科研型医学在职博士培养模式的分类分析

新世纪以来，我国在职博士教育领域内国际化的合作与交流项目越来越多，我国已成为在职博士教育国际化的大国，国内外院校之间在职博士教育合作科研、合作办学、学术交往发展迅速。但是当前我国在职博士教育国际化的模式还相对简单，在职博士的留学项目，学者互访，在职博士联合培养，中外合作办学这些模式还属于国际化中的较低层次。如何学习国外的优秀经验和模式，创新国际化合作与交流实践，是在职博士教育主管部门和各高校所需要考虑的事情。美国在这方面充分发挥了其信息化程度高的特点，国际化过程中采用远程教育。日本则在国内建立国际化人才培育基地，在国外设立独立的跨国科研机构。欧洲则有联合博士学位和与工业界跨国合作教学等实践改革项目。这些国际化合作与交流的创新模式为我国提供了很好的借鉴和学习意义。结合在职博士教育现状，我国已是在职博士教育的大国，大量的在职博士在获得学位后将不再从事纯学术相关岗位的工作，通过国际化的过程，开展跨国形式在职博士到工业界合作与交流是一种非常必要和现实举措。首先，我国的博士学位获得者从事学术性工作的人数正逐年下降，大部分博士学位获得者工作的不再仅限于纯科学研究领域，他们需要到工业界工作的相关培训，而这样的培训又最好能发挥其原有的知识和创新能力。其次，国外在在职博士教育与工业界合作方面具有很好的实践经验，如英国在1992年就开始设立的工业博士计划，其在职博士培养的目标是研究型的工程师。这样的国际化合作和交流能极大的促进我国在职博士在学术圈外工作的适应能力，也便于最大化的发挥和激励在职博士原有的科研学术能力。当前我国在职博士教育国际化的合作与交流模式也可以采取远程教育，海外科研基地，跨国工业在职博士培养计划等模式，使得在职博士通过国际化教育提升其科研和创新能力。浏览本文的人还浏览了：在职博士考试备考在职博士考试复习目标

在欧洲，1999年的《博洛尼亚宣言》提出于2010年建立欧洲高等教育区，2000年“里斯本战略”提出建立欧洲研究区，在职博士教育作为联系这两大区的主要枢纽，必将成为政府，欧

20世纪90年代以来，我国高校在职博士教育的国际化发展迅猛，特别是在观念层面有了很大的突破，我国的重点高校，特别是“985”高校和“211”高校，都

长期以来，在职博士教育被认为是研究型大学的内部事务，与外部社会相关性较小。进入知识经济时代，在职博士教育所面临的外部环境发生了巨大变化。随着高端人力资源在促进国家经济、社会发展中的作用日益显著，世

知识经济时代，高端人才尤其是在职博士层次的人才培养对于实现创新和强化竞争力具有极为重要的意义。近几}一年来，在世界范围内，在职博士研究生招生规模在小断扩大。在0ECD国家，从1998年到2008

上海外国语大学2019年博士研究生复试名单及复试安排相关院系复试名单：上海外国语大学2019年高级翻译学院博士研究生复试名单.pdf上海外国语大学2019年国际文化交流学院博士研究生复试名单.pdf上

上海音乐学院2018年博士学位研究生复试及录取工作办法根据教育部有关博士学位研究生招生工作的相关文件精神，为了贯彻落实国家教育改革发展纲要要求，坚持“按需招生、德智体全面衡量、择优录取、宁缺毋滥”

浙江工商大学2018考博复试名单根据《浙江工商大学关于修订硕博连读招生管理办法的通知》[浙商大研〔2015〕189号文]精神，经本人申请、学院推荐、学校审核，确定吴丽霞等6位同学具有参加201

东北农业大学2018年博士研究生招生复试时间及安排为加强对2018年招收攻读博士学位研究生(以下简称研究生)工作的管理，提高博士生选拔质量，确保招生工作科学、规范、公平和安全，根据国家教育部相关