题结构改变时，教科书总要重新出版改编，这也使得教科书成为了常规科学延续的工具，在重写的过程中，因为范式的改变，指导思想的变化，教科书会不可避免地隐瞒革命，甚至隐瞒产生这一次革命的存在。教科书是缺乏历史感的，在书中仅保留着历史，如早期的伟人英雄附注，它们断断续续的串联了自古以来的历史，读者阅读之后，会觉得科学是有着悠久历史传承的，感觉到一种错误的历史参与感。教科书对革命的隐瞒主要存在两种方式一是选择，只会选择性地提及对当前范式有用处的东西；二是歪曲，将早期科学家所经历的事情塑造得与当前范式相符。最终的结果就是，即使经过数次重写，教科书始终看起来像是一个累积渐进的事业。人们提及科学研究的成果只会说惠及未来，很少会谈论发展历史，对科学家而言，回顾历史有可能使自己的地位不稳固，因为历史上或多或少存在一些偏见、误解、错误。原句摘录：为什么要去夸耀科学以其最好、最持久的努力才得以抛弃掉的东西呢？原句摘录：怀特海写道：“不敢忘记其创始者的科学是个死掉的科学”。无独有偶，著名数学家哲学家怀特海同样看到了科学的非历史性，但是说法有点绝对了，毕竟科学从未忘记过去的伟人英雄，忘记或修改的只是那些研究成果而已。总之，这三种权威的共同点就是会使科学看上去是一种持续累积的事件最后以至于处身其中的科学家自己都受到了影响。列举一例，牛顿说，伽利略发现了恒定的重力所产生的运动与时间的平方成正比。虽然理论上能解释得通，但是事实上，伽利略根本没有这样说过，他对落体的讨论很少涉及到力，更别提恒定重力了。这就是典型的以新的解释过去的事实，虽然也可以，但是却忽略当时的背景内涵。就这样教科书掩盖了科学发展历程中的革命性差异，让一切看上去是如此和谐连续。原句摘录：科学教科书的这种表述暗示：从科学事业一开始，科学家就在努力追求体现在今天的范式中的特定目标。通俗点说就是努力用今天的范式指导有史以来的所有科学研究，即使有些已经成为了历史，还是要强行赋予它们新的内涵，以便使科学事业成为一种逻辑流畅，连续不断的事业。科学教科书的表述方式影响着我们对科学的印象，原句摘录：在科学的诸多方面，教学形式比其他任一方面都更能决定我们关于科学本质的形象以及对发现和发明在科学进展中的作用等问题的看法。参考资料：托马斯·库恩著《科学革命的结构》收起
江科大新增两个一级学科博士学位授权点

中国江苏网3月28日讯昨天，国务院学位委员会正式下达了2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单，江苏科技大学新增船舶与海洋工程、畜牧学为一级学科博士学位授权点，新增电气工程、信息与通信工……展开

中国江苏网3月28日讯昨天，国务院学位委员会正式下达了2017年审核增列的博士、硕士学位授权点名单，江苏科技大学新增船舶与海洋工程、畜牧学为一级学科博士学位授权点，新增电气工程、信息与通信工程、理论经济学、化学、科学技术史、动力工程与工程热物理为一级学科硕士学位授权点。近年来，江科大按照“强化主导学科，突出特色学科，拓展应用学科，发展交叉学科，加强基础学科”的思路，全面梳理、调整优化学科布局，全面规划与整合校内资源，精心做好博、硕士学位授权审核申报工作，形成了主导学科特色鲜明、相关学科支撑配套、结构布局合理的学科体系。至此，江科大现有1个博士后科研流动站，4个一级学科博士学位授权点、18个一级学科硕士学位授权点；有工程硕士、农业硕士、工商管理硕士、会计硕士、公共管理5个专业硕士学位培养类型。（王琳袁峰古瑾）收起
1957年，中国才正式建立科技史学科

一、中国是世界文明发达最早的国家之一，科技创造历史悠久，如指南针、造纸法、印刷术和火药的发明和应用。近代以来，中国落后于西方国家，从拒绝到接受，开始学习西方科技。在这段耻辱的时期，国家……展开

一、中国是世界文明发达最早的国家之一，科技创造历史悠久，如指南针、造纸法、印刷术和火药的发明和应用。近代以来，中国落后于西方国家，从拒绝到接受，开始学习西方科技。在这段耻辱的时期，国家动乱，人民生活于水深火热之中，几乎没有人重视古代科技史的资料，也忽略了这方面的研究。二、1951年，新中国开始稳定，国家的重心也逐渐过渡到科技发展上面。这年元旦，《人民日报》发表社论《在伟大的爱国主义旗帜下巩固我们的伟大祖国》，其中引用了毛主席对中国古代科学技术的一段论述。此后，社会各界对科技发展越来越重视，人民日报还特地向华罗庚、梁思成、竺可桢等科技界名人直接约稿，请他们写文章宣传古代科技史。三、具体负责这项工作的是当时中国的最高学术机构中科院，根据领导分管的原则，交予了竺可桢主管。竺可桢早年曾在哈佛大学读书，学习过外国科学史家萨顿的系列课程，还撰写过与中国古代科学史有关的论文，并且与当时著名科技史学者李约瑟有密切联系。1951年1月，竺可桢收到了李约瑟寄来的《中国科学技术史》目录，心里百感交集，这部著作计划得很详细，很优秀，一旦完工可谓是经典之作，可是却不是出自中国人之手，中国的科技发展史反而是由外国人完成的，可悲。1954年7月，竺可桢收到了李约瑟编写的《中国科学技术史》第一卷。8月1日，他为《人民日报》撰写了文章《为什么要研究我国古代科学史》，文中强烈要求社会各界重视中国古代科技史的研究，并提到了李约瑟的工作，他说：英国李约瑟博士近来写了一部七大本的《中国科学技术史》（第一本已出版），其中讲到从汉到明一千五百年当中，我国有二十几种技术上的发明，如铸铁、钻深井和造航海神舟等技术传到欧洲。这种技术的发明、传播和它们对西方各国经济的影响是应该加以研究和讨论的。毫无疑问，提起李约瑟的事情是为了警醒中国人民，自己国家科技发展的历史应由自己来完成。文章发表后，影响极大，数日后，中科院即召开第30次院务常务会议，讨论成立中国自然科学史研究委员会委员。四、在竺可桢的推动下，中国科技史研究在五十年代得到了飞速发展，1956 年科技史被研究纳入《1956—1967 年科学技术发展远景规划》之中。1957 年，中科院中国自然科学史研究室在北京成立，学部委员（院士）李俨任研究室主任。同年该研究室开始招收科学史专业研究生，次年，创办了国内第一种科技史期刊—《科学史集刊》。经过二十多年的发展，1975 年，研究室升格为自然科学史研究所，机构设置不断完善，人员不断增加。收起
世界读书日，推荐一些《科学史》著作！

#科学史#《科学史》对于读者来说，不仅仅有利于从“知识”产生的背景来理解知识内容，是什么样的时代背景，催生了这一门学科？它产生之后具体解决了哪些问题？还有利于从整体的角度来了解现代科学知……展开

#科学史#《科学史》对于读者来说，不仅仅有利于从“知识”产生的背景来理解知识内容，是什么样的时代背景，催生了这一门学科？它产生之后具体解决了哪些问题？还有利于从整体的角度来了解现代科学知识的体系，我们所学的数学、物理、化学、光学、力学、电学都是被拆分后的学科，而整体科学知识的发展是交叉的。这些东西在科学知识产生的时候，是没有区分的，有的科学家即是数学家，又是物理学家，同时还是天文学家。《科学史》对于作者来说，要求是比较高的。这意味着，著作者不仅要了解科学知识的内容，还需要对历史的发展深入研究，同时还需要一定的文笔功夫。能写了《科学史》应该都是“文理通才”吧！尽管多少年来，许多人吐槽“文理分科”是不合理的，但是这并非没有解决的办法。你可以自己选择交叉学习，比如很多理工科的大学生，考历史、哲学专业研究生。《科学史》是沟通文理的桥梁，不管文理科的分歧的大。都不得不承认《科学史》既是《历史》又是《科学》，同时还阐述着《哲学》。纯粹的文科生是没办法写出《科学史》的，很多学术属于他根本理解不了，很多公式他根本看不明白。纯粹的理科生也没办法写出《科学史》，即是他读过很多文史哲的书，但是读书跟写作所需要的功夫是不一样的。世界读书日，京东五折优惠我最崇拜的既不是博而不精的泛泛之士，也不精而不博的尖端人才。古人讲了：“致广大而尽精微”，这就要求博学通览方可“致广大”，需要专攻一端才能“尽精微”。在笔者看来的，人才必须是既可以“致广大”，又可以“尽精微”的。比如历史学科的人才，不能总研究通史，必须在某一专业领域有突出贡献的情况下，又可以对通史有着比较全面的认知。博而不精，精而不博，这都是不行的。清华大学提出两个贯通，一是要贯通中西，二是要贯通古今。季羡林老先生又补充了一个“贯通文理”，我觉得是很有必要的。一个人可以做到“三贯通”，博览古今，学兼中外，文理双修。在我看来，这是真的成才了。虽然说起来容易做来难，但是加上“终身学习计划”呢？用一辈子的时间去干这件事，还能有多难？最后安利一些《科学史》的著作：上个世纪，我国流传比较广的是丹皮尔著作的《科学史》商务印书馆1975年出版的，和梅森著作的《自然科学史》上海人民出版社1971年出版。2000年之后，引进翻译了麦克莱伦的《世界科学技术通史》上海世纪出版社2007年出版，罗南的《剑桥插图世界科学史》山东画报出版社2009年出版，阿里奥脱的《西方科学史》商务印书馆2011年出版。这些书的共性是，都是职业科学家写的，意思是不够通俗易懂。还有就是他们用语习惯跟我们区别很大，译文读起来很别扭。优点是内容权威，大神级别可以直接读英文原著。《科学史》的书我有两套，《剑桥科学史丛书》是用来收藏的，书架上吃灰。而真正看完了的是《科学的历程》，作者是清华大学科学史系主任吴国盛。他是83年的北大理工学士，86年哲学硕士，98年哲学博士。很显然，这是一个贯通文理的学霸。也是我欣赏的那种“既能致广大，又可以尽精微”的人才。吴国盛教授著作等身，今天推荐的这本《科学的历程》，从“史前文明”一直写道“当代科学”，不可不谓是鸿篇巨著了。世界读书日专属活动，可以五折购买，我是去年原价在新华书店买的。从著作风格来看，语言朴实，通俗易懂，非常时候作为入门读物。另外，B站有他讲的《科学通史》课。是2009年北大的选修课，内容要比书中简略的多，估计还不到一半的知识量。喜欢听课的去听课，喜欢看书的去看书，各得其所。科学简史：古希腊的天文“公理化”体系科学简史：古希腊的物理“公理化”体系科学简史：古希腊的数学“公理化”体系收起
探索中国科技史研究新进路

科技史家李约瑟所制《科学词源表》，全称《科学思维中一些重要字词的会意词源表》（会意词源指具有独特象形会意体系的汉字，区别于拟声的西语字母文字），来源于《中国科学技术史》二卷十三章《中国……展开

科技史家李约瑟所制《科学词源表》，全称《科学思维中一些重要字词的会意词源表》（会意词源指具有独特象形会意体系的汉字，区别于拟声的西语字母文字），来源于《中国科学技术史》二卷十三章《中国科学的基本观念》。关于科学思维词源研究的重要性，李约瑟认为，“中国人所由之获得他们的文字语系的过程可能是很有趣味的，因为没有这些文字，科学的流传就根本不能进行”。关注科学思维汉语词源李约瑟在《科学词源表》中，选取了“科学起源所必需的基本术语”——80个中国古文字，如“不”“非”“异”等，依序列表，并分别予以现代注解，以求探明这些对人类科学思维的产生与发展有着重要作用的原生汉字（区别于派生词），如何被古人创造出来、进一步发展起来，表征中国科学的基本观念并最终获得“极为抽象的意义”。李约瑟在对所选取的80个汉字划分领域后，如26个非人类自然物、22个人体、28个工具与技术等，曾憾言，“毫无疑问，如果对更多的汉字加以分析，这种分布就要有所改变”。因为，80个字相比于约4500个字的古汉字体系，显然过少而难以窥得古人科学思维发展的全貌。出于这种遗憾，李约瑟进一步提出，“也许很值得把已收集在基础汉语字汇中的所有文法上实用的和其他的字都编成一个类似的表”。由于李约瑟并非文字学家，这导致他几乎难以独立完成此类古文字溯源、注解工作，他本人亦承认现仅有80个字的词源表“大部分要归功于对汉字最古老的形式深有研究的吴世昌博士的慷慨合作”。亦因无合作者即无法开展，导致现有的《科学词源表》并不是一个完成态，而是未完待续——因为对中国科学思维发展产生重要作用与影响的字词，远不是80个字即能描摹完整的。科技词源研究意义重大由于中国科技史的书写，毫无疑问会涉及若干古汉语词汇，而古今语言的使用方式、内涵等并不相同，以现代语言习惯去“望文生义”，是非常容易出现各种误读、误解的。特别是由于科技史与古汉语之间的跨学科研究并未真正成型，人们对此类误解很多时候懵然不知，甚至还以学术的方式将误解进行传播。因此，《科学词源表》对于科技史而言，尤其具有重要意义。1.提供科技史的一种独特“侧写”。李约瑟提到，“我们这样做，倒是因为一些特殊的会意的科学词汇的起源，作为原始科学通史的一个方面不能不具有重要的意义”。科技史学科本具有复杂多面体结构，对重要古字词的考索恰是交叉学科范式的直观体现。2.作为科技史与科技哲学的桥梁。科学史家严敦杰曾指出，“中国古代科学的一些名词，在医学、堪舆术、炼丹中各有不同的含义，这是哲学家所难以综合的”。文字的本原、组合及其演进过程中的“意识流”，可以对哲学、思想起到借鉴、增益、指正之用，甚至可以说，对于科技史相关古字词的本原追索与判定，贯穿着认识论、方法论与本体论。3.从内史走向外史的一块“上马石”。科技史既称为“史”，重要古字词显然是“学科语言”的一部分。这一部分可同时拥有并超越工具价值，本身即成为科技史研究对象（因承载着科技思想的发生与演进）。并且，科技史研究途径可以有多种，然而无论何种途径，皆绕不过史学基本功夫：古汉语。欲由内史走向外史，除“科技”外，须有“史”的自觉。深入挖掘汉语科技词源李约瑟《科学词源表》的一些不足之处，也是如今我们认为“科学词源探索”这项工作值得持续而深入地进行下去的重要原因。首先是李约瑟自己表达出的遗憾：仍有许多重要字词（远远多于80个字）的考正需要再接再厉。此外，《科学词源表》还存有另两个问题。1.词源注解多为直接引用一家之言，从形式上讲过于简单，欠缺有效论证来支撑。由于汉字原始字形、音、义经过漫长历史时间的演化，其本义、孳乳等已难以直观地与现代简化字相关联，论证的缺失往往会导致研究者不知就里、莫名所以。2.一家之言有对亦有错，若干字义并未达成共识，列表往往对学术争讼置之不顾，因此有若干失误与讹译亟待纠正。例如，《科学词源表》中的“异”字，列表释字形为“ ”（无出处），经我们查考，或出于西周虢叔旅钟。而更早期的甲骨文，如“ ”（一期·前5·38·6）“ ”（一期·乙1493）则为列表所忽视。甲骨文无有，求之金文则可；甲骨文尚存，追溯字“源”恐不当以金文为徵。再者，李约瑟认定此字初义“做出敬礼的姿势”，并解释为“贵族和平民之间社会地位的差别就可以一般地引起‘不同’‘奇异’‘差别’的概念”——恐怕并非如此。“异”之本义实为“戴”，其后衍生的“不同”“差别”等义项并非由“社会地位差别”而产生，实由“翼”字而来。若能将王国维、杨树达、林义光、商承祚、李孝定、于省吾等人的研究成果综而析之、条而缕之，方可勘误。同时，“异”之不同、差别的义项，并非“完全不同”，而是“同之不同”。“异”实源于“翼”，翼者，翅也，同出于鸟身而分为二，此即老子“两者同出而异名”。若明“异”并非“不同”，而是“同之不同”，则对我们理解与科技思想相关的阴阳、天人、道器之“异”，显然会有所裨益。汉语科技词源的追溯，可以切实修正、验证或完善现代人以抽象哲思进行的解读。展望中国科技史研究词源进路西语词源学在印欧语系中考察“字母词根”的范式，对于中国文字几乎难有用武之地。在西方科技史学界，由于术业专攻，科技史学者很难同时身兼汉学家，研究汉语词源者较少。而西方汉语言研究者，往往又缺乏对科技史学科的关注。李约瑟认为，西方人研究中国科技史的条件之一是：懂汉语，能阅读中国古文献。然而，这个“懂”并未对程度加以界定。所谓“古文献”，《考工记》与殷墟卜辞的难易程度似不可同日而语。粗读、泛读的能力，恐未必能够追溯字词本原。即使是李约瑟本人，或是倚赖同华人学者的合作，或是不加论证、校验地直接引用西方汉语言学者的成果，如高文汉（Bernhard Karlgren）、金璋（Lionel Charles Hopkins）、韦利（Arthur David Waley）等。国内科技史界字词溯源工作，自20世纪80年代就已经开展，如杨文衡《“科学”一词的来历》（1981）。此后，陆续有学者进行这方面的工作，如杨盛标《工程范畴演变考略》（2002）、李醒民《“科学”与“技术”的源流》（2007）、吴国盛《技术释义》（2010）等。在已有研究基础上，我们面临的问题主要有三点。1.现有研究的关注点，多停留在“科学”“技术”“工程”三个学科类的大词上，尚未进一步纲举目张。2.古字词释义常摘引辞典类工具书——从专业性考察，以《说文解字》为例，因许慎多据篆文，而非更早期的甲骨文，则时有误释。工具书中的结论往往只适合作为研究的起点。3.文字是思想的载体。中国科技的早期发生、发展能够通过独特的象形会意文字运载、记录，并通过特定文字进行空间、时间上的流传，那么，这些文字“本身”即承载了原始、原生科技的思想。如李约瑟所言，“总的说来，印欧语系的思想……很难靠研究字母组成的词根来查明。但会意文字体系为我们的查考保存了这类思想过程”。中国象形会意文字的独特性，使我们的文字“本身”即可以成为科技史、科技思想史的一条有别于西方的重要研究进路，而这一研究进路的独特性，尚未引起足够的重视。面对中国科技史的历史性叙述，无可避免地需要引用、使用大量中国古语。然而，由中国词语内涵的生成与变化方面（科技思想史试图描摹与展现历史与思想，却通常对承载着历史与思想的词语有所忽视）入手的解析却不多见，亦未形成有效的跨学科研究方法、功能、结构、评价标准等范式。通过科学思维中重要字词的词源追溯工作，可以有效排除望文生义、增字强解、以今释古等弊端。通过辨诬求真，实现中国科技史的真实“还原”（比如，以西语Engineering为模板而形成的关于现代“工程”的思辨，显然未中汉语“工程”之肯綮），甚至可以进一步运用到科技史若干疑难问题的断案（比如，从“舆”“轮”论古车的起源等）。语言文字是人类思想的载体，载体的演变能够体现出族群思想的某种变化。古文字从原始生活中起源、发展，渐而固化为各种抽象意义（本义、引申义、假借义、比喻义等）。这一演化过程本身即蕴含着作为认识主体的“人”的思想意识的演化性与流动性，这种演化性、流动性同时体现在表征着历史的“时间线”上。对科技思维中重要字词的溯源、考正与探索，可视为我们对科技史考据、叙述、呈现、评判时的一种思考状态。这种思考由思想的历史化走来，帮助重构思想的现实化，进而完成过去与现实的对话。（作者单位：沈阳建筑大学马克思主义学院；华侨大学建筑学院）来源：中国社会科学网—中国社会科学报责任编辑：黄琲排版编辑：黄琲【来源：中国社会科学网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起
细说江西省博士学位授予权普通高校

所介绍高校为江西省具有博士学位授予权的普通高校，存在的问题，欢迎批评指正。江西省具有博士学位授予权的普通高校7所。江西财经大学一、江西财经大学学校位于江西省南昌市。江西财经大学的前身为1……展开

所介绍高校为江西省具有博士学位授予权的普通高校，存在的问题，欢迎批评指正。江西省具有博士学位授予权的普通高校7所。江西财经大学一、江西财经大学学校位于江西省南昌市。江西财经大学的前身为1923年秋创办的江西省立商业学校,1958年成立江西财经学院， 1980年成为财政部部属院校，1996年更名为江西财经大学，2000年学校管理体制由财政部主管转变为由江西省主管，2012年成为财政部、教育部、江西省人民政府共建高校。学校现有经济学、管理学、法学、工学、文学、理学、艺术等学科门类；有7个一级博士学位授权点，14个一级硕士学位授权点，52个本科专业。博士学位学科：应用经济学、理论经济学、管理科学与工程、工商管理、统计学、法学、马克思主义理论。第四次学科评估情况：应用经济学 A-、理论经济学 B、管理科学与工程 B、工商管理 B+、统计学 A-、法学 B、马克思主义理论。江西农业大学二、江西农业大学学校位于江西省南昌市。学校办学溯源于1905年创办的江西实业学堂，1908年更名为江西高等农业学堂。本科教育肇始于1940年创办的国立中正大学，1949年更名为南昌大学，1952年组建江西农学院。1958年创办江西共产主义劳动大学总校，1968年更名为江西共产主义劳动大学。1969年江西农学院和江西共产主义劳动大学合并。1980年11月更名为江西农业大学。是农业部与江西省人民政府共建高校，国家林业局与江西省人民政府共建高校，国家“中西部高校基础能力建设工程”高校。江西农业大学是一所以农为优势、以生物技术为特色、多学科协调发展的有特色高水平大学。现设有17个学院，学科涵盖农、理、工、经、管、文、法、教、艺等9大门类。有6个一级学科博士点，20个一级学科硕士点，58个本科专业。博士学位学科：作物学、农业资源与环境、畜牧学、兽医学、林学、农林经济管理。第四次学科评估情况: 作物学 C、畜牧学 B、兽医学 C、林学 B-、农林经济管理 C-。江西师范大学三、江西师范大学学校位于江西省南昌市。学校缘起于庐山白鹿洞书院，肇基于1940年创建的国立中正大学，1949年更名为南昌大学，1953年改为江西师范学院，1983年更名为江西师范大学，2003年，江西金融职工大学（江西银行学校）整建制并入。江西师范大学是教育部、江西省人民政府共建高校和中西部高校基础能力建设工程高校。学校融文学、历史学、哲学、经济学、管理学、法学、理学、工学、教育学、艺术学等十大学科门类于一体，设有23个专业学院，有9个博士学位授权一级学科点，30个硕士学位授权一级学科点，87个本科专业。博士学位学科：马克思主义理论、中国语言文学、化学、心理学、教育学、中国史、数学、地理学、管理科学与工程。第四次学科评估情况：马克思主义理论 A-、中国语言文学 B-、化学 B-、心理学 B-、教育学 B、中国史 C、数学 B-、地理学 C、管理科学与工程 C+。景德镇陶瓷大学四、景德镇陶瓷大学学校位于江西省景德镇市。学校前身是1910年创办的中国陶业学堂；1947年设置专科建制的江西省立陶业专科学校，1958年设置普通本科建制的景德镇陶瓷学院，1998年学校管理体制转变为中央和江西省共建，以江西省管理为主。2016年，更名为景德镇陶瓷大学。现拥有一级学科博士点3个、一级学科硕士点15个和本科专业48个。博士学位学科：材料科学与工程、设计学、科学技术史。第四次学科评估情况：材料科学与工程 C+、设计学 B+。江西中医药大学五、江西中医药大学学校位于江西省南昌市。江西中医药大学创建于1959年，是国家中医药管理局与江西省人民政府共建高校。现设有本科专业27个，涵盖医、理、工、文、经、管、艺等学科门类，拥有博士学位授权一级学科点2个，硕士学位授权一级学科点6个。博士学位学科：中医学、中药学。第四次学科评估情况：中医学 C+、中药学 B+。华东交通大学六、华东交通大学学校位于江西省南昌市。1971年，国务院、中央军委决定将上海交通大学机车车辆系以及同济大学铁道工程专业并入上海铁道学院，更名为华东交通大学，迁往江西。1978年，华东交通大学与上海铁道学院各自继续办学。学校原隶属铁道部，2000年，转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”。华东交通大学是一所以交通为特色、轨道为核心、多学科协调发展的教学研究型大学,中国铁路总公司与江西省人民政府、国家铁路局与江西省人民政府“双共建”高校，“中西部高校基础能力建设工程”高校。学校现有18个学院，涵盖工、经、管、文、理、法、教育、艺术等8个学科门类。拥有3个一级学科博士点、21个一级学科硕士点。博士学位学科：控制科学与工程、交通运输工程、土木工程。第四次学科评估情况：控制科学与工程 B-、交通运输工程 B-、土木工程 C+。江西理工大学七、江西理工大学学校位于江西省赣州市。江西理工大学创办于1958年，原名江西冶金学院，1988年更名为南方冶金学院，2004年更名为江西理工大学。学校曾先后隶属于冶金工业部、中国有色金属工业总公司，2013年成为江西省人民政府、工业和信息化部、教育部共建高校。学校在赣州、南昌两地有5个校区。学校以工学为主，理工结合，管理学、经济学、法学、文学、艺术学、教育学等多学科协调发展，现有71个本科专业，2个一级博士点，22个一级硕士点。博士学位学科：冶金工程、矿业工程。第四次学科评估情况：冶金工程 C+、矿业工程 C。收起
被质疑6500的中国迷信，中央院士为它“鸣不平”，已纳入博士招生

中国社会科学院将“《易经》与预测学”纳入2019年博士生招生计划引热议。事实上，至少从2014年起，该专业就一直在招收硕士。易经在6500年前成书，是中国最古老、最神秘的经典古籍。被誉为“群经之首……展开

中国社会科学院将“《易经》与预测学”纳入2019年博士生招生计划引热议。事实上，至少从2014年起，该专业就一直在招收硕士。易经在6500年前成书，是中国最古老、最神秘的经典古籍。被誉为“群经之首”，作为“中华文化的总源头”。由于其主要内容就是六十四幅由六个爻组成的卦画。网上对于这本“天书”的看法有两种：支持者的看法：《易经》是中华传统文化的四书五经之首。是中华流传千年的中华瑰宝，深入研究文化知识，才能更好地传承中华文化。反对派的主要看法：易经是伪科学，路边的很多人拿着易经或者麻衣相进行所谓的占卜术，看相看面，这是明显的封建迷信，这都是二十一世纪，居然还有人相信，甚至因为信风水迷信算命而成为了博士，简直是个笑话。其实争论的焦点是《易经》到底是不是伪科学，是不是占卜之术。对于《易经》的定位一直存在争议，有人认为这是封建迷信，也有人认为这是自然规律。科学的尽头是神学，神学都是现阶段科学无法解释的科学，有西方学者提出《易经》是超科学的存在。1990年11月26日，北京友谊医院里面，一位奄奄一息的老人在嘱咐完遗嘱之后，他旁边的学生询问是否还有什么要留下的。这位老人想了一会，只留下了一句遗言：“中国将来一定会大放光彩，要注意《周易》。”这位老人，就是《中国哲学史》、《中国哲学简史》、《中国哲学史新编》、《贞元六书》等的作者，被誉为现代新儒家、中央研究院院士的冯友兰先生。《易经》作为“超科学”的种种证据1.伏羲氏创先天八卦，被拿来预测天气奥秘相处在远古时期，伏羲氏终日坐观天象，所有能看到的事物他都用心去感受。日积月累他发现了大自然的规律，参透世间奥秘。在那个时候的人们，要以狩猎为生，如果外出狩猎突遇暴雨就会被困在远处不能回来，所以每次出门前都会去询问伏羲氏。由于那个时代的人没有语言文字，所以伏羲氏每天就在树上刻一个符号，这个符号就代表了当天的天气状况。这就是易经最开始的样子，所谓的预测未来，是劳动人民对生活的细心观察。2.西方“二进制”的祖宗是《易经》，得益于阴与阳的结合德国科学家莱布尼茨在 1679 年发明了二进制算术，突破数理界的原有习惯，创造性地只用 0 和 1 来代替原来 0 - 9 十个数。他给在北京当传教士的好友白晋写信，希望将二进制推介给酷爱算术的康熙皇帝。而痴迷《易经》文化的白晋神父发现，二进制与中国的八卦图有众多相似之处：比如，阴【 — — 】相当于二进制的 0，阳【 —— 】相当于二进制的 1，而八卦也恰好组成了 000 到 111 共 8 个基本序数。于是他将一幅《伏羲六十四卦方圆图》与翻译成拉丁语的《易经》寄给了莱布尼茨。德国数学家菜布尼兹，根据中国周易八卦中的二进制的原理发明了电子计算机电脑。电脑的出现，使人类进入信息时代，使整个世界的各行各业飞速发展，逐渐实现世界现代化。3.易经与“天文”“地理”以及物理学方面的渊源我国科学家刘子华先生深入钻研《易经》，运用易学八卦原理推测出太阳系存在第十大行星。这一贡献使他成为与哥白尼齐名的大科学家。”美国人曾把八卦用于核导弹技术上。物理学家杨振宁、李政道两个人就是从《易经》的阴阳消长的原理中得到启发，提出了原子能态二组的奇偶性虽是不灭的，但不是不变的，而且存在着盛衰消长的变化，这一重大发现使他们获得了诺贝尔物理奖。不难发现，如果评选一本“人类智慧典籍”，《易经》首屈一指《易经》一共64卦，对应64个人生决策心法，针对不同的人生境遇，推演你的每一种选择会产生什么结果。当你身处逆境时，《乾》《坤》两卦告诉你高调做事，低调做人；再如《小蓄》卦为你指引了如何进入高端社交圈子，拓展人脉资源；旅游参观时想起《颐》卦，你就能理解颐和园的含义和阴阳图结构；与人交往时，《周易》表扬为主的方法，启示你高情商说话的艺术。1953年华生和克立克提出了DNA双螺旋结构模型，西方的科学家很震惊地发现，中国的《易经》64卦爻象图与《遗传密码》有着惊人的一致性，直接再现了生命的本质；易经的科学性上升到了新的高度。英国著名科学家李约瑟博士在他的巨著《中国科学技术史》一书中，盛赞古代中国是“世界文明的摇篮”，并将《周易》称为“万有概念宝库”。它可以教会我们，要如何按规律办事，做出正确选择，如何把自己的日子过得风生水起，红红火火。无论为学，为商，为政，还是为人父母，你都能从其中汲取你需要的“变化心法”。阅尽世间万本书，不如读懂一本《易经》。有人说：西方智慧的源头是柏拉图，印度智慧的源头是《奥义书》，中国智慧的源头是《周易》。很多人觉得《易经》这本书晦涩难懂，上面都是文言文，不知道从哪里下手开始阅读。我读的是这本白话文图解版本《图解易经》，书中把晦涩难懂的古文翻译成我们通俗易懂的白话文，里面还有相近的注释和插图，在书中领悟到了很多古人的智慧。跟着易经做选择，成功会更进一步！代代相传，不仅可以解答生活疑惑，还能造福子孙。想要品读的朋友，现在点击下面横幅下单收起
第二届全国科技史学科点联席会议在我区举行

8月20上午，第二届全国科学技术史学科点联席会议在呼和浩特市开幕，来自中国科学技术史学会、中国科学院自然科学史研究所、北京大学、北京科技大学等全国26家高校和科研机构的科学技术史学科点负责人……展开

8月20上午，第二届全国科学技术史学科点联席会议在呼和浩特市开幕，来自中国科学技术史学会、中国科学院自然科学史研究所、北京大学、北京科技大学等全国26家高校和科研机构的科学技术史学科点负责人和专家学者进行学科建设经验分享与交流。联席会议由全国高校科技史学科点联席会秘书处主办、内蒙古师范大学承办，以“科学技术史教育问题专题研讨”为主题。大会期间举行的圆桌讨论会围绕科学技术史硕士及博士的课程体系建设、科学技术史学科建设的标准制定、科学技术史本科通识课教育、国际科学史教育状况、科学技术史的网络与媒体研究等议题进行深度讨论。会议将在推动各高校间的交流与合作、提升科技史教学及人才培养水平、促进科技史学科持续健康发展方面发挥重要作用。据了解，内蒙古师范大学科学技术史研究始于1956年，由著名科技史学家李迪先生开创，并于2009年成立了科学技术史研究院，是国内最早建制化的科学技术史教学与研究机构之一。（文章来源：内蒙古日报）收起
第二届全国科技史学科点联席会议在内蒙古举行

8月20上午，第二届全国科学技术史学科点联席会议在呼和浩特市开幕，来自中国科学技术史学会、中国科学院自然科学史研究所、北京大学、北京科技大学等全国26家高校和科研机构的科学技术史学科点负责人……展开

8月20上午，第二届全国科学技术史学科点联席会议在呼和浩特市开幕，来自中国科学技术史学会、中国科学院自然科学史研究所、北京大学、北京科技大学等全国26家高校和科研机构的科学技术史学科点负责人和专家学者进行学科建设经验分享与交流。联席会议由全国高校科技史学科点联席会秘书处主办、内蒙古师范大学承办，以“科学技术史教育问题专题研讨”为主题。大会期间举行的圆桌讨论会围绕科学技术史硕士及博士的课程体系建设、科学技术史学科建设的标准制定、科学技术史本科通识课教育、国际科学史教育状况、科学技术史的网络与媒体研究等议题进行深度讨论。会议将在推动各高校间的交流与合作、提升科技史教学及人才培养水平、促进科技史学科持续健康发展方面发挥重要作用。据了解，内蒙古师范大学科学技术史研究始于1956年，由著名科技史学家李迪先生开创，并于2009年成立了科学技术史研究院，是国内最早建制化的科学技术史教学与研究机构之一。（记者刘志贤）【来源：正北方网】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起
“老店”仍需“敬业的聪明人”丨也谈我国科技史学科的定位与建设

作者：张柏春新一轮学科评估日益迫近，学科建设再次成为我国高等院校科学技术史博士培养点和硕士培养点热议的重要话题，其中涉及到学科定位、人才培养、评价机制和发展空间等关键问题。学科定位科技……展开

作者：张柏春新一轮学科评估日益迫近，学科建设再次成为我国高等院校科学技术史博士培养点和硕士培养点热议的重要话题，其中涉及到学科定位、人才培养、评价机制和发展空间等关键问题。学科定位科技史学科的定位比较清晰，这对于科技史“老店”来说本来不是问题。科技史当然是历史学的一部分，但它以科学和技术为主要研究对象，起着沟通科学与人文的桥梁作用。它被列入理学或历史学都有合理性。在国际上，也有不同的列法，毕业生被授予史学学位，或理学学位、工学学位、医学学位等。科技史是大历史不可或缺的重要组成部分。它既研究中国科技史，又研究世界科技史，学科上自成体系，且与多个史学一级学科相交叉。因此，科技史整体上列在中国历史学或世界历史学之下都不合适。我国史学界为科技史学科提供的机会或空间似乎不及科技界。科技史是人们深入理解科学技术及其发展规律的一个很有效的路径。这个学科主要采用历史学的研究方法，兼用自然科学和工程科学的方法论。它的“服务”对象首先是科技界及相关领域，支撑对象包括科技遗产（文化遗产）、科技哲学、科学社会学、科学传播、科学文化、科技政策与科技战略等学科或领域。科技史列为理学，这毫不影响科技史学者遵循历史学的学术规范和方法论，他们也追求新史料、新观点和新方法。事实上，我国科技史学科与科技界缘分颇深，主要是在科学家的倡导下发展起来的。在20世纪的前40年，一些重要科学家以及少数史学家和文博学家开创了中国的科技史研究。上世纪50年代，竺可桢、叶企孙、刘仙洲、李俨、谭其骧等科学家和史学家促成了科技史研究的职业化和学科的建制化，进行了学科的规划和布局。80年代，科学家们支持理工农医的一级学科下设学科史（二级学科）。1997年，又是在科学家们的鼎力支持下，科技史学科被国务院学位委员会批准为理学一级学科，迎来了新的发展机遇。可以说，科技史学科早已与理工农医等大学科结盟。人才培养科技史学科的建制化在我国已经有60几年的历史。中国科学院自然科学史研究所、南京农业大学农业文明研究院（农业遗产研究室）、清华大学科技史暨古文献研究所（原工程发明史编纂委员会）、中国中医科学院医史文献研究所等“老店”以及改革开放初期开始招生的中国科技大学、北京科技大学、内蒙古师范大学、北京大学医学部和西北大学等院校的科技史机构在构建学科体系和人才培养等方面都积累了丰富的经验，形成了自己的学术传统和特色。科技史学科首先要构建史学的研究和教育体系，并突显出鲜明的科学技术特色。例如，叶企孙先生曾在1964年强调中国古代科技史研究者应具备的5个条件：（1）有一门主科及一二门辅科的基本知识；（2）有古汉语、中国和世界历史的知识；（3）能阅读两三种现代外语书籍；（4）最好能阅读一两种古代外语，如拉丁、希腊、古波斯、梵文等；（5）“在辩证唯物主义及历史唯物主义方面有一定素养。”除了第一条，其他的与一般史学差不多。科技史学者几乎都是“半路出家”，学科背景差异比较大，都需要补一些课，逐步完善知识结构。科技史学科不招生本科生，其研究生培养须因材施教，扬长补短。例如，非史学背景的学生要重点加强史学训练，在短时间内实现有限的学习目标；科技背景的学生可以发挥原有学科的知识长处，进行学科史研究，努力把科技发展问题搞清楚；文科生则可以开展科学或技术的社会史、文化史等研究。当然，古代科技并不非常复杂，文科生也可以尝试内史或内外史结合的研究。我国科技史研究生培养，特别是博士研究生培养的学制比较短，研究生教育普遍存在不同程度的“夹生饭”现象。同时，一些学生不仅史学基础较差，而且还在语言等方面有明显的欠缺，写学术论文比较吃力。在此情况下，研究生毕业之后的持续“充电”就显得非常重要！培养一个比较成熟的工程师或医生，往往需要一个不短的实践过程。科技史学科的情况也类似。经验表明，科技史研究生在毕业之后的前十年非常关键。在这一阶段，跟着学科带头人做工作，边研究边补课，扎扎实实地钻研，才可能厚积薄发，在四五十岁之后进入学术研究的黄金期，逐渐产出厚重的成果。所以说，坐十年冷板凳是非常必要的。人才培养和一流学科建设都须向世界先进水平看齐。中国学者当以新的研究成果,对国际学术发展产生积极的影响，并争取更大的发展空间和学术话语权。发展中的问题中国科学院首任院长郭沫若先生早在1956年就强调：“自然科学与技术史的研究是十分重要的，这是一门最能直接为人民服务的历史科学。”随着时代的发展，科技史学科的服务或应用领域越来越宽，取得了日益丰厚的成绩。不过，我国科技史学科在近些年出现了某种程度的“碎片化”现象，部分科技史学科点遇到了发展方向选择等实际问题或困惑。学科评估使这类问题更加凸显。如果说科技史学科的定位是伪问题，那么，科技史学科点的定位倒是一个实际问题。我国科技史学科点的“出身”和主要研究方向呈现出多样性，有以学科史为主的，有以科技考古为重心的，有以科技哲学起家的，还有与其他领域结合的。科技哲学等学科的专家为引进国外研究成果和建设科技史学科做出了重要贡献。如今，面对生存和发展的挑战，高等院校学者容易对学科定位有不同的考虑。定位不清，人才培养就容易出偏差。学科交叉非常必要，但学科的“本”和边界是不容轻视的。例如，科技史研究要借鉴哲学、人类学等学科的理论方法，但不能以理论思辨取代史学的考证和阐释。历史学和哲学是性质不同的两个学科，科技史和科技哲学从对象上看是近亲，而从学科性质看却是远亲。再比如，科技考古是科技史与考古学的交叉领域，但本质上属于考古学；科学文化和非物质文化遗产都是研究领域，不是成熟的学科。评估具有很强的“指挥棒”作用。中央相关部门要求破“四唯”，但“戴帽”人才数、师生规模、基金项目、论文数量和获奖情况等依然是决定高校“双一流”评估结果的要素，引导着高校科技史学科的建设，给某些小规模的或尚处于培育中的学科点带来很大的生存压力。相比之下，中国科学院实行“以重大产出为导向”的评价机制和国际评估，鼓励基础类的研究所面向国际学术前沿，从事学术价值高、具有引领作用的学术研究，工作着力点在重要科研项目上。科技史在国际上是个小众的学科，但投入产出比不错。除了德国马普学会、俄罗斯科学院和中国科学院各有一个较大的综合性研究所之外，其他国家的科技史学科普遍采取“突出特色，精致发展”的模式，重点发展一个或几个优势方向。各家的学术实力主要取决于高水平的学科带头人，或者说有多少“敬业的聪明人”。目前，我国科技史学者规模不足千人，职业科技史学者大约有300多名。在1200多所本科院校中，仅仅有12所大学有科技史博士培养点。这与中华文明史很不相称，也与我国的经济社会发展水平及综合国力很不相称。面向未来，我国科技史学科还有非常大的发展潜力和空间，科技史学者应当肩负起“究天人之际，通古今之变”的使命，抓住发展机遇，在出人才、出成果和提升国际影响力等方面有更大的作为，谱写学科建设的新篇章！（作者系中国科学院自然科学史研究所所长）【来源：中国科学报】声明：转载此文是出于传递更多信息之目的。若有来源标注错误或侵犯了您的合法权益，请作者持权属证明与本网联系，我们将及时更正、删除，谢谢。邮箱地址：newmedia@xxcb.cn收起

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