在职博士思想政治教育的特殊性

教育是需要资源的，但由于教育不直接生产使用价值，所以教育资源的获取问题是教育领域非常重要而又常常得不到有效解决的问题。在职博士教育是需要大量资源的昂贵的教育层次，资源获取的数量和渠道与在职博士教育

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，是邓小平同志在1983年10月1日为北京景山学校的题词。邓小平同志提出的“三个面向”，赋予党和国家教育方针

“国际竞争力”是在经济全球化发展过程中出现的，用以衡量或反映一国社会经济整体可持续发展的综合竞争能力的量化概念，它是指一个国家在世界经济的大环境下，其创造增加值和国民财富持续增长的能力。在国际权威的竞争力评价与研究机构一一瑞士国际管理发展学院(MD)发表的2000年《世界竞争力年鉴》(WCY)中，将国际竞争力体系分为八大要素，即“国家经济实力、国际化、政府管现金融体系、基础设施企业管理、科学技术和国民素质”。显然，这八大要素的提高都离不开高素质的创新人才，离不开高等教育质量的提在职博士作为我国高层次专门人才的后备军，其素质和能力的高低在很大程度上决定了我国人力资源的水平，也决定着我国在高等教育国际竞争中的地位培养具有较强国际竞争能力的哲学社会科学人才，是适应经济全球化和高等教育国际化的发展趋势，推动我国国际竞争力不断提升的必然要求。哲学社会科学在职博士的国际竞争力在综合国力的竞争中有着特殊意义江泽民指出，“哲学社会科学的研究能力和成果，也是综合国力的重要组成部分’，作为综合国力的构成因素中的精神生产能力和先导性的要素，哲学社会科学发挥着自己独特的作用。一方面，以社会现象的本质及其发展规律为研究对象的哲学社会科学，是人类认识世界改造世界的重要工具，是建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的重要理论武器中国特色社会主义是一项前无古人的伟大事业，需要在实践和理论上进行不懈的探索在这个双重探索中，哲学社会科学发挥着不可替代的作用。其科研能力的大小，直接制约着社会生活的各个方面，影响着我国社会经济、政治、文化的发展另一方面，哲学社会科学的研究能力集中体现在其研究成果上，而科研成果也是综合国力提高的必不可少的科学资源和理论财富相对于自然科学而言，哲学社会科学研究成果所涉及的时问和空问往往更长更广，它为综合国力的提高提供了重要的精神动力，并通过对人的教育、陶冶、塑造，来发挥它对综合国力竞争诸要素的潜在支配力和巨大影响力。哲学社会科学的发展重在人才的培养，哲学社会科学在职博士是哲学社会科学创新和发展的生力军，是增强其研究能力、创造更多成果的重要力量面对当今世界各种思想文化的相互激荡，大力推进在职博士教育创新，努力培养一大批高素质的人才，对于推动哲学社会科学自身的发展和提高综合国力的竞争能力，具有极为重要的现实意义而长期以来，由于人们对哲学社会科学在综合国力的竞争中的地位和作用认识不够充分，过分强调哲学社会科学的特殊性和哲学社会科学在职博士教育的特殊性，忽视我国哲学社会科学总体水平仍落后于西方的现实，对于提高哲学社会科学在职博士的国际竞争力问题缺乏应有的重视因此，加强对这一问题的研究就显得尤为迫。浏览本文的人还浏览了：在职博士国际竞争力的构成要素和本质要求提高哲学社会科学在职博士国际竞争力的思路与途径

从教师素质来看，承担在职博士教育任务的教师大多具有硕士、博士学位，也就是说，他们都经历了“通过研究培养”的阶段，有些教师还投身到大量的科研实践中，这就证明他们在某一学科领域

江泽民曾指出:创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的小竭动力。’夕培养科学技术人才的创造能力，是科学界、教育界乃至整个社会的共识。但随着在职博士教育，特别是在职博士教育规模的迅速扩

累积性增长指在职博士学习学利知识时按逻辑递进方式增长知识的现象。研究中发现，利概念的逻辑递进形成了知识按照逻辑递进发展。比如学习几何学，先学点再学直线然后学习平而最后学习立体，就是环环相扣的逻辑递

目前很多职场人都对在职进修有非常大的热情，而且也比较看重市面上那些比较盛行的进修方式，同时也曾结合自己的实际情况和真实需求，偷偷在心里打量过，如果是自己去选择的话到底会选择哪一种。多方比较之下其实

培养高校在职博士主体思想文化内涵的全面发展，是我国社会主义文化发展的条件下，高校在职博士思想文化内涵提高的精神文化需求。作为高校的在职博士在思想文化培养方面，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持

2018考博复试准备的两个要点考博复试前一定要先做好充分的准备。首先要找已经考上的博士生们咨询历年复试情况。下面结合复试时经常要问的问题，总结出需要提前准备的几个环节：1、英语自我介绍