北京师范大学博士教育技术学专业目录

211 985 双一流研究生院自主划线

建校时间：1902年
招生简章：共30份简章
院校类型：师范类
所在地区：北京

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教育技术学戏剧与影视学艺术学理论公共管理工商管理人口、资源与环境经济学水利工程生态学细胞生物学发育生物学人文地理学自然地理学生物化学与分子生物学药物化学与分子工程高分子化学与物理物理化学有机化学分析化学无机化学应用数学计算数学基础数学世界史中国史新闻传播学汉语国际教育教育领导与管理学生发展与教育体育教育训练学远程教育教师教育教育史思想政治教育教育经济与管理心理学教育学特殊教育学职业技术教育学高等教育学学前教育学比较教育学教育学原理社会学体育人文社会学法学教育政策学与教育法学经济统计学应用统计哲学

招生简章

院系所
考试科目
学习方式
专业
研究方向
指导老师
拟招人数

(003)(马克思主义学院(37))
①1101英语、1102俄语、1103日语选一②2005教育综合一③3021教育综合二
全日制
(040110)教育技术学(待定)
（06）学习发展与智慧教育评价(待定)
李玉顺(待定)
专业：（不含推免）

(003)(马克思主义学院(37))
①1101英语、1102俄语、1103日语选一②2005教育综合一③3021教育综合二
全日制
(040110)教育技术学(待定)
（05）教育与科技战略(待定)
郑永和(待定)
专业：（不含推免）

(003)(马克思主义学院(37))
①1101英语、1102俄语、1103日语选一②2005教育综合一③3021教育综合二
全日制
(040110)教育技术学(待定)
（04）教育信息工程(待定)
李艳燕(待定)
专业：（不含推免）

(003)(马克思主义学院(37))
①1101英语、1102俄语、1103日语选一②2005教育综合一③3021教育综合二
全日制
(040110)教育技术学(待定)
（03）知识科学与工程(待定)
黄荣怀(待定)
专业：（不含推免）

(003)(马克思主义学院(37))
①1101英语、1102俄语、1103日语选一②2005教育综合一③3021教育综合二
全日制
(040110)教育技术学(待定)
（02）教学设计与绩效技术(待定)
余胜泉(待定)
专业：（不含推免）

(003)(马克思主义学院(37))
①1101英语、1102俄语、1103日语选一②2005教育综合一③3021教育综合二
全日制
(040110)教育技术学(待定)
（02）教学设计与绩效技术(待定)
王晶莹(待定)
专业：（不含推免）

(003)(马克思主义学院(37))
①1101英语、1102俄语、1103日语选一②2005教育综合一③3021教育综合二
全日制
(040110)教育技术学(待定)
（02）教学设计与绩效技术(待定)
董艳(待定)
专业：（不含推免）

(003)(马克思主义学院(37))
①1101英语、1102俄语、1103日语选一②2005教育综合一③3021教育综合二
全日制
(040110)教育技术学(待定)
（01）教育技术基本理论(待定)
刘美凤(待定)
专业：（不含推免）

热门问答热门资讯

教育部颁布的授权教育类博士学位学校有哪些?

教育学3330326663二级学科博士点：教育学原理国家重点学科北京师范大学东北师范大学华东师范大学南京师范大学华中师范大学博士点(15个)北京大学华东师范大学* 南京师范大学* 西……展开

教育学3330326663二级学科博士点：教育学原理国家重点学科北京师范大学东北师范大学华东师范大学南京师范大学华中师范大学博士点(15个)北京大学华东师范大学* 南京师范大学* 西北师范大学*北京师范大学* 华南师范大学* 山东师范大学西南大学*东北师范大学* 华中师范大学* 陕西师范大学浙江大学*河南大学辽宁师范大学首都师范大学课程与教学论国家重点学科北京师范大学华东师范大学西南大学博士点(14个)北京师范大学* 华东师范大学* 山东师范大学西南大学*东北师范大学* 华南师范大学* 陕西师范大学浙江大学*哈尔滨师范大学华中师范大学* 上海师范大学湖南师范大学南京师范大学* 西北师范大学*比较教育学国家重点学科北京师范大学博士点(9个)北京师范大学* 华中师范大学* 浙江大学* 东北师范大学*南京师范大学* 华东师范大学* 西北师范大学* 华南师范大学*西南大学*学前教育学国家重点学科南京师范大学博士点(9个)北京师范大学* 华中师范大学* 浙江大学* 东北师范大学*南京师范大学* 华东师范大学* 西北师范大学* 华南师范大学*西南大学*高等教育学国家重点学科厦门大学华中科技大学博士点(16个)北京大学华东师范大学* 南京大学西北师范大学*北京师范大学* 华南师范大学* 南京师范大学* 西南大学*东北师范大学* 华中科技大学清华大学厦门大学湖南师范大学华中师范大学* 苏州大学浙江大学*成人教育学博士点(9个)北京师范大学* 华中师范大学* 浙江大学* 东北师范大学*南京师范大学* 华东师范大学* 西北师范大学* 华南师范大学*西南大学*040108 职业技术教育学博士点(10个)北京师范大学* 华中师范大学* 西南大学* 东北师范大学*南京师范大学* 浙江大学* 华东师范大学* 天津大学华南师范大学* 西北师范大学*040109 特殊教育学博士点(9个)北京师范大学* 华中师范大学* 浙江大学* 东北师范大学*南京师范大学* 华东师范大学* 西北师范大学* 华南师范大学*西南大学*040110 教育技术学国家重点学科北京师范大学华南师范大学博士点(9个)北京师范大学* 华中师范大学* 浙江大学* 东北师范大学*华东师范大学* 南京师范大学* 西北师范大学* 华南师范大学*西南大学*120403 教育经济与管理 (已划归公共管理学)国家重点学科北京大学博士点(17个)北京大学* 东北师范大学华中科技大学*武汉大学* 中山大学* 北京航空航天大学复旦大学* 吉林大学* 厦门大学*北京师范大学* 华东师范大学南京农业大学*浙江大学* 东北大学* 华南师范大学清华大学* 中国人民大学*收起
想讨论下，教育学博士有什么就业前景

教育学博士就业前景1、高校。高校工作特别稳定，待遇不错，又可以教书育人。学校一般注重理论与实践的结合，大多数专业是教育学原理、高等教育学、教育史、比较教育学等理论性比较强的，但现在高校要……展开

教育学博士就业前景1、高校。高校工作特别稳定，待遇不错，又可以教书育人。学校一般注重理论与实践的结合，大多数专业是教育学原理、高等教育学、教育史、比较教育学等理论性比较强的，但现在高校要求越来越高，基本上都要求博士学历。2、中小学校。现在中小学特别缺乏具有较强教育理论素养的人才，再加上国家义务教育，对教育重视，越来越多教育类博士，开始进入中小学校。3、报社、出版社。其与教育相关的报社、出版社，主要工作内容是教育类图书的策划和编辑工作，可以发挥自己的学术才学。4、政府单位。先下公务员绝对是热门事业单位，参加教育行政单位公务员考试的就很多，国家福利好。5、技术教育领域。现在科技日新月异，但传播不是太快，这就需要专业的人才去传播。教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、编辑等。6、特殊教育机构。在特殊教育福利机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作，或在中等特殊学校以及师范院校的特殊教育专业进行教学工作，也可以在教育科研单位、特殊儿童的康复中心以及编辑出版业任职。另外，电视台播出手语新闻，也为特殊教育专业的学生提供了一个新的就业渠道。由于本专业存在极为广阔的发展空间，近几年，就业形势一直不错。收起
教育技术在职博士难吗

在职博士？情况我也不是很清楚，我老师今年去了北师读教育技术的博士，北师的不是内很好考，而且还容得分专业方向的不同和导师的不同，我们老师学的是计算机方向跟的也是特别强的导师，听说他们任务……展开

在职博士？情况我也不是很清楚，我老师今年去了北师读教育技术的博士，北师的不是内很好考，而且还容得分专业方向的不同和导师的不同，我们老师学的是计算机方向跟的也是特别强的导师，听说他们任务挺重的。我只能说这些我略微知道的，至于比较权威的答案或建议你最好找一些已经在读的问问。收起
教育技术学专业出来是干什么的？

教育技术学专复业就业方向：制教育技术学专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发，主要在教育技术学基本理论、网……展开

教育技术学专复业就业方向：制教育技术学专业毕业生可在各类高、中等学校，各级电教中心、电视台、网络中心、广告公司以及信息产业各领域从事教学、科研、管理和开发，主要在教育技术学基本理论、网络技术与管理、信息化教学技术以及电视编导与制作等领域从业。主要从事教育技术的相关研究人员、高等院校教育技术方面的教师、教学软件相关研发人员、中小学的计算机教师、文员、记者、编辑等岗位。扩展资料：1、主干学科教育学、计算机科学与技术。2、主干课程教育技术学、教学系统设计、计算机教育基础、网络教育应用、网站开发、计算机维护、C语言程序设计、数据库、Java面向对象程序设计、远距离教育、电视教材设计与制作、教育技术研究方法、教育传播学。3、实践教学主要实践性教学环节：包括媒体制作实践、课程设计与开发实践、教育实习等，一般安排不少于20周。参考资料：百度百科-教育技术学专业收起
我想到国外读和教育学相关的博士，像是教育心理学或是教育技术学，请问，有哪些国家可以推荐一下。谢谢。

德国美国韩国法国英国……展开

德国美国韩国法国英国收起
国内哪些学校开设了教育技术学这个专业呢？

教育技术学作为一个新兴学科，它培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及……展开

教育技术学作为一个新兴学科，它培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。首先我想隆重介绍一下我所在的郑州大学，郑州大学作为河南省唯一的一所双一流211高校，在省内的认可度、关注度以及教育部的支持度是大家有目共睹的。并且被成为国立郑州西郊公园的郑州大学无论是自然环境还是学习氛围亦或者是师资力量，都会让大家为之赞叹的。所以说郑州大学大学是一个性价比很高的学校，我很自豪选择来这个学校，也欢迎广大考生报考哦。郑州大学设有教育系，这几年，随着信息网络的发展以及教育方式的多元化发展，郑州大学教育学专业的课程也随之更新，更加适应社会发展的需要，着眼于培养具有良好的教育基本理论素养、较强的教育教学研究能力、熟悉教育发展规律、了解国内外教育改革最新进展、具有国际视野的教育学专门人才。郑州大学教育学院在人才培养、科学研究、师资队伍建设等方面均呈现出快速发展的良好势头，目前正以昂扬的斗志，阔步前进。相信喜欢教育学科的你选择了郑州大学的教育专业，一定能够学有所获学有所成。如果各位同学对教育专业对郑州大学感兴趣，这里不会让你失望的哦。收起
教育技术学专业普通学校研究生毕业好找工作吗

自己参考下具体一点的就业方向有如下几个大方向：　　1．师范类与非师专范类的学校教育技术系属从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生；　　2．各省市、区县电教馆（站）主要从事电……展开

自己参考下具体一点的就业方向有如下几个大方向：　　1．师范类与非师专范类的学校教育技术系属从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生；　　2．各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（"校校通"工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生；　　3．部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生；　　4．中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生；　　5．各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。应该还可以的，主要看你自己的努力是怎么样的收起
教育技术学专业考研好还是就业好？

众所周知，专业在3433663036我们未来发展的道路上起着不可磨灭的作用，选对一个好的专业就相当于比别人拥有一个更好的前景，但是好的未来也需要努力才能实现，所以我们不得不关注这七个让你又爱又恨……展开

众所周知，专业在3433663036我们未来发展的道路上起着不可磨灭的作用，选对一个好的专业就相当于比别人拥有一个更好的前景，但是好的未来也需要努力才能实现，所以我们不得不关注这七个让你又爱又恨的专业，现在让我来告诉你一些有用的信息吧！财务金融专业这类专业向来是比较热门的专业，如果从比较有名气和实力比较好的财经大学毕业的话，毕业生还是非常受认可的，只要自己专业实力还不错的话，就业还是没问题的。特许公认会计师公会(The Association of Chartered Certified Accountants）简称ACCA，成立于1904年，是目前世界上专业会计师团体，也是国际学员众多、学员规模发展迅速的专业会计师组织。ACCA自1988年进入中国以来，经历近30年快速发展，目前在国内学员和会员人数已分别超过10万人和8000人（不包括香港），并在北京、上海、成都、广州、深圳、沈阳、青岛、武汉、长沙、香港以及澳门设有共11个办事处，ACCA总部位于110 Queen Street,Glasgow,United Kingdom。在英国，立法许可ACCA会员从事审计、投资顾问和破产执行的工作。ACCA会员资格得到欧盟立法以及许多国家公司法的承认。ACCA在欧洲会计专家协会(FEE)、亚太会计师联合会(CAPA)和加勒比特许会计师协会(ICAC)等会计组织中起着非常重要的作用。在国际上，ACCA是国际会计准则理事会(IASB)的创始成员，也是国际会计师联合会(IFAC)的成员。会计ACCA方向就是一个非常热门的专业。还不清楚自己适不适合学习ACCA？ACCA学前评估，测一测了解自己是否适合学习ACCA，自提，戳：学前评估会计专业ACCA，简单来讲，就是专业培养ACCA对口方向的人才。会计学ACCA方向是全日制方向班，方向班隶属于学校会计学、审计、财务管理等专业，学制四年。大一入学即组班，全日制正常上课。是大学本科教育培养国际化复合型人才的一种创新教育模式，通过把ACCA课程大纲嵌入财会专业本科教学中，学生不仅能学习本科教育的基础知识，还可以学习国外最先进的财会和管理方面的专业知识和技能。就读会计学ACCA方向班的学生，毕业时不仅可以获得本科毕业证、学士学位证书，还能同时考取全球认可的ACCA资格证书。一般来说，ACCA方向班由学校官方举办，并针对全校各专业新生统一招生、学籍转换及管理，独立成班、全日制正常行课，并采用量身定制的培养方案。ACCA课程将被嵌入到会计学专业课程中，纳入必修课的范畴，并实行学分制，学生只要通过各科目期末考试，即可获得相应学分，顺利毕业。物流管理专业现在很多人都通过网购来购买到自己想要的东西，所以物流这一个新兴行业开始了发展，目前很多公司正缺少物流专业的人才，为了吸引的人加入，它们开出的薪资通常都不太低。但是这种工作太过琐碎，正常下班都是一种奢求，所以还是谨慎选择。新闻学专业这个专业也是一个同样考验脑力和体力的工作，遇到社会问题，往往他们仅次于警察等应急部门赶到现场，不论刮风下雨，还是法定节日，他们都不停地工作，但是看着自己手中的薪资，也觉得值了。导游专业做一个导游，可以免费游览各种美景，薪资高，往往是很多人梦寐以求的工作，但是却不知道做一位导游，要在大热天为游客讲解名胜古迹的艰辛，每次节假日都是最忙碌的时候，都很少有时间陪伴家人。临床医学专业这个我不用说，大家都了解一点，这个专业实在非一般人可以学下来的，毕业以后从事医生这个行业，医生虽然工资高，地位好，受人尊敬，但是工作量大，而且所肩负的责任重大，所以一天工作下来，基本上累成了狗，所以说，学医虽然以后工资高，但是会很累，身体有可能吃不消。计算机类型专业二十一世纪是一个信息化时代，大大小小的事物都会与信息，网络，大数据相关联，未来人类发展的过程中也一定会继续需要信息技术，各行各业的发展同样也需要这方面的人才，所以如果你是计算机类型的毕业生，我相信会更容易地找到令自己满意的工作，但是由于工作量比较大，加班是经常发生的事情，所以不少人难下决心选择这个专业。艺术设计专业这个专业毕业以后所从事的工作较为宽泛，所以较为容易找到工作，而且基本上都是大型公司需要这类人才，所以工作环境还是较为舒适的，但是这个专业出来的，基本是为客户所服务的，自己辛苦很长时期的方案，客户一旦不满意就要推倒重来，通过不断地修改才能达到客户的满意，所以一些耐心不够的同学直接放弃。通过我介绍这七个专业，我相信大家心里多少有些感受，觉得学了这些专业，以后就业也是一场艰苦战，还不如选一些其他专业，这样就可以就业简单，过得潇洒，活得轻松，但是我想说一句，年轻人吃苦不叫吃苦，叫有福气，现在经历的困难，承受的疲惫，只是为了强大自己，充实自己，所以不要因为苦累就放弃，美好的未来在不远的地方等着你。急速通关计划 ACCA全球私播课大学生雇主直通车计划周末面授班寒暑假冲刺班其他课程收起
教育技术学专业怎么样

看完以下还有不懂请发邮件至csclsd@163.com教育技术学专业：师范本科学制四年培养目标：培养德智体美劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的高素质的基础教育师资……展开

看完以下还有不懂请发邮件至csclsd@163.com教育技术学专业：师范本科学制四年培养目标：培养德智体美劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的高素质的基础教育师资、教学研究人员和教育管理工作者。培养掌握现代教育理论和现代教育技术，能对现代教育媒体环境下的教学环境和教学资源进行设计、开发、运用、管理和评价的适应二十一世纪社会和教育发展需要的进行中小学信息技术的教学与研究、计算机辅助教学、多媒体教育应用、网络教育应用、影视编导、摄录像及后期制作方面的专业人才。主要课程：教育技术学、教育传播学、电视教材编导、计算机辅助教育、计算机网络、现代远程教育、教育电视节目制作、教学系统设计、信息技术与教育应用、教育教学研究方法、教学资源与开发项目管理、网络课程的设计与制作等。本专业除对学生进行专业基础理论和基础实验能力的培养外，还重视对学生进行多媒休技术、计算机网络、电视技术和电视节目的教育应用开发方面的能力训练。就业方向：毕业后可从事中小学信息技术教学、计算机辅助教学、多媒体教育应用、网络教育应用、影视编导、摄录像及后期制作的工作。（这是保定学院网上找的）还是靠自己了，如果你有强健的意志，但高中没发挥出实力，又感觉自己实力可以，建议上大学，毕竟这是二本，别人玩时你也得学如果追求所谓的大学生活想混日子又有好前景是不可能的。我们是二本生，教育资源与好一本无法比，更得自己努力建议你走吧，现在复读生扎堆，心理压力又大还有不少560以上的高分复读生，万一过一年又没考好咋办。我就是数学答得着急卡涂错了，少考了40来分（我也考522）被保定学院物理系录的，不少人劝我复读，我觉得既来之则安之了，其实到大学你才会发现高中学的没多少东西，唯手熟尔，大学更注重理解，我高中基本没学只高一高二听听讲，基本不写作业，高三没跟着老师复习，老师给的任务基本不做，最后一个半月在家狂玩，考场上全凭印象答题了，还真有些悔呢咱俩应该不是一类的，建议你拿出高考时的劲头拼个4年，二本也会有出路的或是去上到时候再转专业也行，不过要好好学一学期，专业课优异人家才给你转，建议不喜欢就转吧跨专业考研，就是不考本专业的研究生，较难，需很努力考研只要有本科毕业证随便考，考啥专业也没问题，不是只能考本专业的随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论专、学习理论与属教学实践紧密地结合在一起，综合利用多媒体进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉获取更多的知识。教学过程的追求形声并茂、色彩逼真和表现手法灵活多样，使教育技术学具有广阔的发展前景。具体一点的就业方向有如下几个大方向： 1．师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生； 2．各省市、区县电教馆（站）主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设（"校校通"工程、信息技术教育）相关工作，主要对象是研究生、本科生； 3．部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生； 4．中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生； 5．各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。收起
什么是教育技术学

以南师大的教育技术学为例教育技术学（师范）——江苏省特色专业　　培养636f707962616964757a686964616f31333361306461目标：主要培养面向信息化教育及相关领域的应用型人才，可以承担中学信息技术……展开

以南师大的教育技术学为例教育技术学（师范）——江苏省特色专业　　培养636f707962616964757a686964616f31333361306461目标：主要培养面向信息化教育及相关领域的应用型人才，可以承担中学信息技术课程教学、师资或员工培训、多媒体资源设计与开发，信息化环境设计与管理等工作。　　主要课程：信息技术教学法、教育资源管理与评价、计算机图文设计、多媒体技术与开发、面向对象程序设计、数据库设计与实现、计算机动画制作、网页制作、校园广播电视系统设计、网络课程设计等20余门必修课，以及直接面向就业的应用型选修课程：网络信息检索与处理、Web技术与应用、分布式应用与开发、摄影摄像与影视制作、校园网架构与应用等。　　就业去向：普通中学，教育电视台，电教馆，教育管理机构、高等或高职院校的信息管理部门，其它企事业单位的相关部门等。　　特别说明：报考该专业的江苏考生，选测科目中建议有一门为物理科目　　教育技术学（信息技术方向）——江苏省特色专业　　培养目标：主要培养计算机与网络信息技术应用型人才，进一步推动企事业单位、高等院校、各级各类教育单位信息化建设，把信息技术与行业应用推向纵深，能够承担起单位的信息网络环境规划、建设与管理工作，提供基本的信息化网络基础服务和企事业单位运行发展提供信息服务和决策支持服务。　　主要课程：计算机程序设计、数据库设计与实现、计算机辅助教学、远程教育概论、网络传播学、广播电视系统设计、多媒体原理与技术、多媒体课件设计与开发、教育资源管理与评价、ASP.net应用开发等20余门必修课，以及摄影摄像与影视制作、管理信息系统设计、计算机动画制作、综合布线与网络工程、Linux编程与应用等直接面向就业的实践应用型课程10余门。　　专业特色：教育技术学专业为江苏省省级品牌专业，所在学科是江苏省重点学科。该学科的教师队伍在国家高中信息技术课程标准的研制，基于WEB的教育资源挖掘与推送，教育游戏研发及教育技术基本理论建设方面处于全国领先地位并在国际上有一定影响。为适应新的就业市场形势，该专业把健康的人格教育、面向就业的实践技能教育和持续发展能力作为人才培养的核心。　　教育技术专业现有教师25人，其中教授4人（2人为博士生导师），副教授7人，博士学位获得者7人。已形成一支专业素质强、学术视野开阔的师资队伍。本专业2005年获得国家级优秀教学成果二等奖，获奖成果为“以学习需求为本，构建高师教育技术能力培养新模式”。拥有省级精品课程——信息技术课程与教学，现代教育技术实验教学示范中心，并多次获得校级各类奖项。　　就业去向：企事业单位信息中心、宣传部门、各级学校网络中心，各级教育机构、电视台、广播电视大学远程教育中心等相关岗位。　　特别说明：报考该专业的江苏考生，选测科目中建议有一门为物理科目收起

他们读博最大的解脱，可能是退学

快过年了，处处搞清仓，家家冲KPI。高校也不例外。1月22日，河海大学研究生院发布公告，125名博士研究生被予以退学处理，清退力度在这两年的高校中数一数二。这是今年第三所宣布清退博士研究生的高校……展开

快过年了，处处搞清仓，家家冲KPI。高校也不例外。1月22日，河海大学研究生院发布公告，125名博士研究生被予以退学处理，清退力度在这两年的高校中数一数二。这是今年第三所宣布清退博士研究生的高校。1月11日，北京航空航天大学研究生院官网发布信息，予以6名2012级的博士研究生退学处理。自去年12月以来，北京航空航天大学累计清退了63名博士研究生。根据《北京航空航天大学研究生学籍管理规定》，超过规定学习年限但未申请延长学习年限，或超过最长修读年限的博士研究生，应予退学。2021年1月18日，武汉科技大学研究生院发布公告，多名博士、硕士、在职硕士研究生被予以退学处理，其中含3名博士研究生。每次一出博士生被退学的新闻，各种鸡汤文便层出不穷，指责学生不够努力、不珍惜机会。另一类营销文则反驳道：“明明是高校不愿再付出资源培养学生，便大规模驱逐。现在已经是‘终身学习’的时代了，不该再有退学之事！”所以，博士生被退学，到底是学生学品的丧失，还是高校育人之德的沦丧？又或许有第三个答案。什么，你已经博士在读了18年？虽然河海大学未在公告中明示博士生被退学的理由，但观察被退学学生的学号可以发现：此次清退的学生为2013年及之前入学的研究生或博士生，最早一届入学于2001级，在读时长均超过河海大学规定的博士最长学习时限7年，属于长期延期未毕业。其他高校清退博士生的理由大多与河海大学相同——学生在读已经超过规定学习年限。2019年3月，国家教育部下发通知，要求“对不适合继续攻读学位的研究生要落实及早分流，加大分流力度”，并且要狠抓学位论文和学位授予管理。教育部公示随后，各高校陆续公布“清退”公示，依次劝退了百余名“逾期”硕博士生。不清不知道，一清吓一跳。一些博士生已经“在读”18年，一些博士生甚至已经与学校失联。去年8月，西安电子科技大学对部分超期博士研究生作出退学处理，其中部分学生已经“联系不到”。正常来说，我国博士生的修读学制为4年——这已经是为了让博士生更好毕业，在原先的3年基础上加码的结果。但即使如此，博士生延毕率仍然高居不下。《2019年全国教育事业发展统计公报》显示，2018年延毕率达到64%，说明有超过六成的博士研究生无法正常毕业。2003-2018年博士生延毕率整体上升为了避免学生无限期困在延毕漩涡中，高校会设置6-8年不等的博士生最长学习年限，既给学生拿到学位留下余地，又能够约束学生的拖延行为。近年来高校清退的，大部分正是超过8年还未能完成学业的博士生。有人可能于心不忍：博士生扑到一个课题上8年甚至18年，这都不给毕业，学校有没有人性的啊？事实上，“博士在读”18年的，未必就真的“读博士”读了18年。在职博士入口还未收紧的千禧年间，不少高管为了给自己再镀一层金，会选择刷个博士学历。但他们往往日理万机，刷着刷着，也就忘了自己还有个学位证书要拿。18年过去，这份博士学位证书，也早已不重要了。很多管理学博士是一些40岁左右的高阶层商业人士，寄望刷一个博士学历能在职场取得更好的升迁渠道。但也不乏真正扑到一个课题上8年却还是无法毕业的博士生。如果说本科生毕业的难度是“Normal（正常）”，硕士生是“Hard（困难）”，那么博士生无疑是在挑战通关“Hell（地狱）”级别的游戏。大部分高校都对博士生科研成果有明确的高要求。北京师范大学要求，博士生在校期间应有4篇或以上学术论文公开发表（其中至少1篇为CSSCI期刊论文），或2篇以上学术论文在CSSCI期刊上发表。论文第一作者应为博士生本人。上海交通大学规定，博士生在校期间须发表两篇以上高水平论文，理工科博士生至少有一篇论文被SCI或EI收录。发一篇论文到底有多难？看这个退稿率所以有的人表面上发表了一篇权威期刊、一篇北大核心，实际上才刚刚摸到了博士毕业发表论文的门槛，接下来还要为博士论文秃头。如果不凑巧，课题比较偏僻或者期刊迟迟不垂青，延毕甚至被退学的达摩克里斯之剑便时时悬于头顶。/微博是哪个专业的人发不出论文？噢，原来是我自己。如果真的一个课题做了八年，谁会愿意被退学呢？如若是全日制博士生，被退学便意味着学位证书变毕业证，前小半生的心血付诸东流，还要面临比同龄人延迟8年进入社会谋职的风险。读博，既是加冕，也是赌博。处处阳光灿烂，亦处处布满荆棘。什么，你主动炒了学校的鱿鱼？在巨大的毕业压力之下，比起被退学，一些博士生选择了主动“出逃”，自己先炒了学校的鱿鱼。豆瓣小组“博士，退学了嘛？”里聚集了一万余名成功退学、预备退学、口头退学的博士生。他们在组里交流彼此的导师、同门、实验室、精神压力、博士生补贴和惨淡的感情生活。“欢迎所有想退学、正在退学以及退学了的朋友们！”这些也构成了他们退学的幕后推手。去岁秋，可安正式向学院提交退学申请，结束了自己两年的博士学习生涯。她本硕读的是同专业，学术之路一直顺风顺水，23岁就考上了博士研究生。这种顺利在她一脚迈入“Hell”模式的读博生活后被打破。首先让她感到不适应的是研究方向的不匹配。可安的导师做的是实验研究，有实验室，但可安的方向与之不同，因此在实验室没有位置，没有认识的人，也没有需要做的实验。图/pixabay没有实验室也意味着没有小组学习合作。因此可安的研究甚少借力于导师，常常单兵作战。此时一个致命问题暴露出来：由于本硕时期所受的科研训练较少，她的科研能力不足，甚至需要重新花时间提升基本的文献调研能力。于是进展持续迟滞，但她孤立无援。可安的直系师兄师姐都已离校，加上没有实验室，她彻底失去了学习共同体。这与她读硕士时的情况有天壤之别。可安回忆道：“当时我们有实验室，十多个人，其乐融融，氛围很好。所以读博后一个人的孤独感显得格外强烈。没有人可诉说，因为没有人和你同步调。”生活上的困难还来自于过低的博士生收入。由于不做实验，导师实验室不发钱，拼拼凑凑，可安一个月只能拿到2000多一点的博士补助，相比读硕士时，生活水平降低不少。深刻的自我怀疑、举步维艰的研究、没有出口的孤独感，击碎了原先美好的博士生活图景。可安萌生了退学的念头。图/pixabay考博难，博士毕业更难。她先与导师进行了沟通。导师给了她一句忠告：“放开心境，想清楚自己需要什么东西，如果觉得思考清楚了，就义无反顾地走下去。”但做出选择并非易事。可安身边的人大多不支持她退学的想法，觉得“太可惜”。可安自己也思虑再三：“有了退学这个想法过后，就容易陷进去，经历了很长一段时间的低谷。”一边是失之交臂的博士学位，一边是与自己同时硕士毕业的同学已经工作两年，两头不到岸的可安感到“自己会很心慌”。最终走退学流程却意外地顺畅，签完字，打包运送完行李，可安便脱离了博士生的身份，转身走入职场——她的职业目标很明确，在边办理退学边应聘的过程中，很快便拿到了一份对口专业的offer。当初可安咨询过不少博士退学的前辈。有些人认为退学是脱离苦海，“没去读博受罪，我现在不一样过得风生水起”。有些人则认为退学是无奈之举，或是被科研伤透了心，偶尔陷入遗憾悔恨当中。退学半年之后，可安自己间或也感到“可惜”，但却未有回头之时。“其实会遗憾，这段经历让我成长收获很多。让我认识到专业发展的重要性，以及终身学习，不断思考的重要性。向前看，最重要的是从经历中收获什么，带着这些经验继续向前走下去。”博士退学之后，他们都去哪了？相比可安两年博士生涯的挣扎，viv退学得十分果敢，从入学博士到退学不过半年时间。viv遇到的问题同样是专业不对口——她希望往生物信息方向发展，但导师的研究方向更偏重于传统生物。在实验室泡了一个月之后，viv清晰地认知到这不是自己想要的生活，遂向导师提出转专业的想法。导师一开始表示“你想走就走，可以去换老师”，但当viv真的去联系其他老师，却接连遭到拒绝。最后一位老师告诉她，“你的导师不同意你换老师。他态度特别坚决，你要是想换的话，不如退学。”viv就退学了。图/《中学圣日记》及时止损，也需要勇气。她不是没有过挣扎。viv身边的很多同学都在念博士，让她感觉博士像是义务教育一样。“那其他人都可以坚持走下去，你呢，才来了半年就回去了。还挺尴尬的。”自我怀疑盘旋于viv的心头。“是不是我自己能力不行？我以后去干其他的事情会不会也不适应？”可是要viv就此在自己不喜欢的领域苦熬下去，又实在是煎熬。“我要在自己不喜欢的专业读到30岁。万一我只能活到30岁，这不是太亏了？”于是viv飞回家乡，一方面考虑选一所新学校重新考博，一方面开始找工作。挣脱专业的框架，她投简历的方向十分广泛，银行/保险公司的管培生、生物技术支持、知识产权专利代理……当问到更想从事与生物相关还是完全不相关的行业时，viv笑道：“当然是完全不相关的~”图/《中学圣日记》做专业不对口的工作，没有那么可怕。但转行并非易事，每当在面试中提及博士退学经历，面试官们便集中火力，围攻这段“逃兵”经历。幸好viv在学生时代爱好非常广泛，做过答题平台的题主、撰稿作者、青旅守夜人，也开过民宿、学过德语。这些与专业毫无相关的经历，可以向面试官证明，自己进入一个领域的适应性非常快。可安在求职时也经历过类似的刁难。在她看来，如果本来就是做实验研究的博士生，因为实验做不出来而退学，转身又去面试博士生才能胜任的科研岗位，结果将是“必死无疑”。她的经验是放平心态。“不完整的博士求学之路，也是自己有他人没有的宝贵财富，只要自己想得通透了，让面试官看清楚你的态度，大多数都能理解。”viv还在四海投简历，可安在新的岗位上兢兢业业。而被退学的数百名博士生，有些早已汇入社会河流。图/《非自然死亡》不完整的博士求学之路，也是一段人生财富。博士退学可怕吗？也许并不。它不是被妖魔化的学生的“溃逃”，也不能简单归结于高校的无所作为，背后有更复杂的个体原因。对于博士生来说，“可怕的只是你在没有认真思考过后就选择去读博”。“其实博士退学的‘后果’，只要在不威胁自身生命安全的情况下，绝大多数我们都能接受。”可安最后分享自己的经验时说道。“很多内心的痛苦我们都能逐渐地甩脱掉，我们需要相信自己，读到博士，你也不差。重新站起来，你只会比上一刻的自己更勇敢更坚强更懂得取舍和去追求自己想要的。”今日互动博士退学，你怎么看？本文来源：有间大学（id：youjian-university）作者，小新同学收起
博士生在大学当老师，曝光真实工资，直言收入少不敢告诉父母！

博士生在大学当老师，曝光真实工资，直言收入少不敢告诉父母！大学老师一直在人们的眼里是值得非常多的人羡慕的工作，不仅朝九晚五，工资还高，除了双休，还有寒暑假，这让很多人认为非常的不公平，……展开

博士生在大学当老师，曝光真实工资，直言收入少不敢告诉父母！大学老师一直在人们的眼里是值得非常多的人羡慕的工作，不仅朝九晚五，工资还高，除了双休，还有寒暑假，这让很多人认为非常的不公平，而且大学老师的社会地位也很高，据说一个大学的校长和一个市的市长级别是一个级别的。但是大学老师真的有那么好吗？不是谁都可以当大学老师。李响，博士毕业，在一个二本院校当大学老师，在别人眼中大学老师确实和我们想象中的差不多，但是说到工资，他说他已经工作了两三年了，目前的工资只有七千多，一直都没敢告诉自己的父母，自己的工资到底是多少，但是小编认为，7000多已经很不错了，尤其是在一个普通的城市，但是对于小李来说就有点少了，父母供自己读书不容易，本来想着读完博士就可以多挣些钱孝敬父母，但是这点工资还完房贷也没剩下多少了，对于当老师他有点后悔了。小李是名牌大学的博士生毕业的，尤其是工科专业的他，去一些世界500强都没有什么问题，联想，华为面试都通过了，但是他最后还是选择了当大学老师，他的很多同学现在年薪都是40万多，而自己也就不到10万的年薪，所以他后悔了当初的决定，老师是好有寒暑假，别的同学挣那么多肯定不容易，加班什么的，但是身为男人就应该忙一点，不然怎么养家？不过话有说回来，现在大学老师门槛确实高，最起码都是名片大学的研究生毕业，工资虽然不是很高，那是因为你刚刚任职当老师，起初的工资本来就不会太高，再加上大学老师福利好，有专门的宿舍，食堂吃饭，基本上都不用花钱，等到自己将来晋升到教授的时候就可以申请一些项目，到时候国家学校都会给你一些资金的帮助，自己搞科研压力还是不大的，但是你去切的话，压力可是很不小的。小伙伴们，如果让你选择，你选择当大学老师还是去好的企业当技术人才？欢迎大家的留言评论！收起
硕士毕业被推荐读博，获得国外全额奖学金，他成功之路能被模仿吗

日前，西安交通大学的研究生学霸，孙光宇迅速进入了大家的视线。特别是在高校的学生圈子当中，孙光宇的“传奇”事迹被广大师生各位夸赞。孙光宇究竟获得什么成就？他的成功之路能够被模仿吗？我们一……展开

日前，西安交通大学的研究生学霸，孙光宇迅速进入了大家的视线。特别是在高校的学生圈子当中，孙光宇的“传奇”事迹被广大师生各位夸赞。孙光宇究竟获得什么成就？他的成功之路能够被模仿吗？我们一起来看看吧。孙光宇，钱学森学院院友，电气学院应届硕士毕业生，被硕士答辩委员会建议申请博士学位。在攻读硕士学位期间，以第一作者在Physical Review E, Applied Physics Letters, Plasma Source Science & Technology等期刊发表SCI论文8篇（均在学校“最具影响力期刊”目录）、EI会议论文4篇，另以其余作者身份发表SCI论文8篇、EI会议2篇。获得西安交通大学“优秀研究生标兵”、国家奖学金2次、高电压技术专业“严璋”奖学金和“远东”奖学金、电气学院年度人物等奖项。目前，孙光宇已被瑞士洛桑联邦理工学院瑞士等离子体中心录取为博士研究生，并获得全额奖学金。一、自身努力1.自学成才自从进入本科阶段学习，一直到其研究生毕业，几乎所有的学生都是在长时间的自学当中度过的。自己发现问题、寻找问题、解决问题，在漫长的科研生涯当中，固然可以从师长那里找到灵感和方向，但是，更重要的还是来自于自己的努力。2.模仿创新通过学习优秀者的成果来入门，通过创新获得成就。在方向的选取上，孙光宇没有把重点放在热门且研究人数多的方向上，因为这些方向难以有所突破。他另辟蹊径，虽然有的时候学起来辛苦一点，但是，可发挥的领域比较广阔。3.早立志、立长志在本科阶段，即大一、大二时期，孙光宇就确定了自己以后的研究方向，并没有把过多精力放在找工作、兼职等方向上，而是在本科期间打好了坚实的基础。为其研究生的科研生涯做好了铺垫。也就是说，各位家长教诲孩子的时候，要记得多与学校老师、高校老师等眼光比较开阔的人士，为孩子的一步步选择、学习等做好规划，可以让孩子少走很多弯路。同时，孙光宇虽然选择了在瑞士读博士，其还是决定毕业之后回到国内工作。受钱学森等前辈影响，孙光宇是十分爱国的。二、院校加成西安交通大学作为国内名列前茅的理工科强校，其地位自然是不必多说了。西安交通大学的电气专业及其高电压技术专业在国内排名十分靠前，位列前三。在电气方向上，有电力设备电气绝缘国家重点实验室等国家级、省部级重点实验室和研究平台。可以说，在硬件条件上，西安交通大学提供了很好的便利。同时，其身边的师兄师姐、优秀的导师和同学，都对其起到了或多或少的激励作用。毋庸置疑，在名校毕业的学生获得重大的比例绝对是高的，普通二本院校能出一篇SCI的可能性确实是不高。#西安交通大学#收起
施一公：西湖大学现有104位一流科学家，334名博士生

西湖大学校长施一公在中国教育国际交流协会主办的第二十届中国国际教育年会上发表主旨演讲。图片来源：中国教育国际交流协会中国青年报客户端讯（中国青年报·中国青年网记者张茜）近日，西湖大学……展开

西湖大学校长施一公在中国教育国际交流协会主办的第二十届中国国际教育年会上发表主旨演讲。图片来源：中国教育国际交流协会中国青年报客户端讯（中国青年报·中国青年网记者张茜）近日，西湖大学校长施一公在中国教育国际交流协会主办的第二十届中国国际教育年会上介绍了西湖大学的近况。他表示，目前有104位一流科学家签约西湖大学作为博士生导师，334位博士生在读。施一公说，过去三年，西湖大学主要面向海外引进一流科学家，收到海外申请八千余份，并从中遴选了400多位进行面试。目前，共有104位一流科学家签约西湖大学，“他们每个人在自己的领域都在世界前列”。在104位博士生导师的带领下，西湖大学一期、二期、三期共334位博士生在工学院、理学院和生命科学学院的多个学科进行学科交叉研究。这些博士生将不受毕业年限的限制。他表示，西湖大学的治理体系要求，教授一定要把自己的时间放在科研和教学上，不能花太多时间处理实务性的繁琐工作。在科研成果上，西湖大学只希望在“重大理论创新”和“突破核心技术难题”这两方面进行评估。施一公预计，7年之后，大约会有300位世界顶尖科学在西湖大学的工学院、理学院、生命科学学院工作；在校生将由约不超过2000名本科生、不超过3000名博士生，总共不超过5000人组成。他认为，西湖大学是中国高等教育多元化发展道路上的重要尝试，是构建现代化高等教育制度的探索，是推动教育国际化的平台，将助力中国高等教育更好地承担全球使命。“西湖大学希望用自己的理念给世界带来惊喜”。（来源：中国青年报客户端）收起
一位博士入职高校后，称被“逼疯”了，到底因为何事？

有位博士在网上吐槽，“本来不想写什么，但是近期的事情快把人逼疯了”，所以也就写了一点东西晒在网上。是什么事情将一位博士“逼疯”了呢？不妨看一看，或许能够从中有所启迪。该贴写得很长，归纳……展开

有位博士在网上吐槽，“本来不想写什么，但是近期的事情快把人逼疯了”，所以也就写了一点东西晒在网上。是什么事情将一位博士“逼疯”了呢？不妨看一看，或许能够从中有所启迪。该贴写得很长，归纳一下要点。（1）他入职了一所“奇葩的所谓的‘大学’”，是从专科到本科的那种，他称为Z大。（2）Z大基本没什么（科研）平台，身边人都在混日子，完成教学就万事大吉。（3）“教师地位低下”，管理人员很是牛气。有一次，这位博士去后勤办理周转寝室的事情，一位副处长对他就是一顿喷，最后还加了一句，“你们博士又怎么样，最后不还是要被我管？”（4）各个主要职能部门都是无学历或者学历有疑问的群体，一心从政的一群人。每次换届选举，所有人都打破头的上去抢。（5）评职称的政策年年变，看人定政策。（6）绩效考核主要是针对教师，管理岗不会不合格。（7）人要调走了，前去办理手续，要求按照聘用合同交违约金，退回已经发给的大部分工资……作为对各类高校深有了解的本号，对于这些被“吐出来的槽”也是很有同感，事实不仅确实存在，而且还带有一定的普遍性，只是各校的严重程度不同而已，名牌老校也不例外。但是，承认事实存在并不等于完全赞成此位博士的说法。这些事情能够把他这位博士“逼疯”，也有他自身的原因。此位博士告诉“硕博们，请你一定要慎重选择工作的高校”，这是对的，但反向证明此位博士入职前并未做一做起码的功课，在选择工作单位和工作岗位时不慎重不认真。那么，本号对此有何见解呢？一个人改变另一个人难，一个人改变一个单位更难，这是社会规律，所谓适者生存。任何人不应该要求社会上、单位里、工作中的所有事情都遂己愿，更不应强求单位的所有事情与自己的心愿对标，否则就会处处碰壁、身心疲惫。这就是所谓的“不如意事常八九，可与人言无二三。”博士除了做学问，也得学会生活，你说对不对？1、不能把想象当成社会现实，更不能强求社会现实与自己的想象对标。对于每个求职者来说，在社会面前都是缈小的，在单位面前也是无能无力的。你有权选择单位和挑选岗位，却无权也无法改变单位的风气和管理模式。可是，一些高学历人士却往往在这个常识性问题上没有搞明白，求职的时候心中描绘一幅灿烂美妙的图画，然后按图索骥去找这样的单位，结果不言而喻。这是一种理想化状态，不能说不对，但却脱离实际，行不通。此位博士多多少少存有这种理想化理念。说明白一点，这是对社会不太了解的结果，由于脱离实际，自然在社会当中行不通。比如，高校有研究型、教学研究型、教学型、职教型等种种不同，你非得让教学型高校给你一个科研平台，这怎么可能？既然是想搞科研，那么就应该选择科研型或是教学科研型的高校。即使这样，也并不是所有学科都有科研平台，这是常识，高校中人对此都是清楚的。还比如，管理人员态度不好，说话牛气，在所有高校都是存在的，只是多与少的差别，没有无与有的不同，积弊难改。不过是说话方式而已，把事办好即可，也不必过于敏感。比如职能部门工作人员学历不高是普遍现象，名牌老校亦是如此。一是岁数大的学历自然低，这是历史；二是管理岗也无必要弄那么多高学历，这是现实。其实这并不是问题。比如职称政策年年变，也是实情，因为总有新情况，上面政策在变，下面实情在变，不得不变。这一变，自然是有人欢喜有人愁。至于管理岗位考核吃大锅饭，说实在的，任何人都无法制定出一个切实可行、科学合理、十全十美的行政岗位量化考核指标体系，此位博士也肯定拿出这样一个方案。所有这些都表明，博士对社会了解太少，脱离实际太远。2、不能把求职找工作过于理想化，更不能用单一思维去求职找工作。该贴说，“10个硕博生毕业后9个首选的工作方向都会是高校”。对于这个说法，从本号多年招聘经验看，其实并不是这样，至少绝大多数硕士不是这样，到人才市场看一看就知道。许多人早就明白，一名硕士研究生是很难进入高校教师队伍的，除非到一些找不到教师的民办高校，也许有一些希望。即使是博士，也不是想进高校就能进高校的，更不是想当教师就能当教师的，许多高校特别是名牌高校对博士进入教师队伍有着许多条件。君不见，大学园里，有一些博士学位的宿舍管理员。“10个硕博生毕业后9个首选的工作方向都会是高校”充分反映出研究生求职当中的主观主义和单一思维。这些年，高校毕业生就业都比较困难，海归早就变成了“海呆”，博士也好不到哪里去。此位博士进入到Z大，估计就是博士就业困难和自己单一思维的综合结果。因为自己一心一意想进高校，其他高校又因为种种原因未能如愿，在没有办法的情况下，才进入到Z大，多少存在饥不择食的因素。由于怀揣梦想图画，现实却是那么无奈，所以自从进入Z大，觉得所有方面都不如意。这到底是学校不适合此位博士，还是此位博士不适合学校，真的很难判断。但这是教训，找工作不能单一思维，如果在高校里找不到工作，就该在高校之外找工作，比如一些清华北大的研究生（包括博士）到中学当老师就是一个很有说服力的例证。绝大多数高校毕业生找工作都有几套方案，不拒绝任何机会，此位博士可能一味地盯着高校，拒绝了太多的机会，结果败走高校。3、不能随意把自己交给一个单位，既要对自己负责也要对单位负责。对应届毕业生来说，找工作也是一门功课，不下功夫是做不好的。在招聘当中发现，许多应聘者只是一味地投简历，即使所谓的“海投”，却从来不研究一下他所投送简历与单位招聘有多大吻合度，既不问单位适合不适合自己，也不问自己适合不适合单位。这种一厢情愿的求职方式，“中签”率极低。本科生如此做法情由可原，毕竟只想找一个饭碗。作为高级人才的博士也如此操作，就确实不应该了。此位博士说，学校的平台很重要，985、211这一类是好大学，平台大，总体水平很好，压力也很大，入职要求高。在好的学校，每天项目、研究课题、论文、竞赛、课程等等，忙得不亦乐乎，很有意义，在跟着的过程中就会慢慢掌握很多东西。本号认为，在某种程度上这是真的，但并不是绝对的，即使是同一所学校，学科不同，岗位不同，差别也很大。从此段文字看，此位博士想从事科研工作，却进入到了一所没有科研平台的高校。这种结果的出现，是自己太随意了呢，还是事先没有做功课？无论是哪个原因，都是自己的失误，怪不得学校。在入职之前，应聘者特别是已经收到录取通知的拟入职者，是有权和机会了解单位情况的。对入职后的管理方式和管理制度，对聘用合同的具体文本，对工资福利待遇，拟入职者都是可以询问了解的，每一个招聘单位也不会拒绝。如果用人单位拒绝应聘者了解情况，就表明并不是规矩的单位和规矩的招聘，应该远离。估计此位博士对这一切都马虎了，或是不知道。拿聘用合同来说，许多高校都是有约束条款的，文本内容只要不违反法律规定，对双方就都有约束力。在这里透露一个内幕（如果看过本号帖子就会发现许多内容都是内幕），许多高校都是如此做的。劳动合同法规定单位不能收取“违约金”，但也规定离职者给单位造成损失的，应该赔偿。还有，劳动合同法规定，技术性岗位可以签订服务期协议，被聘者未到期就走就是违法，也是要赔偿单位的。一些博士在找工作中“骑驴找马”、吃着碗里盯着锅里，心神不太安定，而单位却希望来者能够稳定工作，招聘并不是小孩过家家。许多高校因此在合同文本中载明违约离职赔偿或是补偿的内容。此位博士所说在办理离职手续时学校要求退款，估计与此相关。如果合同中没有约定，单位如此做，打起官司来必败无疑，现在很少有单位胆敢如此违法行事了。所以，签合同时应该仔细阅读文本，不明白的应该问清楚，更不能看都不看，拿起笔来就签字。归纳一下，此位博士说自己被“逼疯”了，从旁观者视角看，既有现实的无奈，也有自己的失误，估计自己的失误还是主要的——在没有认真了解情况下的前提下，就贸然报到上班，结果报到之后自己感到极其不舒服，只是呆了10个月又就走了（贴中说，辛苦工作10个月，各种实习、毕业生、开会、学习、活动、文件等等，最终，你就是不合格，连去年的一起扣，90000，不交，不许走）。如果换一个视角，估计Z大也不高兴，费了老大的功夫，聘来一个博士，还没有正经干活呢，转身就走了，留下的也只有教训，损失同样不小。教育透镜是从高校内外视角同时视察事物，从文字中你也应该看出内容都是专业的。这里只是为你打开观察事物的另一个窗口，不知你觉得如何？请留下看法。（本文为原创，百家号首发；文中图表为本号制作；文中图片源于相关高校网页和网络，如有不妥，请联系删除）收起
国内这个专业，是专门为博士预备的，本科毕业很尴尬，谨慎报考

现在的本科生太多了，不过那些选择了“特殊专业”的学生毕业更尴尬，比如材料物理专业，本科毕业找工作很难，就算考上了硕士，找工作也不简单，下面一起来看看这个专业吧。上学期间，材料物理专业所……展开

现在的本科生太多了，不过那些选择了“特殊专业”的学生毕业更尴尬，比如材料物理专业，本科毕业找工作很难，就算考上了硕士，找工作也不简单，下面一起来看看这个专业吧。上学期间，材料物理专业所学方向是凝聚态物理、半导体物理、电子材料、微电子器件等，什么量子力学、统计物理、普通物理等等。这些东西很高大上，研究出新东西也很有用，前提是要研究出成果。为什么专业只是为了博士？还是看看材料物理专业的就业情况？研究、开发、技术或者科学研究、教育，这些都和学术研究有关，学术研究需要什么样的人？博士学历是起点，有点好的部门归海博士，海外知名学校海归博士。对于博士来说，发表好的论文，制作好的项目，取得好的成果的话，可以找好的研究机构，如果适合科学研究的话，自己也有兴趣，去了国外，做了海报，给自己镀金，这里的镀金不是回国的身份，而是拿出切实的成果，为自己将来的就业增加谈判的程序，为什么硕士更尴尬？本科的尴尬是因为理论水平低，只有打好了基础，博士的理论水平很高，未来找科研部门或大学，投身于学术，做一些学术方面的研究，硕士呢？理论水平与博士相距甚远，只比本科稍微贵一点。材料物理专业天生是做科研的，所以，硕士成了高不成低不就，大家对此怎么看？欢迎大家在评论区积极的留言，小编会第一时间回复的！收起
她25岁博士毕业，26岁担任中科大副教授，却自嘲：曾想退学！

从我们的求学经历来看，许多人在25岁时，通常刚从大学毕业，步入职场2-3年；而在这个年龄的时候，却有一位85后女生，已经从香港科技大学毕业，顺利拿到博士学位。随后，她又经历国外访学的历程，在新……展开

从我们的求学经历来看，许多人在25岁时，通常刚从大学毕业，步入职场2-3年；而在这个年龄的时候，却有一位85后女生，已经从香港科技大学毕业，顺利拿到博士学位。随后，她又经历国外访学的历程，在新加坡科技与设计大学，开始博士后的工作，当学成归来之后，开启了中国科学技术大学的的教学工作，成为中科大的一名副教授，并且逐步成为博士生导师。这个姑娘名叫方璐，出生于1986年，当翻看她的简历的时候，其丰富的学习经历，以及傲人的成绩，让众多网友大为赞服。2007年中科大本科毕业，2011年拿到香港科技大学的博士生学位，而这个时候，方璐仅仅25岁的年纪。经过一年的博士后经历之后，年仅26岁的她，便被中国科学大学聘任为副教授。当方璐照片在网上传播之后，大家纷纷表示：她除了是学霸之外，颜值方面更赞！不仅有过人的容貌，还有智商上的优势。甚至，还有网友这样说，看着方璐的履历，再想想自己的经历，自己早年的时间，简直是“光阴虚度”。大家都知道，中国科学技术大学在学生的培养上，向来尊崇着“严进严出”的原则，在每年都会有较高的退学率；每一届大概会招收1800名左右的学生，但是能顺利毕业的，基本是1600名左右，似乎每一年都会有200名左右的学生被淘汰。有句话这样来形容中科大的退学状况，那就是“穷清华、富北大，不要命的上中科大”，足以说明这所高校教学严谨。做学问，就要有一丝不苟的精神，中科大不仅在毕业生的质量上严抓，在科研方面，更是具备钻研、严谨的精神，并且以其科研学术能力，跻身于世界一流大学的行列；所以，能在这所大学任教，足以说明专业能力方面的强势。而方璐能够被中科大聘用，不得不说，她的智商之高、能力之强，整体素质非常优秀。在大家眼里，这样一位才华与颜值兼备的女生，求学的路上，想必一定是一帆风顺？实际上并非如此！比如在高考的时候，方璐就因为专业的选择而困惑过，最后选择了自己并不熟悉的电子工程与信息科学这个专业，并且在大一的时候，成绩排在班级的后几名；当提起这段学习的旅程，方璐不无自嘲地说，自己想过退学。高中时候的优等生，在大一的时候，却成为了差生，这种挫败的感觉下，方璐一时间找不到自我；但是她最终调整自己的心态，经过大二、大三的刻苦努力，终于在大四的时候，获得足以让自己满意的成绩。并且，在之后的求学经历中，坚定这个专业的想法，让她一路扬帆起航，拿到硕士、博士学位，最终成为母校的一名副教授、博士生导师。学成之后的方璐，依旧有着浓厚的校园情结，她没有选择进入企业，而是回到母校中国科学技术大学，做起了教师的工作。在授课和科研的日子里，方璐被自己的学生称之为“女神”，并且获得了网友们的赞誉，被称之为“中国最甜美教授”。面对诸多的赞美与荣誉，方老师却虚心的说，她不在乎这些标签，只希望做好教学工作，把自己的学生带好。今日话题：做学问，需要有谦虚谨慎、积极进取的精神，在您看来，方璐教授的成功，能够给我们提供什么样的人生经验呢？收起
为什么很多博士愿意在大学当老师，也不愿做高薪的员工？

就业选择非常重要，有的人为了钱财，有的人为了编制，还有的人看重生活品质。一位网友讲述了一位985博士毕业生的就业故事，他的专业是计算机类，学习成绩好，专业技能非常扎实。临近毕业的时候，他收……展开

就业选择非常重要，有的人为了钱财，有的人为了编制，还有的人看重生活品质。一位网友讲述了一位985博士毕业生的就业故事，他的专业是计算机类，学习成绩好，专业技能非常扎实。临近毕业的时候，他收到了阿里、华为等公司的offer，月薪一万以上，但他最终选择去一所二本院校当老师，一开始的月薪只有五千左右。很多人觉得他不够上进，追求安逸，没有梦想。笔者认为只要是个人的选择，自然有合理的地方，没有必要这样诟病，更何况二本院校的老师和名企的程序员相比，也有不少优势。不妨来看看二者之间的对比吧。一、薪资对比薪资是很多人比较看重的，确实需要养家糊口。很多人觉得他错失了高薪资，事实上，二本院校的薪资待遇也不差。刚进入院校做讲师，工资自然不高，但随着教龄的增加，职称增加，还有很多奖金，节假日的福利待遇也很好，一段时间后二本院校的薪资待遇不比程序员差很多。而且很多院校会免费给老师提供住房，还解决了住房问题。二、工作稳定对比教师的工作不用多说，有编制，只要教学质量达到标准，一辈子不会失业，工作相当稳定。而程序员偏向于吃“青春饭”，年纪大了，身体素质以及专业技能可能无法达到企业的要求。而且在企业工作，容易遇到一些事情，自己也想要更换工作单位，比较不稳定。三、工作内容对比大学老师的工作更加轻松，一周安排的课程不多，还有一些学术科研任务，大学老师并不是非常忙。而程序员呢？一个月赚一万多块钱，但每天要起早贪黑，有时候还得加班，长期工作，身体容易吃不消，还是比较辛苦的。四、压力对比教师的教学任务都比较拿手，压力不大，最大的压力来自于学术研究压力，但忙完一阵，就没什么压力了。老师之间关系比较和睦，领导要求也不多，没有职场上的压力。但程序员在公司上班，任务量比较大，还要面对职场上的竞争压力。技术更新换代很快，如果不能满足企业要求，还有失业的风险。五、生活质量对比有些人最看重生活质量，赚钱是其次。大学老师的工作稳定，压力小，工资水平也比较高，假期时间长，可以充分享受生活。而程序员的工作并不稳定，还有失业的风险，工作强度大，对身体素质也是考验，放假时间不如大学老师多，生活质量方面一般。当然了，每个人的追求不同，有的人愿意在大好青春年华奋斗，多赚钱，也是无可厚非的。最重要的是看看个人的选择方向，更加看重什么。不过笔者分析完，觉得这位985硕士毕业生的选择还是挺好的。你怎么看呢？收起
博士生为何就业困难？985读博生选择当老师，这几点原因要重视

众所周知，我国对教育事业非常重视，不仅在中小学实行九年义务教育，还在大学实行九年奖学金机制，最重要的是我国还对贫困学生实行了困难补助政策，这些政策的实施使得我国受教育人群大幅度提升。据……展开

众所周知，我国对教育事业非常重视，不仅在中小学实行九年义务教育，还在大学实行九年奖学金机制，最重要的是我国还对贫困学生实行了困难补助政策，这些政策的实施使得我国受教育人群大幅度提升。据悉在2019年，我国受教育人群就达到了3亿多，其中高校毕业生就占到了820万，这一现象虽然能看出我国国民素质有所提升。但变相地反应出我国就业形势严峻，越来越多的人开始没有工作，有的学生开始准备考公，有的学生则选择继续深造。考公务员一旦录用就会有一份稳定的工作，而读博和读研的学生只能在深造毕业后再找工作，毕业后的博士生和研究生在众多人的眼中可谓是香饽饽，事实真的是这样吗？博士生和研究生毕业后真的好就业吗？最近，深圳信息技术学院的聘用教师拟用表公布后，引发了不少热议，因为在这个拟用表上面，我们可以清楚的看出。大多读博层次的毕业生中，北大师范等985院校的毕业生占到了大多数，而且在求职这一栏，我们可以清楚的看到这些读博生薪资的要求是5000元。从这组数据中就可以看出，博士生就业问题严峻，在面临找不到工作的困境下，我国的读博生还扩招了18.9万人，这让原本就业形式严峻的博士生更加困难。大多数读博生在毕业后选择了在学校当老师，而不是进行科研工作，这是因为什么呢？为何读博生不愿意从事科研工作？原因一：研究的层面，专研的东西也会越来越深在我国，博士生数量毕竟是少数，一旦到了读博这个阶段，意味着知识研究层面变得狭窄，所专研的东西也会越来越深，博士生其实比研究生学到的知识更加广泛，这也是我国博士生比较少的原因。原因二：领域比较冷门，日后工作岗位受局限凡事有利也有弊，读博也是一样，博士生在自己所专研的领域研究越深，意味着日后工作岗位越受局限，最重要的就是博士生所研究的领域一般都比较冷门。研究的领域不一定是市场所需要，所以读博生成了冷门领域的看门人，而且在薪资方面不是很高。原因三：成家比较晚，工作冷门收入不高大家在都知道，读研究生需要三年，同样读博士生也需要三年，三年又三年，读博之后，学生的年纪也已将近30岁，老话说的好“三十而立”。这个时候正是娶妻生子，成家立业的好时候，博士生则刚刚从学校出来，工作也比较冷门，收入也不是很高，所以成家立业只能暂缓。原因四：找工作迷茫，生活索然无味许多读博生在上学期间都比较困难，大多都需要父母的帮助，难免心生困惑，尤其是在看到身边同龄人买房买车，事业有成，家庭幸福的时候，更加迫切的希望步入社会，早日实现自身的社会价值。但科研工作不仅是十年如一日的在实验室研究，而且能不能有所成效，开花结果，这其中的幸运成分较大，越到最后，科研工作者越发迷茫。甚至不知道接下来的路怎么走，再加上生活索然无味，更是迷茫困惑，这是大多博士生不愿意是从事科研工作的主要原因。这也使得大多数博士生跳出了科研工作圈，开始从事和社会相关的职业，很多人都以为博士生出来后会比较容易找工作，而且相比而言，工资待遇也不会很低，但事实却并非如此，博士生工作一点都不容易找。985博士生为何想在专科当老师？不同层次的大学对老师要求也不同，一般来说，本科院校需要的是博士生，而硕士在本科院校只能做辅导员的工作，专科的门槛会更低一点，硕士学历就可以，为何博士生毕业之后，更愿意在专科当老师？为此，我们专门问了一位博士生，他的回答令人惊讶，他说：虽在本科院校工资高些，但没有编制，在大专就不一样，不仅有编制，工作非常稳定，最重要的是晋升空间大，日后晋升成教授完全没问题，相比之下，本科则比较难。国内还有大多数人并非985院校，也并没有生活在大城市，所以工资也就只有5000左右，即便是这样，依旧竞争非常激烈，可见想找一份稳定的工作很是不易。为何博士生这么难找工作？社会经验比较少：按理说，高学历应该在工作方面不是很困难，事实却并非如此，因为博士生他们接触社会并没有很深，社会经验较少，理论知识很丰富。大部分企业需要的是社会经验丰富的求职者，而并非纸上谈兵之人，相比之下，博士生就业成了一大难题。年龄不占优势：即便是博士生自降身价，但在我国大多企业中只要求硕士以上的学历，博士生基本不要，在他们眼中，博士生不仅需要高额的工资支付，可塑性还比较差，在年龄上也不占优势，综合考虑之下，博士生难以就业。这样的情形下，只有老师符合要求，在老师这个行业，博士生比较吃香，不仅工作内容是学识理论，做起来会更加得心应手，而且薪资待遇也很不错。有的学校对博士生才有安家费，硕士生没有这样的待遇，最重要的就是发展前景好，这也导致了大多读博生扎堆报考老师。结语：综上所述，博士生的就业是当下一大问题，如果博士生这样的人才从事基层工作，屈尊成为老师，确实是人才的一大浪费，毕竟我国培养一个博士生也耗费了不少的心血。今日话题：针对博士生从事基层工作，大家有什么看法？#12月跨年冲刺计划#收起
施一公弟子，颜宁，23岁博士，28岁博士后，30岁为清华教授

施一公弟子，颜宁，23岁博士，28岁博士后，30岁为清华教授文/微谈教育施一公先生，是一个顶尖的科学家。为我国的教育事业，做出了很大的贡献。在2016年时，与其他的教育大家，在社会各……展开

施一公弟子，颜宁，23岁博士，28岁博士后，30岁为清华教授文/微谈教育施一公先生，是一个顶尖的科学家。为我国的教育事业，做出了很大的贡献。在2016年时，与其他的教育大家，在社会各界的帮助下，成立了西湖大学。西湖大学的成立，为我国的高等教育事业的发展，奠定了一定的基础。施一公先生具有强大的科研能力，同时，他所培养出来的弟子，也都是我国科研事业的佼佼者。生活中的颜宁施一公先生有五大弟子，分别是颜宁、万蕊雪、白蕊、柴继杰、闫创业，都是施一公先生的得意门生。那么，今天我们要讲的是施一公先生的其中一位弟子，颜宁。颜宁从小的成绩就很优异，1996年时，考上清华大学的生物科学与技术系，成为了清华大学的学士。颜宁在清华读书时，还只是一个小女生，但是她的生物天赋，已经逐渐的显现出来。生物体的每一个结构，那是学得相当透彻，为她后来进入普林斯顿大学就读，奠定了基础。左一为颜宁在读大四那一年，颜宁周围的很多同学，都在申请美国的名校，而申请美国的学校，有一大堆的事情要做，办理很多的手续。但是颜宁却没有像其他同学那样做，也就是在那个时候，颜宁吸引了她未来的导师，施一公先生的注意。科研时的颜宁他直接给施一公先生写了一份介绍信，是介绍自己的。把自己的优势，还有未来能够做出什么成绩，能够为学校做出什么贡献，都在信中一一阐明。而施一公先生也是清华大学毕业的，在看到这份特殊的介绍信后，直接同意了颜宁的申请。而此时的施一公先生，是普林斯顿大学的教授，负责中国这边的招生。于是乎，颜宁在普林斯顿就读时，施一公先生也成为了颜宁的导师。她没有辜负导师的期望，在23岁时成为了博士，28岁成为了博士后，30岁的时候，成为了清华大学的教授，也是当时清华大学中，最年轻的教授。在40岁时，受到美国普林斯顿大学的邀请，成为了该大学的终身讲席讲授。她在科研方面取得了很大的成就，在我国的学者之中，她是比较出色的。颜宁能够在科研事业，取得这么大的成就。有几个原因。右一为颜宁首先，应当是她自身的天赋，对于生物学有着极大的兴趣。使得她进入清华大学之后，到普林斯顿大学进修，成为了一个科研人员。同时，也是她有一个好的导师。施一公先生，本来就是全球顶级的生物科学家，在科研与教学方面，也有很高的造诣。颜宁遇到了一个名师，使她本身的科研潜力，不断地发挥出来。颜宁，是很多人心目中的女神，颜值又高，科研水平全国一流。颜宁，是我们这些学子，应该学习的对象。希望大家能够学习这种学习的精神，使自身的能力不断提高。在现在的这个社会中，学习还是非常重要的！各位，加油！本文为一家之见，不喜勿喷，同时，颜宁是小编的女神，也请文明发言，谢谢各位读者！原创不易，转载请经同意，谢谢！收起

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