科研型医学在职博士培养模式的分类分析

新世纪以来，我国在职博士教育领域内国际化的合作与交流项目越来越多，我国已成为在职博士教育国际化的大国，国内外院校之间在职博士教育合作科研、合作办学、学术交往发展迅速。但是当前我国在职博士教育国际化

在欧洲，1999年的《博洛尼亚宣言》提出于2010年建立欧洲高等教育区，2000年“里斯本战略”提出建立欧洲研究区，在职博士教育作为联系这两大区的主要枢纽，必将成为政府，欧

20世纪90年代以来，我国高校在职博士教育的国际化发展迅猛，特别是在观念层面有了很大的突破，我国的重点高校，特别是“985”高校和“211”高校，都已将在职博士教育的良性发展定位于“国际化”、“国际性”、“开放性”的路径之上，有意识地从国际社会的视野确定研究生教育的发展定位及其发展举措。由于在职博士教育以学校为培养单位开展，因而，当前我国高校所采取的国际化发展观念也能从侧面反应在职博士教育国际化发展的设想和趋势。国际化已经渗透了大学的人才培养、学科建设、科学研究、师资队伍建设、学生管理、人员交流等各个方面。我们可以与其它发达国家的一流大学共享课程与师资，可以帮助教师和学生增加国外学习生活的经历，可以吸引更多的外国留学生。当前，中国大学也纷纷形成并提出自身的国际化观念。北大校长认为，面对大学国际化带来的机遇与挑战，中国的大学必须积极地进行制度变革，努力追求“规模、结构、质量、效益”的协调发展，这也是我们参与全球高等教育竞争的必然选择。(许智宏，2006)浙江大学的杨卫校长已经初步构思了国际化的“三步走”战略:从2008年到2010年，是向上取向的全面发展期;2011年到2013年，是从总量发展到品质提升的关键期;2014年到2016年，是稳步的品质提升期。同时，杨校长也提出了要跨越的三道门槛:规模一内涵一声誉(或地位、国际影响力)。从国家、学校对在职博士教育国际化的注重可以看出新时期我国对在职博士国际化的发展观念已经发生了巨大的变化，已经从以前只注重国际化的规模、结构转向注重国际化品牌的建设、质量的提升。浏览本文的人还浏览了：在职博士教育国际化过程中培养方式多样化在职博士考试优质教材筛选

长期以来，在职博士教育被认为是研究型大学的内部事务，与外部社会相关性较小。进入知识经济时代，在职博士教育所面临的外部环境发生了巨大变化。随着高端人力资源在促进国家经济、社会发展中的作用日益显著，世

知识经济时代，高端人才尤其是在职博士层次的人才培养对于实现创新和强化竞争力具有极为重要的意义。近几}一年来，在世界范围内，在职博士研究生招生规模在小断扩大。在0ECD国家，从1998年到2008

上海外国语大学2019年博士研究生复试名单及复试安排相关院系复试名单：上海外国语大学2019年高级翻译学院博士研究生复试名单.pdf上海外国语大学2019年国际文化交流学院博士研究生复试名单.pdf上

上海音乐学院2018年博士学位研究生复试及录取工作办法根据教育部有关博士学位研究生招生工作的相关文件精神，为了贯彻落实国家教育改革发展纲要要求，坚持“按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”

浙江工商大学2018考博复试名单根据《浙江工商大学关于修订硕博连读招生管理办法的通知》[浙商大研〔2015〕189号文]精神，经本人申请、学院推荐、学校审核，确定吴丽霞等6位同学具有参加201

东北农业大学2018年博士研究生招生复试时间及安排为加强对2018年招收攻读博士学位研究生(以下简称研究生)工作的管理，提高博士生选拔质量，确保招生工作科学、规范、公平和安全，根据国家教育部相关