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对在职博士修业年限影响的其他因素分析
在中途放弃学业的在职博士生中，难以完成学位论文是重要的原因，在许多研究中甚至引用了ABD (AllBmDisserlalion)这个专用词oMuszynski(1988)的在职博士论文以152名心理学在职博士毕业生和在职博士生作为样本，进行多元回归分析，认为影响论文顺利完成的因素可以概括为以下一七个方而:好的指导者，包括对学生支持、关注并有足够的能力;好的论文选题，包括通俗易懂、便于控制、感兴趣;毅力，包括独立意识、强烈的动机、承受挫折的能力;自卞设定阶段性目标;回避或很少参与兼职工作;推迟实习计划直到完成论文;强烈的外部激励，如将来获得好的职位。例如，从导师指导的角度来看，经常得到导师指导的在职博士生，其完成在职博士论文的平均时间为3.4年;三个月接受一次导师指导的在职博士生，其完成在职博士论文平均需要4.4年，而一年也难以接受导师指导的在职博士生，完成论文的平均时间是5.8年。从论文选题的角度来看，物理和生命科学学科在职博士生的研究往往是在实验室中由团队共同完成，论文的选题更可能是直接来自于导师的研究项目，他们更容易得到导师的直接指导和对研究进展的监督。人文社会科学学科在职博士生的论文选题往往相对独立，并且需要建立在人量的田野调查的基础上，在这种情况下，一般很难确保阶段性研究目标的按期实现。此外，影响在职博士修业年限的其他原因还有在职博士生生源质量下降、学术对舒适学术生活的依恋和由于未知就业前景而造成的毕业延迟等。例如，在就业困难的形势下，学术困难希望利用这些延民的时间完成高水平论文以获得更好的研究职位，但目前还缺乏这方而的信息。
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以全国在职博士人才为研究对象，通过比较分析国内外在职博士人才专项调查中的调查方法，系统地分析了横截面调查方法和队列调查方法，总结设计了一套适合我国在职博士人才调查研究的横截面调查方案和队列调查方案
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在职博士人才流动研究问题的提出
随着我国更多的参与国际经济活动，在职博士人才在科技活动、企业经营、教育教学中发挥着越来越大的作用，在经济、社会各个领域担当着重要角色，他们是各个国家最重要的人力资源之一，他们是各国从事科学研究、经
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老师分析影响在职博士研究生培养质量的过程管理因素主要有两个大方面:(1)培养环节。在课程建设上，在职博士研究生首先通过在职博士阶段的课程学习完善自己的知识结构，应包括本专业基础理论知
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博士在我国已经是比较稀缺的了，更别提更高级别的博士后了，肯定是在职场上可以占据更多优势的，因此很多职场人员当得知可以有在职进修博士后的机会的时候，都愿意尽力去尝试一下。但是每个人报考在职博士后的终
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对青年在职博士培养提高是关系到医院未来与发展的重要问题。在我院过去的管理实践中发现，从医学院毕业后转向医院临床工作的前3年，对于一名青年医生特别是在职博士学历的医生来说在开展日常临床工作的同时，保
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我国在职博士研究生教育的学科结构的总体变化
从1996年到2006年，十一年间我国的在职博士研究生教育在总体规模上发展迅速，全国授予在职博士学位人数从5578人增加到35628人，为原来的6.39倍，年均增长率为20.4%。在总体规模迅速增
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由于教育制度的不同，中美二国的招生制度有很大的差异。相比说来，中国的在职博士研究生是“入门较难，出门较易”，而美国的在职博士研究生则相反，是“入门较易，出门较难
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从教育学角度看招生模式与在职博士生培养实质是紧密联系在一起的。老师认为，目前我国在职博士生培养实质应当是:在优化配置教育资源的基础上，以国家教育实力为支撑，在学校宏观保障、导师综合指导的背景下，在
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西南政法大学2018“申请—考核”制博士研究生招生复试名单根据《西南政法大学“申请—考核”制选拔博士研究生实施办法》之规定，经学校研究生招生工作领导小组同意，现将我校2018年“申请—考核”制
