通过在职博士这种边工作边学习的方式能拿到博士证书吗

1、在职博士论文选题应该具有创新性如果一个实践对象已经被其他研究人员解决了，那么它不再有研究价值。在职博士选题应该是人类到日前为比还没有解决的问题，而且采用的解决方法也应该有创新性，如果仅仅

在职博士学位论文质量在一定程度上反映一个国家的科技水平，关系到国家声誉。因此，推进在职博士学位论文国际化评审进程有着重要的现实意义。(1)在职博士学位论文国际化评审，符合国际间交流与合作日益频繁、科技全球化趋势日益增强的时代潮流。有利于提高我国的学术地位和开展国际交往，有利于在职博士研究生培养立足国内，积极主动地到国际舞台上去交流、竞争。有利于比较、借鉴国外的成功模式和经验，找出差距，力争在在职博士生培养质量上与国际“接轨”。(2)“质量第一”是我国研究生教育的原则，然而我国的现实情况是，“同行评议”经常起不到应有的作用，质量屈从于“人情”的事情屡见不鲜。推动在职博士学位论文国际化评审进程，符合学位质量保障的开放性原则。学位论文国际化评审为建立有效的质量监督和激励机制提供了依据。浏览本文的人还浏览了：在职博士学位论文国际化评审的做法和实际效果在职博士学位论文国际化评审的启发与思考

教育在职博士面向具有丰富经验的实践工作者，对他们来说，接受在职博士教育的最大动力源于专业实践的强烈需要，解决教育实践中的困惑和问题，促进自己的专业发展。因此，实践性应当成为教育在职博士课程设置的基

评价专业在职博士研究生教育就是对上述培养过程质量和学位论文的价值进行判断，看专业在职博士研究生教育是否达到一定的水平或标准。学位论文通常被视为最重要的衡量指标，对学位论文质量的评价一般采取同行评议

专业在职博士研究生教育与学术在职博士研究生教育作为两个独立存在的研究生教育类型，它们应该具有不同的木质属性。英国研究生教育委员会认为，专业在职博士是一种资格，其研究领域是一门专业学科，在学位头衔上

知识经济的特征是创新，在职博士素质教育的基本目标是培养创造性人才。创造性人才的培养涉及两方面:首先，所培养的人才要具有良好的思想政治综合素质。研究生教育是我国高等教育的最高层次，在职博士研究生作为

学徒式是人们最普遍的教授学习方式。在学徒式教授学习过程中，作为“教师”的师傅与作为铸学生”的学徒参与同一实践活动，他们的实际操作为学徒构建了标准;学徒则在观察、

近年来，我国学位授予体系渐逐完善，在职博士生规模和导师队伍不断扩大，我国在职博士生招生数从1982年的302人增长到2009的61911人，增长了200余倍;在职博士生在校人数从1982年的536

(一)完善高校在职博士生档案管理制度按照《高等学校档案管理办法》和《人事档案材料收集归档规定》的相关要求，根据各高校的不同情况探索符合本校特点的在职博士生人事档案管理模式，以确保在职博士在读