中科院广州能源研究所2012年博士研究生招生简章

各位考生：我院原定于2020年3月14—15日举行2020年度博士研究生招生考试初试。为应对新型冠状病毒肺炎疫情，响应国家号召，做好疫情防控工作，根据教育部、北京市教委及教育考试院相关工

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宁波诺丁汉大学-中国科学院上海高等研究院联合培养博士生项目 UNNC和SARI的博士培训合作伙伴（DTP）奖学金 该联培博士项目由中国宁波诺丁汉大学

一、进入综合考核资格要求美术学院研究生招生工作小组根据考生报考的导师组织若干个材料审查组对申请人材料进行审阅，根据综合评价结果择优确定综合考核名单。综合考核设最低入围线80分，按照报考导师以材料审

课程名称：《会计与控制理论》课程时间：9月5日、6日、19日、20日具体时间：14：00-2

北京中医药大学：引导优秀毕业生服务基层来源：《中国教育报》本报讯（记者梁丹）近日，北京中医药大学2020年“丹心计划”学生赴基层誓师动员大会暨首批培养基地挂牌仪式举行，1

华北电力大学聚焦“双一流”建设大力推进卓越研究生教育 来源：华北电力大学华北电力大学深入贯彻落实全国教育大会精神，以思想教育为引领，以服务国家战略为主线，聚焦一流学科建设，突出能源电力行业特色，全面推进学位与研究生教育综合改革，努力打造卓越研究生教育。 优化学科布局，打造特色学科。加快学科专业结构调整，以发展新兴交叉学科为重点，先后成立新能源学院、核科学与工程学院、环境工程学院、能源互联网学院和人工智能学院，不断适应世界能源发展新趋势，大力推进特色学科建设。设置“可再生能源与清洁能源”“核电与动力工程”“能源环境工程”“能源互联网”和“人工智能”等交叉学科学位点，构建以优势学科为基础，以新兴能源学科为重点，以文理学科为支撑的“大电力”学科体系。大力推进“双一流”建设，以电气工程、动力工程及工程热物理学科为核心，按照“高峰、高原、支撑、交叉”四个层级，围绕能源电力转化、传输、存储和利用“产业链”，构筑从基础研究到工程转化的完整“学科链”，打造“链条式”“金字塔”结构的一流能源电力学科群和高层次人才培养基地。 推进课程思政，深化协同育人。修订研究生培养方案，从培养目标、培养方式和导师责任制等多方面深入落实立德树人根本任务，将思想政治工作贯穿研究生教育教学全过程。将《研究生科学道德与学术规范》设为所有专业必修课程，并在入学教育、研究生课堂和导师指导等各个环节开展学术诚信教育。学校党委书记、校长每年带头给研究生上党课，推动党员领导干部讲党课制度化、常态化。联合人民网推出课程思政专题系列公开课，学校党委书记带头做客人民网直播间，为广大师生作课程思政专题培训。持续开展“做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”学习实践活动，设立20个课程思政理论研究项目、20个特色工作项目，不断推动“课程思政示范课”建设，形成专业学习和思政教育紧密结合、同向同行的育人格局。 强化导师责任，提升指导能力。出台《全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》《博士生导师遴选及招生资格确认办法》《硕士生导师资格遴选及招生确认办法》等制度，进一步明确导师是研究生培养的第一责任人。将落实立德树人和师德师风等纳入研究生导师遴选、考核指标体系，严格按照考核结果确定下一年度导师招生资格及招生名额，对考核不通过的导师实行停招、限招，实现导师队伍动态调整和不断优化。不断推进导师队伍培训常态化建设，将科学精神、学术诚信、学术规范和师德师风建设等纳入研究生导师年度培训，不断提升导师立德树人的意识和能力。实施青年教师“工程化”实践项目，依托企业博士后流动站和研究生工作站，通过在职工作、项目合作及实验室建设等方式，培育青年教师的工程教育理念，不断提升青年教师的工程实践能力。 推动交叉融合，创新培养模式。围绕传统优势学科，建立并完善直博、硕博连读、本硕博贯通等培养模式，探索培养方案一体化设计，单独制定电气工程、动力工程及工程热物理“本硕博贯通研究生培养方案”。围绕新兴交叉学科，设立“交叉学科”专项研究生招生计划，鼓励跨学科、跨院系和大团队、大项目的交叉学科研究生联合培养，2020年新增博士招生指标80%用于交叉学科人才培养项目。与能源电力企业合作建立产教融合研究生工作站和联合培养基地90余家，聘任“外聘导师”和“产业导师”400余名，构建“两段式、双导师制”专业学位研究生培养模式。修订专业学位研究生培养方案，设立由校内教师和企业专家共同参与的校企联合技术专题课，企业专家讲授学时占总学时的50%，引导企业深度参与专业学位研究生教学改革。设立“校企联合培养专业学位研究生”专项招生计划，与多家单位开展联合培养，并将人才招聘从传统的“招聘季”模式转变为“培育+招聘”的预录用新模式，实现校企双赢。积极构建产教融合的专业学位研究生人才培养体系，荣获“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”等荣誉称号。 完善监控体系，提高培养质量。建立全链条质量监控体系，在研究生招生、培养、学位授予等主要环节，分别设置监控节点并采取有效措施，严把质量关。在招生环节出台《硕士研究生招生考试自命题工作管理办法》，规范自命题工作。在培养环节建立分流退出机制，在课程教学、论文开题、中期考核、论文预答辩、学位资格审查等环节，实行导师、院系、研究生院三级审查制度，对于不适合继续攻读学位的研究生及早分流。在学位评定环节建立研究生毕业证和学位证分离制度，对通过论文答辩但未达到学位授予条件的只发放毕业证，坚决挤掉“学位水分”。修订学术学位研究生培养方案，建立分学科、多维度的研究生毕业和学位授予标准，增加国家级项目、专利转化、智库成果、项目鉴定、科研获奖等多重指标，不断破除“唯论文”导向。健全学术不端预防和处置机制，明确学术不端行为处置流程以及注销学位信息、收回学位证书和导师停招等处置措施。与第三方机构合作开展诊断式自评估，编制《研究生毕业论文分析报告》《研究生学术论文分析报告》等，探索建立毕业研究生质量评价和管理信息系统，切实提升研究生培养质量。华北电力大学聚焦“双一流”建设大力推进卓越研究生教育 来源：华北电力大学华北电力大学深入贯彻落实全国教育大会精神，以思想教育为引领，以服务国家战略为主线，聚焦一流学科建设，突出能源电力行业特色，全面推进学位与研究生教育综合改革，努力打造卓越研究生教育。 优化学科布局，打造特色学科。加快学科专业结构调整，以发展新兴交叉学科为重点，先后成立新能源学院、核科学与工程学院、环境工程学院、能源互联网学院和人工智能学院，不断适应世界能源发展新趋势，大力推进特色学科建设。设置“可再生能源与清洁能源”“核电与动力工程”“能源环境工程”“能源互联网”和“人工智能”等交叉学科学位点，构建以优势学科为基础，以新兴能源学科为重点，以文理学科为支撑的“大电力”学科体系。大力推进“双一流”建设，以电气工程、动力工程及工程热物理学科为核心，按照“高峰、高原、支撑、交叉”四个层级，围绕能源电力转化、传输、存储和利用“产业链”，构筑从基础研究到工程转化的完整“学科链”，打造“链条式”“金字塔”结构的一流能源电力学科群和高层次人才培养基地。 推进课程思政，深化协同育人。修订研究生培养方案，从培养目标、培养方式和导师责任制等多方面深入落实立德树人根本任务，将思想政治工作贯穿研究生教育教学全过程。将《研究生科学道德与学术规范》设为所有专业必修课程，并在入学教育、研究生课堂和导师指导等各个环节开展学术诚信教育。学校党委书记、校长每年带头给研究生上党课，推动党员领导干部讲党课制度化、常态化。联合人民网推出课程思政专题系列公开课，学校党委书记带头做客人民网直播间，为广大师生作课程思政专题培训。持续开展“做新时代‘四有’好老师和‘四个引路人’”学习实践活动，设立20个课程思政理论研究项目、20个特色工作项目，不断推动“课程思政示范课”建设，形成专业学习和思政教育紧密结合、同向同行的育人格局。 强化导师责任，提升指导能力。出台《全面落实研究生导师立德树人职责实施细则》《博士生导师遴选及招生资格确认办法》《硕士生导师资格遴选及招生确认办法》等制度，进一步明确导师是研究生培养的第一责任人。将落实立德树人和师德师风等纳入研究生导师遴选、考核指标体系，严格按照考核结果确定下一年度导师招生资格及招生名额，对考核不通过的导师实行停招、限招，实现导师队伍动态调整和不断优化。不断推进导师队伍培训常态化建设，将科学精神、学术诚信、学术规范和师德师风建设等纳入研究生导师年度培训，不断提升导师立德树人的意识和能力。实施青年教师“工程化”实践项目，依托企业博士后流动站和研究生工作站，通过在职工作、项目合作及实验室建设等方式，培育青年教师的工程教育理念，不断提升青年教师的工程实践能力。 推动交叉融合，创新培养模式。围绕传统优势学科，建立并完善直博、硕博连读、本硕博贯通等培养模式，探索培养方案一体化设计，单独制定电气工程、动力工程及工程热物理“本硕博贯通研究生培养方案”。围绕新兴交叉学科，设立“交叉学科”专项研究生招生计划，鼓励跨学科、跨院系和大团队、大项目的交叉学科研究生联合培养，2020年新增博士招生指标80%用于交叉学科人才培养项目。与能源电力企业合作建立产教融合研究生工作站和联合培养基地90余家，聘任“外聘导师”和“产业导师”400余名，构建“两段式、双导师制”专业学位研究生培养模式。修订专业学位研究生培养方案，设立由校内教师和企业专家共同参与的校企联合技术专题课，企业专家讲授学时占总学时的50%，引导企业深度参与专业学位研究生教学改革。设立“校企联合培养专业学位研究生”专项招生计划，与多家单位开展联合培养，并将人才招聘从传统的“招聘季”模式转变为“培育+招聘”的预录用新模式，实现校企双赢。积极构建产教融合的专业学位研究生人才培养体系，荣获“全国示范性工程专业学位研究生联合培养基地”等荣誉称号。 完善监控体系，提高培养质量。建立全链条质量监控体系，在研究生招生、培养、学位授予等主要环节，分别设置监控节点并采取有效措施，严把质量关。在招生环节出台《硕士研究生招生考试自命题工作管理办法》，规范自命题工作。在培养环节建立分流退出机制，在课程教学、论文开题、中期考核、论文预答辩、学位资格审查等环节，实行导师、院系、研究生院三级审查制度，对于不适合继续攻读学位的研究生及早分流。在学位评定环节建立研究生毕业证和学位证分离制度，对通过论文答辩但未达到学位授予条件的只发放毕业证，坚决挤掉“学位水分”。修订学术学位研究生培养方案，建立分学科、多维度的研究生毕业和学位授予标准，增加国家级项目、专利转化、智库成果、项目鉴定、科研获奖等多重指标，不断破除“唯论文”导向。健全学术不端预防和处置机制，明确学术不端行为处置流程以及注销学位信息、收回学位证书和导师停招等处置措施。与第三方机构合作开展诊断式自评估，编制《研究生毕业论文分析报告》《研究生学术论文分析报告》等，探索建立毕业研究生质量评价和管理信息系统，切实提升研究生培养质量。 

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一、接收推荐免试攻读硕士研究生（一）范围和比例1.我校招收全日制硕士研究生的所有学科专业，均接收校内外推免生。  2.接收推免生的人数，一般不超过本专业招生人数的50%。&n