建立在职博士研究生导师资格审核和上岗制度
在职博士研究生导师是教师队伍中的精英,是培养在职博士研究生的主体。在职博士研究生导师的思想品德、道德情操、学术水平和业务能力对研究生创新能力的培养影响较大,只有建立高水平、高素质的导师队伍,才能正
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女在职博士研究生自身特点及面临的压力
在职博士研究生作为高校学生中学历层次最高、年龄最大的群体,而女在职博士研究生又是这个群体中的少数群体,表现出了其更加鲜明的特征。1、年龄偏大,比较理性,性格上极端化。大多数在职博士研究生年龄都是在24周岁以上,在调查女博士群体中,她们思维逻辑性比较强,对一些问题的看法也相对成熟,性格上,出现了极端现象,88%的群体中要么开朗,要么内向。通过访谈,相对来说性格大大咧咧、“女汉子”类型的女博士相对喜欢沟通,也比较自信,是一个相对稳定的群体,然而对于性格内向的女博士来说,她们内心思想比较丰富,但是不愿意表达,如果出现心理问题不太容易被发现,属于需要高度关注的群体。生活和学习模式单一的女博士生同样存在与大学生类似的思想困惑和人生成长困惑。调研过程中,女博士生建议多些生涯规划和心理疏导等专题讲座。2、经济压力普遍较小、感情压力普遍存在。女博士群体中,大多数家庭经济压力相对于男博士而言较小,经济独立背景下,她们的感情压力较大。首先,没有结婚或者没有男朋友的群体中,随着年龄的增长,感情的压力主要来自家庭、社会、朋友,科研的压力主要是论文或者实验等,就业方面主要是来自年龄、性别的压力,三层压力下,对女博士心理承受力是一个非常严峻的考验。其次,有男朋友但没有结婚的群体中,随着年龄的增长,结婚的压力的越来越大,放在科研工作中的精力会相对分散,进而会影响科研的进程,经常出现一些急躁、情绪不稳定等负面情绪。再者,己婚女博士,通过访谈,她们大多数时间和精力都己经放在家庭和孩子方面,对科研上投放的精力比较少,也会导致科研进度缓慢,但是她们有家庭人员的关心,压力普遍较小。通过比较,可以发现,未婚没有结婚伴侣的女博士压力很大,需要学校、家庭和社会的高度重视。3、学习生活模式单一,交际圈小,与导师交流医乏。女博士群体生活圈相对比较简单,生活模式一直延续着“三点一线”的学校生活,学校设施相对来说比较完善,一定程度上使在校生不愿意走出学校,大部分时间都是在研究室中渡过,时间分配自由,周末和工作口没有明显区别,总是将自己封闭在一个较小的群体内,对于外界信息很少关注,思路不开阔。女博士的兴趣爱好和娱乐方式也经常表现出自娱自乐的现象,不喜欢参加聚会等娱乐活动,一定程度上加剧了边缘化进程,也是思政工作的主要内容。根据调研和访谈数据结果显示,女博士群体相对独立和封闭,尤其是未婚女博士,随着年龄和年级的增长,来自情感、科研、社会等各个方面的压力相对来说都比较大,在安全稳定上存在着较大的隐患;性格开朗,“女汉子,,类型的女博士相对心态较好,自我调节能力较好,也乐于参与各种娱乐活动,一定程度上减缓了个人压力。
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加强在职博士研究生与他人的人际交往分析
在面对挫折和难题时,依靠亲朋好友的帮助是至关重要的,在职博士研究生良好的人际关系是构筑强大的社会支持系统的基础。社会支持是应激与心理健康的中介机制,对保护个体的身心健康起着重要作用。社会支持良好的
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确立在职博士研究生自我教育意识分析
自我教育是人才培养过程中不可或缺的有机组成部分。作为受教育者的博士研究生群体要充分发挥主观能动性,维护自身的心理健康,把学到的身心健康知识以自我为中心进行深刻醒悟,提升他们个人的自我心理健康教育能
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如何建立在职博士研究生的心理健康辅导咨询机制
当代在职博士研究生面临着学习、生活、工作、理想、感情和家庭问题等压力,出现了不少的心理问题,他们希望能得到理解和抚慰,向人倾诉,如学习、人际交往、恋爱失败、毕业择业等方面遇到的问题。通过实践证明,
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重庆大学公共管理学院2018年博士招生复试录取细则根据重庆大学研究生院《关于做好重庆大学2018年博士研究生招生复试录取工作的通知》(重大校研〔2018〕4号)文件精神,制定我院2018年博士
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上海大学2018材料基因组工程研究院申请考核考博复试安排1.报到及资格审查时间:2018年3月17日(周六)上午8:00-8:30地点:上海市宝山区南陈路333号上海大学材料基因组工
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2020考博复试笔试备考技巧考博复试有两个环节:一个是笔试,一个是面试。考博复试面试考查学生的临场发挥、专业的基础和灵活度、外语的听说能力、以及部分专业词汇等。那么面试之前进行的是专业课程的笔试阶
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上海研究院2018年社会学专业博士研究生复试安排上海研究院(简称上海研究院,ShanghaiAcademy)是由中国社会科学院和上海市人民政府共同创建的研究机构。上海研究院坐落于上海市延长路14
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上海大学通信与信息工程学院2018申请考核博士招生复试安排学院根据学科特点和培养要求,对参加复试考生进行综合水平和学术水平考核,统筹复试专家小组和导师组的评价意见,综合判断考生是否具备博士生培养