在职博士思想政治教育的特殊性

教育是需要资源的，但由于教育不直接生产使用价值，所以教育资源的获取问题是教育领域非常重要而又常常得不到有效解决的问题。在职博士教育是需要大量资源的昂贵的教育层次，资源获取的数量和渠道与在职博士教育

“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，是邓小平同志在1983年10月1日为北京景山学校的题词。邓小平同志提出的“三个面向”，赋予党和国家教育方针

“国际竞争力”是在经济全球化发展过程中出现的，用以衡量或反映一国社会经济整体可持续发展的综合竞争能力的量化概念，它是指一个国家在世界经济的大环境下，其创造增加值和国民财富持

从教师素质来看，承担在职博士教育任务的教师大多具有硕士、博士学位，也就是说，他们都经历了“通过研究培养”的阶段，有些教师还投身到大量的科研实践中，这就证明他们在某一学科领域

江泽民曾指出:创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的小竭动力。’夕培养科学技术人才的创造能力，是科学界、教育界乃至整个社会的共识。但随着在职博士教育，特别是在职博士教育规模的迅速扩

累积性增长指在职博士学习学利知识时按逻辑递进方式增长知识的现象。研究中发现，利概念的逻辑递进形成了知识按照逻辑递进发展。比如学习几何学，先学点再学直线然后学习平而最后学习立体，就是环环相扣的逻辑递

目前很多职场人都对在职进修有非常大的热情，而且也比较看重市面上那些比较盛行的进修方式，同时也曾结合自己的实际情况和真实需求，偷偷在心里打量过，如果是自己去选择的话到底会选择哪一种。多方比较之下其实

培养高校在职博士主体思想文化内涵的全面发展，是我国社会主义文化发展的条件下，高校在职博士思想文化内涵提高的精神文化需求。作为高校的在职博士在思想文化培养方面，必须坚持社会主义先进文化前进方向，坚持

2018考博复试准备的两个要点考博复试前一定要先做好充分的准备。首先要找已经考上的博士生们咨询历年复试情况。下面结合复试时经常要问的问题，总结出需要提前准备的几个环节：1、英语自我介绍去年我在复试前两天找人打听了，得知面试的时候要先用英语做自我介绍，于是前一天晚上写了一个四五百字的英语底稿，第二天一上阵，开场白做的不错。我猜很多学校都会有类似的环节，因此有必要提前准备。当然，也不能让老师觉得你是在背现成的稿子。2、提前搜集好要报考的导师和系所其他导师的相关信息包括：导师最新的研究方向，导师写的主要著作，其他几位导师的研究方向，一些相关著作(著作都要记下书名);用专业性比较强的语言总结一下自己考博前后的思想历程。可能会问到的相关问题：1)你为什么要报考这个专业?2)你为什么要报考某某导师?3)你读过什么相关书籍?特别是对于跨专业的考生来说，第一个问题是必问的。我是从工科转科学史的，所以复试开始后没多久，就有老师问我为什么要换专业。我复试之前看了导师自己写的一些书，以及他翻译的萨顿的著作，知道了导师比较欣赏萨顿，而萨顿又比较欣赏达芬奇，于是我在这三者之间努力寻求一个共同点，这或许就是我要从事的专业方向的核心理念。按照我当时的理解，这就是是“人文关怀意识”。复试前我就把换专业前后思想发展历程理了一下，大概是这样的：1)从小因为识字早，看书多，渐渐培养了无穷探索的好奇心和人文关怀意识，喜欢超越当下去考虑一些“与现实无关”的问题，后来因为环保类的科普书看的比较多，这种人文关怀意识凸显为环境意识，于是高考填报志愿时报了环境工程专业，考研考的也是环境工程。2)读研及毕业工作的过程中，逐渐意识到了环境工程专业的局限性：工科学者缺乏复杂系统思维的习惯，也缺乏人文关怀意识，环境工程和环境伦理脱节。3)后来想换专业，就读了很多书，也接触了科学史和科学传播这类学科，意识到自己的人文关怀情怀可以进一步升华到“科学与人文”这个领域去，在科学技术与人文之间架设桥梁。总之，一定要用清晰的，前后连贯的语言阐述出这两方面的信息：一方面是对于要报考的专业和导师的研究方向有清晰的了解和理解，一方面是对自身兴趣和特长有清晰的了解和理解，这两方面用学术性较强的语言组织成一个逻辑一致的体系，它有两重作用：1)让导师们知道你有清晰而强烈的学术兴趣和动机，而不只是为了将来有稳定工作，能进高校而考博。2)同时你借助这个自我陈述的过程，表现出对自身，对各种“大问题”的洞察力，以及思维和语言的组织和表达能力，而这些都体现了一个人从事学术研究的潜力。这对于人文类考生尤其重要。