姓名：王啸职称：副教授硕士生导师研究领域：教育学原理（德育原理）地址：新街口外大街19号（100875） 教育背景1997年9月—2000年6月在南京师范大学教育科学学院攻读教育学原理专业博士学位，导师鲁洁教授；获得教育学博士学位。1994年9月—1997年6月在山东师范大学教育系攻读教育学原理专业硕士学位，导师戚万学教授；获得教育学硕士学位。1988年8月—1992年6月在山东师范大学教育系读本科，获得教育学学士学位。 工作经历1992年7月—1994年6月，在山东德州师范专科学校任教。2000年7月—2002年6月，在北京师范大学教育学院博士后流动站进行研究工作，导师劳凯声教授。 出访经历2006年3月—2007年3月，在英国伦敦大学教育学院人文艺术系访学一年，指导教师HughStarkey。 社会任职北京师范大学公民与道德教育研究中心副主任，硕士生导师《中国教师》杂志副主编 获奖情况1．第七届北京师范大学励耘奖学助学基金优秀学术成果奖（2004年）2．田家炳基金会教育研讨会优异论文奖（2005年）3．北京市第五届教育科学研究优秀成果一等奖（2007年） 科研项目主持：1．全国教育科学“十五”规划教育部青年专项课题：道德教育理论与实践的人学路向2．北京市教育科学“十五”规划重点课题：全球化时代的公民教育理论与实践3．北京师范大学青年教师社会科学基金项目：全球化时代的公民教育研究4．全国教育科学“十一五”规划教育部青年专项课题：学生公民素养教育研究 学术成果著作:1．《全球化与中国教育》，四川人民出版社2002年9月版。2．《教育人学——当代教育学的人学路向》，江苏教育出版社2003年11月版。3．《全球化时代的中国公民教育》，福建教育科学出版社2006年5月版。4．《现代德育论》（教材），山东教育出版社1997年版。参与编写5．《中国共产党教育理论与实践》，北京师范大学出版社2001年版。参与编写6．《新焦点——当代中国少年儿童人身伤害研究报告》，北京师范大学出版社2002年版。参与编写论文:1．《试论自由的教育价值》，载《山东师大学报》（社科版）1996年第6期。转载于人大复印资料《教育学》1997年第2期。2．《试论学校道德教育的基础——自由与责任》，载《教育评论》1997年第1期。3．《从人文精神看教学方法》，载《山东师大学报》（社科版）1997年第3期。转载于人大复印资料《教育学》1997年第7期；转摘于《高等学校文科学报文摘》1997年第4期。4．《道德教育中灌输的实质及其根源》，载《教育评论》1998年第2期。5．《德育本质刍议》，载《上海教育科研》1998年第5期。6．《作为人学的教育学》，载《高等师范教育研究》1998年第5期。7．《教育本质新探》，载《现代教育论丛》1999年第1期。8．《从杜威的价值观看：人•教育•社会》，载《南京师大学报》（社科版）1999年第3期。转载于人大复印资料《哲学原理》1999年第8期。9．《德育理论：走向科学化和人性化的整合》，《中国教育学刊》1999年第3期。转载于人大复印资料《教育学》1999年第8期。10．《教育即自由》，载《上海教育科研》1999年第8期。11．《试论主体性教育的人学基础》，载《教育理论与实践》1999年第8期。12．《学会生存，学会做人》，载《江苏教育研究》1999年第8期。13．《关于课程“目标模式”的人文反思》，载《河北师范大学学报》（教科版）1999年第4期。14．《道德的虚无与人类的尊严——兼论道德教育的目的》，载《山东师大学报》（社科版）1999年第6期。15．《教育与自由》，载《教育研究与实验》2000年第2期。16．《素质教育与儿童解放》，载《江苏教育研究》2000年第9期。17．《追觅现代教育的家园》，载《中国图书评论》2001年第3期。18．《“人是价值的存在”及其教育学意蕴》，载《高等教育研究》2001年第5期。19．《新问题，新挑战——高校师德建设的思路与对策》，载《北京教工》2002年第2期。20．《直击教育腐败》，载《中国教师》2003年第1期（创刊号）。21．《谈战争带来灾难，世界需要和平——谈中小学和平教育》，载《中国教师》2003年第2期。22．《不再挥洒自如的高校教师》，载《中国教师》2003年第3期。23．《国外少年儿童人身保护的借鉴与启示》，载《教育科学研究》2003年第11期。24．《“现代性”的教育学话语——在全球化与本土化之间》，载《江苏大学学报》（高教版）2004年第1期。25．《教育最重要的是自由——赵汀阳访谈录》，载《中国教师》2004年第2期。26．《课程改革的文化理路》，载《中国教育》2004年第3期。27．《回到康德去》，载《中国教师》2004年第4期。28．《永远的康德》，载《读书时报》2004年4月。29．《试论变革时代的教师角色》，载《河北师范大学学报》（教科版）2004年第2期。30．《全球化——本土化视域中的中国大陆教育》，载《教育研究杂志》2004年夏季号。31．《全球化时代的中国道德教育》，载《北京师范大学学报》（社科版）2004年第3期。转载于人大复印资料《教育学》2004年第9期。32．《城市化进程中的中国农村教育》，载《教育参考》2004年第7—8期。33．《农村教育的四个原则》，载《中国教师》2004年第12期。34．《论学校道德教育中学生的自由选择》，载戚万学主编：《道德教育新视野》，山东教育出版社2004年9月版。35．《试析教育学的决定论立场》，载《华中师范大学学报》（人文社会科学版）2005年第3期。转载于人大复印资料《教育学》2005年第9期。36．《全球视野中的环境教育》，载《中国教师》2005年第9期。37．《中小学德育课改的价值分析》，载《中国教师》2005年第10期。38．《公民教育：时代与主题》，载《首都师范大学学报》（社科版）2005年第6期。39．《教育人学内涵探析》，载《华东师范大学学报》（教育科学版）2006年第1期。40．《正义：道德教育的基本维度》，载《当代教育科研》2006年第2期，第3—7页。41．《文化属性与学校发展》，载《中国教师》2006年第12期。42．《新平民教育“新”在哪里？》，载《中国教师》2007年第6期。43．《课程改革：理想与现实》，载《中国教师》2007年第10期。44．《文化视野中的核心价值观》，载《中国德育》，2007年第11期，第5—7，16页。45．《道德教育的文化内涵》，载《北京教育》2007年第11期，第18—20页。转载于《内蒙古教育》（综合版）2009年第9期（上），第51—53页。46．《自由与自律：康德道德教育思想研究》，载《北京师范大学学报》（社科版）2008年第1期，第33—41页。47．《平民教育的当代内涵》，载《中国教育蓝皮书2007》，中国社会科学文献出版社2008年1月版。48．《全球化时代中国公民教育的定位与选择》，载《思想理论教育》2008年第16期，第31—35页。49．《人是目的：权利视野中的道德教育》，载《教育学报》2009年第1期，第94—101页。50．《捍卫人的权利与尊严——教育人学的时代内涵》，载《江苏教育》2009年第5期，第24—26页。51．《培养现代公民——“五四”学者的国民形象诉求》，载《中国教师》2009年第9期，第11—14页。转载于人大复印资料《教育学》2009年第8期。52．《站在傅钟面前》，载《中国教师》2009年第11期，第11—14页。博士后论文为《现代性的教育学话语——在全球化与本土化之间》。博士论文为《教育人学》硕士论文为《论学校道德教育中学生的自由选择》