在职博士在报考之前一定要考虑清楚的几点因素是什么

学习在职博士教育的人员都是为了自己的工作进步，他们会选择这样的课程学习也是具有进步的想法。但是大部分的职场人员对于这样的教育知道的内容并不多，所以学员最想知道的信息就是这样的教育一年招生的次数问题

报名学习在职博士的人员越来越多了，很多人员并不清楚自己要学习在职博士之前的准备工作，因为你这样的在职教育方式前面了解的人员并不多，这样一来，报考的人员才能很好的完成学习，然后认真的学习课程。准备事

为了能够让自己受到社会和企业的高度认可，伴随着在职教育的逐渐发展，每年都有很多人员想通过报考在职博士这种方式来提升自己，那么报考在职博士时我们应该注意些什么呢？这篇文章统统告诉你！首先，理性对

博士作为我国教育中的顶级级别，自然是有自身优势的，尤其是在毕业后的具体找工作中，肯定要比一般人多很多机会和可能。正因如此，现在想要报名在职博士的上班族也越来越多了，那么在职博士想要报名入校是不是都

目前，我国的博士整体水平与世界一流大学相比确实还有差距，这主要表现在创新性指标上。我国博士生的创新大多数属于次级创新，或者微创新，也就是已经有一个创新在先了，我们在他人创新的基础上做了个小发展、小

通过近年来学校培养博士研究生缺乏创新能力的研究，找到了博士研究生创新能力不足的原因，诸如博士研究生读博的目的不纯粹，生源质量参差不齐，博士研究生导师队伍不健全，博士生创新机制和监管机制不足等。并针

2010年，我国以北京大学等15所重点高校为试点开始招收教育博士专业学位。对于我国来说。教育博士还是一个新型的博士学位。2010年，国务院学位委员会下发了《硕士、博士专业学位研究生教育发展总体方案

博士研究生的培养和教育是高等教育的最高层次，其教育的质量和受教育的人数是衡量-个国家高等教育发达程度和文化发展潜力的重要标志。当前形势下，我国博士研究生规模不断扩张的同时，忽视了对博士研究生创新能力的培养，导致目前我国博士研究生创新能力比较薄弱。下面为大家介绍一下，在职博士研究生创新能力培养中存在的问题。1、创新理念缺失受传统教育观念与当前急功近利思潮的影响，我国当前博士研究生培养中明显存在重继承轻创新、重物本轻人本的价值取向，片面强调记忆的功能，极力推崇博览群书，忽略知识的运用，制约了创新能力的培养。创新观念淡薄，传统教育观点盛行，没有将创新意识和创新能力有机地渗透到整个培养过程中去，从而影响了从传统教育偏重于知识累积向创新教育注重开发创造力的根本性改变。2、生源质量参差不齐近年来，我国博士研究生招生规模不断扩大，在一定程度上影响了生源质量。博士研究生入学考试是由各招生单位自行组织与实施，虽增加了灵活性，但还是大量存在"应试高材生"被录取和复试只是走过场的不良现象。扩招导致本来已很紧缺的教育资源尤为匮乏，创新能力的培养犹如空中楼阁。3、培养方式陈旧从博士研究生的招生方式来看，"以分定取合"，"注重理论考试"等方式都不能正确衡量一个学生的全面素质，不易观察学生的创新潜能"近亲繁殖"必然阻碍创新能力的发展。博士研究生教育的主要日的是为了培养科学研究方面的高级人才，而目前在我国的教育体系中，博士研究生的培养主要仍是采取教学型的培养模式：轻科研，重教学；轻实践，重理论。从课程方式看，过于偏重统一的课程安排，忽视因人而异制定个性鲜明的课程计地过于偏重专业课程，忽视基础交叉学科和边缘学科的学习。从教学方式看，不少导师着重强调专业知识的学习，忽视学习方法的指导。从导师指导方式看，多数存在"导师中心"意识，使平等的师生关系和自由的学术氛围难以形成，压抑了学习的主动性和创造性。从博士论文的完成方式来看，选题、开题、中期检查，答辩的关口甚多，但把关不严。以上种种现象无不限制了研究生的研究视野，影响了博士研究生跨学科，跨领域研究创新能力的培养。4、师资力量薄弱我国的博士研究生培养主要采取"导师责任制"，因此导师的言传身教对博士生的成长，尤其是创新能力的提高有着极其重要的影响。由于受传统教育体制的制约，现有的导师队伍的整体状况对研究生创新能力的培养心有余而力不足。博士研究生导师没有考核机制，没有竞争和淘汰制，以致有些导师反而进入科研低谷期。有人把博士研究生导师看作是教授之上的更高级别的荣誉与待遇，从而淡化了博士研究生导师评定的学术要求。电气工程是新形势下热门的学科，博士研究生的比例逐年攀高。以西南交通大学电气工程类的博士生为例，平均每位导师所带学生达9～10人，学生参与科研项目的机会有限。因此，抓好博士研究生导师队伍的建设是培养博士研究生创新能力的关键要素，严格导师的遴选，实行导师动念管理的制度，保证导师队伍的高素质、高水平、高质量，才能培养出高质量，高层次的人才。

在职博士，大家都知道，是如今学历、学位界的领军人物，但由于近些年在职博士的逐渐增多，导致很多人都不能正常毕业，这对在职博士学员都产生了一些影响。下面就有老师跟大家分析一下，在职博士延期毕业所产生的