姓名：鲍传友职称：副教授研究领域：教育学原理教育政策分析电话：010-58801245地址：新街口外大街19号（100875） 教育背景2003年9月—2006年7月，北京师范大学教育学院攻读教育学博士学位2000年10月—2003年8月，辽宁师范大学教育科学学院攻读教育学硕士学位1991年9月—1994年7月，安徽省教育学院英语系在职进修英语专科1985年9月—1989年7月，安徽省六安师范学校四年制普师班学生 工作经历1989年8月—2000年9月，安徽省六安市思古潭中学执教中学英语2006年8月至今，北京师范大学教育管理学院任教师 获奖情况2003年6月硕士论文《关于我国高校学分制实施过程中存在问题的研究》获辽宁师范大学“优秀硕士论文奖”2003年7月获第六届“挑战杯”辽宁省大学生课外活动学生科技作品竞赛“特等奖”2005年12月获北京师范大学“华为”优秀奖学金2006年获北京师范大学优秀博士毕业生 教学工作《教育政治学》 科研项目独立承担：2005－2006年度联校教育及社会科学应用研究，二级项目：《农村义务教育发展的社区资源及其供给机制的研究》。参与：教育科学规划十五国家级重点课题“我国转型期重大教育政策问题案例研究”（AFA010001），负担子课题：我国城乡教育差距研究。 学术成果论文:1.《课堂教学不公平现象初探》，《教育理论与实践》（月刊），2001年第10期。2.《税费改革对农村基础教育的影响—基于税费改革试点区某镇的实证分析》，《辽宁师范大学学报》（社会科学版），2002年第5期。3.《论网络社会中学校精神的建构》，《辽宁教育研究》（月刊），2002年第6期。4.《校长负责制下的校长权力大小及其规约》，《教育科学》，2004年第4期。5.《消解与重构：新课程情境中的教师权威》，《湖南师范大学教育科学学报》（月刊），2004第5期。6.《三个标准：衡量校长权力大小》，中国教育报，2004年6月22日第12版。7.《中国城乡义务教育差距的政策审视》，《新华文摘》，2005年第18期。被《高等学校文科学术文摘》、《人大复印资料》及德国的Springer等期刊转载8.《变革中的教师焦虑与教师专业发展》，《新华文摘》，2005年第2期。9.《第六届教育政策分析高级研讨会综述》，《教育研究》，2005年第2期。10.《论现代视域中的农村基础教育取向》，《教育理论与实践》（月刊），2005年2期。11.《中国城乡义务教育差距归因：政策分析的视角》，《西南教育论丛》（季刊），2005年第2期。12.《论中国教育政策研究的本土化》，《天津市教科院学报》（双月刊），2005年第3期。13.《我国高校学分制实施中的问题与对策》，《黑龙江教育》，2005年第1-2期。14.《教师文化的重新理解与建构——哈格里夫斯的教师文化观述评》，《外国教育研究》，（月刊），2005年第8期。15.《社会转型与农村义务教育的政策选择》，《中国教育政策评论》（2005），教育科学出版社，2005年8月。16.《论市场经济条件下义务教育的公共性》，《中国教育学刊》，2006年第3期。